光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教師個人培訓計劃篇一

規(guī)范課堂教學,，優(yōu)化備課組活動,，使自我由習型向研究型轉變，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升,、用心開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務素質和教學研究水平,、

一)、每月上一節(jié)公開課,，公開課的課型應盡量多樣化,、在上課前我準備以低年級，中年級,，高年級的教學資料進行備三節(jié)公開課,，要求自我每上一節(jié)課務必帶著問題，去思考,，去感受不一樣階段的教學,，然后及時反思，,，,，把學生的獨到見解，自我的得失記錄下來,，以便到達“一問多思多探”的目的,，從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識、

(二,、每周聽8節(jié)課,，學會進行聽課、評課,，感悟課堂教學中的成功經(jīng)驗,，學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨干教師的課,，進一步提高自身的教育教學潛力,、根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動,，實行新型有效的教學設計，用心和各老師撰寫教學設計的心得,，設計出最適合學生學習的個性教案,、結合我校的“同課異構”活動，自我上好示范課,，并鼓勵其他教師主動探究,，大膽創(chuàng)新，敢于質疑,，相互溝通,，相互合作，相互聽課,、評課,，再寫優(yōu)質教案,、構成教學研究的共同體，到達相互借鑒,，取長補短,，優(yōu)勢互補，資源共享,，共同提高的目的,、

三)、透過網(wǎng)絡載體,，充分利用網(wǎng)絡豐富的資源平臺,，用心在網(wǎng)上互動，開展教學反思和經(jīng)驗交流,、在日常的課堂教學情境中,，也要充分利用教學課件，深化對信息技術與化學教學整合的認識,、用心發(fā)揮骨干教師的作用,，在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用,、準時參加教育平臺的網(wǎng)絡研討,，用心發(fā)表自我的觀點、

“讀書,，是最長遠的備課,、”除了以上的研修任務，我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等,，爭取利用課余時間讀書充實自我,，并養(yǎng)成寫讀后心得、還要多讀名家的教育著作,，多研讀教學教法理論專著,，落實到課堂并及時做好教學反思，用理論指導到教學實踐中來,、讓讀書成為我們務必的生活吧,！

以上是本人制定的校本學習計劃，我會認真努力做好的,！

教師個人培訓計劃篇二

為全面提高教育教學質量,，充分享有優(yōu)質教育教學資源和教學方法，充分利用發(fā)揮及會用遠教設備,，使遠教資源在教學實踐中,，得到充分應用，促進本人得到發(fā)展,。以“三網(wǎng)合一”工作為指南,，立足實情,，著眼長遠，確立目標,，建立平臺,，整合資源，開發(fā)利用,，提高素質,，發(fā)展教育。 特制定本方案：

1,、遠程教育資源應用能力實訓,；

2、xx區(qū)班主任培訓課程資源菜單,；

3,、xx區(qū)學校安全全員遠程研訓菜單；

4,、xx學科教師遠程研訓,；

5、博客與論壇應用實訓,。

1,、堅持自學，每天學習不少于一小時,。學習時有筆記,，學習后心得體會。

2,、虛心向有經(jīng)驗的同志學習,，取長補短，扎實學習,。

3,、做到理論與實踐相結合，把學到的知識用到教學中去,。

1,、九月份：xx區(qū)學校安全全員遠程研訓菜單；遠程教育資源應用能力實訓,；xx班主任培訓課程資源菜單；

2,、十月份：博客與論壇應用實訓 ,；

3、十一月份：xx學科教師遠程研訓 ,；

4,、十二月份：檔案整理,。

教師個人培訓計劃篇三

以校領導對英語工作的要求為指導，以“抓常規(guī),、創(chuàng)氛圍,、輔學困、搭舞臺,、抓速成”的方針為主線,，以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重,，即側重隱性效應,，即苦練內功，轉差培優(yōu),。進一步創(chuàng)設我校的英語特色教育,，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入,，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗,！

1、以優(yōu)化課堂結構,，提高教學效率為中心,。向45分鐘要質量，要做到這點要求大家作到提前備課,，沒有教案不得進課堂,；用心上好每一節(jié)課。

2,、教學目標：初一（2）班英語及格率90%,，優(yōu)秀率40%；初二（2）班數(shù)學及格率85%,，優(yōu)秀率35%

3,、加強思想政治工作計劃，統(tǒng)一思想,，提高認識,，牢固樹立“以人為本”的思想；積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,，向共產(chǎn)黨員學習,。

