人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

六年級數(shù)學教師工作計劃個人六年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇一

送走寒冷的冬季,，春天悄然而至,，這是一個萬物復蘇的季節(jié)，沐浴在春風中雖然還有一絲絲冷意,，但是感覺特別開心,。這正預示著新一學期的開始，新的賽程即將拉開帷幕,，為了更好的開展新學期的工作,，需要做為老師的我精心制定本學期的工作計劃?？偨Y上學期工作中存在的問題,、不足及亮點，研究合適方法更好的開展本學期的教學工作,。

通過一學期與**班孩子們的接觸,，摸清了所有孩子的學習狀況和聽課狀況，部分孩子課堂上注意力不集中,，聽課效果不佳,，究其原因，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學方面部分環(huán)節(jié)做的不到位,，只有讓孩子們在課堂上動起來,，他們的學習效率才會大大的提高，教學質量才會大幅度的提高,。

通過《如何構建高效課堂》、《如何上好一堂課》,、《如何做一名學生喜歡的老師》三個主題培訓,，我受到很大的啟發(fā)，要想讓孩子們真正的參與到課堂學習中,，老師需要做的工作特別多,，我首先要研讀課標，認真鉆研六年級下冊數(shù)學教材,，對本冊教材做到胸中有數(shù),。其次，多走進兩位有經(jīng)驗的同課頭老師的課堂聽她們如何上課,，如何上好課,，將她們好的做法內化為自己的方法運用到自己的課堂教學中。第三,，每節(jié)課前都進行集體備課,，同課頭教師共同研討每一節(jié)課,，更精準的把握每一課時的學習重難點，把握每一個知識點,，既不拔高難度也不隨意降低難度,。第四，每節(jié)課上完后都進行及時的反思,，找出自己教學中的不足,，查漏補缺及時改進。爭取讓課堂更高效,，讓學生在課堂上學有所獲,。

班級管理是上好課，提高課堂效率的重中之中,，如果老師只顧自己講,，根本不顧及下面孩子們的聽課狀態(tài)，這樣的課是無效的,。我將在上學期的基礎上,，加大課堂提問面，加大獎勵面,，課堂上少一些批評,，多一些表揚，讓學生在表揚中建立自信心,。管理進一步細化,，根據(jù)孩子們的學習成績進行合理的分配，以優(yōu)帶差共同進步,。挑選得力小助手做大組長,，大組又細分出小組，大組長管小組長,，小組長管組員,，有大組長、小組長共同督促組員的作業(yè)完成情況及課堂加分情況,，讓孩子們在課堂上都有事做,。

檢測是檢驗教學效果的有效手段，本學期,，我將嘗試每節(jié)課都抽出5分鐘左右的時間檢驗孩子們的學習效果,，精心篩選習題，既要鞏固基礎知識,，又要檢驗孩子們對知識的靈活運用情況,，還要適時的加以拓展，習題要設計的有梯度。

每單元學完,，都與同年級老師商討進行單元測驗,，統(tǒng)一出題，統(tǒng)一改卷,，真正摸清孩子們對單元知識的掌握情況,，盡可能的縮小同年級四個班級的差距，齊頭并進才是最重要的,。

培優(yōu)補差是教學中必不可少的環(huán)節(jié),，既要抓好尖子生，還要帶動學困生,，力爭不讓一個孩子掉隊,。尖子生主要是拔高，而學困生主要是夯實基礎,，這就需要老師在布置作業(yè)時設計有梯度的作業(yè),，特別簡單的作業(yè)尖子生做了是在浪費時間，因此中等難度和偏難的作業(yè)是尖子生必須完成的,，基礎習題要求中等程度及學困生必須完成,，一定要這部分孩子把基礎打牢固，在慢慢提高,。

抽時間針對學困生進行補習,，每次選定的補習人員要少，補習內容要有針對性,，起到真正的補差目的,。

總之，教學工作做的如何,，全看教師的對待工作的態(tài)度,，態(tài)度決定一切，抱定好的工作態(tài)度,，多思考,，多動腦，多學習,，相信教學工作會越做越順，會讓孩子們學到更多的知識,，學多更多的學習方法,。

六年級數(shù)學教師工作計劃個人六年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇二

認真學習新課程理念，認真鉆研“雙基雙培”教學模式,，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，努力提高學生的數(shù)學成績,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

六年級3班現(xiàn)有學生64人,。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多,，又因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段,，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心學生,，了解學生,，多與學生溝通。在教學上,，本學期重點是在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的學生教學,。

這一冊教材內容包括：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,，使學生理解比例,，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容,。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

1,、認真學習新課堂的理念,，加強學習，努力提高自身的業(yè)務水平,。

2,、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化,，以學生為本，提高課堂效率。

3,、積極參與集體備課,，備出實效的教案，做好表率作用,。

4,、多聽老師的課，多聽取別人的意見,，取長補短,，揚長避短。

5,、激發(fā)本班學生的學習興趣,，努力提高本班的數(shù)學成績。

6,、照顧到每個層次的學生,，減少學困生的數(shù)量，爭取消滅不及格,。

7,、多反思、勤總結,，把自己的真實感受及時的記錄下來,，寫出高質量的教學隨筆。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，認真制定每課的教學目標,，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié),，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3,、加強操作、直觀的教學,，例如教學圓柱和圓錐時,，就要利用操作、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

