總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇一

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與任課教師,、學(xué)校與家庭的橋梁,。要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須要結(jié)合本班的實(shí)際,，采取相應(yīng)措施,。在這十多年的工作中，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)得失?，F(xiàn)就自己的實(shí)際情況談幾點(diǎn)看法：

現(xiàn)在農(nóng)村由于父母外出打工，大部分學(xué)生成了留守兒童,，他們生活在年邁的爺爺奶奶身邊,，缺少父母的關(guān)愛(ài)，同時(shí)在學(xué)習(xí)上也缺少督促,，長(zhǎng)期下去,，他們變得越來(lái)越孤僻、內(nèi)向,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也越來(lái)越差,，成績(jī)大多不夠理想。我所帶的班級(jí)同樣也存在類似的情況,，針對(duì)以上現(xiàn)象,，我在班級(jí)管理上做到以下幾點(diǎn)：

1,、打開(kāi)他們的心扉和他們做朋友

我一有空就深入班級(jí)，走到他們中間,，和他們聊天,、玩游戲，傾聽(tīng)他們的心聲,，并努力幫助他們完成心愿,。長(zhǎng)期以往,，他們?cè)敢獍研穆暫拖敕ㄕf(shuō)給我聽(tīng),，我也積極地為他們排憂解難，讓他們能感受到老師的愛(ài)也很溫暖,。

2,、幫助困難留守兒童，給予他們物質(zhì)上的支持

xxxx年,，我擔(dān)任五年級(jí)班主任,，我班有一名學(xué)生叫黃孝良，他父親去世,，母親外出打工,，他和年邁的的爺爺生活在一起，平時(shí)的生活來(lái)源就靠爺爺撿破爛維持,。該生在班級(jí)整天無(wú)精打采,，學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快，當(dāng)時(shí)我去他家家訪了解情況后,，我?guī)ь^捐款并積極倡議全校師生伸出援助之手,，同時(shí)學(xué)校也給予了大力的支持。在我們的共同努力下,，他家的情況有了一定的改善,。而黃孝良在同學(xué),、老師的關(guān)愛(ài)下學(xué)習(xí)也提起了精神,，成績(jī)上升的很快。

3,、創(chuàng)造條件，幫助他們與父母及時(shí)聯(lián)系

因?yàn)榱羰貎和L(zhǎng)期與父母相隔兩地,，他們與父母缺少有效的溝通,，針對(duì)此種情況,，我每天都安排時(shí)間讓他們到辦公室打電話和父母聊聊天,，說(shuō)說(shuō)心里話,，讓他們也能感受到父母愛(ài)得溫暖,。

家庭教育在教育中起著舉足輕重的作用，所以在平時(shí)我非常注重家訪,。因?yàn)榧以L是做好班主任工作的重要途徑,，由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,，讓家長(zhǎng)知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子?并隨時(shí)與老師配合,、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為,。其次，還應(yīng)適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。開(kāi)會(huì)時(shí),，家長(zhǎng)和任課教師有說(shuō)不完的話,，用這種談話方式老師會(huì)及時(shí)回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,，取得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的效應(yīng),，交流溝通多了,，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑,，糾正其不良行為,。只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系在一起，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用,。

“在老師的眼里,，沒(méi)有壞孩子，只有犯錯(cuò)誤的學(xué)生”,。的確,，作為教師,，我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺(jué)得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng),，容易陷入迷茫,，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端,。如果我們老師不能寬容,，過(guò)分苛求，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了,。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒(méi)有辦法阻礙的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以,，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)是門藝術(shù)，何時(shí)付出,，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì),。如果僅有愛(ài)心,，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的,，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了,，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然,。所以,，我想：很多時(shí)候,，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛(ài)的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的。但是只要你真誠(chéng)的捧著一顆“愛(ài)心”,，我想你離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇二

光陰似箭，日月如梭,。一晃學(xué)期末就到了,，回想當(dāng)班主任的這一學(xué)期的歲月里，真使我思慮萬(wàn)千,、感慨甚多,。

班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康,、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,，所以,，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒,，班主任必須要有為才有位,。在即將過(guò)去的一學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來(lái)著手：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的開(kāi)始階段,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì),，結(jié)合學(xué)生的日常行為習(xí)慣,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛(ài)之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因 素,，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁,， 就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇三

參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任著班主任,，雖然時(shí)間尚短,，但其中的滋味卻是品嘗了不少。有過(guò)興奮,，有過(guò)幸福,，有過(guò)煩躁，有過(guò)信心百倍,，也有過(guò)失落無(wú)助,，陪著孩子們走過(guò)幾個(gè)學(xué)期之后，我也漸漸的摸索出了一些班主任工作的技巧與方法,。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)班主任工作的一些理解以及我的一些做法,。

作為一名小學(xué)的班主任，最重要的一點(diǎn)就是要放低姿態(tài)。讓孩子們仰視的老師也許會(huì)有自己的威嚴(yán),，孩子們會(huì)很聽(tīng)話,，但這無(wú)形之中會(huì)給他們一種壓抑的感覺(jué)，久而久之,，孩子們就會(huì)開(kāi)始叛逆,。讓孩子們平視的老師就像是一個(gè)孩子王，他們會(huì)信任老師,，親近老師,，什么事情都會(huì)在你身邊念叨念叨，這對(duì)老師了解他們的學(xué)習(xí)情況,，生活狀況,，心理狀態(tài)都提供了便利條件，老師隨時(shí)都能夠了解到他們的情緒狀態(tài),，及時(shí)幫助他們解決遇到的問(wèn)題,，在幫助他們也不至于無(wú)從下手，因此,，要想讓學(xué)生們親其師，信其道,，首先要學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友,。

小孩子的第六感一般都很強(qiáng)烈，你的一點(diǎn)一滴的感情他們都能感受到,，同時(shí)他們也是最好收買的,。每一年我都會(huì)給他們照些照片，我的一直對(duì)學(xué)生們開(kāi)放,，我給他們保存的每一年的照片都可以看到,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)過(guò)程,，是一件幸福的事情,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)不僅是一件新奇好玩的事情，也能感受到老師的存在與親近,。

作為班主任,，應(yīng)該要明白一點(diǎn)，自己是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者,，管理者，是一個(gè)班的靈魂,，絕不是一個(gè)事事都要管的保姆,。如果一位班主任想憑借著自己的力量與激情，把所有的班級(jí)事物都攬到自己身上，那最終的結(jié)果只會(huì)是窮于應(yīng)付,，疲于奔波,。

曾經(jīng)我一度認(rèn)為，班干部就是一個(gè)美麗的擺設(shè),，他們的作用也就是幫老師拿拿書,，搬一搬作業(yè)，僅此而已,，因?yàn)槲也幌嘈琶鎸?duì)一個(gè)50多人的大班,，他們能把班級(jí)的事物管理好，組織好,。

也就是在那段時(shí)間中,，從早上上學(xué)到下午放學(xué)，不論什么事情我都親力親為,，整天忙忙碌碌,，但效果甚微，比我想象的蒸蒸日上的趨勢(shì)差了一大截,，那時(shí)的心情只能用一個(gè)詞形容：“茫然”,。

