當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

信息技術(shù)2.0心得體會500字篇一

在課程學(xué)習(xí)中,，我選修了a2教育資源獲取與評價和a3文稿設(shè)計與制作兩門課程,。通過這兩門課程的學(xué)習(xí),，使我進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,，提高了認識。隨著計算機,、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育的各個領(lǐng)域,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，對于轉(zhuǎn)變信息教育理念，促進教育模式,，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實施我校的高效課堂,，提高教育質(zhì)量都具有重要的意義,。

通過專業(yè)教師的講解，有以下幾點是我的小小收獲：

1,、通過學(xué)習(xí)知道了怎樣在網(wǎng)上更好的獲得數(shù)字資源的方法,。

2、學(xué)習(xí)了制作動畫的8個技巧,，使我以后在制作動畫課件方面有了很大的提高,。

3、學(xué)習(xí)處理視頻的7個技巧,，使我以后在制作視頻方面更加如魚得水,。

4、收獲了怎樣進行音頻和視頻素材的采集與處理方法,。

5,、學(xué)習(xí)了加工圖像的8個技巧。

6,、動畫制作的必備技能,，和動畫創(chuàng)意的自我分析能力。

通過這次的培訓(xùn),，使我的信息技術(shù)能力得到了進一步的提升,，在以后的工作崗位上，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為,，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長,。

信息技術(shù)2.0心得體會500字篇二

當今社會是一個信息化的社會,，人們無時無刻都處在一個信息交互的狀態(tài)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而,，對于教師而言,，信息技術(shù)手段的掌握和應(yīng)用是我們必須掌握的一門技術(shù)。這次以“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”的網(wǎng)絡(luò)研修,，使我感到很榮幸,，故而倍加珍惜這次研修學(xué)習(xí)的機會。

雖然這次培訓(xùn)的時間很短,，但我們的指導(dǎo)老師都很有耐心,，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解,，在與同行的相互學(xué)習(xí),、交流中，我收獲頗豐,。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。通過這次短期培訓(xùn),，我深深體會到：

比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,，還通過案例的研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識,，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,，老

師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短,，共同提高,，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長,，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進教學(xué)效果的提高,。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

信息技術(shù)2.0心得體會500字篇三

5月18日,，我參加了在陜西南鄭舉行的全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進會及培訓(xùn)者高級研修班。本次研修班的舉辦,，主要是對提升工程2,。0試點實施以來的工作進行總結(jié)，交流經(jīng)驗,，明確任務(wù),，夯實責(zé)任，推進工程順利實施,，促進中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用融合創(chuàng)新發(fā)展,，為我省構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系打下堅實基礎(chǔ)。研修班既是一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)會,，也是對提升工程2.0實施進行再動員,、再部署的工作會。在為期五天的學(xué)習(xí)當中,，我聆聽了專家講座,、案例分享，進行了現(xiàn)場觀摩以及能力點的實境測評,。通過學(xué)習(xí),，我對2。0工程的實施目標,、實施路徑,、考核方法、考核流程,、考核細則及考核組織實施有了清晰的認識,。

2.0工程實施的總體目標是：到20xx年，構(gòu)建以校為本、基于課堂,、應(yīng)用驅(qū)動,、注重創(chuàng)新,、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制,。通過示范項目帶動各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標,。（“三提升一全面”是指校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力,，教師信息化教學(xué)能力，培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升,，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,。）

實施的路徑是：省市統(tǒng)籌、區(qū)縣負責(zé),、學(xué)校自主,、全員參與。

學(xué)習(xí)的方式是：采用線上線下相結(jié)合方式,，線上培訓(xùn)25學(xué)時,，線下實踐研修25學(xué)時，線下實踐研修主要是依據(jù)教育部制定的《中小學(xué)教師校本應(yīng)用考核規(guī)范》進行,，校本考核規(guī)范設(shè)置了三種教學(xué)環(huán)境（多媒體教學(xué)環(huán)境,、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境）四個考核維度（學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計,、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價）,，以及30項微能力點,。教師在參加完不少于25學(xué)時的線上培訓(xùn)任務(wù)后，依據(jù)學(xué)校制定的研修目標和任務(wù),，至少選擇兩個微能力點作為線下實踐活動的主要內(nèi)容,，通過研課磨課，授課評課等環(huán)節(jié),，最終將線下實踐內(nèi)容轉(zhuǎn)化為成果提交到校本應(yīng)用考核系統(tǒng),。

考核的流程是：先進行校級初評，再進行縣級復(fù)核,，然后省級復(fù)審,。考核達標后發(fā)放證書,。

通過試點學(xué)校的案例分享,、現(xiàn)場觀摩，我對如何推進我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0工作,，有了明確的思路和方向,。我覺得要做好全員參與、整校推進,，必須做好以下幾個方面：

