心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇一

作為學(xué)校,，從心開始就是要站在學(xué)生,、家長,、教師的立場換位思考,，感其所感,，行其所思,，解其所惑,，達(dá)其所成,。

站在學(xué)生的角度,，怎樣才算開心,？那就是讓學(xué)習(xí)變得輕松、有趣,。當(dāng)然僅僅是這兩點(diǎn)還不夠,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)必須還要有效,，這才是真正意義上的開心,。

1.國家課程精品化,?！半p減”減的是負(fù)擔(dān),，增的是質(zhì)量,。要想時間少,、收獲多,，就必須將提高課堂教學(xué)效率,、作業(yè)布置作為學(xué)校研究的常態(tài)課題,，引導(dǎo)老師們靜下心來設(shè)計好課堂的每一分鐘,、每一道題，充分調(diào)動學(xué)生課堂上思維表達(dá)的成就感與實(shí)踐體驗(yàn)的獲得感,，讓學(xué)生所做皆所需,。

2.服務(wù)課程多元化,。課后服務(wù)不能只完成簡單的托管任務(wù),，而是要努力成為孩子們釋放個性的拓展課程,。將課后服務(wù)課程與國家課程進(jìn)行一體化建構(gòu),，將成為校園的新生態(tài),；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中擁有充分的選擇權(quán),，應(yīng)成為拓展課程的實(shí)施原則,。學(xué)習(xí)困難有答疑班,，愛好閱讀有導(dǎo)讀社,，喜歡運(yùn)動有體訓(xùn)隊(duì),，善于唱歌有合唱團(tuán),，崇尚科學(xué)有科普基地……多元的菜單式課程,，讓每個孩子實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，找到最適合自己的快樂生長方式,。

兩種課程的優(yōu)化,，既有基礎(chǔ)知識的積淀,，又有個性特點(diǎn)的彰顯,，孩子們樂學(xué)善思,，才是開心學(xué)習(xí)的最好狀態(tài),。

站在教師的角度,，明知“雙減”是關(guān)系學(xué)生身心健康的大好事,，為什么還是會觀望徘徊,？一方面是思想惰性所致,，停留已有舒適區(qū)不想改,，還有一個重要原因就是教育評價這根指揮棒的問題,，什么樣的學(xué)生質(zhì)量觀,、教師質(zhì)量觀就決定著什么樣的教育行為,。因此,，評價改革是確保雙減落地的前提條件,。

1.學(xué)生評價重素養(yǎng),。避免對學(xué)生學(xué)科知識評價的繁難偏超,，要以百分比的方式強(qiáng)制保障學(xué)情檢測的基礎(chǔ)性,，削減海量刷題,、校外培訓(xùn)帶來的假性優(yōu)勢,；將學(xué)生參加課后服務(wù)表現(xiàn),、藝術(shù)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合評價體系，并利用信息化平臺,，從知識評價,、能力評價,、素養(yǎng)評價三方面,，對學(xué)生進(jìn)行動態(tài)的大數(shù)據(jù)分析,，為學(xué)生發(fā)展提供指導(dǎo)意見,。

2.教師評價重貢獻(xiàn),。不以成績排名作為教師評優(yōu)晉職的條件,；將師德師風(fēng),、課后服務(wù)工作量與服務(wù)質(zhì)量納入評優(yōu)評先指標(biāo)體系,。

唯有評價定了,，教師堅(jiān)持“雙減”的決心才會定,。

站在家長的角度,，更多的是對“雙減”持質(zhì)疑態(tài)度,。一是家長之間的攀比心理,，“生怕孩子輸在起跑線”的想法很難在短時間內(nèi)剔除,，很可能形成學(xué)校公開減量家長私自加量的畸形減負(fù),；二是質(zhì)疑學(xué)校服務(wù)質(zhì)量,，孩子不參加校外培訓(xùn),，學(xué)校現(xiàn)有的課程能否滿足孩子的個性發(fā)展需求,。因此，加強(qiáng)對家長教育理念的培訓(xùn)服務(wù)與提質(zhì)午托,、“三點(diǎn)半”等課后服務(wù)至關(guān)重要,。

1.家長學(xué)校是抓手,。利用家長學(xué)校,，定期為家長開展線上線下培訓(xùn)服務(wù),，開展家長之間的學(xué)習(xí)交流，讓家長從急功近利的家庭教育中釋然出來,，形成健康的,、發(fā)展的子女教育觀,。

2.服務(wù)質(zhì)量是保障,。首先要保障服務(wù)時間,，家長工作忙中午沒時間接送,、下午孩子放學(xué)還沒下班,？沒問題,，學(xué)校都有相應(yīng)的服務(wù)來解決,。其次要保障服務(wù)質(zhì)量,，孩子學(xué)習(xí)有困難,、藝術(shù)素養(yǎng)有需求？沒問題,，課后服務(wù)都有專業(yè)團(tuán)隊(duì)來指導(dǎo),。

通過有理論,、有實(shí)踐的溝通論證,，有時間,、有質(zhì)量的暖心服務(wù)，家長省事,，樂得舒心，以此爭取家長對“雙減”政策的真心認(rèn)同,。

因“心”而減,，從“心”出發(fā),，有了國家的政策支持,，還需要學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃,，需要教師的奉獻(xiàn)精神，需要家長的理解配合,，更需要社會各界的整體導(dǎo)向,，多方合力,，使得玉成,。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇二

對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。

國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機(jī)構(gòu),，就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個人，都被打的措手不及,、狼狽不堪,。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu),，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情,。突如其來的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們,，瞬間按了暫停鍵,，一下子賦閑在家,。

就我而言，我,，還有我很多同學(xué),、朋友,，都通過自己的努力考上了大學(xué),，都是學(xué)習(xí)的受益者,。我不會,，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè),。所以我經(jīng)常會查看孩子的學(xué)習(xí)情況，如果有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補(bǔ)缺,，如果我實(shí)在講不好,，也會考慮給孩子報班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”,，而不是提前“學(xué)”。現(xiàn)在“雙減”政策一落地,，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。

這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)能力的方法：買書,、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說,，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗,，卻必須面對的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要,；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學(xué)能力的強(qiáng)弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響,。

事實(shí)上,，我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)能力”?，F(xiàn)在,，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”,。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的,，甚至是很緩慢的,，但它的影響確實(shí)長期的,。

“雙減政策”的實(shí)施其實(shí)就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥,。是繼續(xù)往前,，一條道走到黑,；還是及時止損,，摒棄錯誤的方法,，重新找回科學(xué)正確之路,？家長們,，拼認(rèn)知的時候到了,。不要說取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教,，沒錢人的孩子就沒機(jī)會上學(xué),。在目前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上,。

此刻，我認(rèn)為我們家長要做的,，必須是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力”,，使孩子的自我強(qiáng)大起來,，才能應(yīng)變這個世界,。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇三

——雙減”讓我們的童年更加多姿多彩

“雙減”是什么,？“雙減”是減去學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，減去學(xué)習(xí)活動中機(jī)械重復(fù)而對開發(fā)學(xué)生智能無用的作業(yè)練習(xí),，減去過時、繁瑣與實(shí)際應(yīng)用無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,。

