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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1000字(五篇)

2023年大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1000字(五篇)

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2023年大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1000字(五篇)
時(shí)間:2023-03-28 08:17:57     小編:zdfb

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,,報(bào)告不再是罕見的東西,,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。

大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1000字篇一

時(shí)光匆匆,,歲月流梭,,轉(zhuǎn)眼為期兩天的金工實(shí)習(xí)就結(jié)束了,。在實(shí)習(xí)期間雖然很累,、很苦,,但我卻感到很快樂,!因?yàn)樵趯?shí)習(xí)中,,我既學(xué)到了很多關(guān)于金工方面的知識(shí),也又一次在實(shí)踐中鍛煉了自己,。

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課,由楊小成,、潘世平等老師給我們講解和指導(dǎo)相關(guān)的金工實(shí)習(xí)內(nèi)容,。他們精彩的講解給我一次又一次的恍然大悟,、受益匪淺,。

在星期六早上,,我們九點(diǎn)鐘開始在屏風(fēng)校區(qū)的金工實(shí)驗(yàn)中心開始金工實(shí)習(xí),。我們第一天由老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)和操作金工的加工步驟和加工的相關(guān)機(jī)器及他們的操作和注意事項(xiàng),。金工的加工步驟大致可以分為:工件初加工,、工件半精加工,、工件精加工,、工件人工加工等幾個(gè)步驟,。加工的相關(guān)機(jī)器有刨床,、銑床,、磨床,、剪板機(jī)、折彎?rùn)C(jī),、搖臂鉆床,、鋸床等,。

現(xiàn)在,,對(duì)刨床,、銑床,、磨床,、剪板機(jī),、折彎?rùn)C(jī)、搖臂鉆床,、鋸床簡(jiǎn)介,。 刨床是刨刀對(duì)工件的平面、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的機(jī)床,。刨床是使刀具和工件之間產(chǎn)生相對(duì)的直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)來達(dá)到刨削工件表面的目的,。往復(fù)運(yùn)動(dòng)是刨床上的主運(yùn)動(dòng)。機(jī)床除了有主運(yùn)動(dòng)以外,,還有輔助運(yùn)動(dòng),,也叫進(jìn)刀運(yùn)動(dòng),,刨床的進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)是工作臺(tái)(或刨刀)的間歇移動(dòng),。

刨床是使刀具和工件之間產(chǎn)生相對(duì)的直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)來達(dá)到刨削工件表面的目的,。往復(fù)運(yùn)動(dòng)是刨床上的主運(yùn)動(dòng),。機(jī)床除了有主運(yùn)動(dòng)以外,,還有輔助運(yùn)動(dòng),也叫進(jìn)刀運(yùn)動(dòng),,刨床的進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)是工作臺(tái)(或刨刀)的間歇移動(dòng)。

在刨床上可以刨削水平面,、垂直面,、斜面,、曲面,、臺(tái)階面,、燕尾形工件,、t形槽,、v形槽,,也可以刨削孔、齒輪和齒條等,。如果對(duì)刨床進(jìn)行適當(dāng)?shù)母难b,,那么,,刨床的適應(yīng)范圍還可以擴(kuò)大,。

銑床是一種用途廣泛的機(jī)床,在銑床上可以加工平面(水平面,、垂直面),、溝槽(鍵槽,、t形槽,、燕尾槽等),、分齒零件(齒輪,、花鍵軸,、鏈輪乖,、螺旋形表面(螺紋、螺旋槽)及各種曲面,。此外,還可用于對(duì)回轉(zhuǎn)體表面,、內(nèi)孔加工及進(jìn)行切斷工作等。 銑床在工作時(shí),,工件裝在工作臺(tái)上或分度頭等附件上,銑刀旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng),,輔以工作臺(tái)或銑頭的進(jìn)給運(yùn)動(dòng),工件即可獲得所需的加工表面,。由于是多刀斷續(xù)切削,,因而銑床的生產(chǎn)率較高,。用銑刀對(duì)工件進(jìn)行銑削加工的機(jī)床,。銑床除能銑削平面,、溝槽,、齒輪、螺紋和花鍵軸外,,還能加工比較復(fù)雜的型面,,效率較刨床高,,在機(jī)械制造和修理部門得到廣泛應(yīng)用,。

