演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習,、工作中的情況,、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園愛與責任演講稿 師德師風愛與責任演講稿篇一

我們深知：教師的愛一種"一日為師，終生為父"最高尚的愛,。教師的愛又完全不同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子"走路"，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學生裝在心里。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

我們深知：教師的愛是"捧著一顆心來,，不帶半根草去。"的一種無私的愛,。教師的愛是對學生的愛從不求回報,，甚至舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中,，無論遇到學生的不理智,、家庭的誤解等，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種只會付出不求回報的無私的愛。

我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。因為"疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣１我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的情感是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教,，做到對好學生不溺愛,，對差學生不操之過急、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以,，我們教師的愛就是遵照"真情、真心,、真誠"六個字去關(guān)愛每個學生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長,。

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似"平凡"的工作,。

然而,，我們都知道"一個孩子的失敗，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗,。"我們都知道壞學生是家庭的溺愛,、或歧視或漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種"以人為善,，以人為本"的工作，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以人性向善為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)光明的精神世界,；就是"以人為本"的理念去引導學生追求人生的意義和價值,，是一種無比正義的、無比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學生,，我們有這種道德,、有這種人性的責任、人性的義務(wù)去呵護一個個活生生的生命,。但坍塌的教學樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎,？誰去救護我們教師呢？我們想只有堅固的教學樓才能保護我門教師和學生,。這個社會里誰來造一個堅固的教學樓,？誰來減少地震的災(zāi)害？誰來保護我們教師和學生,？這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題,！教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題！教師救人這是一種"人"的責任,，不是一種"工作崗位"的責任,。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是"人"就應(yīng)當會在

危難的時候去"救人",。因為"救人"是一種社會責任,。我們都知道教師的工作就是一種"身體力行,，以人育人"的無比的高尚、無比神圣的工作,。如果犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"呢,？犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來"落紅不是無情物,，化作春泥更護花"呢,？所以教師犧牲自己，是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人,。這就是有高度社會責任性的工作——教師,，讓我們?yōu)樽约菏且幻嗣窠處焹候湴涟桑?/p>

最后，祝我們所有的老師身體健康,，家庭幸福,！

幼兒園愛與責任演講稿 師德師風愛與責任演講稿篇二

各位領(lǐng)導、老師：

晚上好,！

非常感謝大家能夠給我這個寶貴的機會,。但是站在這里，我卻感到有點誠惶誠恐手足無措,，因為在座的老師無論是在教學上還是在班級管理上都有自己的獨到之處,，我自愧不如，在這里僅把我的一些做法和認識整理出來,，一篇《愛與責任和我同行》與大家共享,，不當之處希望大家批評指正。

其實,，我非常明白,，身為教師，注定是沒有轟轟烈烈的,，有的只是平凡與內(nèi)心的寧靜?，F(xiàn)在，已到四十歲的我,，仍然有著自己的追求和理想,，那就是：用心去愛，把每一個孩子都當成自己不能旁貸的責任,，當一名好老師,，當一名人民滿意的教師。

記得著名兒童教育家孫敬修說過這樣一句話：“教師要熱愛學生,，應(yīng)把學生看成是自己的兒女手足,，對他們的關(guān)心,、熱愛和責任感還應(yīng)該超過自己的兒女手足。有了這種感情,，才能把每個學生培養(yǎng)好,。”要想真正讓每一個孩子都贏在人生的起點,，我們就要對每個孩子都付出我們源源不斷,、無處不在的關(guān)愛。每天早晨走進教室,，先看看學生有沒有到齊,；遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服,；有學生衣服不夠整齊,，輕輕地幫他拉一拉；每天做操時,，有學生廣播操動作不到位,，在旁邊耐心地示范、指導他做好,；有同學身體不舒服了,，像媽媽一樣，拉在身邊,，用手試試他的額頭,，再試試自己的……這些看似不經(jīng)意的舉動，就會讓學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,，自己的心扉早就向老師打開了……我們知道,，一個人管理好四十個學生有困難，一顆心拴住四十顆心就容易的多了,。

每個學生都有自己的長處,，我們要以愛為出發(fā)點，想方設(shè)法使每位同學的潛能得到開發(fā),。當學生學習遇到困難時,，我們要用熱情的話語鼓勵他；當學生在課堂上窘迫時,，我們要幫說解圍的話,；當學生自卑，不敢大聲回答問題,、不愿參與集體活動時,，我們要不著痕跡的鼓勵他，提醒他的閃光點,，讓他能自信地面對生活學習……

