人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

要怎么跟班主任溝通交流篇一

您們好,！

我們度過(guò)了一個(gè)文明、祥和,、愉快的春節(jié)，今天又在這里歡聚一堂,，共圖學(xué)校教育大業(yè),，借此良機(jī)，我首先向大家致以節(jié)日的祝賀,，預(yù)祝大家在新一年中工作進(jìn)步,，事業(yè)有成。

今天是新學(xué)期的第一天,，我講四個(gè)方面內(nèi)容：一,、假期工作小結(jié)。二,、開(kāi)學(xué)工作安排,。三,、學(xué)校主要管理工作分工,。四,、對(duì)本學(xué)期工作的打算,。

一,、寒假工作小結(jié)

1、高三假期補(bǔ)差,、期末考試組織工作好,，教師上課認(rèn)真，學(xué)生到校正常,。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)護(hù)校值班和門(mén)衛(wèi)值班比較負(fù)責(zé)，保證了學(xué)校安全,，度過(guò)了一個(gè)詳和的春節(jié),。

3,、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作比較充分。

4,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)二期工程準(zhǔn)備工作開(kāi)始,，鋼管已在年前購(gòu)回。

5,、春節(jié)物資供應(yīng)工作,、送濕曖工作做得較好,，絕大部分教職工比較滿意。當(dāng)然,，學(xué)校財(cái)才不足，工作上考慮不盡周全,，也因眾口難調(diào),，并非十全十美,。

6、春節(jié)離校前的衛(wèi)生工作做得較好,，尤其是教學(xué)大樓和各辦公室，包括文印、圖書(shū),、閱覽室等都很整潔,，得到場(chǎng)衛(wèi)生檢查團(tuán)同志的認(rèn)可,。

7,、也有一些不盡如人意之處：離校時(shí)有部分班級(jí)門(mén)窗未關(guān)鎖好,、有一個(gè)學(xué)科的辦公室沒(méi)有打掃衛(wèi)生,、寄宿生宿舍區(qū)衛(wèi)生不夠理想,，希望在新的一年中進(jìn)一步提高責(zé)任感，要追求工作的完美,，不僅要過(guò)得去,，而且要過(guò)得硬,。

二,、開(kāi)學(xué)工作安排

1、請(qǐng)記一下幾個(gè)重要時(shí)間：(1)12日上午第1,、2節(jié)課學(xué)生報(bào)到、發(fā)書(shū)簿,，第三節(jié)課正式上課，這里時(shí)間安排很緊,，一定要充分做好各項(xiàng)上課前的準(zhǔn)備工作,，班主任開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的班會(huì)，從第三節(jié)課開(kāi)始學(xué)校要進(jìn)入正常的教學(xué)秩序,，一個(gè)平時(shí)管理規(guī)范,，訓(xùn)練有素的學(xué)校和班級(jí)應(yīng)該能夠迅速地進(jìn)入有序的運(yùn)行狀態(tài)。(2)12日下午開(kāi)學(xué)典禮,，全體教師都參加。(3)食堂11日晚上開(kāi)始正常供應(yīng),，開(kāi)水11日開(kāi)始供應(yīng),。

2,、班主任：(1)學(xué)生報(bào)名注冊(cè),、整理教室,、打掃衛(wèi)生,、布置班容班貌，新學(xué)期要有一個(gè)新氣象,。(2)領(lǐng)發(fā)書(shū)簿,、衛(wèi)生用品等，抓緊時(shí)間做好第三節(jié)課的上課準(zhǔn)備工作,。(3)組織學(xué)生參加開(kāi)學(xué)典禮，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，做好記錄,。(4)收成績(jī)報(bào)告單、假期作業(yè),、統(tǒng)計(jì)好人好事交政教處。(5)上好第一次班會(huì)課,，協(xié)助做好寄宿生工作,，動(dòng)員路遠(yuǎn)的學(xué)生住宿,。(6)盡快做好收費(fèi)工作,，爭(zhēng)取在開(kāi)學(xué)后三周內(nèi)完成。

