計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

八年級語文課堂教學計劃下冊篇一

本班共有學生64人,。在實施新課改中,，教師熱心進行語文教學改革,，培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主,、合作、探究的教改實驗,，取得了很好的效果,，提高了學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實踐能力,，對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗,。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應,。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,，沒有進入課改設定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài),。

二、教學的總要求：

認真學習新課程標準,，更新教學理念,，大膽進行教學改革，實施“自主,、合作、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習、合作學習,、探究學習、創(chuàng)造性學習,，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

三,、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高,，確立學生在學習中的主體地位,。

本冊共有30篇課文,，按主題合成七個單元,，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生,，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

四、教改措施：

1,、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣,，喚起問題意識，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2,、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料,，集思廣益,，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收,。

3、認真抓好聽說讀寫訓練,，進行口語交際訓練,，結合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念。

5,、搞好第二課堂活動,，引導學生擴大閱讀面,，多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎。

7,、作文采用全批、抽批,、面批，學生互批等方法,，快捷、及時反饋給學生,，及時指導,、評價,、交流，激發(fā)寫作動力,，同時結合每周兩篇隨筆指導,、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受,，最容易受感染的學生作品啟發(fā)，激勵學生寫作，把作文教學落到實處,。

8、指導學生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,，形成豐富,、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。

八年級語文課堂教學計劃下冊篇二

一、指導思想

本學年,，初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署，依據(jù)20__—20__學年區(qū)教科研室工作計劃要求,，以進一步深化新課程改革、全面推進素質(zhì)教育為核心,，以“加強自身修煉,，打造高效課堂,，提高教研效益?！睘榭傮w工作目標,，牢固樹立服務學校、發(fā)展教師,、成就學生的思想意識，本著持續(xù),、創(chuàng)新、發(fā)展的原則,，緊緊圍繞課堂教學這一中心,，進一步創(chuàng)新教研方式,，整合教研力量，進一步提升語文學科教學質(zhì)量,，努力使語文教科研工作在高平臺上實現(xiàn)新突破,，為我區(qū)初中教育的科學發(fā)展、均衡發(fā)展,、轉(zhuǎn)型升級提供更為有效的專業(yè)支撐。

二,、主要內(nèi)容

一個核心：研究,、推行“自主課堂”,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

八個重點：高效課堂、教學研究,、作文教學,、主題閱讀、集體備課及導學案的有效性研究,、八年級學業(yè)質(zhì)量檢測及九年級語文教學、學情調(diào)研,、自身及教師的專業(yè)發(fā)展。

三,、主要工作

(一)實施和推進“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

學習,、領會新版《課程標準》及《泰州市教育局關于印發(fā)推進教育轉(zhuǎn)型升級實施項目的通知》的精神實質(zhì),，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學活動中忽視學生的主體地位，忽視學生的學力和學習方式,，忽視學生語文素養(yǎng)的形成，忽視學生的語文綜合實踐,，過分重復性訓練的的問題,。要本著對學生一生的發(fā)展負責的態(tài)度，力爭每堂課都要讓學生有大的收獲,，真正提高課堂效益,。年內(nèi)將通過召開語文教學研討會等活動，繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學模式,，打造魅力語文課堂。課堂評比和評價,、研討和示范，不搞花架子,，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新,。一切本著求真務實的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律,，全面提升學生的語文素養(yǎng),。年內(nèi)力爭實現(xiàn)90%以上的教師能熟練運用相應的課堂教學模式，使課堂呈現(xiàn)出“全員參與—主動學習—狀態(tài)積極—思維活躍—教師主導—達成度高”的良好局面,。

(二)強化教研指導，確保教研實效

教研的重點是校本,，校本的核心是問題,，問題的根本是人,。牢固樹立并落實“問題即課題”的指導思想，牢固樹立并落實“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念,，提高教研的樸實性、普適性,、時效性和實效性，實現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學發(fā)展,。

