時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師個人讀書工作計劃篇一

一,、指導思想:

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2,、通過學習教育經典理論,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

三、讀書內容：

本學期已名著《高效經典閱讀訓練》為重點,，在上學期讀過的基礎出,，細細研究。根據讀書的重難點,，針對教學理念寫好學習心得,，做好筆記,。然后繼續(xù)學習《教育新理念》,，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平,，學習過程中記下自己的觀點和看法,，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,，充分發(fā)揮網上自選共享的優(yōu)勢,，經常上網學習，在了解別人學習方法的同時,，改進自己的教學方法,，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,，針對自己的教學實際,，寫好學習體會，做好學習筆記,。學習《多元化智能》,，指導教育教學工作，理論與實踐相結合,，形成自己的成果,，更好地促進學生素質的發(fā)展。學習《高效經典閱讀訓練》,，結合自己的?？平虒W的需要，利用課余時間到圖書室多讀書,，努力做到給學生一杯水,，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記,，寫好心得體會,。

四,、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間,。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,，并學以致用。

2,、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合,，提倡帶著問題讀書，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結合,，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,，提高認識，創(chuàng)新工作思路,。

教師個人讀書工作計劃篇二

巴丹的《閱讀改變人生》說：“閱讀不能改變人生的長度,，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,，但可以改變人的終點,。”蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,。”營造書香校園,，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”,，成為學生讀書的楷模。為了提高廣大教師的綜合素質,，促進教師專業(yè)成長,，努力造就一支高素質的教師隊伍，打造書香校園,，特制定我校教師讀書活動方案,。

一、指導思想

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,，以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的,，引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”,，不斷更新教育理念,，真正以實際行動改進自身教學行為，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，全面推進學校素質教育,。

二、讀書活動目標

1.營造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野，豐富知識,，全面提升教師素養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”。

2.突出學習教育名著,、原著,，提高教育理論水平，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，促進教育創(chuàng)新,，從而提高學校教育質量,。

3.搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題,，實現教師專業(yè)水平的提升,。

4.通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平,，推進課程改革進程,，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚,、素質優(yōu)良,、結構合理的學習型教師隊伍。三,、讀書活動口號：

讓閱讀成為一種習慣,。

四、保障措施

1.加強教師讀書活動的組織與領導,，并確定專人負責讀書活動的組織與實施,。成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障,。

組長：徐冬秋

副組長：楊秋燕,、厲月釵

成員：各教研組組長

2.制定符合本校實際的“讀書活動計劃”，建立有關讀書活動的管理、評價和激勵等制度,，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理,，及時檢查總結、量化考核,、反饋指導,，確保讀書活動取得實效。

3.學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤,，做到“三個結合”，即把教師讀書活動與教育教學研究相結合,、與校本研修活動相結合,、與創(chuàng)建“書香校園”相結合。教師及讀書心得將由學校統(tǒng)一檢查并備案,，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系,。

4.加強圖書室建設，及時采購和訂閱相關的活動用書,，確保讀書活動正常開展,。

五、活動原則

1.堅持整體性原則,?！敖處熼喿x促進計劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設的系統(tǒng)工程,。

2.堅持專業(yè)性原則,。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動,。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學習與教育教學實踐結合起來,，用理論指導實踐,，在閱讀中發(fā)展。

3.堅持實效性原則,。開展閱讀活動要注重實效性,，避免搞形式、走過場,。引導教師結合學習體會采取有效措施,，改進教學工作。建立相應的評價機制,，促使教師自覺,、主動的參與閱讀和學習活動,。

六、讀書內容1.必讀書目：《教學勇氣——漫步教師心靈》《給教師的建議》

(1)《新教育之夢》(2)《這樣教書不累人》(3)《有效備課·上課·聽課·評課》(4)《給教師們100條新建議》(5)《教育理想與信念》

3.其他書目：

教師根據自身需要選讀有關理論書籍,、教學雜志,。

七、讀書活動的方法

1.多種形式讀書活動

在全面推進全校讀書活動中,，積極引導以教研組為單位的組內讀書活動,，以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展,，推進課堂教學方式的改進,，有效提高教育質量。采用安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合,，采用寒暑假學校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結合,，學校定期安排教師進行交流學習心得。

