人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園年度教育教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園年度教育計(jì)劃文檔篇一

如何實(shí)現(xiàn)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的有效性,，是廣大幼兒教師不斷探索的問(wèn)題,。下面就幾方面經(jīng)驗(yàn),，我們來(lái)交流一下,。

由于幼兒園的課程具有啟蒙性、整合性,、開(kāi)放性的特點(diǎn),，因此，教師對(duì)教材的選擇有充分的自主權(quán),。而教材的好壞是保證集體教學(xué)活動(dòng)有效性的前提,。一套好的教材，首先應(yīng)該考慮它的科學(xué)性,，其次要考慮它是否具有教育意義第三,，要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)，第四,，要考慮幼兒的興趣需要,，教材的選用只有考慮了本身的科學(xué)性、教育性,、幼兒的年齡特點(diǎn)以及興趣點(diǎn),，才會(huì)激發(fā)幼兒的求知欲望，才會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量,。

一個(gè)有效的集體教學(xué)活動(dòng),，除了選材好,，教學(xué)環(huán)節(jié)的合理設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。對(duì)此,，我認(rèn)為教學(xué)過(guò)程中教師要注意“激發(fā)興趣,、引發(fā)問(wèn)題、喚醒守望,、注重體驗(yàn),、尊重差異、關(guān)注全體”這六個(gè)環(huán)節(jié),。

首先,，要集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。其次,，要根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn)，使教學(xué)的內(nèi)容由易到難,、具體形象,、生動(dòng)有趣；再次,，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供材料讓幼兒親身參與,，親自體驗(yàn)：還要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，動(dòng)靜交替,，又要考慮幼兒個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn),，得到心靈上、情感上的震撼,。

在幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，教師的提問(wèn)非常重要。一個(gè)好的問(wèn)題能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，能夠引起幼兒的思考和探索,。首先，教師要考慮問(wèn)題與活動(dòng)主題的聯(lián)系性,。

其次,，教師要考慮問(wèn)題的適宜性，即幼兒能否回答這些問(wèn)題,，是否適合回答這些問(wèn)題,。對(duì)幼兒的提問(wèn)，要從幼兒已有的親身體驗(yàn)出發(fā)，使幼兒在對(duì)問(wèn)題的思考時(shí),，能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)自己的感受和認(rèn)知,。

第三，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要注重開(kāi)放性和挑戰(zhàn)性,。教師提出的問(wèn)題能否引發(fā)幼兒的思考,，激發(fā)幼兒的探索行為，這直接關(guān)系到能否順利地進(jìn)一步推進(jìn)或延伸教學(xué)活動(dòng),，從而達(dá)到教學(xué)的目的,。帶有開(kāi)放性和挑戰(zhàn)性的問(wèn)題能提高幼兒的思考深度，讓幼兒在自身原有的經(jīng)驗(yàn)之上去發(fā)現(xiàn)一些新的問(wèn)題,，探索新的知識(shí),。否則，幼兒的認(rèn)知就得不到發(fā)展,。

第四,，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有層次性。幼兒的發(fā)展水平是不同的,。幼兒個(gè)體性的差異要求教師的問(wèn)題也帶有一定的層次性,。另外，在整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程中,，教師還要留給幼兒提問(wèn)的時(shí)間與機(jī)會(huì),。一個(gè)活動(dòng)中不應(yīng)只有“教師問(wèn)，幼兒答”,，也可采用“幼兒?jiǎn)?，教師答”“幼兒?jiǎn)枺變捍稹钡确绞?，這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題意識(shí),，也可訓(xùn)練幼兒的思維方式,，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

在評(píng)價(jià)集體教學(xué)活動(dòng)中，師幼互動(dòng)的質(zhì)量是一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn),。師幼互動(dòng)的策略一般有五種類型,，即示范與訓(xùn)練類策略——教師耐心規(guī)范與細(xì)心要求，通過(guò)言傳身教與榜樣引領(lǐng)來(lái)鼓勵(lì)幼兒,；支持發(fā)展類策略——教師提供平臺(tái),，布置任務(wù)，給予幼兒自由創(chuàng)造的空間,。師幼互動(dòng)的策略具有多樣性和復(fù)雜性,，所以根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，會(huì)產(chǎn)生不一樣的師幼互動(dòng)方式。要開(kāi)展好一個(gè)優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),，除了以上這些,，還有很多的因素，如教師的素養(yǎng),、語(yǔ)言的功底,、教學(xué)風(fēng)格等，這些因素還有待于我們?cè)趯?shí)踐中不斷地去摸索,，去反思,。教學(xué)活動(dòng)是一種科學(xué)活動(dòng)，是一種創(chuàng)造活動(dòng),，也是一種藝術(shù)活動(dòng),。希望廣大的幼兒園教師能用自己的教學(xué)智慧，讓活動(dòng)精彩,，讓教學(xué)閃光,。

幼兒園年度教育教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園年度教育計(jì)劃文檔篇二

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量為著力點(diǎn),，深入貫徹教研室的工作計(jì)劃精神,，讓《綱要》精神落實(shí)到我們的課堂教學(xué)工作中，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高師資的整體水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

有計(jì)劃的開(kāi)展教育教學(xué)工作以及園本教研,，以《綱要》精神為核心,，堅(jiān)持“寓教育樂(lè)”的教學(xué)模式；努力做好《幼兒園早期閱讀的研究》這一課題,；做好家園合作工作,，促進(jìn)幼兒全面、富有個(gè)性的發(fā)展,。

（一）以人為本,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)對(duì)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,。每學(xué)期初園長(zhǎng)親自帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)和《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),。讓教師時(shí)刻記住自己做為一名幼兒教師應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)。

2,、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的教育觀，明確教育方向,，轉(zhuǎn)變教育觀念與教育行為,。我園給教師定了《學(xué)前教育研究》,、《早期教育》、《上海托幼》《幼教博覽》《幼教園地》等十幾種幼兒教育的刊物,，供教師查看翻閱,，每周六的上午進(jìn)行交流，每月寫一篇讀書筆記或摘抄一篇優(yōu)秀文章,。對(duì)于新上崗的教師幾實(shí)習(xí)期的教師每月抄8篇優(yōu)秀教案及每月讀一篇幼教刊物上的文章,，寫一篇讀后感，為做一名合格的幼兒教師打好基礎(chǔ),。

3,、加大外出學(xué)習(xí)的力度。本學(xué)期將加大外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，選派骨干教師外出學(xué)習(xí),，培養(yǎng)與提高骨干教師的整體水平。

