總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇一

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細(xì)化責(zé)任制,。

其次,，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育,，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。對工作中的困難予以鼓勵,，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動,。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好,，做好家長,，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,，無論是出黑板報,，還是召開運動會，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績,。

這個學(xué)期的班主任工作我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。不過,，我還需要不斷地磨練、提高自己,。在今后工作中,，我會吸取同事們的工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇二

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量,，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和接觸最多,，是學(xué)生效仿,、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行,，都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用,。

和歸宿,。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項基本原則,。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。其次,，做班主任還要舍得投入,，不僅要投入時間和精力，更要投入情感,，做一位良師益友,；再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù),，也即要有一定的教育機(jī)智,，理性地處理一些偶發(fā)事件,。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象,，要做好很多常規(guī)工作,，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng),、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和思想動態(tài)等,。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c做法和體會。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的,。因此,，我每天都在晨間談話的時候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做,，下課的時候又應(yīng)該怎么做,，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做,，語文課,、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課,、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求,。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。

管理標(biāo)準(zhǔn)是提高的,，但都在學(xué)生的能力以內(nèi),，只要思想上重視，時時事事都注意起來,，是能夠做得到的,。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,，從而逐步上軌,。

作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成績良好,，同時也熱愛勞動,。可是這人很喜歡對著班干部做事,，喜歡跟別人唱對臺戲,，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內(nèi)特別難管理的人,。我讓其擔(dān)任了班干部之后,，使其認(rèn)識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己,，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處,，因此，這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來,，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣,。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部,。同樣,，采用揚其長，避其短的方式,，在班級中挑選的學(xué)習(xí)委員,，燈長，桌長,，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色,，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處,，讓每個學(xué)生都不斷進(jìn)步,，帶到整個班級積極向上。

書的料,，日后到社會中也未必不是人才,。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次,，發(fā)揮小組合作精神,，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài),。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進(jìn)生拖后腳,，這是良好的教育時機(jī)，讓優(yōu)秀生明白,，要想哪一組得最優(yōu),，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作,，提高小組競爭力,。其三，加強桌與桌之間的競爭,。把一個任務(wù)，布置給全班學(xué)生,，要求同桌合作學(xué)習(xí),，然后對學(xué)生進(jìn)行抽測,，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因,。促使優(yōu)秀生加強與后進(jìn)生的合作,，與其說是合作，大多部情況是開小灶,。這樣在課堂上課時,，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識,。也使課堂教學(xué)更加的有效,。把同桌看作一個整體，這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班的后進(jìn)生王金剛,，黨佳樂等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高。

總之,，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好,。但我覺得自己的弱點就是較粗心,，工作不細(xì)致，不過相信自己通過努力,，也會逐漸細(xì)化的,。

第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇三

我們著名教育家夏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘,，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛，歸結(jié)與愛,，愛是教育的靈魂和真諦,。其實，一個教師要做到愛學(xué)生并不難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差，紀(jì)律差,，資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛,！起初,，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。那時,，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了,，真心也淡了,，取而代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨,?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛,，我的心里有說不出的難受,。細(xì)細(xì)想來，在班里許多人之中最孤獨無助,、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎,？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé),，同學(xué)的奚落,，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢,？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，他們會倍受感動,，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

古人說：“其身正,，不令而從，其身不正,，雖令不從,?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己,，時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔,。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過,，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,，但效果都不明顯,。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里,。過了一段時間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,，連在走廊,、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機(jī)會,，對他們進(jìn)行大力表揚,，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點,，我發(fā)動全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且,，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的'課間活動,，如：看課外書、畫畫,、到操場活動等,。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點進(jìn)步就及時表揚,。這樣一來,，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了,。紀(jì)律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,，雖然已是四年級的學(xué)生了,，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識,，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走,、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里,，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,，而學(xué)生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考,，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。第一階段，我每天早早到校跟班,，帶著學(xué)生上自習(xí),。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習(xí),，有了前面的基礎(chǔ),，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)還是溜號,，我及時對其進(jìn)行教育,，令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,，我并沒有滿足,，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習(xí),。剛開始，學(xué)生主動性差,，只有幾個孩子自覺上自習(xí),，于是,，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”,。這件事對其他學(xué)生的餓觸動很大,，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個榜樣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的,。同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力,。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會,，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),，樹立“我為人人，人人為我”的思想,，除此之外,，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面比一比,，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神,。同時,，我還抓住每一次主題隊會、主題班會,、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在班級管理工作中，我本著“多表揚,、少批評,、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,，努力打造一個積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的班集體。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇四