后來(lái)，我漸漸的轉(zhuǎn)變了思想,，不再擔(dān)心害怕學(xué)生做不好,，確實(shí)剛開(kāi)始他們會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)磨練,，總會(huì)越來(lái)越好的,。對(duì)班干部的培養(yǎng)絕不能急功近利，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,。班主任要學(xué)會(huì)把權(quán)力向外承包,，給有能力的學(xué)生，這樣在解放了自己的同時(shí),，我相信班級(jí)工作一樣會(huì)井然有序,，有條不紊。當(dāng)然班主任老師作為管理者,，也不能不管不問(wèn),，我一般都會(huì)定期的給班干部開(kāi)個(gè)小會(huì)，詢問(wèn)詢問(wèn)情況,，安排一下,，有時(shí)會(huì)在班會(huì)上讓每位成員進(jìn)行發(fā)言，說(shuō)說(shuō)最近的班級(jí)情況以及自己所負(fù)責(zé)方面的打算,。想想之前整天看著學(xué)生打掃衛(wèi)生,，維持自習(xí)紀(jì)律,盯著他們辦黑板報(bào)的日子,，突然感到這樣放手很舒服，也很有成就感,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇四

過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,，“積極參與感恩父母活動(dòng)”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”,、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,，我根據(jù)學(xué)校班級(jí)管理總結(jié)范文工作安排和本班實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約,，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,，然后,，讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,，我首先幫助小干部樹(shù)立威信，然后鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,，健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,，紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

作為班主任，很多情況下需要早到校,。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校,；收費(fèi)早到校；考試早到校,；活動(dòng)早到校,；周一升旗早到校；邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校,。

做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好,，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望,。面對(duì)面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時(shí)間,。我一般采取電話溝通，方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí),，生活）必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手,。

我們班共有25人，其中男生15人,，女生10人,。男孩淘氣，男孩中差生也多,。但班級(jí)凝聚力強(qiáng),，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級(jí)管理方面,，我首先實(shí)行“記帳”管理,。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因,，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì),。五年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體,、思想都在突飛猛長(zhǎng),，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng),，如果只是一味地要求他們做這,、做那,，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理,，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤,，批評(píng)到他們頭上,，也能心服口服

其次,，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開(kāi)門、自習(xí),、責(zé)任區(qū),、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、課間記律,、站隊(duì)、等等,。都有人去管理,，有人去做，收到了事半功倍的作用,。

第三,，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子,，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō),。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、積極進(jìn)取的班級(jí)。

在我的班級(jí)里,，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò)，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了,，也長(zhǎng)大了！

以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營(yíng)造一個(gè)輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn),！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙,；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命,！付出就有收獲,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇五

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一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié),。

一,、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

二、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是——決不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉,，所以工作起來(lái)還算是非常的順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心,?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步,?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì),，提出“老師”必須履行的職責(zé),，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé),，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組,，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非常快,。

這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù),。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式的課,，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對(duì)這樣的壓力,，我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī),。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始,，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案,、課件的設(shè)計(jì),，共修改教案、課件,、試教十多次,。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像×老師幫我把課件做好,，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,，其它老師幫我做教具、錄音等等,。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課,，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下,，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。

三、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng),。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào),。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,，有×個(gè)，加上原來(lái)的一共有××個(gè),，全是男生,，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的,。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成,，并且有幾個(gè)象×××、×××等是最調(diào)皮的,。特別是×××,，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀,。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一時(shí)四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育,。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期,，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇六

對(duì)于班主任工作,，有了一定的進(jìn)展，正常的跟班就不用說(shuō)了,，這是我們能做到的最基本的事情,。

學(xué)生已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)了，大部分也都很熟悉了,。接觸了兩個(gè)星期,，這個(gè)4班總體來(lái)說(shuō)是很好的，挺聽(tīng)話的,，沒(méi)有特別難管的孩子,，即使不學(xué)習(xí)，他也不影響別人,。有時(shí)和個(gè)別學(xué)生了解的時(shí)候,，他們說(shuō)老師你是不是覺(jué)得他們很壞?。课艺f(shuō)沒(méi)有,，他們都說(shuō),，那幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)不壞，都挺好的,，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)罷了,。我聽(tīng)了我覺(jué)得有一種欣慰的感覺(jué)，至少自己來(lái)到了一個(gè)挺好的班級(jí),。但是我總在想,，他們?cè)诘沫h(huán)境挺好，如果可以再好好學(xué)習(xí),，不就好上加好了嗎,？不過(guò),，事情沒(méi)有我想象的容易,，單單靠鼓勵(lì)是不可以的。他們雖然不是很調(diào)皮,，但是腦子很不開(kāi)拓,，老師說(shuō)什么就是什么，都不愿意在就想一想,，不象另一個(gè)班,，雖然很牛，可是如果有興趣聽(tīng)老師,，他們可以很快地領(lǐng)域理解過(guò)來(lái),。就在教學(xué)工作總結(jié)中我也提到了，方法很難把握,。先不說(shuō)這個(gè)了,，先把我這個(gè)階段的工作的心得總結(jié)一下吧。

1,、每天得盯著,。

說(shuō)到這點(diǎn)，不用懷疑,，是每個(gè)班主任必須要做的工作,，我們每天都按時(shí)到教室去監(jiān)督他們做衛(wèi)生，交作業(yè),，不許抄作業(yè),，每一件事好象都要班主任到了才能順利完成，可以看得出初中的孩子自覺(jué)能力有多差了,。我每天上課前就在班里面走來(lái)走去,，提醒這個(gè)又提醒那個(gè),，有時(shí)真的是很無(wú)奈，轉(zhuǎn)過(guò)身他又開(kāi)始抄作業(yè)了,，不交代幾次老掃不干凈教室,。不來(lái)的學(xué)生還要打電話到他家里看他怎么了，請(qǐng)假了沒(méi)有,，家長(zhǎng)知道了沒(méi)有,。

2、和他們得了解,，但是不能太親近,。

剛來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有和他們熟悉,，感覺(jué)每天去到那里很奇怪,，也沒(méi)有什么要問(wèn)的，就走來(lái)走去,，起不到實(shí)質(zhì)性的意義,。得先和他們打點(diǎn)交情，才能更好地管理他們,。于是,，我專門利用了兩個(gè)午休的時(shí)間，專門跑到教室去,，和他們聊聊,，了解了個(gè)方面的情況，他們的心情怎么樣,。果然,，有很大的進(jìn)展，很多人都聽(tīng)話了許多,，愿意和我說(shuō)他們的要求,，他們的情況。但是問(wèn)題就來(lái)了,，關(guān)系一好了,，就很容易沒(méi)大沒(méi)小，時(shí)間一久,，馬上老愛(ài)和你開(kāi)玩笑,，不正經(jīng)、不嚴(yán)肅,。我意識(shí)到了這樣不好,，趕緊剎車，該生氣的時(shí)候得生氣,，有時(shí)該呵斥他們叫他們安靜的時(shí)候就呵斥,，反正,，現(xiàn)在我對(duì)他們有種恩威并施的架勢(shì)。有了一定的效果,，基本上能順利地開(kāi)展工作了,，就很怕自己打亂了人家的教學(xué)秩序。但還是要多琢磨,。

3,、幾種特別的學(xué)生。

一種是特別乖的學(xué)生,，我自己的形容是,，乖得讓你心疼。叫他做什么他都很聽(tīng)話,。有一次,，我叫值日生打掃垃圾桶旁邊的垃圾，值日生扭扭捏捏不愿意去,，我正在皺眉頭的時(shí)候,，一個(gè)叫陳深順的孩子就默默地拿起掃把，自己去掃了,，我當(dāng)時(shí)第一個(gè)感覺(jué)是,，心疼,！怎么那么孤單的背影呢,？對(duì)于這樣的孩子，我真不知道應(yīng)該怎么樣去關(guān)心他,，關(guān)注他的心理,。是應(yīng)該多溫和關(guān)心他呢？還是多鼓勵(lì)他,，還是應(yīng)該多給他帶來(lái)陽(yáng)光呢,？我現(xiàn)在暫時(shí)還不知道怎么去琢磨他的心理，但是我有一種很強(qiáng)烈的感覺(jué),，我很想很想關(guān)注這樣的孩子,，我覺(jué)得他們很善良，有時(shí)一定很無(wú)助,。希望老師看到我的總結(jié)的時(shí)候,，可以給我意見(jiàn)，或者可以幫我分析一下我這樣的心理,。