4、轉變教育理念,，改變教學方式,，以充分調動學生學習積極性為突破口，培養(yǎng)學生學習興趣,、進行學習方法指導,、信心培養(yǎng),、溝通學生心靈為主，切實做好防差,、轉差工作（轉差要“有計劃,、有目的、有組織”）,。樹立“教學是學校的中心工作,，質量是學校的生命線”的意識，加大轉差力度,。（主要措施：提高課堂效率,；培養(yǎng)學生學習習慣及興趣；作好差生思想工作,，鼓勵其學習信心,；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制,；課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測，勤鼓勵,，單詞親自督促,，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主,，獎罰分明）,。 加強檢查及時評估，7年級和應以提高及格率為突破口,，全面提高教學質量,，年級在提高學生閱讀能力的基礎上，加強學生的寫作能力的培養(yǎng),。

5,、繼續(xù)做好同學科、同年級教師之間交流,，共同制定進度計劃,，單元測試卷，互相學習（尤其向有經(jīng)驗的老教師學習）,。

6,、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術整合,，完成一篇高質量的教學反思,、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置,，有批改，有反潰作業(yè)的種類可分為：閱讀,、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主,。八年級可適當增加閱讀；要求學生寫些書信,、日記等應用文,。初中的英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延伸,，內容的擴展,。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求,，除教材外,，初一課外閱讀應達4萬單詞，初二應達10萬單詞萬詞匯量,。作業(yè)的檢查指定專人負責,，七，八年級由各組長負責,、老師抽查為副,。

8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導學困生的一種方法和途徑,。精心準備,，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內容,，教學過程,，教學效果及信息反潰

9、為使老師教學做到心中有數(shù),，全面了解學情,，教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，以學校組織的月考,、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學生建立英語質量檔案,，對每個學生英語學習情況進行跟蹤,。

10， 加強英語和其它學科的課程整合,，利用現(xiàn)代化的教學手段,，提高教學效率，充分利用我校現(xiàn)有資源,，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合,。

教師個人培訓計劃篇四

根據(jù)學校5年規(guī)劃目標，我將在今后的3年中,，不斷加強理論學習,，樹立終身學習的觀念，提升師德修養(yǎng),，積極投身教育科研的改革與實踐,，不斷探求、感悟,、反思,，通過認真研讀、設計,、反饋等環(huán)節(jié),，提高自己的教學水平。爭取明晰自己的教學風格,，每學期上一堂校級公開課,。并且不斷學習教育教學方面的理論知識，結合教育教學實踐不斷反思,，提高素養(yǎng),。努力成為學校骨干教師，勤學型教師,。

1,、第1-3年度目標：認真學習、知識儲備,，爭取成為學?！皶阈汀苯處煛?/p>

（1）認真研究教材：正確把握《大綱》精神,，領會教學意圖和教育目標,。通讀中學英語教材，明確知識體系和階段性要求,。深入研讀文本,，針對各年級學生英語學習教授學生。從整體上把握教材內容,，了解整套教材體系,，熟悉新教材，做到融會貫通,。抓住新教材的特點,，結合本地學生實際情況設計開展活動，會做相關的調整。

（2）科學備課：根據(jù)學校的要求,，認真及時的備課,、上課。認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法學法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的思考梳理,，寫好教學反思,。爭取在教學上有自己獨特的見解和教學風格，能夠激發(fā)學生學習的興趣,。做到教育路線上走情感路線,，做學生喜愛的老師

（3）作為年青教師與老教師有很大差距。因此要不斷加強自己的教學能力,，虛心向有經(jīng)驗的老師討教,。努力鉆研，拓展自己的教學思路,，豐富自己的教學方式,，使課堂氣氛能夠被充分調動起來，激發(fā)學生的學習熱情,，讓學生能快樂成長,。

（4）認真做好教學反思：對教學的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定,。適時總結經(jīng)驗教訓,，找出教學中的成功與不足的重要過程。將在教學中所遇到的問題和失誤及時記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒,。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學方法。

