總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

三年級班主任學期工作總結(jié)篇一

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么何愁班級中的學生會表現(xiàn)不好呢?要有家的感覺,，必需

1、“偏愛”后進生

在班級管理中,，我努力給后進生更多的關(guān)注,，更多的投入。在工作中,，營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，同學們對這些人也不能歧視、捉弄,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股,，剛開始他坐哪里,，那里的紀律就差，鬧哄哄的,。在班級管理實施的時候,，我問他：“你想管其他同學嗎?想當一當班干部嗎?”他感到很意外,，又感到很驚喜，“我行嗎?”他自己也有點底氣不足,?！靶校菞l件是這星期的表現(xiàn)要好,，同學們都是你的監(jiān)督員,。”這一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多,。我也實現(xiàn)自己的諾言,，讓他來參與班級的管理,。當然,，在這期間我也是背著其他同學時時提醒他，自己是班級的管理者了,，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn),。他的紀律現(xiàn)在好很多了。

2,、嚴愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學問得先做人",，做一個正直的人，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進,。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的林超燕，她學習成績一般,，在陌生人前從不說話,，遇到問題只知道流淚。現(xiàn)在能跟我交流了,。我覺得也很開心,。

二、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

1、建立值周班長制,。

按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,、紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

2,、民主改選班干部。

為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信“我能行”,。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生,。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關(guān)系,。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛,、體育,、勞動、學習等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

3、事事落實到個人,。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識,。

走進我們班,，也許你會感覺不那么整潔，整齊,。但我覺得很自豪,，因為這些，都是學生在班干部的帶領(lǐng)下,，同學自己做的,。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好,，因為那是他們的杰作,。

三,、塑造自身形象，贏得學生信賴,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”因此我努力做到：尊重學生,，不遠離學生,。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們,，但是是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，但是看到學生的進步,，班集體團結(jié)協(xié)作的局面,，感到由衷的高興。

三年級班主任學期工作總結(jié)篇二

平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,，又是一件瑣碎,、繁忙的工作。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下,，圓滿地完成了本學期的各項任務(wù)。我把這學期的工作小結(jié)如下：

一,、進一步完善班級管理建設(shè),。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、電視管理員、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

二,、 培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責,，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性。

三,、 做好家訪工作,。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教,。我舉一個特殊的例子，如：陳某,，這學期他犯了三次特別嚴重的錯誤,。開學初的某個星期日，也就是第一次,，他偷了小店的錢,，我知道后，主動與家長聯(lián)系,，溝通,，進行說服教育。陳某聽后也一再表示他錯了,。

可又在一個星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢,，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通，不厭其煩地向他講小學生不該做的事情,。家長對他的所作所為也十分生氣,。這次，陳某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯了,，以后一定改掉這個壞毛病,?？墒侨f萬沒有想到，又過一個星期日他到鄰居家里又偷了手機,，當我知道這個消息時,，無奈的我用語言難以表達。

連續(xù)三個星期,，偷的數(shù)額一次不一次多,，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈,，我都要耐著性子幫助他,，耐著性子與家長溝通，解決問題,，也許是我的誠意打動了家長,，家長主動向?qū)Ψ劫r禮道歉并賠償損失。經(jīng)過我和家長的多次溝通,、教育,，現(xiàn)在陳某改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。有如：汪吉生病后住院我第一時間趕去看望及問候,，讓學生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持,。

四,、補差方面

針對本班的差生，自己沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進,，關(guān)心、呵護每一個同學,。一方面利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己。只有端正了學習態(tài)度,，學習目的性明確了,，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了,，學習成績也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評,。

做好班主任工作,，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少,，也花費了大量的時間去補缺補差,，但效果并不明顯，自己有點灰心,，但看到有幾個,、成績很差的同學，在我的輔導下,，這次考得還可以,，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生,，把他們的成績搞上去,。

總之，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài),，不過相信自己通過努力,，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標,。

三年級班主任學期工作總結(jié)篇三

在這個學期,，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來,，確實讓我放心了很多,。特別是中午，剛吃完飯那段時間,，基本上我到教室的時候?qū)W生都安靜地坐在教室里學習了,。因為這個還受到了領(lǐng)導的表揚，其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

第二個我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化,，思維活躍化,。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學生，行為上不能融入班級,。有些問題一二年級根本沒有,，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。打電子游戲,，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過,，今年本班一個后竺的學生迷上了游戲機，成績有下降的趨勢,。打架鬧事,，一二年級最多是同學間的小打小鬧，而今年一個何家轉(zhuǎn)來的學生,，居然把架打到四年級,。

低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛,，演化成了班級間的糾紛,，有時是和低段，有時是和高段,，學生的交往能力在增加,，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長,，矛盾漸漸和低段大大不同了,。

三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程,，學生在這個過程中,，最容易發(fā)生變化，好學生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進,。

這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生,，今年成績行為上開始下降,，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學習也認真,，上課也認真起來,，上下的波動比較大。

為此,，我在學生中間采取的是加強思想教育,。

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。由于學生的自我約束力差，所以對行為 規(guī)范教育是常抓不懈,，每學期均要組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識 ，平時,，對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正,。一年來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。?

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識,，所以，通過教育,，促進學生互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，樹立集體意識,，并通過參與學校組織的 集體活動，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力。?

第三,，學習重要性教育,。有的學生基礎(chǔ)差、學習意識差,，有的學生甚至厭學,，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生 上課情況,，對待學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子 ,，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況,。?