（二）切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,，確保課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、要求教師認(rèn)真按照《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),，在教學(xué)過(guò)程中采用多種教學(xué)手段,，并滲透游戲活動(dòng)，關(guān)注個(gè)體差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展,。（措施：每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的一周組織班主任制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，要求每節(jié)課有教具,，對(duì)自制教具的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，每天進(jìn)行檢查，要求課前有教案,，課中有教具,，課后有教學(xué)反思。）

2,、抓好班級(jí)常規(guī)工作,，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的檢查工作,，嚴(yán)格督察一日工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，確保日常工作井然有序,。（措施：以幼兒園考核細(xì)則教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，重視檢查督促工作,，有我和另一位園長(zhǎng)助理進(jìn)行值班制度,，針對(duì)幼兒的課堂教學(xué)、戶外活動(dòng),、餐飲,、午休等定時(shí)進(jìn)班檢查，每周對(duì)班級(jí)的教師進(jìn)行反饋,，并對(duì)他們具體的日常工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，每月進(jìn)行優(yōu)師考評(píng)工作，對(duì)評(píng)出的優(yōu)師發(fā)放獎(jiǎng)金100元）

3,、規(guī)范日常保育工作,，特別對(duì)幼兒要耐心細(xì)致的照顧，提倡保教一體化的教育,。

4,、要求每一位教師按時(shí)間上交每月的教案、隨筆,、個(gè)案,、聽(tīng)課記錄及家訪記錄。同時(shí)規(guī)范新教師的教案書寫格式,。（每月的15號(hào)上交,，由專人進(jìn)行批改，要求寫出評(píng)語(yǔ),。）

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師專業(yè)水平

1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，提高教師自身素質(zhì),。開(kāi)展教師基本功系列達(dá)標(biāo)，即“五個(gè)一”活動(dòng)：一堂課,、一幅畫,、一個(gè)曲子（自彈自唱）、一個(gè)舞蹈,、一篇論文,。（措施：每月進(jìn)行一項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，評(píng)出前3名進(jìn)行鼓勵(lì),，給教師提供充分展示自己才藝的機(jī)會(huì),，目的是使教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的專業(yè)水平,。）

2,、除此之外,，開(kāi)展普通話比賽活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)師,、幼人人講普通話的環(huán)境,；在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。對(duì)孩子普通話的培養(yǎng)則在平時(shí)多講,、多說(shuō),，因此本學(xué)期在周五的下午班級(jí)要在晚飯后進(jìn)行“小鬼演講臺(tái)”活動(dòng)，每周要不定期的為幼兒開(kāi)展講故事的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參加,，目的都是為了培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)教師的普通話則要求平時(shí)進(jìn)園不管是同事之間,，還是與家長(zhǎng)交流都要講普通話,，還要進(jìn)行演講比賽活動(dòng)，目的也是為了提高教師說(shuō)普通話的氛圍,，能說(shuō)一口流利的普通話,。

3、開(kāi)展“拜師結(jié)隊(duì)”活動(dòng),。要求新上崗的教師必須找一位有經(jīng)驗(yàn)的教師“拜師”,，突出個(gè)人專長(zhǎng)，發(fā)揮傳幫作用,，本學(xué)期要共同承擔(dān)一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，師徒集體備課，徒弟上課,、師傅評(píng)課,。目的是為了培養(yǎng)年輕教師的教學(xué)水平。

4,、鼓勵(lì)年輕教師參加大專及本科的進(jìn)修,，不斷提高自身學(xué)歷的層次。此外,，要鼓勵(lì)教師積極參加教師資格認(rèn)證的考核,。

5、鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好區(qū)教研室組織地美術(shù)考核及鋼筆字的考核工作,，力爭(zhēng)取得較好的成績(jī),。

（四）加強(qiáng)課題研究力度，提高教研實(shí)效

1,、規(guī)范課題研究工作,。繼續(xù)開(kāi)展《幼兒園早期閱讀的研究》工作，創(chuàng)設(shè)具有課題研究的環(huán)境,。隨著研究的進(jìn)一步深入,，許多新的問(wèn)題會(huì)不斷出現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研發(fā)展的動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題,，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的研究,，深入開(kāi)展備課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。定期開(kāi)展研討、交流活動(dòng),，解決教研中遇到的問(wèn)題,。（每?jī)芍芾弥芰衔邕M(jìn)行教研活動(dòng)，每月組織教師進(jìn)行總結(jié)與分析,，調(diào)整下一步工作內(nèi)容與方法及改進(jìn)的措施,。）

2,、進(jìn)一步實(shí)踐《幫我早讀書》的教育教學(xué)活動(dòng),，增加教學(xué)掛圖的數(shù)量和質(zhì)量，為下一步教學(xué)打下基礎(chǔ),。（利用《幫我早讀書》的教學(xué)模式,，根據(jù)本園小班幼兒的現(xiàn)狀情況及需求進(jìn)行因材施教,，每天早飯后進(jìn)行早閱讀的集體教學(xué)活動(dòng)，離園之前進(jìn)行15分鐘進(jìn)行閱讀的復(fù)習(xí)活動(dòng),，并發(fā)放小字卡,，讓幼兒有一種成功感）

（五）加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

1,、認(rèn)真按時(shí)填寫《陽(yáng)光寶寶》家園聯(lián)系冊(cè),，書寫內(nèi)容要真實(shí)可信，語(yǔ)言要婉轉(zhuǎn),。（每月給家長(zhǎng)反饋一次,，幼兒園每月進(jìn)行檢查點(diǎn)評(píng)。）

2,、繼續(xù)開(kāi)展家訪活動(dòng),，每月訪3名幼兒的家長(zhǎng)，要求有記錄,，寫清時(shí)間,、地點(diǎn)、人物和內(nèi)容及分析與措施,。

3,、通過(guò)開(kāi)放日,、親子活動(dòng)以及家長(zhǎng)會(huì)等讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力,。（每學(xué)期舉辦一次,，并發(fā)放家長(zhǎng)反饋表，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作提出意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)寫出總結(jié),，以促進(jìn)我們幼兒園的工作更好的發(fā)展。）

4,、利用各班門口宣傳欄,，向家長(zhǎng)提供最近、最新的教育動(dòng)態(tài),，并及時(shí)將本班的情況告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班內(nèi)情況及近期開(kāi)展的活動(dòng)和需要家長(zhǎng)配合的地方。

5,、利用幼兒園室內(nèi)外環(huán)境及墻面,，將幼兒園的承諾、幼兒園一日活動(dòng)安排制度及各階段幼兒發(fā)展目標(biāo)公示給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作給予監(jiān)督,、支持與理解。

二月份：

1,、制定傳達(dá)本學(xué)期工作計(jì)劃,，做好新學(xué)期準(zhǔn)備工作

2、組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

三月份

1,、抓好教學(xué)常規(guī)和班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)工作

2,、組織好慶三八親子活動(dòng)，利用三八節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育

3,、鼓勵(lì)教師積極參加早期閱讀示范公開(kāi)課活動(dòng)及早期閱讀月總結(jié)

