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最新教師個(gè)人國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)八篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:12:03
最新教師個(gè)人國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)八篇(匯總)
時(shí)間:2023-06-11 18:12:03     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師個(gè)人國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇一

一,、端正態(tài)度,刻苦學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)一開(kāi)始,, 我便全身心的投入到“國(guó)培”之中,可培訓(xùn)的同時(shí),,又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段,,作為中學(xué)教研員,又是小課題的負(fù)責(zé)人,,我白天要下校聽(tīng)課,,晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。因此,,就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),,常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中,,我博采眾長(zhǎng),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,成果豐碩,每天都能感受到思想火花的撞擊,。培訓(xùn)期間,,可以每天聆聽(tīng)各位名家大師的講座,他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,,既旁征博引又緊扣主題,,既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,給了我具體的操作指導(dǎo),,他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,,他們課堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,,真是收獲多多,,妙不可言。另外,,在“國(guó)培”的平臺(tái)上,,學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得,討論熱點(diǎn)話題,,相互留言勉勵(lì),,還可以交流學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,,上傳資源共享等,。因此,我感覺(jué)每天都是充實(shí)的,。

二,、更新理念,提升素養(yǎng),。

通過(guò)參加“國(guó)培”,,使我的教育教學(xué)理念得到了更新,也提高了自身的素養(yǎng),。培訓(xùn)中,,專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,為我們今后的工作提供了源頭活水,。通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí),,讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力,。在培訓(xùn)中,我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了自己以往在工作中存在的不足,。作為一名中學(xué)歷史教研員,我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn),,經(jīng)過(guò)“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、歷練,讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲,,教研水平有了很大的提高,,自身素養(yǎng)得到了提升,這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多,。

三,、只有終身學(xué)習(xí),才可能持續(xù)發(fā)展,。

通過(guò)參加“國(guó)培”,,我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,而且更深層次的認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中,。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,,而不是“教書(shū)匠”,。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,,給自己不斷充電,,消除職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè),,面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,,因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

四,、享受精神大餐,,辛苦并快樂(lè)著。

在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,,我們感受到許多專(zhuān)家,、學(xué)者、學(xué)員,,以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷,、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,,是一次教研成果的大薈萃,,大家彼此快樂(lè)著,收獲著,。因此,,國(guó)培班的學(xué)習(xí)的確稱(chēng)得上是一道精神大餐,在這兒,,雖忙碌卻很充實(shí),,雖辛苦卻很快樂(lè),刻苦學(xué)習(xí)之余,,更讓我享受了收獲的喜悅,。

參加“國(guó)培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),盡管不能親自面對(duì)面地感受專(zhuān)家的理論研討,,但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),,掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法,,這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的,這些教育專(zhuān)家給我們傳授的新知識(shí),,新理念,,使我們大開(kāi)眼界,給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo),,特別是那些教育專(zhuān)家在每個(gè)專(zhuān)題講座中,匯集了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話”,、“ 案例評(píng)析”,、“ 思考與活動(dòng) ”、“參考資料”等 ,,各位同仁獨(dú)到的見(jiàn)解和理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用,。

五,、學(xué)后反思,再接再勵(lì),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的,,但收獲卻是充實(shí)的,。我認(rèn)為,培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。因此,,我由衷的感謝“國(guó)培”,,是你,給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺(tái),,為以后順利地,、更好地開(kāi)展教育教研工作,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。感謝“國(guó)培”,, 帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼,、理念上的革新,,讓我既有知識(shí)上的積淀,也有了教育,、教學(xué),、教研技藝的增長(zhǎng),讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步,。

培訓(xùn)反思之余,,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,,讓我真正感覺(jué)到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),,作為一名教研員,我深感自己重任在肩,。因此,,在今后的教研工作中,我會(huì)學(xué)以致用,,把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念,、新知識(shí),通過(guò)咀嚼,、消化,,逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想,并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話:“你可以不優(yōu)秀,,但不可以不成長(zhǎng)”!我將在今后的教研工作實(shí)踐中,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步,,用自己所學(xué)的知識(shí)、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累!

