時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)生每天的計(jì)劃安排小學(xué)生每天計(jì)劃表做篇一

1,、上課注意聽(tīng)講，不能和同學(xué)說(shuō)話,，不能看課外書(shū),。

2、做作業(yè)時(shí)不能分心,、不能東張西望,，不能一邊看課外書(shū)一邊做，做完作業(yè)要檢查,。

3,、做作業(yè)時(shí)每做完一個(gè)作業(yè)能夠休息10分鐘，然后接下去再做,。

4,、如果作業(yè)8：30沒(méi)完成，就不要做,。

5,、做作業(yè)時(shí)我想讓爸爸媽媽別進(jìn)來(lái)我的桌子邊。

6,、一個(gè)星期能不能玩電腦,，要透過(guò)爸爸媽媽的“國(guó)際iso9002學(xué)習(xí)認(rèn)證”才能夠玩。

7,、要聽(tīng)爸爸媽媽的話,，不能頂嘴。

8,、玩時(shí)也不能8：30還在玩,。

最后說(shuō)說(shuō)我為三年級(jí)下學(xué)期訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)吧!

1、我的數(shù)學(xué)必須要比上學(xué)期好,。

2,、語(yǔ)文作文要提高。

3,、吹笛子我想過(guò)五級(jí),。(媽媽的目標(biāo)是過(guò)三到四級(jí))

4、我的自立潛力要提高,。

小學(xué)生每天的計(jì)劃安排小學(xué)生每天計(jì)劃表做篇二

暑假就要開(kāi)始了,，根據(jù)爸爸媽媽的要求，為了能過(guò)一個(gè)有意義的暑假,，為五年級(jí)有一個(gè)好的開(kāi)始!我決定擬一個(gè)暑假計(jì)劃!我一定按計(jì)劃做,。

第一條：每天早上6：00起床,，晚上9：00睡覺(jué)。

第二條：起床跑半個(gè)小時(shí)的步,，然后每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)兩個(gè)小時(shí),。

第三條：每天背誦作文范文精彩片段2段;

第五條：電腦中學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)第一冊(cè)半小時(shí)/天;

第六條：每周一次跟爸爸媽媽出去活動(dòng)，活動(dòng)形式含逛商場(chǎng),，騎自行車郊游,，爬山，游公園等;一周可選擇性觀看自己喜歡的電視節(jié)目2小時(shí),。

第七條：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的作業(yè)要同步進(jìn)行,。

第七條：每天寫一篇小字,，如果時(shí)間寬松，再練毛筆字每天一張,。

另外,，對(duì)于我的壓歲錢，我要拿出20%作“流動(dòng)資金” 時(shí)間管理,，30%交學(xué)費(fèi),。”50%捐給希望工程,。如果以上我都完成得很好,，那以后我就給自己做很多的計(jì)劃，這樣我就能成為一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生,。

小學(xué)生每天的計(jì)劃安排小學(xué)生每天計(jì)劃表做篇三

一眨眼的功夫,，一個(gè)暑假又過(guò)去了。一開(kāi)學(xué),，我就成為三年級(jí)的小學(xué)生了,。

一 .上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言,。

二 .下課完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),。

三 .在生活當(dāng)中找一些新問(wèn)題來(lái)解決，鍛煉自己,。

四.課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍,，增加自己的詞匯和知識(shí)量，為寫作文打基礎(chǔ),。

我聽(tīng)了會(huì)心的笑了,。

我上學(xué)期考的不理想，這學(xué)期我要達(dá)到我的理想,，實(shí)現(xiàn)雙百分,。因?yàn)槲业哪繕?biāo)是追上我們班的班長(zhǎng)——陳子涵,，讓大家來(lái)監(jiān)督我吧!