首先要仔細研判學(xué)校,、教師、學(xué)生現(xiàn)狀,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校根據(jù)實際制定《提升工程實施規(guī)劃》，在《規(guī)劃》中明確學(xué)校的發(fā)展愿景及目標,，強化信息技術(shù)與教學(xué)融合,，不斷提升教師信息化應(yīng)用能力，推動課堂教學(xué)模式改革,。明確信息化發(fā)展年度目標,，劃好時間節(jié)點和目標任務(wù)。

1,、信息化管理團隊

我校組建由校長領(lǐng)銜,，教務(wù)、科研,、信息化主任,、信息技術(shù)骨干教師參與的學(xué)校信息化管理團隊，準確評估學(xué)校信息化教學(xué)狀況,，制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案,，建立健全有利于教師應(yīng)用信息技術(shù)的各項制度，構(gòu)建教師信息化發(fā)展自覺成長的新機制,，確保學(xué)校提升工程2,。0培訓(xùn)與應(yīng)用得到有效落實。

2,、信息化培訓(xùn)團隊

學(xué)校精選教學(xué)能力強,，信息技術(shù)優(yōu)的教師，組建校級信息技術(shù)融合創(chuàng)新培訓(xùn)團隊,，采用混合研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式,，線上線下相結(jié)合，以觀課議課,、學(xué)案例研討,、課堂實錄分析等為主要內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)科教師學(xué)技術(shù),、用技術(shù),、用好技術(shù),，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展的總體目標。

3,、信息化研究團隊

組建信息化研修共同體,，通過組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動,、團隊互助,、整體提升”的研修共同體，圍繞學(xué)科課程標準,、專業(yè)教學(xué)標準,，以問題為導(dǎo)向,，以專題研修為抓手,，推進相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用，通過推門聽課,，引領(lǐng)課,，示范課，微型課等信息化教學(xué)校本研修,，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”,。

全部學(xué)習(xí)涉及30個微能力點，如何選擇能力點十分重要,，選擇能力點低,，教師提升空間小，選擇能力點過高,，一部分教師難以完成,，學(xué)校技術(shù)設(shè)施跟不上，會使學(xué)習(xí)達不到效果,。根據(jù)學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu),，建議50歲以上的教師選擇a能力點（基礎(chǔ)能力點）兩個，40————49歲的教師至少選擇一項a和兩項b（提升能力點）能力點,，35至40歲的教師選擇兩項b和一項c能力點（發(fā)展能力點）,，35歲以下教師至少選擇一項b和兩項c能力點學(xué)習(xí)培訓(xùn)，信息技術(shù)骨干教師和特長教師選擇三項c能力點進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),。四,、出臺激勵機制，實現(xiàn)有效監(jiān)管評估出臺學(xué)校教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)激勵措施和管理辦法,，明確學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用能力考核與測評工作辦法,，及時記錄信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)必修學(xué)分。通過各種競賽活動表彰先進個人,，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為骨干教師認定等條件,，將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)學(xué)分管理。對教師信息技術(shù)應(yīng)用能提升工作進行過程監(jiān)督和質(zhì)量評價，并將評價結(jié)果納入學(xué)校量化考核和評先選優(yōu)工作,。把2,。0提升工程工作納入教師業(yè)務(wù)考核，在評優(yōu)樹模方面優(yōu)先推選,。

信息技術(shù)2.0心得體會500字篇四

近期德法組全體教師進行了信息技術(shù)應(yīng)用能力工程2.0研修學(xué)習(xí),，這次研修讓我們對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識，各方面的能力有了很大的提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。此次信息技術(shù)2.0的研修,，使我們觀念上有了全新的更新,，使我們認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中收獲頗多,。

此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，使我們在觀念上有了很大地提升和改變。作為小學(xué)德法教師,，應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）等對信息資源進行有效地收集,、加工,、組織和運用,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師需要不斷學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。

通過遠程網(wǎng)絡(luò)聆聽專家教授對信息化教學(xué)環(huán)境的專題報告及相關(guān)案例分析,，讓我們充分認識到教師作為孩子們的領(lǐng)導(dǎo)者,，首先要具備最基本的信息技術(shù)素養(yǎng),，掌握信息技術(shù)操作的基本能力和應(yīng)用并處理信息技術(shù)的綜合能力,。通過聆聽教授老師的專業(yè)解析及對相關(guān)信息技術(shù)軟件的演示操作,，我們深刻認識到掌握信息化教學(xué)專業(yè)知識在教育教學(xué)中的重要性。我們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

