總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇一
當(dāng)初的孤雁單飛是多么的一種孤獨(dú),，而今融入了新的實(shí)習(xí)隊(duì)來到了新的學(xué)校完成了新的實(shí)習(xí)任務(wù)是多么的開心。當(dāng)初沒有著落的實(shí)習(xí)終于姍姍來遲,，漫長(zhǎng)的等待終于有了結(jié)果,，我最后來到了增持高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)了。
我很珍惜這次實(shí)習(xí)的日子,，因?yàn)檎娴暮懿蝗菀?，于是我告訴自己要抓緊這僅剩的一個(gè)月的時(shí)間好好加油，好好努力地學(xué)習(xí),，每一天都要有所收獲,，每一天都要過得開心。
在這四個(gè)星期里我深深地體會(huì)到作為一個(gè)教師的辛苦與光榮,，我作為師范類的學(xué)生,，教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與時(shí)間相結(jié)合原則的體現(xiàn),，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié),。是鍛煉新一代年輕教師的一個(gè)平臺(tái)?？梢哉f沒有經(jīng)過實(shí)習(xí)的師范生不算是一個(gè)師范生,。
我們這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：課堂教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查,。
(一)教學(xué)任務(wù)方面：我實(shí)習(xí)的年級(jí)時(shí)高二,，實(shí)習(xí)的前段時(shí)間，我們的任務(wù)主要是聽課,，聽取指導(dǎo)老師的課,，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。重點(diǎn)是觀察指導(dǎo)老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)老師傳授知識(shí)的方法,，看老師是如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間以及如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)資深的老教師，他的課堂你能夠?qū)W到書本知識(shí)的同時(shí)也學(xué)到課外的知識(shí),，利用課外知識(shí)熏陶學(xué)生的素養(yǎng),，他的教學(xué)方式是"預(yù)設(shè)問題再到生成問題"的教學(xué)方式，他課堂都是從學(xué)生的角度出發(fā),，用一種最簡(jiǎn)單的方式將問題講明白,。再就是寫聽課記錄，合理評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師的教學(xué)管理水平,。同時(shí)還跨年級(jí)聽課,，跨辦聽課，看不同老師對(duì)相同課的處理方式,，不同年級(jí)的老師的上課風(fēng)格,。
在教育實(shí)習(xí)的第二周，我開始正式踏上講臺(tái)授課,，這次授課時(shí)以講解試卷為主,，在講臺(tái)上我初次體會(huì)到面對(duì)學(xué)生的緊張，我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。一天三節(jié)課,，連續(xù)將試卷真的體會(huì)到了上課的辛苦，第三周,，我開始上新課,，上一節(jié)課要經(jīng)過"備課(設(shè)計(jì)教案、做ppt課件)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講歸納"的過程,。由于是第一次踏上講臺(tái)授新課,，我花了很多的時(shí)間去精心準(zhǔn)備。雖然有些地方欠缺,，但是我能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使課堂活躍起來,。這給了我信心和勇氣去做好接下來所有的授課活動(dòng)。
除了聽課,，上課之外,，我還經(jīng)常晚上到科任班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了,，問問題的學(xué)生也多了,，在一邊輔導(dǎo)的同時(shí)積極收集學(xué)生的問題反饋給指導(dǎo)老師，探討解決的方法,。
在指導(dǎo)老師病了的一個(gè)星期中,，我覺得我鍛煉了很多，很多事情都要自己去學(xué)習(xí)去面對(duì),，我要承擔(dān)我指導(dǎo)老師的責(zé)任,，我要備好我的課，我告訴我自己不要讓我的老師失望,，不要讓我的學(xué)生失望,，于是每上完一節(jié)新課之后我就會(huì)利用晚上的時(shí)間到所任的班里輔導(dǎo)，從中我能夠了解到學(xué)生的薄弱的知識(shí)點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的問題反思自己的教學(xué)過程,，對(duì)于同樣的問題我就會(huì)在上另一節(jié)新課的時(shí)候在課堂上解決和鞏固。
(二)班主任工作方面：在這次實(shí)習(xí)中我擔(dān)任的是高二(14)班的實(shí)習(xí)班主任,，我通過跟原班主任了解一些學(xué)生的情況后,，我化被動(dòng)為主動(dòng)，我主動(dòng)的做好三讀的工作,，我了解到我們班的學(xué)生比較懶散,，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，經(jīng)常要老師的督促,，所以通過三讀的監(jiān)督提高他們學(xué)習(xí)的積極性。讓懶散的班級(jí)積極起來,。課間時(shí)間還有負(fù)責(zé)他們的操練,。組織班里的紀(jì)律。
由于班里的紀(jì)律比較松散,，所以我開了一次班干會(huì)議,，我的主要目的是調(diào)動(dòng)班干的積極性管理好班級(jí)事務(wù)。讓班干做好帶頭作用,。經(jīng)過努力,，我們班的晚自休情況受到級(jí)長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。
在這次教育實(shí)習(xí)中,，我?guī)У哪昙?jí)時(shí)要舉行大課間活動(dòng)的,，我跟我的學(xué)生還有老師積極參加大課間活動(dòng),。
在這次班主任的實(shí)習(xí)中，我收獲最大的是用一顆真心善心感動(dòng)學(xué)生,，我們?cè)趯?shí)習(xí)中擔(dān)任兩個(gè)角色,，一個(gè)是科任老師，一個(gè)是實(shí)習(xí)班主任,，所以但科任老師的好處是你能夠利用上課和輔導(dǎo)的時(shí)間接觸班里的學(xué)生,，擔(dān)任班主任的好處是你能夠了解班里學(xué)生的基本情況，雙向結(jié)合跟能夠加強(qiáng)學(xué)生與你的關(guān)系,。不論是擔(dān)任班主任還是科任老師的角色,，我都是以一顆真心，一種強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待學(xué)生,，我關(guān)系每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我認(rèn)真耐心地給他們輔導(dǎo)，雖然我的表達(dá)能力欠缺,，但是我的真心,，責(zé)任新感染了他們。
很多同學(xué)認(rèn)為我長(zhǎng)得瘦小,，說話也不大聲所以給他們的感覺是很斯文的,，比較容易欺負(fù)，所以高二(14)班的某些學(xué)生開始調(diào)皮起來,，記得我班的化學(xué)科代表,，剛開始跟他接觸的時(shí)候他是一個(gè)很沒上進(jìn)心的人，叫他讀書有時(shí)不讀,，裝作沒聽到,，有時(shí)就你督促他他就讀幾句，時(shí)?？粗巴獍l(fā)呆,，無事可做。由于他是化學(xué)科代表,，我比較喜歡發(fā)動(dòng)學(xué)生幫我干點(diǎn)事情,，所以我就叫他幫我收周記還有登記上次考的化學(xué)試卷的分?jǐn)?shù)，他開心地說了一句話：我這個(gè)化學(xué)科代表終于有事可做了,。聽了他的這句話我開始漸漸地給他分配一些任務(wù),，于是他對(duì)我的感覺也好起來了，我也跟他聊過,，我說："你既然能擔(dān)任化學(xué)科代表,，那你就要有化學(xué)科代表的樣子，要能夠帶頭作用,，在化學(xué)上要多認(rèn)真學(xué)習(xí)!"我不敢肯定我的這句話有沒有對(duì)他起一定的作用,，但是我敢肯定他開始喜歡上我的課,，喜歡問我問題，從他的問題中我知道了他曾認(rèn)真地聽過課,，因?yàn)橛行﹩栴}是基于課堂上他沒能解決的問題,。他每次見到我巡班都會(huì)說："老師我問你一點(diǎn)問題啊。"現(xiàn)在的他會(huì)跟他前后的同學(xué)討論化學(xué)問題,，然后解決不了的時(shí)候會(huì)問我,，所以他的同桌和前面一張桌子的人也逐漸地問我問題多了，每次我都很用心耐心地解決他們的問題,，所以改變了他們對(duì)我的看法,。我們班的化學(xué)學(xué)習(xí)氣氛也好了。
對(duì)于所擔(dān)任的其他班的化學(xué)科任老師,，他們的問我的問題也很多,，他們由一種被動(dòng)地學(xué)習(xí)到一種主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了。