6、設計出有針對性的家庭作業(yè),，要少而精,，并設計有效的預習作業(yè)。

7,、做好后進生輔差工作,，采用兵教兵的方法。

六年級數(shù)學教師工作計劃個人六年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇三

我現(xiàn)任六年級5班的數(shù)學教育教學工作,。學生整體學習習慣比較好,，多數(shù)同學能夠完成自己的學習任務，并且效果較好,。新的學期里,，我將根據(jù)學生的學習情況，采取不同的學習方法,，使學生在教師的引導下能夠喜歡數(shù)學,，我還要加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù),、百分數(shù)（二）,、圓柱與圓錐、比例,、數(shù)學廣角,、整理和復習等。在數(shù)與代數(shù)方面,，安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐,、比例,、等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“歌巢問題”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“歌巢問題”加以解決，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

1、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質,，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3,、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4,、認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5、通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

2、教師應轉變觀念,，采用“激勵性,、自主性、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索,，恰當運用教材、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點,、難點，變多講多練,，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,，從而調動學生積極主動學習,，提高教與學的效益。

3,、不增減課程和課時,，不留機械,、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境,，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應變能力。

6,、練習的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

六年級數(shù)學教師工作計劃個人六年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇四

本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握,。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱,，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想,。本學期將針對班級實際情況,，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。

教學任務：本冊教材內容包括：負數(shù),，比例,，圓柱、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計,，整理和復習等四個部分。

教學要求：

1,、初步認識負數(shù),，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù),；使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

2,、掌握圓柱,、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式,，學會正確計算它們的體積,。

3、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

4,、理解比例的意義和性質,，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量,，學會解答比較容易的比例應用題,。

5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識,，提高計算和解題能力,，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神,。

教學重點：圓柱,、圓錐，比例的應用,，小學階段主要數(shù)學知識的復習,。

1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性,、形象性，為提高教學質量打下基礎,。

2,、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂,，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變,，提高學生學習自主性和學習的效率,。

3、在教學中,，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境,，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作,、觀察,、討論、比較等活動,，先形象具體,，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點,。

4,、在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法,，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系,。

5、在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移,、類推能力,。

6、教師要從自身做起,，嚴格要求自己,，認真?zhèn)浜谜n、上好課,，批改好作業(yè),，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,，使學生愿學,、樂學。

7,、抓好單元檢測,，把好單元教學關。

8,、加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，對后進生給予更多的關心,，做到課堂上多提問，課下多關心,，作業(yè)做到面批面改,。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高,。

六年級數(shù)學教師工作計劃個人六年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇五

愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

本班共有學生38人,，其中有男生20名，女生18名,。從前幾年的教學情況來看這個班的學生的學習習慣不是很好,，特別這幾個后進生，今后要多關注后進生的學習情況。讓學生能做到互相學習,，互相幫助,，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學年是小學階段的最后一年,，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學期顯得尤其重要,，所以在本學期我打算在以下幾方面提高數(shù)學成績。

教學任務：

本冊教材內容包括：比例,，圓柱,、圓錐，比例,，簡單的統(tǒng)計,，整理和復習等四個部分。

教學分析：

1,、掌握圓柱,、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式,，學會正確計算它們的體積,。

2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

3,、理解比例的意義和性質,，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量,，學會解答比較容易的比例應用題。

4,、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理,，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力,，培養(yǎng)獨立思考,、不怕困難的精神。

教學重點：

圓柱,、圓錐,，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習,。

1,、認識圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側面積,、表面積,；了解體積的推導過程。

2,、培養(yǎng)學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題,，加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。

3,、理解正比例和反比例的概念,，會運用比例知識接應用題。能運用不同的知識解答應用題,，加強整數(shù),、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。

4,、系統(tǒng)的整理和復習,，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標,。

1,、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,。

2、使學生掌握圓的特征,，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育,。

3,、使學生初步理解軸對稱的意義,，初步認識軸對稱圖形,。

4,、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題,，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應用題的具體情況,，靈活的選用用算術解法和方程解法,。

5,、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決一些簡單的有關百分數(shù)的實際問題。

1,、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍,，他們照樣記不住,。

2、缺乏自覺學習的積極性,，懶惰貪玩上課不注意聽講。

3,、在家庭方面,，學生家長有的是對子女溺愛，因此,、個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導,。

1、加強對后進生的課上管理,，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此,，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。

2,、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施,，有利于學生對所學知識及時掌握。

3,、通過各種方式調動后進生學習的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學習,，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣,，由要我學變成我要學。

4,、對不同的差生用不同的改進方法,，因材施教,，把后進生的學習搞上去,。

5,、經(jīng)常與學生談心,，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性,，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、提倡學法的`多樣性,，關注學生的個人體驗。

3,、課堂訓練形式的`多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5、學生能預習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高。

9,、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學,、會學，教學生掌握學習方法,。

10,、教學與實踐活動相結合因材施教,，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

11,、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。