一種是特別愛(ài)說(shuō)話,，有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生，像我們班的陳志煌,、蔡木進(jìn),、吳家俊那幾個(gè),，他本質(zhì)不壞，老愛(ài)跟老師開(kāi)玩笑,，成天就一副不正經(jīng)的樣子,，偶爾會(huì)不聽(tīng)話睡覺(jué)了，不掃地了,，但是說(shuō)說(shuō)就可以聽(tīng)話了,。我在想，他們其實(shí)是很想學(xué)習(xí)的,，但是老學(xué)不還,，或者老得不到鼓勵(lì)，不想學(xué)了呢,？我現(xiàn)在很弄不清楚,，而且我發(fā)現(xiàn)，如果真的被老師罵了的話,，他會(huì)很失落,，也很害怕。他可能是想得到老師更多的關(guān)注才這樣的嗎,？所以在上個(gè)階段,，我好象特別關(guān)注這些類型的學(xué)生了，上課提問(wèn)都經(jīng)常提到他們,，想給他們知道自己也是行的,。新教師和老教師的最大的區(qū)別或許就在這里了，很多的老教師或許不想管這些學(xué)生了,，但是我們也許還有激情,，我對(duì)他們還感興趣，很想了解他們,。我覺(jué)得越開(kāi)朗的孩子也許更寂寞,。試試看了。

還有一種是更加牛的,，也不太喜歡和老師套近乎,，不是睡覺(jué)就是抄作業(yè)，什么都有他的份,，成績(jī)是倒數(shù)的,，就是所謂的差生了，有時(shí)會(huì)有一種很恐怖的眼神望著你,。知道老師給我們的意見(jiàn)是,，這樣的學(xué)生不要輕易去管，搞不好會(huì)起到反作用的,，我一直就在關(guān)注著,，可是我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何的辦法,，來(lái)軟的他更加變本加厲，來(lái)硬的他更加不服氣,，真是麻煩死了?，F(xiàn)在沒(méi)有任何的進(jìn)展了。下一階段再努力努力,。

班主任工作覺(jué)得比較難些,，感覺(jué)自身缺乏很多東西，很多魅力的東西完全無(wú)法體現(xiàn),。有時(shí)自己沒(méi)有什么想法,，有點(diǎn)迷茫。但是,，還是要多做好,，下階段繼續(xù)努力。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇七

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

我的班規(guī)我做主,，我讓孩子們自己制定班規(guī),。經(jīng)過(guò)集體討論,，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預(yù)備鈴響后，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級(jí),，做到“快,、靜、齊”,，做好上課前的準(zhǔn)備,。

第二條：如因特殊情況任課教師未到,，班長(zhǎng)要及時(shí)提醒大家保持安靜,，等待任課老師上課,。

第三條：上課時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極舉手回答問(wèn)題,，不交頭接耳,、不做與課堂無(wú)關(guān)的事。第四條：認(rèn)真做好眼睛保健操,，課間操,。做操前所有同學(xué)由體育委員整好隊(duì),，行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊,。

第五條：課間休息時(shí)，不在教室及走廊追逐打鬧,。

第六條：不在教室內(nèi)吃零食,。服從班委管理，不準(zhǔn)頂撞,、辱罵班委,。

第七條：不破壞或毀壞班級(jí)與學(xué)校公物，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境,，見(jiàn)到廢紙主動(dòng)撿起來(lái),。

第八條：全體同學(xué)要自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)章，團(tuán)結(jié)互助,，平等民主,，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。

第九條：獨(dú)立完成各科作業(yè),，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像,。

第十條：服從安排，按時(shí)按質(zhì)完成教室,，公區(qū)等衛(wèi)生掃除,，自覺(jué)養(yǎng)成文明習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果,。

第十一條：樹(shù)立安全意識(shí),，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生,，正確使用110,，119，120等電話,。

良好習(xí)慣是健康人格之基,。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正,，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中,，學(xué)習(xí)效果也就好,。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,，習(xí)慣不好,，成績(jī)也難提高了。一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,。從坐、立,、臥,、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣,、按時(shí)作息的習(xí)慣,、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣,，但還是有進(jìn)步的。

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,，合理安排布局,，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

作為母親，我知道,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)我的女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛(ài),，需要激勵(lì)，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

有人曾說(shuō)過(guò),，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,，對(duì)集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言,，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望,；為了挽救一個(gè)集體,，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn),！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念,，也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中,，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng),，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情激情，以情勵(lì)人,，施之以愛(ài),，拉其進(jìn)步，貴在扶持,，長(zhǎng)抓不懈,。

1，做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。在我的班中，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，也是最有效的催化劑。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的`學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭(zhēng)第一的思想,。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

3,，讓每位貧困生都有一個(gè)學(xué)習(xí)上的保障,。每次交費(fèi)時(shí)我班都是最慢的一個(gè)，因?yàn)榘嗉?jí)中的貧困生比較多,，在與學(xué)生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實(shí),。所以在學(xué)校免收書費(fèi)的名單上我寫下了他們的名字，使他們的費(fèi)用緩解一部分,，家庭負(fù)擔(dān)減到最底限度,，以保障他們的學(xué)習(xí)不受干擾。人無(wú)完人,，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候,，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們,；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),，我也會(huì)變相體罰他們，留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等,。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值,。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。我要在三尺講臺(tái)這方寸土上,，盡我最大的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心,。

1、本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會(huì)的組織下,，

2、開(kāi)展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程,，

3,、通過(guò)以老帶新，

4,、相互學(xué)習(xí),，

5、共同

6,、探討,，

7、加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,。并多次組織青年教師去蘇州,、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn),、聽(tīng)課，

8,、學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，

9、提高教學(xué)水平,。

10,、為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，

11,、針對(duì)本組成員的弱點(diǎn)，

12,、進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn),，

13、“國(guó)資源”操作實(shí)踐,，

14,、進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。

15,、我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。（即一個(gè)課題，

16,、一堂實(shí)踐課,，

17、每月一篇案例反思,，

18,、每月一課件，

19,、一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī),，出好成績(jī)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇八

xx年12月3日,，我有幸成為廣東省名班主任蔣xx工作室的學(xué)員之一,，為期2年,。驀然回首，2年似乎彈指間就過(guò)去了,，感謝工作室這個(gè)平臺(tái),，感謝各位成員及學(xué)員老師，特別感謝蔣xx老師,，這2年來(lái)讓我成長(zhǎng)得很快,，也學(xué)到了很多、很多,。蔣老師還邀請(qǐng)我xx年5月21日在工作室活動(dòng)時(shí)作班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享,，說(shuō)實(shí)在，當(dāng)我接到蔣xx老師盛情邀請(qǐng)的電話,，我既感動(dòng)而又難為情,。感動(dòng)的是蔣老師對(duì)我的信任，難為情的是在這么多能力和實(shí)力出色的同行面前班門弄斧,，擔(dān)心擔(dān)當(dāng)不起此重任,。所以，我是懷著誠(chéng)惶誠(chéng)恐的心情說(shuō)了自己一些粗淺和稚嫩的做法,，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只有句句樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)，但我覺(jué)得在這兩年中,，受益匪淺,。作為“研究的平臺(tái)，成長(zhǎng)的階梯”,，工作室為我的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),，讓我成長(zhǎng)得很快,，同時(shí),，也使我認(rèn)識(shí)到自身的不足,，明確了努力的方向?，F(xiàn)將兩年的工作做如下總結(jié)：

xx年12月9日那天,，工作室集中活動(dòng),，蔣老師要求每人選一本書回去讀,，最后桌上的《班主任兵法》隨即引入我的眼簾,，光看名字就覺(jué)得很有霸氣,，拿到手后,，翻開(kāi)書本頁(yè)，

