總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助,。
高中語文教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
一,、夯實基礎(chǔ),溫故知新,,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力,。
高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,,是高中學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)定期,,也是為高考夯實基礎(chǔ)的關(guān)鍵期,。基于這樣的認(rèn)識,,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,,尤其針對學(xué)生月考中的薄弱點,將與必修1至5配套的《讀本》中的文言文進(jìn)行指導(dǎo)閱讀,,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生對文言知識點的積累,,以此達(dá)到知識積累,、遷移,、運用的目的,希望通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生把學(xué)到的新舊內(nèi)容聯(lián)系起來,,做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)興趣淡薄,所以效果甚微,。但是對絕大部分學(xué)生來說通過基礎(chǔ)知識的鞏固強(qiáng)化,,文言語感有了明顯的提升,,文言的閱讀能力也有了一定程度的加強(qiáng)。
二,、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,努力抓好常規(guī)教學(xué),在備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,,及課后的輔導(dǎo)和考試等環(huán)節(jié)都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,力求做到一絲不茍,、精益求精。從而保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障,。
三,、嘗試“先學(xué)后教”的方法,,落實“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,,全面提高語文能力。
為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,,本人嘗試更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)方法,。采用“先學(xué)后教”的方法,讓學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,,同學(xué)相互討論,問題明了,,深入探究后,如果還有疑問,,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象,。課上,以小組為單位,,圍繞問題,,展開討論,進(jìn)行交流,,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
四,、設(shè)計多種形式的語文作業(yè),擴(kuò)充學(xué)生閱讀量以促進(jìn)語文學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí)語文,,最重要的就是積累。因而,,在抓住課堂這一主渠道的同時,,我還通過多種方式來擴(kuò)充閱讀、強(qiáng)化積累,。除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂筆記,、聽好課外,,還開展周周古詩詞鑒賞、美文賞讀點評及每月一次的自主閱讀課等方式,,幫助學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀和積累的習(xí)慣,,在潛移默化中提高學(xué)生的閱讀理解能力。
五,、 以高考為方向,,強(qiáng)化高考意識,,
高二的學(xué)生應(yīng)該建立高考意識,,明確奮斗的目標(biāo),。為此,,我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,,使學(xué)生及早的對高考有所了解,,并介紹往屆的高考語文試卷,,明確高考的題型,,積累解題的經(jīng)驗技巧,。尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生審題及規(guī)范答題的意識,,培養(yǎng)他們良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高二的語文教學(xué)工作即將告一段落,,我既取得了一定的成績,但也存在一些不足,,在今后的工作中我將不斷地對自己的語文教學(xué)進(jìn)行深思,,不斷學(xué)習(xí)改善,,不斷更新教育觀念,并注重教育科研,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,。
總之,,我相信:只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,把握學(xué)生的心理需求,,使教學(xué)工作與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,,用心去教,,學(xué)生就能用心來學(xué),教學(xué)相長就不會成為空話,。
高中語文教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
從接高三教學(xué)的第一天起,自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任,于是給自己制定計劃,、暗下決心,一定要踏實努力的走好高三這一年?,F(xiàn)在到了學(xué)期末,,回顧自己這一學(xué)期走過的路,深感獲益匪淺,。
一,、深入研究《說明》,學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗,,將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,,更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是學(xué)生的實踐活動能力,。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》,,每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整,,這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,,從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致研究。在實際教學(xué)工作中,,我們不斷的結(jié)合實際問題,,有針對性的對每一個考點進(jìn)行解讀,,并分析比較與去年的差別,,特別是結(jié)合高考試題分析,從而明確教學(xué)的側(cè)重點,,為自己的工作做了更好的指導(dǎo),。
二,、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),,優(yōu)化教學(xué)過程,,是整個教學(xué)工作的重中之重和全部。
1.用好教材,,注重雙基,。學(xué)生總是抱怨語文課本對考試來說沒用,這種想法是非常不對的,。教材是一個載體,,它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點,,熟練掌握教材就
能掌握基礎(chǔ)知識和基本能力;教材又是一個跳板,只有從教材中拓展,、生發(fā),,就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的,。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,,用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變,。
2.激發(fā)興趣,提高課堂質(zhì)量,。只有步入高三的學(xué)生才能真正體會到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課,,讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲,。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,,但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。
因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識點做好準(zhǔn)備,。注重知識點與高考說明的聯(lián)系,,讓學(xué)生認(rèn)識到它的重要;注重知識點之間的關(guān)聯(lián)和變通,讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”,。通過這些,,讓學(xué)生明白知識不是表面上的,也不是僵化的,,要在使用中掌握知識,,在理解中拓展知識,。同時,,再輔以課堂中的那些生成性問題,,聯(lián)系實際生活和感悟,,就使學(xué)生得到的不僅是知識,,還有使用知識的能力;不僅是課堂上的,還有生活中的……
3.突破重點,,注重實效,抓好常規(guī),,注重平時積累,。
高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù),,特別是教材的復(fù)習(xí),要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破,,緊扣大綱要求,,對不同類型的知識點進(jìn)行梳理和歸納,。如文言文教學(xué),,不僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象,,要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié),,從而形成一個有效的知識系統(tǒng),,這樣才能彌補(bǔ)原有的知識缺陷,,掌握復(fù)習(xí)的重難點,,從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,。
對于專題專項復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實,。由于語文知識點多,,分散廣,再加上記憶的遺忘性,,就要求哦我們注意多積累,做好基礎(chǔ)知識和錯題的分類整理,,為高考的最后沖刺夯實基礎(chǔ),。在落實上要加強(qiáng)課前練習(xí),,從字音字形成語標(biāo)點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好,,即對學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,,又能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合。