有了愛,，我們教師更應(yīng)該肩負起的是責任,。責任如山。如今的孩子都是家中幾代人的希望,，從我們接手的那一刻起,，我們就接收了這個家庭未來的希望，更是接過了祖國未來的希望,。這沉甸甸的責任扛在肩上,，身為教師的我們，又怎能不盡心盡力地做好自己的工作呢,？

今年剛畢業(yè)的六二，有一個小男孩,，在學校里各項活動表現(xiàn)都很活躍,，所以今年全縣的主題閱讀叢書演講時每校選兩個，他雖然演講方面并不占優(yōu)勢,，可是他踏實,、認真，我們一致確定了他,?？墒蔷驮谖覀兙o鑼密鼓準備演講的時候，他的媽媽偷偷告訴我,，孩子的爸爸不行了,，沒有多長時間了，需要到濟南去治療,?？紤]到孩子年齡還小，心思又細膩,，怕是承受不了,，再說沒有多長時間就小升初考試了，肯定得影響孩子學習成績,，所以讓我一塊瞞著他,。雖然很矛盾但是我仍然答應(yīng)了，因為我實在無法想象,，這么優(yōu)秀,、天真的一個孩子，一旦知道這個晴天霹靂一般的消息,，他該如何去承受,，雖然孩子早晚得知道，但是有一點緩沖的時間總是好的,。從那以后,，心有不忍的我不但在學習上給予他力所能及的幫助和督促,，生活上更是噓寒問暖，多少次周末返校后的談話,，多少次事無巨細的了解指導,，多少次辦公室內(nèi)外的親切關(guān)懷，讓他認識到時間的寶貴,，認識到長輩們對他殷切的希望,，認識到父母的不容易，認識到孝敬的重要性,。這不漏痕跡的一切的努力,、一切的付出，均源于身為一位教師的強烈的責任感,。孩子畢竟是聰明的,，沒過多長時間，他就開始從親人含糊其辭,、有點反常的表現(xiàn)中認識到事情的非同一般,，但是在我和他的媽媽的一點點地引導下，他并沒有受到太多影響,，只是開始變得更加冷靜而沉默,，學習上更加踏實，演講水平在我們的指導和他自己的拼命努力下更是日有所進,。終于,，在比賽中，劉國正沉穩(wěn)深情,、收放自如的表現(xiàn)征服了所有評委,，和我校另一名學生拿到了并列第一名。當時在臺下的我忍不住熱淚盈眶,。他并沒有多說,，只是緊緊抱住我，說了一句：“老師,，謝謝您,！”其實，千言萬語都抵不過一顆赤誠的心,，他的沒說出口的話我懂,，我的沒說出口的關(guān)愛和幫助他也懂。

我常對我的學生說,，我最看重的是他們品行的養(yǎng)成,。俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個人,，要成才，必須先成人,，你的學問再大,，如果沒有德，那他也不可能成為對社會有用的人,。所以通過言傳身教,，讓他們明白什么事能做，什么事不能做,，這才是我們育人的目的,。其次學會感恩，讓學生懂得,，在他們身上,，父母傾注了心血，老師付出了努力,，同學給予了幫助，親人帶來了關(guān)心,。所以要懂得感恩,，學會感恩，要用優(yōu)異的成績來感恩父母的傾注,，感恩老師的付出,，感恩同學的給予，感恩親人的關(guān)心,。我覺得與其說這是我對孩子們的愛,，不如說是為人師的責任，為人師的使命,。

用心去愛,，用責任充實我的教海生涯，當一名好老師,，當一名人民滿意的教師,，這就是我的追求，我的理想,，我的信念,。也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中,，用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴,！

謝謝大家！

幼兒園愛與責任演講稿 師德師風愛與責任演講稿篇三

尊敬的各位評委老師,尊敬的各位同仁們:大家下午好!

我演講的題目是《永恒的支點》

古希臘學者阿基米德說：“給我一個支點，給我足夠長的杠桿,我就能撬起地球,?！弊鳛榻處煟蚁胝f：用愛做支點,，用責任做杠桿,，就能感化所有的學生。

今天,，我以一名光榮的人民教師的身份站在這里,，我激動，我自豪,！也許,，我淺薄的人生經(jīng)歷還承負不起大家珍貴的掌聲。但我相信,，一個深刻的話題會讓我們共同感動,，那就是——愛與責任！