基于我們班的學(xué)生的目標(biāo)不明確,，一些學(xué)生還是過著得過且過的生活態(tài)度,，所以我把我的主題班會(huì)定位《我的夢(mèng)》。在主題班會(huì)中我給他們看了一個(gè)很感人的視頻就是雙臂失殘的楊孟衡追夢(mèng)的故事,，我們還全班一起合唱了張杰的《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》,，有事晚自習(xí)下課的一點(diǎn)時(shí)間我給他們看了大學(xué)城以及大學(xué)生活的一些照片，講述我的大學(xué)生活,，我從他們的眼中可以了解他們對(duì)大學(xué)的向往,。我不敢肯定我的這些做法是否改變他們，但是我敢肯定我對(duì)他們是有所改變的,。
我的最大收獲是用一顆真心,，善心，耐心,，責(zé)任心關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),。
總的來說，我們通過實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí),，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,。在實(shí)踐的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處,，在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,，我們必須逐步改進(jìn)和提高,，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇二
回想這四個(gè)星期,，快樂和辛苦一直伴隨著我,，帶著莆田一中的校徽,，一種莫名的責(zé)任感壓在我的肩上,，涌上我的心頭，一聲聲的“老師好”在我的耳邊回響,，一種老師的榮譽(yù)感鼓舞著要當(dāng)好老師這一神圣職業(yè),，我仿佛又回到了高一年級(jí)，生活在我無憂無慮的歡歌笑語(yǔ)中,。
9月8日到10月10日,，這短短的32天里，我和我的同隊(duì)的十三名隊(duì)友在莆田一中實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間,，我上了九節(jié)數(shù)學(xué)課，做為班主任,，充分配合原班主任唐少萍老師的常規(guī)的工作,，籌辦了“夢(mèng)想帶我去飛翔”為主題的主題班會(huì)，積極組織了“十·一”的黑板報(bào)和班級(jí)布置,。積極參加和籌劃實(shí)習(xí)隊(duì)的系列活動(dòng)“籃球賽”和“拔河賽”,。
怎樣教好數(shù)學(xué)?這是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，頭一個(gè)星期,，我參加了數(shù)學(xué)見習(xí),，聽取了課任老師柯建焰老師的數(shù)學(xué)課及年段其他數(shù)學(xué)老師的課，初步把握了上課的基本要領(lǐng)及如何把握45分鐘,，使課上得充實(shí),，有趣，活潑,。在老師的指導(dǎo)下,，我準(zhǔn)備了五份教案(關(guān)于簡(jiǎn)易邏輯)，并決定在第二個(gè)星期正式上臺(tái)講課,。第一次上臺(tái)講課是興奮的,，也是緊張的。早上四點(diǎn)多的時(shí)候我就醒了過來,，雖然昨天晚上已經(jīng)在隊(duì)內(nèi)試講了一次,，但是我還是在早上時(shí)候?qū)χR子試講了一次。第一次給我的感覺就是有點(diǎn)不知所措，站在講臺(tái)上的我有點(diǎn)不安,，有點(diǎn)可笑,。時(shí)間就那么一秒一秒的過去了，我那時(shí)候才體會(huì)到什么叫做“站著說話不腰疼”的含義,。試講和真正的講課還是差很多的,，終于挨到了下課，老師給了我?guī)c(diǎn)建議：”語(yǔ)氣要變換,，眼睛要看學(xué)生,，上課緊湊”，我感覺有點(diǎn)敗,，不過萬(wàn)事開頭難,，有了第一次的上課經(jīng)驗(yàn)，后面我的課越上越輕松,，教案也越來越好,，上課注意了語(yǔ)氣的變化，例題注重層次感,。難度要分層次,，符合大部分人的頭腦思維，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的眼神和表情變化,，不失時(shí)機(jī)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。使學(xué)生在課堂上快樂的學(xué)習(xí)。
要做到在快樂中學(xué)習(xí),，不能孤立的營(yíng)造活躍的課堂氣氛,，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點(diǎn),。從課本的例題出發(fā),，旁敲側(cè)擊，從點(diǎn)到面,，提倡發(fā)散思維,，提供多種解法，擴(kuò)大題型量,，充分滿足學(xué)生的求知欲,。深入學(xué)生，聽取他們的意見,，發(fā)現(xiàn)他們的重點(diǎn),，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，做題事半功倍,。
在這些想法的指導(dǎo)下,，鑒于我班學(xué)生的接受能力都較好,，我適當(dāng)?shù)奶岣吡死}的難度，但因缺乏經(jīng)驗(yàn),，有時(shí)候忽略了學(xué)生的吸收能力，造成例題的太難的結(jié)果,，這是我下個(gè)階段需要好好改正的地方,。真的是聽課容易，上課難,。想要上好一堂課,，確實(shí)是要花心力，也要靠經(jīng)驗(yàn)同時(shí)還要靠悟性,，在以后的日子上的更好,。
在實(shí)習(xí)期間，我還擔(dān)任了實(shí)習(xí)班主任,，第一個(gè)星期是熟悉班級(jí)階段及明確每天班主任的任務(wù),，1早上7點(diǎn)五分之前到班級(jí)監(jiān)督早讀，2課間操監(jiān)督兩操,，眼保健操和早操,，3晚上檢查學(xué)生宿舍和晚自習(xí)。
我想我的第一個(gè)任務(wù)就是認(rèn)識(shí)本班所有人的名字,。通過了幾次的交談,，我認(rèn)識(shí)了大多數(shù)的學(xué)生的名字，成功跨出了當(dāng)好班主任的第一步,，莆田一中開學(xué)也已經(jīng)有一個(gè)星期了,，各項(xiàng)工作也差不多也已到位了。各位學(xué)生也在他們的高中生活中跨出他們的步伐,，我就適時(shí)機(jī)的組織了一場(chǎng)對(duì)高中生活的看法,，在會(huì)中，大家各抒己見,，都表現(xiàn)了對(duì)高中生活的憧憬,，也紛紛表示都差不多適應(yīng)了高中高節(jié)奏的生活。我鼓勵(lì)他們說：“你們現(xiàn)在處在莆田一中,，起點(diǎn)就比別人要高,，大學(xué)在向你們招手，只要你肯你努力,，在一中就讀應(yīng)該是你一生的驕傲,。”
第二個(gè)星期,，我正式接手班主任的部分工作,，其中一塊就是宿舍衛(wèi)生這一塊,，還就莆田一中的衛(wèi)生評(píng)比制度特意花了一節(jié)課的時(shí)間全部說明了一遍，我發(fā)現(xiàn)我班的寄宿的同學(xué)都不是非常的重視宿舍衛(wèi)生,，生活用品亂放一通,，被子，枕頭隨意擺放,，床上衣服亂掛等情況,，指定了我班的新的衛(wèi)生制度。統(tǒng)一了生活用品,。被子,，枕頭等擺放，及每天都要沖洗洗手間,，保持宿舍的整潔等規(guī)定,，規(guī)范了宿舍衛(wèi)生。
發(fā)現(xiàn)近期有學(xué)生在課堂上睡覺的情況,，及時(shí)匯報(bào)給了班主任,，然后深入到學(xué)生中，了解情況,。晚上跟他一起吃飯,，進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現(xiàn)其是對(duì)高中的作息時(shí)間表不適應(yīng),，就規(guī)勸其早點(diǎn)休息,，從此再未發(fā)現(xiàn)其睡覺。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生一視同仁,，好的學(xué)生老師喜歡,，壞的學(xué)生，不能討厭他們,，班級(jí)中總有一些后進(jìn)生,，他們也很努力的讀書，但是就是一直的提不上來,，我就當(dāng)面找他們談心,，分析高中與初中的不同，使后進(jìn)生能盡快的趕上來,，當(dāng)然也有碰到一些老油條,，上課不專心聽講，下課生龍活虎,，作業(yè)不認(rèn)真完成,，考試就賊眼溜溜，這種學(xué)生教育他,，他就跟你笑,，完全不當(dāng)一回事,，我只能耐心的規(guī)勸，重點(diǎn)照顧,，由于我們班通學(xué)生比較多,，帶來了管理上的不便，兩個(gè)星期之后,，按照慣例,，唐老師開了本學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我從旁協(xié)助,，唐老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都分析了過去，由于剛剛考完數(shù)學(xué)考試,，所以很多家長(zhǎng)都詢問了我他們孩子的數(shù)學(xué)成績(jī),，我一一回答了他們，并且詢問了學(xué)生在家的作息時(shí)間,，并提出我的意見,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇三
帶著對(duì)完美未來的憧憬和期望，我來到了幼兒園,，隨著時(shí)間的關(guān)系,，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易,。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐?，F(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下。
一,、保教工作