教師個(gè)人國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,,歲月流轉(zhuǎn),,轉(zhuǎn)眼間,,兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水,,成功連著艱辛,。兩個(gè)月彈指一揮間,來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò),,然而,,卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里,通過(guò)“新思考”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái),,它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離,神奇般地讓我們得以和同行與專(zhuān)家共同交流,、探討,、合作、學(xué)習(xí),。通過(guò)聆聽(tīng)王薇,、李媛、李京偉等幾位專(zhuān)家老師的精彩講座以及與好多課程專(zhuān)家和一線教師的在線交流研討,,使我獲益匪淺,,提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),完善了教學(xué)理念,。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響,。通過(guò)研修平臺(tái),讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們,,讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中,,體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔!

首先,聆聽(tīng)講座,,在學(xué)習(xí)中提高,,在思考中前進(jìn)。觀看了專(zhuān)家們講課的視頻后,,被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引?!皶?shū)到用時(shí)方恨少”,,此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓,自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,,許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解,。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課,,學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒(méi)認(rèn)真去思慮過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我的感觸非常大,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,,絕知此事要躬行”,,在以后的工作中,我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,,備課先備學(xué)生,,設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,,運(yùn)用sts教學(xué)理念于課堂實(shí)踐,,使自己所從事的工作更加完美。

其次,,在線交流,,在感悟中進(jìn)步,在研討中創(chuàng)新,。本次培訓(xùn),,真可謂“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”,。在線探討時(shí),,學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,各抒己見(jiàn),,高招頻出,。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,,所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的,。所以我要說(shuō),沒(méi)有互動(dòng),,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能,。因?yàn)榻涣?,我充?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng),我獲得了進(jìn)步,,因?yàn)檠杏?,我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。

再者,教學(xué)相長(zhǎng),,在反思中提升,,在總結(jié)中提高,。兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn),我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù),,每天都登陸平臺(tái)觀看專(zhuān)家的視頻講座、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè),,堅(jiān)持獨(dú)立撰寫(xiě)作業(yè)及培訓(xùn)感言,,通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,,而不再是“教書(shū)匠”,。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,,給自己不斷充電,,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),,面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以,,我們必須不停地學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),不斷地反思,,從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù),,需要我們不斷去研究,,不斷地去反思,不斷地去提高,。惟其如此,,我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,走得更好!

國(guó)培研修新思考,,

專(zhuān)家視頻親指導(dǎo),,

在線研討互釋疑,

學(xué)識(shí)技能邁新高,。

“欲窮千里目,,更上一層樓”?!靶滤伎肌眹?guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯,,讓我能不斷地向上攀登,。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢,,才思敏捷,,學(xué)識(shí)淵博,像磁石一樣吸引了我,,令我感慨萬(wàn)千,,羨慕不已,頓覺(jué)“山外青山樓外樓”,,“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,充滿了孜孜以求的激情,,洋溢著不斷攀登的動(dòng)力,,時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

總之,, 經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn),,我徹底領(lǐng)略了專(zhuān)家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué),,深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋,。感覺(jué)自己知識(shí)功底、教學(xué)方法,、思想認(rèn)識(shí),、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在專(zhuān)家及老師們的感染和熏陶下,,我無(wú)形中有了較大的提高,。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí),忘記了辛苦;增添了歡樂(lè),,擯棄了煩惱;增強(qiáng)了自信,,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中,,我也希望今后能參加類(lèi)似的培訓(xùn),,以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力;我更希望,在此次培訓(xùn)之后,,能學(xué)有所用,,讓自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更快。

“雄關(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越”,。我將以得益于本次國(guó)培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī),“愛(ài)心鑄師魂,,真誠(chéng)育桃李”,,在教育生涯的軌道上闊步向前,,付出汗水和執(zhí)著,努力成為一名愛(ài)心無(wú)限,、技能超群的研究型教師,。

教師個(gè)人國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇三

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,,甚至吹毛求疵,,但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)?!币o學(xué)生一滴水,,教師就必須具備一桶水,甚至是源源不斷的“活”水,,所以國(guó)培對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,以下培訓(xùn)心得體會(huì)范文《幼兒園教師國(guó)培心得體會(huì)》由本站培訓(xùn)心得體會(huì)頻道為您精心提供,歡迎大家閱讀參考,。