磨床是利用磨具對(duì)工件表面進(jìn)行磨削加工的機(jī)床,。 大多數(shù)的磨床是使用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進(jìn)行磨削加工,少數(shù)的是使用油石,、砂帶等其他磨具和游離磨料進(jìn)行加工,如珩磨機(jī),、超精加工機(jī)床,、砂帶磨床,、研磨機(jī)和拋光機(jī)等,。

剪板機(jī)是借于運(yùn)動(dòng)的上刀片和固定的下刀片,,采用合理的刀片間隙,,對(duì)各種厚度的金屬板材施加剪切力,,使板材按所需要的尺寸斷裂分離,。剪板機(jī)可分為:腳踏式(人力),、機(jī)械剪板機(jī)式,、液壓擺式剪板機(jī)等,。剪板機(jī)常用來剪裁直線邊緣的板料毛坯,。剪切工藝應(yīng)能保證被剪板料剪切表面的直線性和平行度要求,,并盡量減少板材扭曲,,以獲得高質(zhì)量的工件,。

折彎?rùn)C(jī)分為手動(dòng)折彎?rùn)C(jī),,液壓折彎?rùn)C(jī)和數(shù)控折彎?rùn)C(jī)。志亞機(jī)電設(shè)備-折彎?rùn)C(jī),,液壓折彎?rùn)C(jī)按同步方式又可分為:扭軸同步、機(jī)液同步,,和電液同步,。

搖臂鉆床是一種孔加工設(shè)備,,可以用來鉆孔,、擴(kuò)孔,、鉸孔,、攻絲及修刮端面等多種形式的加工,。按用途和結(jié)構(gòu)分類,,鉆床可以分為立式鉆床,、臺(tái)式鉆床,、多孔鉆床,、搖臂鉆床及其他專用鉆床等,。在各類鉆床中,,搖臂鉆床操作方便、靈活,,適用范圍廣,,具有典型性,特別適用于單件或批量生產(chǎn)帶有多孔大型零件的孔加工,,是一般機(jī)械加工車間常見的機(jī)床,。

鋸床以圓鋸片,、鋸帶或鋸條等為刀具,鋸切金屬圓料,、方料,、管料和型材等的機(jī)床,。鋸床的加工精度一般都不很高,多用于備料車間切斷各種棒料,、管料等型材。由主動(dòng)輪和從動(dòng)輪帶動(dòng)鋸條運(yùn)轉(zhuǎn),,鋸條斷料方向由導(dǎo)軌控制架控制。通過調(diào)整自轉(zhuǎn)軸承將帶鋸條調(diào)正調(diào)直經(jīng)過掃削器將鋸削掃掉,。由液壓油缸活塞桿支撐導(dǎo)軌控制架下落進(jìn)鋸斷料,,帶鋸床上裝有手動(dòng)或液壓油缸夾料鎖緊機(jī)構(gòu),,以及液壓操作閥開關(guān)等,。

接著,第二天,,星期日,。我們的實(shí)習(xí)項(xiàng)目是:鉗工。

鉗工實(shí)習(xí)的講解老師是潘世平,。他首先讓我們認(rèn)識(shí)到一句很相關(guān)的話,,那就是:“鉗工是最臟最累的”,。與此同時(shí),,他給我們講了鉗工的作業(yè),、裝配鉗工、修理鉗工,、模具等關(guān)于鉗工的主要內(nèi)容。

鉗工作業(yè)主要包括鏨削,、銼削,、鋸切,、劃線,、鉆削,、鉸削,、攻絲和套絲(見螺紋加工)、刮削,、研磨、矯正,、彎曲和鉚接等,。鉗工是機(jī)械制造中最古老的金屬加工技術(shù),。19世紀(jì)以后,各種機(jī)床的發(fā)展和普及,,雖然逐步使大部分鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化,,但在機(jī)械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù),其原因是:①劃線,、刮削,、研磨和機(jī)械裝配等鉗工作業(yè),,至今尚無適當(dāng)?shù)臋C(jī)械化設(shè)備可以全部代替;②某些最精密的樣板,、模具、量具和配合表面(如導(dǎo)軌面和軸瓦等),,仍需要依靠工人的手藝作精密加工;③在單件小批生產(chǎn),、修配工作或缺乏設(shè)備條件的情況下,采用鉗工制造某些零件仍是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)用的方法,。

鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺(tái),、臺(tái)虎鉗、砂輪等,。其中鉗工的實(shí)習(xí)安全技術(shù)為:

1、鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方,;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣,,以保證安全,。

2,、使用機(jī)床、工具(如鉆床,、砂輪,、手電鉆等),要經(jīng)常檢查,,發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,,需要修好再用,。

3,、臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí),不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

4,、使用電動(dòng)工具時(shí),,要有絕緣保護(hù)和安全接地措施,。使用砂輪時(shí),,要戴好防護(hù)眼鏡,。在鉗臺(tái)上進(jìn)行操作加工要有防護(hù)網(wǎng)。

5,、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置,排列整齊,、安放平穩(wěn),,要保證安全,,便于取放,,并避免碰傷已加工的表面,。

6、鉆孔,、擴(kuò)孔,、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋時(shí),工件一定要夾牢,,加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽,。

7,、使用鉆床時(shí),不得戴手套,,不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時(shí),,要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識(shí),。

通過以上的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),潘老師要求我們?cè)趯?shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的工件,。這個(gè)工件制作起來很簡(jiǎn)單,,它的長(zhǎng)為50mm,、寬為40mm,,這些條件都是已經(jīng)給的,。具體要求是在長(zhǎng)為50mm,、寬為40mm的薄板工件上制作一個(gè)“l(fā)”形狀的工件,,“l(fā)”形狀的工件的新寬是15mm,同時(shí)在“l(fā)”形狀的工件的轉(zhuǎn)彎處鉆一個(gè)三毫米的孔,。這便是那個(gè)工件制作過程。隨著這個(gè)工件的完美完成,,我們星期日的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,。

這就是我們兩天的金工實(shí)習(xí),雖然很累,,但我卻學(xué)到了很多:

1,、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削,、鋸削,、銼削、刮削,、研磨,、鉆孔、擴(kuò)孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋,、裝配、和修理等等,。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢(shì),、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè),。

2、了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3,、金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,,提高了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),,而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合,,鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí),。

4、我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)精神,。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤,一遍又一遍,。有的程序特別長(zhǎng),,可老師才不計(jì)較這些,只要有一點(diǎn)毛病,,就一定要把它揪出來,,盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,,直到同學(xué)真正清楚,。實(shí)習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué),,大家相互幫助相互學(xué)習(xí),,既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。

5,、在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果——精美的螺母,、螺釘?shù)取_@些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,,竟然是自己親手磨制而成,,這種自豪感、成就感是難以用語言來表達(dá)的,。

金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,,同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無難事,只要功夫深,,鐵杵磨成針,!

大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1000字篇二

金工實(shí)習(xí),大家都期盼著它的到來,,期盼在學(xué)習(xí),,偷懶去享受一下工廠生活。難而,,實(shí)習(xí)后,,我覺得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了,實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事,,并不是我們的假期,,不是一件輕松的事,而是一件勞心勞力的事,。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內(nèi),,我學(xué)到許多在課堂里無法學(xué)到的東西,并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉,。

時(shí)光匆匆,,歲月流梭!

轉(zhuǎn)眼為期一周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累,、很苦,,但我卻感到很快樂!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

我們實(shí)習(xí)的第一天看了有關(guān)金工實(shí)習(xí)的知識(shí)和金工實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)的碟片,。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人,,也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。我怎么會(huì)不激動(dòng)萬分呢?

一個(gè)星期,,短短的一個(gè)星期,,對(duì)我們這些非機(jī)械專業(yè)的工科學(xué)生來說,也是特別的寶貴,。因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì),,又將全面地檢驗(yàn)我們的知識(shí)水平。

金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生,非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課,。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),,離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們會(huì)感受到車間的氣氛,。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,,使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任,。

通過碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工,。同時(shí)也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的!”

鉗工是以手工操作為主,,使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作,。與機(jī)械加工相比,,勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低,,但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,,同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單,故在機(jī)械制造和修配工作中,,仍是不可缺少的重要工種,。

