做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期理化教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本,，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作,，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程,。使每位教師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個(gè)新的臺階,。

本人所教學(xué)學(xué)科共有三個(gè)班，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有不少學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來看：優(yōu)等生占41%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占27%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進(jìn)行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出,。

第二個(gè)特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

1,、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

4,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

2,、備課、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3,、在平日講課中學(xué)會對比。

4,、講究“巧練”

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6,、跟蹤檢查,。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二

為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧,，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲,，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,，同時(shí)又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力,，特制訂本計(jì)劃,。

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過音樂教學(xué),，學(xué)生能夠感受到音樂的各種律動,，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達(dá)音樂的情緒,，對音樂的欣賞能夠有自己的認(rèn)識和見解,，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價(jià)值觀,。

2、知識與技能

（1）能夠認(rèn)識十六分音符,、切分節(jié)奏,、切分音、漸強(qiáng),、漸弱,、附點(diǎn)八分音符。

（2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,，能夠用不同的演唱形式如齊唱,、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲,。

（3）能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動作和表演,，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。

（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡單的歌曲曲式形式,。

3,、過程與方法

（1）通過模仿建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受，讓學(xué)生對音樂有感性的認(rèn)識,。

（2）通過聽賞,、動作、律動等不同形式體驗(yàn)音樂,，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受,。

（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,，創(chuàng)造合作的氛圍和意識,。

（4）在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式,，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的好奇心和探究意識。

（5）注重音樂教學(xué)方法的實(shí)踐,，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點(diǎn),。

四年級的學(xué)生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,，在節(jié)奏方面能夠較熟練地認(rèn)識基本的簡單的節(jié)奏，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來,。但是,，歌唱的技巧不夠熟練，演唱高音比較困難,，對歌曲的情感理解不夠深入,，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確。

本學(xué)期教材共有六個(gè)單元,，其中有唱歌8課,，欣賞8課,，音樂實(shí)踐3課,，活動2課（除開音樂劇單元），音樂知識4課,，音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要,，比例均等，音樂知識的比重較大,、在音樂實(shí)踐方面也給予了相當(dāng)?shù)姆至俊?/p>

（一）重點(diǎn)

1,、增強(qiáng)學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高,，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識。

2,、提高演唱的技巧和方法,，做到能夠有意識運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式,。

3、能夠認(rèn)識一些樂器并了解其基本的演奏方式,，能夠辨別其中的音色,。

4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作,。

（二）難點(diǎn)：

1、對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí),，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn),。

2、歌唱的技巧和方法,，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值,，但也是有著較難地方。

3,、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

周次 教學(xué)內(nèi)容

1 憶江南,、西湖春曉

2 少先隊(duì)采茶歌、江南好

3 音樂實(shí)踐,、天山之春

4 唱山歌,、苗嶺的早晨

5 竹竿舞、苗嶺的早晨

6 久不唱歌忘記歌,、十六分音符

7 小山羊,、生旦凈丑薈精粹

8 唱臉譜、急急風(fēng)

9 甘灑熱血寫春秋,、京調(diào)

10 木瓜恰恰恰,、切分音、切分節(jié)奏

11 紅蜻蜓,、漸強(qiáng),、漸弱

12 飛馳的鷹、凱皮拉的小火車

13 尼羅河主題曲,、音樂實(shí)踐

14 中國功夫,、附點(diǎn)八分音符

15 男兒當(dāng)自強(qiáng)、武術(shù)