2.交流研討反思

以教研組為單位組織學習小組,，開展研討,，定地點、定時間,、定主題,，互相啟發(fā)，共同提高,，要從研討教育名著過程中獲得的理論,、思想、觀點與自己的認識和做法相對照,，反思提高,。

3.理論指導實踐

每位教師和教研組撰寫讀書心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想,、觀點用來指導教育教學，改進學科教學,、德育工作和管理工作,，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育,。

4.讀書心得評比

每位教師必須寫兩篇有質量的,，并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書心得評比。

讓閱讀成為全體教師的一種生活習慣,，是本次讀書活動的最終理想,。每一位教師有責任也有義務成為“讀書人”。讓我們潛心閱讀,，尋找因忙忙碌碌而迷失了的方向,，相信讀書能夠使我們的內心更加寧靜，讓我們的教育更加有智慧，讓我們的生活更加有品位,。

教師個人讀書工作計劃篇三

教師———傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師應以自己的工作為基礎,，提出各自的要求和建議,，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現形式以及今后的努力方向,。

讀書讓我們懂得古今中外,，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年,，便可穿水泊上梁山,，結識英雄好漢。我們無需逾越千里,，便可問巴爾扎克,，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水,，便可領略到名師大家的教學風范,。

具體讀書安排

(一)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，實現資源共享,。,。

1、繼續(xù)教育以自學為主,，充分利用課余時間閱讀：《新課標》,、《新教材》、

(1)參加繼續(xù)教育培訓,，學習《王崧舟談語文》了解社會的發(fā)展,，了解時代的需求，更好地為學生服務,。

(2)積極參加進修學校組織的繼續(xù)教育,。學習班級管理，課堂教學等,，邊學習,，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處,。

2,、充分利用圖書館現有藏書，閱讀中,、外名著,，豐富自身的文學基奠,，在當今社會，時代在飛速發(fā)展,，知識在不斷更新,，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的,。所以我們要做到要給學生一杯水,，自己先有一桶水，甚至是大海,。

(二)為自身的發(fā)展尋求外部支持

為不斷提高自身的業(yè)務能力,，除強化個人學習外，自己應該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持,。1,、課余時間學習先進的教育教學理論、經驗,，討論教學中的收獲與困惑,。

2、積極參與讀書交流活動,。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合,。

“要天天看書，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實著思想?！边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書,，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。

一.個人學習目標：

1,、提高自身的理論水平,、科研水平，提高教育實踐能力,，不斷適應現代教育發(fā)展的需要,。

2、轉變教育理念,，登高望遠，高屋建瓴,，積極投身新課程改革,，進行教育創(chuàng)新。

3,、豐富自己的課余生活,，豐富自己的內心世界,，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

二. 讀書具體措施安排：

1,、利用一切時間積極自學,，學習《新課標》，《新教材》,，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法,，并根據所學認真?zhèn)湔n，體現出新穎,、大膽,、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆,。

2,、主動與同事交流，討論讀書體會心得,。利用集體備課,、業(yè)務學習、教研活動的時間,，積極和其他老師交流好書,，感悟讀書心得。由淺入深,、由易到難,、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀,、精讀,，政治理論、古今中外文學名著選讀,、略讀,、速讀。

3,、每天確保半小時到一小時的讀書時間每周整理讀書筆記,，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記,，爭取在教師會上交流總結,。

4、充分利用網絡,，進行網上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。

5,、以自學為主,，在課外和休息日主動學習、摘錄,。以教育教學,、教育理論、教改理論為主要著力點,。以世界名著為輔助,，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日?？梢赃x一本自己感興趣的書,。

三、讀書內容：

1,、《王崧舟談語文》《高效課堂》《新課標》

教師個人讀書工作計劃篇四

"書籍是人類進步的階梯",，它作為人類財富保存下來,，并為人類生活的進一步發(fā)展服務,。讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,。為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，以滿足學校教育教學工作的需要，更應該要讀書,，汲取書籍的乳汁,，積淀文化內涵。新學年又開始了,，結合自己的實際情況,，特制訂個人讀書計劃如下：