我個人覺得，“雙減”是對老師而言是好的,。教師為了減負(fù),，短時間內(nèi)就得增加工作壓力,，鉆研教學(xué),，備好課,，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí),，既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),，又能提高課堂效率，老師們教得開心,。

“雙減”最終的受益者是我們這些學(xué)生,。想象一下，以后的課堂,，每個同學(xué)都能得到平等的發(fā)展,，所有的同學(xué)共同奔向同一個目標(biāo)，不允許任何一個人落伍,。課堂上,，我們聚精會神的聽講；課后,，我們以前的“海洋作業(yè)”會變成以后的“點(diǎn)滴作業(yè)”,。以前，作業(yè)占用了我們大部分的時間,，我們整日沉浸在作業(yè)的海洋里,，抄抄抄，寫寫寫,，做不完的作業(yè),，沒時間看電視，沒時間看課外書,，沒時間玩游戲,，沒時間鍛煉身體，沒時間出去逛,，我們就像一個整天只會抄抄寫寫的學(xué)習(xí)機(jī)器,。

而實(shí)施了“雙減”措施，我們將會有更多的時間,，我們可以成群結(jié)隊(duì)地區(qū)圖書館,，參加各種公益活動，加入喜歡地俱樂部,，可以自由自在干自己想干的事情了,。這樣，周一至周五的校園內(nèi),，每逢周末的公園里,、游樂場里、廣場上到處都會是同學(xué)們玩耍的身影與歡笑的聲音,。這樣,，不僅僅使我們得到了精神上地放松，而且還陶冶了每個人地情操，鍛煉了我們自主學(xué)習(xí)地能力,。

其實(shí),，我認(rèn)為減負(fù)不僅僅是減輕課本上被束縛的知識，二十為了讓我們能夠有更多的額時間和經(jīng)歷培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,，從而擴(kuò)大自己的視野范圍,，掌握更多的課外知識，多了解社會,，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力?！半p減”這項(xiàng)措施真好,，如果能真正的、長期的實(shí)施下去就更好了,。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇四

執(zhí)教數(shù)學(xué)已經(jīng)有30年了,，應(yīng)該說，布置作業(yè)早已經(jīng)有了自己的習(xí)慣與方法,，一直以來有些自己的堅(jiān)持,，諸如堅(jiān)持計算訓(xùn)練、堅(jiān)持新舊知識整合練習(xí),、堅(jiān)持作業(yè)不宜太多等,。細(xì)細(xì)想來，雖說有“減負(fù)”意識,，但似乎都是以夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能為主，至于要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn),、獲得數(shù)學(xué)發(fā)展和處理問題的思想則考慮得是不太成熟的,，更別說設(shè)計出學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),、想學(xué)的高效作業(yè)了。如今,，作為一線教師,，要贏戰(zhàn)“雙減”,，真正落實(shí)“雙減”，切實(shí)做好“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)”的“減法”,，這著實(shí)是不小的挑戰(zhàn),。

不禁問自己，怎么減,？

“五保證”護(hù)航：

1.保證每日作業(yè)時長在20分鐘左右,；

2.保證不在雙休日加重作業(yè)量；

3.保證節(jié)假日不布置書面作業(yè)；

4.保證不布置簡單重復(fù),、機(jī)械性的作業(yè),；

5.保證不把作業(yè)作為處罰過失學(xué)生的手段。

“五加強(qiáng)”助推：

1.加強(qiáng)對數(shù)學(xué)書面作業(yè)的把關(guān),，作業(yè)習(xí)題講究典型性,、層次性、針對性,、綜合性,、多樣性，力求“少而精”,；

2.加強(qiáng)分層布置作業(yè)的落實(shí),，因材施教，因人而異,，甚至可以量身定制“彈性作業(yè)”,；

3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)非書面作業(yè)的設(shè)計，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容有的放矢地進(jìn)行口頭作業(yè),、實(shí)踐作業(yè),、游戲作業(yè)、閱讀作業(yè)的思考與應(yīng)用,；

4.加強(qiáng)組內(nèi)教師聯(lián)動,，集思廣益，設(shè)計適合我校學(xué)生特點(diǎn)的作業(yè),；

5.加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控,，家校攜手，及時溝通,，及時調(diào)整,，尋找最佳作業(yè)方案。

當(dāng)然,，一個聲音擲地有聲：解決“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)”的更重要出路——在于教師要做好執(zhí)教數(shù)學(xué)課的“加法”,，要把數(shù)學(xué)課上得更有趣、更有味,、更高效,。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇五

學(xué)生作業(yè)是檢測教師教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，是師生教學(xué)交流的工具,，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分,，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

從古至今,，教育教學(xué)過程實(shí)施后,，教師都要給學(xué)生留一定的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固、消化,、延伸所學(xué)知識的理解和運(yùn)用,，所以，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)主要是以學(xué)生作業(yè)（聽,、說,、讀、寫）來體現(xiàn),，教師在給學(xué)生布置作業(yè)時,，就得多用一番心思。

在以考試作為學(xué)業(yè)晉升,、人才選拔主要手段的背景下,，強(qiáng)化學(xué)生知識與能力訓(xùn)練，是最直接,、最有效的提質(zhì)措施和手段，關(guān)鍵在于教師如何布置作業(yè),、布置什么樣的作業(yè),，給學(xué)生布置多少作業(yè)……

從改革開發(fā)背景下的教育改革實(shí)踐狀況來看，教育的期盼日漸高遠(yuǎn),，涉及人的基本素質(zhì)和能力的體現(xiàn),，各種形式的逼迫，加之家長,、學(xué)校教師的期盼,，不斷增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

“雙減”政策推進(jìn)教育深層改革,，教育主管部門,、學(xué)校、教師,、家長及學(xué)生,，都必須及時領(lǐng)會，從內(nèi)心考量教育的發(fā)展,，人的成長,、社會建設(shè)人才的需要、人的素質(zhì)發(fā)展等所需學(xué)習(xí)內(nèi)容,、訓(xùn)練策略等多方面,，都要進(jìn)行全方位、多層面的通盤考慮,。

從學(xué)生成長的基本素質(zhì)來看,，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展、道德品質(zhì)、理想信念,、自我教育,、良好的行為習(xí)慣，務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài),，強(qiáng)健的體魄,，以確保學(xué)生家健康快樂幸福的生活。

從學(xué)生的基本素養(yǎng)來看,，關(guān)注學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用能力培養(yǎng),，強(qiáng)化學(xué)生社會生活的實(shí)踐能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)社會,，貢獻(xiàn)于社會,。

從社會發(fā)展建設(shè)的需要來看，關(guān)注學(xué)生對社會生活的理解和認(rèn)識,、學(xué)生對自己在社會發(fā)展中的地位和作用,，以彰顯學(xué)生人生價值的體現(xiàn)。

上述學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng),，不是教師的講解或是基本的形式舉動所能達(dá)到的,，關(guān)鍵是教師要從學(xué)生發(fā)展角度、人才培養(yǎng)角度,、社會需要角度,，積極開展學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練的設(shè)計思考，以真正落實(shí)教育的實(shí)踐本質(zhì),。