對于特殊群體學生的教育,，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑,、敏感,，方法不當 ，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通，容易接受,。對他們我平時多注意,，多觀察，多鼓勵,，讓他們也能夠有進步,，有成績，讓他們也能有自信,。

本學期也取得了一些成績,，孫巧美同學被評為奉化日報優(yōu)秀小記者，譙紅燕同學被評為奉化市孝星兒童,，班級在閱讀比賽中獲得了第一名,，小紅旗也有16面。當然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力,。

三年級班主任學期工作總結(jié)篇四

我擔任三年八班的班主任半年了，在與孩子們接觸的這半年中,，有苦有累,，有歡笑也有悲痛，更有些許成功,，也有些許遺憾!現(xiàn)對這半年的班主任工作做出如下總結(jié)：

一,、治亂，首先要樹“威”

治理紀律有問題的班級,，班主任首先要樹立威嚴,。我個人以為，一開始就進行愛心教育、情感教育是無濟于事的,，所以只有施威,，先鎮(zhèn)住他們，先給他們制定一些高標準,、提出一些高要求,，我們的關(guān)心、愛護,、關(guān)懷才能順利給予他們,。否則，只能受制于他們,。

二,、嚴慈相濟，常抓不懈

作為班主任,，完成一兩件事,，管住一兩個學生倒也不難，難就難在我們年復一年,，日復一日,。而且壞習慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒,，反復抓,，抓反復。和一些不諳世事,，甚至十分頑劣的孩子在一起,，說不準什么時候就闖出禍來。應(yīng)該說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的,。因此,，我?guī)缀跏抢昧怂锌梢岳玫臅r間深入學生中去督促他們的一言一行。對他們常抓不懈,，時刻不放松,。

對學生所犯的錯誤,，我的做法是：既不無原則地遷就,，也反對不假思索地發(fā)火。先了解事情的真相,，了解學生犯錯誤的原因,，然后再進行批評教育，提出希望忠告,。這樣使學生感受到老師的良苦用心,，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯誤。

三、調(diào)動起全班學生內(nèi)心深處的拼搏激情

其實,，在每個同學(無論其成績優(yōu)劣,、表現(xiàn)好壞)內(nèi)心深處，都懷著對成功的渴望,。作為班主任的我,，充分利用每周的流動紅旗評比和學校的各項活動的獎狀對學生進行激勵，鼓勵學生拿出一種拼搏的斗志,。當班級獲得第一張獎狀時,，學生的班級榮譽感被激發(fā)，倍感驕傲,。我還充分利用主題班會,，甚至是個別談心的方式對學生進行這方面的教育和疏導。

四,、自己力爭做一位強硬的,、樂觀的班主任

俗話說，師高弟子強,，名師出高徒,。所以，我深知：如果自己都軟弱無力,，一籌莫展,，班級就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實地,、不懈努力,、積極進取，才可能使班級的面貌煥然一新,，令全體同學群情振奮,。班主任言行舉止、品行修養(yǎng),、精神風貌對學生有著巨大的影響,。一個開朗、樂觀,、積極,、健康的班主任會讓學生體會到無窮的力量。

半年來,，我對待學生的種種行為,，該懲罰的要懲罰，該批評的批評,，該通知家長的就通知家長,，絕不姑息縱容,。唯有這樣的雷厲風行、敢作敢為的管理風格,，才能在學生中樹立極高的威信,，方可將一盤散沙擰成一股繩。

五,、我是班級小主人

開學初,，我將班級干部的競聘制度向?qū)W生公布，并鼓勵學生精心準備自己的競選演說,。一次班會課,，我組織學生自我推薦，競選班級干部,。學生演講后,，由全體同學投票決定班級干部。兩周以后,，由學生對現(xiàn)任班級干部的工作業(yè)績給予評定,，決定班級干部的去留。班級的體育委員換了4次,，班長換了2次,。班干部以身作則，配合我完成班級的各項管理工作,。我覺得競選班級干部的關(guān)鍵是要公平,、公正，讓班級中的每一位學生心服口服并認可班級干部的各項工作,。

六,、以表揚為主，充分發(fā)揮學生的閃光點

堅持以表揚為主,，利用各種形式肯定學生進步,，激勵學生轉(zhuǎn)化。哪怕是一點點進步,，都要給予肯定,，為學生樹立信心，逐步認識自身價值,。

七,、與家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)統(tǒng)一

各方面的教育需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，并連續(xù)持之以恒地施加影響,，才能形成一股強大的教育力量,。班級各項工作的開展必須取得家長的支持與配合,，把孩子們在學校的表現(xiàn)和我的一些設(shè)想如實地告訴家長,，并共同探討對策。向家長說出新的教育目標和措施,，誠懇地向家長征求意見和建議,。

我對班級的工作付出了艱苦的勞動，班風,、學風較之以前都有較大的改善,，學習成績也有較大幅度的提高，各項工作取得了階段性的成果,?？吹胶⒆觽冇辛诵┰S進步，我由衷地高興,，覺得自己的付出也是值得的,。

在班級學生取得小小成績的同時，也存在不足之處,。進入冬季以來,，每天都有學生生病，小則頭暈不能跑步,，嚴重的不來上學而去打針,，學生的身體素質(zhì)有待加強;有個別學生仍然愛打小報告，一點小事也要告訴我;學生在我的面前表現(xiàn)特別好,，當我不和他們在一起時,，是另一種情景……我覺得，這是正常的,，他們還是一群孩子,，自控能力不強，好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,。我要堅持做下去,，抓反復，反復抓,，讓他們盡快成長,、及早獨立。

三年級班主任學期工作總結(jié)篇五

擔任三年四班班主任已一年,，我們師生由陌生到熟悉,，再到相知，經(jīng)歷了太多的磨礪,。為了能搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，我和學生們共同努力著,、實踐著,、收獲著。