從給我們做講座的專家和教師身上看到了他們上課的風(fēng)格,，領(lǐng)會到他們的講解方法，學(xué)到了他們的教學(xué)藝術(shù),，以及如何在課堂上和學(xué)生互動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)習(xí),，我們發(fā)現(xiàn),，他們課前準備充分,，課上善于運用新媒體技術(shù)，使用一些讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來教學(xué),，這樣就會收到意想不到的教學(xué)效果,。在以后的教學(xué)中，我們一定好好學(xué)習(xí)并運用這些教學(xué)方法,，使我們的課堂更富有魅力,。

我們積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作,，向新課改的目標不斷努力,。在教學(xué)過程中改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授,，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,，利用信息技術(shù)手段與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡,、更容易接受,，學(xué)到更系統(tǒng),、更有價值的知識,。

總之，通過這次培訓(xùn),，使我們?nèi)M德法老師的教學(xué)能力都有了很大提升,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力。同時,，我們也必須看到,，仍然存在許多不足，亟待改進,，必須時時檢視自己,，不斷完善自己。在今后的教育教學(xué)工作中,，我們會繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè),、扎扎實實的工作作風(fēng)，認真工作,，努力學(xué)習(xí),，把所學(xué)到的教育信息化技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé),、對學(xué)校負責(zé),、對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。

信息技術(shù)2.0心得體會500字篇五

在當今世紀,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響,。而我經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,，使我感觸頗深,。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太少,，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多,。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老,！

通過這次培訓(xùn),，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué),，但我依然覺得很充實,。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式,。我認為要取得一個好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的,。作為一名教師,，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新,，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。

在這次的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多,，很難用文字表述,，感謝這次培訓(xùn)的老師們給我的支持和幫助，在今后學(xué)習(xí)中,，我一定加倍努力,，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率,。以上就是我這次的幾點體會,。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),，就一定有意想不到的收獲,。

本次培訓(xùn)很實用，以任務(wù)驅(qū)動為主線,、以活動為中心,、以講授、研討,、自學(xué),、評價相結(jié)合,、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點,，同時給我們的感受也非常深刻。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計,，梳理教學(xué)思路,，加深對教材的理解。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法，還通過案例的研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括,。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。

專業(yè)上的互補,，使老師們能相互取長補短，共同提高,，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識,；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長,，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進教學(xué)效果的提高,。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

信息技術(shù)2.0心得體會500字篇六

20xx年11月8日至11日（7號下午報到）我和xxx在社會主義學(xué)院（西安市南郊電視塔附近）參加了xxx省鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn),。這次培訓(xùn)是由xxx省教育廳組織的，華東師范大學(xué)教育開放學(xué)院負責(zé)前期培訓(xùn)和過程指導(dǎo),。我是作為乾陵初中的校級管理員,，老石是校級培訓(xùn)團隊成員，整個學(xué)習(xí)共兩天半,，在這兩天半的時間里,，我們既有理論學(xué)習(xí)，也有互動交流,，收獲的不僅僅是技術(shù),，更重要的是觀念更新，可以說是獲益匪淺,。

前期培訓(xùn)主要是由閆寒冰和陳倩倩兩位老師承擔(dān)的,。閆寒冰（女），華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院常務(wù)副院長,，教育技術(shù)學(xué)博士,，教授，博士生導(dǎo)師,。研究領(lǐng)域為遠程教學(xué)設(shè)計,，遠程教育質(zhì)量管理，培訓(xùn)專業(yè)化,，信息化教學(xué)設(shè)計,。陳倩倩（女），華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院培訓(xùn)部副主任,，軟件學(xué)院碩士,。期間，還有山東省昌樂一中科研處主任肖春明老師做了一次學(xué)校信息化發(fā)展案例分享,。

通過培訓(xùn),，我知道了這個項目共分四個階段“明確愿景、制定規(guī)劃”“明晰路徑,、重點突破”“整校推進,、創(chuàng)新實踐”“凝練成果,、經(jīng)驗輻射”。我們這次培訓(xùn)屬于管理團隊,、培訓(xùn)團隊集中研修,。

通過培訓(xùn)，我明白了如果說信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程1,。0是被動的,、個體的、技術(shù)培訓(xùn),，那么,，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0是自主的、整體的,、教育理念的提升,。

通過培訓(xùn)，我知道了2.0有五個關(guān)鍵詞“以校為本”“基于課堂”“應(yīng)用驅(qū)動”“注重創(chuàng)新”“精準測評”,，注重“校長信息化領(lǐng)導(dǎo)能力”“培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力”“教師信息化教學(xué)能力”三種能力的培養(yǎng),。