第一天,來到車間,,聽完老師的要求,,也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖樣,我們便開始了我們的實(shí)習(xí),。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線,畫線,,這工作可馬虎不得,,一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸,還好聽了老師說的注意事項(xiàng),,我按老師所說的,,稍微把尺寸畫大了一點(diǎn)。接著,,便是令我一生難以忘懷的鋸削了,。我原先以為鋸鋸子嘛,就那么來回拖啊拖,,沒什么大不了的,,小事一樁。但事實(shí)上鋸鋸子,,也是講究訣竅的,,鋸鋸子并不是一定都會(huì)累得兩手發(fā)麻,兩眼發(fā)慌的,,我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,,根據(jù)鋸口的方向使力,起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條,,以防止鋸條橫向滑動(dòng),,右手穩(wěn)推手柄,,鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角,,約10度~15度,,起鋸角過大鋸齒易崩碎,起鋸角過小,,鋸齒不易切入,,還有可能打滑,損壞工件表面,,起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短,,壓力要小,鋸條要與工件表面垂直,。同時(shí),,鋸削時(shí)右手握鋸柄,左手輕握弓架前端,,鋸弓應(yīng)該直線往復(fù),,不可擺動(dòng),前推時(shí)加壓均勻,,返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過,。往復(fù)速度不應(yīng)該太快,鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,,以免碰傷手臂和折斷鋸條,。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)炅?,還得銼削,,銼削也是一個(gè)又累又苦的差事,但是只要掌握方法,,同樣不難了,。

首先要正確的.握銼刀,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,,銼刀推到中間位置時(shí),,兩手壓力相同,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),,前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了,。

接著便是刮削,、研磨,、鉆孔、擴(kuò)孔,、攻螺紋等,。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),但卻是我們汗水的結(jié)晶,,是我們兩天來奮斗的結(jié)果

鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的,,可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,還要有力氣,,還要做到位,,那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,銼到中午時(shí),,整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,,腿也站的有一些僵直了,然而每每累時(shí),,卻能看見老師在一旁指導(dǎo),,并且親自示范,他也是滿頭的汗水,,氣喘呼呼的,,看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后,,看著自己的加工成果,,我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

第二項(xiàng),,車削加工——也是我們此次金工實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。

車削加工所用的刀具有:車刀,、鏜刀,、鉆頭、鉸刀,、滾花刀以及成形刀等,。車削加工時(shí),工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng),、刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng),。

而車工又是機(jī)械加工中最常用的工種,無論是在成批大量生產(chǎn),,還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械維修等方面,,車削加工都占有非常重要的地位。

1)刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖,,確保刀尖與車軸線等高,。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直,。

2)刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的兩倍,防止車削時(shí)振動(dòng),。

3)刀具應(yīng)該墊好,、放正、夾牢,。

4)裝好工件和刀具后,,檢查加工極限位置是否干涉、碰撞,。

5)拆卸刀具和切削加工時(shí),,切記先鎖緊方刀架。

安裝完刀并對(duì)好刀后,,就開始進(jìn)行車削加工了,。車端面的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)檢查車刀,、方刀架及床鞍鎖緊在床身上,,用小滑板調(diào)整背吃刀量,以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況,。由于在端面上,,由外至中心直徑逐漸減小,切削速度也逐漸減小,,粗糙度值較大,。所以最好由中心向外切削。最后,,便是將工件進(jìn)行切斷了,。

1)工件一般裝夾于卡盤上,切斷處盡量靠近卡盤

2)安裝時(shí),,刀尖與工件軸心線等高,,經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái),切斷刀伸出刀架的長(zhǎng)度應(yīng)該盡量的短,,

3)盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙,,提高刀架剛性,,使工件的變形和振動(dòng)減小,。

4)手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻,切削速度要低,。

1. 了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

2. 金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,

提高了我們的整體綜合素質(zhì),,使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),,而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合,,鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí),。

3. 我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神,。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,,直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué),、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué),,大家相互幫助相互學(xué)習(xí),既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼,。

4. 在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果,。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,竟然是自己親手磨制而成,,這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達(dá)的。

金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,,同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí),。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義。

1,、 勞動(dòng)是最光榮的,,只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂趣。

2,、 堅(jiān)持不懈,,仔細(xì)耐心。

3,、 認(rèn)真負(fù)責(zé),注意安全,。

4,、 只要付出就會(huì)有收獲。

實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),,通過兩星期的金工實(shí)習(xí),,我了解到很多工作常識(shí),也得到意志上鍛煉,,有辛酸也有快樂,,這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富,,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

很快我們就要步入社會(huì),,面臨就業(yè)了,,就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,只有敢于去嘗試才能有所突破,,有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,雖然它的危險(xiǎn)性很大,,但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品,,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,,不全是我們所接觸到的那些操作技能,,也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,,去反思,,勤時(shí)自勉,有所收獲,,使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。