3,、任課教師：(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好第一堂課,。(2)個(gè)別同志課務(wù)有調(diào)整，要顧全大局,，配合教務(wù)處的工作,。(3)整理辦公室、辦公桌,，有一個(gè)整齊、整潔的工作環(huán)境,。(4)制訂教學(xué)計(jì)劃,，2周內(nèi)完成，(各部門(mén)計(jì)劃1周完成,，其它計(jì)劃2周完成,，要在認(rèn)真研究教材,、教綱、考綱和學(xué)生情況,。)(5)第一堂課應(yīng)當(dāng)適當(dāng)介紹一下本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,、要求、學(xué)習(xí)方法等知識(shí),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一系統(tǒng)的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、后勤人員：(1)做好各自崗位的教學(xué)服務(wù)工作,，確保教學(xué)工作的正常開(kāi)展,，教學(xué)用品及時(shí)供應(yīng)、伙食,、開(kāi)水及時(shí)供應(yīng),、宿舍、托兒所,、圖書(shū)、閱覽,、文印等做好準(zhǔn)備工作,。(2)積極做好收費(fèi)工作。

5,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地施工管理。

6,、97年度事業(yè)人員的考核工作(18日前完成)。

7,、辦公制度：準(zhǔn)時(shí)上下班、不串崗離崗,、不閑聊，工作上要追求高效率,、高質(zhì)量,，要追求完美,，不僅要過(guò)得去，而且要過(guò)得硬,。

作息時(shí)間(冬季)：上午：7:10-11:35 下午：1:15-4:50

注：(1)無(wú)第一節(jié)課的教師上班可以推遲10分鐘,，無(wú)第四節(jié)課的教師下班可以提前15分鐘，班主任和在職員,、工友崗位工作的人員必須按時(shí)上下班。(2)某些特殊崗位人員的辦公時(shí)間按有關(guān)部門(mén)的具體規(guī)定執(zhí)行,。(3)學(xué)校主要管理部門(mén)要保持有值班人員,，值班人員應(yīng)提前到校，推遲下班,。(4)接送子女上幼兒園有困難的教職工,，在不影響學(xué)校工作的情況下,，可以適當(dāng)照顧,。(5)全體教職工必須嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間和辦公紀(jì)律,，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)辦公制度管理,。

三、學(xué)校人事調(diào)整與主要管理工作分工

1,、人事調(diào)整：顧益民副校長(zhǎng)回校長(zhǎng)室辦公,，不再兼任教務(wù)處主任，任洪華副主任全面主持教務(wù)處工作,。

2,、主要工作的分工：

：校 長(zhǎng) 學(xué)校行政工作

：黨支部副書(shū)記 學(xué)校黨務(wù)工作、學(xué)生德育工作,、教職工思想政治工作,、安全保衛(wèi)工作,、工會(huì)工作,。

：副 校 長(zhǎng) 教學(xué)工作(包括體育),、學(xué)校檔案工作,、協(xié)助校長(zhǎng)工作,。

：教務(wù)處副主任 初中教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)室、閱覽室,、文印室等的管理,，協(xié)助任洪華做好教務(wù)處工作。

：教務(wù)處副主任 職高部教學(xué)工作,，實(shí)習(xí)教學(xué)管理和實(shí)習(xí)室管理,，協(xié)助任洪華做好教務(wù)處工作。

：團(tuán)委 副書(shū)記 主持團(tuán)委工作,，協(xié)助盛建新做好政教處工作,。

：教務(wù)主任助理 協(xié)助教務(wù)主任工作,。

3,、校領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分工：

語(yǔ) 文 組：

社會(huì)學(xué)科組：

數(shù) 學(xué) 組：

英 語(yǔ) 組：

理 化生 組：

專(zhuān) 業(yè) 組：

體 育 組：

四,、本學(xué)期學(xué)校工作打算

以上我主要講了四個(gè)問(wèn)題：一是上學(xué)期結(jié)束時(shí)和假中,，部分同志犧牲了自己的休息時(shí)間，為學(xué)校做了大量的工作,。二是有關(guān)開(kāi)學(xué)工作的幾點(diǎn)具體要求,，希望大家在新的一年要有新的面貌，以更加飽滿的熱情投入工作,，迅速形成良好的教學(xué)秩序,。三是宣布了部分人員的工作調(diào)整與分工情況，目的是便于大家在今后工作中的聯(lián)系,。四是提出了學(xué)校工作總目標(biāo)和具體計(jì)劃與措施,，這需要在我們大家的共同努力下才能實(shí)現(xiàn)。所以最后我要謝謝大家的再一次配合,。

拜托大家,！

宣布學(xué)校工作計(jì)劃各學(xué)科組對(duì)學(xué)校工作計(jì)劃要組織學(xué)習(xí)、研究,，以明確學(xué)校工作目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上制訂出本部門(mén),、本組和個(gè)人的工作計(jì)劃,。并請(qǐng)老師們就學(xué)校工作計(jì)劃提寶貴意見(jiàn)。

