當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

雙減政策心得體會及感悟篇一

雙減政策下，務(wù)必提高課堂效率,，這要求我們課前備課要精準,、優(yōu)化。課堂效率是課堂教學(xué)的生命,，教師在備課中應(yīng)有針對的備課,，在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的個體差異,，承認學(xué)生的能力差別,，做到因材施教，分類指導(dǎo),。

課堂檢測能真實,、快速反映出學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,。利用堂清來復(fù)習(xí)并強化所學(xué)內(nèi)容,，是我們英語組的一大特色。每堂課新授內(nèi)容之前三分鐘對學(xué)生進行堂清摸底,，能夠幫助學(xué)生查漏補缺,，夯實基礎(chǔ)，為新授課內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用,，從而幫助學(xué)生循序漸進掌握知識,。課堂檢測的形式可以都多樣化,，也可以在課中或課上最后幾分鐘進行,。學(xué)生的課堂檢測是創(chuàng)建高效課堂的一個重要部分，只有課前精心備課和鉆研重難點，課堂檢測才能取得良好效果,。

作業(yè)布置形式多樣化，采用分層作業(yè)和素養(yǎng)作業(yè)等多種形式,。素養(yǎng)作業(yè)包括繪制手抄報,、制作思維導(dǎo)圖和錄制小視頻等。作業(yè)布置時,，切忌只布置單調(diào)的書面作業(yè),，應(yīng)該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè),。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的,，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣。

身為教師,，我們要在教育教學(xué)工作中全面落實雙減政策,，努力使自己成為一名快樂幸福的好老師。讓我們堅守初心,、身體力行,，讓教育回歸到最本真的狀態(tài)。

雙減政策心得體會及感悟篇二

雙減政策“五項管理”對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),，提高教師課堂教學(xué)效率,，避免校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年有積極的意義,。我們積極貫徹落實“雙減”政策,，做好課后服務(wù)等“五項管理”，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

一是關(guān)于手機管理,。通過召開班會、聯(lián)系家長等形式及時宣傳相關(guān)的政策規(guī)定,，告知家長管理好手機,，盡量減少學(xué)生接觸手機的時間。除了學(xué)校特殊要求必須用手機完成的安全作業(yè)等任務(wù),，堅決不給學(xué)生布置必須用手機完成的作業(yè),。對學(xué)生帶手機和電話手表入校園進行了嚴格的管理。

二關(guān)于學(xué)生睡眠,。小學(xué)生每天睡眠時間10個小時,。及時關(guān)注學(xué)生睡眠時間，與家長做好溝通，保障學(xué)生充足睡眠,。程度較弱的學(xué)生作業(yè)速度很慢的,，老師會特殊對待，布置簡單的作業(yè),，以保證學(xué)生的充足睡眠,。

三是關(guān)于讀物的管理。按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負面清單,，我們及時清查圖書室,、辦公室、教室等處的書籍,，嚴格按照規(guī)定管理,。班級成立了圖書角，和圖書管理員,。學(xué)生完成各項作業(yè)之后,，中午時間和延時時間可以借書閱讀。對學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容,、數(shù)量,、梯度等作出明確要求。

四關(guān)于作業(yè)方面,。我們每天嚴格落實作業(yè)時間,，作為班主任，每天不僅要負責(zé)語文學(xué)科,，還要協(xié)調(diào)各科的作業(yè)時間,，作業(yè)總量控制在1小時。各科老師在上完課之后就提前布置了家庭作業(yè),，每天下午延時時間學(xué)生一半以上都能完成所有家庭作業(yè),，而且有的疑難題目學(xué)生也可以隨時在老師指導(dǎo)下解決。個別參加社團的學(xué)生和作業(yè)速度較慢的學(xué)生也能回家后迅速完成,。

五是學(xué)生體質(zhì)方面,。本學(xué)期每周都有三節(jié)體育課，每天上午20分鐘課間操,，下午延時1小時陽光體育活動課,，活動形式多樣化，眼保健操,、集體跑步,，做操訓(xùn)練，以及跳繩打球等項目,，足以使學(xué)生每天運動量達標,。