腹有詩(shī)書氣自華你我共享我便被蔣老師的暖心舉動(dòng)而感動(dòng),，書上貼了一張小巧精致的贈(zèng)言：一本新書像一艘船,，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活的海洋。贈(zèng)言旁邊還附有一大束玫瑰,，正所謂：贈(zèng)人玫瑰,，手留余香,。此書中《實(shí)戰(zhàn)篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實(shí)寫照呢。真的是我們廣大班主任學(xué)習(xí)的好書啊,，正如書本卷頁(yè)所說(shuō)：篇篇是美文,，招招是良方。雖說(shuō)已是看完了《班主任兵法》一書,，但書中還有很多值得我細(xì)細(xì)品讀,、欣賞和推敲學(xué)習(xí)的地方，里面的一些管理教學(xué)方法一定會(huì)對(duì)我的班主任工作的開(kāi)展有很大的幫助,。但我自己在理論上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，只有不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng),，才能讓我自身的品味提高上升一個(gè)層次,。

通過(guò)此次參加蔣xx名班主任工作室的學(xué)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)了班主任工作的艱辛和不易,。聽(tīng)完李季教授的講座，讓我學(xué)到了許多一般專業(yè)培訓(xùn)所學(xué)不到的東西,。次聽(tīng)了李xx教授《小故事,，大道理》，《小視頻,，大教育》等獨(dú)樹(shù)一幟的德育教育方法,，我就愛(ài)了上它們，就一直在琢磨著每一次的班會(huì)課要上些什么,，給他們看些什么,，要達(dá)到什么效果。實(shí)踐證明,，這些方法教育學(xué)生非常有效,。在上個(gè)月中考倒計(jì)時(shí)還剩60天的時(shí)候，看到孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了疲態(tài),，學(xué)習(xí)成績(jī)好的越學(xué)越帶勁,，成績(jī)不好的就得過(guò)且過(guò)，消

腹有詩(shī)書氣自華你我共享磨時(shí)間度日,，我及時(shí)召開(kāi)了一個(gè)主題為《堅(jiān)持就是勝利》的班會(huì)課,，在課上我運(yùn)用了《小故事，大道理》這種方式,，給他們講述了英國(guó)達(dá)人秀中相貌平平,，運(yùn)氣特差的保羅。波茨歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻,，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想,，最終成為冠軍的故事,，上完這一課后，學(xué)生深受感動(dòng),，對(duì)他們觸動(dòng)影響較大,，如今學(xué)生們的學(xué)習(xí)也回歸了常態(tài)化。同時(shí),，學(xué)生們也愛(ài)上了我這種講故事明道理的方式,。我覺(jué)得我要堅(jiān)持下去，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格,。

對(duì)于我本人來(lái)說(shuō),，在這兩年期間我學(xué)到很多，但也發(fā)現(xiàn)很多不足之處,，我個(gè)人的理論水平和實(shí)踐能力很低,，對(duì)于教育的總結(jié)與反思也十分欠缺。特別是科研能力非常薄弱,，對(duì)本次的科研課題不知所措,，就是因?yàn)槠綍r(shí)少看書和不能靜下心來(lái)鉆研科研，導(dǎo)致沒(méi)辦法完成工作室布置的任務(wù),。

為此,，今后我將力爭(zhēng)擠時(shí)間出來(lái)多讀書、多讀些教育案例,、教育敘事和教育論文,，同時(shí)把平時(shí)發(fā)生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來(lái)，整理成案例,，要勤于實(shí)踐,，勇于探索，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。雖然說(shuō)作為學(xué)員工作室學(xué)習(xí)期滿兩年結(jié)束了,，但這并不是終點(diǎn)，我將把這里作為起點(diǎn),，繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取，不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，為我市,，你我共享教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇九

本人在一學(xué)期以來(lái),，服從學(xué)校工作安排,，安心教學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表,，擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)做一小結(jié)。

剛接到任務(wù)時(shí),，心理充滿困惑,，因?yàn)槲沂寝D(zhuǎn)行的，心理多少有壓力,，但是我們的校長(zhǎng),，也是我的師傅給了我很大的幫助，剛開(kāi)學(xué)就多次主動(dòng)聽(tīng)我課,，課前輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì),，課后交流教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方法，使我不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中漸漸成熟起來(lái),，在這里我表示深深感謝。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教材,，其圖文并茂提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但一年級(jí)學(xué)生年齡小，自覺(jué)性差,，注意力難于持久,，本人根據(jù)這些特點(diǎn)，大膽地探索低年級(jí)教學(xué)的新路子,，例如在“20以內(nèi)進(jìn)位加法”教學(xué)中，不僅僅是計(jì)算的教學(xué),，還讓學(xué)生根據(jù)情景圖大膽地說(shuō)出圖意,，只要有道理，都給予肯定,，使學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)其想像能力得到很好的訓(xùn)練;在“認(rèn)識(shí)圖形”教學(xué)中,，讓學(xué)生自己到教室、校園,、家里去找出各種圖形,，讓他們覺(jué)得知識(shí)是自己學(xué)會(huì)的，不是老師生搬硬套灌輸給他們的;在“分類”教學(xué)中,，讓學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)后,，布置學(xué)生雙休日到超市、商場(chǎng)觀察東西的擺放情況,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中有廣泛應(yīng)用,。

在教學(xué)工作中，本人多次參加聽(tīng)課觀摩等教研活動(dòng)，撰寫心得體會(huì)并交流,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

這學(xué)期開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)了解了孩子在學(xué)校表現(xiàn),，很多家長(zhǎng)與我進(jìn)行了交流,，并表示配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，效果很好,。

一學(xué)期的教學(xué)工作,，也存在不少教學(xué)困難，例如,，新教材注重情景教學(xué),，但在操作中，一年級(jí)學(xué)生的注意力容易放在活動(dòng)上,，而忽視知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),，還需要教師不時(shí)用語(yǔ)言把學(xué)生拉回教學(xué)點(diǎn)上;新教材提倡多采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)際操作中,，這種方式還有待改進(jìn),。

科學(xué)施教要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),，提的問(wèn)題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，我都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。我想,，作為教師，知識(shí)面越廣,，自己的感覺(jué)也好,，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也會(huì)好。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂(lè)崗敬業(yè),，掌握教學(xué)方法,，定會(huì)有所收獲。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十

作為班主任,，我認(rèn)為做好培優(yōu)輔差工作,，對(duì)提高班級(jí)的整體水平起著重要用。

下面,，是我對(duì)培優(yōu)輔差工作的一些總結(jié),。

首先，培優(yōu)重在拔尖,。指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。并適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。許多優(yōu)等生都得到了更大的發(fā)展,。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名后進(jìn)生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

二、培優(yōu)重點(diǎn)不但要在優(yōu)生上,，還要放在抓中等生教育上面,，使中等生向著前進(jìn)的方向發(fā)展。因?yàn)?，中等生在班上占的比例最大,，他們進(jìn)可以成為優(yōu)生，退則可成為差生,。