要怎么跟班主任溝通交流篇二

1,、要講究語(yǔ)言的藝術(shù),，要深入淺出,，將大道理說(shuō)??；要和顏悅色，把氣話說(shuō)平和,。要與家長(zhǎng)在共同語(yǔ)言上多交流，學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì),、教養(yǎng)不同,，難免會(huì)遇到一些“護(hù)短”的粗魯家長(zhǎng)，那就必須講究語(yǔ)言的藝術(shù),。切忌挫傷家長(zhǎng)的自尊心,。因?yàn)榧议L(zhǎng)都有一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的思想,，“莊稼別人的好,，孩子自己的好”,，在他們心里，自己的孩子是不錯(cuò)的,。假如，我們教師在家長(zhǎng)面前盡說(shuō)學(xué)生這不好,，那也不好，一無(wú)是處,，不可救藥,，把學(xué)生看扁了，會(huì)嚴(yán)重地挫傷家長(zhǎng)的自尊心,，畢竟最差的學(xué)生也還有他的閃光之處。所以班主任應(yīng)該在家長(zhǎng)心平氣和的情況下,，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上,，用征求意見(jiàn)的態(tài)度，與家長(zhǎng)共同研究解決問(wèn)題的辦法,。常言說(shuō)：“好言三春暖,，惡語(yǔ)臘月寒”，駕馭好溝通的語(yǔ)言藝術(shù),，用愛(ài)心感動(dòng)家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)能理智地和班主任一起解決問(wèn)題，我們的工作就好做多了,。

2、要正確地評(píng)價(jià)學(xué)生,。首先要肯定學(xué)生的主流,，避免挫傷學(xué)生及家長(zhǎng)的自尊心。教師與家長(zhǎng)接觸,，往往離不開(kāi)評(píng)價(jià)學(xué)生。在家長(zhǎng)面前評(píng)價(jià)學(xué)生,，可以先請(qǐng)家長(zhǎng)談學(xué)生在校外的表現(xiàn)，而后教師談學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),。肯定主流,，肯定進(jìn)步，肯定成績(jī),。這樣彼此之間容易達(dá)到心理平衡,。應(yīng)該極力避免在與家長(zhǎng)的交談過(guò)程中，由于學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題,，產(chǎn)生老師和家長(zhǎng)相互責(zé)備對(duì)方“沒(méi)有教育好學(xué)生”的心理阻礙,，導(dǎo)致搞僵關(guān)系。其次要樹(shù)立正確的“學(xué)生觀”,，客觀地,、全面地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，使家長(zhǎng)聽(tīng)后,，覺(jué)得這是教師的肺腑之言，感到學(xué)校教育的目的和任務(wù)是與家長(zhǎng)的愿望相一致的,，從而做到心理相容,，共同教育學(xué)生,。

3,、要做好溝通的思想準(zhǔn)備,，想好一些問(wèn)題,，不能搞單純的“告狀”,，“告狀”只能暴露我們的無(wú)能和無(wú)奈。那么,，要想好哪些問(wèn)題呢,？

①你是否了解發(fā)生問(wèn)題的原因？有些老師不分青紅皂白,，明明是自己教育出現(xiàn)了問(wèn)題,，卻要找家長(zhǎng)溝通，這樣的溝通自然不會(huì)有效果,；

②你是否有了解決問(wèn)題的方法,？你至少要給家長(zhǎng)提一些建議，采取與家長(zhǎng)合作解決問(wèn)題的姿態(tài),；

③你對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)是否了解,？這很關(guān)鍵！有文化和沒(méi)文化的家長(zhǎng),，絕對(duì)要采取不同的談話方法,，否則不但沒(méi)效果,，反而產(chǎn)生很差的效應(yīng),；

④是不是應(yīng)該請(qǐng)家長(zhǎng),？問(wèn)題嚴(yán)重到了非和家長(zhǎng)溝通的地步才請(qǐng)家長(zhǎng)，雞毛蒜皮的小事也請(qǐng)家長(zhǎng),，只能體現(xiàn)教師的無(wú)能,！

⑤要達(dá)到一個(gè)什么效果？在家長(zhǎng)來(lái)之前,，你就要考慮好，這次約見(jiàn)希望達(dá)到一個(gè)什么目的,。沒(méi)有目標(biāo)的請(qǐng)家長(zhǎng)是有害而無(wú)益的,。如果你的目標(biāo)是為了驅(qū)趕或變相驅(qū)趕學(xué)生而請(qǐng)家長(zhǎng)，那就是原則錯(cuò)誤了,。

