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書(shū)香伴寒假徜徉書(shū)海中學(xué)生寒假讀書(shū)心得篇一

吳承恩用到了數(shù)不勝數(shù)的人物描寫(xiě),，環(huán)境描寫(xiě),。這些描馮生動(dòng)形象的將人物的所思所想,，讓我能夠展開(kāi)想象，進(jìn)一步去了解,，去接觸他們。吳承恩多用于反面教材來(lái)教導(dǎo)人們,，啟發(fā)人們,，如龍玉,、孫悟空這些故事等,，這些能夠更處的反映出現(xiàn)如今社會(huì)的不足與黑暗,，同時(shí)吳承恩也希望人們能夠做真正的自已，而不是擦去了自己做人的本質(zhì),。

不得不說(shuō),，《西游記》是一本好書(shū)，它像一面鏡子，照出人們_的一面與社會(huì)的_,，倡導(dǎo)人們對(duì)照自已的不足,、缺點(diǎn)進(jìn)行改正，而不是放手不管,、任其發(fā)展,。

因此，我們應(yīng)時(shí)刻反省自己:"我做到孫悟空那樣了嗎?我與八戒有什么不同呢?"對(duì)照著每一個(gè)人物身上的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，我們應(yīng)"擇其善者而從之,，其不善者而改之。"取長(zhǎng)補(bǔ)短,，有則改之,，無(wú)則加勉。

我想,，這才是吳承恩寫(xiě)這本書(shū)的真正目的吧!

《西游記》中蘊(yùn)藏著許多未發(fā)掘的精神財(cái)富,，這些在前二十六回中就有很好的體現(xiàn)，不僅能讓我們進(jìn)行積累和運(yùn)用,，還能激勵(lì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

在五月份下旬,，我認(rèn)真地讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)它還真的是“耐人尋味”呀!

《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準(zhǔn)則,，是一本非常具有啟示性的書(shū),。我就從其中獲得了很大的收獲。

比如“昔孟母,，擇鄰處,。子不學(xué)，斷機(jī)杼,?！睆闹形抑牢裘夏笧榱藘鹤拥膶W(xué)習(xí)，不斷更換他們居住的地方;如果兒子還不學(xué),，就讓他懸梁刺股，可真是個(gè)好母親!

還有“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知義,?！睆闹形抑烙袢绻坏褡粒头Q不上是玉器;人如果不學(xué)習(xí),，就不會(huì)長(zhǎng)知識(shí),，這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人們有多大的幫助啊!

在現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少跟《三字經(jīng)》沾邊的事,，比如有的家長(zhǎng)為了讓孩子盡早地成材,，不停的轉(zhuǎn)學(xué),，直到找到一所他認(rèn)為好的學(xué)校為止。這不跟“昔孟母,，擇鄰處,。”一樣嗎?

現(xiàn)在的小孩,，也一點(diǎn)也不如古代的小孩,。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨;而我們卻穿父母的,，吃父母的,，甚至花父母的，有人一點(diǎn)也沒(méi)想回報(bào)父母,。真是有天壤之別,。

《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結(jié)晶，它流傳至今,，仍給人們帶來(lái)巨大的成就!我喜歡《三字經(jīng)》!