一般說(shuō)來(lái),，中等生與老師的接觸機(jī)會(huì)較少。他們?cè)谄沸猩蠜](méi)有突出的優(yōu)缺點(diǎn)表現(xiàn),，會(huì)很少受到老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；學(xué)習(xí)上,，成績(jī)不上不下,，也無(wú)需開(kāi)“小灶”。時(shí)間久了,，中等生在心理上就會(huì)感到自己在班上可有可無(wú),，也得不到老師的重視。這樣,，一些中等生就會(huì)裹足不前,，學(xué)習(xí)滑坡。要把他們培養(yǎng)成優(yōu)生，就必須重視他們,，對(duì)他們委以重任,，讓他們覺(jué)得自己是班上重要的一員。

首先為了提高中等生學(xué)習(xí)積極性,，以月為一周期,，選各方面進(jìn)步明顯的中等生擔(dān)任。我對(duì)他們提出具體要求,，月末由老師和學(xué)生一起,，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的文明銀行儲(chǔ)蓄活動(dòng)，根據(jù)每人的工作表現(xiàn)和記錄情況評(píng)出不同的等級(jí),，給予一定的鼓勵(lì),。

二、輔差輔差就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，現(xiàn)在的后進(jìn)生中有智力障礙的學(xué)生少之又少,，多的是日常行為表現(xiàn)偏激，行為習(xí)慣差的后進(jìn)生,。改變他們的不良行為,，我做到從情感上去感化他們，讓他們覺(jué)得老師是個(gè)有情有義的人,。意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)：“情像清泉,，可以澆灌干涸的土地；情像陽(yáng)光,，可以溫暖冷縮的心靈,。”對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。定時(shí)檢查他們的作業(yè)，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們班有個(gè)學(xué)生,，頭腦很聰明,，體育成績(jī)也好，但是學(xué)習(xí)不認(rèn)真主動(dòng)常常不注意聽(tīng)講,，不完成作業(yè),。這些不良行為導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)成績(jī)也差。我通過(guò)和他談心知道他父母在外打工,，我又經(jīng)常同他父母電話聯(lián)系,，希望他們多關(guān)心孩子,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間教育，這名學(xué)生變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,，成績(jī)也上升了,。

一學(xué)期以來(lái)，我在"培優(yōu)輔差"工作過(guò)程中,，能根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容,，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人,，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學(xué)",，現(xiàn)在是"我要學(xué)",。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十一

作為班主任，面對(duì)著一張張純真燦爛的笑臉,，注視著一雙雙晶瑩透亮的眼眸,，傾聽(tīng)著一句句真切感人的童言稚語(yǔ)……我們的工作是忙碌而快樂(lè)的、瑣碎而美麗的,、平凡而幸福的,。16年的班主任歲月，16年的葉綠葉黃,，每天,，我與我的孩子們相伴相隨，在這片童心璀璨的天地里,，我時(shí)時(shí)刻刻在享受著這份美好的純真,。

為什么班級(jí)中總有孩子不能很好地遵守日常行為規(guī)范？為什么班集體不能形成強(qiáng)大的凝聚力,？為什么我們對(duì)孩子的說(shuō)理教育顯得那樣的蒼白無(wú)力？為什么孩子們不能真正地做到快樂(lè)進(jìn)步每一天,？相信在座的班主任們和我一樣，都產(chǎn)生過(guò)這些困惑,。這么多的“為什么”鞭撻著我,、磨礪著我們,，使我們不得不上下而求索,。我廣泛閱讀教育理論與德育書籍,，追隨著陶行知先生“愛(ài)滿天下”的足跡,，在百花盛開(kāi)、姹紫嫣紅的德育天地里,，我徜徉、我欣賞,、我探索,，從李鎮(zhèn)西老師的民主教育到楊瑞清老師的生活教育,，從魏書生老師的自主教育到任小艾老師的活動(dòng)教育……一朵朵盛開(kāi)的德育之花都綻放在我的視野之中,，一一采擷,，一一珍藏。

我想先和大家一起來(lái)分享幾個(gè)孩子的故事，這些故事讓我明白,，作為一個(gè)班主任,，要用信心鼓舞孩子學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，要用耐心等待孩子點(diǎn)滴進(jìn)步，更要用愛(ài)心守護(hù)孩子稚嫩的心靈。

多年以來(lái),，我一直擔(dān)任高年級(jí)班主任,。高年級(jí)的孩子一個(gè)個(gè)充滿自信,，又有著強(qiáng)烈的自尊,。作為他們的班主任，我努力使自己站在孩子們的同一高度,，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的朋友,。對(duì)于班級(jí)中那些調(diào)皮后進(jìn)的學(xué)生,，我始終不放棄他們,，堅(jiān)持正面教育,，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。

班上有個(gè)同學(xué)叫小東,，他性格孤傲,，脾氣暴躁,，軟硬不吃。個(gè)子雖小，脾氣可一點(diǎn)也不小。他能和音樂(lè)老師針?shù)h相對(duì),，能和數(shù)學(xué)老師暴跳如雷。數(shù)學(xué)老師忍無(wú)可忍地對(duì)他說(shuō)：“我教了十年書,，還沒(méi)遇到過(guò)像你這樣的學(xué)生！”誰(shuí)知他馬上回敬道：“我讀了五年書,，還沒(méi)遇到過(guò)像你這樣的老師！”

小東這些不良習(xí)慣還嚴(yán)重影響到了整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。以小東為首的幾個(gè)男生經(jīng)常在美術(shù),、音樂(lè)、體育課上做些嘩眾取寵的動(dòng)作，說(shuō)些不三不四的話語(yǔ),，影響了任課老師的教學(xué),，破壞了課堂的學(xué)習(xí)氣氛……開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我們班在學(xué)校的課堂紀(jì)律月考核中就得了倒數(shù)第一名,。

得知這個(gè)消息后,，班中有的女同學(xué)難過(guò)地哭了起來(lái)。許多同學(xué)把目光都投向了小東,，大家心里明白,，問(wèn)題就出在他的身上。小東面對(duì)這么多譴責(zé)的目光,，慚愧地低下了頭,。此情此景，我沒(méi)有再去進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),，而是說(shuō)：“同學(xué)們,，不要傷心氣餒，我們應(yīng)該奮起直追,，挽回班級(jí)的榮譽(yù),！你們有信心嗎？”“有,！”教室里響起了全班同學(xué)堅(jiān)定有力的回答,。我相信，經(jīng)過(guò)了這件事,，小東一定會(huì)有所改變,。果然，在以后的日子里,，小東在課堂上的表現(xiàn)收斂了許多,！

時(shí)值冬季，學(xué)校要開(kāi)展跳長(zhǎng)繩和踢毽子比賽,，我在晨會(huì)課上作了宣傳,，許多同學(xué)都報(bào)名參加賽前訓(xùn)練，爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī),。小東也報(bào)名了,。我不露聲色地記下了他的名字，心想：這孩子愿意為集體出力了,，是個(gè)不小的進(jìn)步?。〉搅吮荣惸翘?，小東拉住我,，神秘地說(shuō)：“老師,，我們?cè)瓉?lái)梁豐小學(xué)的跳長(zhǎng)繩高手現(xiàn)在都云集在了六（11）班，我看這次比賽我們?nèi)俚南Ｍ淮?！?我暗笑,，這小家伙平日里是天不怕、地不怕,，現(xiàn)在卻還有點(diǎn)賽前恐懼呢,！我拍拍他的肩膀，笑著說(shuō)：“還沒(méi)比,，你怎么就泄氣了,，我可對(duì)你們充滿信心！快去比賽,，我等著好消息,！”緊張激烈的比賽結(jié)束了，小東第一個(gè)來(lái)報(bào)喜：“老師,，我們班跳長(zhǎng)繩是第一,，踢毽子還是第一！”望著小東那氣喘吁吁的模樣,，我由衷地笑了，此時(shí)的小東已經(jīng)完完全全融入了我們這個(gè)集體,！