要提高教研有效性,，首先就要提高教研計劃的有效性,。指導學校語文年級組切實抓好教研計劃的擬定工作,，所有語文學科教師都要參與本年級計劃的研商和制定，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式,，提倡教師把研究的“問題”轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶研究,，以研究促教學和學科發(fā)展，形成“問題鏈”;其次就要提高教研的針對性,，本學年將更多地深入初中語文一線，更多地走進課堂,，注重案例研究,，包括“教例”的積累和利用,，對課堂問題進行跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導作用,，進行分工合作研究，發(fā)揮團隊精神,，強調(diào)“對話”和“分享”等研究的若干策略,。

(三)狠抓作文教學改革,，夯實學生語文素養(yǎng)

寫作是語文教學的重要組成部分,也是反映學生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,作文教學的成敗得失直接關系到整個語文教學的成敗得失,。語文教師要將寫作教學貫穿于日常教學中，要從實際出發(fā),，面向全體學生，讓學生在參與實踐的過程中熱愛寫作,。指導學校內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學大教研，要注重層次,，形成系列,。要以活動為載體,，搭建寫作展示平臺，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)建與應用。年內(nèi),，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場“中學生與社會”作文大賽活動，并將優(yōu)秀作品結集成冊,。

八年級語文課堂教學計劃下冊篇三

一、班級基本情況分析：

在上一學期的教學中,，教師采用新課程理念，認真執(zhí)行新課程標準,，潛心進行教學改革,，大部分學生學習態(tài)度端正,，能掌握正確的學習方法,，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經(jīng)過一年時間的學習,，學生語文知識，閱讀寫作能力有了較大的提高,，在考試中取得了一定的進步。目前,，學生已進入初中八年級學習的階段,，他們能適應初中階段的學習任務,。但也有部分學生,，語文學科成績不夠理想，有待在這一階段得到全面的鞏固和提高,，爭取在八年級努力取得理想的成績。

二,、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內(nèi)容,、體系、結構上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構建新的教材系統(tǒng),，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位,，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應,。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元、專題,、名著推薦和閱讀,。努力吸引學生,，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴大了知識容量，增強了綜合教學的整體效應,，有利于全面而有效地提高學生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。

三,、教學的總要求：

目標從提高學生語文綜合素質(zhì)入手,，同時對學生進行應試技巧的指導,，認真學習新課程標準,，更新教學理念，大膽進行教學改革,，實施“自主、合作,、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習,、合作學習,、探究學習、創(chuàng)造性學習,，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,。

四、教改措施：

(一)以深化語文教學改革為契機,，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系,，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣,，喚起問題意識，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

(二)教師要做到教學五認真,，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度,，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握,，理出知識能力訓練點,，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔,。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收,。

(三)認真抓好聽說

讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際,，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型，設計相關練習,，進行口語表達方面的訓練。

(四)注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，從報刊雜志網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎。

(五)注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為九年級的中考打下堅實的基礎,。

(六)高度重視作文教學，針對中考作文要求,，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練,，要求學生寫出親身體驗和真實情感。

八年級語文課堂教學計劃下冊篇四

本學期我擔任初二__班和__班兩個班的語文教學工作,，我們都知道初二是學生初中三年中至關重要的一年，為了讓學生能夠快樂高效地完成學習任務,，為了給家長們一個滿意的答復,，作為教師的我更要在這關鍵的一年做的努力,，為學生的成才和升學助一臂之力。為此,，新學期伊始，特制定如下教學計劃：

一,、基本情況分析

1、時間方面：本學期教學時間相對較長,，上學期要結束八上的新課任務。

2、學生方面：兩個班共有96人,，總體來說兩個班的學生不錯,，但是平時的學習習慣不規(guī)范,，許多同學甚至學習程度好的同學書寫不規(guī)范，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解,。

二、教學設想

本學期我本著“宏觀上要活,，微觀上要實”的教學思路,，教學的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,，就是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性,、人文性和實踐性;所謂“微觀上要實”，就是在具體的每一堂語文課上,，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書,，積極創(chuàng)設情景讓學生深入研究問題,，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練，力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，在考試中取得滿意的成績。

