總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

第一學期教學總結 第一學期教學總結與反思篇一

一,、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

二,、教學情況：

1,、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學輔助資料,，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用,。

2,、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點,。美術教學中體現(xiàn)時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內(nèi)容,。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,；學習美術的基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學生的觀察能力,，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

3,、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課,，評課，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學,。從思想上，利用行評機會端正自己,；從行動上參加函授學習和外出聽課等,；在生活上注意形象，為人師表,。作為教師教學工作是主要的,，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動,。

4,、我除了認真完成正常的教學工作以外，還對12個班級的黑板報進行跟蹤指導,，對個別有美術興趣的學生進行課外興趣輔導等,。

三、經(jīng)驗和教訓

1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練

的關系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式,，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片,、美術作品及多媒體進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。

5．學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，理論考試和實踐相結合,。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展,。

7,、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點,、線,、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋,。

金無足赤,，人無完人。教學工作中難免有缺陷,，總之,，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的,，重要的是發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點。在下一學期的工作中戒驕戒躁,，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許,、同仁敬佩目光的羨慕,，領導欽佩目光的認同！

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”

第一學期教學總結 第一學期教學總結與反思篇二

本學期我擔任三年級兩個班的健康教學工作,。兒童少年的健康關系到我國的興衰和民族的未來,，要提高民族的健康水平，就必須從小學生做起,，使學校成為育人園地,培養(yǎng)有道德,、有知識、身心健康的一代新人,。健康教育是提高小學生自我保健意識和能力,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育,，建立文明的生活方式,。在學校領導和老師們的幫助下，在工作中取得了比較大的成績,，但也存在著不足,，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

1、 要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

5,、"進無足赤,，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

xx年1月8日

第一學期教學總結 第一學期教學總結與反思篇三

本學期的工作,，仍以我的教育理想“培養(yǎng)孩子做一個有思想意識和習慣的人”為中心，從兩方面繼續(xù)探索：培養(yǎng)讀書興趣與習慣,，培養(yǎng)問題意識,。

整體思路仍是：以閱讀傳統(tǒng)通俗演義小說為主要內(nèi)容，主要是《水滸傳》,；認真上好閱讀課,，激勵孩子課外閱讀；引領學生普遍在校信通中建立博客,，通過博客,，讓學生方便地相互交流讀后感及其他作文，來提高學生的讀書興趣與作文興趣,，進而達到以寫促讀,，讀、寫同步提高的目的,；繼續(xù)《論語》背誦,，本學期至少要背完前五篇。

具體做法如次：

學期初,，結合學生暑假中的讀書情況,、寫作情況與《論語》背誦情況，特別是結合有博客的同學寫的參加校信通網(wǎng)站暑期書香班級評選活動的優(yōu)秀作文,，開一次暑假讀書與寫作總結會,，給《論語》背誦冠軍、讀書冠軍和寫作冠軍頒發(fā)獎品,。在會上明確提出：以后，每個學期末,，以一學期為單位,，評《論語》背誦冠軍和讀書冠軍，頒發(fā)獎狀獎品,；每個學期末,，學校頒發(fā)的三好學生、優(yōu)秀生等所有的獎狀與獎品,，均與該學期的課外閱讀與《論語》背誦要求相聯(lián)系,，凡完不成這兩方面要求的同學，必須在假期中補完,，下學期初才能補領上學期的獎狀獎品,；每個學期初，對假期中的讀書、《論語》背誦與寫作情況,，都要像這次一樣進行總結并頒發(fā)獎品,。通過這些，激發(fā)學生的課外閱讀興趣,、寫作興趣與《論語》背誦興趣,，為讀書活動開個好頭，并使課外讀書和《論語》背誦在假期中也能盡可能地得到延續(xù),。

閱讀課上,，充分利用學生博客，主要借助學生的讀后感類博文,，通過網(wǎng)絡對讀書情況進行引導與總結,；經(jīng)常倡導、提醒學生相互訪問博客,，并對此做得好的同學多鼓勵,、表揚甚至獎勵。此外,，繼續(xù)上學期的做法,，對學生的讀書適時指導，及時引導,，讓閱讀課既做到以讀為主體,，又盡力使閱讀課形式時有變化，并能及時解決閱讀中出現(xiàn)的問題,，最大限度地發(fā)揮課堂的主導作用,。課外閱讀方面，仍按原來的做法,，即每天精心布置作業(yè),，早布置作業(yè)，讓學生利用在校的課余時間盡早完成,，為課外閱讀提供盡可能多的時間保證,；隨時隨地了解、過問讀書情況,，多與家長交流,，了解、過問孩子的讀書情況,，贏得更多家長的支持配合,。在此基礎上，結合實際,，及時進行讀書活動階段性的交流與總結,，為下一階段的讀書打基礎,。