通過培訓(xùn)，我知道了我們的主要任務(wù)和要求,。首先,，我們要制定各自的學(xué)校信息化及教師發(fā)展專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要在認真客觀分析學(xué)校技術(shù)現(xiàn)狀（有無辦公管理,、教學(xué),、教研、資源平臺以及無線網(wǎng)絡(luò)）的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我們的師資隊伍,，確定我們的信息化教學(xué)模式，明確我們的完善性項目和突破性項目,，并制定教師專業(yè)發(fā)展項目,，最終完成我們的機制創(chuàng)新。其次,，我們要參加平臺技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提升教師的信息化技術(shù)應(yīng)用能力,。最后,，我們要開展校本研修，這是本次活動的重點,，在這一階段,，我們既要組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的課程，還要組織教師開展聽評課活動,。

集中培訓(xùn)只是一個開端,，吹響了xxx省鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0試點縣建設(shè)項目的號角,。不管今后的工作過程多苦多累，只希望通過這個項目能真正的提升我們的信息技術(shù)能力,，轉(zhuǎn)變我們的教育觀念,。

乾州碎娃（劉立軍，關(guān)中平原,、女皇腳下,、城鄉(xiāng)結(jié)合部的一名初中語文教師，有愛心,、有信心,、有耐心，熱愛教育事業(yè)中年男子,。性木訥,，愛文學(xué)，常著文章以自娛,。俯仰天地間,，不求聞達于諸侯，但求無愧于我心）是一家以個人原創(chuàng)為主的文學(xué)公眾平臺,，以推廣乾縣鄉(xiāng)土風(fēng)俗文化為主,，間或涉及教育、文學(xué)隨筆,、影評,、圖文故事等。

信息技術(shù)2.0心得體會500字篇七

20xx年9月份我有幸參加了xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目,，隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的日益進步和發(fā)展,，多媒體課件制作越來越廣泛的被運用到我們的日常教學(xué)工作中來?？梢哉f,，多媒體課件的使用已經(jīng)成為一名現(xiàn)代教師不可或缺的一種教學(xué)手段。然而,，對于一名一線教師而言,，我們沒有太多的空余時間去培訓(xùn)機構(gòu)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，無疑這次為期一周的培訓(xùn)就給了我們一個很好的機會來接觸信息技術(shù)2.0,。

下面,，我將就我的學(xué)習(xí)情況對這次學(xué)習(xí)做一簡短的總結(jié)：

以前做的課件，說白了就是課文內(nèi)容的重復(fù),，只是一塊黑板,。沒有運用到實際教學(xué)中。

通過培訓(xùn)，我深刻認識到：計算機多媒體教學(xué)具有形象性,、多樣性,、新穎性、趣味性,、直觀性,、豐富性等特點，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。一個好的課件對深化課堂改革,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當重要的作用?；蛟S正因為多媒體課件有如此重要的作用,，教體局才組織了本次的培訓(xùn)。

一線教師學(xué)習(xí)此門課程的目的是更好地運用于教學(xué)實踐,，而且很多為義務(wù)教育階段的一線教師,。所以希望老師在授課時能適當多舉一些小學(xué)課堂教學(xué)運用的事例，幫助教師在學(xué)習(xí)實例中更好地消化吸收學(xué)到的新知識,。

作為一名教師,，課件的制作已經(jīng)是我們必須具備的一種能力，面對科技飛速發(fā)展的今天,，多媒體課件制作方面的了解和運用是十分必要的,。我也會將所學(xué)所得積極地投入到我的教學(xué)實踐中去，為促進學(xué)生的全面發(fā)展而努力,！興成長計劃改變了我對當前教育的認識和方法,，使我對教育技術(shù)有了重新的思考，學(xué)無止境,，我會永遠在學(xué)習(xí)的路上砥礪前行,。

20xx年xx省中小學(xué)教應(yīng)用能力提升工程2.0項目的學(xué)習(xí)，使我感觸頗多,，收獲不少,，受益匪淺。真心感謝國家能給我們這次學(xué)習(xí)機會,，感謝每一位付出付出汗水的教師,，我們共同加油，共同進步,，共同成長。

信息技術(shù)2.0心得體會500字篇八

為了進一步促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，全面提高教學(xué)實效,，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,，5月12日，來自靜寧縣和涇川縣的182名骨干教師齊聚平?jīng)鲭]東明珠賓館參加“國培計劃(2021)”信息技術(shù)2.0省級項目校骨干教師信息化教學(xué)能力創(chuàng)新提升第一期培訓(xùn),。為期五天的學(xué)習(xí),，讓我了解了許多新知識，開闊了視野,，轉(zhuǎn)變了思想,，獲益頗多。