4,、教師基本功系列達(dá)標(biāo)：自彈自唱

四月份

1、

推薦教師參加區(qū)有效教學(xué)周活動(dòng)

2,、組織好各班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

3,、教師基本功系列達(dá)標(biāo)：一幅畫

4、師徒同上一堂課活動(dòng)

5,、《幫我早讀書》教學(xué)活動(dòng)及早期閱讀月總結(jié)

五月份

1,、做好慶“六、一”活動(dòng)準(zhǔn)備,，并組織好慶“六,、一”聯(lián)歡活動(dòng)

六月份

1、教師基本功系列達(dá)標(biāo)：一堂課

2、家長(zhǎng)助教活動(dòng)

3,、早期閱讀月總結(jié)

七月份

1,、舉行大班畢業(yè)典禮

2、教師基本功達(dá)標(biāo)：一個(gè)舞蹈

3,、教師基本功達(dá)標(biāo)：一篇論文

4,、各班期末考評(píng)工作

幼兒園年度教育教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園年度教育計(jì)劃文檔篇三

以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo),，學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì),、實(shí)踐新教材,，不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒,，更關(guān)注幼兒完整個(gè)性發(fā)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì),，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,。

1、加強(qiáng)教研的常規(guī)管理,。

2,、結(jié)合課程的實(shí)施，要求全園教師認(rèn)真反思,，勤于總結(jié),。

3、加強(qiáng)園本培訓(xùn),，提高師資素質(zhì),。

4、立足自培,，完善師資工作體系,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在新教材的實(shí)踐研究中,，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師,，并在研究中不斷地自我成長(zhǎng)。

5,、加強(qiáng)教育特色的研究,，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程

1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用,，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動(dòng),，提高教育質(zhì)量,。

2,、體能（基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作,，各類操節(jié)）

3,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論，做好園本課程建設(shè)體系,。同時(shí),，要求教師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，做到每日一練,。期末召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，將教師的教學(xué)體會(huì)和成果進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),。

一、以班組,、教研組為主陣地,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極深化新課程新教材的實(shí)踐與研究,。將學(xué)習(xí),、實(shí)施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，切實(shí)樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

二,、發(fā)揮班組,、教研組作用，加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí)

三,、加強(qiáng)實(shí)踐研究

（1）結(jié)合區(qū)進(jìn)修學(xué)院本學(xué)期將開(kāi)展第二輪說(shuō)新教材評(píng)比,。本學(xué)期先在各班組開(kāi)展選拔賽，再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽,，優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級(jí)比賽,。

（2）創(chuàng)造性地使用新教材。

幼兒園年度教育教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園年度教育計(jì)劃文檔篇四

本學(xué)期,，我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點(diǎn),，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，把加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念。

2,、創(chuàng)建“名師工程”,，培養(yǎng)骨干教師。

3,、強(qiáng)化“五個(gè)一”工程,，進(jìn)行基本功（彈唱）訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,。

4,、加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理,，開(kāi)展園本教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5,、開(kāi)展系列園本培訓(xùn)活動(dòng),，提升青年教師的專業(yè)水平。

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師專業(yè)水平,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ),。本學(xué)期我們利用全體教師會(huì)議和教研活動(dòng)，帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí),、理解《綱要》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的幼教理論，轉(zhuǎn)變教師觀念,，加強(qiáng)師德建設(shè),，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間每周讀一篇幼教文章，并作摘記,、寫簡(jiǎn)短的讀后感,，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),，提高教師的理論水平,。

2、評(píng)選學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”,。根據(jù)五大領(lǐng)域內(nèi)容,，全園設(shè)立健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、數(shù)學(xué),、音樂(lè),、美術(shù)、英語(yǔ)8門學(xué)科帶頭人各2名,，共計(jì)16人,。三園全體一線教師根據(jù)個(gè)人專長(zhǎng)自愿報(bào)名（1人可申報(bào)多門學(xué)科），按照工作業(yè)績(jī)賦分和學(xué)科課堂教學(xué)成績(jī)各占50%的比例,，優(yōu)中選優(yōu),，評(píng)選學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”,，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng),、示范和輻射作用，以點(diǎn)帶面,，讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展,。

3、開(kāi)展“五個(gè)一”工程,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,。為提高教師的專業(yè)水平，我們繼續(xù)在全園倡導(dǎo)和開(kāi)展“五個(gè)一”工程,。結(jié)合中區(qū)彈唱基本功考核活動(dòng),，把“五個(gè)一”工程內(nèi)容重新進(jìn)行調(diào)整，規(guī)定每周練一首曲子,、每周練一首歌,，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章,、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案,，全園上下形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，苦練教學(xué)基本功,，迎接中區(qū)彈唱基本功考核,，并在學(xué)期末進(jìn)行“五個(gè)一”工程匯展。

4,、利用師徒結(jié)對(duì)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng),。在上學(xué)期拜師結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上,，師徒兩人開(kāi)學(xué)初確定幫教目標(biāo)，制定結(jié)對(duì)計(jì)劃,，開(kāi)展帶教,、指導(dǎo)活動(dòng)。要求徒弟每學(xué)期至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課,，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案,，并做好記錄,，學(xué)期末舉行師徒結(jié)對(duì)成果教學(xué)匯報(bào)課，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),，師徒一并獲獎(jiǎng),，在全園營(yíng)造一種互幫互學(xué)的氛圍，使青年教師盡快成長(zhǎng),，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

5、建立教師成長(zhǎng)檔案,，培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)為一線教師建立成長(zhǎng)檔案，為新教師配齊檔案夾,。除“個(gè)人簡(jiǎn)介”,、“奮斗目標(biāo)”兩項(xiàng)內(nèi)容不變外，要求教師根據(jù)目錄,，重新收集“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”,、“教科研論文”,、“成果”和“其他”等五項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行分類整理,，編排頁(yè)碼,，不留空缺，力爭(zhēng)規(guī)范,、豐富,。學(xué)期末舉行成長(zhǎng)檔案匯展，使教師看到自己成長(zhǎng)的足跡,，感受成功的快樂(lè),，培養(yǎng)教師的目標(biāo)意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

6,、鼓勵(lì)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修和考取教師資格證,。本學(xué)期繼續(xù)鼓勵(lì)低學(xué)歷和非本專業(yè)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，規(guī)定凡參加學(xué)前教育專業(yè)的高一學(xué)歷進(jìn)修人員,，考試時(shí)給假一天（周六,、周日除外），取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)教師參加教師資格證考試,，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