4,、要善于與不同類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通。與學(xué)校教育相比,，家庭教育有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，那就是“個(gè)性”突出,。因?yàn)榧议L(zhǎng)的組成是非常復(fù)雜的，其知識(shí)結(jié)構(gòu),、職業(yè)類(lèi)別,、性格氣質(zhì),、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒(méi)有哪一種家庭教育方法是萬(wàn)能的,，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈,。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析,，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平,、職業(yè)狀況、年齡,、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù),。對(duì)待不同層次的家長(zhǎng)，可以用書(shū)信,、電話、家訪等多種形式,，與家長(zhǎng)取得溝通。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中,，要有針對(duì)性和實(shí)效性。例如：對(duì)于那些對(duì)孩子失去信心而放任孩子的家長(zhǎng),，班主任要及時(shí)將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步反映給家長(zhǎng),，激發(fā)他們對(duì)孩子的信心；對(duì)因離異而不管孩子的家長(zhǎng),，要?jiǎng)袼麄儾灰騻€(gè)人恩怨而影響孩子,，幫助他們?cè)诤⒆拥慕逃媳M到自己的義務(wù)和責(zé)任等,。

要怎么跟班主任溝通交流篇三

1.尊重

由于家長(zhǎng)和班主任扮演著不同的社會(huì)角色,，處于不同的社會(huì)環(huán)境,，在經(jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn)、思想水平,、知識(shí)能力上存在著明顯的差異，這就決定了班主任與家長(zhǎng)在教育孩子方面具有互補(bǔ)的必要性和可能性,。這種經(jīng)驗(yàn),、思想和知識(shí)的互補(bǔ)，恰恰是雙方自我提高的有利因素,。事實(shí)上,，班主任能夠從家長(zhǎng)身上得到大量信息，也能從家長(zhǎng)的尊重中激起從事教育事業(yè)的崇高感和責(zé)任心,，反過(guò)來(lái)，很多家長(zhǎng)又能從班主任身上汲取教育的知識(shí)技能和為班主任的師德精神所感動(dòng),。這樣,，家長(zhǎng)與班主任結(jié)成和諧、融洽,、互相信賴(lài)、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任,。

2.信任

目前在校學(xué)生的家長(zhǎng),，普遍缺乏教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，最棘手的是獨(dú)生子女的教育問(wèn)題,，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有教子經(jīng)驗(yàn)的積累,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律認(rèn)識(shí)滯后,，對(duì)孩子的教育力不從心，導(dǎo)致許多錯(cuò)誤做法,，甚至在教育理念和方法上也與班主任存在著分歧。因此,，家長(zhǎng)更要與班主任溝通,，要充分信任孩子的班主任，相信班主任在處理孩子的問(wèn)題時(shí)的心情是和家長(zhǎng)一樣的,，相信班主任是為了孩子更好的成長(zhǎng)。有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石,，認(rèn)為有六個(gè)雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個(gè)就是家長(zhǎng)和班主任,。只有在家長(zhǎng)與班主任共同搭建的信任的平臺(tái)上，才會(huì)將大理石塑造得更加完美,。

3.平等

家長(zhǎng)與班主任之間是平等的,，是不折不扣的合作者之間的平等,，缺少了哪一方的配合,，教育的效果都是不完整的,、有缺憾的,。犯錯(cuò)誤的是學(xué)生,，而不是家長(zhǎng)。雙方都要注意消除各種誘發(fā)心理障礙的因素,，營(yíng)造一種平等的氛圍，才能在心理上,、感情上接近和融洽，友好交流溝通才能順利進(jìn)行,。

4.正確評(píng)價(jià)孩子

家長(zhǎng)都有一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的心愿,，“莊稼別人的好，孩子自己的好”,，在他們心里,，自己的孩子是不錯(cuò)的,。遇到班主任因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，不是站在班主任的角度進(jìn)行教育,，而是站在孩子的角度找各種理由去和班主任辯解,，這樣是會(huì)害了孩子的,。

一言概之,，家長(zhǎng)和班主任的溝通是非常重要的,，家長(zhǎng)和班主任良好關(guān)系的建立需要靠雙方的責(zé)任心，靠相互的尊重,，靠彼此感情的溝通,，而它又建立在對(duì)孩子正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。愿每一個(gè)孩子都能在家長(zhǎng)與班主任的共同關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng),！