雙減政策心得體會及感悟篇三

從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育,，再到雙減,，中國教育又迎來了偉大的變革,。那么什么是雙減政策呢？從通知來看,，雙減一是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān),，二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平。其中以“全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓的進行中,，在全國進行“雙減”政策推廣,。政策中還提到要保證學(xué)生的睡眠時間，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時間也有不同學(xué)段的限制,。這樣,，既可以避免上學(xué)高峰期而產(chǎn)生的交通堵塞，也可以避免學(xué)生家校往返途中產(chǎn)生的安全問題,。

這樣來看雙減需要一個寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統(tǒng),，需要形成合力才能減輕負擔(dān)，才能提高老師自身的專業(yè)本領(lǐng),，也對老師提出了更高的要求,。

“雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點是教師對課標,、教材研讀,、把握、執(zhí)行,，教師要做課標忠實執(zhí)行者,，教材創(chuàng)造性解讀、使用者,。腦中有“綱”(課程改革綱要),、胸中有“標”(課標)、腹中有“書”(教材二次消化適合學(xué)情解讀),、目中有“人”,、心中有“法”、手中有“技”,。教師要有“不是教教材,，而是用教材教，用課標教”的意識,。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識到課程意識轉(zhuǎn)變,，關(guān)注校本課程開發(fā)與實施，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推進,。

教師要與班主任,、同學(xué)科教師,、跨學(xué)科教師通力協(xié)作，建立積極的相互依賴的關(guān)系,，雙方成為“雙減”的合作者,。與同課教師一道深度參與集智備課，發(fā)揮群體大腦智慧,，集智備課,。備課組長提出備課時的困惑和問題。在集智研討基礎(chǔ)上,，拿出可視化成果：單元規(guī)劃表(框架),，單元課時教學(xué)任務(wù)活動創(chuàng)意表，分課時教學(xué)設(shè)計教案,。與班級任課教師一道共同制定學(xué)習(xí)規(guī)則,，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在秩序感，共同助力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,。同時與本班課任教師合作,，借助班級作業(yè)協(xié)調(diào)員，控制作業(yè)總時長,，徹底減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān),。與跨學(xué)科教師協(xié)作，積極嘗試跨學(xué)科內(nèi)容整合,，開展拼教,、拼研、項目學(xué)習(xí)等,，盡而全面提升探究性,、合作性作業(yè)設(shè)計與實施能力。

教師應(yīng)充當(dāng)課堂的組織者,、學(xué)習(xí)的點燃者,、困惑的點撥者、生命的點化者,，扮演的是平等中的首席角色,。故教師與學(xué)生課內(nèi)外相處時要學(xué)會溝通、學(xué)會表達,、學(xué)會換位思考,。

“雙減”要求教師放手、放權(quán),，要求學(xué)生學(xué)會自律,、自控，學(xué)會自主學(xué)習(xí),、個性化學(xué)習(xí),。要讓學(xué)生潛意識跳出固定型思維走向成長型思維,，這就要求教師要感染、熏陶,、培養(yǎng)“明生”,。可見構(gòu)建新型師生關(guān)系顯得多么重要,！

通知中提到“明生”的范疇,，應(yīng)該有這樣的幾層含義：明學(xué),，思維比較清晰,，元認識水平較高；自律意識,、自控能力強,；動手能力、創(chuàng)新能力,、解決實際問題素養(yǎng)高,。明標，對“為什么學(xué)習(xí),？學(xué)習(xí)終極目標是什么”等有深度認知,。明世：責(zé)任、擔(dān)當(dāng),、改變世界是發(fā)自內(nèi)心追求,，人生價值意義非常明晰。一句話要讓學(xué)生成為“雙減”最直接,、最大受益者,。

“雙減”，減的是負擔(dān),，增加的是老師自身的專業(yè)本領(lǐng),。要傾聽教育外部的聲音，不要自我設(shè)限,，讓思維發(fā)散,，讓認知升級，構(gòu)建新的思維模型,，未來的學(xué)校將是一個學(xué)習(xí)綜合體,，有多元化的服務(wù)平臺共同興辦教育、參予教育改革,。在“雙減”政策推行的過程中,，校外培訓(xùn)機構(gòu)會逐步融匯于校內(nèi)課后服務(wù)市場。作為一線教師,，我們應(yīng)該看到：大多數(shù)的學(xué)校既沒有課外服務(wù)的專業(yè)師資,，又沒有課后服務(wù)中的專業(yè)課程,，遠比不上校外培訓(xùn)機構(gòu)在這方面的成熟度和專業(yè)發(fā)展水平。因而,，學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)的推行勢必會與校外培訓(xùn)機構(gòu)共同攜手,，促進教育未來的發(fā)展。