上學(xué)期我們比較側(cè)重師資隊(duì)伍建設(shè)，大型的教師活動(dòng)搞得比較多,，一些教師班級(jí)管理和教學(xué)常規(guī)欠扎實(shí),。本學(xué)期我們將轉(zhuǎn)移工作重點(diǎn)，把加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn),，加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)的培訓(xùn),、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起,，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,。

1、建立隨堂聽(tīng)課和檢查教案制度,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)采取敲門聽(tīng)課或推門聽(tīng)課的方式,，深入班級(jí)聽(tīng)課、看教案,，了解教師教學(xué)情況,，進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一指導(dǎo),，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節(jié),，教研主任每學(xué)期不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期不少于10—15節(jié),，定期檢查教師教案,，在檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出共性問(wèn)題,，并給予指導(dǎo),。青年教師教案重在規(guī)范，中年教師重在創(chuàng)新和提高,。

2,、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度,。通過(guò)專題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略,，并嚴(yán)格執(zhí)行北大一日生活流程,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、做操,，按時(shí)開(kāi)展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng),。各園教研室主任深入班級(jí)第一線,，做好監(jiān)督和檢查工作，指導(dǎo)青年教師組織好幼兒一日生活,，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容,。

3、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，注重過(guò)程管理,。認(rèn)真完成“五個(gè)一”工程內(nèi)容和成長(zhǎng)檔案的建檔、整理工作,，不突擊,，不應(yīng)付。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查或抽查教師教案,、筆記,、成長(zhǎng)檔案和“五個(gè)一”工程內(nèi)容。

4,、開(kāi)展集體備課活動(dòng),。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的作用，每周一上午以年級(jí)組或?qū)W科組為單位,，組織教師開(kāi)展集體備課活動(dòng),，要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，共同研究教材,、教法，挖掘教材的價(jià)值,，不要求形成同一教案,，而要求解決共同問(wèn)題，達(dá)成共識(shí),，在求同的基礎(chǔ)上求異,。

5、鼓勵(lì)教師制作教具,。要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案

,、有教具,，本學(xué)期提倡、鼓勵(lì)教師自制教具（圖片,、課件,、掛圖等），并給予10—30元的獎(jiǎng)勵(lì),。

6,、積極參加市中區(qū)“有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。十月份,，各園在自愿報(bào)名和教研室推薦的基礎(chǔ)上,，推選一名教師代表本園參加市中區(qū)“音樂(lè)、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動(dòng),。要求在充分把握教材,、準(zhǔn)確分析教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n,，反復(fù)推敲,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，以克服無(wú)效地教和學(xué),，力爭(zhēng)做到教法,、教具和過(guò)程的科學(xué)、真實(shí),、有效,，努力提高教學(xué)效率。

（三）以園本教研為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

三園結(jié)合各園特點(diǎn),、需要及實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)專題研討活動(dòng)。根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃,，每雙周三,、四上午開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動(dòng),，幫助教師更新觀念,，轉(zhuǎn)變角色，提高教師的教學(xué)水平,。（略）

（四）開(kāi)展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng),，提升青年教師的專業(yè)水平。

由于擴(kuò)班,，我園青年教師不斷增多,，她們組織教學(xué)和一日生活的能力有待提高,，本學(xué)期，我們將通過(guò)系統(tǒng)的園本培訓(xùn),，使教師逐漸勝任班級(jí)教學(xué),。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座,、《幫我早讀書》教材教法培訓(xùn),、研訓(xùn)一體的“幼兒園音樂(lè)教學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng)。下學(xué)期我們將利用學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢(shì)和資源,，組織教師上示范課,，并以本課例為載體，開(kāi)展學(xué)科研討和教法培訓(xùn),，進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng),。

（五）加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

1,、開(kāi)好期初家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，做到家園共育,。

2,、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊(cè)》和《家長(zhǎng)作業(yè)》的作用。教師認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》和《家長(zhǎng)作業(yè)》,，按時(shí)發(fā)放,、展覽，在家園之間搭建交流,、溝通的橋梁,。

3、開(kāi)展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會(huì)或親子活動(dòng),、半日開(kāi)放活動(dòng),、數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)匯報(bào)課等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),，讓家長(zhǎng)零距離感受幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進(jìn)親子情感,。

4、家長(zhǎng)客座教師活動(dòng),。充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，客座教師，為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,，以彌補(bǔ)教師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷,，拓展幼兒的視野。

5,、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和9ye育兒園網(wǎng)站的宣傳,、交流和溝通作用。各班及時(shí)上傳最新信息,，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)情況。

（六）加強(qiáng)課題研究,，提高科研水平和反思能力,。

認(rèn)真組織并實(shí)施中央教科所“生態(tài)體驗(yàn)下幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)踐案例與問(wèn)題研究”和市級(jí)規(guī)劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習(xí)慣培養(yǎng)的研究”，按時(shí)參加市中區(qū)“幼兒園早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究”課題組的活動(dòng),，制定切實(shí)可行的計(jì)劃,，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究，將教研與科研有機(jī)結(jié)合,，把課題特色教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和一日活動(dòng)之中,，并及時(shí)總結(jié)研究成果，積極撰寫論文,、隨筆和案例,，鼓勵(lì)教師向各類教育報(bào)刊投稿。

九月份：

1,、傳達(dá)全園教育教學(xué)工作計(jì)劃

2,、各園教研主任制定教研工作計(jì)劃

3、教研室,、年級(jí)組制定班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

4,、年級(jí)組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃

5、開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)

6,、制定學(xué)科帶頭人方案

7,、繼續(xù)建立教師成長(zhǎng)檔案

8、實(shí)施“五個(gè)一”工程

9,、師徒制定幫教計(jì)劃

十月份：

1,、學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)

2、“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座

3,、“青年教師如何寫教案”專題講座

4,、《幫我早讀書》教材教法培訓(xùn)

5、研訓(xùn)一體的“幼兒園音樂(lè)教學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng)

十一月份：

1、參加市中區(qū)“音樂(lè),、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動(dòng)

2,、家長(zhǎng)客座教師活動(dòng)

3、半日開(kāi)放活動(dòng)

十二月份：

1,、市中區(qū)幼兒教師彈唱基本功考核

2,、“慶元旦”新年聯(lián)歡會(huì)或親子活動(dòng)

元月份：

1、拜師結(jié)對(duì)成果匯報(bào)課

2,、數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)匯報(bào)課

3,、期末工作總結(jié)

幼兒園年度教育教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園年度教育計(jì)劃文檔篇五

堅(jiān)持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”的理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，以樹(shù)立新形象為重點(diǎn),，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍、提升教師學(xué)習(xí)力為切入點(diǎn),，以“讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育,，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)，按照“以人為本,，強(qiáng)化管理,，”的基本思路，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境,、濃重特色,、提高質(zhì)量，不斷開(kāi)創(chuàng)我園各項(xiàng)工作的新局面,。