大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1000字篇三

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間臨近畢業(yè),。那時(shí)感覺理論這么簡(jiǎn)單,,想必操作起來也并不難,但事實(shí)卻并非如此,。當(dāng)我來到工作崗位時(shí),,才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合并非易事。于是,,我在將理論知識(shí)學(xué)習(xí)之后,,終于邁進(jìn)了我們期望已久的“實(shí)戰(zhàn)”中。

當(dāng)我踏入工作崗位后,,首先給我們講的就是安全問題,。在現(xiàn)場(chǎng)如果忽視了安全問題就很容易發(fā)生公傷事故,當(dāng)然承受痛苦的也是自己。因此,,我們每天上班集合時(shí)都會(huì)一起喊口號(hào):“安全第一”,。為的就是要告誡我們自己不論做什么事都要三思而后行,更不要完全依靠自己的感覺和經(jīng)驗(yàn)做事,。

1,、簡(jiǎn)單了解焊工的工作原理及其工作方式;

2,、學(xué)會(huì)正確的焊接,,并能正確使用一種焊接工件方式。

在實(shí)習(xí)過程中,,我從技術(shù),,團(tuán)隊(duì)合作,專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲 ,。從技術(shù)方面來說,,這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)過程中,,許多原來并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解,,許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固,更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西,,在課本中所提到的技術(shù)要求之外,,我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì):

一、是由于是同組合作,,所以在實(shí)習(xí)程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要,,首先要擬訂準(zhǔn)確的計(jì)劃,分工明確,,在工作過程中我們不但要做好自己的工作,,還要考慮同組人的工作,盡量要為別人帶來便利,。小組成員的合作很重要,,小組的氣氛很大程度上影響工作的進(jìn)度。

二,、是在實(shí)習(xí)前一定要及時(shí)預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),,在實(shí)習(xí)過程中要細(xì)心,避免由于方法錯(cuò)誤而造成的錯(cuò)誤和誤差,。并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高工作的效率

三,、是焊接過程中的計(jì)算必須要非常仔細(xì),因?yàn)闆]一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤,誤差的檢驗(yàn)也是很重要的,,一切數(shù)據(jù)都必須控制在可允許的范圍內(nèi),。

通過實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力,。一項(xiàng)工作要完整的做完,,有時(shí)單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成,。

焊接,,就是用熱能或者壓力,或者兩者同時(shí)使用,,并且用或不用填充材料,,將兩個(gè)工件連接在一起的工作方法。

釬焊,、氧—乙炔焊,、co2保護(hù)焊、氬弧焊,、手工電弧焊,。

1)防觸電:工作前要檢查焊接機(jī)接地是否良好;檢查焊鉗電纜是否良好,。

2)防弧光灼傷和燙傷:電弧光含有大量的紫外線和紅外線以及強(qiáng)烈

的可見光,,可對(duì)眼睛和皮膚有刺激作用,焊接過的共建不要用手觸摸,,敲擊焊渣時(shí),,要用力適當(dāng),注意方向,。

3)防護(hù)用品:

電焊面罩,、皮手套、膠底鞋,。

4)設(shè)備的安全,,交流的弧焊機(jī)。焊鉗不要放在工體上或者工作臺(tái)上,,以免短路燒壞焊機(jī),。工作中,如發(fā)現(xiàn)高熱現(xiàn)象或焦臭味,,立即停止工作,,關(guān)掉電源,。

1)引弧:接觸法,。輕輕接觸,,迅速提起2-4mm.