雙減政策心得體會及感悟篇四

今年8月國家頒布出臺了“雙減”政策并迅速落地,。這是黨中央,、國務(wù)院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度,，為落實立德樹人根本任務(wù),、發(fā)展素質(zhì)教育，昨天我也認真觀看了楊雄專家的講座,，使我感受頗深,。

首先我們家長要明白教育的本質(zhì)是什么?；A(chǔ)教育必須堅持教育的公益屬性,，不能把“良心的事業(yè)＂，變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”,，更不能成為一些人逐利的工具,。從維護公平正義來講，教育公平是社會公平的基石,，教育不能成為奢侈品,，更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢人的“專利＂。

二是對家庭教育觀念的糾偏,。由于長期受到應(yīng)試教育的嚴重干擾,，帶來了一系列教育觀念的扭曲。實施＂雙減＂政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮,。

第一,，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人,，不是應(yīng)試競爭的“跑馬場＂,。減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，走出＂短視化,、功利化”教育的困境,。

第二，糾正違規(guī)競爭之偏,。不少地方,、不少學(xué)校、不少家庭,，為了在升學(xué)競爭中搶得先機,，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減＂政策,，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。

第三,，糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專門的教育機構(gòu)，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé),，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補充,。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實施主體,。各種培訓(xùn)機構(gòu)實施“超前學(xué)習(xí)＂超標學(xué)習(xí)＂,，成為贏得客戶的不二法門,。實施“雙減＂政策,，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的“減法”,，又要做好促進兒童全面發(fā)展,、個性發(fā)展的＂加法＂。

三是對教育方法再認識,。功利化,、短視化的中小學(xué)教育，相信＂時間+汗水”,，不尊重教育規(guī)律,，不相信教育科學(xué)。實施“雙減”政策,，是對教育規(guī)律的回歸,。

第一，堅持全面發(fā)展規(guī)律,?！皽p負”從根本上說，是要優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境,，改變單一的應(yīng)試教育局面,，保障學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，這本身既有利于學(xué)生的健康成長,，也有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。

第二，堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)在,，不少家長緣于對子女未來教育前景的不確定性,，患上了嚴重的“教育焦慮癥＂，導(dǎo)致了中小學(xué)生的過度教育,，其重要表現(xiàn)就是通過給孩子報各種各樣的培訓(xùn)班,，以增加對未來所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感。這種過度教育不僅違背教育規(guī)律,、危害兒童的身心健康,，甚至以犧牲孩子身心健康為代價。

第三,，堅持知行合一規(guī)律,。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅需要掌握書本知識,，更需要通過實踐活動,，促進其智慧的發(fā)展。實施“雙減＂政策,，必須調(diào)整中小學(xué)的教育活動結(jié)構(gòu),，在減少大量單調(diào)、重復(fù),、低效的知識學(xué)習(xí)負擔(dān)的同時,，著力加強學(xué)生的綜合實踐教育。

第四,，堅持因材施教規(guī)律,。實施“雙減”政策，必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu),，在滿足學(xué)生教育需求側(cè)上下功夫,。中央要求“鼓勵支持學(xué)校開展各種課后育人活動，滿足學(xué)生的多樣化需求＂,。這里,，必須科學(xué)定位和整體優(yōu)化學(xué)校教育課程育人體系和學(xué)校課后育人體系的關(guān)系。

作為家長,，首先要克服自己的焦慮,，培養(yǎng)家庭正確的教育觀念，引導(dǎo)孩子多元化發(fā)展,，有健康的體魄,，陽光的性格，建立良好的家庭教育氛圍,，做好家校結(jié)合,，為孩子共同創(chuàng)造一個良好寬松的成長氛圍。

雙減政策心得體會及感悟篇五

觀看雙減政策落地的講座視頻后，作為一名新時代小學(xué)生的家長感慨萬千,。

一個曾經(jīng)在教培行業(yè)工作過的我,，曾經(jīng)有一個學(xué)生，每一周只有周三下午放學(xué)是沒有課的,，其余時間都在課外班度過,，周六休日根本沒有休息的時間。他只是我們千千萬萬學(xué)生中一個縮影,。好像不上輔導(dǎo)班周六周日就浪費了一樣,。大多家長的心聲也是一樣的，你不上別人孩子都在上,，也是變相的落后呀,。