4.習(xí)題,,優(yōu)化訓(xùn)練,,上好講評課,。
高三階段是專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期,,要將學(xué)生掌握的知識運用到實際做題中去,,就要試題,,主要選擇那些有針對性,、典型性、創(chuàng)新性的試題,,同時試題要緊密結(jié)合考試說明。
在講評試卷時,,也要做到目的明確、重難點突出,,要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢,,甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對考試的認(rèn)識,。
同時,,還要講究解題策略和方法,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟,、術(shù)語和得分要點,全面提高學(xué)生的階梯能力,,最大限度的避免失分,。對于錯誤一定要分析原因,,做到借鑒和學(xué)習(xí),。也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展,將那些同類但不同問法的試題集中歸納,。
5.做好學(xué)情分析,,對癥下藥,。
通過定時練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題,,對于這些,及時通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié),,然后有針對性的去解決問題,從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的,。同時,,更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題,。這樣多管齊下,,最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
三,、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障,。
首先,,良好的師生關(guān)系式整個教學(xué)環(huán)節(jié)的重點,。故人所說的“教學(xué)相長”就說明了這一點,教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”,同時學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的生成性問題也會促進(jìn)教師的“教”,,而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個課堂質(zhì)量,。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考,多從自身反思,,多與學(xué)生交流,,以此來促進(jìn)自己的教學(xué)。
其次,,同事之間相互交流,、溝通可以補(bǔ)自己所短;多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗,。而學(xué)校整個大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給教師提供更大的便利,,采取許多措施和提供很多的教師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件,。這些都是我們整個教學(xué)工作順利完成的保障,。
當(dāng)然由于自己的年青,,經(jīng)驗不足,,也在教學(xué)中存在許多的問題,。如課堂上會因為時間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,給學(xué)生自主活動的機(jī)會少等,,我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點。
經(jīng)過一學(xué)期的踏實努力,,取得了一定得成績,,雖然成績不是自己滿意的,,但自己對這學(xué)期努力的過程是無怨無悔,。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和老教師的的支持和幫助以及學(xué)生給予自己的理解和配合,在以后的教學(xué)中我將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水,。
高中語文教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
“三年高中兩年教”,開學(xué)初始,,學(xué)校即向老師們提出了切實可行的要求,給我們確定了教學(xué)方向,。作為一名新教師,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老教師的幫助下,,順利完成了教學(xué)工作。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,,我擔(dān)任了高一(20)班、(23)班語文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,,學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,,以及教材的編排,,制定了切實可行的教學(xué)計劃,,并在落實中不斷調(diào)整完善,,達(dá)到了預(yù)期的效果,,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。
一,、夯實基礎(chǔ),溫故知新,,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力,。
高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,,這對將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識,,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,,做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,,通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng),,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,,收到了良好的效果,。
二,、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),,抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),。
學(xué)期初,,學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求,,制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,,這是教學(xué)工作的綱,,應(yīng)該貫徹落實到教學(xué)的全過程中,。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,,我從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,,到課后輔導(dǎo),,考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。
三,、嘗試“先學(xué)后教”的方法,,落實“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力,。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,,只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,,同學(xué)相互討論,問題明了,,深入探究后,,如果還有疑問,,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象,。課上,,以小組為單位,圍繞問題,,展開討論,,進(jìn)行評比,,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,,豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,,因而,在教學(xué)過程中,,我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,,使無聲的語言變得生動形象,,具體可感,,提高了課堂效率,,取得了理想的效果,。比如,在學(xué)習(xí)《雨巷》這一篇課文的時候,,我就讓學(xué)生聽音樂,并根據(jù)語境競賽式的來進(jìn)行閱讀,,營造出一種氛圍,,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),,效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí),,我都播放配樂朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。
五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,,促進(jìn)語文學(xué)習(xí),,提高語文能力,。
學(xué)習(xí)語文,,最重要的就是積累,。因而,,在抓住課堂這一主渠道的同時,我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄,、聽好課外,還開展古詩詞背誦比賽,、朗誦比賽,、演講比賽等,,并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫,、背誦古詩詞,、講述小故事等習(xí)慣,,潛移默化中提高學(xué)生的語文能力,。
六,、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,,全面提高學(xué)生的成績
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,因而,,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中,,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,,利用課余時間分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。
七、積極參與聽課,、評課
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是本學(xué)科的老師,,同時也聽其他科組老師的課。本人在該學(xué)期利用同課異構(gòu)的好機(jī)會,,多次聽老教師的課,,順利完成了聽課任務(wù);并且多次聽不同學(xué)科的課程以博采眾長,,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,以提高教學(xué)水平。聽了老教師的課,,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,,將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。我和其他有經(jīng)驗的老教師相比,還是有差距的,,在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,,爭取取得更好的成績,成為一名優(yōu)秀的教師,。