2)運(yùn)條:把握好焊條角度,基本上垂直于工件,,而向前進(jìn)放行傾斜5-15度,。前進(jìn)速度要緩慢,均勻且呈直線狀,。

3)結(jié)尾段弧形,,降溫,在引弧,。

交流電焊機(jī)和直流電焊機(jī)的大致結(jié)構(gòu)及應(yīng)用,。

(1) 電焊條的規(guī)格,、組成和作用,。

(2) 手工電弧焊的工作原理、特點(diǎn),、種類及應(yīng)用范圍,。

(3) 平焊的過程、引弧,、運(yùn)條穩(wěn)弧的方法,。

(4) 常見焊縫的缺陷及產(chǎn)生原因。

(5) 焊接安全技術(shù),。

手工電弧焊引弧,、 平焊、 氣焊火焰的調(diào)節(jié)極其應(yīng)用,、 氣焊、氣割,。

在我已開始所接觸到的這些工種里面,,焊工是最輕松的活,。因?yàn)槲覀兛梢圆槐叵袂皫状文菢诱局ぷ?,我們可以帶上專用的皮手?/p>

等,坐在工作臺(tái)前一本正經(jīng)的學(xué)習(xí)焊工技術(shù),。當(dāng)然,,這也是一門學(xué)問,而且,,學(xué)問很大,。焊接的技術(shù)很寬泛,而我們學(xué)習(xí)的只是平焊一種,,也就是最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的焊接技術(shù)。但就算如此,,也是困難重重,。那小小的焊條,仿佛就是跟你過意不去一半,,有時(shí)候已經(jīng)接觸了工件,卻偏偏不無法引起電弧,,左右折騰半天,,仍然不知所措。有時(shí)候,,好容易弄出來火花了,,拿著焊條一路順利的焊接了下去,摘下帽子一看,,全傻了眼了,,不知道焊的是什么,全變形了,,這就是老師所說的掌握不住高度和速度的問題,也就是經(jīng)驗(yàn)不夠,。當(dāng)然,焊工最重要的還是安全問題,。因?yàn)樗母邷?,一不小心就觸傷了皮膚,也因?yàn)樗碾娀」?,?duì)眼睛的傷害相當(dāng)嚴(yán)重,。通過這次實(shí)習(xí),我主要總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

1,、實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)期間的非常重要一部分,,通過實(shí)習(xí)使我對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更進(jìn)一步的掌握,使我的理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,,把知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐,,在實(shí)踐中鞏固知識(shí),為要走上工作崗位的我們能更快地適應(yīng)自己的工作做好的鋪墊,。

2,、通過實(shí)習(xí),,我們要切實(shí)了解現(xiàn)實(shí)工作與在學(xué)校理論學(xué)習(xí)的不同思路,不同方法,,我們要以新的面貌,、新的姿態(tài)、新的思維方式,,最快地融入工作,,適應(yīng)工作的要求。

3,、實(shí)習(xí)的過程中,,我不僅要看到理論與現(xiàn)實(shí)的差距,更要看到它們的聯(lián)系,,看到兩者的重要性,,我不能放棄任何一個(gè),我們不能放棄理論,,反而要在現(xiàn)場(chǎng)工作中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

4、認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,,按時(shí)上下班,,堅(jiān)守崗位和敬業(yè)精神的重要性,為以后的工作打下良好基礎(chǔ),。

實(shí)踐是學(xué)習(xí)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑,。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展,。想要快速成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新, 并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí),、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ),。

在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸,,讓我提前體驗(yàn)到不易,獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí),,也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位,,但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn),,這些都無所謂,,重要的是我們有了收獲、也有了成果,。

在以后的工作中,,更多的是需要我自己去觀察、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我未曾接觸過的,,只有敢于去嘗試才能有所突破,,有所創(chuàng)新。就像我接觸到的焊工,,雖然它的危險(xiǎn)性很大,,但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外看似簡(jiǎn)單的拆裝焊接,,都需要我們細(xì)心觀察,反復(fù)實(shí)踐,,失敗了就從頭再來,培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。這次實(shí)習(xí)帶給我們的,,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種

大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1000字篇四

一,、實(shí)習(xí)的目的和意義

金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分,,金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律,,并上升為理論,,金工實(shí)習(xí)報(bào)告。金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)展起來的,,因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。通過金工實(shí)習(xí)的教學(xué),配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝,、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù),。

本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝,以及對(duì)切削加工的設(shè)備和使用方法的了解,,另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具,。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實(shí)驗(yàn)室專用實(shí)驗(yàn)桌。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1,、鉗工實(shí)習(xí)

因?yàn)榇舜蔚膶?shí)習(xí)成果是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的大鐵桌,而以往的學(xué)長(zhǎng)們則做的是一個(gè)錘子,,或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧,,指導(dǎo)老師對(duì)我們的講解格外詳細(xì),最重要的是在安全方面的知識(shí),,實(shí)習(xí)總結(jié)《金工實(shí)習(xí)報(bào)告》,。第一天老師首先把實(shí)習(xí)期間的安全問題以及操作注意事項(xiàng)給我們說了一下,,接著把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的所有理論知識(shí)告訴了我們。最后,,我們就進(jìn)行了簡(jiǎn)單的工具使用練習(xí),。