俗話說得好,，“好的習慣是成功的開始”,。三年級的學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，對今后的學習起著至關(guān)重要的作用,。根據(jù)我班實際情況,一直以來,我從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他們的親近和愛。我對學生的習慣要求講究近,、細,、小、實,，讓學生一聽就懂,，知道做法，操作性強,。我每天都會擠出一點時間,，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為,，提倡每個學生自己反省自己,，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己,。

課堂上,我本著以學生為主的觀念,充分信任,尊重學生,盡量創(chuàng)造讓每位學生有發(fā)表言論的機會,，給予學生參與討論的平臺,耐心傾聽。討論中,讓學生在自己思考的基礎(chǔ)上,吸取他人不同的觀點,使學生之間的不同想法得以相互交流,。這樣,，既能感受到不同的解題思維方式,又能體會到同學間合作的快樂。

這學期學校組織的活動較多,，每一項活動我都認真對待,，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉,。在旗語操的訓練過程中,孩子們能耐著高溫,頂著炎炎烈日,做著一遍又一遍的重復動作,還是那樣的積極認真,動作標準嫻熟;區(qū)運動會背景臺的翻牌制作過程中,全班每位學生動起來,，缺漿糊了,下午就有膠水擺在講桌上;刷子不夠了,馬上就有刷子遞過來。,。,。同學們你幫我,我助你，留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道,你看看我,我看看你,不時地從教室中傳來一陣陣歡聲笑語,。孩子們的熱情沒有因天氣的燥熱,、任務(wù)的繁重而削減;背景臺上,孩子們戰(zhàn)烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質(zhì)量地,、圓滿地完成了任務(wù)，為天齊增了光,，更多的為自己的健康成長鋪就了一段堅實之路!

班級中的每一個成員都是有價值的一員,都享有地位,尊嚴,權(quán)利和義務(wù)。因此,調(diào)動每一個學生的積極性和集體向心力尤為重要,。不離口的是思想教育,看誰心中有集體,，每位學生有事干,事事關(guān)心,找活干。尊重自己,尊重他人,點滴中逐漸養(yǎng)成自我指導,更加負責的好習慣,。

每學期的班級工作中我都有目的,、有計劃地的利用各種途徑和學生家長聯(lián)系,使家庭教育與學校教育密切配合。就在學期末的家長會上,我還變換著方式,力求家長的配合,，改變以往的我說家長聽的方式,誠請三位教子有方的家長與各位家長面對面的溝通交流,以便有更好的教育方法與大家共享,。用我的誠心、信心,、愛心及家長的真心共同努力,培育祖國的新苗,。

看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉,閱著孩子們一樁樁,一件件成長中的答卷,我快樂,我為成為他們成長中的一個引路人而慶幸。為了孩子們,甘為園丁,，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

三年級班主任學期工作總結(jié)篇六

三年級下學期,，我擔任三(x)班的班主任,，班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,，在本學期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾方面的工作：

一,、深入學生、了解學生,，做學生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生,，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此，為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。

在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動，行為習慣不太好,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心,，學習上沒有上進心。針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學生不良現(xiàn)象大有改觀,。

二,、加強思想教育，培養(yǎng)良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一,，行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育

由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。由于家庭,、社會等多方面的影響，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以，開學來,，通過學校的三操,、口算比賽、學藝競賽和各種豐富多彩的課外活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三,，學習重要性教育

開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能,。

一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;

二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況;

三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。

后半學期以來，許多學生的學習積極性明顯增強,，進步很大,。

三、做好家訪工作

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。以前有三,、四個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。

四,、樹立安全,、環(huán)保意識

我們都知道，“安全重于泰山”,，“生命高于一切”,，沒有了生命，一切都是空談,。所以不論在班會上,，還是在上品德課，我經(jīng)常給同學們進行安全教育,，包括校內(nèi)的安全,、交通安全等等各個方面，并重點從以下幾個方面抓好安全工作：

1,、課間時,，不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑,、擁擠,。

2、上,、下樓注意從靠右邊走,。

3、上體育課和大課間時,，應(yīng)注意隊伍的整齊,，兩個兩個并排下操場,，不能推撞，保持安靜,。

為使環(huán)保意識深入人心,，教育中我努力遵循學生的心理特點，做到“反復抓,、抓反復”,，并以常規(guī)的高度加以落實，通過周一班會,、晨會,、思想品德課等多種途徑，做到“天天講,、日日做”,。我認為學科中有關(guān)環(huán)保知識的內(nèi)容是對學生進行環(huán)境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識,，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念,，增強學生的憂患意識，激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性,，組織學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識,，做到齊參與。

這學期,，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體,。總的來說,，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點。

在本學期的工作中也存在一些不足之處,，存在很多有待加強和改進的問題,。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下個學期班主任工作的加強,。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學期,，我將揚長避短，竭盡全力,，把三年級班主任工作的經(jīng)驗帶到四年級中去,。

三年級班主任學期工作總結(jié)篇七

本學期本人擔任了三年一班的班主任，雖然班主任工作是細瑣而又忙碌的,，然而從中也能體驗到工作的充實與做教師的快樂?，F(xiàn)在一個學期的工作即將結(jié)束，經(jīng)過一個學期的實踐與反思,，本人對班級管理多了些新的認識,，現(xiàn)在總結(jié)如下。

一,、基本情況

三年一班共有學生46人,，其中男學生有28人，女學生18人,。三年一班主要存在以下問題1,、班干部隊伍不健全。2,、學習上存在懶惰現(xiàn)象,。3、出操做不到快,、靜,、齊。4,、眼保健操質(zhì)量不高,。5,、缺帶學習用品現(xiàn)象嚴重。6,、經(jīng)常忘帶紅領(lǐng)巾,。