八、以高考為方向,,強(qiáng)化高考意識,,明確奮斗的目標(biāo)。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生,,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,,介紹高考的狀元經(jīng)驗,,學(xué)習(xí)方法,,往屆的高考語文試卷,,使學(xué)生及早的對高考有所了解,,明確高考的題型,,樹立高考的意識,做好準(zhǔn)備,。
總之,高一語文第一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,,我既取得了一定的成績,但也存在一些不足,,并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信:只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,,尊重學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,,能把握學(xué)生的心理需求,,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,,我們就能落實以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想。在以后的教學(xué)工作中,,我將會繼續(xù)進(jìn)行語文教學(xué)工作的深思,,不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,,注重教育科研,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,。
高中語文教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,,我擔(dān)任了高二兩個班的語文課,。能按"教學(xué)大綱"的要求,,認(rèn)真鉆研教材,,研究兩個班學(xué)生的實際情況,,確定較為適宜的教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對貫穿于新的"教學(xué)大綱"中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識,,更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了,。較為滿意的幾點:
一、在寫作教學(xué)方面
將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,,學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,,寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。
二、在處理新教材的課文教學(xué)方面
充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點,,為配合教學(xué),,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座,取得了很好的效果,。
三,、組織了兩次文學(xué)活動,。
一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上,,學(xué)生踴躍上臺,,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中,。在詩歌背誦比賽中,,學(xué)生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四,、按照"教學(xué)大綱"有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動,。
我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,,要求他們制定可行的讀書計劃,,利用零碎時間讀名著,,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點:
一,、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,,主觀原因是自己的重視程度不夠,,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,,使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),,在期末考試中就表露出來了,。
三、自己有了"老朽"的感覺,,常想得過且過,對新事物(如計算機(jī)知識和操作,、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了,。就總結(jié)到這里吧,工作和生活都仍需要向前的,。
高中語文教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
這學(xué)期是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段,,對每一位任課教師來說,,高三教學(xué)工作意味著緊張,、忙碌,、勞累,,同時也意味著充實、收獲和提高,。自己明白要承擔(dān)的責(zé)任,也給自己制定了計劃,,暗下決心,,一定要踏實努力的做好各項工作。
一,、深入研究考綱和考試說明,將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導(dǎo)
新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,,更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是學(xué)生的實踐活動能力,。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》,每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整,,這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定的指向作用,從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致研究,。在實際教學(xué)工作中,我們不斷的結(jié)合實際問題,,有針對性的對每一個考點進(jìn)行解讀,,并分析比較與去年的差別,特別是結(jié)合高考試題分析,,從而明確教學(xué)的側(cè)重點,,為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。同時,,注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習(xí)教材,,這些經(jīng)驗都是直接得出來的,,是對高三教學(xué)工作的集中反映,。只有通過交流學(xué)習(xí),,才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進(jìn)作用。
二,、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),,優(yōu)化教學(xué)過程,,上好每一堂課
1,、用好教材,,注重雙基
學(xué)生總是抱怨語文課本對考試來說沒用,,這種想法是非常不對的,。教材是一個載體,,它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點,熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識和基本能力;教材又是一個跳板,只有從教材中拓展,、生發(fā),就能夠達(dá)到舉一反三,、學(xué)以致用的目的,。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,,用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變,。
2,、激發(fā)興趣,,提高課堂質(zhì)量
只有步入高三的學(xué)生才能真正體會到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感,。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課,,讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲,。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,,但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的,。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識點做好準(zhǔn)備,。注重知識點與高考說明的聯(lián)系,讓學(xué)生認(rèn)識到它的重要;注重知識點之間的關(guān)聯(lián)和變通,,讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”,。通過這些,,讓學(xué)生明白知識不是表面上的,,也不是僵化的,,要在使用中占有知識,,在理解中拓展知識,。同時,,再輔以課堂中的那些生成性問題,,聯(lián)系實際生活和感悟,就使學(xué)生得到的不僅是知識,,還有使用知識的能力;不僅是課堂上的,還有生活中的,。
3,、突破重點,注重實效,,抓好常規(guī),,注重平時積累
高三的總復(fù)習(xí)絕不是高一高二的簡單重復(fù),特別是教材的復(fù)習(xí),,要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破,,緊扣大綱要求,對不同類型的知識點進(jìn)行梳理和歸納,。如文言文教學(xué),,不僅是掌握基礎(chǔ)詞語,、用法和現(xiàn)象,要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié),,從而形成一個有效的知識系統(tǒng),這樣才能彌補(bǔ)原有的知識缺陷,,掌握復(fù)習(xí)的重難點,,從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,。對于專題專項復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實。由于語文知識點多,,分散廣,,再加上記憶的遺忘性,,就要求我們注意多積累,,做好基礎(chǔ)知識和錯題的分類整理,,為高考的最后沖刺夯實基礎(chǔ),。在落實上要加強(qiáng)課前練習(xí),,從字音字形,、成語,、標(biāo)點,、語病,、詩詞鑒賞和名句默寫上做好,,即對學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,,又能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合。
4,、精選習(xí)題,,優(yōu)化訓(xùn)練,,上好講評課