鉗工實(shí)習(xí)所要用的工具有:大銼刀、中銼刀 ,、小銼刀,、手鋸、鋼尺,、游標(biāo)卡尺,、垂直度測(cè)量?jī)x。由于在理論知識(shí)講解過程中老師就詳細(xì)的給我們講了銼刀如何使用,,手如何放置,,身體如何站立,包括與工作臺(tái)的距離,、角度等,,還有手鋸的如何使用,左右手放在什么位置,,如何用力等知識(shí),,所以我們操作起來就覺得很省力、很自在,。

在鉗工工作中,,涉及到英制單位及于公制單位的換算:1英寸約等于25.4毫米,1英尺為12英寸,,1英寸為8英分,,1英分為4角。

2,、車工實(shí)習(xí)

車加工所用的機(jī)器就是車床,,所以,講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用,。由于是機(jī)器操作,,所以,效率較高,,工件加工需要時(shí)間很短,。所以,老師將大部分時(shí)間都放在了理論知識(shí)的講解上,。車床由床身,、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱,、光杠,、絲杠、溜板箱,、方刀架,、卡盤、尾座,、中心架,、跟刀架等組成。

在講到車刀時(shí),,老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們,。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼,以下列舉了幾種不同的刀具,,分別為45°刀,,90°刀,尖刀,,方刀,,內(nèi)孔刀,根據(jù)加工工件的要求不同對(duì)刀具的使用不同,。

3、銑工實(shí)習(xí)

銑床的種類很多,,有臥式銑床,、立式銑床、工具銑床,、龍門銑床,、數(shù)控銑床,銑床的特點(diǎn)是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),,工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng),。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸,、拉刀桿,、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái),、升降臺(tái),、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤,、平口虎鉗,。

根據(jù)所加工零件要求不一,銑刀可分為立銑刀,、三面刃銑刀,、端銑刀,、片銑刀、模數(shù)銑刀,、和異型銑刀,。立銑刀主要用于開長(zhǎng)方槽;開鍵槽,。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理,,任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù),。

實(shí)習(xí)中用到了立式銑床,,對(duì)腳墊和方鋼進(jìn)行加工。與車床一樣,,為保護(hù)工件和刀具要使被加工部位靠近夾具,。在加工過程中,為延長(zhǎng)刀具壽命可一邊加工一邊對(duì)刀具進(jìn)行加水降溫,。

4,、焊接實(shí)習(xí)

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成,電弧焊又分為涂料焊條焊,、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等,。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相,兩相,,單相輸入,;直流和交流兩種輸出。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000°c以上,,所以對(duì)身體和眼睛的保護(hù)工作很重要,。

大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1000字篇五

我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期9天的金工。期間,,我們接觸了車,、鉗、銑,、三個(gè)工種,。每一天,大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能,。三天內(nèi)完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到作出一件成品的過程,。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,我們沒有發(fā)生一例傷害事故,,基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,,圓滿地完成了金工實(shí)習(xí)。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù),,完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,,培養(yǎng)了工程素質(zhì),。這是一次我們學(xué)習(xí),鍛煉的好機(jī)會(huì),!通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多,。轉(zhuǎn)眼間,為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,,回想兩周以來,,有過汗水,有過失敗,,有過傷痛,,有過微笑。

正是在這汗水,、失敗,、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí),我也深深地到工人們的辛苦和偉大,,雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周,,在我們大學(xué)生活中它只是小小的一部分,卻是十分重要的一部分,,對(duì)我們來說,,它是很難忘記的,,畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì),、體驗(yàn)生活。

從安全教育,,動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作,,這無疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程。有些東西是要自己去摸索的,,有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際,。從開始的打磨平面,就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單,,要用實(shí)際去證實(shí)它,。

眼見的不一定真實(shí),這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實(shí)習(xí),是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴,,學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,,同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論,,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,沒有實(shí)際的體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力,,這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合,。更需要頭腦和雙手的配合。鉗工

在鉗工實(shí)訓(xùn)中,,我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線,、鏨削、銼削,、研磨,、鉆孔、擴(kuò)孔,、鉸孔,、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造,;分類,、選用、銼削姿勢(shì),、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè),。

在搓削上,老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢(shì),,搓削方法和質(zhì)量檢測(cè),。首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,,銼刀推到中間位置時(shí),,兩手壓力相同,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),,前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力。老師在生動(dòng)的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸,,之后在指定的各自位置后,,開始了我們的任務(wù)——完成一個(gè)小錘子,。