二、具體措施

針對以上存在的問題,，本人開展了如下工作：

1,、健全班干部隊伍，培養(yǎng)班干部,。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班上的部分班干部已經(jīng)在上學期末進行了民主選舉,，所以我決定已經(jīng)選好的就暫時不另選他人，空缺的職位進行民主選舉,，第二周的班會上孟琳和吳佳芮同學當選為正,、副班長;袁雪、沈芝欣當選為圖書管理員,。首先我重點培養(yǎng)正,、副班長，由他們兩個一起管理每天的早讀和班上的常規(guī)秩序,。要求他們大膽開展工作,，教給他們一些處理問題的方法，在全體學生面前維護他們的威信,，嚴格要求他們在學習和紀律上以身作則,，力求從各方面都給全班起到模仿帶頭作用。經(jīng)過一個學期的鍛煉,，他們兩個不僅學習成績優(yōu)秀,，同時管理班級的能力也得到了很大的提高，早讀的時候,，老師去到教室時,，班上的的學生經(jīng)常都是在兩位班長的管理下，按照學校要求安靜的看書或?qū)?。圖書管理員也是一個比較繁重與細致的工作，并且管理不好的話書很容易丟失,，所以開始的時候,，我手把手教他們怎樣登記與管理，并且規(guī)定好集中借書與還書的時間,，這樣就避免他們工作雜亂無章,。

2,、嚴格要求學生的學習，協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班任課老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。

和我搭檔的兩位科任老師責任心都很強,，英語邢老師從一年級就開始就帶著這部分學生，對孩子很了解,。數(shù)學宗老師是新畢業(yè)的大學生,，很有干勁。我們一直做到三位老師一條心,，共同管理,。同時我還經(jīng)常向科任老師了解學生上科任課的情況，看有哪些學生上科任課表現(xiàn)不好,，及時進行教育,，值得高興的是，三年一班的學生整體上都在科任課表現(xiàn)不錯,。

在日常工作中,，我也經(jīng)常通過短信平臺和電話和家長聯(lián)系，特別是在學生學習或表現(xiàn)進步時,，我會和家長聯(lián)系,，及時表揚孩子，感謝家長的配合,，對于學習困難或紀律有問題的學生,，我會和家長共同商量怎樣來幫助孩子進步，教給家長一些方法,，這樣也調(diào)動了家長的積極性,。

3.利用典型事例，積極評價學生,。

對學生的評價必須講究策略,。我時刻把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則,，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，保證學生健康地成長。開學初有王子杰,、韓雨璇,、蔣奕恒等學生表現(xiàn)不好,，上課坐不穩(wěn)，欺負同學,，很多人投訴他們,，針對這樣的現(xiàn)象，我多次找他們私下談心,，調(diào)換座位,，向他們提出要求，講道理,。幾個星期過去了,，他們的表現(xiàn)進步很大,，在他們表現(xiàn)進步時，我絕不吝嗇表揚，放大他們的進步,，經(jīng)常在班上表揚他們,，號召他們繼續(xù)努力,，爭取更大進步,，結(jié)果王子杰和韓雨璇不斷進步，在表現(xiàn)上已經(jīng)不再需要我操心了張寶棟和曲嘉文表現(xiàn)上雖然仍存在反復的問題,，但他們的學習方面也進步很大,，投訴少了很多。

除了以上三點,，本人還利用每周一的班會課對學生進行了安全衛(wèi)生教育,、愛國主義教育、集體主義教育,、文明行為等教育,，加強心理健康教育，進行了愛護校園,、美化家園的環(huán)境教育,，增強學生的班級凝聚力，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地提高思想道德素質(zhì),。

三年級班主任學期工作總結(jié)篇八

本學期我所擔任的是啟聰部三年級的班主任工作,。整個學期里在關(guān)心愛護學生的基礎(chǔ)上，再對學生進行思想品德教育,。針對本班學生是一個復式教學班,，學生年齡偏小，情況參差不齊,、過分活潑好動,、紀律意識較弱的特點，我對他們進行了各種各樣的教育?，F(xiàn)將這一個學期我所開展的幾項工作總結(jié)如下：

一,、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性,。

學期初,，我結(jié)合《中小學生日常行為規(guī)范》來制定我的班主任工作計劃，利用班(隊)會等時間來讀對學生開展教育,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面著手對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。例如：有的學生不知道該這么來約束總結(jié)的一言一行,，更不知道自己在一天的學習、生活常規(guī)的基本要求,，常常出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人;搶先、搶路,、不遵守游戲規(guī)則等情況,。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結(jié),，使課間活動玩得不愉快,，最后還會影響上課的情緒。針對這種情況,，我利用班會課,，結(jié)合思想品德課，開展各種有意思的活動,。通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是小學生一日生活常規(guī)的要求,，是小學生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序,，大家才能玩得快樂,，休息得好;并懂得在課間活動時，要想著大家,，不要顧了自己而妨礙別人的活動,。就是這樣，通過各種方法,，使學生明白什么是應(yīng)該做的,，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的習慣。

又例如：學生們都不知道值日生的工作范內(nèi)容是什么,，常常是地上到處是垃圾,、垃圾簍滿滿的、黑板也沒擦,，桌椅東倒西歪的,。針對這個情況，我開展了“養(yǎng)成良好的勞動習慣”的主題班會,，通過形式多樣的教育方式,，是學生明白了值日生的職責是什么，值日生要做好哪一些事情,。使學生明白了,，只有做好了值日生工作，才能給我們提供良好的學習,、生活環(huán)境,，我們的身體健康才有了保障。