當我剛從俚島完小來到幸福街小學時,，面對全新的環(huán)境和學生,，感到很不適應(yīng)，巨大心理落差使我的信心動搖了,，然而,，當我看到幸福街小學的教師們，尤其是年紀比較大的教師無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命捍衛(wèi)這個職業(yè)時,，我不由的反思：是什么使他們勤于奉獻,，默默耕耘？現(xiàn)在,，我終于明白：使他們義無反顧地投身于教育事業(yè),，在平凡而偉大的工作中實現(xiàn)自己的人生價值。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果的事業(yè)是甜美的,。讓我們作葉的事業(yè)吧！因為葉的事業(yè)是平凡而謙虛的,?！蔽覀冃腋＝中W教師們所從事的正式這平凡而又謙虛的葉的事業(yè)！于是,，我不在苦惱,，不再彷徨，我要把滿腔的熱情奉獻給這葉的事業(yè)！在這個平凡的世界里,，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬，實實在在,，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人,。教師，固然有著別人無法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福,！世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛,！教師的愛是春風化雨,、潤物無聲的，付出時,，沒有想到回報,，這就是一種責任的驅(qū)使。

我常想,，其實孩子就好像是一首首樂曲,，或慷慨激昂、或婉轉(zhuǎn)悠揚,、或活潑歡快、或耐人尋味,，只要你能夠找到準確定調(diào)的支點,，只要你愿意了解它的音符特色，就一定會將每一首曲子演繹得動人心弦,，感人肺腑,！今天，試問在座的各位同行們,，你們孜孜不倦奔波于三尺講臺,，你們風華正茂卻甘為人梯，你們雙鬢斑白抵不住風霜的洗刷,，卻兢兢業(yè)業(yè)手握著育才的執(zhí)著,，難道不就是為了那份對學生的神圣的愛嗎？

法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的,，果實是甜美的,，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的,?！闭b讀這意味深長的詩句，我感到萬分的驕傲與自豪,。一棵參天大樹挺拔聳立,，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢撼人,，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐,。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢,？那就是——愛與責任,！

沒有愛就沒有教育。大愛無聲,，作為教師,我們要把愛的陽光灑向每一個學生,。在教師的眼中，學生都應(yīng)該是平等的,，不會因為他們品德,、成績和家境的好壞而被劃分成三六九等。不僅如此,，對特困生,、學困生、單親家庭學生和留守兒童,、殘疾兒童等,，應(yīng)給予更多的愛與期待，千方百計地化解他們心中的陰霾,，用愛的陽光照亮他們前行的道路,。作為教師，我們應(yīng)做到以心換心,、將心比心,，讓每一個學生都能感受到老師的關(guān)懷和溫暖。要知道,，教師一個鼓勵的眼神,，一個愛撫的動作，都會讓學生心領(lǐng)神會,、心花怒放,、心存感激。當老師把一顆真誠的心交給學生,，公正地對待每一個學生,，公平地把愛和溫暖送給每一個學生時,，他們必定會沐浴著師愛的光輝，朝著我們期待的方向奮勇前進,。

古語云：德高為師,，身正為范。也就是說,，一個沒有責任心的人,，不論其才學有多高，是無法在其所在崗位上敬業(yè)奉獻的,！可見,，教師的愛與責任是多么重要。 做為一名人民教師,，在教學上應(yīng)有強烈的責任心,，對全體學生負責。新的教學理念是：一切為了學生,，為了學生的一切,，教師教書育人應(yīng)是面對全體學生，對每一位學生負起責任,，必須關(guān)愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。只有愛學生,，才會愛教師這一職業(yè),，也只有愛學生，才會有工作的熱情和激情,，才會用心去工作,，才會愛崗敬業(yè)，努力地思考如何做好工作,，才能以自己的人格去感染學生，影響學生,，教育學生,。我常常這樣問自己：我教的學生們生活在什么之中呢？三尺講臺,，日復一日,，年復一年，師愛更多流淌在平凡的日子里,。我應(yīng)該時刻提醒自己：不要吝惜自己的微笑,，不要忽視一句無意的問侯,，一個幼稚的質(zhì)疑，不要漠視那雙求知的眼睛,。要記?。簺]有愛就沒有教育。走在教育的路上,，每當想起每個家長和我一樣,，都希望自己的孩子得到老師的關(guān)愛，都希望自己的孩子成才時,，這種想法便驅(qū)使我盡力把學生的每件小事做細,、做好。如果說愛是天,，那么,，責任就是地。