臨近期末,，在班隊(duì)課上，我和全體同學(xué)進(jìn)行 “全優(yōu)生”和“單項(xiàng)獎(jiǎng)”的評(píng)比工作,。我提議,，小東也可作為“進(jìn)步獎(jiǎng)”的候選人，這個(gè)提議得到了全班同學(xué)的一致響應(yīng),！下課后,，小東走到我身邊，不敢相信地問(wèn)我：“老師,，我真的可以拿到進(jìn)步獎(jiǎng),？”我肯定地點(diǎn)頭：“那當(dāng)然，你是有了很大的進(jìn)步,！同學(xué)的眼睛可是雪亮的,！”小東聽(tīng)了，情不自禁地歡呼起來(lái),。

有人說(shuō)教育是陽(yáng)光,，溫暖燦爛；也有人說(shuō)教育是河流,，清澈明凈,。我想說(shuō)：教育要有信心,！用信心去鼓舞學(xué)生，不僅給了孩子們力量,，也給了自己工作的動(dòng)力,。

前兩年我成了一名一年級(jí)的班主任，整天和一群七八歲的娃娃打交道,，面對(duì)他們的天真可愛(ài),、調(diào)皮搗蛋、自由散漫……真有點(diǎn)讓我感到焦頭爛額,！我曾經(jīng)聲嘶力竭,、曾經(jīng)失敗沮喪……后來(lái)我終于明白，那就是要學(xué)會(huì)耐心等待,。

我班中有個(gè)孩子叫小州,，他的一只耳朵殘疾，可能因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)分寵愛(ài),，造成小州他極其嚴(yán)重的“自由散漫”——上課時(shí),，他任意走動(dòng)、鉆進(jìn)桌底,、隨便講話,；午餐時(shí)，他不用勺子,，統(tǒng)統(tǒng)是“手抓飯”,，一頓飯，弄得桌上桌下一片狼籍,；下課后,，他追逐打鬧，時(shí)不時(shí)把自己弄成個(gè)小泥人,。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,，我批評(píng)小州的次數(shù)已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)。每次小州見(jiàn)到我,，就馬上低下頭,，擺出一副甘愿挨批的架勢(shì)，但是我的教育真的很蒼白,，不到五分鐘,，小州就故態(tài)重萌了。今天,，小州上課時(shí)用水彩筆在自己手上,、身上亂涂亂畫。寫字時(shí),，本子上是無(wú)數(shù)的“螃蟹爬”,，橫七豎八,。中午，我把小州喊進(jìn)了辦公室,，把他的作業(yè)擦干凈,，手把手教他寫，慢慢的,，小州寫出來(lái)的可以稱作“字”了,，在批改時(shí)，我給他打了個(gè)大大的五角星,，小州露出了甜甜的笑,，對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師！”我驚訝地發(fā)現(xiàn),，小州的笑是那樣天真無(wú)邪,，不帶半點(diǎn)裝飾和掩蓋，標(biāo)準(zhǔn)的“原生態(tài)”,。在小州的感染下,，我的心情豁然開(kāi)朗了，就笑著對(duì)他說(shuō)：“小州,，今天老師真喜歡你,！老師相信，以后小州的字肯定會(huì)寫得更好的,！”他用力地點(diǎn)頭,。第二天，翻開(kāi)小州的作業(yè)本,，字寫得端端正正，我微笑著畫上了兩顆五角星,。

記得有本書上說(shuō)：“等待是美麗的,，可以等待比沒(méi)有可等待的要幸福?！痹瓉?lái)是我沒(méi)有學(xué)會(huì)去等待,，原來(lái)小州同樣是聰明可愛(ài)的。耐心等待,，給孩子留有進(jìn)步的機(jī)會(huì),；耐心等待，讓自己的心靈有舒展的空間,。

“月亮得了厭學(xué)癥,！”這消息對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)“晴天霹靂”！月亮是我們班一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘,，這個(gè)聰明漂亮,、敏感懂事的女孩喜愛(ài)唱歌跳舞,，喜愛(ài)看書畫畫，能拉一手婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的二胡,，她怎么會(huì)得了厭學(xué)癥呢,？

剛開(kāi)始，月亮的表現(xiàn)是不喜歡寫字做數(shù)學(xué)題,，就愛(ài)唱歌跳舞,，和小朋友們一起做游戲，但還是能完成作業(yè),。到后來(lái)就不愿做作業(yè),，一上到語(yǔ)文數(shù)學(xué)課就打哈欠、啃手指,，害怕到學(xué)校來(lái),，情緒上出現(xiàn)了煩躁、歇斯底里的癥狀,。針對(duì)月亮的情況,，我和家長(zhǎng)統(tǒng)一了教育的目標(biāo)與采用的方法。一是讓月亮接受心理醫(yī)生的治療,，讓醫(yī)生在孩子身上尋找原因,，二是我和家長(zhǎng)在我們自己身上尋找原因。每天堅(jiān)持讓月亮按時(shí)上學(xué),，孩子哭鬧,，家長(zhǎng)不能送來(lái)，我就去月亮家接她,。孩子到學(xué)校后,，我密切注意孩子的一言一行并及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)，孩子哭鬧了,，我抱著她聊些有趣的事,，孩子想家了，我讓小朋友們給她講笑話,。針對(duì)月亮的特長(zhǎng)愛(ài)好,，我組織了一系列她感興趣的活動(dòng)：“我是小小歌唱家”、“才藝大比拼”,、“故事大王”,。通過(guò)這些活動(dòng)，月亮找到了自信,。月亮生日了,，我送給她一只粉紅的書包，希望她每天能背著這只書包快樂(lè)地上學(xué),。漸漸的,，月亮愿意做作業(yè)了,，愛(ài)上學(xué)了。望著月亮臉上甜甜的笑,，我知道,，在我們的共同守護(hù)下，孩子稚嫩的心靈已經(jīng)走出了困境,，曾經(jīng)那灰暗的一頁(yè)已經(jīng)翻了過(guò)去,。

就是這些個(gè)孩子們的故事，讓我領(lǐng)略著他們的活潑可愛(ài),，欣喜著他們的成長(zhǎng)進(jìn)步,，享受著他們的純真質(zhì)樸。雖然我付出了許多時(shí)間和精力,，但卻樂(lè)此不疲,，因?yàn)槲业玫降氖且粋€(gè)美麗的世界。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十二

作為育英學(xué)校的一名黨員班主任教師,，在黨支部“五個(gè)”帶頭思想的引領(lǐng)下,，努力探索教育教學(xué)的藝術(shù)。積聚教育的正能量,，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),，快樂(lè)生活。學(xué)習(xí)的幸福感在班級(jí)中傳播,，像催化劑一樣使整個(gè)班級(jí)變得快樂(lè)起來(lái),，充滿正能量。

xx年9月,，我準(zhǔn)備做12班班主任的時(shí)候,，就思忖怎樣調(diào)動(dòng)自己作為教師的正能量，怎樣讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活,。在假期里，我自己思考,，也利用短信和qq的形式與學(xué)生聯(lián)系，討論豐富班級(jí)文化,，于是,，在開(kāi)學(xué)初我們班創(chuàng)建了自己的“l(fā)ü”文化。