小學(xué)生每天的計(jì)劃安排小學(xué)生每天計(jì)劃表做篇四

1.使用工具書(shū)自主預(yù)習(xí)課文，并試著解答課后題,。

2.學(xué)習(xí)課文后,，完成課后練習(xí)，起到鞏固的作用,。

3.學(xué)完一個(gè)單元后聽(tīng)寫詞語(yǔ)盤點(diǎn),、日積月累，背誦課文段落,。

4.溫故而知新,，每隔一月，朗讀所學(xué)精讀課文,，并由家長(zhǎng)提問(wèn)回答課后題,。

5.每周保證完成作文一篇。(作文需提高速度,，減少涂改、錯(cuò)別字,。)

6.讀書(shū)劃出好詞好句，尤其要多讀科普一類書(shū)籍,。

1.學(xué)會(huì)課前利用《小學(xué)教材全解》預(yù)習(xí)新知識(shí),。

2.學(xué)后做適當(dāng)練習(xí),，加強(qiáng)鞏固,。

3.對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

4.多做一些奧數(shù)題,，開(kāi)闊思維能力,。

1.記單詞時(shí)要邊讀邊記,。

2.每學(xué)完一個(gè)單元，根據(jù)單元知識(shí)寫短文,，加強(qiáng)句型練習(xí)。

3.每周復(fù)習(xí)一次筆記上的語(yǔ)法知識(shí),。

4.課文會(huì)背會(huì)默。

5.多聽(tīng)磁帶,，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。

1.課外進(jìn)行體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。每天盡量抽出時(shí)間練習(xí)跳繩,、踢毽子,，備戰(zhàn)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.積極參加學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，鍛煉自己的綜合能力。

小學(xué)生每天的計(jì)劃安排小學(xué)生每天計(jì)劃表做篇五

好的學(xué)習(xí)方法,，會(huì)讓你的學(xué)習(xí)事半功倍：一個(gè)錯(cuò)題本,，一個(gè)好題本,，新課之前一定先預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)后做作業(yè),。

做作業(yè)要計(jì)時(shí)(限時(shí)訓(xùn)練)

一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的,，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提,，是基礎(chǔ),。

實(shí)踐證明：一個(gè)行為持續(xù)30天以上,，就會(huì)形成穩(wěn)定的行為,，超過(guò)100天就可以形成習(xí)慣,。

過(guò)程不變結(jié)果不變,，過(guò)程改變結(jié)果巨變,，過(guò)程合理成績(jī)斐然,！

一、計(jì)劃管理——有規(guī)律

1,、長(zhǎng)計(jì)劃,，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí),，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的,。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后,，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

2,、擠時(shí)間，講效率,。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃,，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用,，合理安排,，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去,，形成習(xí)慣,。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯,、休息,、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié),，中間休息10分鐘,，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

二,、預(yù)習(xí)管理――爭(zhēng)主動(dòng)

1,、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái),，這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內(nèi)容,。預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽(tīng)課,，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后,，第二天聽(tīng)課就會(huì)集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方,。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上,。 ——建立預(yù)習(xí)本,。

2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的,、有障礙的,、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書(shū)寫下來(lái)。――讀寫同步走,。

3,、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上,，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道,。做題時(shí)若你會(huì)做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高,，若不會(huì)做,，沒(méi)關(guān)系,，很正常,，因?yàn)槔蠋煕](méi)講。

三,、聽(tīng)課管理――重效益

聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn),，當(dāng)堂懂,。聽(tīng)課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上,。跟老師的目的是抓重點(diǎn),，抓公共重點(diǎn)，如：定理,、公式,、單詞、句型…… 更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn),，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處,。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右,。當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂,、研究懂?！⒙?tīng)課筆記本,。

四,、復(fù)習(xí)管理――講方法

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查,、看,、寫、說(shuō),。

1,、想：即回想，回憶,，是閉著眼睛想,，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想,。此過(guò)程非常重要,，幾乎所有清華生、北大生,、高考狀元都是這樣做的,。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