三,、教學措施

1、精心備課,，上好每一節(jié)課,，加大檢查力度，力爭夯實學生的基礎,，培養(yǎng)學生好的學習習慣和能力。

2,、采用“整體教學法”,、“單元教學法”,，“作業(yè)訓練法”,、“邊教邊復習法”等進行教學。本學期要保質(zhì)保量地完成教學任務,，引導學生重點學習教讀課文，自讀課文完全放手讓學生自學,。

3,、重視學生的寫作訓練，除課堂的大作文外,，鼓勵學生平時多練筆,，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章,，使學生的寫作能力能逐漸得以提高,。

4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生，鼓勵后進生,，盡量縮小差距。

5,、多給學生一些實踐的機會,。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中不斷提高自己的能力,。

6、選好,、用好有關資料，把握中考動態(tài),，追蹤中考考點趨向。

四,、教學總結及反思

在教學過程中,，要做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的問題，認真用好《同步探究》,，并且及時寫好教學札記。對學生學習中存在的問題要做到及時分析并予以矯正,，對學生成功的學習方法、獨特的見解,，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學生多向思維,，開拓創(chuàng)新。

五,、教學進度

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，上學期要結束八上的新課任務,。

總之,，說得好不如做得好,，如何提高兩個班的語文成績，我認為既是一項教學技術,，更是一門教學藝術。只要我們教師一切為學生著想,，一切從學生的實際出發(fā),，在平時中扎扎實實地搞好語文教學工作,，我相信我們學生的語文能力一定會在原來的基礎上更上一層樓,?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”,，經(jīng)過我們師生的共同努力,，在20__年的中考中我們定會成為最后的贏家，我有信心,，更有決心,，加油!

八年級語文課堂教學計劃下冊篇五

一、學生基本情況分析

本學期帶八年級__班的語文課,。通過初一學期的教學，從整體來看,，學生好的習慣如課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問等正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。

但存在的問題也不容樂觀：部分學生學習自覺性不強,，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整,，本學科更加注重考察學生理解、運用能力,，對學生掌握知識的深度和廣度、思維能力和認識水平都提出了更高的要求,，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對中學的絕大多數(shù)學生來說,，有一定的難度和深度。還有一部分學生學習目的不明確,、學習態(tài)度不認真，不能有效按新要求學習,，增加了教學的難度,。

二,、教學目標

課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標,。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2、熟讀課文,，要從中了解敘述、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，掌握常用的說明方法，體會說明文準確,、周密的語言。

3,、默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語。

5,、要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色,。

三、教學措施

根據(jù)學生的情況,，本學期擬采取以下措施：

1,、進一步增進對語文課的認識和重視，組織好課堂教學的環(huán)節(jié),，注重課堂的實效性,。

2,、把好課前預習關，明確指出預習要求,，最低要求是掃清字詞障礙。

3,、增強自主、合作,、探究意識，增強學習的主動性,。

4、繼續(xù)加大對學習興趣的培養(yǎng)和對學習習慣的培養(yǎng),。

5,、要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,。

6,、教學過程突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，運用探究性的學習方式。

7,、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學,。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理,，作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點。做到每課過關,，單元過關。

9,、課前一分鐘演講,，鍛煉表達能力,。

10、加強文字書寫的嚴格要求,，力爭在本學期此方面有根本改觀。

11,、加強課外閱讀量及指導，提高閱讀水平,。

12、進一步培養(yǎng)學生動筆學習的習慣,。如教會學生在書本上圈,、點,、批,、注,。養(yǎng)成預習時做筆記,、課堂做筆記、課余時間整理筆記的習慣,。

13、實行培優(yōu)輔差,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，對于暫時學習成績不理想的學生主要引導他們在學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面下功夫,。優(yōu)生要鼓勵他們多創(chuàng)新,，在閱讀和寫作方面多下功夫,。