16 少林,，少林,、音樂實(shí)踐

17 漁夫和金魚的故事

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三

一、

1、 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)只停留在表面上,，不能扎實(shí)有效,。

2、 過分依賴制度,，忽視教師專業(yè)發(fā)展的需要,。

3、 教務(wù)工作人員缺少,，常規(guī)工作檢查欠到位,。

4、 常規(guī)工作安排與落實(shí)缺少系統(tǒng)化管理,。

5,、 教務(wù)工作人員缺乏一定的服務(wù)意識。

6,、 教務(wù)管理人員在大多時(shí)間里被一些瑣碎的事務(wù)性工作所拖累,，在常規(guī)教學(xué)的檢

查、研究,、指導(dǎo)上精力不足,，下的功夫不夠。尤其是教學(xué)管理人員要努力把精力

放在教學(xué)工作的管理研究當(dāng)中,。

7,、 教師存在結(jié)構(gòu)性短缺。如地理,、生物,、歷史課任教師由其它專業(yè)教師兼任。

8,、 考試安排欠合理,。

9、 功能室缺少,。

10,、 大班額教學(xué)給教師加重了負(fù)擔(dān)。

二,、

1,、 只注重終結(jié)性考核評估，不注重過程考核評估,。

2,、 評價(jià)方式單一化。

3,、 考核制度比較陳舊,、缺乏科學(xué)性，不能夠有力地促進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)工作快速發(fā)展。

4,、 原來考核制度與績效考核存在一定的矛盾,。

三、

1,、 因中考指揮棒的緣故,，非中考科目的課人教師認(rèn)識不到位。

2,、 非中考科目的課人教師無壓力,、無動力。

四,、

1,、 校本培訓(xùn)方式單一化。

2,、 骨干教師和名師培養(yǎng)力度不夠,。

3、 課題研究不能全面開展,。

4,、 教改實(shí)踐活動欠力度。

五,、

1,、 學(xué)校圖書藏書資料不豐富，資料陳舊,，不能向全體學(xué)生開放,。

2、 學(xué)校對教師征訂教學(xué)資料數(shù)量少,，傾斜力度不夠，不能發(fā)揮閱覽室正常功能,。

3,、 個(gè)別教師有征訂課外復(fù)習(xí)資料，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，不能正常反饋,。

六、教學(xué)硬件設(shè)施的不足是制約我校教學(xué)工作的客觀因素,。

一是沒有教師專用電腦,，學(xué)生所用微機(jī)老舊，數(shù)量嚴(yán)重不足,，這給教師查閱資料,、獲取信息及學(xué)生正常開設(shè)微機(jī)課都帶來不小的困難。

二是部分與新課程相適應(yīng)的教學(xué)儀器用具短缺。如理化生實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器隨著新課程的深入實(shí)施,、教材的變化,，沒有及時(shí)的更新補(bǔ)充，致使部分探究及演示實(shí)驗(yàn)無法開展,。

：

（一）,。

在堅(jiān)持原教學(xué)常規(guī)檢查（月查）基礎(chǔ)上，

1,、備課：每位教師每月提交一份能代表自己最高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)參加交流,、評比，按優(yōu),、良,、一般、差四個(gè)等級進(jìn)行評定,，同時(shí)寫出評語,，指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問題及今后努力的方向，后一次的評語還要寫出與前一次教學(xué)設(shè)計(jì)相對比的評價(jià)肯定其進(jìn)步,，將評定結(jié)果返回教師本人審定后存入教師發(fā)展檔案,。

2、上課：每位教師每學(xué)期上一次匯報(bào)課或探討課并交一份該課的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)反思,，參加交流、評比,、評選要求同備課,。

每位教師的匯報(bào)課或探討課，由教研組負(fù)責(zé)同志主持,，上課者要說課,，聽課教師參加評議并記錄，確定等級,，肯定優(yōu)點(diǎn),，指出不足及今后的努力方向。上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)反思,，說課稿，一起存入教師發(fā)展檔案,。

3,、聽評課：每位教師每學(xué)期提交兩份聽課評課報(bào)告，由參與聽課的主管同志簽字后參加交流,、評比,，操作方法同備課,。

4、作業(yè)：每學(xué)期舉行一次學(xué)生作業(yè)展評活動,，作業(yè)必須包括實(shí)踐類,、活動類、探究類作業(yè),，具體評定方法同備課,。