2,、查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法,，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵霑r(shí),，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊,，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái),。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍,。通過(guò)這樣間隔性的2-3遍,，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分,，需要從頭再學(xué),。

3、看：即看課本,，看聽(tīng)課筆記,。既要有面，更要有點(diǎn),。這個(gè)點(diǎn),，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn),。

4,、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn),。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候,，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容,。―建立復(fù)習(xí)本。

5,、說(shuō)：就是復(fù)述,。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí),。聽(tīng)明白不是真的明白,，說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好,，概括能力,、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng),，寫作能力突飛猛進(jìn),。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

五,、作業(yè)管理―要自律

2,、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè),。

3,、遇到難題，百思不得,，先放過(guò)，后攻堅(jiān),。

4,、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

5,、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后,，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么,，有什么體會(huì),。

6、 獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

六,、錯(cuò)題管理――常反思

有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試,，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié),，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手,。

七、難題管理——會(huì)溯源

一般來(lái)說(shuō),，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多,，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大,、邏輯性強(qiáng),，因此，對(duì)于難題,，建議用溯源的方法整理,。一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,；二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑,，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn),；三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn),。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次,。

八,、考試管理――抓重點(diǎn)

用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空,、選擇,、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目,。錯(cuò)了,、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說(shuō)話,，這樣,，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤,，是什么知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題,，哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯(cuò)題抄下來(lái),，每隔20天再做一遍,，尤其是在考試前可找出考點(diǎn)。――考前拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題。

小學(xué)生每天的計(jì)劃安排小學(xué)生每天計(jì)劃表做篇六

5：00—5：30起床,，洗漱半小時(shí)

5：30—6：00從宿舍到教室的路上花費(fèi)的時(shí)間

6：00—6：30教室自習(xí)讀英語(yǔ)文章或者單詞

6：30—7：00背語(yǔ)文詩(shī)歌或者美文

7：45—8：00休息

8：00—8：45第一節(jié)課

8：55—9：40第二節(jié)課

10：10—10：55第三節(jié)課

10：55—11：05課空期間會(huì)復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容

11：05—11：50第四節(jié)

12：40—1：40睡午覺(jué),，睡好覺(jué)一下午有精神

1：40—2：00去教室的路上

2：00—2：45下午第一節(jié)課

2：55—3：40下午第二節(jié)課

4：00—4：45下午第三節(jié)課

4：45—4：55課間休息期間可以看會(huì)書(shū)

4：55—5：40下午第四節(jié)課（有的地方?jīng)]有這節(jié)課，沒(méi)有這節(jié)課的可以自行選擇復(fù)習(xí)或者休息）

5：40—6：20下午吃飯時(shí)間,，休息時(shí)間

7：00—7：50理化生科目,，主要是看書(shū)做題，鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)

8：00—8：50數(shù)學(xué),，看書(shū)做習(xí)題

9：00—10：30這個(gè)時(shí)間段,，忙了一天了，可能比較累了,，就整理一下自己一天所學(xué)的,，比如說(shuō)今天做錯(cuò)的題目，拿個(gè)錯(cuò)題本記錄下來(lái),，整理一下,，便于以后自己再看一看，或者看看老師今天所講的,，有沒(méi)有全部聽(tīng)明白了,，要是不明白的明天再問(wèn)老師，整理一下第二天所學(xué)習(xí)的東西,，所要講的作業(yè)等等,。

之所以這么定計(jì)劃，是因?yàn)榘滋靹倓偲鸫矝](méi)記憶力比較好（有的是晚上,，那就根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)么）,，所以白天早上一般選擇背誦詩(shī)歌，美文,，英語(yǔ)單詞或者英語(yǔ)美文,，到了下午或者晚上，一般選擇做題,，因?yàn)橥砩媳容^安靜,，便于靈感的產(chǎn)生，而且白天學(xué)習(xí)學(xué)了一天了,，所以晚上正是拿來(lái)檢驗(yàn)自己一天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)的美好時(shí)刻啊,，至少我是這么定制