應(yīng)試教育時代,，教育采用“熟能生巧”的理念，強(qiáng)化知識的積累,，死記硬背,，“題海戰(zhàn)術(shù)”，讓很多教師積累了豐富的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”,；素質(zhì)教育,、核心素養(yǎng)培養(yǎng)時代，“雙減”政策提醒教育者,，布置作業(yè)要精選,，不得布置重復(fù)性作業(yè)，不得布置超標(biāo)的作業(yè),，廢除“題海戰(zhàn)術(shù)”,，盡量減少學(xué)生無效勞動。

這是對教師嚴(yán)峻的考驗(yàn),，陳舊的觀念如何轉(zhuǎn)變,？這是對教育管理者發(fā)出的挑戰(zhàn),，如何引領(lǐng)教育向時代的方向發(fā)展？新時代教育要用智慧,、要用實(shí)踐,，團(tuán)隊(duì)合作，互相取長補(bǔ)短,。

學(xué)生作業(yè)設(shè)計注重實(shí)踐形式和訓(xùn)練試題類型與內(nèi)容的思考,。實(shí)踐形式盡量以團(tuán)隊(duì)研究、分層推進(jìn),；試題類型多樣化,、試題內(nèi)容趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中產(chǎn)生獲得感和成就感,。

內(nèi)容上,，重視基礎(chǔ)知識和能力技能訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識的儲備是能力技能訓(xùn)練的前提,，基礎(chǔ)知識訓(xùn)練也應(yīng)注重層次分類,，識記與理解，逐個歸類提煉,；能力技能訓(xùn)練是基礎(chǔ)知識的延展和提升,，更是社會生活實(shí)踐能力漸進(jìn)發(fā)展，注重操作運(yùn)用和創(chuàng)新智力培養(yǎng),。

數(shù)量上，適量才是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力激發(fā)的保障,，讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和獲得感,，數(shù)量多了，學(xué)生心里煩,，做作業(yè)毛躁胡亂,，考慮學(xué)生基礎(chǔ)與能力，精心選擇,，合理安排,，切記隨意簡單。

形式上,，無論是選擇題,、理解題、簡答題,、運(yùn)用題,，都必須題目新穎有趣，文字適量便于閱讀對學(xué)生又有一定吸引力,，學(xué)生花費(fèi)的時間不多,，又能達(dá)到訓(xùn)練的目的,，讓學(xué)生做完一道還有一定的掛念，舍不得放棄,。

學(xué)生作業(yè)設(shè)計關(guān)注人才,、關(guān)注發(fā)展、關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容,、關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ),，細(xì)心思考，潛心研究,，才能發(fā)揮學(xué)生作業(yè)在教育教學(xué)中應(yīng)有的價值和作用,。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇六

今年開學(xué)季，家長朋友們討論最多的話題莫過于“雙減”政策,。減負(fù)不代表減輕肩上的責(zé)任,，作為家長，我們永遠(yuǎn)是孩子成長的第一責(zé)任人,，面對“雙減”,，我們應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)該如何適應(yīng)新變化,，做有擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶改改兀?/p>

首先,，我們要做到不減責(zé)任。孩子的成長,，離不開父母的教導(dǎo),，家庭的熏陶。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，不代表減去父母的責(zé)任,，與之相反，它更要考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng),。優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低,、文化的多少，而在于是否有責(zé)任意識,。陪伴是責(zé)任,，養(yǎng)育是責(zé)任，以身作則是責(zé)任,。履行父母的責(zé)任,，就是對孩子人生負(fù)責(zé)。

其次,，我們要做到不減質(zhì)量。雙減,，減去了作業(yè)的總量,，減去了課外培訓(xùn),，學(xué)習(xí)回歸課堂，但同一個班級的孩子各有所長，在普遍性的教育模式中，難免出現(xiàn)行為和成績上的差異,。作為最了解孩子的人,，家長要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力,、專注力和情緒管理能力,，與老師攜手,，共同為孩子成長助力,。要知道,，孩子的學(xué)習(xí)是爬坡，更要家長和學(xué)校的“雙向奔赴”,。

第三，我們要做到不減成長,。孩子的童年只有一次,，評價人生的方式絕不僅僅是贏在起跑線，能夠跑完馬拉松的才是高手。如今沒有了課外培訓(xùn),，我們更該利用孩子多出來的時間,，做好父母的陪伴,，策劃合理的安排,。家庭是孩子成長的主陣地,，家庭教育是孩子成長中最重要的教育,。真正優(yōu)秀的父母，不在于為孩子報了多少班,，而在于是否真正參與了孩子的成長,。減負(fù)減不掉孩子的成長，因?yàn)槌砷L是父母與孩子共同完成的一場修行,。

第四,，我們要做好孩子的心理營養(yǎng)師——給孩子一份心靈的力量。孩子生理上的成長,，需要離不開食物,、水、陽光和空氣,，而孩子心理上的成長,，同樣需要充足的養(yǎng)分。心理成長包括認(rèn)知,、情感,、人格方面的逐步的完善，它需要耐心的陪伴和培育,。當(dāng)孩子遇到煩惱的時候,，我們是否能讓他愿意敞開心扉，放心傾訴,？當(dāng)孩子遇到挫折的時候,，我們是否能及時發(fā)現(xiàn),，給予他精神的力量？當(dāng)孩子遇到問題的時候,，我們是否能及時安慰、鼓勵,？當(dāng)孩子犯錯的時候,，我們是否能解讀他的心理密碼，關(guān)懷他內(nèi)心的溫度,？要知道,，讓孩子成為身心健康的人，是比成績更重要的事,。

第五,，我們要做好學(xué)習(xí)引領(lǐng)師——給孩子做好學(xué)習(xí)的榜樣。在孩子學(xué)習(xí)的過程,，父母不是監(jiān)督師,，不是糾錯師，而是引領(lǐng)師,。我們要做的,，就是讓自己成為孩子眼中的榜樣。真正最好的教育是行為層面,，讓孩子真正行動的方式永遠(yuǎn)是言傳身教,，當(dāng)父母發(fā)自內(nèi)心地愛上學(xué)習(xí)，不斷成長,，孩子自然能從中汲取充足的能量,。做個成長型家長，讓自己的不斷學(xué)習(xí),、不斷成長,、不斷拔節(jié)的榜樣行動，影響孩子,，改變孩子,，成就孩子吧！

最后,，我們要做好孩子人生的指導(dǎo)師——給孩子人生方向的指引,。家長是孩子人生中最重要的導(dǎo)師。一個人的成長,，如果沒有導(dǎo)師的指引,，就無法認(rèn)清生命的方向，更談不上切實(shí)思考和行動,。當(dāng)孩子沒有目標(biāo)的時候,，家長要做好方向引導(dǎo)，幫助孩子立志立大志，將個人的學(xué)習(xí)成長與國家命運(yùn)緊緊相連,，幫助孩子找到成長的內(nèi)生動力,。