“愛”與“責任”,，二者是分不開的,，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身,。沒有愛就沒有教育,，沒有責任也辦不好教育。我想,，作為一名教師,，首先要有愛心，在做好傳道授業(yè)解惑這三點上“要以德為先”,，把責任感時刻緊記心中,，才能做到“敬業(yè)奉獻”。只有把學生的事常裝在心里,，才會有責任心,，有了為學生服務(wù)的意識，才能自然而然生出敬業(yè)奉獻的情感,。作為老師,，我們往講臺上一站，下面的學生就是我的責任,，就應(yīng)該把責任好好的扛起來,。 如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責,。

如果一個孩子生活在恐懼中,，他就學會了憂慮。 如果一個孩子生活在鼓勵中,，他就學會了自信,。 如果一個孩子生活在忍耐中,，他就學會了耐心。 如果一個孩子生活在表揚中,，他就學會了感激,。 如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛,。

如果一個孩子生活在承認中,，他就學會了要有一個目標。 如果一個孩子生活在分享中,，他就學會了慷慨,。

如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方,。

如果一個孩子生活在真誠之中,，他就會頭腦平靜地生活。

我想任何一個人讀過這樣一段話之后,，都會有所觸動吧,！而我們作為一名人民教師，所要承擔的是：愛孩子,，讓孩子在生活中學習,，我也經(jīng)常去想，是什么力量,，讓年輕的一輩風華正茂卻甘為人梯,，孜孜不倦地奔波于三尺講臺？又是什么力量,，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育工作,？只因為他們對學生的愛與責任！只因為愛與責任——教育工作永恒的支點,！

我選擇了教育,，選擇了清貧，但我的精神卻是最富有的,，因為,，我擁有著學生會心的微笑和成功的快樂與健康的身體，擁有著桃李滿天下的幸福和收獲,。選擇了教師,，也就選擇了“愛與責任”這份沉甸甸的義務(wù)，我不應(yīng),、也沒有理由退縮，我挺起胸膛說：“我無愧于教師這個職業(yè),！”

幼兒園愛與責任演講稿 師德師風愛與責任演講稿篇四

尊敬的評委,、親愛的老師們,、同學們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻》。

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧，傳播文明,，為學生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;一身粉筆灰，兩袖清清風,，三寸不爛舌,，四只亮眼睛是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世,。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出,，一種無私和崇高。投身教壇,，肩挽時代的犁,，耕耘那三尺講壇，我們就在這平凡中奉獻著,。

如果說黎明的奉獻是太陽,，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么,，老師的奉獻就是對學生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,。只有對學生擁有了愛,，才會同時對學生擁有了責任感。

幾年前,，我們學校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班,，為了使班上學生擺脫沒有信心的局面，與班上的學生整日待在一起,。有一天,，他為了做幾個后進生的工作，讓這些學生能解除心中的疑惑,，很晚才回家,。到家后,，才得知自己唯一的女兒就在他與學生交流的時候，病了,。弄得上吐下瀉,，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著爸爸,，爸爸---------看著病床上昏迷的孩子,，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時,，湯老師的心碎了,。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護在他身旁,，沒有盡到一個作父親的責任,。但到了清晨，他為了班上的學生,，揉揉浮腫的雙眼,，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去,，向他熱愛的`學生走去-------

這是一種何等崇高的愛!正是這種愛,，使班上學生看到了前進的希望，考到了自己理想的學校就讀,，正是這種愛,，推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切,。我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學生,，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

幼兒園愛與責任演講稿 師德師風愛與責任演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好，今天演講的題目是“愛與責任”

有一首詩最動人,，那就是師德;有一種人生最美麗,，那就是老師;有一種風景最亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最神奇，那就是粉筆;有一種平臺最神圣,，那就是講臺。三寸粉筆畫出天地方圓,，化作皚皚細末,，那是他磊落的寫照,。三寸粉筆,，孜孜以求，傳遞信息文明,，那是它一生的追求。講臺是它馳騁的沃野,，黑板是它梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站上三尺講臺,，我們榮幸，我們自豪,。

清晰的記得上初中時,，很敬佩我們的班主任楊老師,，那赤誠的愛如太陽般溫暖喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信,。很仰慕代我們化學課的尉老師,，他那么的博學多識,，秀美的粉筆字同學們常常不舍擦去,，爭相模仿。那時感覺老師是那么的美好,。從事教師工作將近八年的今天,，一路上的酸甜,，讓我切身體會到了教師的那份神圣,。