這學(xué)期是專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期,,要將學(xué)生掌握的知識運用到實際做題中去,就要精選試題,,主要選擇那些有針對性、典型性,、創(chuàng)新性的試題,同時試題要緊密結(jié)合考試說明,。在講評試卷時,也要做到目的明確,、重難點突出,,要結(jié)合考綱分析出題的類型,、方向和趨勢,甚至明白命題者的考查意圖,。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對考試的認(rèn)識,。同時,,還要講究解題策略和方法,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟,、術(shù)語和得分要點,全面提高學(xué)生的階梯能力,,最大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因,,做到借鑒和學(xué)習(xí),。也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展,,將那些同類但不同問法的試題集中歸納,。
5,、做好學(xué)情分析,,對癥下藥
通過定時練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題,,對于這些,,我們要及時通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié),然后有針對性的去解決問題,,從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的,。同時,更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題,。這樣多管齊下,,最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。
由于自己的年青,第一次帶畢業(yè)班經(jīng)驗不足,,也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,,給學(xué)生自主活動的機(jī)會少,,也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切,。在知識點的歸納和講解上有些不是很到位。我相信隨著以后教學(xué)經(jīng)驗的積累,,自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題,,改正缺點,。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,感謝同備課組老師的的'支持和幫助,,感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,,自己將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水,,希望在這鳳凰花開的日子里,,自己的學(xué)生榜上有名,,讓我這學(xué)期艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。
高中語文教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校和年級組領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,我擔(dān)任高一(2)(10)兩個班的語文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩冊課本和讀本的教學(xué),。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,以及教材的編排,,制定了切實可行的教學(xué)計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,,達(dá)到了預(yù)期的效果,,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,以便讓今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。
一,、夯實基礎(chǔ),,溫故知新,全面提高語文學(xué)習(xí)的能力,。
高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認(rèn)識,,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),,然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)興趣淡薄,,通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng),,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果,。
二,、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)
于學(xué)期初,總校和學(xué)部都根據(jù)上級教育部門的要求,,制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,,這是教學(xué)工作的綱,,貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,,從備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),,考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障,。
三,、嘗試“問講練”的方法,,落實“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力,。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,,而只有這樣,,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“問講練”就是適應(yīng)了這一要求,,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,,同學(xué)相互討論,問題明了,,深入探究后,,如果還有疑問,,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,,以小組為單位,,圍繞問題,展開討論,,進(jìn)行評比,,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。
四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,,因而,在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,,使無聲的語言變得生動形象,,具體可感,,提高了課堂效率,,取得了理想的效果,。比如,,在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時候,,我就先播放了電影《雷雨》“周魯相遇”的片段,,營造出一種戲劇氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),,效果就好多了,。
在學(xué)習(xí)“筆落驚風(fēng)雨”單元,,我有的是播放配樂朗誦比如《琵琶行》,,給學(xué)生一定的熏陶和感染,,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。有的時候是播放依據(jù)詩詞內(nèi)容改變成的流行歌曲,,我就從網(wǎng)上把這些歌曲下載下來播放給學(xué)生聽,并讓學(xué)生學(xué)會唱,。晏殊的《蝶戀花》“檻菊愁煙蘭泣露”在網(wǎng)上沒有歌曲,,但是有蘇軾的《蝶戀花》“花褪殘紅青杏小”的演唱,我就讓學(xué)生先學(xué)會蘇軾這首詞的唱法,,再把曲調(diào)套到晏殊的這首詞來,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被完全激發(fā)出來,,也增加了課堂容量,。把詩詞教學(xué)和詩詞演唱結(jié)合起來的教學(xué)方法,,不僅讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,也讓學(xué)生的記憶更牢固,,打破了以前詩歌教學(xué)朗讀一統(tǒng)天下的局面。
五,、開展多種語文學(xué)習(xí)活動,,促進(jìn)語文學(xué)習(xí),,提高語文能力,。
高中語文教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了,,回顧高三這一年的工作,我感覺既辛苦又充實,。為了今后更好地工作,,吸取更多的經(jīng)驗,,現(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié)如下,。
這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三年四,、五班的語文教學(xué)工作,雖然這屆學(xué)生是自己從高一帶上來的,,但畢竟到了高三,,教學(xué)經(jīng)驗還很不足的我,,還是感覺到了很大的壓力。因此,,在每一天的教學(xué)工作中,我都是兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實實,絲毫不敢有所懈怠,,惟恐出現(xiàn)任何差錯,,辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望,,影響了學(xué)生的前途,。
一,、營造環(huán)境、關(guān)愛學(xué)生
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,,高考語文成績完全靠運氣,,而且到高三,,各學(xué)科大量的做題,,勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率,。所以努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,,學(xué)習(xí)環(huán)境是非常必要的,。
同時要多關(guān)注語文弱科同學(xué),,特別是對班上成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,,多給他們精神鼓勵,,耐心地講解以此打動他們,,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,讓他們在自信的陽光下成長,,學(xué)習(xí),。因此越是到了高三年,,越要善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點,,以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心,。
二,、專項復(fù)習(xí),,狠抓薄弱環(huán)節(jié),。
1.基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合,對語言文字應(yīng)用等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,,穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,,做到短平快,,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。