可是有真真正正的為孩子考慮過？他到底需要不需要去額外的補課,？我相信大多數(shù)家長是沒有的,，大多數(shù)家長會認為補補總歸是好的，比不補強,，教育焦慮導(dǎo)致了大家對于家庭教育都寄托在輔導(dǎo)班身上,。

國家出臺這樣的政策，我是贊成的,。不是不讓額外學(xué)習(xí),，而是如何真正把有效的學(xué)習(xí)在學(xué)校完成。在校的老師也都辛苦了肩負起課后延時的工作,，讓孩子在學(xué)校集中精神完成作業(yè)，回家后把時間放在閱讀,，復(fù)習(xí)和課外活動上,。

就拿自己的孩子來說，周一延時回來基本就不需要再做作業(yè)了,，他可以打打籃球,，看看課外書。周二有排球社團,，周三周四學(xué)習(xí)管樂,，在學(xué)校不但學(xué)習(xí)了而且也鍛煉了身體，每天孩子回來也是很開心,，這樣才是正常的小學(xué)生活,，在學(xué)校把學(xué)校的任務(wù)完成，放學(xué)后可以多元的發(fā)展,。

每個孩子身上都有尚未萌芽的素質(zhì),，我們要想辦法看到這些特質(zhì)，鼓勵孩子發(fā)揮自己特長，享受興趣愛好帶來的快樂,。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人，而是更多元發(fā)展的全面的接班人,。

很多人在想，周末不學(xué)習(xí)了我們大把大把的時間我們應(yīng)該干什么？家庭不但是養(yǎng)育孩子的地方，更多的我們要學(xué)習(xí)心靈的養(yǎng)育。陪伴孩子一起閱讀，一起分享書中的故事，我們也要為樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣,。陪伴孩子參加家庭勞動,，學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)桌,，打掃家中的衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)自己洗襪子內(nèi)褲等力所能及的小事情,，為以后獨立生活打下基礎(chǔ),。

雙減政策的落地,，家長角色的回歸,，我們更應(yīng)該重視家庭教育,，有人調(diào)侃這是拼爹的時代,，拼的不是家長的財力,，而是家庭教育的理念，素養(yǎng),。

希望我們這一代的孩子能有一個更加輕松,，自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。能更好的肩負起國家繁榮穩(wěn)定發(fā)展的重任,。

雙減政策心得體會及感悟篇六

2021年8月,，中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,，像春風(fēng)般,，吹響了為學(xué)生減負的號角。作為一名一線教師,，對于此政策的出臺,，我是擁護和贊同的,，讓教育回歸更本真的狀態(tài),，是我們每個教育人的初心與支持,。

義務(wù)教育是國民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)是黨中央,、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和少兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注,，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn),。我們一定要積極貫徹落實"雙減"政策，做好課后服務(wù)等"五項管理",，切實提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)和實施"雙減"政策,，我打算做好以下幾點∶

一是利用好課堂主陣地，認真上好每一節(jié)課,。做到課前準備充分,，知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,，打造"自主,、合作、探究"的有效課堂,，向課堂要效率,，讓學(xué)生"吃飽""吃好"。

二是完善作業(yè)管理,，形成并完善作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量,。音樂課雖然沒有書面作業(yè),，但是在課堂教學(xué)中也有樂器需要練習(xí)，我會根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際情況,，精心做好教學(xué)設(shè)計,，做好每節(jié)課的合理安排，確保把課上好,，也練習(xí)好,。

三是配合學(xué)校抓好延時服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求,。除了周一周二的陽光活動課與延時輔導(dǎo),，周三與周五利用好學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施,、器材等資源,，開展社團活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和相應(yīng)的能力,，豐富學(xué)生的校園生活,。

“雙減”政策的出臺，讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度,。將減輕家長的負擔(dān),，讓"還孩子一個快樂的童年"有了希望。同時,，也督促著教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,。今后，我們要全面貫徹黨的教育方針、實施好"雙減"政策,，落實立德樹人的根本任務(wù)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量,。