在制作這個(gè)工件時(shí),首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸,。大約是

23mm鋸切時(shí),,要右手握穩(wěn)手柄,左手扶住手鋸的前端,。起鋸時(shí),,起鋸角約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力,,左手扶正鋸弓,,一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)幔徢兴俣炔灰诉^快,,約20—40次每分,,在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。

接下來的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體表面按照尺寸搓削成平面,。搓平的過程說起來簡(jiǎn)單但是做起來就不是那么簡(jiǎn)單了,,比如,用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作,,一開始我們需要用大搓進(jìn)行打磨,,之后便是中搓,最后用小搓來把它搓平搓細(xì),。一直重復(fù)著搓的過程,,最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。

接下來的工作就是把下根長(zhǎng)方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀,。根據(jù)圖形,,把它鋸割下來一個(gè)三角形的鐵塊,這樣,,就完成了錘子的基本形狀,,在進(jìn)一步搓削、研磨之后,,就可以打孔了,。

在打孔之前,先劃線,,確定孔的中心,,在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼,,鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑,,以判斷是否對(duì)中。當(dāng)孔快要鉆通時(shí),,進(jìn)刀量就要減小了,,避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng),。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心,緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),。在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中,,每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周,以便斷屑,、排屑,,而且要加入機(jī)油潤(rùn)滑。

一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn),,但那確實(shí)用我們的汗水換來的,,那其中凝滿了我們的用心與期望,看著自己的第一件勞動(dòng)成果滿心的歡喜難以言表,。

接下來的兩天我們學(xué)習(xí)了車工,,車工不是由數(shù)控來完成的,它要求較高的手工操作能力,。

首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分,,車床主要由變速箱、主軸箱,、掛輪箱,、進(jìn)給箱、溜板箱,、刀架,、尾座、床身,、絲杠,、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的,,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,,然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操作方法,,并加工了一部分,,然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,,一開始我們要把所給圓柱的直徑由28mm車到26mm,,然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花,最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷?/p>

隨即,,我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛柸圓柱棒,,>這就是我們要加工的。加緊時(shí)夾得不得太長(zhǎng),,一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊,。然后調(diào)速(一般在140-180r/min),,打開開關(guān),將刀架移到合適的位置,,在打開開合螺母,,搬動(dòng)主軸正反轉(zhuǎn)手柄開始車手柄。先車手柄的外圓,,再往下車手柄的弧度,,最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷,,一個(gè)手柄就基本成型了,。

經(jīng)過了半天的練習(xí),一個(gè)成品終于出來了,,這使我們更有信心了,,我們開始輪流操作,經(jīng)過我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作,,終于車好了六個(gè)手柄,。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,,但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,,也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有

多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),,離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,,我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,,與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。

久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,,只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),,熟練掌握實(shí)際能力,包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,,才能把知識(shí)靈活,、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

我國(guó)現(xiàn)行的教育體制,,使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱,。因此,處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù),。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,。基于此,,同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,,充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間,好好的提高一下自己的動(dòng)手能力,。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過我們動(dòng)手,對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,互相補(bǔ)充,,能填補(bǔ)其中的空白,,彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過金工實(shí)習(xí),,整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后,,書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作,實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,,科技含量較低,,但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

實(shí)習(xí)期間,,通過學(xué)習(xí)車工,,銑工,鉗工,。我們作出了自己的工藝品,,銑工和車工的實(shí)習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué)到銑床的最根本的知識(shí);最辛苦的要數(shù)車工和鉗工,,車工的危險(xiǎn)性最高,,在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng),所有工種中,,鉗工是最費(fèi)體力的,,通過銼刀、鋼鋸等工具,,手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母,,再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精美的螺母,。幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,,渾身酸痛,但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品,,大家都喜不自禁,,感到很有成就感,。我對(duì)自己的本次實(shí)習(xí)了兩部分,實(shí)習(xí)部分和感想部分,。

1,、通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,。

2、在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上,,具有初步的獨(dú)立操作技能,。

3、在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中,,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

4、工廠師傅對(duì)我們做的工件打分,,使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí),,對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。

5,、培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn),、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)

規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性,,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

6,、在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,,對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則,,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí),、清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,,對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用,。

7、同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù),使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的概念有了更深層的理解,,也使我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,!

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