1,、圍繞一個(gè)主題：主穩(wěn)定，促發(fā)展,。

2,、樹(shù)立兩種理念：“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的辦園理念,，“服務(wù)于教師,、幼兒、家長(zhǎng)”的理念,。

3,、構(gòu)建三高目標(biāo)：思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)水平高,、保教質(zhì)量高,。

4、堅(jiān)持四個(gè)到位：敬業(yè)愛(ài)崗,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

5,、做好五項(xiàng)工作：加強(qiáng)安全教育,，做好各種演練工作；

以課題研究為抓手,，開(kāi)展幼兒園繪本閱讀；

以點(diǎn)帶面,，逐步增加0-3早教的覆蓋率,；

加強(qiáng)常規(guī)管理，走精細(xì)化辦園之路,；

抓集體備課,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

一,、常規(guī)管理——細(xì)化

1,、績(jī)效化

績(jī)效化的成功，一方面依賴于一份科學(xué),、合理的執(zhí)行方案,；另一方面依托于精細(xì)化的常規(guī)管理。為此,，本著“不勞不得,、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則,，我們召開(kāi)教師代表會(huì),、全體教師會(huì)，一次次商討績(jī)效方案,，制定管理細(xì)則,，最終確定一套讓所有教師基本滿意的考核方案；另外我們堅(jiān)持“公正,、公平,、公開(kāi)”的原則，依據(jù)績(jī)效方案,，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的檢查與考核,，并在所有教師的思想中樹(shù)立一種“考核不是懲罰，考核是為了促進(jìn)”的意識(shí),，正確對(duì)待考核,，強(qiáng)化幼兒園的一日常規(guī)工作。

2,、層次化

幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的分層管理,，明確各分管部門的工作職責(zé)，做到互相協(xié)調(diào)，各司其職,，同時(shí)幼兒園還對(duì)各部門的檢查工作提出明確要求——一周的檢查以定期與不定期相結(jié)合,，檢查次數(shù)不得少于2次，檢查結(jié)果及時(shí)公布,，一方面是對(duì)全體教師的督促,，另一方面也是對(duì)檢查人員的督促。

3,、精細(xì)化

本學(xué)期幼兒園常規(guī)工作的重點(diǎn)就是精細(xì)化,，不僅要求教室環(huán)境精細(xì)化、活動(dòng)精細(xì)化,，最重要的是常規(guī)工作的精細(xì)化,。我們要求教師保教結(jié)合，細(xì)化幼兒園一日常規(guī)的各項(xiàng)要求,，從排隊(duì)開(kāi)始,，狠抓幼兒的養(yǎng)成教育。同時(shí)對(duì)于保育管理也不放松,，要求教師要以極度的責(zé)任心對(duì)待孩子,，根據(jù)天氣的變化，適時(shí)的提醒孩子增添衣物,。檢查與展示相結(jié)合的方式,，要求杜絕班級(jí)衛(wèi)生死角，教師辦公室要求整潔,，對(duì)于桌面擺放東西的數(shù)量,，都一一量化。為了使管理出效果,，行政人員要做好帶頭表率的工作,，要求教師做到的，自己首先要做到,，隨時(shí)接受教師們的檢查與監(jiān)督,。

二、教科研工作——實(shí)化

1,、抓常規(guī)教學(xué)

教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的主陣地,，同時(shí)也是提高教師業(yè)務(wù)水平的主要渠道，本學(xué)期,，我們將以有效教學(xué)為基本點(diǎn),，注重常規(guī)課、常態(tài)課的研討,，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度,，要求教師提前兩天備課（不可提前太多）,，備詳案，對(duì)新教師備課要求更高,，不上不準(zhǔn)備之課,。積極鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)規(guī)定老教師1學(xué)期聽(tīng)課數(shù)不少于15節(jié),，年輕教師不少于20節(jié)，聽(tīng)完課要及時(shí)反思,，與其他教師交流心得,，寫下評(píng)課記錄。同時(shí)以市教研室的教學(xué)活動(dòng)評(píng)比為平臺(tái),，動(dòng)員全體教師積極參與，力求達(dá)到“通過(guò)一次活動(dòng),，打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)”的目標(biāo),。

2、抓游戲活動(dòng)

游戲活動(dòng)是幼兒的最愛(ài),，也是最能體現(xiàn)幼兒園特色所在,。本學(xué)期在人手緊，學(xué)生多的情況下,，我們對(duì)區(qū)域游戲采取分階段提出不同要求的策略,，從班級(jí)到公共區(qū)，從原有游戲到開(kāi)發(fā)特色游戲,，力求做到園本特色與班本特色共存,，游戲環(huán)境與游戲水平雙贏。為了做好園內(nèi)資源共享,，我們準(zhǔn)備在園內(nèi)以年級(jí)組為單位開(kāi)展區(qū)域游戲開(kāi)放,，先從身邊的人學(xué)起，這對(duì)于所有教師都將是一個(gè)促進(jìn),。

3,、抓集體備課

為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們制定每雙周周一放學(xué)后為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日,，根據(jù)市教研室的工作計(jì)劃,，結(jié)合本園的具體情況，我們將以集體備課作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,。集體備課按年級(jí)組為單位,，分成三個(gè)小組，具體內(nèi)容由年級(jí)組長(zhǎng)提前一周選定（以體育活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)為主）,，并告知所有組員,，事先心里有一個(gè)預(yù)想方案,，活動(dòng)時(shí)所有成員集中智慧，出謀劃策,，共同備好這節(jié)課,，由一位教師執(zhí)筆記錄，形成一定的成果,?；顒?dòng)成果要定期上交，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)查看教師集體備課的水平狀況后,，提出更好的要求,，力求使所有的教師通過(guò)集體備課在業(yè)務(wù)水平上能更上一臺(tái)階。

4,、抓課題研究

我園在上學(xué)期順利結(jié)題了兩個(gè)課題,，本學(xué)期，我們將在教研室的帶領(lǐng)下,，開(kāi)始新的課題——繪本閱讀,。我們將動(dòng)員所有教師、選派優(yōu)秀教師參與課題,，以課題為契機(jī),，讓繪本閱讀在我園形成一定的氛圍。力求在此基礎(chǔ)上不僅提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，而且能使我園在原有的特色——養(yǎng)成教育方面能更深入,、更有內(nèi)涵一些。

5,、抓信息技術(shù)