“雙減”政策是國之大計，家之大業(yè),，更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼,。讓我們做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L，和在學(xué)校的共同努力下,，為孩子們成就更美的明天,！

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇七

五年級的教學(xué)模式，多以欣賞,、體驗(yàn),、表達(dá)為主。在課程準(zhǔn)備上,，我會在課件當(dāng)中收集大量素材,，縱向和橫向的去展示更多的內(nèi)容，讓學(xué)生深刻體驗(yàn),、打開眼界,、拓寬思路，從而形成自己的認(rèn)知,。

二年級的教學(xué)模式,，多以動手、參與,、創(chuàng)作為主,。在課程準(zhǔn)備上，我會在課件當(dāng)中引領(lǐng)創(chuàng)作思路,，引起學(xué)生的創(chuàng)作興趣,，詳細(xì)講解創(chuàng)作方式，從而在創(chuàng)作中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣,、保持學(xué)習(xí)興趣,。

五年級的作業(yè)多以寫實(shí)為主，讓學(xué)生通過觀察生活中的事和物再通過藝術(shù)手法來描繪出自己的感想,。作業(yè)類型以培養(yǎng)學(xué)生的耐心觀察能力,，能夠細(xì)心觀察、靜心創(chuàng)作,，不求能夠全部達(dá)到高超水平,，但能夠通過自己的觀察學(xué)會細(xì)節(jié)描繪和精心刻畫。

二年級的作業(yè)多以創(chuàng)作為主,，讓學(xué)生通過自己的想象力,，啟發(fā)創(chuàng)作靈感,，動手創(chuàng)作出多姿多彩的多種作品風(fēng)格。將動手實(shí)踐貫徹始終,，多動手,、多制作、多鼓勵,，從中體驗(yàn)到創(chuàng)作興趣,，為今后的美育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五年級的指導(dǎo)多重在示范,，通過教師示范、糾正實(shí)踐過程中的講解,，讓學(xué)生美術(shù)專業(yè)上慢慢進(jìn)步,，體會到專業(yè)美術(shù)帶來的成長。

二年級的指導(dǎo)多重在引導(dǎo),，通過啟發(fā)學(xué)生的思維,，進(jìn)行想象創(chuàng)作，不拘束學(xué)生的創(chuàng)作靈感,，保持學(xué)生的創(chuàng)作興趣,，體會創(chuàng)作樂趣。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇八

為了落實(shí)“雙減”政策,，讓音樂教育浸潤每個孩子心靈,，作為一名一線教師，對于此政策的出臺,，我是擁護(hù)和贊同的,，讓教育回歸更本真的狀態(tài)，是我們每個教育人的初心與支持,。

“音樂老師們先要從能力上完善自身,。‘雙減’之后的音樂教育比重增大,、質(zhì)量增高,，但真正的音樂美育實(shí)際上至少需要有美學(xué)、教育學(xué)和音樂學(xué)三類學(xué)科的協(xié)同合作才能真正得以實(shí)施,，所以,，政策實(shí)施的同時，我們音樂老師的視角應(yīng)該也隨之變寬,、變遠(yuǎn),，加強(qiáng)自身能力的完善，多從課堂教學(xué)的角度去探索真正的‘以美育人’是非常重要的,?！?/p>

學(xué)習(xí)和實(shí)施"雙減"政策,，我打算做好以下幾點(diǎn)∶

一是利用好課堂主陣地，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。做到課前準(zhǔn)備充分,，知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,，打造"自主,、合作、探究"的有效課堂,，向課堂要效率,，讓學(xué)生"吃飽""吃好"。

二是完善作業(yè)管理,，形成并完善作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量,。音樂課雖然沒有書面作業(yè),，但是在課堂教學(xué)中也有樂器需要練習(xí)，我會根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況,，精心做好教學(xué)設(shè)計,，做好每節(jié)課的合理安排，確保把課上好,，也練習(xí)好,。

三是配合學(xué)校抓好延時服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求,。利用好學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施、器材等資源,，開展社團(tuán)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和相應(yīng)的能力，豐富學(xué)生的校園生活,。

“雙減”政策的出臺,，讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度。將減輕家長的負(fù)擔(dān),，讓"還孩子一個快樂的童年"有了希望,。同時，也督促著教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,。今后,，我們要全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施好"雙減"政策,，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量,。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇九

xx小學(xué)繆華良校長的講座令我感受頗多?？娦ｉL在介紹鳳凰小學(xué)的“校本化實(shí)踐的三項(xiàng)行動中”中提到“有所不為,，做好五個‘無’”?！半p減”下的作業(yè)設(shè)計確實(shí)需要“有所為有所不為”,。

沙龍交流中，各位教育專家碰撞智慧火花,。特別是素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)設(shè)計與落實(shí)的探討,，為作業(yè)優(yōu)化設(shè)計提供了思路、闡明了方法,。浙江省教研室喻伯軍老師總結(jié)了八個字：“精選,、先做、全批,、返回”，高度凝練,，醍醐灌頂,。如何擊破這八個字，如何落實(shí)這八個字,，我想可以采用以下四種方式：

主題式作業(yè)是對學(xué)習(xí)資源的一種重新整合,，這類作業(yè)有利于拓展學(xué)生的知識視野，融通學(xué)科,，使語文外延得以充分展開,，構(gòu)建大語文。如學(xué)習(xí)了《燕子》一課,，讓學(xué)生把課文內(nèi)容畫出來,，并用簡短文字說明，或根據(jù)內(nèi)容制作小燕子,。美術(shù)課上老師進(jìn)行評價,，講解，修改作品,，實(shí)現(xiàn)語文與美術(shù)的整合,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

實(shí)踐式作業(yè)的設(shè)置要激發(fā)學(xué)內(nèi)化課本知識的作業(yè),，學(xué)會把語言內(nèi)化為技能,。如學(xué)習(xí)了《守株待兔》一課，可以組織學(xué)生把它改編成課本劇表演出來,。這樣的作業(yè)訓(xùn)練了學(xué)生的運(yùn)用語言文字的能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,，讓語文學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)。

作業(yè)的設(shè)置的要尊重學(xué)生的差異性,，增加學(xué)生對作業(yè)的選擇性,，讓學(xué)生自主選擇不同層級的作業(yè)。我們可以為學(xué)生設(shè)置基礎(chǔ)性作業(yè)（側(cè)重字詞句等基礎(chǔ)性知識訓(xùn)練的習(xí)題）,，能力性作業(yè)（側(cè)重于段落,、篇章和習(xí)作等練習(xí)題），拓展性作業(yè)（側(cè)重于讀寫結(jié)合,，內(nèi)容拓展性習(xí)題）,，三種作業(yè)自助餐供學(xué)生選擇，使不同學(xué)力的鞏固知識,，形成能力,，學(xué)有所獲。

單調(diào)的學(xué)習(xí)活動容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞,，并會心生厭倦,。因此作業(yè)的設(shè)置也應(yīng)貫徹愉快教學(xué)原則，增強(qiáng)趣味性,。如在學(xué)習(xí)了“田”,、“地”“雪”字之后，布置學(xué)生猜謎語作業(yè),。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又讓學(xué)生形象地記憶生字，一石二鳥,。

