總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇一

1,、 讓幼兒初步感知正方體,，知道其名稱和最顯著的形狀特征。

2、 復(fù)習(xí)幾何圖形,，并練習(xí)按特征分類,。

3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、 磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。

圖形標(biāo)記,、數(shù)不清字,、大小標(biāo)記。

2,、 正方體大紙卡一張,，大正方體一個(gè)，積木拼圖,。

(插正方體用),、膠帶、繩子,、小棒。

活動(dòng)過程

一,、 準(zhǔn)備部分

復(fù)習(xí)幾何圖形,。

1、 辨認(rèn)幾何圖形,。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成?

2,、 練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

師：請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起,。

二,、 出嘗試問題

1、 告訴幼兒今天來認(rèn)識(shí)正方體,。(出示正方體盒子)

2,、 展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看,，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè)),、比一比(大小如何)，感知其特征,。

3,、 提示記錄方法。

四,、 幼兒表達(dá)活動(dòng)情況

五,、 教師講解

通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征,。

1,、 數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。

2,、 看一看：每個(gè)圖形是正方形,。

3、 比一比：每個(gè)正方形一樣大,。

4,、 小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每

個(gè)面都是一樣大的正方形,。

(1) 幼兒講述以上特征,。

(2) 分辨一下正方形和正方體。

六,、 幼兒操作活動(dòng)

建構(gòu)正方體,，幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征。用塑料學(xué)具,，拼裝成一個(gè)正方體,。

師：請(qǐng)小朋友每人做一個(gè)正方體的玩具，送給太空成的朋友,。

教師巡回指導(dǎo)幼兒做好后,，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的,，有沒有六個(gè)面,，每個(gè)面是不是一樣大的正方形。

七,、 集體游戲“拼圖”,，辨認(rèn)正方體

要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木，然后去找朋友拼圖,。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇二

1,、能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上,。

2,、能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片-動(dòng)植物.人物,。

2、雙面膠,，磁性板,。

活動(dòng)過程

一,、出示小圖片及各種材料，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望,。

我們來把這些小圖片放在板上,，看畫講故事，好嗎?

2,、討論：我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?

二,、幼兒動(dòng)腦，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試,。

1,、請(qǐng)幼兒將自己的想法表述給大家聽。

(可以用糨糊貼,，大頭針釘,。)

2、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定,，并注意畫面的安排,。

教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當(dāng)交流。

(你用什么方法固定小圖片的?)

3,、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法,，并討論在什么板上用什么方法，哪些方法不能用,。

4,、幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法,。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇三

讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同,，學(xué)習(xí)用沙土造型,，充分享受玩沙的樂趣。

準(zhǔn)備

小鏟,、小桶,、篩子、模子,、水等,。

過程

活動(dòng)(一) 干沙游戲

1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子,?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸,、抓一抓;可以用鏟子,、小桶、篩子等玩具玩沙子。

教師啟發(fā)幼兒：

在沙子上跳一跳,，有什么感覺?

用腳踩過干沙子后,，看看留下的腳印什么樣?

用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個(gè)球?

用鏟子挖洞,、挖井,、造房子，試一試能不能成功?

用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

2,、模仿游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,。如烏龜、螃蟹爬,，小兔跳等,。

活動(dòng)(二) 濕沙游戲

用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?

用手捏一捏,，試試濕沙子能捏成球嗎?

用容器,、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣?

用篩子篩一篩,，仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

用濕沙子筑長(zhǎng)城,、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?

2、討論：干沙子與濕沙子有什么不同?

活動(dòng)(三) 小實(shí)驗(yàn)

在漏斗上鋪一塊紗布,，將杯子里的沙子倒入漏斗,，觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

建議

活動(dòng)(一)和(二)可以分開進(jìn)行，也可以同時(shí)進(jìn)行,，玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,，教師應(yīng)創(chuàng)造條件，擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容,。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇四

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng)

三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo)：

通過開展親子游戲,，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、通知父母來園參加親子活動(dòng)。

2,、準(zhǔn)備游戲需要的材料,。

3,、布置活動(dòng)場(chǎng)地。

4,、獎(jiǎng)品,。

五、具體活動(dòng)方案：

(一)活動(dòng)流程：

1,、早操表演

2,、老師講注意事項(xiàng)。

(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,，以免其受到傷害,。

(2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

(3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠,。

(4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!