本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí),、新理論和新方法,,拓展我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,非常榮幸的我與來(lái)自九個(gè)省,、市的園長(zhǎng),、教研員、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起——武漢參加國(guó)培計(jì)劃(20__)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,接受了來(lái)自省幼兒師范的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家的指導(dǎo),,感受頗多,,既開(kāi)闊了眼界和思維,許多疑問(wèn)也在專(zhuān)家,、教授那里得到了解決,,收獲很大。

省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),,都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專(zhuān)家,、學(xué)者。各位專(zhuān)家,、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,,深入淺出,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,,佩服他們的敏銳,,佩服他們知識(shí)的淵博。

一,、審視好幼兒教育的功能,做好定位,,找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路

給我印象最深的是袁愛(ài)玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展:國(guó)際視野》的講座,。兩位講授都不是就題論題的,都結(jié)合了他人的舊論和新說(shuō),,都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,,這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專(zhuān)著,有的來(lái)自報(bào)刊雜志,,有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò),,這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,用大腦對(duì)此加以分析,,質(zhì)疑,,求異,打破,,重建,,再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快,,還是走得更遠(yuǎn)?”,“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”,、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無(wú)不引起我的深思,。縱觀整個(gè)幼教行列,,近觀我園的現(xiàn)狀,,意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),讓生命成長(zhǎng)得更為自然,,不要加速,,不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣?;谶@一觀點(diǎn),,那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,,不要偏失方向,。雖然我只是一個(gè)人,但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我,,將會(huì)筑起幼教新的天地,。

二、抓住園本教研的核心,,找到園本教研的價(jià)值所在,。

三、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),,有終身學(xué)習(xí)的思想,。

在聆聽(tīng)費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》,、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后,,我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí),,不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在十幾年的教學(xué)生涯里,,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀察,、思考,、審視,通過(guò)這次學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),,不斷地反思,不斷地研究,,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐,。

專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),,教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過(guò)這次培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我將靜下心來(lái)采他山之玉,,納眾人之長(zhǎng),慢慢地走,,慢慢地研,,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

教師個(gè)人國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇四

本次培訓(xùn)也讓我知道,,作為一名合格的小學(xué)教師,,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神,。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面,我需要在情感上對(duì)學(xué)生做到真誠(chéng)而豐富,。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),,引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美,、并能創(chuàng)造美,。我還要注重筆耕,使自己變得更加厚實(shí),。多讀書(shū),、多動(dòng)筆,及時(shí)自己教學(xué)的缺漏,,在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(zhǎng),。

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的,。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué),,對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,,咀嚼、消化,,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)繼續(xù)努力,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中,讓孩子們樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),,把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生!

在培訓(xùn)的過(guò)程中,我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,,我的教學(xué)行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),,教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn),迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí),,但是,,我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的,我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,,沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向,。

經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),,無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),有著不同尋常的意義,,也有一些感悟,。

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,既要整體把握,,又要分段了解,、分析、探究,?!皣?guó)培”專(zhuān)家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實(shí)例,,既注重“言傳”,,又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究,,科學(xué)“備課”,有效施教指明了方向,。

同時(shí),,在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,,比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題,,課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì),、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等,。當(dāng)然,,有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,比如懂得如何突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn);如何進(jìn)行課堂拓展,、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。

新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性,,提高了學(xué)生的參與度,,充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,,并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),,化細(xì)為粗,,為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,,強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主,、探究、合作式學(xué)習(xí),。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,,在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中,教師只是激勵(lì)人,、引導(dǎo)者,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助,、輔導(dǎo),,幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng),、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo),。

教師是新課改的具體執(zhí)行者,,執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,,教師必須自覺(jué)進(jìn)行,,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,,努力實(shí)踐,、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平,。

新教材中有很多問(wèn)題探究,,要完成問(wèn)題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了,,那么這對(duì)教師的要求提高了,,在課堂上,你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)?等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的,,一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間,,學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,老師的講授時(shí)間必然減少,,在有限的時(shí)間內(nèi),,怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的,??傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了,。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,,結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí),。同時(shí),,要提高對(duì)sts的認(rèn)識(shí)水平,擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面,,提高信息獲取,、加工和傳播水平。