蘭州市教科所調(diào)研員苗國寶從理論和實踐層面,，研究學(xué)校信息化建設(shè)和信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用,。結(jié)合蘭州十四中的信息化發(fā)展歷程，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā),，圖文并茂,、風(fēng)趣幽默地介紹了當前信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的現(xiàn)狀與趨勢。其講座內(nèi)容包括教學(xué)為本,，推進學(xué)校信息化建設(shè),；信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用；信息技術(shù)在學(xué)科管理中的應(yīng)用等等,。他的講座,，讓全我們這些參訓(xùn)學(xué)員真正感受到：在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展步伐不斷加快的今天，課堂教學(xué)運用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的方式,，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機地聯(lián)系起來,，相輔相成、互為補充,，增加教學(xué)容量,，呈現(xiàn)教學(xué)問題情景，優(yōu)化教學(xué)方式,，從而提高課堂效率,。

寧夏大學(xué)張玲教授從立德樹人出發(fā)，講述了隨著世界科技日新月異,，網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅速發(fā)展以及人們生活學(xué)習(xí)不斷的發(fā)展變化,，我們義教課程要與時俱進。她還從2022版新課標入手,，讓我們知道了新課標強化了課程的育人導(dǎo)向,、優(yōu)化了課程。

來自蘭州大學(xué)的崔向平教授從教育教學(xué)的變革,、觀察與選題的視角,、范式與方法,、教研論文寫作等四個方面和我們分享了信息化環(huán)境中的教學(xué)研究。崔老師還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗為我們展示了多種形式的微課制作,。從信息化角度入手,，給我們講解了在信息化環(huán)境中如何進行教學(xué)研究，如何撰寫高質(zhì)量的論文,，促進信息化教學(xué)的建設(shè),，讓我們看到了信息化在實際教學(xué)中的可行性。

通過學(xué)習(xí),，我明白了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有助于教師教育教學(xué)水平的提高,，能使老師緊跟信息化時代的步伐，節(jié)省授課時間,，提高課堂教學(xué)效率,。有助于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，帶給學(xué)生沉浸式的體驗,，讓學(xué)生變被動為主動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，增加學(xué)生的知識容量,。

在實際的教育教學(xué)中，我們只是停留在基礎(chǔ)應(yīng)用上,，像課件制作,、ppt軟件、教室里輔助教學(xué)的智能平臺,、釘釘,、微信的使用等等。但通過此次培訓(xùn),，我真正地認識到自己在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足,。如在課件制作上不夠熟練，制作的課件不夠精美,。在雙減形勢下,，應(yīng)用信息技術(shù)進行課后作業(yè)的設(shè)計和評價等方面都做得不夠好。

信息化2.0的到來,，是機遇也是挑戰(zhàn),，更是責(zé)任。時代在發(fā)展,、人類在進步,，教育必須跟上時代的步伐。作為新時代的老師,，要有全新的教育理念,、教學(xué)模式,、教育技能，才能順應(yīng)時代變化的潮流,。

今后,，我要不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技能,，更新教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng),。在疫情這一特殊背景下,，認真觀摩各級各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀案例,，不斷反思自我,，優(yōu)化教學(xué)方式，以提升自己,，真正做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機融合,。

信息技術(shù)2.0心得體會500字篇九

今年有幸參加《鼎城區(qū)“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》，這是我第一次正式的接觸此類培訓(xùn),，20xx年6月10-11日線下的專家講座,、前輩同行們的經(jīng)驗分享、聽課活動等等這些,，讓我看到了學(xué)習(xí)并掌握好信息技術(shù)對于教育教學(xué)的巨大優(yōu)勢,，同時也讓我深深地感受到了差距，在此之前,，我在教學(xué)中運用較多的就是ppt課件,、電子白板、使用一些圖片,、音頻視頻教學(xué),、制作很簡單的微課或者使用一下希沃白板5，再有一些高級的編輯就比較陌生了,；在日常的辦公中,，對excel的運用還不是很熟悉，希望通過此次培訓(xùn),，能夠在信息技術(shù)方面獲得實在的幫助,，提升自己的此項技能，更好的進行教學(xué),。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊

1,、認真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。

2,、認真分析自身情況,，結(jié)合實際確定能力點,，尋找技術(shù)解決策略。

3,、努力提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,，在課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)，如熟練使用希沃白板5,、photoshop,、flash等軟件，提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí),；在辦公軟件上對excel深入學(xué)習(xí)。

4,、珍惜此次培訓(xùn)提升機會,，遵守本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的各項要求，認真參加線上與線下的相關(guān)學(xué)習(xí),，及時上交各項作業(yè),。

5、努力向?qū)＜?、老師們學(xué)習(xí),，不斷提升個人修養(yǎng)。

1,、在此次培訓(xùn)中,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的思維方式，盡快接受新知識,，結(jié)合實際情況并內(nèi)化為自身的知識,，彌補自己的不足。

2,、對講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢，努力與老師們交流探討,，必要時向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決,。積極參加此次培訓(xùn)班的各項研討活動，努力與各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),。