二,、抓好補差工作,，樹立其自信心。

班上12位同學可以分成三個教學層次,，因此他們的'日常行為也可以分成三個層次,。其中莞艷敏是這個學期才從福利院第一次來我校上學，各項能力滯后;鄭開楠同學雖說以前在我校上過一年半的學,，可是做了人工耳蝸后,，情況越來越差，日常行為規(guī)范意識與弱智學生無異,。杜小青同學(福利院寄養(yǎng)家庭)可能由于生活環(huán)境的影響,，破壞力超強，毫無紀律意識,。譚宇謙同學雖然比較聽話,，但是由于年紀偏小，紀律意識也比較差,，常常不完成作業(yè),，偶爾也喜歡搞些小動作。根據(jù)這復雜的情況,，于是我充分發(fā)揮三年級四名學生的榜樣作用,，用“一對一”的方法，經(jīng)過兩個月的時間,，這四位小同學無論是紀律意識還是學習成績都有了一定的改善和提高,，這使我感覺到了這個方法是行得通的,，在以后的教育教學過程中還要好好發(fā)揮。

三,、樹立榜樣奮發(fā)向上,。

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識,，開拓視野,，鍛煉意志,，建立起良好的師生關(guān)系,，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期,，結(jié)合學校的教室布置,，我在教室后墻粘貼了“你追我趕笑哈哈”的表格，對一天表現(xiàn)都很棒的學生獎勵一顆紅花,，如果一個星期都得很好,，集齊五顆紅花的同學可以到我處兌換一個小禮品。雖然是一顆小小的紅花和一個小小的禮品,，但是在調(diào)動學生學習的積極性和約束他們的言行舉止起到了很大的作用,。

四、以身作則,，努力做學生的榜樣,。

十幾年的教學經(jīng)驗告訴我，教好書是育好人的前提,。于是我認真對待每一節(jié)課,，不遲到，不早退,。檢查督促學生早讀,，幫助并檢查好值日生完成值日工作，給大家營造一個好的學習環(huán)境;上完課,，認真及時批改作業(yè),，并督促學生訂正寫錯的作業(yè)。雖然有著如此繁重的教學任務(wù),，但是我還是堅持一周最少三天到宿舍看看學生的生活情況,，噓寒問暖，讓學生感受到溫暖,。同時也向生活老師了解每個學生在宿舍的情況,，看看存在著什么問題，然后協(xié)助生活老師教育他們,。

從我接手的一個學期里,，學生從紀律意識薄弱,，學什么都是懵懵懂懂到現(xiàn)在會自覺遵守課堂紀律和自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以《中小學生日常行為規(guī)范》為標準約束自己的一言一行及對老師有禮貌,，聽從老師的教導,，能與老師、同學進行交流,，我覺得自己的辛苦付出沒有白費,。這一個學期下來，學生能很好地適應(yīng)學校的各種常規(guī),，并樹立了良好的班風班貌,，我覺得孩子們的進步是值得肯定的。

班主任工作是一門科學,，需要不斷探索和不斷創(chuàng)新,，在今后的工作中我會不遺余力，不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作,。

三年級班主任學期工作總結(jié)篇九

本學期，我擔任三(1)班的班主任,，相對于一,、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜,，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”,。因此,，學生的思想情緒波動較大。另外,，由于開學初學校重新?lián)Q班主任,，對學生的影響也較大,。有些學生適應(yīng)新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應(yīng)新的教師，學習中遇到很多困難。作為班主任,，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學校德育處的要求為指導，結(jié)合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣,。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為,。要求學生早到校,、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎,，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點,。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生。

2,、加強班風學風建設(shè),，增強班級凝聚力,。

本學期，原來三一班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強,。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成,。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來,，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設(shè)，因為班集體建設(shè)是學校管理的基石,，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源,、條件，引導師生以正確的方向,、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強調(diào)班風和學風整頓,，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習,，讓學生學會自主學習。

3,、強調(diào)溝通在班級管理中的作用,。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學工作,。一方面,，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學風建設(shè)的合理意見及個別學生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學生的學習熱情,，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通,，充分了解學生的實情,，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作,。所以,，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達到師生心理相容,，思想相通。平時,，多找學生談話,，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通,，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生,，以便取得學生的諒解,、支持與信任。

總結(jié)，也是我和學生溝通的重要渠道之一,。每個星期布置一次總結(jié),，要求學生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會認真記載每次發(fā)言,，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)時間,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺,。

4,、以遠大的理想激發(fā)學生學習。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。班主任應(yīng)從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點,。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎,。

(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績,。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作,。做人不易，做人的工作更難,，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把,。學生畢竟是孩子,，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

三年級班主任學期工作總結(jié)篇十

不知不覺間,，已經(jīng)和我的學生進入了三年級的學習,。于他們是學習，于我也是學習,，他們學習新知識,，我學習如何讓他們更好地學習新知識。在一路的跌跌撞撞中,，我們的班級朝著好的方向前進,。這其中有樂亦有憂。

一,、學生的思想品德教育,。

德育工作一直是我非常重視的一方面，品德是衡量一個人的基本標準,，而品德得從小抓起,。作為農(nóng)村小學，大部分學生都是留守兒童,，家里都是孤寡老人,，孩子們是非常缺乏家庭教育的，所有的教育都靠老師,。不過因為這個班級是我一直帶上來的,，三年來的熏陶，成績還是較為顯著,。孩子們雖然難免有調(diào)皮之處,，但倒是沒有品德敗壞、行為惡劣的情況,。偶爾有打架糾紛,，也都能接受老師的批評教育。

二,、養(yǎng)成教育

文明禮儀,、行為習慣也是很重要的一塊,，從班上來看，女孩子大都表現(xiàn)較為不錯,，倒是男孩子較為調(diào)皮搗蛋,。

1、學生平時在學校都習慣說普通話,。

2,、大部分學生能不說臟話，但是一旦斗嘴起來,，一說耒陽話就開始臟話連篇,。這和身邊的氛圍，家庭習慣分不開,，這也是我較為頭疼的一方面,，好在大部分的時候，孩子們都是說普通話,。