雙減政策心得體會及感悟篇七

五年級的教學(xué)模式,，多以欣賞、體驗,、表達為主,。在課程準備上，我會在課件當(dāng)中收集大量素材,，縱向和橫向的去展示更多的內(nèi)容,，讓學(xué)生深刻體驗,、打開眼界,、拓寬思路,，從而形成自己的認知。

二年級的教學(xué)模式,，多以動手,、參與、創(chuàng)作為主,。在課程準備上,，我會在課件當(dāng)中引領(lǐng)創(chuàng)作思路，引起學(xué)生的創(chuàng)作興趣,，詳細講解創(chuàng)作方式，從而在創(chuàng)作中體驗美術(shù)的樂趣,、保持學(xué)習(xí)興趣。

五年級的作業(yè)多以寫實為主,，讓學(xué)生通過觀察生活中的事和物再通過藝術(shù)手法來描繪出自己的感想,。作業(yè)類型以培養(yǎng)學(xué)生的耐心觀察能力，能夠細心觀察,、靜心創(chuàng)作，不求能夠全部達到高超水平,，但能夠通過自己的觀察學(xué)會細節(jié)描繪和精心刻畫。

二年級的作業(yè)多以創(chuàng)作為主,，讓學(xué)生通過自己的想象力,，啟發(fā)創(chuàng)作靈感,，動手創(chuàng)作出多姿多彩的多種作品風(fēng)格。將動手實踐貫徹始終,，多動手、多制作,、多鼓勵,，從中體驗到創(chuàng)作興趣，為今后的美育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

五年級的指導(dǎo)多重在示范,，通過教師示范,、糾正實踐過程中的講解，讓學(xué)生美術(shù)專業(yè)上慢慢進步，體會到專業(yè)美術(shù)帶來的成長,。

二年級的指導(dǎo)多重在引導(dǎo),，通過啟發(fā)學(xué)生的思維，進行想象創(chuàng)作,，不拘束學(xué)生的創(chuàng)作靈感,，保持學(xué)生的創(chuàng)作興趣，體會創(chuàng)作樂趣,。

雙減政策心得體會及感悟篇八

為堅決貫徹落實中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》精神，結(jié)合“我與六一的約定”選擇1個重點目標談計劃,，說舉措，并舉例談開學(xué)以來針對此目標所做的亮點工作,。我選擇的重點目標是“提升教學(xué)質(zhì)量”,，在教學(xué)工作中，踏實,、用心,、勤學(xué)習(xí)、勤思考,、勤反思,、勤實踐。

根據(jù)雙減中對作業(yè)管理的要求,，線上教學(xué)以來我嚴格把控作業(yè)量,。從練習(xí)題中篩選習(xí)題布置，控制好作業(yè)量,，保證學(xué)生睡眠時間,。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。布置作業(yè)設(shè)置分層作業(yè),，分選做題,、必做題，節(jié)假日設(shè)計個性化作業(yè),，不布置超難度,、重復(fù)性、懲罰性作業(yè),。從不讓家長檢查作業(yè),，從不給家長布置作業(yè)。

加強作業(yè)輔導(dǎo),。每次作業(yè)都認真逐題批改，批改有記錄，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，采取個別面批,，做好對有困難學(xué)生的輔導(dǎo)和學(xué)有余力學(xué)生的指導(dǎo)。

課堂練習(xí),。課堂練習(xí)結(jié)合課本習(xí)題,、練習(xí)冊和生活實際情境去選擇。比如結(jié)合生活,，在認知1千米表象時,，我用到了高德地圖，選取學(xué)生熟悉的情境恒大綠洲4期西門到樂尚大門的距離為1千米這個學(xué)生易感知的表象來,，幫助學(xué)生接受新知,。

其實，需要實踐操作的內(nèi)容,，還需要在日常工作中和大家不斷探討,，來找出更高效的教學(xué)及學(xué)生管理方法。

雙減政策心得體會及感悟篇九

“雙減”政策的落地,，對于孩子們的發(fā)展,，對于校內(nèi)的學(xué)習(xí)、校外的培訓(xùn),，都有了更加明確,、更加規(guī)范化的要求，這對于我們的教育工作來說,，無疑是有著重要的意義的,。作為教師，我們應(yīng)扛起減負增效的重任,，不忘教書初心,，牢記育人使命，全面提升教育質(zhì)量,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級美術(shù)課,，橫跨中段和高段。在提高教育教學(xué)和美育素養(yǎng)目標要求上也大有不同,。對于中段的學(xué)生,，教學(xué)以興趣引導(dǎo)為主，讓他們始終能保持對學(xué)習(xí)的興趣,，才能持久堅持,。對于高段的學(xué)生，教學(xué)以體驗感受為主,，讓他們著重感知美育的價值形成自己的認知觀,。