半年前走進(jìn)3班，發(fā)現(xiàn)他們行為習(xí)慣方面存在較大問題,。我深入班級,，每天早來晚走，通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生平時好講好動,，較調(diào)皮,，各任課教師反映課堂上比較亂，針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,，在我的課堂上，在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,，多給班委說話的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的班級管理能力，讓他們隨時隨地感受四3班就是他們快樂的“家”,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。因此,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進(jìn)行實踐,，力求把每件事處理好。每每開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，重組班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團(tuán)隊精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為43個孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”,。

在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。有的學(xué)生平時的生活習(xí)慣還可以,，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙，都要撿起來,。每當(dāng)這個時候,，我看見這樣的事件我就表揚，一個,、兩個、三個……,三班每個學(xué)生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。有時會輕輕摸一下孩子的頭,。孩子見了我也會親近的走進(jìn)我。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。在3班這樣的“家”里,，孩子們會越來越快樂！

3班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”,。針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。每周我進(jìn)行兩次作業(yè)檢查,，一次科學(xué)檢查，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，與多位家長進(jìn)行交流。

在課程改革中,，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念,、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

這就是我這學(xué)期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不夠,，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進(jìn)步的過程,。通過幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇五

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

本學(xué)期,，我經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例并實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，?；?，小黃帽。由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,。。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是這個學(xué)期大部分家長不熟悉，就在開家長會那天我對大家說,，想和老師個別交流的請早點來,，好多沒見過的家長都來得挺早，特別是何家的何博女,，何周旭同學(xué)的媽媽,，五點多一點就來了，向我講了孩子的性格及在家表現(xiàn),，我也講了在校情況及要求,。那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。

經(jīng)過老師和家長的教育,，現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇六

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。因此,，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流。

以前,，我可以無愧地說：我和家長都是好朋友,。開學(xué)伊始，我就把所有家長的手機(jī)號碼存在了手機(jī)上,，這樣與家長聯(lián)系起來方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少。

提出了要求,。根據(jù)家長反饋的情況,，大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實，取得了良好的收效。

2,、開家長會或請個別家長到校,。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學(xué)期我班召開了兩次家長會,，會前,，我做了很充分的準(zhǔn)備。會上,，與家長探討了如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,、如何幫助孩子改正一些常見的缺點等問題。會后,，很多家長也集思廣益,，提出了很多建設(shè)性的意見和建議。

3,、及時通電話與家長聯(lián)系,。電話聯(lián)系比較迅捷，也比較能抓住問題的關(guān)鍵,。針對班級一些特殊的同學(xué),，與家長經(jīng)常保持電話聯(lián)系，彼此交流家校情況,。針對個別事件：如同學(xué)未請假也未到校的情況,；連續(xù)幾天作業(yè)不能及時上交的情況；近日學(xué)生思想行為,，身體狀況異常等情況,，都會及時與家長電話聯(lián)系，反映情況,。有些家長也習(xí)慣主動打電話給老師,，反映孩子的情況。

4,、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息與家長取得聯(lián)系,。例如作業(yè)的發(fā)布，學(xué)校的臨時通知,、通告,，學(xué)習(xí)方法技巧，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題等等,，都可以通過這個網(wǎng)絡(luò)及時發(fā)布,，讓每個家長對自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及存在的普遍性問題,，都及時掌握,，以便采取相對應(yīng)的措施,。

5、通過班級博客與qq群這個平臺與家長進(jìn)行交流,。這個平臺最近有很多家長都能積極參與互動,。到班級博客瀏覽、留言,、發(fā)博文,、傳照片，利用此平臺加強與老師的交流,，感受班級文化的建設(shè),，學(xué)習(xí)家庭教育知識。

下學(xué)期還需不斷加強的地方：多與家長溝通,，當(dāng)家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂,，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂,。當(dāng)有些事情,、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，每個學(xué)生都是個世界,，要想成為每個學(xué)生的朋友，要想得到每個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。

第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇七

第一,，開學(xué)初深入了解學(xué)生實際,。因為習(xí)慣了與中學(xué)生對等地交流，開學(xué)初,，面對這群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我束手無策,，有些訓(xùn)誡的話不知從何說起,。后來我通過課間談心，對孩子們的學(xué)習(xí)成績,、性格各方面有一定的了解,，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分,。于是我經(jīng)常向我們班彭老師了解學(xué)生的家庭,、生活、品德等詳細(xì)情況,。我和彭老師交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法，彭老師對工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦,，不分你我，讓我很受感動,。其次,，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解,。開學(xué)后我陸續(xù)建立了以電話、校訊通等形式通過家長了解學(xué)生情況,。爭取他們對班級工作的支持和配合。到本學(xué)期期末,，我基本上和各學(xué)生家長都通上了話,。