《論語》背誦上，本學期計劃整體上背完第四,、五兩篇共54則,，同時完成已背過的第一、二,、三,、十五篇共108則的復習。具體做法仍是,，每天都有背誦任務,，早讀時間，天天都要檢查背誦情況,。利用課前,、放學站路隊時間，隨時復習,。此外,，加強引導，形成爭做學期《論語》背誦冠軍的局面,，激勵記憶力好的同學在完成整體背誦的基礎上背得更多,，爭取至少有5名同學背到《論語》第七篇甚至更多。

在課外閱讀與背誦中,，鼓勵學生提出自己的疑問,、看法，是培養(yǎng)其問題意識的途徑之一,。日常學習與課堂教學中,，更是培養(yǎng)學生問題意識的主渠道。

問題提出的基礎,，是對學習內(nèi)容的熟悉,。因此，在課堂教學中,，我將堅持以學生為主體,，通過多種形式的讀，讓學生熟悉所學內(nèi)容,。在讀熟的基礎上，先自己思考,，看看針對學習內(nèi)容自己能提出哪些問題,，這些問題中哪些自己可以解決，哪些無法解決,。然后,，以四人小組為單位,，提出自己不懂的問題，小組解決,。解決不了的問題,，集體討論解決。最后,，教師總結,，對必須掌握的知識內(nèi)容加以強調(diào)，對學生未能提出的問題,，由教師提出,，引導學生解決。

當然,，在課堂教學中,，繼續(xù)堅持辯證地處理所謂“素質(zhì)教育”與“應試教育”的關系，即針對教學內(nèi)容,，確定是用“素質(zhì)教育”還是“應試教育”的方法,，抑或是二者兼用的方法。這一點,，在我的《“素質(zhì)教育”與“應試教育”摭談》,、《有關“智慧教育”的兩點管見》及以往的工作總結中均有論述，不再贅言,。

以上是以往的做法,。在繼續(xù)以上做法的同時，在閱讀課上,，我將通過班級博客圈,，結合學生寫的作文，尤其是讀后感類作文,，通過比較讓學生明白什么是一般想法,，什么是獨特的個人想法，進而讓學生在有問題意識的基礎上,，初步有思考獨特,、發(fā)人之所未言的意識。在課堂教學方面,，我將更加深入地鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，真正做到不放過一個問題,，對教材中的每個問題都做到心中有數(shù),，以更為從容地引導學生學習、提問,，培養(yǎng)學生的問題意識,。與課堂教學相關的鉆研教材將是我本期工作的重中之中,。

第一學期教學總結 第一學期教學總結與反思篇四

時間過的真快，轉眼間我在幼兒園已工作了一個學期,，從我踏入錦程幼兒園的第一天一直到今天,，與共同工作的同事建立了良好的關系。在一個新的工作環(huán)境中,，讓我更深地了解到合作精神,、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點,，都是可以虛心學習的榜樣,。只有同事間的相互學習、相互關心,、幫助,、取長補短、共同努力下,，工作才能得以順利開展,，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康,、全面地成長,。

在本學期內(nèi)，我能嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度,、熱愛本職工作,，有較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德,。服從領導的安排,，認真完成各項教學、教研工作,。并發(fā)揮自己的特長,、學以至用，為班級的建設出一份力,。

工作中,，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則,，言傳身教,，細心、耐心,、關心,、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。