3,、見到老師大都能主動問好，平時與人相交都比較有禮貌,。

4,、大部分學生都能做到不亂扔垃圾，但是教室的整潔不夠,，桌子歪歪扭扭,，課桌里書本胡亂堆放，大部分學生的桌子里是一個小豬窩,，教室里掉的飯菜紙屑,，垃圾桶旁邊沒有扔進去的垃圾，都嚴重影響了我們教室的美觀,。

三,、安全教育

安全無小事，我總是告訴我的學生,，任何時候安全第一,，有關(guān)安全問題，一律嚴懲,。但同時我也得承認這方面的工作做的不夠扎實,，下學期應(yīng)該加強安全知識方面的教育，例如：交通安全教育,，雷雨天安全知識,，用電安全等等。

四,、學習紀律

學風是一個班級非常重要的元素,，良好的學風可以讓學生更好地把精力投放到學習當中,，促進自己的長進。但這也要求班主任花更多的心思在班級的管理當中,。從班上的表現(xiàn)來看，孩子們的學習積極性較高,，在我有意的鼓勵下,，就連成績較差的孩子也對學習從沒有過放棄，孩子們無論高低都有自己的目標,。形成一個很好的學習氛圍,。

通過一學期的教學，我也發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改進的地方,，如：班級的紀律還有待于提高，同時班干部的能力不強,。在今后的班主任工作中,，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，在教學中成長,，使班級管理工作能更上一層樓,。

三年級班主任學期工作總結(jié)篇十一

一個學期又結(jié)束了，回顧本期工作,，忙碌而又充實,，六年級是學生思想的成熟期、轉(zhuǎn)變期,，這學期的班主任工作很不輕松,，老師要扮演很多的角色，既要扮演學生的心理師,，又要扮演破案的偵察員,，總之一個感覺：很累，腦子累,。下面我把本期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、會用方法

1、有善于和孩子溝通的方法

(1)談心溝通

談心溝通的方法很多,，但是每一次的談心一定不能流于形式,，一定要分析孩子的心理，挖掘孩子的心理,，說話說到孩子心里,，做到心與心的溝通。本學期我單獨談話的學生很多,，從我和孩子談心的過程中我能發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的想法和感受,，比如說孩子受了委屈,，但老師不清楚是怎么回事，孩子憋在心里也很難受,，如果這個時候老師能和孩子單獨談?wù)劦脑捪嘈艑⒆邮欠浅Ｓ泻锰幍?。同時也避免了很多的麻煩。孩子到了高年級他們的內(nèi)心世界就會很奇妙,，只要你能走進孩子心里,，你會發(fā)現(xiàn)孩子真的很簡單、很可愛,。另外在談心的過程中你也會從孩子口中能到很多你可能不知道的班里的事情,，所以有時想想和孩子談心未必是件壞事。

(2)紙條溝通

紙條溝通是最近兩年來我和很多孩子溝通的方式,，四年級的時候我發(fā)現(xiàn)孩子很多問題不愿意和同學說,，更不愿意和老師說，我就告訴孩子如果你真的不愿意當面和我所,，你可以寫張紙條放在我抽屜里,，之后在我的抽屜里就會隔三差五收到紙條，有的紙條寫的是讓我?guī)椭{(diào)換位置的,，有的甚至談我的某些做法是不對的,，總之就是孩子想不清楚的事情都會和我談，我突然感覺我有一種幸福感,，那種幸福來源于孩子對我的信任,，孩子已經(jīng)把我當朋友了，所以才會和我無話不談,。

在孩子所寫的紙條中有的是讓我更加清楚的看到了孩子的另一面,，有的孩子則更多的告訴了我班里的其他事情，或是孩子和孩子之間的矛盾,，這么多的紙條我都非常的珍惜,，有的還加的我的日記本中，沒事的時候我還翻出來看一看,，體驗一下孩子的那份純真,。孩子寫的每個問題我都會解決，而且還會幫孩子保密,，因為我不想破壞我還孩子們之間的那份信任和真誠,。

(3)班會課上的溝通

在處理班級事情中，有的事情是很難處理的,，處理不好的話還會起到反作用,，另外對待班級中比較頑固的壞習慣、學生會重復犯的,、比較嚴重的壞習慣我都會在班會課上解決,。把某些孩子的不好的行為公開剖析并讓大家共同分析這種做法是否正確,，有什么嚴重性，總之,，我就是想借班級所有學生的力量來讓犯錯的孩子知道自己做法的是不對的,，同時讓班級里的所有的孩子樹立一種正確的意識。

(4)觸動孩子的心靈

在和孩子溝通的過程中,，我總是努力讓孩子體會到老師的不容易,，體會到老師的用心良苦，例如經(jīng)常給孩子講你們的一些怎樣的做法會讓老師感覺到很傷心,，很失望，老師不想看到你們有那樣的做法和舉動,。你們應(yīng)該怎樣去做才是對的,，強調(diào)老師的失望和傷心來觸動孩子的心靈。讓他們自己反思自己的做法,，反思怎樣做才是正確的,。

2、有善于和家長溝通的方法

在和家長溝通的過程中一定要及時消除家長的顧慮,，家長提到的事情和問題自己一定要先知道,，并盡力解決，解決之后還要和家長及時溝通,，要了解家長的心理,，允許家長發(fā)泄自己的情緒，一定要處理好和家長之間的關(guān)系,。