思想引領(lǐng)行動,，行動踐行思想，聚焦“雙減”,，深化課改,，不斷提升作業(yè)設(shè)計能力，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，為學(xué)生全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展賦能,。

7月24日中央發(fā)布了雙減意見,，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”,。

目標(biāo)：

1,、保護(hù)學(xué)生的身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法的高度,。

2,、減輕家庭教育負(fù)擔(dān),。

3、將教育回歸到學(xué)校,。

4,、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著,。

并規(guī)定,，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo),，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長檢查,、批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn),，小學(xué)一,、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí),；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

要求教師認(rèn)真批改作業(yè),，及時做好反饋,，加強(qiáng)面批講解,，認(rèn)真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇十

為堅(jiān)決貫徹落實(shí)中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神，結(jié)合“我與六一的約定”選擇1個重點(diǎn)目標(biāo)談計劃,，說舉措,，并舉例談開學(xué)以來針對此目標(biāo)所做的亮點(diǎn)工作。我選擇的重點(diǎn)目標(biāo)是“提升教學(xué)質(zhì)量”,，在教學(xué)工作中,，踏實(shí)、用心,、勤學(xué)習(xí),、勤思考、勤反思,、勤實(shí)踐,。

根據(jù)雙減中對作業(yè)管理的要求,，線上教學(xué)以來我嚴(yán)格把控作業(yè)量。從練習(xí)題中篩選習(xí)題布置,，控制好作業(yè)量,，保證學(xué)生睡眠時間。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,。布置作業(yè)設(shè)置分層作業(yè),，分選做題、必做題,，節(jié)假日設(shè)計個性化作業(yè),，不布置超難度、重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),。從不讓家長檢查作業(yè)，從不給家長布置作業(yè),。

加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo),。每次作業(yè)都認(rèn)真逐題批改，批改有記錄,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，采取個別面批，做好對有困難學(xué)生的輔導(dǎo)和學(xué)有余力學(xué)生的指導(dǎo),。

課堂練習(xí),。課堂練習(xí)結(jié)合課本習(xí)題、練習(xí)冊和生活實(shí)際情境去選擇,。比如結(jié)合生活,，在認(rèn)知1千米表象時，我用到了高德地圖,，選取學(xué)生熟悉的情境恒大綠洲4期西門到樂尚大門的距離為1千米這個學(xué)生易感知的表象來,，幫助學(xué)生接受新知。

其實(shí),，需要實(shí)踐操作的內(nèi)容,，還需要在日常工作中和大家不斷探討，來找出更高效的教學(xué)及學(xué)生管理方法,。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇十一

“雙減”指出要全面壓減作業(yè)總量和時長,，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)?！半p減”政策的出臺,，作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。每天奮戰(zhàn)在“雙減”工作的中，我們積極認(rèn)真貫徹,，積極響應(yīng),，依托學(xué)校“211工程”的開展,，主抓“課堂質(zhì)量”,，認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”，嚴(yán)格執(zhí)行雙減“作業(yè)管理”標(biāo)準(zhǔn),。

利用教研會時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,，更新教學(xué)理念,，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)班級的實(shí)際情況，修改教案,，有針對性地對所學(xué)知識進(jìn)行訓(xùn)練,。使我真正的明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效,。

每個學(xué)生的接受能力參差不齊,，在課堂有限的40分鐘里，只能照顧大部分學(xué)生,。而雙減政策下的課堂上做到精講精練,，積極落實(shí)了“211工程”，精心設(shè)計課堂問題,，主抓重點(diǎn),，上好20分鐘微型課，利用10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,，面批講解,，認(rèn)真分析,，當(dāng)堂評價,，做到精講精煉，大大提高了課堂教學(xué)效果,。

針對班級中不同學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),，作業(yè)設(shè)計盡量精而簡,，要照顧到各個層次的學(xué)生。同時還布置一些具有趣味性和實(shí)踐性的特色作業(yè)，如畫思維導(dǎo)圖,，調(diào)查采訪,，數(shù)學(xué)日記等，讓中下生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事,，充分讓每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。

在校內(nèi),，用好課后服務(wù)時間,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，開展豐富多彩的藝術(shù)、體育,、閱讀等社團(tuán)活動,。同時充分利用課余時間，鼓勵學(xué)生從事力所能及的勞動,，開展適宜的體育鍛煉,，豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生能多元化發(fā)展,，健康成長,。

“雙減”其實(shí)不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰,，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法，而是對教師提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，要認(rèn)真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；優(yōu)化教育評價方式等,，這就要求教師綜合素質(zhì)需不斷提高,，提升個人情操，擴(kuò)展視野,，更加深入的思考,，優(yōu)化培養(yǎng)方法,，更好地為教學(xué)服務(wù)。

總之,，作為教師,，在“雙減”政策下，一定要堅(jiān)持初心,，提升自己,，才能更好地為學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇十二

近日,，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，作為一名教師,，我認(rèn)為這個意見的出臺非常及時必要,，對于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率,，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”,、還學(xué)生快樂健康的童年，減少學(xué)生近視率,、肥胖率,、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實(shí)“雙減”政策,，做好課后服務(wù)等“五項(xiàng)管理”,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

對于我我們一線教師而言,，精心優(yōu)化作業(yè)設(shè)計就顯得尤其重要,。關(guān)于“雙減”下作業(yè)布置我做了以下思考：

一、做更深入的教學(xué)研究,，課前準(zhǔn)備要更加充分,，教材研習(xí)要更加透徹，知識要點(diǎn)要更加突出,，學(xué)生的情況要全面了解,，只有如此，才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計教學(xué)活動和作業(yè)安排,。

二,、在“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械,、單調(diào),、重復(fù)性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè),，盡量縮減一些死記硬背,、反復(fù)抄寫的練習(xí)。

三、作業(yè)設(shè)計要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律,，作業(yè)的形式必須多樣化,，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性,、操作性等體驗(yàn)類作業(yè),。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、作業(yè)設(shè)計既要面向全體，又要兼顧個體差異,，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè),、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設(shè)計,，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計,。

五、教師還要認(rèn)真批改作業(yè),，加強(qiáng)面批面改,，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇十三

“雙減”的提出,，大大減輕了家長和學(xué)生的負(fù)擔(dān),，在此背景下，也要求我們不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長對孩子將來升學(xué)的心里焦慮,。新學(xué)期我們要做好“4個優(yōu)化”，優(yōu)化教育理念,、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等,，提升自己的教育教學(xué)水平,、提高課堂效率，確?！半p減”政策有效落實(shí),。

課前要對教材進(jìn)行教研組內(nèi)的深入分析與體悟，理清教學(xué)內(nèi)容思路順序,，做好充分的備課工作,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€學(xué)生的課,，備好課堂的教學(xué)教法,。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,。善于觀察與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計能力,。