5、綜合評定：每學(xué)期結(jié)束后,，進(jìn)行一次全面綜合評定,，將所有能反映一個(gè)學(xué)期以來教師教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中的所有案頭材料和各種形式的備課、聽評課記錄,、教學(xué)反思,、說課稿、作業(yè)布批,、理論學(xué)習(xí)等進(jìn)行集中檢評,，具體操作同備課。

,。

第一可以結(jié)合其他方面的評定結(jié)果,，進(jìn)行××優(yōu)秀教師的評選，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。第二可根據(jù)等次劃分,，記入教師工作量化考核中，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,。第三進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案記載存入教師發(fā)展性評價(jià)檔案中,。第四建立警示制度，即對某項(xiàng)目連續(xù)兩次被評為差等的,，要給予黃牌警示,，限期整改提高，連續(xù)三次為差等的,，要以教學(xué)事故給予處理

（二）

1,、。

一是每個(gè)教研組對集體備課和教研活動除按常規(guī)要求進(jìn)行正?；顒油猓€要有問題意識,，即要有專題,，每個(gè)學(xué)期要有針對性的解決一至二個(gè)問題。二是對集體備課和教研活動的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià),。每次活動時(shí),，每位教師都要提出有價(jià)值的意見,、建議、觀點(diǎn)等進(jìn)行記錄,，每個(gè)學(xué)期在期中,、期末分別對本組內(nèi)的所有教師依據(jù)提出的價(jià)值點(diǎn)的多少進(jìn)行質(zhì)性評價(jià)。操作同備課,。

2,、。

一是每學(xué)期初要針對上期教師工作中存在的普遍問題和教學(xué)改革發(fā)展的趨勢,，擬定本期校本培訓(xùn)內(nèi)容及方法的計(jì)劃,，在培訓(xùn)時(shí)能者為師，相互學(xué)習(xí),，共同提高,，切忌無計(jì)劃的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是學(xué)用結(jié)合,，整合理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究,，做到有學(xué)習(xí)、有討論,、有研究,、有教學(xué)實(shí)踐，真正促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)水平的提高,。

3,、。

對教學(xué)計(jì)劃,，不能只看交沒交,，要看具體內(nèi)容，更要看計(jì)劃是否落實(shí)在平常的教學(xué)中,；對教師的備課檢查,，不能只數(shù)節(jié)次，要看教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是否科學(xué),，教學(xué)方法,、作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理；對教師上課的評價(jià)應(yīng)深入課堂,，要看教學(xué)活動是否體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系,，是否鼓勵(lì)學(xué)生主動參與、自主探究,、合作交流,，是否注重知識的落實(shí)；對作業(yè)的檢查,，不只看批改次數(shù),，要看應(yīng)做的與實(shí)際做的有多大的差距,，批改量有多大；對教研活動的檢查,，不只看開沒開展,，參沒參加，要看有沒有實(shí)際效果,?？傊欣诹己媒田L(fēng)的形成,。

一是采取措施督促教師自主學(xué)習(xí),；二是實(shí)施青藍(lán)工程，要求對象落實(shí),、目標(biāo)具體,、任務(wù)明確；三開展多種形式的專題輔導(dǎo),；四是制定科學(xué)的校本培訓(xùn)的考評機(jī)制,。

5、,。

一是在教師配置上盡量保持承接性,、連續(xù)性，二是激勵(lì)教師重視非中考科目教學(xué),，三是加強(qiáng)非中考科目教師的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及督查工作。

7,、：

（1）嚴(yán)格考試制度,，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地組織好期中和期末考試,，保證不出現(xiàn)問題,。

做好平時(shí)的質(zhì)量抽測及期中、期末的考試安排,，及時(shí)分析,、反饋，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

（2）進(jìn)行名著閱讀,；開放學(xué)校電腦房，讓學(xué)生能夠在課余時(shí)間學(xué)到課本以外的知識,。

（3）組織安排音,、體、美的教學(xué),，落實(shí)好“一天三操”,； 利用好興趣活動，抓好音,、體,、美特長生的教育，促使學(xué)生身心全面發(fā)展,。