3,、結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受，如觀看各種優(yōu)秀的網(wǎng)課,、專家授課等等,，寫出自己的學(xué)習(xí)心得,、研修日志等，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,，與各位學(xué)員共同交流探討,，及時反思與總結(jié)，不斷提升自己的信息技術(shù)在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

4,、在課堂教學(xué)中合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí),，更新自己的認知背景，才能更好的教學(xué),，任何事物的發(fā)展都是波浪式的前進和螺旋式的上升,，人的認識也是在不斷的反復(fù)當中向前發(fā)展的，教育作為基礎(chǔ)性的事業(yè),，在這個高速發(fā)展的新時代,，教師更要抓緊時代的脈搏，不斷更新自身的教學(xué)觀念,，與時俱進,，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，實現(xiàn)共同進步,。

1,、會使用信息技術(shù)授課，學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課,。在教學(xué)過程中,，提高自己的教學(xué)效率，改變以往歷時長且收效微的方式,，實現(xiàn)學(xué)生和教師都省時省力的目標,，并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),，讓老師愛教學(xué),，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題，研修活動結(jié)束后,，能讓教師選擇適當?shù)恼n程去使用信息技術(shù),。

2、培訓(xùn)結(jié)束后,，能夠熟練使用word,、excel,、ppt等辦公軟件，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力,。

信息技術(shù)2.0心得體會500字篇十

最近學(xué)校組織了有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0的考核,，目的是想通過這次考核，使老師們能適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的急速發(fā)展,，可以利用多媒體手段來提升教學(xué)效果,。

在我參加的數(shù)學(xué)組考核中每一位老師都表現(xiàn)的十分優(yōu)秀，利用各種現(xiàn)代化的手段制作適合自己授課的課件,，都非常值得我學(xué)習(xí),。

興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂效率的最重要策略之一,。盧老師在以《觀察物體》這一課,，通過盲人摸象故事進行導(dǎo)入，極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣,；由于選課特點,，課件的中間多利用引導(dǎo)性問題進行新知的學(xué)習(xí)；最后通過在一體機屏幕上動手操作進行練習(xí)鞏固,。整堂課都將學(xué)生的注意力緊緊地吸引,。盧老師事先通過錄屏軟件將自己尋找素材、后期加工的全過程進行錄制,、剪輯,，并在考核現(xiàn)場展示，完美展示應(yīng)用技術(shù)工具的熟練程度,。

可我覺得盧老師最吸引我的是她所展示的專業(yè)素養(yǎng),。她說課時語速適當，語調(diào)輕重緩急恰如其分,，在內(nèi)容上思路清晰,、邏輯明確、重點突出,。并且盧老師的這節(jié)課體現(xiàn)了信息技術(shù)對本節(jié)課重難點突破及教學(xué)目標達成起到關(guān)鍵輔助作用,，沒有為了展示而展示，這也是本次考核的目的,。

就像吳主任和桑主任強調(diào),，有時候“多多益善”并不一定合適。是的,，特別是在課堂教學(xué)中,，教師必須明確以生為本，減少不必要的環(huán)節(jié)活動，擯除過多的學(xué)習(xí)形式,，讓信息技術(shù)真正服務(wù)與課堂,，將整堂課聚焦到教學(xué)重難點上。任何外物的出現(xiàn)都不能喧賓奪主,，影響課堂教學(xué)效果及效率,。

自接觸信息技術(shù)我一直在摸索實踐，如何將息技術(shù)更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)中,，本次培訓(xùn)以及考核使我獲益匪淺,。

信息技術(shù)2.0心得體會500字篇十一

今年暑假，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我參加了在安陽市電子信息學(xué)校舉行的信息技術(shù)培訓(xùn),。在培訓(xùn)中我們不但聽取了培訓(xùn)教師的講解還通過與其他老師在一起學(xué)習(xí),、交流，使自己對現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)有了進一步的認識,。

現(xiàn)在的社會日新月異,，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識,，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué),。同時它也對教師提出了更高的要求，要求老師要學(xué)會怎樣提問,，不是以前，一個問題的答案是顯而易見的,，而是給學(xué)生很大的空間,，讓學(xué)生自己去探索、去尋找答案,。讓學(xué)生到網(wǎng)上去查找相關(guān)的資料,，收集課本以外的東西，認識課本以外的事物同時,，還要注意學(xué)科間的整合以及網(wǎng)絡(luò)知識的運用,，達到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),，促進學(xué)生的發(fā)展,。