(二)親子游戲：

1,、《開火車》

游戲規(guī)則：(7人一組)本游戲?yàn)殡p向競(jìng)賽，中班段三個(gè)班級(jí)進(jìn)行比賽,，速度最快一組為勝,。幼兒站在家長(zhǎng)面前，兩人身上套上一個(gè)呼拉圈,，向終點(diǎn)跑,，將呼拉圈交給終點(diǎn)另一戶家庭，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。幼兒須抓住家長(zhǎng)的衣服,，呼拉圈不能從身上落下來。

2,、《過小河》

游戲規(guī)則：(7人一組)本游戲?yàn)殡p向競(jìng)賽,，中班段三個(gè)班級(jí)進(jìn)行比賽，速度最快一組為勝,。畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)的跑道(小河),、小墊子(石頭)6塊(供3個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行比賽)。幼兒頭頂沙包踩在石頭上(小方墊),，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)鋪石頭，孩子站在一塊小墊子上,，家長(zhǎng)手持另一塊小墊子,。當(dāng)比賽開始后，家長(zhǎng)將手中的小墊子放在孩子的前面,，孩子進(jìn)行到前面一塊小墊子后,，家長(zhǎng)將身后的小墊子拿起在放到孩子的前面，以此類推,，先過河者為勝,。孩子必須踩在小墊子上行進(jìn),，不得落到地上，家長(zhǎng)不許觸碰到孩子,。

3,、《小袋鼠摘果》

游戲規(guī)則：(7人為一組)每戶家庭的家長(zhǎng)眼睛用布蒙住，抱著自己的孩子(孩子手里拿一只小球)在起點(diǎn)排好隊(duì),。游戲開始,，家長(zhǎng)在孩子的語言提示下向前走到籮筐邊，將球投入筐中,。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將筐中的球投投得最多一組為勝,。

4、小腳踩大腳游戲規(guī)則：(7人為一組)每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,。幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上,，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽到口令后,，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑,，幼兒雙腳不能離開家長(zhǎng)的腳。速度最快的那一隊(duì)獲勝,。

6,、搶地盤游戲規(guī)則：(21人為一組)每輪比賽各班出7組家長(zhǎng)和幼兒，站在操場(chǎng)大圓圈上,，大圓圈里面放與比人數(shù)少的呼啦圈,，比賽時(shí)老師在圈外敲鼓，家長(zhǎng)牽著幼兒的手在大圓圈上順時(shí)針走動(dòng),，鼓聲停,，家長(zhǎng)須跟幼兒一起站在呼啦圈中，沒有搶到的淘汰,。四大組比賽完之后,，請(qǐng)每組的冠軍再比一次，最后搶到呼啦圈的獲勝,。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇五

1,、通過玩大積木，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒走,、跑、跳等基本動(dòng)作,，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。

3,、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶,、錄音機(jī),、花若干盆放于場(chǎng)地一邊，小紅旗2面,、水桶8個(gè),、盛滿水的大盆4個(gè)。

活動(dòng)過程

一,、開始部分

幼兒邊聽音樂邊分散玩積木,。

師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法,，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多,、最安全。(幼兒嘗試練習(xí))

二,、基本部分

1,、集中演示。

師：哪位小朋友來介紹一下,，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上,，間隔跳，幾個(gè)小朋友合作將積木拼起來走,、跳等)

2,、再次分散練習(xí)。

師：請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過的方法,。

3,、傳送大積木。

幼兒把大積木放在場(chǎng)地中間,，并排成“十”字形四路縱隊(duì),。

聽老師口令“開始”，排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒,，一個(gè)傳一個(gè),，看哪個(gè)小組傳得快。

4,、游戲“給花澆水”,。

場(chǎng)地布置：

ooooo|……小……|小

ooooo||

ooooo|……河……|花

ooooo||

師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們?cè)鯓硬拍苓^河?