我虛心請(qǐng)教老教師,，進(jìn)取配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,，熱時(shí),，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說話,，以免被水嗆到,。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐,，不挑食,。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說話,，盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,，在玩玩樂樂中不斷增長(zhǎng)知識(shí),。
二,、教育工作
應(yīng)對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)教師,，面臨的最大問題是不熟悉教材,，也不明白該怎樣對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案，準(zhǔn)備充分,，但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí),，還是那么的手足無措，由于對(duì)幼兒的了解太少,，對(duì)他們提出的問題難以回答,，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功,，可是在又一次的講課中,，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，就比第一次提高很多,，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
三,、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也十分地重要,，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化提議,，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無理要求，要妥善的處理,，友善的拒絕,，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任,。
要成為一名合格的幼兒教師,，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德,，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們,，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,，忍耐,，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易,，實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,，需要幼教工作者耐心,，細(xì)心，愛心,，職責(zé)心更重,。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn),，掌握幼兒的年齡特點(diǎn),，性格差異，
總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到自我不足之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高,，實(shí)習(xí)間,，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做教師難,，做幼兒教師更難,，明白了自我的不足，摸索出異段不尋常的路,，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè),。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇四
20--年9月16日我進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,、緊張,、美好的，也是很有意義的,。想我們們剛到我們的實(shí)習(xí)基地(湛江市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校),，看著熟悉的校園，操場(chǎng),，教學(xué)樓……,，陌生的面孔，我們們既緊張又高興,?；叵脒@兩個(gè)多多留戀，諸多感慨,。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
實(shí)習(xí)期間,，在校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的體育實(shí)習(xí)教師老師兼班主任,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功,。對(duì)此，本人甚感欣慰,。下面就我實(shí)習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié)：
在實(shí)習(xí)期間,，我主要完成了3方面的工作：一是見習(xí)，第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，二是親自上課，在上課過程中研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。課后進(jìn)行自我小結(jié)。三是及時(shí)與指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流不斷完善自我,。
我們實(shí)習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑,、跳、球類等專業(yè)課展開教學(xué)。我的實(shí)習(xí)對(duì)象是初三,、初二年級(jí),。初中生，他們活潑好動(dòng),，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,，對(duì)于初為人師的實(shí)習(xí)生,，這是有一定難度的。
由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色,，會(huì)有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法,、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開始并不適應(yīng),，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了,，可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高,，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒有掌握,。當(dāng)然在后來不斷的實(shí)踐中,，也逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式,，教學(xué)效果也隨之好了起來。
對(duì)教育實(shí)習(xí)的新認(rèn)識(shí)和體會(huì)
當(dāng)我們踏入實(shí)習(xí)學(xué)校作為一名教師時(shí)對(duì)自身最基本的要求就是忠誠(chéng)教育事業(yè),。我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛自己的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課,，圓滿地完成本職工作。規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率。此外,，還應(yīng)尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。
作為一個(gè)教師,，也許你的課講得很透徹、明白,，也許你對(duì)學(xué)生如慈母般關(guān)愛,，也許你是個(gè)俊男靚女，但具備任何一個(gè)條件,，都不會(huì)使你在學(xué)生中的地位更高,，我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表,。你既不能是學(xué)生口中的法西斯,，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學(xué)生真正的服你,，只有去挖掘你的人格魅力,。什么叫“人格魅力”了。
第一：幽默機(jī)制
幽默可以給人帶來笑聲,，無論在課堂上還是在課外活動(dòng)時(shí),，任何一個(gè)學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時(shí)的發(fā)揮你的幽默,，會(huì)得到意想不到的效果,，學(xué)生也會(huì)因此而喜歡你。
第二：豐富的知識(shí)儲(chǔ)備
教師的主要任務(wù)是教,。都說給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水。實(shí)際上教師更應(yīng)作長(zhǎng)流水,。課上,，你可能想象不到學(xué)生會(huì)問出怎樣的問題，所以不僅在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作,，平時(shí)更要多讀專業(yè)書籍,，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第三：衣著整齊,、干凈,、得體
作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的,。年輕有年輕的資本,，我們是教師，不能穿奇裝異服,，不能梳怪誕發(fā)型,，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴(yán)肅，很正式,，很古板,。而應(yīng)該是青春的、充滿活力的,。此外,，我們一定要時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻都要保持整潔,，給學(xué)生清新自然親切的感覺,，這樣學(xué)生也愿意和你接觸。