信息技術(shù)是時(shí)代對(duì)我們提出的更高的要求,，我園班班有電腦、通網(wǎng)絡(luò),，有多媒體設(shè)備,，有兩套電子白板，可以說(shuō)信息化的硬件設(shè)施齊備,，教師也有一定的操作水平,，但是普遍水平較低，不能承擔(dān)高水平的制作,、使用任務(wù),。對(duì)此本學(xué)期我們將在信息技術(shù)方面對(duì)教師提出更高的要求。班級(jí)資料可以用電子建檔的,，全面用電子表格代替,；班級(jí)主頁(yè)要求及時(shí)更新，并園內(nèi)進(jìn)行展示,，減少園內(nèi)教師水平的差距,；實(shí)物投影要堅(jiān)持使用,；多制作課件，積累經(jīng)驗(yàn),，參加句容市青年教師課件制作比賽,；對(duì)于可以使用多媒體教學(xué)的，鼓勵(lì)教師使用,；教師培訓(xùn),、技能展示、經(jīng)驗(yàn)介紹等都用電子白板來(lái)操作,。本學(xué)期幼兒園原有網(wǎng)站因?yàn)榉N種原因停用了,，我們決定建立幼兒園新網(wǎng)站，對(duì)于新網(wǎng)站,，我們投入很多的心血,，網(wǎng)站分版塊專人負(fù)責(zé)，要求定期上傳相關(guān)信息,，同時(shí)充實(shí)幼兒園的資源庫(kù),，把近幾年來(lái)幼兒園的一些成果，包括集體備課成果都上傳到資源庫(kù),，方便教師隨時(shí)下載使用。同時(shí)在信息化宣傳一塊,，幼兒園也分部門,、分層次的安排了任務(wù)，發(fā)動(dòng)全體教師參與幼兒園的網(wǎng)絡(luò)宣傳報(bào)道,，增強(qiáng)教師的信息化意識(shí),。

三、社區(qū)工作——勤化

1,、廣宣傳,，保障幼兒入園率

在幼兒入學(xué)方面，每學(xué)年我們都廣發(fā)告家長(zhǎng)書,，通知適齡幼兒及時(shí)入學(xué),，今年，在我們的努力下,，我園負(fù)責(zé)的范圍幼兒園入園率已經(jīng)超過(guò)了98%,。對(duì)于流動(dòng)人口，我們也本著人道主義,、以人為本的原則,，向他們敞開(kāi)大門。目前來(lái)我園要求入學(xué)的孩子,，只要符合規(guī)定,，我們一律全部招收,。

2、勤工作,，增強(qiáng)家園互動(dòng)率

為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持,，我們要求與家長(zhǎng)互動(dòng)頻率要高，形式要多,。家長(zhǎng)園地是傳統(tǒng)陣地,，要有針對(duì)性的展示并定期更換；家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放,，是難得的面對(duì)面溝通方式，我們?nèi)匀灰^續(xù),；我們還有網(wǎng)站宣傳,、班級(jí)主頁(yè)互動(dòng)，每個(gè)班都制作了班級(jí)名片,，上面印有教師的聯(lián)系方式,、幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)主頁(yè)網(wǎng)址等,，方便家長(zhǎng)互動(dòng),；校信通是我們新開(kāi)展的業(yè)務(wù)，這一方式的應(yīng)用,，必將更加快捷的方便家園聯(lián)系,。

3、點(diǎn)帶面,，提高0-3覆蓋率

0-3親子活動(dòng)是幼兒園工作重點(diǎn)之一,，經(jīng)過(guò)以前的工作，我社區(qū)家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)0-3早教有了一定的認(rèn)識(shí),，托班的運(yùn)行也漸趨穩(wěn)定,，每次親子活動(dòng)，家長(zhǎng)的參與意識(shí)都很強(qiáng),。為了更加提高0-3早教的覆蓋率,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的早教意識(shí)，我們?nèi)匀焕^續(xù)免費(fèi)為社區(qū)的家長(zhǎng)提供早教服務(wù),，根據(jù)幼兒園實(shí)際情況,，選派持有育嬰師資格證的教師組織活動(dòng)，主要針對(duì)兩個(gè)年齡段（準(zhǔn)托班,、準(zhǔn)小班）的幼兒,，有目的、定期的開(kāi)展,。

四,、后勤工作——保障化

1,、提供后勤保障

后勤人員積極支持一線的教育教學(xué)，及時(shí)為教師們提供辦公用品,、裝飾材料,，及時(shí)維修損壞設(shè)備，按時(shí)提供水,、午餐,、點(diǎn)心，為幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利有序開(kāi)展提供了有力的保障,，做到了“為教育教學(xué)服務(wù),；為幼兒生活服務(wù)；為幼兒園發(fā)展服務(wù)”,。

2,、提供健康保障

為了幼兒的健康著想，我們每天嚴(yán)把晨檢關(guān),，幼兒使用的生活用品等定期消毒,，并做好記錄；食堂采購(gòu)也與商家簽訂采購(gòu)合同,，每天有專人負(fù)責(zé)檢查食品的質(zhì)量,，食堂嚴(yán)格按照消毒制度進(jìn)行各項(xiàng)消毒，每天做好食品留樣,，并保存48小時(shí),，消除食品衛(wèi)生方面的隱患。

3,、提供安全保障

我們建立了幼兒園安全管理網(wǎng)絡(luò)，分層管理,，責(zé)任到人,，并層層簽訂“一崗雙責(zé)”責(zé)任狀，并配備兩名保安和相關(guān)的防暴器械,，同時(shí)加強(qiáng)教師安全意識(shí)的教育,，做到人人是保衛(wèi)人，值周行政,、值周教師與門衛(wèi)堅(jiān)持每天巡視幼兒園的各個(gè)方面情況,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)記錄、匯報(bào),、排除,，建立健全各項(xiàng)安全管理制度，積極做好人防,、技防,、制度防,。在9月份的安全月里，每個(gè)班都開(kāi)展了安全方面的主題活動(dòng),；各班都根據(jù)實(shí)際情況繪制疏散路線,，粘貼在班級(jí)明顯位置；幼兒園還將有針對(duì)性的展開(kāi)各種演練：疏散演練,、防暴演練,、防震演練、放火演練等,。對(duì)于乘坐黑車的孩子,，一方面建立接送車輛情況的檔案，提醒駕駛員注意行車時(shí)的安全,，另一方面與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，發(fā)放告家長(zhǎng)書，讓家長(zhǎng)明白乘坐黑車的危險(xiǎn)性,，讓家長(zhǎng)主動(dòng)拒絕黑車,。

幼兒園年度教育教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園年度教育計(jì)劃文檔篇六

以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo),，學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐新教材,，不斷反思,、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒,，更關(guān)注幼兒完整個(gè)性發(fā)展的新教育思想,，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,。