(幼：用大積木搭座橋)

(2)請(qǐng)四組幼兒搭四座小橋,，比一比哪一組的橋搭得好。

(幼：積木間隔著擺放)

(3)請(qǐng)小朋友試著過小橋,。

(幼兒嘗試練習(xí))

(4)小朋友過橋的時(shí)候身體向前不要搖晃,，腳踩穩(wěn)在積木上走,，也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡。

(5)交待玩法：今天我們要給河對(duì)岸的小花澆水,，第一個(gè)幼兒用空桶在盆里舀水,，然后一手拎一個(gè)桶過小橋，跑到花面前給花澆水,，再拎空桶回來,，把桶傳給第二個(gè)幼兒，再以此類推,。

(游戲玩2次,，給獲勝方一面小紅旗)

三、結(jié)束部分

1,、小結(jié)游戲情況,，表揚(yáng)動(dòng)作正確、拎著水桶順利過河的幼兒,。

2,、放松活動(dòng)：放“劃船歌”的錄音，幼兒把大積木當(dāng)成小船,，坐在“船”上邊唱邊表演劃船動(dòng)作,，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇六

1,、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步,、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”),。

2,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

3,、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

4,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅,。

5、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等,。

2、實(shí)物跳跳糖若干,，玩具電話一部,。

3,、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4,、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》,。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,，引出主題,。

師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地,、酸酸地,、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下,。

二,、學(xué)跳三個(gè)舞步。

1,、師：你們唱得都很好聽,，那你們?cè)敢鈦韺W(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

2,、師：都跳得不錯(cuò),，剛才老師發(fā)現(xiàn)хχ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步),，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步,，跳的時(shí)候要輕輕的，兩只腳一起往上跳,，腳尖先著地,。(幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快,，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳,，(邊哼邊跳兩遍)。

3,、師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,，(幼兒上臺(tái)跳)噢，他是把一只腳提起來跳的,，也來幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起,，也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍),。

4、師：老師這里也有個(gè)好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下,，動(dòng)作要輕，慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧,。(邊哼邊跳兩遍)。

5,、師：如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌,，請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,，哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,，提醒幼兒邊唱邊跳,，步子要輕)

6、師：開動(dòng)你的小腦筋,，加上你的手的動(dòng)作,，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來做做融化的動(dòng)作,，真象。現(xiàn)在,，我們把這些動(dòng)作都加上來表演,，相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,，邊唱邊跳,，注意自己的表情)。

三,、游戲,。

1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師：聽,，什么聲音?(電話響起,，師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,，你們?cè)敢鈫?那我們就來打扮一下，我呢,，就打扮成跳跳糖姐姐,，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

2,、師：哇,，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看,，你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),，表揚(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短，可分男女表演)

四,、聽音樂,，結(jié)束活動(dòng)。

師：“巨人”說,，你們表演的都很棒,，大家都累了，我們一起來放松放松,，回家休息休息吧,。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng))

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇七

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì),，每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé),，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小,，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心,，他們也在游戲時(shí)扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會(huì)個(gè)工種的性質(zhì)和特點(diǎn),，于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《送貨員》,。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦,。

2,、學(xué)看送貨單，嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像,。

房子、送貨車,、貨品,。

教學(xué)過程：

一、觀察送水員的勞動(dòng)1,、觀看送水錄像,，了解送水員如何搬水,、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室,。

2,、談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。

小結(jié)：送水員的本領(lǐng)真大呀,，他們的工作是搬水,，有蹬車，最后還把水抬到目的地,。

二,、了解其他送水員的工作。

送牛奶：1,、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎?

2,、為什么這么早就要送來呢?

小結(jié)：送牛奶的人可真辛苦,，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了,。

送快餐1,、這是送什么東西的送貨員?

2、送過來的快餐怎么還會(huì)熱熱的?

小結(jié)：送快餐的人想的真周到,，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜,，在送貨途中把飯菜保溫。

三,、體驗(yàn)小小送貨員的工作(一),、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨,。

1,、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用,，怎么樣看送貨單,。

需要什么貨物、需要多少貨物,、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù),、序數(shù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來解決這個(gè)問題)2、每組一個(gè)籃子,，籃子里有送貨單,，按照送貨單去取貨，并送到相應(yīng)的地方,。

(二)師生共同驗(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間,，正確者在送貨單上蓋上紅印,，表示完成任務(wù)。

活動(dòng)延伸：

開展游戲送貨公司,，利用幼兒園的資源,，和其他班級(jí)合作游戲，根據(jù)其他班級(jí)幼兒,，教師的訂貨任務(wù),，制作并送貨。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中幼兒積極性非常高,，豐富了不少知識(shí),，同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們,，珍惜勞動(dòng)者的成果,。在活動(dòng)中，從生活經(jīng)驗(yàn)入手,，通過活動(dòng),，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源,。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動(dòng),。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛惜勞動(dòng)成果,，并學(xué)會(huì)了與人互助,、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng),。整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者,、支持者和合作者。