2,、第4-5年度目標：厚積薄發(fā),，提升自我

（1）通過5年的理論學習，提升自己的理論素養(yǎng)。

（2）認真聽取意見,，及時調整教育教學方法,，努力使自己的教學風格明晰。

（3）認真記錄教學過程的點滴感受,、理性思考,，以論文或研究報告的形式發(fā)表。

（4）爭取成為校級骨干教師,，勤學型教師,。

總之，在這5年中,，我要努力做到三堅持：堅持多看,、多寫、多動,。

①多看：多看一些書籍,，豐富自己的閱歷，多看一些教學刊物,，提高自身的教育教學的理論水平,。每學期至少研讀一本專業(yè)類的書籍，還有其他的相關教育書籍,。

②多寫：多動筆,，把自己的教學感悟、教學發(fā)現(xiàn)及時撰寫下來,，努力使自己的論文或案例等能發(fā)表獲獎,；每學年寫讀書筆記5萬字以上。

③多動：這“動”包括自己多運動保持良好的身體素質,，身體是革命的本錢,。此外，“動”還包括多與學生互動,，保持良好心態(tài),。

xx年個人專業(yè)發(fā)展培訓計劃

（1）認真研究教材，掌握這一學科的知識框架,，能夠理解和掌握這一學科的概念,、特點、結構,、法則等一些基本知識點,，并根據(jù)從事教學內容選擇教學的基本知識體系。

（2）掌握這一學科的學生學習點,，任何一門學科都有其自然的特點,，然而我們的學科學習對象是學生如何能順利的學習這一學科,，學生如何能學會這學科的基本知識，學生怎樣能學懂這些知識,，完全需要教師的間接轉嫁,，通過教師將這一學科知識理解、消化,、重組后用一種學生可以接受的方式和學生能夠接受的內容傳授給學生,。

（3）掌握與教學相關的知識、教育和心理理論是從學生和教師的實際出發(fā),，研究帶有一般規(guī)律的教學問題,，因此，對于教師而言,，應當具備一定的教育心理學知識,，通過了解學生心理特點和教育規(guī)律，提高自身對學生的認識和教學的認識,，改變自身教學中存在的問題，力求使教學更有針對性,。

（4）參與學院、學校等各級部門組織的相關學習,，包括各種,，理論培訓，講座,，沙龍等,。

（1）自我學習，閱讀學校推薦及自己選擇的有關教育教學的理論性著作,，不斷更新自己的教育觀念,，對現(xiàn)代教育的前沿理論有一個應有的認識。

（2）作為年青教師與老教師有很大差距,。因此要不斷加強自己的教學能力,，虛心向有經(jīng)驗的老師討教。努力鉆研,，拓展自己的教學思路,，豐富自己的教學方式，使課堂氣氛能夠被充分調動起來,，激發(fā)學生的學習熱情,，讓學生能快樂成長。

（3）認真做好教學反思：對教學的成敗及時地進行總結和反思,，是對自身教學工作的檢查與評定,。適時總結經(jīng)驗教訓,，找出教學中的成功與不足的重要過程。將在教學中所遇到的問題和失誤及時記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒,。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學方法。

（4）青年教師要全程參與學生管理,，跟隨指導班主任學習并實踐各項班主任教育及管理工作,，盡快適應班主任工作。

xx年個人專業(yè)發(fā)展培訓計劃

（1）通過3年的理論學習,，提升自己的理論素養(yǎng),。

（2）經(jīng)常向身邊優(yōu)秀教師請教、交流,，請領導聽課,，使領導能夠更及時了解自己的教育教學情況，并及時給予指導,。

（3）認真聽取意見,，及時調整教育教學方法，努力使自己的教學風格明晰,。

（4）認真記錄教學過程的點滴感受,、理性思考，以論文或研究報告的形式發(fā)表,。

（5）積極參加各級各類的教學比賽,，在比賽中鍛煉自己，讓比賽成為自己不斷提升的舞臺,。

xx年個人專業(yè)發(fā)展培訓計劃

（1）通過4年的理論學習,，提升自己的理論素養(yǎng)。

（2）在自己的`教學實踐中踐行所學理論,，尋找差距,，查找自身的問題，不斷反思,，在反思中不斷提高自身的理論水平,。

（3）積極參加各級各類的教學研討，對比自己的教學進行反思,，實現(xiàn)自我教學能力的提高,。

（4）認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考,，撰寫經(jīng)驗總結及論文,，及時對自己的教育教學行為進行理論層面上的提升,，以論文或研究報告的形式發(fā)表。

xx年個人專業(yè)發(fā)展培訓計劃

（1）通過5年的理論學習,，提升自己的理論素養(yǎng),。

（2）認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考,，以論文或研究報告的形式發(fā)表,。

（3）爭取成為校級骨干教師，勤學型教師,。

教師個人培訓計劃篇五

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，主動進取，努力工作,，特制定教師個人研修計劃,。

以 “求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修,。

1.提高自身素質。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。

2.加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方法認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于教室教學實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的教室教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4.注重經(jīng)驗積累