1、樹立“以書為友”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，努力形成學習與工作的恰當結合,，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質,。

2,、通過學習教育經典理論，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機火力的小學教師。

3,、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀,、享受教育、享受人生,，提高生命質量,。

4、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型師生管理,，塑造良好的教師形象。

三,、讀書選擇

1,、讀書選擇。積極開展自學,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等,。制定好學習計劃,，(1)《主動發(fā)展紀實》、(2)《給教師的一百條建議》,、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》,。

2、避免形式主義,，走過程,，緊密結合自身的教學實際，以“問題為中心”,，著眼于教材,、教法、學法和教學管理,。注重同事間的合作與交流,。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分，堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結合起來,，注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來,，注重提高綜合素養(yǎng),。

3、經常積極主動參與以教研組,、備課組,、課題組為單位，開展讀書交流會,、課題研討會,、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學術沙龍活動,，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,，從而達到取長補短，優(yōu)勢互補,，資源共享,，形成一種良好的學習研討的氛圍。

4,、促進深刻反思,。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記,、案例反思等,。積極參加交流、討論等活動,，及時消化,，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧,，促進了自己的專業(yè)發(fā)展,。

教師個人讀書工作計劃篇五

當今世界科技進步一日千里，知識經濟初見端倪,，一個國家的綜合國力和國際競爭能力,，愈來愈取決于科技發(fā)展和知識創(chuàng)新的水平。知識經濟使競爭更加激烈,，對知識的掌握和運用,，決定著競爭的成敗。誰擁有更多的知識,，誰就掌握了競爭的主動權,。只有崇尚知識的民族，才是有希望的民族,，只有崇尚知識的青年,，才是堪當時代重任的青年。教師的職責是“教書育人”，決定了教師應該是個讀書人,，必須成為學生讀書的楷模

一,、指導思想

黨的xx大報告提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會,，促進人的全面發(fā)展”,。當前教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則,，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,，突出學習教育名著,、原著，提高教育理論水平,，轉變教育理念,。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠,，高空建瓴,，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書活動目標

1,、通過活動,，充實教育理論。

2,、通過活動,，形成積極進取、努力學習的氛圍,。

3,、通過活動，提升理論和實踐水平,，推進課程改革進程,，全面提高教育教學質量和效益。

三,、讀書活動具體安排

每學期2-3本教育理論經典名著,，可以公共教育理論類、學科類、課程改革類,、教育心理學類相結合,。

1、充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢,，實現資源共享,。

2、繼續(xù)教育,。以自學為主,，規(guī)定必學的課程有：《新課標》、《新教材》,、《新課程中課堂行為的變化》,。另外充分利用學校訂購的教學刊物進行研究，尋求好的教法以省時,、高效地達到新的教學目標,。鼓勵教師自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法,，寫出反思和隨筆,，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

3,、充分利用圖書室現有藏書,，閱讀中、外名著,，豐富自身的文學基奠,，在當今社會，時代在飛速發(fā)展,，知識在不斷更新,，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的,。所以我們教師要做到要給學生一杯水,，自己先有一桶水，甚至是大海,。

教師個人讀書工作計劃篇六

教師這種特殊的職業(yè)決定了我們教師必須與書結緣,，以書為友，走進書本,，終生與書為伴,。蘇霍姆林斯基要求教師們：“讀書，讀書,，再讀書!”,，閱讀應成為教師們的一種基本生活方式,。我校為了進一步激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍,，打造學習型教師群體,，努力建造“書香校園”，特號召教師制定自己的讀書計劃,。為了促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高自身師德素質和修養(yǎng)，我為自己定下了以下的讀書計劃：

一,、指導思想：

通過多讀書鍛煉自身思維能力和形成對教育問題的批評性思考的習慣,，努力轉變自身的教育觀念、教學模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論,，轉變教育觀念,，提高教育教學能力、積極進行教育創(chuàng)新,。

2,、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象,，培養(yǎng)高尚的師德。通過閱讀提高業(yè)務能力,，進一步轉變教師的觀念,，開闊自身的視野，積累理論與教學方面的經驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3,、通過閱讀學習，豐富自身人文涵養(yǎng),，提升自身修養(yǎng),，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、主要措施：