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式,,倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化,,堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,,努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。并且新課程提倡自主、探究,、合作學(xué)習(xí),,這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化,要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng),,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué),、趣中學(xué),、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?!皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣,,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。十天的學(xué)習(xí),,思考背后,,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

教師個(gè)人國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇五

今年,,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”,。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,,既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng),、觀摩研討,、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn),,也有觀摩課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),,對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,,也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),,以下是我的體會(huì)。

首先,,通過(guò)這次研修,,自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,,我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多,,很少能夠從自身出發(fā),多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么,,那些還需要改進(jìn)等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),,在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),,是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,,變得更加有心。同時(shí),,我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。

其次,,專(zhuān)家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)音樂(lè)的前沿引領(lǐng),,讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,,享受了一頓豐盛的精神大餐,,他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì),,課堂教學(xué)技能,如何評(píng)課,,教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),,校本研修等等,都和課堂教學(xué),、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),,很有實(shí)用價(jià)值,。

第三,我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報(bào)告,,認(rèn)真做讀書(shū)筆記,,力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)于師德的講座,通過(guò)學(xué)習(xí),,我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),,愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)教育,,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,,勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者,。

以前在教材的處理上,,我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,,還有很多的東西沒(méi)有真正研究透,。通過(guò)學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),,今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),,并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,敢于挑戰(zhàn),,不盲從,不迷信,。

最后,,在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,,對(duì)我的觸動(dòng)很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),。

同時(shí),,今后我將努力做到:

1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,,為做科研型老師而努力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,,做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3,、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4,、加強(qiáng)與專(zhuān)家、同行的交流,,讓智慧碰撞,,讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之,國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,讓我從中學(xué)到了很多,,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),,同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),,對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī),,努力完善自己,,培訓(xùn)雖然短暫,但是我從國(guó)培中收獲很多,,使我不斷提高,,不斷充實(shí)。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,,在今后的教學(xué)中,,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,,更新自己的教育理念,,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭(zhēng)做一名合格的音樂(lè)教師,。

教師個(gè)人國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇六

通過(guò)這次“數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的培訓(xùn),,使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己,。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,,我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí),。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,,我決定細(xì)品所學(xué),,總結(jié)所得,,把此次培訓(xùn)的所學(xué),所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲,。

在培訓(xùn)中,無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí),,還是教師的課堂教學(xué)展示,,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,,我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,,反復(fù)地琢磨和專(zhuān)研,,不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),,不論是從理論還是教學(xué)上,,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中,,我也能積極參與交流和討論,,聆聽(tīng)感言,交流自己的心得,。從每次的學(xué)習(xí)中,,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望. 以前的教學(xué),,我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸,。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,不管學(xué)生有無(wú)興趣,,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,,強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),我是課堂的核心,、組織者,,學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴,。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),,讓學(xué)生充分自主探索,、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,歸納出解決問(wèn)題的方法,、規(guī)律??傊?,要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo),。

有句俗話,,叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”,親臨了這些教育教學(xué)專(zhuān)家們的精彩傳授,,學(xué)員們私下里熱烈交流討論,,人人坦言收獲甚豐。我覺(jué)得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí),、數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實(shí)踐,、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求,。

這次國(guó)培,,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,,學(xué)無(wú)止境”的真諦,。做一名合格的教師,必須要有師德,,只有熱愛(ài)教育事業(yè),,具有蠟燭、春蠶精神,,不計(jì)較名利功德,,才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),,才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,,更好地按照教育規(guī)律做事,,耐心,、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),,還學(xué)到了如何做人為師,。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn),。

二、更新了教育教學(xué)理念

作為一名小學(xué)教師,,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng),。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,,常常是夜不能寐。這次國(guó)培的學(xué)習(xí),,讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),,同樣,,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,,這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,,不僅讓我得到了理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助,。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了,。