我們這次培訓(xùn)采用的教材是《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用》。全書共10個模塊,，分別圍繞多媒體教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)設(shè)計方法、教學(xué)資源應(yīng)用等內(nèi)容進行,。通過學(xué)習(xí)我深刻的感受到：必須要加強信息技術(shù)相關(guān)的教育教學(xué)理論和實踐的學(xué)習(xí),、結(jié)合。因為隨著課程改革的逐步深入和信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，在教學(xué)中采用現(xiàn)代信息技術(shù),，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，增加課堂容量，提高教學(xué)效率以越來越多的被廣大教師所接受,。但如何在教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù),，如何選擇教學(xué)用的媒體，如何收集,、處理,、集成與開發(fā)信息化教學(xué)資源等都沒有形成系統(tǒng)的理論，以致在實際的教學(xué)過程中出現(xiàn)一些諸如過分強調(diào)技術(shù),、凡課都采用信息化教學(xué)資源的錯誤,。本次培訓(xùn)較好的解決了這個問題，從信息技術(shù)的概念到應(yīng)用,，從信息技術(shù)與課程整合的選題到寫出完整的教學(xué)設(shè)計,，從教學(xué)媒體的選擇到制作完整的演示型課件，從一節(jié)課教學(xué)設(shè)計的編寫到主題式教學(xué)設(shè)計乃至單元教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)和原則要求都進行了詳細的闡述,，解決了教師在實際應(yīng)用中的理論知識的缺乏,。

本次培訓(xùn)從課題的選擇開始，逐步通過編寫教學(xué)設(shè)計方案,、選擇教學(xué)用的媒體,、相關(guān)課件制作并對教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思的理論和應(yīng)用方式進行了培訓(xùn)，最終使每位學(xué)員都形成了一份完整的教學(xué)設(shè)計成果,。這和教師在實際應(yīng)用中是完成一致的,。

計算機網(wǎng)絡(luò)不僅節(jié)約了很多的時間，還提供很多豐富的資源,，對教師的身心健康也有更大的幫助,。通過這次的培訓(xùn)，提高了教師的自身水平,，為廣大教師專業(yè)發(fā)展提供了契機,。不管是現(xiàn)在還是將來每個教師都應(yīng)不斷地加強學(xué)習(xí)，這樣才能在今后的工作中不斷的開拓進取,，勇于創(chuàng)新,。

本次培訓(xùn)讓我對電腦信息技術(shù)輔助教學(xué)和利用、使用網(wǎng)絡(luò),、資源及多媒體設(shè)計創(chuàng)意等有了更深刻的認識,。我會認真按照培心得體會，靈活運用,，制訂的后續(xù)學(xué)習(xí)計劃和今后教育技術(shù)應(yīng)用的計劃和課件設(shè)計,，運用教育技術(shù)進行教學(xué)活動，對學(xué)生進行科學(xué)評價，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

信息技術(shù)2.0心得體會500字篇十二

過這段時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多,。

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，雖然只有短短幾十天的時間,，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認識到自己在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時為自我更新,，補充新識，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2,、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進行有效的收集,、加工,、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

1、通過聆聽專家教授對“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認識到作為老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2,、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”,、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”,、多媒體課件設(shè)計與制作,、微課設(shè)計與制作，等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,，沒有更進一步去學(xué)習(xí),，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自己專業(yè)知識,。

信息技術(shù)2.0心得體會500字篇十三

近期學(xué)校對我們教師進行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0的系統(tǒng)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實用性很強,。我們組選擇研修“數(shù)字教育資源獲取與評價”、“演示文稿設(shè)計與制作”,、“技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入”三個能力點,。通過學(xué)習(xí)這幾個能力點能幫助我們梳理教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,。作為一名教師,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，有一種超前意識,，我們要知道自己培養(yǎng)的是面向未來的數(shù)字公民,，所以要提前引導(dǎo)學(xué)生正確認識信息化，適應(yīng)教學(xué)新模式,。為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ),。

下面我們就“演示文稿設(shè)計與制作”這個能力點來談?wù)勎覀儽敬窝行拗械氖斋@和感悟。在教育教學(xué)中,，演示文稿可以輔助說明課堂教學(xué)流程,、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材,。如何借助演示文稿有效促進教學(xué)開展是我們需要應(yīng)對的問題,。

（一）演示文稿的制作也需要“策略”。隨著ppt的不斷進化,，它在媒體資源的獲取和再編輯方面的功能逐漸強大起來,，所以我們要掌握圖片、視頻,、音樂的運用技巧,。根據(jù)教學(xué)需要合理使用媒體，并對媒體資源做必要的二次加工,。同時,，多種媒體的運用也幫助我們，用多種方式關(guān)照不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生,。

（二）演示文稿可以讓學(xué)生看見你的邏輯,。有時在你頭腦里很清晰的內(nèi)容邏輯，如果表達不當,，對接受信息的一方來說可能就成了一團糟,。通過演示文稿我們可以提煉內(nèi)容邏輯，以簡單的圖示來呈現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)系,。也可以創(chuàng)造性地使用圖表,，在展現(xiàn)邏輯的基礎(chǔ)上，使你的觀點深入人心,。