第四：靈活的語(yǔ)言藝術(shù)
現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法,，這也就決定了教師既不能生硬的說教,，也不能一味的哀求。這次我?guī)У某醵? 1)班有時(shí)也很亂,，當(dāng)他們說話鬧翻天時(shí),，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊,，但是他們連聽都聽不見,。如果怒目以對(duì)，也許良久他們才能看到我,。所以就要一開始說話吸引住學(xué)生的注意力,，不給他們自己聊的機(jī)會(huì)。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇五
第一次站上講臺(tái),，第一次被稱作老師,，第一次講完一堂課，第一次布置班級(jí),。
在我人生中很多第一次之中,，我開始了我的教育實(shí)習(xí)。20--年9月5日至20--年11月25日,，我在--區(qū)教育學(xué)院附屬中山學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，我學(xué)到了很多在大學(xué)理論課里無法學(xué)習(xí)到的教育方法和手段,。通過這次的教育實(shí)習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會(huì)到了做老師的幸苦與快樂,。
這次實(shí)習(xí)工作主要分為兩塊,，一塊是班主任的實(shí)習(xí)，另一塊是教學(xué)實(shí)習(xí),，另外我還跟著學(xué)校里的網(wǎng)絡(luò)管理員老師學(xué)習(xí)了一些機(jī)房的管理工作,。
以下是我在實(shí)習(xí)期間的工作做的簡(jiǎn)單總結(jié)：
教學(xué)任務(wù)：在教育實(shí)習(xí)的三個(gè)月里，我聽取了指導(dǎo)老師宋玲莉老師六年級(jí)第一單元的課之外，還有每個(gè)禮拜一次的scratch探究課,。還有班級(jí)里其他同學(xué)的一節(jié)公開課,。共完成了4節(jié)新課的教案。由于信息組只有我一個(gè),，所以備課也是由我自己,，在指導(dǎo)老師的配合下自己完成。在課程的學(xué)習(xí)中,，也讓學(xué)生完成了兩次項(xiàng)目活動(dòng),，完成度個(gè)人認(rèn)為還算可以，我從中也吸取了很多的經(jīng)驗(yàn),，在之后的教學(xué)中也一定會(huì)再多加改正,。在備課的過程中，寫教案的速度較慢,，有待提高,。在給學(xué)生講課之前，也會(huì)給指導(dǎo)老師說一下課程的大致流程,。宋老師也也很負(fù)責(zé)的會(huì)在我每節(jié)課上完之后對(duì)于我講課的不足給予我很多意見,，接下來的每一節(jié)課我都有在慢慢的改變。唯一不足的就是控班問題,，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期以來,，我感覺到了自己控制班級(jí)紀(jì)律能力的不足，我感覺是我自己的一個(gè)思想上的問題,，一開始進(jìn)學(xué)校我就只是想著既然我只是個(gè)實(shí)習(xí)老師,，干脆就和學(xué)生和睦相處，也不對(duì)他們大聲說話發(fā)脾氣,，當(dāng)然我個(gè)人也是一個(gè)不怎么發(fā)脾氣的人,，所以這就導(dǎo)致了我在控制紀(jì)律方面的問題，宋老師也跟我說了很多如何管理紀(jì)律的方法,，我雖然沒能一下子就實(shí)施下去,，但我也有在慢慢的改變，希望用我自己的方式去控制好班級(jí)的紀(jì)律,?？偟膩碚f，通過一堂堂課的實(shí)踐,，沒有第一節(jié)課那么緊張了,，這也算是一個(gè)進(jìn)步把。
班主任工作：日常方面,，每天按時(shí)8點(diǎn)之前到校,，和班級(jí)參加一個(gè)禮拜一次的升旗儀式和每天的出操,，檢查每天兩次的眼保健操，批閱每天的家校記錄本,。中午會(huì)到班管理學(xué)生的午休秩序以及一些小練習(xí)監(jiān)考工作,。在剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，班主任指導(dǎo)老師忻靜玥老師就為了讓我和同學(xué)們能盡快的熟悉起來,，讓我和同學(xué)一起出黑板報(bào)以及班級(jí)的布置,。在做實(shí)習(xí)班主任之前我還是很擔(dān)心我會(huì)和小朋友相處不好，之前也沒有太多的和小朋友接觸,，所以有了這次機(jī)會(huì),，我也想能更快的了解班級(jí)里的同學(xué)，能和他們好好地相處,。除了布置黑板報(bào)和班級(jí)之外,，實(shí)習(xí)期間也有領(lǐng)導(dǎo)來檢查學(xué)生的一個(gè)手抄小報(bào)的制作，也是我和幾個(gè)動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生完成的不錯(cuò),。平時(shí)也會(huì)注意和同學(xué)們多交流,，解決一些學(xué)習(xí)上、生活上我所能解決的問題,。我所帶的這個(gè)班級(jí)有一個(gè)比較明顯的問題,，有一位同學(xué)由于身體原因，和其他同學(xué)相處的不是很好,，在這個(gè)問題上忻老師也和這位同學(xué)有談過幾次,，為了讓這位同學(xué)和其他同學(xué)的關(guān)系能緩解一點(diǎn)，也讓班級(jí)里的同學(xué)提出這位同學(xué)需要改進(jìn)的一些問題,，當(dāng)時(shí)也讓這位同學(xué)來我辦公室把同學(xué)們對(duì)他提的建議都看了一遍,，我也和他稍微聊了兩句，看得出來,，他和有些同學(xué)的關(guān)系也還是不錯(cuò)的,，不是每個(gè)同學(xué)都排斥他，那由于身體的原因,，有些事也不是他能控制的,。遇到這種情況，這次是指導(dǎo)老師會(huì)在幫忙一步步的解決,，那如果是我自己一個(gè)人面對(duì)這個(gè)問題,，我也許不會(huì)處理的那么順利，這是我以后面臨的問題之一,，與問題學(xué)生的交流。
經(jīng)過了這些日子的實(shí)習(xí),，我對(duì)我自己的工作也會(huì)有一些反思,。
關(guān)于聽課問題,，由于是第一次聽課，所以對(duì)于聽課聽些什么也不是很明確,，聽課前也沒有對(duì)教材做一些了解,。雖然在聽課時(shí)，有對(duì)課堂實(shí)錄認(rèn)真地做筆記,，但也只是記錄課堂的一些情況,，沒有一些自己的思考,。關(guān)于聽課這一點(diǎn)，我認(rèn)為之后聽課之前應(yīng)該對(duì)本節(jié)課的教材先做一些簡(jiǎn)單的了解，在聽課過程中,，想想老師講解過程中與自己思路不同的地方，要是我的話,，我會(huì)怎么上這節(jié)課,，這么上會(huì)讓學(xué)生有什么感覺，以吸取老師的優(yōu)點(diǎn),。還有對(duì)老師一些上課的疑惑也應(yīng)該簡(jiǎn)單的記錄,，下課后和老師討論。每個(gè)老師都有他自己上課的特點(diǎn),，在我實(shí)習(xí)期間只聽了指導(dǎo)老師的課,，應(yīng)該多聽聽其他老師的課，看看他們各自的特點(diǎn)在哪里,。聽老師講課過程的同時(shí),，也應(yīng)該注重學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對(duì)于這種上課方式有什么感覺,。
關(guān)于上課的問題,，這幾節(jié)課上下來感覺自己的上課的能力在一點(diǎn)點(diǎn)的上升，由于之前在大學(xué)里只有和我的同學(xué)上過微課堂教學(xué),，沒有真正的上過一堂課,，所以在實(shí)習(xí)之前我的上課經(jīng)歷可以說是0。在上第一節(jié)課的時(shí)候我做了很多的準(zhǔn)備,，很怕在上課時(shí)忘了環(huán)節(jié),，以及對(duì)于學(xué)生提出的各種問題不能很好的回答。到了上課的時(shí)候確實(shí)是有些緊張,，但慢慢的就改善了很多,，學(xué)生都很聽話。對(duì)于我上課有很多不足的地方有待改善,，結(jié)合老師給我的建議,，我覺得我有如下幾點(diǎn)問題：1、對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的講授,，我應(yīng)該循序漸進(jìn)的灌輸,，由于是六年級(jí)學(xué)生,，并且班級(jí)里學(xué)生的層次也有高低，接受能力不同,，我應(yīng)該考慮到這部分同學(xué)的情況,，而我上課的時(shí)候多半都是把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)一下次全部講給學(xué)生聽，這會(huì)讓學(xué)生有點(diǎn)接受不了那么多的信息,。2,、對(duì)于學(xué)生自己上機(jī)操作的環(huán)節(jié)。放給學(xué)生自己動(dòng)手操作的時(shí)間太多,，以至于之后收不回來,，我應(yīng)該在同學(xué)上機(jī)操作5-10分鐘之后，收一次,，讓同學(xué)分享剛才操作的時(shí)間里做的東西,。這樣更有助于學(xué)生在有限的時(shí)間里提高效率，不至于做完老師交給的任務(wù)之后沒事做,。3,、課堂紀(jì)律問題。這也是我最嚴(yán)重的問題,，上課總是吵吵鬧鬧,，控制不了班級(jí)的問題，每次一吵,，就需要在旁聽課的指導(dǎo)老師來控制紀(jì)律,。在之后的改進(jìn)中，我應(yīng)該分清楚,，上課時(shí)就應(yīng)該嚴(yán)厲,，下課時(shí)和同學(xué)開開心心相處，讓他們有個(gè)上課的紀(jì)律在腦子里,。