2.復(fù)習(xí)文言文,將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié),,再和學(xué)生一起整理,,對他們進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。
3.
對詩歌鑒賞,,我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí):
(1)進(jìn)行題型示例,,精選出詩,、詞,、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識,,消除其神秘感,。
(2)把詩歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,體會其思想感情,,把握其表現(xiàn)手法。
(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,,注意答題的針對性和完整性。
4.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍,,盡可能地拓寬學(xué)生的視野,,提高讀寫能力,。
(1)要求學(xué)生在班級傳閱高考要求的幾本名著和《讀者、》《青年文摘》,、《語文周報》等優(yōu)秀報刊,
(2)要求學(xué)生堅持抄范文,,利用周記進(jìn)行練筆、積累材料,。
(3)根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,精選例文,,認(rèn)真研讀揣摩,,利用文中材料進(jìn)行仿寫,然后對照原文,,比較優(yōu)劣,,找出差距,。
(4)注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,認(rèn)真選題,,在審題立意,、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),,在卷面,、書寫、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求。
三,、提高效率,,上好講評課
進(jìn)入高三,面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重,、時間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,,提高運用所學(xué)知識的能力,,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。
1,、講評前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性,;講評過程引思路,、給時間、講技巧,、富有針對性,;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),,注意深化鞏固,突出實效性,。
2.,,講清試題的角度,即是怎樣來考的,,如,,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,,文章的主要內(nèi)容的,。再如,以變換了的種種說法,,考查對句意或文意的理解,;文言文中,以句間關(guān)系的理解,,考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
3.講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
4.糾正錯誤務(wù)必落實,。對于教師而言,,要了解學(xué)生錯在何處,為何錯,,哪些學(xué)生錯,,有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律,。
5.要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容、某種角度,,同樣的考查內(nèi)容,,還可以從哪個角度考。同樣的要補(bǔ)充,,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),,加上一定的變化,,來增強(qiáng)對此一類題的理解,做到練一些題,,通曉某一類題,。對于學(xué)生而言,還可以自選課外題,,以拓展對某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識。
另外,,還特別注意在講評中堅持正面教育,,保護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,,促使成績較好的學(xué)生看到差距,,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),,鼓起勇氣,,樹立信心。批評,、指責(zé),、揚(yáng)一批人壓一批人,,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。
四,、深入研究考試大綱,重視信息的溝通
1.從上學(xué)期開始,,細(xì)致研究分析08年的語文考試說明,,準(zhǔn)確把握高考動態(tài),并且及時加以落實,。
2.在教學(xué)中,,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外,還注意和同事研究學(xué)習(xí),,從教學(xué)方案的設(shè)計,、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。
五、分析學(xué)生每次考試情況,,對癥下藥
每次考試之后,,我們都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),,與學(xué)生交流,,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面:基礎(chǔ)知識的4~6題,、文言文翻譯,、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,,還有作文,。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,,在教學(xué)中注重過程管理,,從四個方面落實教學(xué)任務(wù):力爭把目標(biāo)落到實處,,細(xì)化內(nèi)容。序化訓(xùn)練,。深化輔導(dǎo),。力爭把目標(biāo)落到實處
六、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索
真理之路是沒有止境的,。在求索中進(jìn)步,在進(jìn)步中求索。我將在以后的教育教學(xué)實踐中,,力爭彌補(bǔ)不足,,全面提高,面對新的形勢新的挑戰(zhàn),。
高中語文教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任高二xx班語文教學(xué)工作,。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識體系,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念,,引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識是無
窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。,,這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
二,、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來,。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白,。要讓學(xué)生充分表述他們學(xué)習(xí)課文過程中的真實感受,引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《紅樓夢》等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,,但還是存在缺點和不足,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
高中語文教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
逝者如斯,,驀然回首,,轉(zhuǎn)眼已歷十七載;滄桑巨變,仰視蒼穹,悠悠歲月共執(zhí)著:獻(xiàn)身教育,,無怨無悔,,三尺講壇意尤濃;孜孜以求,開拓進(jìn)取,,不懈拼搏譜樂章;思緒飛騰,恭筆述職,,企求更上一層樓!
作為一名女教師,,1993年我從桐城中師畢業(yè),分配到店前鎮(zhèn)小學(xué)從教,,1998年獲得漢語言文學(xué)教育專業(yè)??飘厴I(yè)證書,同年調(diào)入店前中學(xué)工作,,1999年12月首批拿到了漢語言文學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)證書,。從教中學(xué)20xx年來,我又先后出色地?fù)?dān)任了三年初中,、九年高中的語文教育教學(xué)及班主任工作,。
回首往昔,我熱愛學(xué)校,,熱愛學(xué)生,,更熱愛本職工作,能時刻以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,,20xx年來對我來說,,確實是不平凡的歲月,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,,老師們的幫助下,,由于堅持學(xué)習(xí)、努力工作,,以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,,取得了長足的進(jìn)步,我已成長為一名成熟的教師了,,取得了一定的成績,,得到各方面的肯定。20xx年被評為中學(xué)二級教師職稱,,20xx年被評為,、20xx年受聘中學(xué)一級教師職稱,20xx年被評為優(yōu)秀班主任,,現(xiàn)一級聘任期滿五年,,符合申報中學(xué)高級級教師的條件。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作主要方面總結(jié)如下:
一,、思想政治,,職業(yè)道德
"落紅不是無情物,,化做春泥也護(hù)花",要想成為一個好老師,,就必須以高尚的道德情操,,良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己,,規(guī)范自己的言行,,做到熱愛集體、服從分配,、團(tuán)結(jié)同事,、愛崗敬業(yè),做到既教書又育人,。