在雙減要求下,，我們要進(jìn)一步在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教育教學(xué)技能，不斷反思,，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，增強(qiáng)自己對課堂的把控能力，靈活運(yùn)用教育機(jī)智解決課堂問題,，從而逐漸在教育教學(xué)過程中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,，閱讀書籍，主動想有經(jīng)驗(yàn)的老師請教取經(jīng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增進(jìn)自己的專業(yè)知識，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),。多聽老教師的課,，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，吸取他人的長處,，不斷提高教學(xué)能力,，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

最后,，時刻保持保持教育初心,，勿忘立德樹人教育目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中,，我們會遇到各種教學(xué)問題,，每一種問題都慧帶給我們不同的成長，只有時刻保持自己的那份初心,，才能夠真正做到為人師表,。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇十四

“雙減”政策自落地以來，已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn),。我們知道“雙減”指的是有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。那么，“雙減”的實(shí)質(zhì)就是提高教學(xué)質(zhì)量,，而抓好這一步的關(guān)鍵在于教師,。對于廣大教師而言，“雙減”意味著教師教育生涯中即將踏上新的征途,、迎接新的挑戰(zhàn),。那么,，在“雙減”政策之下，身為一名初中英語老師,，如何成為一名合格的好老師,？我有如下幾點(diǎn)反思,。

雙減政策下,，務(wù)必提高課堂效率，這要求我們課前備課要精準(zhǔn),、優(yōu)化,。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，教師在備課中應(yīng)有針對的備課,，在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的教學(xué),。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的個體差異，承認(rèn)學(xué)生的能力差別,，做到因材施教,，分類指導(dǎo)。

課堂檢測能真實(shí),、快速反映出學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,。利用堂清來復(fù)習(xí)并強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，是我們英語組的一大特色,。每堂課新授內(nèi)容之前三分鐘對學(xué)生進(jìn)行堂清摸底,，能夠幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ),，為新授課內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用,，從而幫助學(xué)生循序漸進(jìn)掌握知識。課堂檢測的形式可以都多樣化,，也可以在課中或課上最后幾分鐘進(jìn)行,。學(xué)生的課堂檢測是創(chuàng)建高效課堂的一個重要部分，只有課前精心備課和鉆研重難點(diǎn),，課堂檢測才能取得良好效果,。

作業(yè)布置形式多樣化，采用分層作業(yè)和素養(yǎng)作業(yè)等多種形式,。素養(yǎng)作業(yè)包括繪制手抄報,、制作思維導(dǎo)圖和錄制小視頻等。作業(yè)布置時,，切忌只布置單調(diào)的書面作業(yè),，應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè),。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的,，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣,。

身為教師，我們要在教育教學(xué)工作中全面落實(shí)雙減政策,，努力使自己成為一名快樂幸福的好老師,。讓我們堅(jiān)守初心、身體力行,，讓教育回歸到最本真的狀態(tài),。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇十五

雙減”政策的落地引發(fā)了社會的極大關(guān)注，給廣大學(xué)生和家長釋放了利好的信號,，同時也給學(xué)校和老師提出了更高的要求,。作為一名義務(wù)教育階段的老師，我深深感受到身上的壓力與責(zé)任并重,，同時也認(rèn)為,，要想真的落實(shí)好“雙減”，減負(fù)的同時又做到增效,，必須要劃好學(xué)校學(xué)習(xí)的“雙槳”-----向課堂和作業(yè)要質(zhì)量,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生知識的接受,、方法的提煉,、語言的淬煉、思維的碰撞以及價值觀的養(yǎng)成,，皆在40分鐘的課堂中得以發(fā)生并收獲,。可以說,，課堂的效率決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,、作業(yè)的質(zhì)量與速度以及思維的'提升。所以,，我認(rèn)為,，作為教師，首先要扎扎實(shí)實(shí),、盡心盡力的備好每一堂課,，課前充分了解學(xué)生因材施教，課堂上充分的尊重學(xué)生,，給予并鼓勵學(xué)生有表達(dá)與思辨的機(jī)會,，不做“填鴨式”的教學(xué)，做到“以點(diǎn)帶面”,、精講精練,，重方法的引導(dǎo)與提煉，輕知識的傳授與說教。

《三國志》有云:“用兵之道,，攻心為上,，攻城為下”。學(xué)習(xí)之事亦是如此,。課堂學(xué)習(xí)是雙向發(fā)生,，教師是引導(dǎo)者，學(xué)生為主體,，并非教師備好課就一定能上好課,，如果學(xué)生不配合或狀態(tài)不好，再好的課也會沒有質(zhì)量,。每一個學(xué)生都是獨(dú)特的個體,，他們來自不同的家庭,，有著不同的背景,、不同的經(jīng)歷、不同的成長歷程,，他們的感受,、認(rèn)知、思考方式都不盡相同,。所以,，如果不關(guān)注學(xué)生個體，皆如對待生產(chǎn)線出來分毫不差的產(chǎn)品一般,，那教育就會顯得冰冷而沒有溫暖,。基于此,，我在課堂上不僅是教授學(xué)生,，同時更注重與學(xué)生的心靈交流，努力與他們處在平等的位置,，去傾聽他們,，與他們打成一片。而且我特別重視課間交流,，課間10分鐘看似很短,，但是能夠做到按時下課，將這些時間留給學(xué)生,，留給自己與學(xué)生輕松的交流,，在輕松的氛圍中了解他們、走近他們,，學(xué)生的心暖了,，他們的勁就更足了，課堂就會更專注了,。

我是一名數(shù)學(xué)老師,，布置作業(yè)時完全可以更簡單,。比如，今天學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的筆算,，完全可以布置n道計算回去讓學(xué)生去練習(xí),，但是，如果都是這樣的話,，學(xué)生的收獲不大,。所以，作業(yè)的布置一定要動動腦筋,，不能太簡單,，要讓學(xué)生明白作業(yè)布置和練習(xí)是有指向的，而不是單純的讓學(xué)生熟悉一項(xiàng)技能,，掌握一門知識,。我們要讓自己布置的作業(yè)是生機(jī)的,、多元的，讓學(xué)生不是為了完成作業(yè)而作業(yè)，而是通過作業(yè)的過程提升能力,。比如,，在教授筆算時,，我除了布置筆算練習(xí)外,，還增加了讓學(xué)生跟自己的父母去講算理的過程，并要求他們來錄視頻或音頻,，這樣的作業(yè),，讓學(xué)生與家長增強(qiáng)了互動，又在互動中鞏固了知識,，提升了表達(dá)能力和思維能力,。

作為教師，我們必須要明白的一點(diǎn)就是,，無論你的課堂多么高效,，跟學(xué)生的交流多么和諧，作業(yè)布置多么有指向,，并不意味著每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都很好,。所以，課后輔導(dǎo)對于學(xué)生也是至關(guān)重要的,。我認(rèn)為,，給學(xué)生的課后輔導(dǎo)不能“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”,，而是要學(xué)會診斷“抓本質(zhì)”,，重知識的梳理和方法的提煉，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三。比如,，有一次,，一個學(xué)生問我關(guān)于比的題目，我在跟他交流中,，明白了其 他是對比的意義還不夠理解,，所以我先幫他把比的知識進(jìn)行了一些梳理，結(jié)合除法以及分?jǐn)?shù)與比之間的練習(xí),，讓他更好的明白,，最后，我沒教他這道題,，他說他已經(jīng)會了,。