第二，平時注重加強學(xué)生的思想教育,。在深入了解了學(xué)生的實際之后，我發(fā)現(xiàn),，許多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、與人交往等方面多多少少都存在一些不足。而班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,，因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力,。對此我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于四年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班上的很多孩子,，從最初的惹事、互相指責(zé),、責(zé)任心差，變成了現(xiàn)在見到老師主動鞠躬問好,、主動承擔(dān)打掃衛(wèi)生任務(wù)的好孩子，有些孩子成績總上不去,，我就在培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，相信這些能夠影響學(xué)生日后的好多年,。

第三,，及時表揚，延時批評,，創(chuàng)設(shè)積極進(jìn)取班風(fēng),。德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！毙W(xué)生年齡小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機(jī)會,，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。如鄔文弢同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差,，我并沒有在課堂上過分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步較大,。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法,。特別是對待后進(jìn)生的問題,，他們由于性格、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo),，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā),、引導(dǎo),，從而以理服人,。

剛開學(xué)一個月,，我每晚回家都會打開教育名家的博客,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,。借鑒了在許多教育博客中學(xué)到的前輩的班規(guī),，每天我利用大課間對學(xué)生進(jìn)行思想上教育,，從無形中給學(xué)生帶來了好的影響,。有很多學(xué)生都從最初的不學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的努力背書,、努力做題、積極完成作業(yè),，效果顯著。

總之,，在這一個學(xué)期里，通過以上幾方面的努力,，我們班的班級工作較以前有了較大進(jìn)步,，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得較好成績的同時整體素質(zhì)也在不斷的提高,。相信，作為班主任我雖然的新手,，但只要我多吸取前輩們的寶貴經(jīng)驗,，取長補短學(xué)習(xí)同事們的好方法，多學(xué)習(xí),，多努力,，我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。

第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇八

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地,如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受,，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理,。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋,，又比較自私的梁俊毅一下子把一星期的零用錢都捐了出來,，同學(xué)們被他的行為感動了。事實證明,，班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點,，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會課進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患,。對學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)坐校車回家的情況,，經(jīng)常教育這些學(xué)生坐校車需要注意的問題,，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長。

學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識,，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律,，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初,，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評,。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,，讓學(xué)生時時檢點自己的行為，同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生,。結(jié)合每月隊活動計劃,，由教師制定活動主題，隊干部負(fù)責(zé)籌劃,，隊員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然,，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊課的到來,。在這里,，他們體會到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。

總之,，這學(xué)期,，經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的各個方面有了可喜的進(jìn)步，也形成了一個團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績。

第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇九

班級是一個大家庭,，各位老師就是角色不同的家長,，只有大人之間配合默契,、相互支持,，才能確保班級各項工作順利、有效地進(jìn)行,，同時為在班內(nèi)形成和諧,、團(tuán)結(jié)的氛圍打好基礎(chǔ)，而加強溝通是這一切的前提,。及時與各位老師溝通,，往往有意想不到的收獲，不但能較為全面的了解學(xué)生的狀態(tài),，而且開展班級工作時更有針對性,。

在學(xué)校我們往往看到的是孩子的一方面，甚至是老師眼前的一面,，僅憑在學(xué)校的了解，往往是不全面的,。很多時候在學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問題,，根源可能在家里，而在家里的某些現(xiàn)象,，原因可能在學(xué)校,。抓住機(jī)會及時與家長溝通，才能全面,、真實地了解每個孩子,，才能復(fù)原孩子本來面貌，管理起來才會游刃有余,、得心應(yīng)手,。

課下多與學(xué)生交流，不僅拉近了我與學(xué)生之間的距離,，也會不留痕跡的消除在課堂上造成的不愉快,、不和諧，最重要的是我更加了解了我的學(xué)生,，在管理起來才能未雨綢繆,。在這些類似家常的閑聊中，我了解學(xué)生的同時,，他們也在了解著我,，理解著我，這是我們共同學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、養(yǎng)成良好習(xí)慣的主要場所，抓住課堂,，不僅使學(xué)生較快掌握知識,，而且培養(yǎng)他們認(rèn)真聽講、做事認(rèn)真的習(xí)慣,。在課堂上特別關(guān)注那些性格內(nèi)向的學(xué)生,，給他們的的是發(fā)言的機(jī)會，培養(yǎng)的是大膽自信的品質(zhì)，他們收獲的是美好的生活,。體高效率的同時,，激發(fā)了進(jìn)取意識，將更多的時間還給孩子,，或讀書或活動,。

本學(xué)期最大的不足是對學(xué)困生的教學(xué)，由于自己恒心不足,，造成一曝十寒,，效果不明顯。在今后的教學(xué)工作中,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們靈活多樣的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新穎有效的管理方式,，不斷減少工作中的遺憾,，使教學(xué)工作在上新臺階。