二,、善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題

班級中的一切問題都源于老師的及時發(fā)現(xiàn),，一定要經(jīng)常多檢查,，多視察，了解班級的情況,，我們班的常規(guī)工作進入六年級我很抓,，但是還比較順利我是這樣做的：

1、常規(guī)問題：

突然檢查,，突然檢查孩子的盤子,、碗、盆是否干凈,，檢查孩子的抽屜是否整齊,，不干凈的同學及時批評。2,、作業(yè)問題

我們班語,、數(shù),、英的作業(yè)在每周第一天的時候都要大檢查，我親自查,。然后每周其他時間采取不定時的形式抽查,。作業(yè)出了問題也是即使解決

3、孩子的學習和思想動態(tài)問題

我經(jīng)常和班里的其他兩位老師交流學生情況,，及時了解孩子的其他課的情況,，把握孩子的思想動態(tài)，最主要的是孩子的學習狀態(tài),。老師解決不了的問題我會和家長聯(lián)系,，讓家長一同解決。

三,、樹立榜樣,，及時鼓勵

隨著孩子年齡的不斷增大和成熟，孩子們越發(fā)的對榮譽很在乎,，也很重視,。本學期我們在班級中采取每月一評比的形式評選我們班的星秀，孩子們的積極性特別高,，而且每個孩子還為之努力,，都希望自己會獲獎。在評比的過程中我們不斷給孩子樹立典范,，讓孩子學習,，另外在我們期末的展評活動中我發(fā)現(xiàn)孩子在家長面前領(lǐng)獎是非常激動的，尤其是自己的家長給自己頒發(fā)獎狀,，孩子更是激動,，所以任何時間、任何地點一定不要忽視對孩子的鼓勵

三年級班主任學期工作總結(jié)篇十二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼新的一學期又開始了,，為了使三年級新學期班級上能有更新的氣息，根據(jù)本班情況制定計劃如下：

一,、指導思想

端正學生學習態(tài)度,，改變懶漢作風，建立一個團結(jié),、文明,、守紀、刻苦,、勤奮,、互助的班集體，使學生全面、健康的發(fā)展,。

二,、班級概況

本班共有學生22人，其中男生10,，女生12人,。大部分學生思想素質(zhì)比較高，上進心也比較強,，熱愛班集體,。班干部責任心強，有為大家服務(wù)的精神,。學生在紀律,、勞動等方面表現(xiàn)較好，衛(wèi)生意識比較強,，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成,。但部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,，上課不能認真聽講，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質(zhì)量差,。對于這些學困生，本學期要多鼓勵,、多監(jiān)督,，多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，教給學習方法,，使他們能跟上其他學生發(fā)展的步伐。

三,、工作目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,，培養(yǎng)一個團結(jié)、向上,、文明守紀,、刻苦、勤奮、互助的班集體,。

四,、工作內(nèi)容

(一)常規(guī)教育方面

三年級的學生正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方需要班主任在日常生活中有序的引導,，時時刻刻向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手：

1,、行為規(guī)范教育

(1)充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,。

(2)充分利用班會課對學生進行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》的教育,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。并對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥、指導,，加強教育,。

(3)利用班會課對學生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

(4)結(jié)合情境,，適時對學生進行品德教育,。

(5)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體。

(6)面向全體學生,，做到抓兩頭促中間;向?qū)W生進行思想品德教育,，端正學習態(tài)度，明確學習目的,。提高學習興趣,，使學生主動學習，提高學習成績,。

2,、主題教育活動

(1)做小主人教育活動

自覺養(yǎng)成愛護身邊的公物、植物、動物,，做學校的主人,。

(2)愛國主義專題教育

看1本愛國主義書籍。

聽一則愛國主義故事,。

畫一幅“我心中的祖國”的圖畫,。

(二)班級紀律方面

1、課堂紀律

首先,，師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是學生自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。

2,、課間及課外活動紀律

課間及課外活動是學生輕松休息的時間,，良好的課間及課外活動紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。根據(jù)學生的年齡特點,，開展“跳繩、做游戲,、拍球”等活動,，同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。整理好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。

1、做好個人衛(wèi)生：早晚要漱口涮牙;飯前便后要洗手;勤剪指甲,，勤洗頭;勤洗澡,，勤換衣服，勤清書桌，勤擺物品,，勤做兩操;不暴飲暴食,，不挑食;男生不留長發(fā)。

2,、做好公共衛(wèi)生：不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑;發(fā)現(xiàn)學校教室和活動場所的果皮紙屑主動拾撿;愛護廁所衛(wèi)生，不亂解大小便;教室衛(wèi)生每天分派值日生清掃,，桌椅潔凈整齊;門窗無塵;衛(wèi)生工具整齊擺放在指定地點,。衛(wèi)生區(qū)每天早上、下午分派值日小組清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行表揚獎勵。

3,、增強衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我仍然采取班干部輪流制，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的孩子，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

(五)家訪方面

1,、做好家訪工作,，做到及時聯(lián)系。

2,、引導家長多關(guān)心子女的學習和心理健康,，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解,。

五,、工作措施

1、做好學生開學的思想工作,，使其把心收到學習上,。

2,、根據(jù)學校對班級量化評比標準，結(jié)合班上實際情況,，制定切實可行的班務(wù)制度,。主要從思想，學習,，紀律,，?生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求,，自覺遵守班規(guī)紀律,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。主要包括：讀書習慣,，坐姿習慣，作業(yè)習慣,，書寫習慣,，聽講習慣。

4,、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，共同教育好學生,。

5、積極參加學校組織的各項活動,，有為班集體爭光添彩的意識,。

6、通過學校和班級的各種活動,，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,，增強班級凝聚力。

7,、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，建立學習組,，掀起競爭活動，促進學生共同進步,，定期開展學習活動,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