學(xué)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)生每天的計(jì)劃安排小學(xué)生每天計(jì)劃表做篇七

1.單詞,、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān),。

2.把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類,，做一些專項(xiàng)訓(xùn)練,，特別是多訓(xùn)練根據(jù)上下文完成對(duì)話，看圖完成對(duì)話,，首字母填空和根據(jù)中文完成句子的題型,。

3.加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí),。

4.每?jī)蓚€(gè)單元進(jìn)行練習(xí),，然后進(jìn)行綜合練習(xí)。

5.及時(shí)評(píng)講,，及時(shí)改正,，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

復(fù)習(xí)基本可以分為三個(gè)階段,，每一個(gè)階段都應(yīng)各有側(cè)重。

第一階段以教材為本,，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,，從unit 1到unit 5，快速地過(guò)一遍,，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn),，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞,、詞組、句型的過(guò)關(guān),，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”,。復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，可以幫助回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，可以讓學(xué)生印象更加深刻,。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),，做到點(diǎn)面結(jié)合。如果說(shuō)第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話,，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí),。第一階段著重要求學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)的過(guò)關(guān)，那么在第二階段根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊(cè)書(shū)中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納,、小結(jié),，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如,，我們復(fù)習(xí)代詞的時(shí)候,，我們可以連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式,，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞,，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復(fù)習(xí)中,，教師要防止簡(jiǎn)單的重復(fù),，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),，通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握。 先把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合,，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)律地學(xué)習(xí)。

（一）,、音標(biāo),。獨(dú)立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí)。第一教時(shí)解決元音字母的發(fā)音規(guī)律,，第二教時(shí)解決常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)律,，形式為讀，思,，歸納強(qiáng)化和練習(xí),。

（二）、時(shí)態(tài),。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí),，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí),。

hong kong tomorrow .

（5）特殊變化：見(jiàn)不規(guī)則動(dòng)詞表,。

（三）、介詞,。英語(yǔ)中介詞的用法也較復(fù)雜,，故安排一課時(shí)專門對(duì)介詞的用法進(jìn)行整理歸類,，并結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。

（四）,、閱讀。進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合相應(yīng)的閱讀材料進(jìn)行專門訓(xùn)練,。

（五）,、聽(tīng)力。聽(tīng)力非一日之功,，所以我們將聽(tīng)力練習(xí)分散安排在每一課時(shí)中,。

（六）、口語(yǔ)話題,。小學(xué)階段的口語(yǔ)話題,，其實(shí)就是一些簡(jiǎn)單句子的堆砌，它不同于我們的中文作文的寫作要求和難度,，一般要求8--10句話,，50個(gè)單詞左右。我們將選出八篇范文（寫人物,、寫生日,、描寫季節(jié)等等），讓學(xué)生仿說(shuō)仿寫,。所以同學(xué)們不需要畏懼口語(yǔ),，只要你肯努力，嘗試著去說(shuō)說(shuō)寫寫寫,，一定能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高你的英文口語(yǔ)和寫作水平,。

第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng),。比如做聽(tīng)力題聽(tīng)問(wèn)句找答句時(shí)，教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的三項(xiàng)選擇作比較反過(guò)來(lái)推敲它們答句的不同,，在聽(tīng)的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案,。在做辯音題時(shí)，可以用延長(zhǎng)讀音或代讀法來(lái)做,，單項(xiàng)選擇可以用排除法來(lái)做等等,，通過(guò)分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

當(dāng)然,，在復(fù)習(xí)的最后階段,，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆,、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn), 教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),，再拿出來(lái)跟學(xué)生細(xì)嚼,，讓他們重點(diǎn)消化吸收。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，我們還要還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng),，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫的全面訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際時(shí)的語(yǔ)感,、對(duì)語(yǔ)篇的理解能力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題,。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。