不同的教學(xué)目標,，設(shè)定的教學(xué)方法也有所不同。我主要從備課,、作業(yè)要求,、指導(dǎo)方法三個方面進行設(shè)計。

六年級的教學(xué)模式開始以專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，圍繞名作欣賞,、設(shè)計制作體驗開展。在課程準備上,，我會在課件當(dāng)中收集大量素材,，縱向和橫向的去展示更多的內(nèi)容，讓學(xué)生深刻體驗,、打開眼界,、拓寬思路，從而形成自己的認知,。

四年級的教學(xué)模式開始進入寫實技巧的練習(xí),，增加多樣媒材進行創(chuàng)作，增加學(xué)生的參與性,，提高并保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。在課程準備上,，我會在課件當(dāng)中引領(lǐng)創(chuàng)作思路,，引起學(xué)生的創(chuàng)作興趣，詳細講解創(chuàng)作方式,，從而在創(chuàng)作中體驗美術(shù)的樂趣,、保持學(xué)習(xí)興趣。

六年級的作業(yè)多以寫實寫生為主,，讓學(xué)生通過觀察生活中的事和物再通過藝術(shù)手法來描繪出自己的感想,。作業(yè)類型以培養(yǎng)學(xué)生的耐心觀察能力，能夠細心觀察,、靜心創(chuàng)作,，不求能夠全部達到高超水平，但能夠通過自己的觀察學(xué)會細節(jié)描繪和精心刻畫,。另外,，結(jié)合六年級的學(xué)習(xí)情況，美術(shù)作業(yè)都要求當(dāng)堂完成,，課堂上通過老師的輔導(dǎo),、講解進行創(chuàng)作，最后面批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生在造型刻畫,、色彩搭配等方面進行深入精細描繪,。

四年級的作業(yè)多以回憶想象創(chuàng)作為主，讓學(xué)生通過自己的想象力,，啟發(fā)創(chuàng)作靈感,，動手創(chuàng)作出多姿多彩的多種作品風(fēng)格。將動手實踐貫徹始終,，多動手,、多制作、多鼓勵,，從中體驗到創(chuàng)作興趣,，為今后的美育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

六年級的指導(dǎo)多重在示范,，通過教師示范,、糾正實踐過程中的講解，讓學(xué)生美術(shù)專業(yè)上慢慢進步,，體會到專業(yè)美術(shù)帶來的成長,。

四年級的指導(dǎo)多重在引導(dǎo)，通過啟發(fā)學(xué)生的思維,，進行想象創(chuàng)作,，不拘束學(xué)生的創(chuàng)作靈感，保持學(xué)生的創(chuàng)作興趣,，體會創(chuàng)作樂趣,。

雙減政策的實施要讓課堂教學(xué)更高效，讓學(xué)生能在課堂中體驗到美術(shù)學(xué)科的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作精神,、想象力和觀察力，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛美,、創(chuàng)造美的能力,，形成自己的審美感知。

雙減政策心得體會及感悟篇十

近日,，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，作為一名教師,，我認為這個意見的出臺非常及時必要,，對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率,，避免校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”,、還學(xué)生快樂健康的童年，減少學(xué)生近視率,、肥胖率,、心理疾病都有積極的意義,。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項管理”,，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

對于我我們一線教師而言，精心優(yōu)化作業(yè)設(shè)計就顯得尤其重要,。關(guān)于“雙減”下作業(yè)布置我做了以下思考：

一,、做更深入的教學(xué)研究，課前準備要更加充分,，教材研習(xí)要更加透徹,，知識要點要更加突出，學(xué)生的.情況要全面了解,，只有如此,，才能根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)活動和作業(yè)安排。

二,、在“雙減”政策背景下,，教師要盡量避免出現(xiàn)機械、單調(diào),、重復(fù)性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè),，盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫的練習(xí),。