（三）采用演示文稿與學(xué)生互動。我們在日常課堂教學(xué)中,，應(yīng)當恰如其分地運用ppt的互動功能,，將使你的互動環(huán)節(jié)流暢而靈活。要熟練的掌握觸發(fā)器,、超鏈接等交互功能,。將ppt圖片,、視頻結(jié)合起來；利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,，將課上課下,、學(xué)校家庭以及老師家長串聯(lián)起來，全方位的幫助學(xué)生吸收理解知識,，滿足現(xiàn)代學(xué)生個性化,、全面化的發(fā)展要求。

通過這次的學(xué)習(xí),，讓我們從新的角度和新的高度認識了信息化教育,。在今后一段時間，如何將教育信息化和教育教學(xué)深度融合在一起,，如何在教育教學(xué)中實施教育信息化的管理,，都將是我們必須要解決的問題。我們會將這次培訓(xùn)中所學(xué)理論和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來,，靈活運用信息技術(shù),，促進教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高，提升自身的信息素養(yǎng),。

信息技術(shù)2.0心得體會500字篇十四

當我剛剛走進xx學(xué)院的時候,，當我第一次參觀計算機教室的時候，我還只是對先進完備的設(shè)備感到贊嘆,，而絲毫不了解今后的我將要學(xué)習(xí)什么,，做些什么，在高中的學(xué)習(xí)中,，我對信息技術(shù)的了解可謂是少之又少,，認為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論，到最后在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已,。

事實證明我錯了,，我一次次的走進那上大學(xué)前極為陌生的計算機教室，一次次的對著電腦細心剪輯圖片,，一次次的冥思苦想編輯程序,，我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科，其實是多么的神奇,。有趣的教學(xué)內(nèi)容,，精彩的教學(xué)方式，無不令我印象深刻,。

我初上這門課,，只覺得很麻煩，用簡單的幻燈片,、word文檔做一些報告,、介紹什么的,，課上的時間根本不夠用，常常要占周六日的時間花幾個小時來完成,，費時又沒有技術(shù)含量,。但隨著課程一點點地推進，我學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的知識與技術(shù),，而原本索然無味的電腦操作,，也開始慢慢吸引著我。印象非常的深刻,，有一次的作業(yè)是搜索引擎報告,，除去上課時間我用了整整八個小時才完成。

我第一次發(fā)現(xiàn),，自認為再熟悉不過的word文檔,，原來還有著那么多的功能；幾乎天天要使用的搜索引擎,，原來還有著那么多的技巧,。那次的作業(yè)，已經(jīng)不單單是為了得分了,，我利用網(wǎng)上找到的,、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，成功找到時的驚奇,、欣喜,，令我的所學(xué)有了意義。再之后的圖片編輯,、動畫制作,，甚至于最后小組合作制成視頻，這些都是我從來沒接觸過的東西,。開始做的時候,，也曾經(jīng)抱怨太費事、太難,，但當自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前,，一切的辛苦就全都煙消云散了。

雖然我的技術(shù)運用遠不夠好,，很多地方做的都不夠到位,，但我對于電腦的使用能力相比以前已經(jīng)有了很大的提高，已經(jīng)收獲了很多,。不單是在技術(shù)上,，組織能力、合作能力也得到了鍛煉,，雖然還有不足,，雖然相比擅長計算機操作的同學(xué)還有很大的差距，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自己,。

我認為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，基本可以分成三大部分：word文檔及幻燈片的常規(guī)使用，圖片的編輯及影片制作,，程序的設(shè)計編輯,。而在其中我最感興趣的內(nèi)容，就是在第二學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游計劃書了,。過去也經(jīng)常去旅游,，但大多是有旅行團安排，并沒有自己了解過,，更不知道錢具體是花在什么方面的,，而那次的學(xué)習(xí)及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式，更鍛煉了我的綜合運用能力,，也使我不禁想按自己的設(shè)計去旅游一次,。相比其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認為它更加貼近于生活所需,，更能培養(yǎng)我們的能力,。

在這個以網(wǎng)絡(luò)為主流的時代，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,。我希望信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中可以學(xué)到有關(guān)網(wǎng)頁制作的內(nèi)容,，比如自己制作一個網(wǎng)站等。信息技術(shù)課上,，希望能講到更多課本以外的補充知識,，拓寬同學(xué)的眼界，對信息技術(shù)真正有一定的了解,。再增加一些同學(xué)間合作的內(nèi)容,，有利于更好地培養(yǎng)協(xié)作能力。課上多留出一些時間進行作業(yè)的講評,，多對一些優(yōu)秀作品進行講解,。除了學(xué)習(xí)操作技術(shù)，可以適當?shù)膶浖团渲眠M行普及性介紹,。