關(guān)于班主任的工作,。在注重教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我也一直在努力的完成班主任的工作,，指導(dǎo)老師交付的一些任務(wù)也能按時(shí)認(rèn)真的完成,，早自習(xí)，早操,，午休,，眼保健操以及值勤工作,。慢慢的認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字,、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、特長(zhǎng)等等,，我想這是一個(gè)班主任最基本的要求,。對(duì)于同學(xué)之間出現(xiàn)的矛盾，應(yīng)該即時(shí)的處理,，對(duì)于學(xué)生思想上出現(xiàn)的一些問題也應(yīng)該找他們談話改正他們錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，但我在實(shí)習(xí)期間并沒有過多的去參與這些,，都是指導(dǎo)老師做的這些事,。必然的在我之后也肯定會(huì)接觸到這些，我也要能夠?qū)W著自己去處理才行,。
經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí),，實(shí)話實(shí)說，原本的就職意愿并不是作為一名老師的我,，漸漸的感覺到老師這份工作其實(shí)也挺不錯(cuò)的,。通過這些日子，自己的'教學(xué)理念也有了一個(gè)突破,，之前的我只是認(rèn)為老師的任務(wù)只在教書,，其實(shí)不然，更多的是在育人,，如何把學(xué)生引導(dǎo)成為一個(gè)負(fù)責(zé),、和集體和睦相處的一個(gè)人更為重要。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇六
作為一名師范大學(xué)生,，在我畢業(yè)之后,，很有可能就是擔(dān)任教師。我學(xué)習(xí)的就是師范類教學(xué),，所以畢業(yè)后的第一選擇當(dāng)然是教師,。不過現(xiàn)在并不缺教師，所以能夠成為一名教師也是很困難的,，成為一名教師必須要有高尚的人品,，出眾的教學(xué)能力以及很好的語(yǔ)言表達(dá)能力，我想我暫時(shí)還達(dá)不到這些要求,，所以我必須努力了,。到學(xué)校中參加教育實(shí)習(xí)是非常好的鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，我想我應(yīng)該在實(shí)習(xí)教學(xué)中更好的提高自己的能力,，我就這樣開始了我的教育實(shí)習(xí),。
時(shí)間過得飛快，在疲勞與充實(shí)中,，我順利地完成了畢業(yè)班的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)——教育實(shí)習(xí),。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功,，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師,，酸甜苦辣才是真正的生活,。教育實(shí)習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè),。
實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣,，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)每個(gè)班近五十張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái),，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音,，這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍,。教育實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),、基本技能和專業(yè)技能,，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作能力,。這一個(gè)半月的體驗(yàn),，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高,，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累,，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一,、見習(xí)
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我開始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉,，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大,。但是面對(duì)壓力,，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前兩天主要是見習(xí),。在此期間,，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí),，完善,，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。見習(xí)期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦鉆研,，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功”這句話的內(nèi)涵。
二,、課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，每節(jié)課都是試講多次，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái),。由于準(zhǔn)備充分,，上課思路清晰，課堂氣氛活躍,，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后查漏補(bǔ)缺,，認(rèn)真分析,，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中,，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候,，第一次站在講臺(tái)上,，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳,。但同學(xué)們信任的眼光,，完美的配合，使我緊張的心放松下來,，輕松地完成了第一次講課,。就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好,，我聽懂了!”就在那一剎那,，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好,，教學(xué)態(tài)度好,，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎,。
三,、感受
一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,，它孕育著愿望,，溢生動(dòng)力。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。
二,、短短的六周時(shí)間，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育人,。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望,、聞,、問、切”四診法,。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲,，真心“問”其想,，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”,。一次次真心實(shí)意的交談,，一句句親切入微的話語(yǔ)，一份份暖意融融的愛護(hù),，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理,，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易,，愛就在身邊,。要知道,，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià),，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化,。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火,。
三,、我深感知識(shí)、學(xué)問浩如煙海,，使我不得不刻苦鉆研,。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引,，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣,。當(dāng)然，探索是艱苦的,，但是,，在這種富有成效的實(shí)踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅,、歡樂和幸福,。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí)，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足,。
四,、我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,，我將更加努力地完善自己,，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