三,、作業(yè)設(shè)計要符合學(xué)生年齡特點和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化,，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實踐性,、操作性等體驗類作業(yè),。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、作業(yè)設(shè)計既要面向全體，又要兼顧個體差異,，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè),、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設(shè)計,，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計,。

五、教師還要認真批改作業(yè),，加強面批面改,，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo),。

雙減政策心得體會及感悟篇十一

近期出臺的“雙減”政策是每一位教師都非常關(guān)注的事情。那么,，具體到學(xué)校的老師,，該怎么做呢？面對“雙減”,，作為一線教師的我有幾點思考：

1,、以生為本，植根課堂,。

教育教學(xué)的核心目標是立德樹人,、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。我們必須在黨的教育方針指引下,，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材,、精準聚焦目標,、巧妙設(shè)計活動、科學(xué)合理實施,、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標的有效達成,。

2、提高作業(yè)練習(xí)的設(shè)計水平,，降低作業(yè)量,，提升作業(yè)質(zhì)量。

“雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模,，全面發(fā)展固然重要,，但測試也是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代,？是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感？所以,，老師們還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法,，提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平,。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式,，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果,。

3,、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展,。

作為一名人民教師,，我們時時刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動研究的道路上,。在這條路上，我們會遇到問題,、分析問題,，解決問題，我們會調(diào)整改進提升,。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題,，周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù),、螺旋提升進而深度發(fā)展,。

在雙減政策下線上教學(xué)，我有了自己的一些思考,，下面就從兩方面來簡單談一談：

1,、線上教學(xué)，在備課過程中,，要在落實自主學(xué)習(xí)上下功夫,，想辦法讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動、有趣（包括你上課的思路,、如何提問,、該提問什么、練習(xí)題的設(shè)計等等都得精心準備）,，其實,，這就跟準備一節(jié)公開課差不多了。上課時語速要比平時慢一些,，每一環(huán)節(jié)都要給學(xué)生充分的時間去考慮,、操作，讓學(xué)生融會貫通,；批改作業(yè)時,，與學(xué)生多交流，多溝通,，鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)。

2,、線上教學(xué),，讓教學(xué)資源得到很好傳播，不受時間和空間的制約,。通過觀看篩選優(yōu)秀的視頻課,，我有了更深的教學(xué)感悟。真是“沒有比較就沒有差距,、沒有比較就沒有傷害??！”正是因為有了這種差距和傷害，才能使自己更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,，才能促進自己在以后的教學(xué)中更好的去研究,。

3、線上教學(xué),，家長不僅能了解到老師的教學(xué)內(nèi)容和要求,，也能了解孩子在聽課過程中的狀態(tài)，作業(yè)的完成情況,，提升了家校共育的意識,。

1、線上教學(xué),，教學(xué)感覺不夠真實,。畢竟是隔著手機或電腦屏幕，老師和學(xué)生互相看不著,，無法近距離的監(jiān)控學(xué)生,，更無法通過肢體語言來表達感情。所以,，一是由家長監(jiān)控,；二是憑學(xué)生的自覺和自律。但是,，學(xué)生年齡小,，對于自律意識較差的孩子，還是得有家長監(jiān)控（這一點我在我的教學(xué)群里也都做了強調(diào)）,。

2、線上教學(xué),，教學(xué)容量不大,。教師無法近距離接觸學(xué)生，學(xué)生們理解的能力有差異,，有的快有的慢,，這就需要老師放慢速度確保質(zhì)量，不可求快,。

3,、線上教學(xué)，老師學(xué)生的身體健康無法保證,。長時間的盯著手機電腦確實讓人受不了,，如果疫情再不結(jié)束不開學(xué)，我覺得開學(xué)后學(xué)生近視眼得增多。

線上教學(xué)對于我們每一個老師都是一次挑戰(zhàn),，在教學(xué)的過程中,，我會不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地實踐,，充分保證教學(xué)的效果,。我也相信疫情過后，在我們美麗的校園定能迎來別樣的春天,！

雙減政策心得體會及感悟篇十二

“雙減”的提出,，大大減輕了家長和學(xué)生的負擔(dān)，在此背景下,，也要求我們不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長對孩子將來升學(xué)的心里焦慮。新學(xué)期我們要做好“4個優(yōu)化”,，優(yōu)化教育理念,、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等,，提升自己的教育教學(xué)水平、提高課堂效率,，確?！半p減”政策有效落實。