“雙減”的落地，意味著社會以往對學(xué)生“揠苗助長”的態(tài)勢說再見,，意味著我們要對自身教育教學(xué)能力有更高的要求,，意味著我們要把學(xué)生達(dá)到能力培養(yǎng)放在重中之重的位置。作為一名一線教師,，在學(xué)校,，我會做到劃好作業(yè)與課堂的“雙槳”,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)路保駕護(hù)航,，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇十六

“雙減”政策落地一段時間了,，教育部門與大眾家長也都眾說紛紜,，莫衷一是。到底是合理還是不合理,，我本人感覺應(yīng)該是利大于弊,。

首先，現(xiàn)在孩子雖然生活條件比之前的優(yōu)渥,，但是,，要學(xué)習(xí)的課程太多，這使得在孩子幼小的心靈中,，也是壓力山大,，以致繁多枯燥的作業(yè)，讓孩子丟失了天性,，長期的學(xué)習(xí),、背誦等等，使孩子成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,，目光呆滯,，不靈光，最后，孩子在高壓或者是半威脅的狀態(tài)下敷衍學(xué)習(xí),，結(jié)果卻是事倍功半,，達(dá)不到我們教育部門及家長理想的心愿。

其次,，縱觀古今中外,，很多對人類進(jìn)步與發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的科技人員、文學(xué)巨匠等,，都有一個特點(diǎn),，就是有有充足的時間去思考，去實(shí)踐,，甚至離經(jīng)叛道,，做著常人無法理解的事情，并不是我們口中說的乖寶寶,。所以,，雙減政策能夠?qū)嵤蜁尫藕⒆犹煨?，不同程度的激發(fā)孩子的潛能,，讓孩子在正常的學(xué)習(xí)時間外，發(fā)現(xiàn)自己特長,，揚(yáng)長避短,，讓孩子在愛好與興趣的影響下，愉快的學(xué)習(xí),，健康的成長,。

當(dāng)然，對于雙減政策的實(shí)施,，作為家長,，也不能盲目的說好，一味的迎合,，畢竟,，知識都是積累起來的，特別語文,、英文等功課都需要博聞強(qiáng)記的,，這就需要教育部門及學(xué)校在正常的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，不斷的改進(jìn)教學(xué)方案,，想辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，閱讀能力，這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn),，需要學(xué)校及我們家長共同努力,。

作為家長,，在望子成龍的同時，更希望孩子快樂健康的成長,，在物流橫流的當(dāng)今社會,，我們也是使出渾身解術(shù)在工作生存、在教育孩子,、在想辦法改善生活,，往往也是心力憔悴。

所以,，沒有更多的時間陪孩子,，不能及時的輔導(dǎo)作業(yè)，如今,，雙減政策的實(shí)施,，可以多陪孩子學(xué)習(xí)、參加戶外活動,，參加一些公益活動及做一些有意義的事情,，使孩子在學(xué)習(xí)的同時，早點(diǎn)認(rèn)識社會,，早點(diǎn)樹立自己的人生觀,、價值觀、世界觀,，熱愛生活,、熱愛祖國，充滿熱情與正能量,，長大后,，成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。

培養(yǎng)孩子,，就是培養(yǎng)祖國的未來，也是培養(yǎng)我們的未來,，任重而道遠(yuǎn),，雙減政策的落地，雖然減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，單凡事都有雙面性的,，另一方面，對于自律不好的孩子,，容易產(chǎn)生惰性,，這需要老師與家長都負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真監(jiān)管,、監(jiān)督,，鞠躬盡瘁,，讓國家的下一代茁壯成長，使祖國的明天繁花似錦,，繁榮昌盛,！

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇十七

今天學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的幾個文件，有以下心得體會：

“雙減”是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度,，對“雙減”工作作出了重要決策部署,。學(xué)校是教育的主陣地。課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式,，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上逐步形成的,，而不是在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中形成的。課堂教學(xué)的不足是學(xué)生參與校外培訓(xùn)的重要原因,，因此,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，設(shè)計好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動,，讓課堂教學(xué)過程充滿生機(jī)活力,，面向全體學(xué)生，因材施教,，實(shí)現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展,，才能減少絕大多數(shù)學(xué)生的補(bǔ)課需求，進(jìn)而推動“雙減”的真正落地,。

提升課堂教學(xué)質(zhì)量的主體是老師,，絕大多數(shù)的老師愛崗敬業(yè),愛生如子，在平凡的崗位默默奉獻(xiàn),，不計名利,，寒來暑往，培養(yǎng)一批又一批學(xué)生,；絕大多數(shù)的學(xué)生長大后,，對他們當(dāng)年的老師心存感激，學(xué)校課堂發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成了師生共同的美好回憶,。但也有個別教師課堂教學(xué)水平不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要,，課外補(bǔ)課牟取私利，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體形象,，失守學(xué)校教育的主陣地,，在“雙減”政策下，這樣的不良現(xiàn)象會得到嚴(yán)肅處理,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，科學(xué)布置家庭作業(yè)，鞏固當(dāng)日所學(xué),，同時又具有開放性,、拓展性和應(yīng)用性,，對于不同能力水平的孩子具有選擇性，這樣不僅不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān),，還可以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的動機(jī),。優(yōu)秀的教師不會布置太多的作業(yè)，通過“刷題”提高學(xué)業(yè)成績,；優(yōu)秀的作業(yè)一定是用心設(shè)計的,，是一種巧妙的師生信息交流途徑。

堅(jiān)守學(xué)校教育陣地,，離不開家長的配合支持,。家長是孩子的第一任老師，家長言行背后的情感,、態(tài)度和價值觀,，在孩子成長過程中發(fā)揮著深遠(yuǎn)的影響。有的家長不投入時間陪孩子成長,，卻將大量的時間放在盲目跟風(fēng)攀比上,，孩子成績稍微下降，不與孩子和老師一起分析原因,，馬上想到的就是補(bǔ)課,，一擲萬金，仿佛我花錢了,，我盡到做父母的責(zé)任,。沒有任何一種教學(xué)方法或者一個老師，能夠在短時間內(nèi)大輻度地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。緩解家長的焦慮情緒,，需要營造良好的社會氛圍，一方面規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行為,，另一方面努力實(shí)現(xiàn)教育均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，同時要辦好家長學(xué)校和網(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀念,，理性確定孩子成長預(yù)期,，從而形成減負(fù)共識。下一步,，應(yīng)該抓好政策落實(shí)。

各地教育行政部門應(yīng)拿出實(shí)實(shí)在在的舉措,，切實(shí)做到“強(qiáng)校內(nèi)”,，讓學(xué)生在學(xué)校“吃飽,、吃好”,，得到充分而滿足需求的校內(nèi)課后服務(wù),，以緩解家長對于“教育內(nèi)卷”的焦慮，從而減輕學(xué)生,、家長的負(fù)擔(dān),。學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,，才能減少參加校外培訓(xùn)需求,。全體教育工作者，應(yīng)當(dāng)務(wù)必以立德樹人為導(dǎo)向,，克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價方式,，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本，深化課堂教學(xué)改革,、提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,、完善課后服務(wù)，當(dāng)好“四有”好教師和“四個引路人”,，為學(xué)生成長導(dǎo)航,，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇十八