五,、一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性,。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程,，有統(tǒng)一的型號(hào),，用一個(gè)模子，而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，加以教育,。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家,。作為雕刻家,，要雕出好的`作品，就要根據(jù)大理石的形狀,、質(zhì)地,、色澤等不同條件，通過精細(xì)的加工,，把它們雕刻成各不相同,、各具特色的工藝品。這個(gè)過程是一種創(chuàng)造的過程,，也是很艱苦的探索,。
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合,。這種過程是很開心的!通過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。也許,，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。在這段時(shí)光中，我付出了很多,，但得到學(xué)到的更多,。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用,?！暗赂邽閹?，身正為范”，這的確是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我相信,，經(jīng)過自己的努力,，終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”,。
在不斷的發(fā)展中,，我有了更多的前進(jìn)的方向，教育就是這樣,，只要自己教書多了,，經(jīng)驗(yàn)多了，自然而然的能力也就在無形中得到很大的提高,。我想說,，我應(yīng)該能夠做到現(xiàn)在這樣好，努力不斷的實(shí)習(xí),，在前進(jìn)中找到成長(zhǎng)的方向,，我相信時(shí)間會(huì)證明我在教育實(shí)習(xí)中的成長(zhǎng)速度的。現(xiàn)在的我離畢業(yè)還有的時(shí)間不長(zhǎng)了,，我相信我會(huì)在今后的工作中更好的進(jìn)步,，我相信自己會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇七
時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，實(shí)習(xí)期已經(jīng)接近了尾聲,?；叵雽?shí)習(xí)的這段時(shí)間，真的感受頗多,。想起實(shí)習(xí)的第一天,，我來到--鎮(zhèn)中學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們介紹了些學(xué)校的基本情況,，對(duì)我們以后的實(shí)習(xí)主要內(nèi)容做了簡(jiǎn)要的說明，并為我們安排住宿等,。在這短暫的時(shí)間里,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們熱心支持和幫助，我也認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等,。我對(duì)實(shí)習(xí)工作有很多的思考和感受。
一,、教學(xué)方面
在新課改的大潮下,，教師不再將知識(shí)“填鴨式”的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題,，分析問題,，找出方案,，解決問題，得出結(jié)論,，驗(yàn)證結(jié)論,，應(yīng)用結(jié)論解決問題。要求教師積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，科學(xué)探究的精神,，在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,。新課改以來，隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,，越來越重視學(xué)生素質(zhì)的提高,，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有道德,、有理想,、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo),。更加注重德育,，并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國(guó)公民為目標(biāo),。
1,、聽課
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，也為我們的實(shí)習(xí)活動(dòng)提供了很多便利,。在這期間,，我聽了不同老師、不同科目的課,，每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心,、細(xì)心,、愛心;對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置很精心，課堂提問設(shè)計(jì)精心,，對(duì)孩子有愛心,。一千個(gè)老師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格,，每一種教學(xué)風(fēng)格,，都有著它獨(dú)特而富有魅力的以免,，我希望自己能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意的生物課,。
2,、試教
聽課是為上課所做的一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí),、模仿的過程,。關(guān)鍵還是如何把別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)時(shí),，我是緊張而期待的,。我做了充足的準(zhǔn)備，但依舊有些不足,，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，學(xué)生互動(dòng)性少”等缺點(diǎn)，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面的指出教案的不足和上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。為了彌補(bǔ)不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，仔細(xì)認(rèn)真的備好課，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，上課之前上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí),，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。把握每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。
3,、課后反思與總結(jié)
我時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件,，盡可能的讓課堂氣氛活躍，梳理起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣,，使學(xué)生有所得,，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成自己的教學(xué)任務(wù),。
在上課的過程中，我遇到了些困難,，如學(xué)生的不配合等問題,。若上課不能維持秩序，將無法進(jìn)行講課,，課堂效果會(huì)大打折扣,。作為教育工作者，要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。我采取了提問、單獨(dú)談話等策略,，和班主任合作,，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,。興趣對(duì)于初中生是至關(guān)重要的，在教學(xué)過程中,，必須要把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們參與到課堂上來，要堅(jiān)持以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式,，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二,、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,，我主要是管理小早讀、課間操,、課堂紀(jì)律,、午休、晚自習(xí)等方面著手,，每樣事情負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然在監(jiān)督他們紀(jì)律的同時(shí),，也會(huì)結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人上價(jià)值觀。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我還做了以下幾點(diǎn)工作：
1,、參與班級(jí)活動(dòng)
在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視,，長(zhǎng)跑比賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織等,，我都親身參與其中,。在每次月考后，我還利用課余時(shí)間找到學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生出來談話,，做好他們的思想工作,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。