(一),、教師和幼兒現(xiàn)狀

我園現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，其中托班1個(gè),、小班3個(gè),、中班2個(gè)、大班2個(gè),，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象1名;高級(jí)教師8名，一級(jí)教師6名,，一線教師平均年齡27歲,。我園教師年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力強(qiáng),，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，師資結(jié)構(gòu)比較合理。

幼兒方面,，由于我園硬件方面條件較好,，有充足的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒喜歡參加各類活動(dòng),，有探究的興趣,，特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間,。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的能力仍有待進(jìn)一步培養(yǎng),，幼兒的語(yǔ)言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

(二),、保教工作現(xiàn)狀

1,、有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境,、支持幼兒表征,、評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展水平的能力，但在二期課改的大環(huán)境下,，在對(duì)新課程學(xué)習(xí)使用中,，還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透,，利用不充分,，容易憑經(jīng)驗(yàn)做事，缺乏提升自己教育行為的意識(shí),。

2,、部分教師，從事幼教時(shí)間不長(zhǎng),，在她們從事幼教時(shí)期,，正是幼兒教育從一期課改直接過(guò)渡到二期課改的時(shí)期，她們中,，注重學(xué)習(xí)積累的，提高很快,，但對(duì)自己放松要求的,，就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢,。

3,、另一部分教師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對(duì)學(xué)前教育有憧憬,，有追求,，但專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏,，十分需要進(jìn)行直接間接的培訓(xùn),，讓她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)去感知幼教，實(shí)踐幼教,。

在對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作方面,，如活動(dòng)區(qū)角，自然角,，新聞角等工作,，意識(shí)強(qiáng)的教師，班級(jí)常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),，一絲不茍,，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上，但不排除部分教師走過(guò)場(chǎng),，搞形式主義,，主觀上對(duì)常規(guī)工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致班級(jí)工作促一下,，動(dòng)一下,，動(dòng)一下，又放一下,，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查,，失去了其實(shí)際的價(jià)值。

1,、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》,、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，落實(shí)二期課改理念,，深化課程改革,，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。

2、立足自培,，完善師資工作體系,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在新教材的實(shí)踐研究中,，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師,，并在研究中不斷地自我成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)教育特色的研究,，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程,。

(一)、以班組,、教研組為主陣地,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極深化新課程新教材的實(shí)踐與研究,。將學(xué)習(xí),、實(shí)施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，切實(shí)樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

1,、發(fā)揮班組,、教研組作用，加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí)

(1),、結(jié)合本園課程改革中保教工作的實(shí)際,，緊跟教育形勢(shì)，以理論實(shí)踐相結(jié)合,，將對(duì)新教材的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用,。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選,，經(jīng)驗(yàn)文章，并結(jié)合觀看專家報(bào)告的錄相,，利用好《培訓(xùn)讀本》,，解讀課改思想?！墩n程指南》是二期課改的靈魂,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷深思,，熟記在心,，貫穿于課改的始終;小教研活動(dòng)時(shí)，針對(duì)本班組實(shí)際,，通過(guò)集體,、自學(xué)等方式研讀新教材、理解新教材：通讀主題全部?jī)?nèi)容;分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值;研究活動(dòng)的開(kāi)展要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn);研究活動(dòng)的開(kāi)展可以挖掘哪些周邊資源等;選擇教材,，在研讀新教材的過(guò)程中，每位教師要充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，學(xué)會(huì)分析教材,、選擇教材,、利用好教材，使教材的實(shí)施在共同研究中發(fā)揮最佳效應(yīng),，真正把使用新教材的過(guò)程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過(guò)程,。

(2)、安排好大小教研,，加大小教研學(xué)習(xí)的力度,，每周一次小教研，主要以教材教法的學(xué)習(xí)研討,、案例評(píng)析為主,，每單周再一次大教研，以教育教學(xué)理論思想學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)研討,、評(píng)析為主，,。每雙周安排班級(jí)備課活動(dòng),，以現(xiàn)代教育理論武裝教師，更新現(xiàn)代教育思想,，樹(shù)立科學(xué)教育觀念,。

(3)、爭(zhēng)取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。如觀摩,、學(xué)習(xí)、拜師,、培訓(xùn)等,，進(jìn)一步提高教師理論水平，獲得最新信息,。

2,、加強(qiáng)實(shí)踐研究

(1)、結(jié)合區(qū)進(jìn)修學(xué)院本學(xué)期將開(kāi)展第二輪說(shuō)新教材評(píng)比,。本學(xué)期先在各班組開(kāi)展選拔賽,，再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽，優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級(jí)比賽,。

(2),、創(chuàng)造性地使用新教材。作為以藝術(shù)教育為特色的幼兒園,，除向幼兒開(kāi)展新教材中的主題活動(dòng)外,，更應(yīng)在主題活動(dòng)中挖掘藝術(shù)元素,，張揚(yáng)藝術(shù)特色。本學(xué)期,，每位教師設(shè)計(jì)一份藝術(shù)教學(xué)教案,，每個(gè)班組學(xué)期內(nèi)開(kāi)展一次相關(guān)園級(jí)公開(kāi)活動(dòng)：在二期課改背景下的藝術(shù)教學(xué)。

(3),、以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo),，結(jié)合新課程的實(shí)施，本學(xué)期將向區(qū)新教師開(kāi)放活動(dòng),，籍此活動(dòng),，促動(dòng)教師的教育理念、教育行為有所提高,。

(4),、將園區(qū)級(jí)課題的研究與實(shí)際工作緊密結(jié)合，把在主題活動(dòng)中的藝術(shù)教育研究作為校本教師培訓(xùn)的基本手段,，要求每位教師多注意在教育實(shí)踐中挖掘藝術(shù)教學(xué)素材,，將培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)與藝術(shù)技能的訓(xùn)練結(jié)合，從而促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,。

(5),、在上學(xué)期開(kāi)展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng),。并將此工作力度加強(qiáng),。班組長(zhǎng)每月安排組內(nèi)開(kāi)展至少兩次園內(nèi)聽(tīng)課研討活動(dòng)，邀請(qǐng)園內(nèi)相關(guān)人員參加研討,，以此加強(qiáng)對(duì)新教材的理解,、熟悉和應(yīng)用。

(6),、創(chuàng)設(shè)條件,，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重管理,。盡量滿足各班開(kāi)展主題活動(dòng),、藝術(shù)活動(dòng)所需的材料、設(shè)施,，本學(xué)期內(nèi),，每班有意識(shí)地選擇一個(gè)主題，將該主題的選擇,、導(dǎo)入,、開(kāi)展、結(jié)果,、師生活動(dòng)照片,、語(yǔ)言,，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等以匯編成冊(cè)的形式呈現(xiàn)，在活動(dòng)中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教學(xué)理念,。期末進(jìn)行一次主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的相關(guān)評(píng)比活動(dòng),。