（4）開展好綜合實(shí)踐活動,，重點(diǎn)要開展好研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐兩類活動,，本學(xué)期要求每位學(xué)生都參與綜合實(shí)踐活動,。

（5）規(guī)范教師收費(fèi)行為，防流控輟工作常抓不懈,，學(xué)籍等材料上報(bào),、匯總、編排做到工作及時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),。

（6）加強(qiáng)對分校的教育教學(xué)管理,，實(shí)現(xiàn)新都教育的均衡發(fā)展。

（7）以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益為著力點(diǎn),，出臺《學(xué)校課堂改革的指導(dǎo)意見》,。

（8）積極貫徹執(zhí)行上級有關(guān)部門的精神，建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，做好現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作,。在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“生命成長”專欄，展示師生的作品,，突顯學(xué)校在發(fā)展,、教師在提升、學(xué)生在成長,。

1,、重視新課程理念的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，重視校本課程的研究和開發(fā),，利用學(xué)校自身優(yōu)勢,，從整合學(xué)科教學(xué)、德育教育,、學(xué)校和教師資源入手,，培養(yǎng)學(xué)生的特長著眼，開發(fā)獨(dú)具特色的校本課程,。采用開放講座,、個(gè)人自學(xué)、論壇辨析,、知識競賽等方式,，搞好校本培訓(xùn)活動,。嘗試與名校合作探討我校的課堂教學(xué)，堅(jiān)持校內(nèi)示范課,、聽評課相結(jié)合的有效的課堂教學(xué)研究制度（開學(xué)的第一周,、期中考試前一周、期末考試前一周定為學(xué)校的聽課周）,。

2,、安排做好新上崗教師的輔導(dǎo)、培養(yǎng)工作,，使他們能順利轉(zhuǎn)換角色,，縮短成長周期。實(shí)施“培青工程”,，充分發(fā)揮名,、老教師的傳幫帶作用,，引入導(dǎo)師制，實(shí)施一年一度的“拜師儀式”,，用“拜師制”加快青年教師成長的步伐，并出臺《學(xué)校教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》,，做到“六個(gè)一”：即讀一本教育教學(xué)理論專著，寫一篇讀書筆記,，向教科室推薦一篇感觸最深的文章，每月寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇論文,，每學(xué)期上一節(jié)公開課,。

3、發(fā)揮骨干教師作用,，做到骨干引領(lǐng),、資源融合,、共享互贏,，從而引導(dǎo)全體教師，把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體工作上臺階的目標(biāo)上來,。引導(dǎo)教師加強(qiáng)對新課改精神的學(xué)習(xí)與研究,，積極實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，要參與圍繞素質(zhì)教育新課程改革的校本課題研究,。每學(xué)期每位教師撰寫或發(fā)表論文不得少于1篇,，為進(jìn)一步開展省級課題“構(gòu)建多元學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”的研究奠基,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四

新的學(xué)期,，新的`開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期我將用心參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，無私奉獻(xiàn),，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師,。愛崗敬業(yè),，為人師表。堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利。

新學(xué)期里,，本人將用心理解學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

我將注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清潛力訓(xùn)練的資料,、要求,、目的及教學(xué)措施等，不僅僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的資料，避免了盲目性,，隨意性,，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選取教育的方法和時(shí)機(jī),，到達(dá)既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維潛力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)資料，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí),，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

我將用心參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心群眾，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)禮貌校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫忙后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

在工作中我必須要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配。作為一名教師,，我必須自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

我將用心從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將用心學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的潛力,。用心實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教具,，備教法學(xué)法。從知識潛力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并用心地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn),，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽、寫,、讀等綜合潛力都得到提高,。

透過本期教學(xué)，使學(xué)生構(gòu)成必須的語文素質(zhì),，能自覺運(yùn)用語文知識解決生活中的語文問題,，構(gòu)成扎實(shí)的語文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批語文尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少,。構(gòu)成良好學(xué)風(fēng),。構(gòu)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。構(gòu)成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。