教師個(gè)人國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇七

隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展,各類(lèi)培訓(xùn)層出不窮,,而“國(guó)培”對(duì)于我們幼教發(fā)展來(lái)說(shuō),,是最有特色,、最實(shí)惠的培訓(xùn)。一個(gè)個(gè)案例,、一段段視頻,,讓我明白了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要經(jīng)過(guò)積累、學(xué)習(xí),、反思,、研究、溝通等幾個(gè)過(guò)程,。在這些過(guò)程中,,要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過(guò)程,,同時(shí)更需要具有研究幼兒、研究教學(xué),、研究環(huán)境,、研究家長(zhǎng)的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等,這樣才能成為一名最有智慧的老師,。

首先教師要有良好的師德修養(yǎng),。

1、不同時(shí)代有不同的道德觀,,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,,從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,也無(wú)論何種職業(yè),,道德觀念必有其共通的地方,。德高為師,身正是范,,師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神,, 陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,,關(guān)鍵在于有一種精神。

2,、熱愛(ài)幼教事業(yè),,對(duì)幼兒充滿愛(ài)心,對(duì)教育充滿熱情,,是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,,幼兒教師應(yīng)該有愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心,。我們知道,幼兒年齡小,,他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),,犯錯(cuò)在所難免,愛(ài)講話,、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性,。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,愛(ài)護(hù)他們,,耐心引導(dǎo)他們,,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

3,、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力?,F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,,健康領(lǐng)域,、社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域??梢钥闯?,幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),,如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健,、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),、幼兒園管理、幼兒園游戲等,。音樂(lè),、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功,。

其次教師要尊重幼兒,,重視幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本,,尊重孩子,,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀察分析,,再是順導(dǎo)性的教育,,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,,這就是自然的教育。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,,幼兒教育是起步,,起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會(huì)寬容孩子,。寬容,,不是放縱,更不是溺愛(ài),,它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,是理解的繼續(xù),,也是理解最真實(shí),、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則,。寬容,還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,,創(chuàng)造條件,,指出實(shí)實(shí)在在的。在與幼兒一起相處的日子,,多一份愛(ài)心,,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,,少一點(diǎn)指責(zé).批評(píng);多一份寬容.耐心,,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

最后教師要學(xué)做會(huì)反思,。應(yīng)該說(shuō),反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),,調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),,是一種比較有效的方法。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括,、總結(jié),能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,,使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,,有效的提高和成長(zhǎng)。

隨著家長(zhǎng)教育觀的轉(zhuǎn)變,,對(duì)孩子期望值的增高,,提高教師的素質(zhì),就成了培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證,,是新時(shí)期對(duì)教師的要求,,特別是對(duì)幼兒教師提出了更高的要求。新時(shí)期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強(qiáng)自我修養(yǎng),,提高自身綜合素質(zhì),,“為托起明天的太陽(yáng)”這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進(jìn)取 。

教師個(gè)人國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇八

網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,,就和語(yǔ)文教研組的老師一起,,認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了在崗學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù),,結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),,按照《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求,制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計(jì)劃,。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求,,堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合,大力推廣素質(zhì)教育,,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作,。

在崗學(xué)習(xí)研修工作中,我認(rèn)真地把國(guó)培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有的放矢,,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意語(yǔ)文課內(nèi)容的調(diào)整,,教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),,充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神,結(jié)合本校的具體情況,,充分利用在國(guó)培中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念,,大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)代精神,,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),,注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣與愛(ài)好,;學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)情趣,、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng),;提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,想像能力,、思維能力和創(chuàng)造能力,。

(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);

(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),,注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性。

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),,我覺(jué)得受益頗多,。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑,,學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授們的講座中,,我領(lǐng)略了初中語(yǔ)文最前沿的理論,,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí),、新技能,,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師,,通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。

我們深知,,安排一次學(xué)習(xí)研修不容易,,安排一次全國(guó)的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),,我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料,,收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)探討,,使我成了自覺(jué)的學(xué)習(xí)者,、積極的參與者。始終保持著對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)事業(yè)的激情,,希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績(jī),。教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),,不斷地總結(jié),,不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

總之,,這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),,帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù),,需要我們不斷去研究,,不斷地去反思,不斷地去提高,。惟其如此,,我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,走得更好,!

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