8,、利用課余與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài),，及時疏導解決學生的問題。

9,、利用班會課,、黑板報等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電,、防火,、自我保護、食品衛(wèi)生等安全,。

10,、學校教育與家庭教育相結(jié)合：平時，通過電話,、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系和溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作,，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥。

六,、工作安排

二月份：

1,、做好開學的各項工作，對學生進行行為規(guī)范,、學風,、班風的學習。同時,，開展各項安全教育,。

2、選出班干部,，召開班干部及不同層次學生會議,。

3、開展尊師愛校的教育活動,。

4,、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好教室,、衛(wèi)生區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生,。

5、出好第一期黑板報,。

6,、召開主題班會,。

三月份：

1、召開主題班會對學生進行愛國主義,、集體主義的教育,。

2、組織學生積極參加興趣小組活動,，全面開展素質(zhì)教育,。

3、組織學生參加學校各項活動,。

4,、出好第二期黑板報。

5,、對學生進行各項安全教育,。

四月份：

1、開展講文明,、樹新風,、團結(jié)協(xié)作、增長集體榮譽感的教育活動,。

2,、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況,。

3,、主題班會：特長展示。

4,、對學生進行各項安全教育,。

5、搞好正常的教學工作,，檢查“一幫一”活動的成果,。

五月份：

1、召開中下生會議,，深入了解情況,，鼓勵及指導學習。

2,、組織學生開展主題班會：學習經(jīng)驗交流,。

3、組織學生出好黑板報,。

4,、對學生進行各項安全教育,。

5,、做好復習動員工作,，認真制定復習計劃。

六月份：

1,、做好期末復習考試和總結(jié)工作,。

2、做好學生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌?/p>

3,、期末考試,，學期總結(jié)，布置暑假作業(yè),。

三年級班主任學期工作總結(jié)篇十三

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。這學期我把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一,、政治思想方面。

本人積極參加學校的各項政治學習,，認真做好筆記,。努力學習馬列主義，不斷改造自己的世界觀,，敢干開展批評與自我批評,。擁護黨的領(lǐng)導，工作中嚴格要求自己,，團結(jié)同志,，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強,，自覺遵守勞動紀律,。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益,，也是自己作為一名教師也必需具備的,，因此我在工作中處處起到了一名黨員的模范帶頭作用。

二,、深入了解學生,，搞活課堂教學。

本學期初我接任了三年級的班主任工作,。為了能很快地了解學生,，我深入班級,，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差,，平時好講好動,，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

我班學生平時的生活習慣較差,，比如在學校、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。

三,、發(fā)揮班干部的帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力,，使學校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，形成良好的班風,。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強,、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工,。我對班干部很信任對他們工作也很支持,，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

四、尊重雙差生,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

雙差生就是學習差、品德也差的學生,，他們往往上課不專心,，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作,，不聽老師父母的話,，這些學生最難教育，最容易引起學校,、家長的關(guān)注,，但是，我認為差生也是可以進步的,，只不過比其他學生進步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學生,，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護他們,，正確對待他們的弱點，過失和錯誤,，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析，然后采用相應(yīng)的方法進行教育,。我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤學生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力,。增強他們的自信心,。“尺有所短,，寸有所長”,，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察,、了解,，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵,、表揚,，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通,，了解學生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的,。如我班周正亞同學,，課上不聽講、做小動作,、亂講話,，課下愛打鬧。學習成績較差,。我針對他的情況,，發(fā)現(xiàn)他愛修班級桌子，我表揚他,。對他的學習進行多鼓勵,，多輔導,，再爭取家長的配合，共同教育孩子?，F(xiàn)在上課能守紀律,，作業(yè)有時也能完成，最后期末語文考良等級,。

五,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》。我還利用本班的學習園地為他們提出《班級公約》,，并與他們一起學習,。組建了班干部集體，確立了組長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。

通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來,，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子,，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習,。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績,，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中,，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓,，使班級管理工作更上一層樓。

三年級班主任學期工作總結(jié)篇十四

本學期,，我擔任三(x)班的班主任,，相對于一、二年級的學生來說,，三年級的學生思想稍微復雜,，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望,?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”,。因此，學生的思想情緒波動較大,。另外,，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大,。有些學生適應(yīng)新的老師需要相當長的時間,，有些學生根本無法適應(yīng)新的教師，學習中遇到很多困難,。作為班主任,，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導,，結(jié)合本班學生的實際情況,，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

一、狠抓常規(guī)管理,，規(guī)范學生行為習慣

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為,。要求學生早到校,、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎,，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點,。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生。

二,、加強班風學風建設(shè),，增強班級凝聚力

本學期，原來三(x)班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來,，班上的凝聚力不是很強,。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成,。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設(shè),，因為班集體建設(shè)是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源,、條件,，引導師生以正確的方向、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子,，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習,。

三,、強調(diào)溝通在班級管理中的作用

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學工作,。一方面,，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學風建設(shè)的合理意見及個別學生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學生的學習熱情,，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通,，充分了解學生的實情,，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作,。所以,，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達到師生心理相容,，思想相通。平時,，多找學生談話,，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通,，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生,，以便取得學生的諒解,、支持與信任。

總結(jié),，也是我和學生溝通的重要渠道之一,。每個星期布置一次總結(jié),，要求學生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會認真記載每次發(fā)言,，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)發(fā)言,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺,。

四,、以遠大的理想激發(fā)學生學習

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。班主任應(yīng)從小就開始對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總的來說,，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點,。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。

(2)英語朗讀比賽中和獲一等獎,。

(3)運動會中等同學在四百米接力中取得良好成績,。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學生,，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把,。學生畢竟是孩子,，學會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作,，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾,。