有鑒于此,,本人思想政治上積極向上,追求進(jìn)步,,關(guān)心國家大事,,忠于教育事業(yè)。堅決擁護(hù)改革開放以來的路線方針政策,,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及"三個代表"的重要思想,,以 "八榮八恥"時時警醒自己,努力貫徹中共 "xx大"精神;嚴(yán)格遵守,、執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度和社會公德,,正直溫和,愛崗敬業(yè);積極參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項政治活動,,認(rèn)真達(dá)成繼續(xù)教育目標(biāo),,圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和教育技能;愉快接受學(xué)校工作安排,,不挑肥揀瘦,,不怨天尤人,早起晚歸,,辛勤耕耘,,執(zhí)著追求,積極投身教改,,一心撲在教育教學(xué)工作上,,積極做好自己的本職工作;熱心參與公益事業(yè)和集體活動,尊重他人,,心懷學(xué)校,,嚴(yán)于律己,盡己綿薄,為校爭榮;認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),,重師德師風(fēng)建設(shè),,弘揚(yáng)正氣,言傳身教,,為人師表,,努力以良好的師德修養(yǎng)影響學(xué)生,具有較強(qiáng)的敬業(yè),、務(wù)實和奉獻(xiàn)精神,。
二、教育教學(xué)工作
為適應(yīng)新時期素質(zhì)教育的要求,,在教育教學(xué)工作中,,我能堅持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,深入鉆研教材,,根據(jù)新課改的要求,積極開展教學(xué)研究活動,,并虛心主動地向同行特別是老教師請教,,學(xué)習(xí)專業(yè)技能和教學(xué)方法,培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,。關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生,,全心全意搞好教學(xué),完成教學(xué)任務(wù),。切實把握好課前,、課間、課后三大環(huán)節(jié),。
首先,,在教學(xué)過程中,課前我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,不但備教材,、備教法,而且備學(xué)生,。認(rèn)真?zhèn)湔n,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計授課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。,。每一節(jié)課都能做到有備而來,都在課前做好充分的準(zhǔn)備,
其次,,課間做到認(rèn)真上好每一節(jié)課,。在教學(xué)實踐中,摸索體會教學(xué)方法,,增強(qiáng)上課技能;竭力提高教學(xué)質(zhì)量,,力求講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。充分考慮每一個學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個學(xué)生都得到提高發(fā)展,。平時虛心向前輩,、老師們學(xué)習(xí),多聽老師的課,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,也常常征求其他老師的意見,,改進(jìn)工作,。
閱讀上,注重構(gòu)架三大文體的知識體系和訓(xùn)練答題的技能技巧,,除教好課文以外,,努力拓寬學(xué)生視野,指導(dǎo)學(xué)生看課外書,,作摘抄,,寫批注;寫作上,注重大作文訓(xùn)練,,教師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生修改作文,,此外還進(jìn)行作文系列訓(xùn)練,。在教學(xué)中,我還盡力注意對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。教育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容銜接自然,。在學(xué)生實際操作時,我注意巡視,,耐心主動輔導(dǎo)學(xué)生,,及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。在教學(xué)過程中,,我始終把學(xué)生的"學(xué)"放在首位,,以學(xué)生為主體,大膽創(chuàng)新,,教學(xué)中注重啟發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識。
在努力上好每一節(jié)課的同時,,積極投入新課改實踐中,,能以學(xué)生為主,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,,促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展,。在教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,進(jìn)行比較,,不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識,通過比較,、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別,、判斷,、努力提高他們的審美情趣,并加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育,。運用感受,、觀察、表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。堅持運用電子教案及電教手段,,通過嘗試運用多媒體等多種教學(xué)手段,豐富教學(xué)內(nèi)容,,開拓視野,,增強(qiáng)對形象的感受能力和想象能力,。
再次,課后及時對該堂課作出總結(jié),,認(rèn)真反思,,寫好教學(xué)后記;從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí),并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定,。同時對學(xué)生的作業(yè)特別是作文批改及時,、認(rèn)真,分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
另外,為了提高自己的教學(xué)水平與能力,,積極參加上級和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動,。論文《語文教學(xué)之我見》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎,論文《淺論<水滸>的忠君愛國主旨》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎,。平時注重學(xué)習(xí)教育理論,,能刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),主動投身到教科研之中,,進(jìn)行教改實踐,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,。 "問渠那得清如許,,為有源頭活水來",在信息化知識高速發(fā)展的形勢下,,我一直堅持學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,以提高教學(xué)理論功底,,豐富教學(xué)手段,,任現(xiàn)職以來,我積極參加教師培訓(xùn)及各類繼續(xù)教育,。
三,、班主任工作
班級是學(xué)校的基本單位,是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地,,也是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺,。班主任是班級的管理者,學(xué)生的指導(dǎo)者,。在20xx年至20xx年的三年高中班主任工作中,,我本著"一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切"的理念投入工作,,不僅關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)進(jìn)步,,更關(guān)心學(xué)生的心理健康,教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人,。
能夠做到對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),,注重學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。積極整合以往的經(jīng)驗與教訓(xùn),,注意自身師德修養(yǎng),扎扎實實開展班級工作,,緊抓日常行為規(guī)范,,嚴(yán)格班級常規(guī)管理,樹立"講正氣,、講學(xué)習(xí)"的良好班風(fēng),。重視班委會建設(shè),以點帶面,,通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍,,帶動良好班風(fēng)的形成,營造積極向上的氛圍;實行學(xué)生輪流值日制,,讓每一個學(xué)生了解并參與到班級管理中來,,培養(yǎng)學(xué)生"主人翁"意識;平時和任課老師經(jīng)常聯(lián)系,與之密切配合,,針對不同特點的學(xué)生采取不同的方法,,力爭在他們的成長過程中,,受到最佳指導(dǎo),。工作之余,時時與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系交流,,互通有無,,互換信息,發(fā)揮好家庭--學(xué)校教育的沿襲性,、一致性,、互補(bǔ)性。采用電話聯(lián)系,、家庭走訪等多種方式和家長溝通,,共同探討家庭教育的科學(xué)方法。
由于工作到位,,管理得法,,所帶20xx--20xx屆班級學(xué)習(xí)氣氛良好,、凝聚力強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,。班級積極參加校級集體項目,,并多次獲獎,取得了較為滿意的效果,。"一份耕耘,,一份收獲",班主任工作獲得各方面的肯定,,20xx年獲得校優(yōu)秀班主任稱號,。
"捧著一顆心來,不帶半根草去",,回顧這幾年的工作,,本人雖然取得一些進(jìn)步和成績,令人振奮,,但驕人的成績只能代表過去,,況且過去還存在許多不足,有待改進(jìn)和繼續(xù)努力!"教海無涯",、"學(xué)無止境",,我深感作為一名人民教師的責(zé)任,也深感作為一名人民教師的光榮,,成績屬于過去,,未來才屬于自己,在21世紀(jì)這個充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時代,,在這個極富競爭性的時代,,對我們教師提出了更新更高的要求。我們惟有放眼未來,,勇往直前,,開拓進(jìn)取,努力學(xué)習(xí),,不斷創(chuàng)新,,才能取得更大的成績。我堅信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn),,求真務(wù)實的人,。我將一如既往,踩著時代的節(jié)拍,,不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,,腳踏實地,不斷完善自我,,超越自我,,不斷追求崇高的理想,,把青春和熱血奉獻(xiàn)給我深愛的人們民教育事業(yè),實現(xiàn)自己的人生價值,。
回首過去,,我無怨無悔;展望未來,我信心百倍!"不惑"將臨,,何以不惑?大有作為,,奮而前行!