多年來我始終把：“沒有愛不走進課堂,，沒有愛,，不靠近學生”作為自己的座右銘,。我是老師也是家長,，別人的孩子坐在我的教室里，我的孩子坐在別人的教室里,，每個班級，學生總會良莠不齊,，身為人師的這顆心告誡我：不要放棄,，不能放棄，仔細看他們的眼神里，分明也有善良,，他們的心田里，也渴望充滿陽光,。如果我是孩子，如果是我的孩子,。多少次，我原本激烈的批評改為溫和的勸解,，對學生的急躁改為耐心的講解……在溫馨的天籟中，我要讓他們感覺到 那顆帶著愛的師魂,，溫暖無比。我的女兒七歲了,，一頭是年幼的孩子,，一頭是渴知的雙眼,，一邊是媽媽對孩子的愛,，一邊是教師對學生的責任,，我毫不猶豫把更多的精力投入到自己的工作中,，沒有我的悉心照料，女兒早早學會了穿衣,，整理家,，洗襪子，有一次回家看見她踩著凳子洗碗…….,，女兒的自立是我最大的欣慰,，每個學生的進步是我工作的動力,。不為名，不為利,，只為這些天真無邪的學生,，我一定把這陣地守好,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實實，不求涓滴相報,，但求人生無悔。

本職工作只有更好,，沒有最好。我的字跡可以更工整,，我的語言可以更優(yōu)美,，我的備課可以更細致，我的講解可以更耐心,，我的課堂可以更豐富，我的關(guān)注面可以更寬廣,，我的手可以更勤快,，我的興趣可以更高雅,，工作我可以多干一些,，抱怨可以少一些…….

豐碑無語,，那是因為他堅持了“行勝于言”才得以永垂不朽,。教育需要有愛,，更要把愛落實在行動上,。在我們二中就有這樣一群默默奉獻的教師隊伍，代我們班語文的陳華老師,，忍受嗓子疼痛堅持上課,，有時候上完課都講不出話來了,。學生默寫的古詩詞,，一字一句的檢查,，全班71個同學，一批就是一上午或一下午,。歷史賈培英老師,，嗓子曾做過手術(shù)，前段時間嗓子老毛病犯了,，在家休息了幾天,，剛有點好轉(zhuǎn)馬上來學校,，裝著藥堅持上課,，我們都怕他累著,，可他從不放過一節(jié)給學生上課的機會，課堂上的賈老師精神抖擻,，就像一個年輕小伙子,，他的幽默風趣讓學生們的學習變得輕松而自在。侯月琴老師,， 身體透支,，仍然每天坐在辦公桌前分析每一道數(shù)學題,，檢查學生的每份作業(yè),，耐心做學生的思想工作,。他們幾十年如一日孜孜不倦,，勤于奉獻的精神讓我感動，他們無怨無悔對教育事業(yè)的那份熱情是我學習的榜樣,。

親愛的老師們,，三寸粉筆指揮著我們教育改革與時俱進的交響，三尺講臺傳承著我們努力創(chuàng)新既往開來的斗志,，我們不畏嚴寒,，我們傲視風霜,，戰(zhàn)友們,，為了我們的夢想與希望,，奮斗吧,，老師們.

我們堅信,，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，有我們的共同努力,，有我們的那份愛與責任，一定能托起二中美好的明天,。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師,，大家好：

我演講的題目是愛與責任并存,，做一名好教師。

帶著朋友們美好的祝愿,，我走進了梁小,。與孩子們相處的過程中，使我深深的認識到,在孩子的心目中,，教師是指路明燈，是他們的榜樣;在家長的心目中,，教師的形象是偉大的、崇高的,。面對這樣的期望，我盡心盡力,，無愧于心。說實話,，在具體的工作中，也曾抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋,、抱怨過家長的不理解,，抱怨過為什么自己這么努力,，學生的成績還是如此的不堪,可在教師節(jié)當孩子們手捧鮮花說“老師辛苦了”的時候,，我被孩子們的純真深深打動了,，深感教育的崇高和偉大!

作為一名的小學教師,，我我雖然經(jīng)驗不夠豐富,，但我有滿腔的熱情，和一顆愛學生的心,，對每一個孩子負責的態(tài)度,，我會爭取做到讓家長放心，讓自己安心,，我希望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正,、清澈,、寬容的種子,，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂,、成長的平臺,。一位名師曾說：“在崗位上感悟幸福”,，是的，我愿意用愛心與學生平等交流,，用責任心感悟?qū)W生，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值,。 “一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。”我把這句話當作我從教的最高準則,。

教師職業(yè)：無悔的選擇!!愛與責任：無盡的追求!!愛,，更讓我無怨無悔!