享受綠色,，我們健康成長(zhǎng);

過(guò)濾煩惱,，我們快樂(lè)生活;

深思熟慮，我們自我豐盈;

提高效率,，我們享受學(xué)習(xí);

嚴(yán)格自律,，我們優(yōu)秀卓越,。

隨著“ lü”文化的確定和推廣，一切管理都很簡(jiǎn)單有效,。學(xué)生欣然認(rèn)同了這種規(guī)則：

我們組建綠色班級(jí),，班級(jí)內(nèi)沒(méi)有垃圾筐，不能制造垃圾,，每天只做一次衛(wèi)生;不許帶零食; 不許喝帶顏色的小甜水;必須吃早飯;講綠色語(yǔ)言;過(guò)綠色的教師節(jié),，用擁抱代替教師節(jié)的物質(zhì)禮物;開(kāi)綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)……這個(gè)“綠色”班級(jí)的理念解決了班級(jí)內(nèi)很讓人頭疼的教室衛(wèi)生問(wèn)題、零食問(wèn)題,。

我們組建高效率班級(jí),。首先我推行了我的“快樂(lè)”法則：我先引導(dǎo)學(xué)生們分析，快樂(lè)這個(gè)詞語(yǔ)是怎樣產(chǎn)生的——因?yàn)椤翱臁彼援a(chǎn)生“樂(lè)”的情緒,，快樂(lè)是很愉悅的一種情感,。這種情感產(chǎn)生的原因是“快”，也就是“效率提高”,。就人類發(fā)展來(lái)說(shuō),，步行、馬車,、汽車,、火車、飛機(jī)……這是行進(jìn)的速度在提高,，實(shí)際上是效率在提高,，因?yàn)椤翱臁彼浴皹?lè)”。當(dāng)我們做事的速度提高時(shí),，我們的效率就必然會(huì)提高,，我們會(huì)快樂(lè)的生活、快樂(lè)的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)效率提高,，我們有足夠的時(shí)間玩耍，有足夠的時(shí)間做我們高興做的事情,，我們的生活因此而“快樂(lè)”,。這個(gè)“高效率”班級(jí)的理念解決了學(xué)生做事拖沓的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),。

我們組建高自律的班級(jí),。我告訴我的學(xué)生們“自律產(chǎn)生雙贏”：老師嚴(yán)格自律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真?zhèn)湔n判作業(yè),，老師自己受益，老師的學(xué)生也會(huì)受益;學(xué)生嚴(yán)格自律，遵守各種制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，就不會(huì)有老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲笑跟隨,，學(xué)習(xí)的心情是愉悅的,，而老師會(huì)更加專心備課，學(xué)生自己受益,，老師也會(huì)受益,。這個(gè)“自律產(chǎn)生雙贏”班級(jí)的理念解決了在班級(jí)活動(dòng)中的管理問(wèn)題，老師管理學(xué)生,，老師痛苦學(xué)生更痛苦,，而自律就是在有規(guī)則的前提下，師生都自己管理好自己,，這樣的學(xué)校生活是愉悅的,。

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的世界觀人生觀正在逐漸形成時(shí)期,，難免會(huì)遇到各種的挫折和不如意,，有些學(xué)生會(huì)因此想不開(kāi)，因此放棄自己的追求,，甚至放棄生命,。“過(guò)濾煩惱,，我們快樂(lè)生活”的“過(guò)濾”提醒學(xué)生們學(xué)會(huì)篩選提煉生活中的美的,、好的事物，過(guò)濾掉煩惱,，健康生活,。“深思熟慮,，我們自我豐盈”強(qiáng)調(diào)的是“思考”,，在作出某一決定之前，要思考成熟,，不要過(guò)于沖動(dòng),，那樣會(huì)釀出禍端，甚至?xí)绊懽约旱囊簧?/p>

這個(gè)“l(fā)ü”的理念不光成為班級(jí)文化的象征,，也成為班訓(xùn),、班規(guī)。在這種“l(fā)ü”的思想的引導(dǎo)下,，學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),，老師快樂(lè)工作,。

在宣傳委員的策劃下,，學(xué)生們合作制作了宣傳板報(bào),，宣傳標(biāo)語(yǔ)，還制作了班徽,。各種形式的宣傳,，這種“l(fā)ü”的思想深入到每一個(gè)班級(jí)成員的心中。

開(kāi)學(xué)初,，不吃零食,、不亂扔紙屑的這種“綠色”的理念學(xué)生們很容易接受了，而且很快就落實(shí)到自己的行動(dòng)上,。最難改變的是孩子們的辦事的效率,，而高效是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。于是我觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，怎樣更高效,，怎樣做最省力。隨后對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效訓(xùn)練,。

剛一入班,，我把學(xué)生分成了10個(gè)小組，每組4個(gè)學(xué)生,。需要合作討論學(xué)習(xí)時(shí),，四個(gè)人的座位要以組長(zhǎng)為核心合并在一起，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)時(shí)座位分開(kāi),。這一分一合的搬桌椅的過(guò)程是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行效率訓(xùn)練的第一步,。我先讓學(xué)生進(jìn)行分組搬桌椅，同時(shí)記時(shí),，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時(shí)1分15秒;然后合并小組,，再記時(shí)，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時(shí)1分18秒,，并且教室內(nèi)搬動(dòng)桌椅的叮叮當(dāng)當(dāng)聲和學(xué)生們的嘰嘰喳喳聲,，亂成一片。

是老師的問(wèn)題,，我馬上調(diào)整思路,。讓最少的人動(dòng)，秩序就不會(huì)亂,。

最后試驗(yàn),，8秒鐘，學(xué)生們能夠完成搬桌,、抬椅的分,、合小組。

從始至終拆、合小組訓(xùn)練大概用了10分鐘,，但是學(xué)生們挑戰(zhàn)了全班的極限,，這是第一次，他們真正地認(rèn)識(shí)到了我們是高效的12班,。

一日之計(jì)在于晨,，但是孩子們經(jīng)過(guò)了一夜的休整，來(lái)到教室的時(shí)候是松散的,，而這一早上來(lái)教室的事情是不少的：要在自己的座位上整理好書包,，掏出上課要用的東西、要交的作業(yè),、要朗讀的書;把書包放到后面自己的小柜子里面;上交作業(yè);早讀,。而小干部們要做的事情：收發(fā)作業(yè)、帶領(lǐng)早讀,、寫一天的課表……如何讓學(xué)生們有個(gè)高效的清晨,，這關(guān)系到學(xué)生一天學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

經(jīng)過(guò)幾天的觀察之后,，我和全班同學(xué)進(jìn)行了“放書包”高效訓(xùn)練,。

在一個(gè)動(dòng)作最慢的學(xué)生進(jìn)教室之后，我站在他的身邊,，不動(dòng)聲色地看著他把書包翻開(kāi),，掏出書，放本子,，放書包,，記時(shí)5分鐘。我悄悄對(duì)他說(shuō),，“你再把剛才放書包的程序重新做一下,，看看用多長(zhǎng)時(shí)間，第一次用時(shí)5分鐘,?！?/p>

小男孩吐了一下舌頭，麻利地開(kāi)始收起書包放書房本子,，提前了兩分鐘,。我引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣能快速放書包。