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，成為日常不可缺少的一部分，更成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動做到“五個一”和“六個結合”?！拔鍌€一”,，即教師每天讀書一小時;每月讀一本教育雜志并撰寫教育隨筆，及時發(fā)布在博客上;每兩周結合教育工作實際寫一篇學習心得或讀書筆記;每學期讀一本教育專著;各教研組每月舉行一次教師讀書交流會,?！傲鶄€結合”：即讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用,，注重實效;讀書與教育經驗相結合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

4,、充分利用網絡,，進行網上閱讀，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓、聽課,、博客等機會,，努力向專家、名師,、優(yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學習他人經驗,，經常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現目標,。

四、讀書安排：

大量閱讀書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進,。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。每天讀書一小時;每月讀一本教育雜志并撰寫教育隨筆,，及時發(fā)布在博客上;每兩周結合教育工作實際寫一篇學習心得或讀書筆記;每學期讀一本教育專著;教研組每月舉行一次教師讀書交流會。

1,、經典閱讀：《給教師的100條新建議》

2,、選讀書目：《教育漫話》《做最好的老師》李鎮(zhèn)西 《陶行知教育名篇》 《賞識你的孩子》《傅雷家書》 于丹系列：論語心得、莊子心得

3,、每月必讀：《中小學英語教學與研究》,、《讀者》雜志

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。讓閱讀成為我們的一種基本生活方式吧,，讓我們與書結緣,，以書為友，終生與書為伴,，讓生命在閱讀中更加精彩!

教師個人讀書工作計劃篇七

莊子說,，吾生也有涯，而知也無涯,。書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,，教師要把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質和自身修養(yǎng),。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

以實施素質教育為宗旨,，以推進課程改革為載體,，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,，努力提高自己的教書育人水平,，不斷挑戰(zhàn)現實，追求卓越,，為推進素質教育作貢獻,。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、我的讀書目標：

1,、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣,。

2、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3,、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、主要措施：

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

四,、讀書安排：

本學期，學習《現代老師心理健康教育》,，了解老師心理健康的標準,，正確認識自己的職業(yè)特征，做好本職工作,，安心教育工作,，認真閱讀，寫好學習心得,，做好筆記,。

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

教師個人讀書工作計劃篇八

作為教師的我們必須“關注自己的內心世界”,，謀求自我的靈魂充實和精神生長,。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書目標：

1,、通過學習教育經典理論,，轉變教育觀念，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣,。

2、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3,、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

三、主要措施：

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要。

2,、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合,，提倡帶著問題讀書，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結合,，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,，提高認識，創(chuàng)新工作思路,。

3,、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論，轉變教育觀念,，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

4、充分利用網絡,，進行網上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓,、聽課、博客等機會,，努力向專家,、名師、優(yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經驗,，經常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標,。

5,、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程,。

四,、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進,。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志,，每學期精讀一本教育教學著作,。

1、經典閱讀：《給教師的建議》《教師培訓讀本》《陶行知教育名篇》

2,、選讀書目：《賞識你的學生》《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》 《教師的情感與智慧》,、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》

3、每月必讀：《細節(jié)決定成敗》《小學數學教師》《小學數學教育》《小學教學參考》(數學)《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學數學教學設計》,。

讀書,，能夠改變教師的精神、氣質和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

教師個人讀書工作計劃篇九

一.讀書指導思想：

積極參與學校的讀書活動,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng),，滿足學校建設學習型組織的需要,。

二.讀書目標:

1. 讓自己成為更富內涵的老師.通過學習教育經典理論，豐富自己的人生,，提升自己的理論和實踐水平,，提高自己教育教學的質量和效益。

2. 在讀書中提高自己的思想境界,。通過品讀美文,，多沾書氣，多聞書香,，成為與書為友的“書蟲”,。在讀書中成長,，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

三,、讀書內容：

1,、經典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、一般閱讀： 《小學數學教育》《小學教學》

四,、我的讀書措施：

1,、根據學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。

2. 充分利用課余時間閱讀有關書目,，做好,，寫好心得體會。

3. 讀書活動與課堂教學相結合,。邊學習教育理論,，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思,。