2,、主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)組織了主題班會(huì),，進(jìn)行一些主題教育,。在班會(huì)中，同學(xué)們積極發(fā)言,，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)我也提出了表?yè)P(yáng),，雖然并不是每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有自己的新想法,。通過主題班會(huì),，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3,、師生間的關(guān)系
初中的學(xué)生還不失童真，善于思考問題,，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展，也許我們的年齡相差較少,，他們即把我當(dāng)做老師,，還當(dāng)做朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流,。所以,，我經(jīng)常課余時(shí)間找他們談心,，鼓勵(lì)和對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo),，希望給他們帶來一定的幫助,。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,，卻給我留下了美好、深刻的回憶,。這是一個(gè)提高自己,、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。在教授他們知識(shí)的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇八
一、總體概況
--市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中,，是我的初中母校,。該校生源較好，有四處校址,，我在熟悉的總校實(shí)習(xí),。我的指導(dǎo)教師是化學(xué)組組長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師——霍麗老師;我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初三"15班和17班兩個(gè)重點(diǎn)班,，同時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)組的一位老師急性闌尾炎,，我替其代四個(gè)班的課10節(jié)。
我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作,、課堂教學(xué),。主要做了如下工作：
(1)班主任工作：指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《理想》及組織學(xué)生參加校拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),。
(2)化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為7課時(shí),，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)，聽課36節(jié),。
二,、班主任工作
班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法,。
首先我了解整個(gè)班級(jí)的情況,。剛開始見習(xí)時(shí)，我急著找班主任了解班級(jí)情況,。但其并沒有直接告訴我,，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、了解,。這讓我學(xué)會(huì)用自己的眼睛用心去觀察了解班級(jí),，了解學(xué)生，這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。
其次,，我熟悉和掌握學(xué)生情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住機(jī)會(huì)和孩子們接觸交流,。我一直保持跟班,，通過采取主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，慢慢的和他們交流,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。
最后是開展活動(dòng)，學(xué)生是主體,，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。就這樣，我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會(huì)《理想》,，組織學(xué)生參加校拔河比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。
在這過程中,，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。
三、化學(xué)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù),，是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要途徑,。
第一周我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想思路,。同時(shí)，批改6個(gè)班級(jí)的作業(yè)了解學(xué)生,。
我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對(duì)我的化學(xué)課感興趣,。依據(jù)新課標(biāo),，我認(rèn)真寫了第一個(gè)教案：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》(課時(shí)1)。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案非常滿意,。第一關(guān)就這樣順利通過啦!
雖然在大學(xué)里的兩周模擬試教中,，我取得了全班最好的成績(jī)——a，可是我依然根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課,，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性,，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,?！酉聛恚壹?dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來,。
第二周周四上午第四節(jié)課,，走進(jìn)初三"15班的教室，站在講臺(tái)上,，掌聲四起,，我第一次感到為人師長(zhǎng)的驕傲。第一次站在講臺(tái)上,，第一次直視68雙眼睛,，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光,，完美的配合,，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課;而指導(dǎo)老師給予我的肯定,，更增加了我的信心,。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足：語(yǔ)速稍快、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是,，和藹可親,，課堂氣氛活躍，注重情景的設(shè)計(jì),，講解條理分明,。于是，我再一次備課,，帶著老師的指點(diǎn),，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榈诙?，我將在另一個(gè)班上這節(jié)課,。
就這樣，在經(jīng)驗(yàn)的積累中,，在反復(fù)的磨合中,，我完成了7課時(shí)的教案,，上了26節(jié)課，并聽課36節(jié),，最多時(shí),，一天要上6節(jié)課。
還記得中秋節(jié)一個(gè)學(xué)生送來一塊月餅,，說：“張老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你?！本驮谀且粍x那,，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重,。或許孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講,，誰(shuí)也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。
上課過程中,，我盡量克制自己的情緒，告訴自己不要當(dāng)著學(xué)生的面流下淚水,，我做到了,，可是我卻語(yǔ)無倫次了，一點(diǎn)兒也不在狀態(tài),，遺憾……
下課時(shí),，所有的學(xué)生將我圍成一團(tuán)，要我的簽名和祝福,，爭(zhēng)著與我合影,，書,、筆記本、桌布,、筆袋,、練習(xí)冊(cè)……能簽的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我,，送來了照片,、祝福、桌墊,、筆記本……看著這些可愛的孩子,，我的眼睛濕潤(rùn)了……
一位學(xué)生這樣說：“老師，我們太喜歡你了,，周杰倫簽售也不過如此呀!你應(yīng)該參加‘快樂男聲’的比賽,，我們都是你的fans!”