觀看雙減政策落地的講座視頻后,，作為一名新時代小學(xué)生的家長感慨萬千,。

一個曾經(jīng)在教培行業(yè)工作過的我，曾經(jīng)有一個學(xué)生,，每一周只有周三下午放學(xué)是沒有課的,，其余時間都在課外班度過，周六休日根本沒有休息的時間,。他只是我們千千萬萬學(xué)生中一個縮影,。好像不上輔導(dǎo)班周六周日就浪費(fèi)了一樣。大多家長的心聲也是一樣的,，你不上別人孩子都在上,，也是變相的落后呀。

可是有真真正正的為孩子考慮過,？他到底需要不需要去額外的補(bǔ)課,？我相信大多數(shù)家長是沒有的，大多數(shù)家長會認(rèn)為補(bǔ)補(bǔ)總歸是好的,，比不補(bǔ)強(qiáng),，教育焦慮導(dǎo)致了大家對于家庭教育都寄托在輔導(dǎo)班身上。

國家出臺這樣的政策,，我是贊成的,。不是不讓額外學(xué)習(xí)，而是如何真正把有效的學(xué)習(xí)在學(xué)校完成,。在校的老師也都辛苦了肩負(fù)起課后延時的工作,，讓孩子在學(xué)校集中精神完成作業(yè),，回家后把時間放在閱讀，復(fù)習(xí)和課外活動上,。

就拿自己的孩子來說,，周一延時回來基本就不需要再做作業(yè)了，他可以打打籃球,，看看課外書,。周二有排球社團(tuán)，周三周四學(xué)習(xí)管樂,，在學(xué)校不但學(xué)習(xí)了而且也鍛煉了身體,，每天孩子回來也是很開心，這樣才是正常的小學(xué)生活,，在學(xué)校把學(xué)校的任務(wù)完成,，放學(xué)后可以多元的發(fā)展。

每個孩子身上都有尚未萌芽的素質(zhì),，我們要想辦法看到這些特質(zhì),，鼓勵孩子發(fā)揮自己特長，享受興趣愛好帶來的快樂,。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人,，而是更多元發(fā)展的全面的接班人。

很多人在想,，周末不學(xué)習(xí)了我們大把大把的時間我們應(yīng)該干什么,？家庭不但是養(yǎng)育孩子的地方，更多的我們要學(xué)習(xí)心靈的養(yǎng)育,。陪伴孩子一起閱讀,，一起分享書中的故事，我們也要為樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣,。陪伴孩子參加家庭勞動,，學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)桌，打掃家中的衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)自己洗襪子內(nèi)褲等力所能及的小事情,，為以后獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。

雙減政策的落地,，家長角色的回歸,，我們更應(yīng)該重視家庭教育，有人調(diào)侃這是拼爹的時代,，拼的不是家長的財力,，而是家庭教育的理念，素養(yǎng),。

希望我們這一代的孩子能有一個更加輕松,，自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。能更好的肩負(fù)起國家繁榮穩(wěn)定發(fā)展的重任,。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇十九

雙減政策對于學(xué)生減負(fù)和推動教育公平,，都起著非常重要的作用?！靶?nèi)提升”+“校外減負(fù)”這兩個中心思想無疑對教育提出了更高,、更全面的要求，也要求家長乃至社會將更多的注意放在真正適合孩子的教育之上,，將教育回歸到作為主角的孩子身上,，回歸教育本身。

家長應(yīng)該用什么樣的姿態(tài)來面對呢,？在孩子的成長過程中,，我們總是操心著孩子的方方面面，以前輩的身份來規(guī)劃著孩子們的未來,。給他們報這樣那樣的興趣班,、輔導(dǎo)班，想讓孩子優(yōu)秀,、更優(yōu)秀,、超級優(yōu)秀。但是卻忘了問孩子是否愿意,。

不可否認(rèn)我們都想讓孩子變得優(yōu)秀,，但其實(shí)我們更需要接受孩子們的平凡。不是所有人都是愛因斯坦,，也不是所有人都能成為魯迅,，不是嗎？

所以,，別讓孩子成為沒有思想的“優(yōu)秀楷?！保腥さ撵`魂,，活躍的思維更重要,。

想要做到讓孩子真正成長、真正優(yōu)秀,，做到真正的減負(fù),，就需要做到讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí)，而不是一直被推著趕著學(xué)習(xí),。作為家長的我們更應(yīng)該做的是讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好,，且能夠自我驅(qū)動去了解、去學(xué)習(xí)。家長的職責(zé)則是引導(dǎo),，而非干預(yù),。作為家長的我們應(yīng)該摒棄用時間堆積起來的“努力”和“優(yōu)秀”，學(xué)會放手,。讓孩子從興趣出發(fā),，自我驅(qū)動下去高效學(xué)習(xí)。

讓孩子成為身心健康,、全面發(fā)展和面向未來的人,，讓教育回歸本真。這應(yīng)該是我們一起努力的方向,。

可以確定的是,，校外減負(fù)的同時，是校內(nèi)教育做加法,，學(xué)校只有提升教學(xué)質(zhì)量,、提升教學(xué)服務(wù)，幫家長管好孩子的學(xué)習(xí),，以此減輕家長的負(fù)擔(dān),。只有校內(nèi)加上去，孩子能カ加上去,，校外オ能真的減下來,。哪怕沒有學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,，把基本功打扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，那孩子未來的竟?fàn)幜σ灿辛恕?/p>

生命不止一種精彩,，不要讓孩子走我們安排的路,，而要讓孩子成為孩子，擁有珍貴的童年,、燦爛的少年時光,，不畏未來，勇往直前,。

雙減教育心得體會1000字 “雙減”心得體會篇二十

“雙減”政策實(shí)行,，孩子在家的時間充裕了，怎么安排,？“雙減”政策后,，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后,，對家長有什么影響,？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實(shí),，這樣的政策讓家長的角色回歸,，家長更像家長了。但同時,，也需要家長做一些調(diào)整,。

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了,。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點(diǎn)鐘了,，有些家長把孩子送進(jìn)課外班繼續(xù)忙工作了,，或者去見見好友，逛逛商場?，F(xiàn)在不僅沒有課外班了,，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,，空余時間變多了,。這段時間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢,？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強(qiáng),，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了,。這就要求家長安排好自己的工作和社交,，留出充足的時間陪伴孩子成長。

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績,，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念,。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通,，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見,。建議家長多讀一些教育書籍,，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力,。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長,。

家庭是孩子成長最重要的場所,，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色,。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀,，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來,，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,。家長要善于學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)，言傳身教,，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根,。

以往，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè),，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋,，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的,，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機(jī)會減少了,。哪部分的知識點(diǎn)暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力,？只有跟老師密切聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師一起制定幫扶方案,，才可以在家里做到有的放矢,，重點(diǎn)指導(dǎo)。