4. 主動與同事交流,，討論讀書體會心得。利用集體備課,、業(yè)務學習,、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書,，感悟讀書心得,。

5、充分利用網絡,，進行網上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓,、聽課、博客等機會,，努力向專家,、名師、優(yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經驗,，經常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標,。

6,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程。

認真貫徹落實制定的讀書計劃,，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際,，不斷提高理論及實踐能力作好,，認真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養(yǎng),，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣,。

教師個人讀書工作計劃篇十

作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此,，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一,、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標：

1、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

2,、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

三、主要措施：

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要。

2,、讀書活動與課堂教學相結合,。邊學習教育理論，轉變教育觀念,，及時認真地進行教學反思,，真正做到讀有所悟，悟有所用,，用有所得,。

3、充分利用網絡,，進行網上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓,、聽課、等機會,，努力向專家,、名師、優(yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。

四、讀書安排：

1,、經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》,。

2、每月必讀：《小學科學》,、《吉林教育》,、《動植物百科大全》等。

讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活,、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華,。

教師個人讀書工作計劃篇十一

世上萬物,，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚,，融入骨,，讓我們耳聰目明，志存高遠,。這便是書,。

天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外,，讀書讓我們看到天上人間,。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山,，結識英雄好漢,。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克,，從人間喜劇里聽出悲意,。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范,。

教師———傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。教師應以自己的工作為基礎，提出各自的要求和建議,，采用何種讀書方式,，擬定讀書成果的表現形式以及今后的努力方向。

具體讀書安排

(一)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢,，實現資源共享,。充分利用自身資源、自挖潛力,。

1,、繼續(xù)教育以自學為主，充分利用課余時間閱讀：《新課標》,、《新教材》,、《新課程中課堂行為的變》。另外充分利用學校訂購的教學刊物如《人民教育》,、《教學設計》,、《班主任》…進行研究，尋求好的教法以省時,、高效地達到新的教學目標,。

(1)參加繼續(xù)教育培訓，學習《做最好的老師》《教育中的心里效應》了解社會的發(fā)展,，了解時代的需求,，更好地為學生服務。

(2)積極參加進修學校組織的繼續(xù)教育,。學習班級管理,，課堂教學等，邊學習,，邊教學,，使理論聯(lián)系實際落到實處。

自購圖書閱讀,。在學習過程中記下自己的觀點和看法,，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會,。

2,、充分利用圖書館現有藏書，閱讀中,、外名著,，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發(fā)展,，知識在不斷更新,，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的,。所以我們要做到要給學生一杯水,，自己先有一桶水，甚至是大海,。

(二)為自身的發(fā)展尋求外部支持

為不斷提高自身的業(yè)務能力,，除強化個人學習外，自己還應該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持,。

1,、課余時間學習先進的教育教學理論、經驗,，討論教學中的收獲與困惑,。

2、積極參與讀書交流活動,。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合,。

教師個人讀書工作計劃篇十二

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一,?！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務,，一種責任，因此營造書香校園,，教師必須成為學生讀書的楷模,。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識,，促進教師的快速成長,，我校根據根據自己讀書工作安排和學校實際，特制定教師讀書計劃如下：

一,、讀書活動目標：

1,、通過讀書活動，在教師中形成積極進取,、努力學習的氛圍,。

2、通過讀書活動,，使教師提高理論和實踐水平,，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚,、素質優(yōu)良,、結構合理的學習型教師隊伍。

3,、以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺,，成為教師成長的主要途徑。

二,、讀書口號：

讓閱讀成為一種習慣,。

三、讀書要求及措施：

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間,。

2,、學而不用，則不如不學,。認真學習教育理論的同時,，認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟,，悟有所用,，用有所得。

3,、充分利用網絡,，進行網上閱讀，利用校園網站及個人博客努力向名師,、優(yōu)秀教師學習,，學習他人經驗，經常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現目標。

4,、每個專題的讀書學習,，一定要記好學習筆記，并結合教育教學實際和教師職業(yè)道德教育,，每月撰寫一篇心得體會或論文發(fā)表在個人博客中,，以供與同行們進行交流。