回到家,，我的手機(jī)響個(gè)不停,，是學(xué)生們的祝福，是大家滾燙的心!
“老師啊!額是15班滴!你手機(jī)能收照片嗎額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)?!! ”
“張學(xué)長(zhǎng)啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你好像一個(gè)可愛的哥哥很有責(zé)任心地教我們我可是一直認(rèn)真聽講啊謝謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺得吧你這人挺重感情要?jiǎng)e的老師可能就不會(huì)這樣的……你也挺有童心的嘛”
……
看著這些短信,，我的眼睛又濕潤(rùn)了!
我愛上了這些孩子,，愛上了這三尺講臺(tái)，愛上了教師這一職業(yè)!
四,、紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身
教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，我深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
短短的四周時(shí)間,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到教師肩負(fù)的責(zé)任。我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育人,。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望,、聞,、問、切"四診法,。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準(zhǔn)確"切"其脈,。
事實(shí)告訴我，做老師就應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng),，沒有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取,。
實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,，不是一名學(xué)生,，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。
結(jié)束時(shí),，同學(xué)們爭(zhēng)搶著要我的地址,、電話、博客,、qq號(hào),、郵箱、照片,，甚至相約“十一”,。也許，隨著歲月的流逝,，我會(huì)淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,，我付出了很多,，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受用,。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇九
俗話說：名師出高徒,。因此要教出優(yōu)秀的學(xué)生，得要有一名優(yōu)秀的教師,。從上課,、批改作業(yè)以及平時(shí)交談中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰(shuí)而學(xué),，即沒有對(duì)學(xué)習(xí)形成一種目的性,。個(gè)人認(rèn)為要解決這種情況,，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
第一種,，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性
增強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的有效策略之一。
增強(qiáng)趣味性可以從兩個(gè)方面入手：
(一)通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化,。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù),，采取不同的呈現(xiàn)方式，所引起學(xué)生的興趣是不同的,。通過變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力,。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識(shí),，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去,。
(二)注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。學(xué)習(xí)任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。在內(nèi)容安排上,，應(yīng)包含學(xué)生容易識(shí)別的特征，例如在性別,、年齡,、宗教,、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征,，從學(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā)，安排他們認(rèn)為重要的生活事件,，以及一些令人感興趣的軼事和例子,。
例如，在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),，請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)演示不同空氣阻力對(duì)下落快慢的影響,，這一舉動(dòng)不僅能夠?qū)С鲎杂陕潴w運(yùn)動(dòng)的概念，完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，更加重要的是狠狠的抓住了學(xué)生的好奇心和注意力,，從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過，師生雙雙為贏,。
第二種,，合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
眾多研究和生活經(jīng)驗(yàn)均表明，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰對(duì)于學(xué)生動(dòng)機(jī)的激發(fā)具有不同的作用,。一般而言,，表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)與指責(zé)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榍罢呖梢詽M足學(xué)生的心理需要,，能使學(xué)生獲得成就感,，增強(qiáng)自信心,，進(jìn)而增加學(xué)生出現(xiàn)某種行為的可能性;而后者恰恰起到相反的作用。
雖然表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用,，但使用過多或者使用不恰當(dāng),，也會(huì)產(chǎn)生消極作用。因此有效的贊揚(yáng)應(yīng)具備下列關(guān)鍵特征：
1,、表?yè)P(yáng)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的良性行為;
2,、教師應(yīng)明確學(xué)生的何種行為值得表?yè)P(yáng)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表?yè)P(yáng)的那種行為;
3,、表?yè)P(yáng)應(yīng)真誠(chéng),，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生成就的關(guān)心;
4、表?yè)P(yáng)應(yīng)具有這樣的意義,，即如果學(xué)生投入適當(dāng)?shù)呐?，則將來還有可能成功;
5、表?yè)P(yáng)應(yīng)傳遞這樣的信心,，即學(xué)生努力并受到表?yè)P(yáng),，是因?yàn)樗麄兿矚g這項(xiàng)任務(wù)，并想形成有關(guān)的能力,。
例如,，我們班學(xué)生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地，這是一塊關(guān)乎學(xué)校門面的空地,，干凈整潔是十分重要的,，因此我在上下班經(jīng)過的時(shí)候往往會(huì)跟他們套近乎，表?yè)P(yáng)他們能夠這么下功夫的為學(xué)校的門面付出自己的勞動(dòng),。這樣一來,，他們就表現(xiàn)得很高興，集體榮譽(yù)感也不聲不息的得到了加強(qiáng),，還有也會(huì)喜歡上我這個(gè)老師,，進(jìn)而喜歡上我的課，達(dá)到一連串的連鎖成效,。
第三種,，進(jìn)行歸因訓(xùn)練
教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們，不同的歸因方式會(huì)影響到主體今后的行為,。既然如此,，教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為。這對(duì)于學(xué)校教育是有實(shí)際意義的,。在學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)后,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因,，即進(jìn)行正確歸因;另一方面,，更重要的是，教師也應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生過去一貫的成績(jī)差異,，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度歸因,，哪怕這時(shí)的歸因并不真實(shí)。努力這一內(nèi)部因素是可控的,，是可以有意增加和減少的,。因此只要相信努力會(huì)帶來成功，那么人們就會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力,，并極有可能導(dǎo)致最終的成功,。
積極歸因訓(xùn)練對(duì)于差生轉(zhuǎn)變具有重要意義。由于差生往往把失敗歸因?yàn)槟芰Σ蛔?，?dǎo)致產(chǎn)生習(xí)得無助感,，造成學(xué)習(xí)積極性降低。因此,，有必要通過一定的歸因訓(xùn)練,，使他們學(xué)會(huì)將失敗的原因歸結(jié)為努力，從失望的狀況中解脫出來,。在對(duì)差生進(jìn)行歸因訓(xùn)練時(shí),，往往是使學(xué)生多次體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成敗，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將成敗歸因于努力與否,。