高中語文教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
時光飛逝,日月如梭,,暮然回首,,我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,雖緊張而忙碌,,但無不充滿著快樂與幸福,。
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳,,跟隨記憶的腳印,,頓時腦海里如放電影般,又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面,,仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前,,侯嬉的活潑,景虎鵬的可愛,,賈潔的文靜,,王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺上,面對著一張張活潑可愛的笑臉,,一雙雙渴求知識的眼神,。我甚至身為一名教師的責(zé)任。
一,、常規(guī)管理,,將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對學(xué)生起著言行身教的作用,。所以,在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)”因為制度是保障,就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),,另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),,根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點,對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成,,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。管理上,不忽視,,不放松,,各個方面都嚴(yán)抓、狠抓,,衛(wèi)生上堅持檢查,,角角落落,點點滴滴不可馬虎,,讓學(xué)生做到我不丟,,我來撿,從而使整個校園都干凈整潔,,有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,有一份舒暢的心情。紀(jì)律上,,嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,,形如風(fēng),坐如鐘,,隊伍時時整齊,,有氣勢。宿舍要求啞語洗刷,,行動迅速,,地面干凈,床下整潔,,飯?zhí)酶亲龅絾≌Z,,不浪費。要求人人遵守教師紀(jì)律,,做到一紀(jì)律三遵守,。總之,,要用多心,,勤觀察,嚴(yán)要求,,這樣才能搞好管理,,讓學(xué)生從自我做起,從小事做起,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,是人生一個美好的開始。
二、 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1,、備課深入細(xì)致,,平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時,,要非常注意學(xué)生的實際情況,,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果,,針對小學(xué)生的特點,以愉快的教學(xué)方式為主,,不高滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點,。
3,、堅持教材教研,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學(xué)問題,,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教,。
4、在作業(yè)本批改上,,認(rèn)真及時,,力求做到全批全改,個別學(xué)生批面改,,重在訂正,,認(rèn)真記錄,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,,不斷更新教學(xué)觀念。
三,、調(diào)動學(xué)生的積極性,,讓學(xué)困生投入課堂
1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己的不同的風(fēng)格,不搞滿堂灌,,有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,,比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
2,、教學(xué)要生活化,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際,,導(dǎo)入生活,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)語言生活化,,讓學(xué)生易學(xué)易懂,,針對課堂上個別不積極的學(xué)生,我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵,,像楊卓雅,,呂潤之,何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生,,要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會,,讓他們很好地展示自己,表現(xiàn)自己,,認(rèn)為自己其實很棒,,是他們充滿自信和力量。
3,、針對學(xué)困生,,積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮小組長的作用,,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,,共同努力,通過鼓勵和表揚(yáng),,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,,向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生,學(xué)習(xí)成績很不理想,但在趙慧娣的幫助下,,她每次的模擬測試都有很大的提高,,課堂上也大膽積極的發(fā)言,慢慢變地自信起來,,對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>
總之,,要努力實施創(chuàng)新教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,鼓勵學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷地促進(jìn)學(xué)生,,是差生不斷進(jìn)步,,優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四,、 深入生活,,關(guān)愛學(xué)生
孩子很小就離開父母,身為教師作為孩子的第二個母親,,對孩子要倍加關(guān)愛,。天冷了要孩子及時加衣,值班時幫孩子蓋好被子,,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,,要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,真情付出,,愛的呵護(hù),,讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛,,把校園變家園讓家長放心,,八十愛化母愛,讓親人放心,,融親情與管理,,讓孩子開心。
五,、 課堂的巧妙駕馭
孩子畢竟是孩子,,自控歷史比較弱的,當(dāng)我站在講臺上,,講的津津有味的時候,,像張雪松,王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng),,開小差,,小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn),,我不得不停下來維持課堂紀(jì)律,這樣上課不僅累,,而且課堂效率也不會很好,,我得到了深刻的教訓(xùn),所以在升入五年級后,,對于這些愛玩的孩子,,必須時時刻刻,,方方面面都嚴(yán)格要求,。同時,針對自己還要備課充分,,才能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好,總之,,要有駕馭課堂的能力,,自我提高是必然。
科學(xué)施教的同時,,教師要不斷完善自身,,提高業(yè)務(wù)水平,擴(kuò)大知識面,,因為學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,,他發(fā)散思維得到了開發(fā),提得問題自然就多了,,面也廣了,。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上,為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗,,彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會,,是提高和完善自我的有利渠道,從而使我的課堂更加豐富多彩,,也使我在學(xué)生心中的地位上升,,所以我感到萬分歡喜。小組合作上,,我們以為毫不勢弱,,因為在組長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下,齊備進(jìn),、共努力,。在教學(xué)中,我會源源不斷地碰到許多問題,,需請教,。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向,,使我少走彎路。他們對我的幫助,、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個新的臺階,。在教學(xué)教研時,我認(rèn)真記錄,,積極發(fā)言,,虛心請教,同時闡述自己的見解,。教研是充實老師的課堂,,可以填補(bǔ)一些知識在我頭腦中的空缺,是自己的大腦更加充實,,一個為自己充電所必需的教學(xué)過程,,同時也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì),作為教師,,知識面越廣,,學(xué)生對你的感覺也就越好,自然也就會愛上你的課堂,。
要做好它十分不易,,教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,,做他生活中的良師益友,時刻嚴(yán)格要求自己,。今后的路上,,會更加謹(jǐn)慎走好每一步,用自己的努力實踐,,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
高中語文教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
這一年,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),,以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,,踏踏實實,,任勞任怨,順利結(jié)束了本學(xué)期工作,。為使今后更好地開展工作,,緊跟時代的步伐,現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、思想方面:
一年來,,我堅持學(xué)習(xí)毛澤東思想,、鄧小平理論,認(rèn)真學(xué)習(xí),、踐行xx大精神,,堅持時事政治的學(xué)習(xí)和新聞報紙的收看,積極參加黨課的學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好政治筆記,,積極參加學(xué)校組織的各項活動,處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,,用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,,為人師表、教書育人,、愛崗敬業(yè),,服從組織分配,對工作盡職盡責(zé),,任勞任怨。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī),,嚴(yán)格按照作息上下班,,團(tuán)結(jié)同志,能與同事和睦相處,。教育教學(xué)中,,始終把關(guān)愛學(xué)生,使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點,。時時事事以平等的,、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,,每一個人,。一年來,我從不因故請假,、遲到,、曠工。不怕苦,,不怕累,,以負(fù)責(zé)為己任,以助人為樂趣,,以百倍的熱情積極的工作,。
二、教學(xué)及教育工作上:
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大主體參與教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,,以主體參與教學(xué)模式為綱,,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,。
3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,,自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,,同時也給我提出了不少寶貴的建議,,使我明確了今后講課的方向和以后語文 課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié),在校內(nèi)聽課22節(jié),。
4,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,,力求做到全批全改,,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
5、我虛心向同事請教,,積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,領(lǐng)會新的教學(xué)理念,,合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),,堅持把微笑帶進(jìn)課堂,把愛心帶給學(xué)生,,注重學(xué)生身心的全面發(fā)展,,認(rèn)真,耐心的教好每一個學(xué)生,,上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實,,工作中我不恥下問,,堅持學(xué)中干、干中學(xué),,邊學(xué)邊干,,在教育教學(xué)中,我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學(xué)設(shè)計的全過程,,同時為使自己的工作有方向,,我堅持學(xué)習(xí)課改理論知識,與同行共同探索交流,,不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,,認(rèn)真書寫案例、反思,,總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,,并將它撰寫成論文,以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
回顧這一年的工作,,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,。當(dāng)然,自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中,,我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,,爭取工作水平的更大提高,。
高中語文教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
時光荏苒,一個學(xué)期的教學(xué)工作即將告以段落,。在這個學(xué)期的工作中,,在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,,我在教學(xué)工作方面,取得了很大的收獲?,F(xiàn)對我的工作述職如下:
一,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟和職業(yè)道德水平
教師是人類文明的工程師,,要肩負(fù)起教書育人的神圣使命,,不僅要有淵博的知識,而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),。為此,,我十分注重政治學(xué)習(xí)。我希望通過我的學(xué)習(xí),,可以提高了自身的思想覺悟和道德水平,,更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的理想,為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎(chǔ),。
二,、重視理論的研究和創(chuàng)新,快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量
從事語文教學(xué)工作多年來,,我總是腳踏實地,、積極進(jìn)取。為了提高教學(xué)能力,,我不但潛心研習(xí)理論專著,,汲取名師教法精髓。在教學(xué)實踐中,我反復(fù)探索,,積極創(chuàng)新,。今年擔(dān)任高三語文教學(xué)工作,我認(rèn)為在總復(fù)習(xí)階段,,要抓住語文的工具性和人文性,。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的結(jié)合點。以素質(zhì)教育為根本,,結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,,大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,應(yīng)該是目前語文教學(xué)的結(jié)合點,。語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程,,但只要找準(zhǔn)切入點,也并非高不可攀,。歸結(jié)起來就兩個字--積累,。“腹有詩書氣自華”,,廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操。因此,,“積累”成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點,。如何快速積累?我是這樣做的:
1.從高一開始就讓學(xué)生閱讀、等優(yōu)秀報刊,。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,,每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志,從而擴(kuò)大他們的知識面,,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實際的,。學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,,老師只啟發(fā)和點撥即可。
2.抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞,,名言警句,,古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化,,擴(kuò)大課外積累,,引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,自主寫作,。對于語文尖子生,,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,,課內(nèi)外名篇佳句全不放過,,因為“背誦是一種最野蠻的手段,也是一個文明的辦法”,。
3.注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,,又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文,、自然和社會、人生及歷史,、現(xiàn)實,、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域,??纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時,,就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異,。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4.作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文。教師全批全改,,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。一開始到高三堅持每天寫日記,,每周寫美文點評,,每學(xué)期自編自寫兩到三本書。
5.我把聽說教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)同等重要的位置上,,每天開展課前5分鐘講演,、詩歌默寫比賽等,有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的聽說能力,。
三,、勇于鉆研,大大提高了教學(xué)科研能力
幾年來,,我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,腳踏實地,埋頭苦干,。我時常早出晚歸,,以校為家,把有限的時間和精力用于教書育人,。另外,,我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務(wù),加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,,力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固,、專業(yè)知識扎實、基本功過硬的好老師,。
經(jīng)過努力,,我的教學(xué)科研能力,也得到了進(jìn)一步的提高,。一滴水,,只有放到大海中,才不會一下子干涸,。我總是想把自己置身于集體這個大熔爐中,,不斷鍛造自己。身為語文組組長,,我時刻以身作則,、率先垂范,帶頭開展教研課題的討論,,開展聽評課和說課活動,,使全組形成了濃郁的科研氣氛。雖然今年擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,,教學(xué)工作緊,、壓力大,但我和我的組員還是全力以赴參加了xx區(qū)組織的教研活動大賽,。不是為了證明什么,只是為了告訴大家我校雖然地處僻遠(yuǎn),,但教學(xué)活動開展的卻毫不退色,。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,,言猶在耳,,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,,成績屬于過去,,未來才屬于自己,作為一個青年教師,,我知道我的工作才剛剛開始,,惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,,才能取得更大的成績,。
此致
敬禮!
述職人:
20xx年x月x日