積極學習和鉆研新的教學方法,，以《規(guī)程》與《剛要》為指導，嘗試開展網(wǎng)絡教學,。在學習,、實踐、總結中不斷完善教學,，也提高自身的專業(yè)素質(zhì),。在教學中我的體會是首先要更新舊的教育觀念，了解到教育過程是一個師生互動,、合作研究學習的過程,。它不是教師預先設計好的，在教育過程中不可改變的計劃,。也不是幼兒無目的,、隨意的、自發(fā)的活動,。它是在師生互動過程中,，不斷加以調(diào)整的活動，以促進幼兒更有效的學習,，也就是師生共同建構課程的過程,。“我愛玩海洋球”通過幼兒對色彩的感知,，進而認識生活中的色彩概念,、意義及一些相關物體，從而展開各種相關活動,。從幼兒現(xiàn)有的基本經(jīng)驗出發(fā),，圍繞這個核心逐步擴展形成新的整合的過程。使幼兒在各個領域得到發(fā)展,，更激發(fā)了幼兒的學習興趣,，培養(yǎng)自信心和體驗成功的快樂。

由于我們班有一部分新生,，使得各方面工作開展有一定難度,。但是，通過班上老師共同努力,，并及時做好家園的聯(lián)系工作,，做到與家長多溝通，多商量,。通過家訪,、早接、離園,、電話聯(lián)系,、成長紀念冊等途徑及時了解幼兒情況,，統(tǒng)一對幼兒的要求。使幼兒通過一學期的學習,、生活,，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持,。

小班幼兒年齡小,，生活自理有待提高，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定,，這更需要教師的悉心照顧,，在抓好教學的同時注重保育工作。動靜交替,，及時擦汗,、換衣、喝水,、洗手,，加強體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì),。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作,，讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生,、優(yōu)美的環(huán)境,。預防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑,、健康地成長,。

一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,，都要努力,、用心去做。下了苦功才能出成效,。要有好的收獲,，就要辛勤地耕耘，幼兒教育工作更應如此,。

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合孩子認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。并不斷歸納反思提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高孩子的思維素質(zhì),，保證教學質(zhì)量。

3,、注意聽取幼兒的意見,，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導,。

4,、聽取優(yōu)質(zhì)課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在小班，因小朋友年齡小,，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張、擔心,，自然對我們的要求也比較高,。

1、定期進行家訪,、電訪,。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我們跟家長的相互理解,，使關系更密切。

2,、讓家長參與到我們的工作中,。

在主題教學活動中，我們開展了小巧手活動，讓家長和孩子共同完成,，這活動不僅能促進我們與家長的關系,，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期非常忙也非常累,，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好,！

第一學期教學總結 第一學期教學總結與反思篇五

20xx年第一學期班主任工作總結彈指一揮間,，一個學期的時間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅?；仡^想想一個學期過來,，雖步履蹣跚，跌跌撞撞,。著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么,，往簡單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習慣……"在長期班主任工作中,，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。作為擔負"萬丈高樓平地起"的鋪路人,，應該如何把握好這一關鍵期,？如何整體優(yōu)化班風班貌？如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣,？我認為,，以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展,。 低年級學生處在一個重要的轉折和適應時期,，隨著新生入學，學習成為他們的主要活動,，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響,。而小學生學習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學習的本身,，而且對學生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響,。因此,，良好的學習心理品質(zhì)以及行為習慣的養(yǎng)成對于學生本身，對于形成和完善兒童個性,，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì),，都具有重要的影響。

在長期的工作實踐中,，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣,。我根據(jù)低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學生這兩種習慣時,，注意符合兒童學習活動的基本規(guī)律,，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上,，幫助學生逐步形成良好的學習習慣,，從而帶動其它習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展,。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣,、 作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法指導學生,。內(nèi)容是："上課鈴聲響，快步進課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上。""早上起床,，穿衣疊被,，"本子到,，墊字板，拿起筆,，細心做作業(yè),。"又如，在訓練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是："書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放。"其三,，注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復抓，抓反復,，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

各個學科有學科的特點,，因此，教學的方法,，學習的方式各 不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆、運筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書、寫字的姿勢,，做到"一拳",、"一尺"、"一寸",。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如,，音樂老師要求學生進音樂室安靜走進去,。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,，我也規(guī)定每人購買一雙,，提前通知學生，體育課上要求人人穿好,，確保安全等。學科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準備,，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為,，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。 在班主任工作實踐中,，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內(nèi)化,，使之成為穩(wěn)定的學習品質(zhì)，這需要一個長期的過程,。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,，高度重視,，從小行為入手，從低年級開始訓練,，良好學習習慣一定能養(yǎng)成,。因此，每一年的新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,，都想為集體爭光,。因此，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展,。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展,。