主動撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內容,，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3,、教室教學

設計一節(jié)本年段習作指導課,，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進行,。

4,、案例分析

對習作教室教學進行研究、分析,、總結和再設計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。

6,、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結,。

7,、參與論壇

必須具有參與認識,，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

教師個人培訓計劃篇六

調查問卷以考察社團聯(lián)合會基礎知識為主,，內容包括社團聯(lián)合會的日常工作制度、考評制度及辦公室值班的日常條例等,。調查問卷每學期為三次：“第一,、二次問卷的內容為社團聯(lián)合會的基礎知識，第三次調研目的是增進大家對社團聯(lián)合會工作鞏固了解,?！?/p>

地點：大學生活動中心

時間：xx年4月10日

活動流程：

1.茶話會

以茶話會為活動形式，邀請五名優(yōu)秀的社團理事長與大家分享工作心得,，講述帶領社團的優(yōu)秀經(jīng)驗,。此外設置議題討論環(huán)節(jié)。

2.趣味游戲

具體內容：

1.卷尺橋

規(guī)則：由一名選手用卷尺將一個乒乓球傳遞到一米處的玻璃杯中,。放進后便進入下一關,；

2.指手畫腳猜猜猜

規(guī)則：由一名選手用肢體語言對其隊友表達卡片內容，其隊友猜詞成功后進入下一關,；

3.雙人跳繩

規(guī)則：由兩名選手一起跳繩,，連續(xù)跳三個后便可進入下一關；

4.臉夾面包片

規(guī)則：兩名選手并排站好,，由工作人員將面包片扔向兩人臉中間,，兩人夾住便進入下一關；

5.轉圈頂氣球

規(guī)則：由一名選手大象鼻子轉三圈后保持三個氣球不落地便結束比賽,；

評分標準：

此項游戲中共設五關,，按院系分組,，每組八人,，分別完成五關的內容。由兩組同時比賽,。若某一關失敗,，則從頭開始，用時最少的院系獲勝,。

名次

3.社聯(lián)基礎知識比賽

比賽規(guī)則：由校社團聯(lián)合會出題,，內容涉及全校學生社團基本信息、校社聯(lián)日?？己藯l例相關規(guī)定,、“太陽石精神”等方面,。各院系指派一人答題，在主持人念完題目,，并下令開始搶答時,，各社團理事長舉手示意，舉手最快者答題,。然后主持人公布正確答案,。答對加分，答錯不扣分,。

4.獎勵方案

對積極參加議題討論的社團理事長,，對（將在其所在）院系社團聯(lián)合會以及個人各加10分；

游戲過程中,，按照各項游戲名次從高到低依次對院系社團聯(lián)合會以及個人加分（參見評分標準）,；

最終將分數(shù)累加，評出骨干培訓優(yōu)秀集體及優(yōu)秀個人,。

友誼籃球賽

友誼籃球賽的意義

友誼籃球賽是為了培養(yǎng)各院系學生社團聯(lián)合會學生干部的合作能力,，提高學生干部的綜合素質，籃球賽不僅可以使學生干部鍛煉身體,，而且學習團隊的重要性,，在娛樂中提高學生干部的團隊意識，為開展學生工作提供幫助,。

參加選手要求

為保證友誼籃球賽良好地開展,，各院系社聯(lián)要在社聯(lián)內部推選出參賽選手，要求為：社聯(lián)內部人員和社團負責人,。為保證本次籃球賽的公平性,，校學生社團聯(lián)合會將對各院系上交的人員名單進行核實。

比賽要求

每場比賽40分鐘,，上下半場各20分鐘,，中場休息10分鐘。

具體時間安排

4月6日——4月9日下發(fā)文件,，組織動員,，進行報名

4月9日——4月10日進行比賽

4月11日——4月12日公布結果，頒發(fā)獎狀

1.友誼籃球賽獎狀：一等獎1名,、二等獎2名,、三等獎3名、優(yōu)秀獎8名,，共計54元

2.比賽用水四箱,，計96元

4.骨干培訓總計花費：150元