厚學以載學，讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質和品性;讀書，能夠使教師不斷增長智慧;讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考。

教師個人讀書工作計劃篇十三

當今世界科技進步一日千里,，知識經濟初見端倪,，一個國家的綜合國力和國際競爭能力，愈來愈取決于科技發(fā)展和知識創(chuàng)新的水平,。知識經濟使競爭更加激烈,，對知識的掌握和運用，決定著競爭的成敗,。誰擁有更多的知識,，誰就掌握了競爭的主動權。只有崇尚知識的民族,，才是有希望的民族,，只有崇尚知識的青年，才是堪當時代重任的青年,。教師的職責是“教書育人”,，決定了教師應該是個讀書人，必須成為學生讀書的楷模

一,、指導思想

黨的xx大報告提出要“形成全民學習,，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”,。當前教師的學習應秉承“學高為師,，身正為范”的原則，在全面學習,、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,，突出學習教育名著,、原著,，提高教育理論水平，轉變教育理念,。通過學習教育經典理論,，使教師登高望遠，高空建瓴,，指導與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書活動目標

1,、通過活動，充實教育理論,。

2,、通過活動，形成積極進取,、努力學習的氛圍,。

3、通過活動,，提升理論和實踐水平,，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益,。

三,、讀書活動具體安排

每學期2-3本教育理論經典名著，可以公共教育理論類,、學科類,、課程改革類、教育心理學類相結合,。

1,、充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，實現資源共享,。

2,、繼續(xù)教育。以自學為主,，規(guī)定必學的課程有：《新課標》,、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》,。另外充分利用學校訂購的教學刊物進行研究,，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標,。鼓勵教師自購圖書閱讀,。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆,，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會,。

3,、充分利用圖書室現有藏書，閱讀中,、外名著,，豐富自身的文學基奠，在當今社會,，時代在飛速發(fā)展,，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上,，是不適合教育教學工作需要的,。所以我們教師要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水,，甚至是大海,。

教師個人讀書工作計劃篇十四

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的,，學生愛戴的人民教師,，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一,、我的讀書目標：

1,、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念,，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,，以更加適應景小發(fā)展的需要。

2,、通過讀書活動不斷提升自己的'文化內涵和修養(yǎng),，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3,、提高自身學習的興趣,，讓自己與好書作伴，與大師對話,，在讀書中成長,，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

二,、我的讀書措施：

1,、根據學校讀書活動方案,，制定個人切實可行的讀書計劃,。

2,、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣,。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中，讀出意味,、讀出情趣,。

3、讀書要與思考有機結合,。要能邊讀邊想,，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解,，提高認識,，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中,，認真做好讀書筆記,，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段,，提出質疑,，積極思考，及時寫下心得體會,，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4,、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來,，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐,，不斷提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

5,、積極和組內教師相互交流,，相互啟發(fā)，共同發(fā)展,，并參與網絡論壇交流,。借此，提高個人人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格,，使自己不斷成長,，成為有知識、更有文化底蘊的教師,。

6,、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

三,、我的讀書內容和具體時間安排：

5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)

6月份：閱讀《史海拾珍》

7—8月份：閱讀《三國演義》

9月份：閱讀《愛的教育》

10月份：閱讀《教育從愛開始》

11—12月份：閱讀《一生的成功計劃》,，并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記,，并進行自我總結,。

相信通過自己不斷地學習，書中的陽光會照亮我的心靈,，指引我前進的道路,。

教師個人讀書工作計劃篇十五

一、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

通過學習教育經典理論,，轉變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣,。

三,、主要措施：

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合,，帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,，提高認識,，創(chuàng)新工作思路。

3,、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論，轉變教育觀念,，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

4、充分利用網絡,，進行網上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓,、聽課、博客等機會,，努力向專家,、名師、優(yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經驗,，經常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標,。

5,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程。

四,、閱讀時間：

1,、利用課余時間。

2,、利用周六周日及節(jié)假日.

五,、讀書安排：

每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志,，精讀一本教育教學著作,。。

1,、經典閱讀：《經典古詩詞》

2,、選讀書目：竇桂梅的《玫瑰與教育》，《吉林教育》等雜志讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質和品性，讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活,、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華,。