針對(duì)園教師現(xiàn)狀，將教師大致分為三個(gè)層次,，結(jié)合教師實(shí)際所需，開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)工作,，讓師資培訓(xùn)也能體現(xiàn)以人為本的理念,。

1、區(qū),、園級(jí)教師：以高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求做好培養(yǎng)培訓(xùn)工作

具體措施：

(1)、重分挖掘她們的組織管理潛力,，讓其擔(dān)綱組織教研學(xué)習(xí)等工作,，在園內(nèi)率先投入對(duì)新課程新教材的學(xué)習(xí)實(shí)踐研討，帶領(lǐng)其他教師共同進(jìn)步,。

具體措施：

(2),、園內(nèi)開(kāi)學(xué)前為新教師開(kāi)展一次崗前培訓(xùn)。

(3),、園內(nèi)由搭班老師直接帶教,。搭班教師在期初擬具體帶教計(jì)劃。每月行政不定期進(jìn)班聽(tīng)課,，協(xié)助帶教老師共同完成指導(dǎo)新教師,。園內(nèi)每月一次的公開(kāi)研討活動(dòng)，新教師原則上必須參加,，班組長(zhǎng)做好調(diào)節(jié)換班的工作,。

(4)、期中在行區(qū)新教師開(kāi)放活動(dòng)中,，選定一名新教師承擔(dān)公開(kāi)活動(dòng),。

(5)、期末新教師向全園開(kāi)放一次半日活動(dòng),。行政對(duì)新教師在組織活動(dòng)中的表現(xiàn)結(jié)合一學(xué)期的工作,，為新教師與其搭班老師評(píng)定帶教等級(jí)。

3,、其他教師的培訓(xùn)工作,，在穩(wěn)中求發(fā)展。要求這部分教師能積極參加班組每月兩次的班組公開(kāi)研討活動(dòng),。在實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思,、歷練,，提高自己的專業(yè)水平。

(1),、積極參加班組學(xué)習(xí),，踴躍報(bào)名進(jìn)行實(shí)踐研討活動(dòng)

(2)、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的認(rèn)識(shí),，做好各項(xiàng)班級(jí)工作

(三),、建立保教常規(guī)管理機(jī)制，加強(qiáng)保教工作過(guò)程化管理,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行《上海市學(xué)前教育常規(guī)管理》若干文件，修訂,、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度,，保障落實(shí)。

2,、進(jìn)一步規(guī)范,、落實(shí)幼兒園保教工作考核制度，加強(qiáng)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范,。

措施：

(1),、注重保教工作日常管理，加強(qiáng)巡視及隨堂聽(tīng)課,，注重質(zhì)量反饋,。

——將采取定期或不定期考核班級(jí)常規(guī)工作、

——不定期進(jìn)班聽(tīng)課的質(zhì)效,、

——教師參加學(xué)期內(nèi)研討活動(dòng),、的態(tài)度、實(shí)效,，向教研園地投稿的次數(shù)等,，

——期末的考核課，

——班級(jí)幼兒的發(fā)展水平,，

綜合評(píng)定教師在一學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)工作,。我們將采取分級(jí)制，在考核獎(jiǎng)的設(shè)立中拉開(kāi)一定的距離,。以此更客觀地評(píng)定教師的工作,，促動(dòng)教師更注重平時(shí)的積累。盡量來(lái)避免工作中走過(guò)場(chǎng),、搞形式主義,。增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺(jué)性。

(3),、根據(jù)新課程模式,，班組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)在工作中注重資料的積累，對(duì)教師的各類記錄表,、觀察記錄等經(jīng)常地翻閱,，以便在字里行間追尋教師的教學(xué)蹤跡，把握教師教學(xué)心路,，及時(shí)給予指導(dǎo),，使教師的教育行為更凸顯二期課改新理念。

(4),、加強(qiáng)教研組建設(shè),，增強(qiáng)教研實(shí)效。

開(kāi)展每月一次班組長(zhǎng)工作例會(huì),，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參加每次的小教研，要求每次小教研班組長(zhǎng)都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,，并幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動(dòng),。

(四)：藝術(shù)教育管理：

目標(biāo)：為每個(gè)幼兒創(chuàng)設(shè)展示藝術(shù)才能的機(jī)會(huì)，通過(guò)藝術(shù)教育,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感悟力和良好的情感,。

措施：

1、做好指導(dǎo)小班及新生幼兒選擇藝術(shù)班工作,，適當(dāng)調(diào)整中,、大班幼兒參加藝術(shù)學(xué)習(xí)。

2,、建立每班幼兒藝術(shù)教育檔案和幼兒個(gè)人藝術(shù)教育檔案,，為教師的'指導(dǎo)提供信息。

3,、迎接區(qū)藝術(shù)教育復(fù)驗(yàn)工作,，積極做好，找出藝術(shù)教育學(xué)習(xí)中的不足,，有待于發(fā)展,、提高。

4,、期初聘請(qǐng)藝術(shù)顧問(wèn)來(lái)園指導(dǎo)藝術(shù)教育工作,，多渠道傾聽(tīng)意見(jiàn)，努力打造品牌教育,。

5,、依托百音藝校開(kāi)設(shè)電子琴班，讓幼兒初步掌握彈琴的方法,，適當(dāng)分流藝術(shù)學(xué)習(xí)人數(shù),。

6,、反思、調(diào)整,、制訂“精一門,、會(huì)二門、學(xué)三門”自我提高計(jì)劃,，要求教師針對(duì)自我提高計(jì)劃,，寫一份反思，并做相應(yīng)的調(diào)整,。

7,、充分利用園內(nèi)教師的資源，對(duì)全園教師進(jìn)行崗位培訓(xùn),。

鋼琴即興伴奏輔導(dǎo)————邵慶豐

民族舞輔導(dǎo)————董雙麗

寫生畫輔導(dǎo)————?jiǎng)㈡骆?/p>

古箏基本知識(shí)輔導(dǎo)————申亞男

8,、鼓勵(lì)教師外出考級(jí)，對(duì)持有證書的教師適當(dāng)提高藝教費(fèi),，凸現(xiàn)藝術(shù)特色園教師的才華,。

9、期末會(huì)同少年宮對(duì)藝術(shù)教師上崗證進(jìn)行初考,，保證教師持有藝術(shù)教育證上崗,，分為樂(lè)器、歌舞,、書畫三個(gè)崗位,。

(五)：家長(zhǎng)工作計(jì)劃

(詳見(jiàn)計(jì)劃)

注：每月工作安排將提前一周以表格式張貼于櫥窗，望教師注意,，做到月工作心中有數(shù),，合理有序安排班級(jí)、班組工作,。