小孩子們七嘴八舌的發(fā)言其實(shí)說(shuō)到了高效的程序問(wèn)題,，事先做好準(zhǔn)備工作,，一定會(huì)提高效率的。我稍作總結(jié),，沒(méi)有在課堂上訓(xùn)練,，只是提醒學(xué)生們提前做好準(zhǔn)備,，高效生活從清晨開(kāi)始。

第二天,，所有的孩子早上放書包的速度都加快了,，對(duì)于個(gè)別的速度慢的同學(xué)，我對(duì)他們個(gè)別記時(shí)訓(xùn)練,，效率也提高了。

每個(gè)孩子都有無(wú)限潛能,。那天,，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)要進(jìn)行“一心二用”練習(xí)提高效率。學(xué)生們很是興奮,。其實(shí)這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是常常運(yùn)用的小把戲,，因?yàn)槲覀兊拇竽X有左右兩個(gè)半球嗎。

最先進(jìn)行“一心二用”速度訓(xùn)練的是清晨,，早上我們班的帶領(lǐng)早讀的同學(xué)會(huì)早早地站在講臺(tái)上進(jìn)行語(yǔ)文古詩(shī)的背誦古文的朗誦,，同學(xué)們就坐在下面跟著他們一起朗誦。開(kāi)始的時(shí)候是誰(shuí)坐好交好作業(yè)后再跟著朗誦,。

我要求大家一心二用,，同時(shí)做兩件事情，走進(jìn)教室就跟著大聲朗誦,，同時(shí)一邊背詩(shī)一邊收拾書包;小組長(zhǎng)在收作業(yè)的時(shí)候同時(shí)一邊大聲朗誦,。每個(gè)人都同時(shí)做兩件事情，效率必然提高,。

在剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生養(yǎng)成了“一心二用”的習(xí)慣，清晨高效,，全天高效,。

我會(huì)努力在課堂上目標(biāo)明確，在活動(dòng)中指令清晰,。在學(xué)生面前永遠(yuǎn)精神抖擻,。在平常的工作時(shí)間不聊天，高效工作,。這樣勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生們,。

我和學(xué)生們一起進(jìn)行收作業(yè)、值日,、出板報(bào)等高效訓(xùn)練,。效率訓(xùn)練激發(fā)出了學(xué)生們內(nèi)在的潛力。在高效率的前提下,，學(xué)生的心無(wú)雜念,，他們的能量爆發(fā),，與班級(jí)的需求、自己的發(fā)展對(duì)接,，教育的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的能量,。產(chǎn)生極高的正能量，這是活性正能量,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十三

一年級(jí)的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,，需要精心地培育，才能使他們健康地成長(zhǎng),。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲,，從生活習(xí)慣到思想品德,，都要細(xì)心地扶持，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，就是通過(guò)熱心地引,，細(xì)心地扶來(lái)體現(xiàn)的。剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的,，我就把學(xué)習(xí)常規(guī),、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動(dòng)常規(guī)等等劃分到每一天晨會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練,，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹(shù)立正確的道德觀念,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

為了使新生能很快地適應(yīng)學(xué)校生活，使班級(jí)管理較快地走上正軌,，我特別注意上好開(kāi)學(xué)第一課,。一開(kāi)學(xué)，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，告訴他們學(xué)校的紀(jì)律是什么,，如：上課不能遲到，一打鈴就要安靜坐好,，課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，上課應(yīng)專心聽(tīng)講，舉手發(fā)言等要求,，并教給他們守紀(jì)律兒歌,，使他們?cè)谟腥さ膬焊柚惺艿浇逃Ｍ瑫r(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，因?yàn)樗切W(xué)生行為的準(zhǔn)則,。我逐條逐項(xiàng)進(jìn)行講解,，并教他們?cè)鯓幼觯纾骸吧险n專心聽(tīng)講”就是要做到手,、腦,、耳并用；“不遲到”首先要牢記正確的作息時(shí)間,，然后按要求時(shí)間準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班上課,。由于一開(kāi)始就有明確的要求和具體做法，因而學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活,，使班級(jí)工作順利走上了正軌,，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中及小結(jié),。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì),、午休,、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如體育達(dá)標(biāo)比賽,、英語(yǔ)展示活動(dòng)等,。每天一大早，我總是比學(xué)生早些時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)比較調(diào)皮的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十四

過(guò)了一個(gè)國(guó)慶,，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快,，一眨眼的工夫又到了月底。忙忙碌碌中仍在做著一些細(xì)碎的工作,，很多事情大家都一樣認(rèn)真地按照學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真做著,，也就不多說(shuō)了，下面我將這個(gè)月中做的2項(xiàng)我認(rèn)為比較重要的工作簡(jiǎn)單地向大家匯報(bào)一下,。

班里總是有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不完成或者很拖拉,，有2個(gè)學(xué)生甚至有點(diǎn)“死不悔改”的感覺(jué)。雖然知道他們2個(gè)以前也是這個(gè)樣子,，很多時(shí)候留到天黑都還是不完成,，但是我一向很反感作業(yè)不完成的，所以我下定決心非讓他們完成不可,。有那么2,、3個(gè)星期，這2個(gè)學(xué)生下午的體育課,、音樂(lè)課等副課我就讓他們?cè)谵k公室補(bǔ)作業(yè),，有時(shí)甚至半天半天補(bǔ)和抄,。雖然我清楚這樣做的方式并不是很好，也有違學(xué)校的一些規(guī)定,，但是不來(lái)個(gè)殺雞儆猴,，不給個(gè)下馬威，我想以后可能有更多學(xué)生會(huì)不完成作業(yè),。雖然手段有點(diǎn)苛刻,、殘忍，但效果倒還不錯(cuò),，作業(yè)情況明顯好了很多,，語(yǔ)文作業(yè)很少不完成。但我心里清楚,，如果回家作業(yè)家長(zhǎng)不監(jiān)督,，只靠我在學(xué)校讓他們補(bǔ)那肯定不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，于是,，我請(qǐng)他們2個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,，讓他們更明確回家作業(yè)記錄本的情況，并且要求一定要每天檢查簽字,。2個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都來(lái)過(guò)2.3次以后,，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)情況越來(lái)越好了,。所以從9月底開(kāi)始到今天為止,，這2個(gè)學(xué)生作業(yè)沒(méi)有一次不完成的，而且班里這個(gè)月作業(yè)特別整齊,，每次作業(yè)都是全數(shù)上交,，我真的比較開(kāi)心，也覺(jué)得這個(gè)可能是我這段時(shí)間做的最成功的一點(diǎn)了,。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘,，自我約束能力較差等,，這就需要我時(shí)刻提醒和教育。當(dāng)學(xué)生行為錯(cuò)誤時(shí),，及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)教育,，指出缺點(diǎn)，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn),；當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時(shí),，及時(shí)的給以表?yè)P(yáng)肯定。而本班的學(xué)習(xí)行為不夠理想,，針對(duì)本班的實(shí)際,，這學(xué)期,，一抓衛(wèi)生習(xí)慣，早自習(xí)值日班長(zhǎng)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生,，作為班主任,，時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，在平時(shí)也時(shí)刻注意他們的衛(wèi)生,，一有發(fā)現(xiàn),，馬上指正。二抓紀(jì)律,，為學(xué)校打造“無(wú)聲走廊”做好基礎(chǔ),，每節(jié)課下課都有班干部負(fù)責(zé)管理班級(jí)紀(jì)律。一個(gè)月下來(lái),，班級(jí)紀(jì)律有明顯進(jìn)步,。

以上兩方面是我這個(gè)月班主任工作的重頭戲，另外一些工作,，我將不斷的反思和總結(jié),，不斷的探索，創(chuàng)新,。積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地工作,。