課前要對教材進行教研組內(nèi)的深入分析與體悟,，理清教學(xué)內(nèi)容思路順序,，做好充分的備課工作。認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學(xué)生的課,，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,。善于觀察與總結(jié),，提高課堂教學(xué)設(shè)計能力。

在雙減要求下,，我們要進一步在教學(xué)實踐中運用教育教學(xué)技能,，不斷反思，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，增強自己對課堂的把控能力,，靈活運用教育機智解決課堂問題，從而逐漸在教育教學(xué)過程中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,，閱讀書籍,，主動想有經(jīng)驗的老師請教取經(jīng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增進自己的專業(yè)知識,，增強理論底蘊。多聽老教師的課,，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力,，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平,。

最后，時刻保持保持教育初心,，勿忘立德樹人教育目標,。在實際教學(xué)中，我們會遇到各種教學(xué)問題,，每一種問題都慧帶給我們不同的成長,，只有時刻保持自己的那份初心，才能夠真正做到為人師表,。

雙減政策心得體會及感悟篇十三

雙減政策對于學(xué)生減負和推動教育公平,，都起著非常重要的作用?！靶?nèi)提升”+“校外減負”這兩個中心思想無疑對教育提出了更高,、更全面的要求，也要求家長乃至社會將更多的注意放在真正適合孩子的教育之上,，將教育回歸到作為主角的孩子身上,，回歸教育本身。

家長應(yīng)該用什么樣的姿態(tài)來面對呢,？在孩子的成長過程中,，我們總是操心著孩子的方方面面，以前輩的身份來規(guī)劃著孩子們的未來,。給他們報這樣那樣的興趣班,、輔導(dǎo)班，想讓孩子優(yōu)秀,、更優(yōu)秀,、超級優(yōu)秀。但是卻忘了問孩子是否愿意,。

不可否認我們都想讓孩子變得優(yōu)秀,，但其實我們更需要接受孩子們的平凡。不是所有人都是愛因斯坦，也不是所有人都能成為魯迅,，不是嗎,？

所以，別讓孩子成為沒有思想的“優(yōu)秀楷?！?，有趣的靈魂，活躍的思維更重要,。

想要做到讓孩子真正成長,、真正優(yōu)秀，做到真正的減負,，就需要做到讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí),，而不是一直被推著趕著學(xué)習(xí)。作為家長的我們更應(yīng)該做的是讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好,，且能夠自我驅(qū)動去了解,、去學(xué)習(xí)。家長的職責(zé)則是引導(dǎo),，而非干預(yù),。作為家長的我們應(yīng)該摒棄用時間堆積起來的“努力”和“優(yōu)秀”，學(xué)會放手,。讓孩子從興趣出發(fā),，自我驅(qū)動下去高效學(xué)習(xí)。

讓孩子成為身心健康,、全面發(fā)展和面向未來的人,，讓教育回歸本真。這應(yīng)該是我們一起努力的方向,。

可以確定的是,，校外減負的同時，是校內(nèi)教育做加法,，學(xué)校只有提升教學(xué)質(zhì)量,、提升教學(xué)服務(wù)，幫家長管好孩子的學(xué)習(xí),，以此減輕家長的負擔(dān),。只有校內(nèi)加上去，孩子能カ加上去,，校外オ能真的減下來,。哪怕沒有學(xué)科補習(xí)班，孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,，把基本功打扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，那孩子未來的竟?fàn)幜σ灿辛恕?/p>

生命不止一種精彩，不要讓孩子走我們安排的路,，而要讓孩子成為孩子,，擁有珍貴的童年、燦爛的少年時光,，不畏未來，勇往直前,。

雙減政策心得體會及感悟篇十四

從校內(nèi)的維度來看,，國家下決心要“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)”,，從健全作業(yè)管理機制,、健全作業(yè)管理機制、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,、加強作業(yè)完成指導(dǎo)以及科學(xué)利用課余時間幾個方面,，全方位的幫助義務(wù)教育階段的學(xué)生減少作業(yè)壓力，規(guī)范教師職責(zé),，讓教育回歸學(xué)校,，彰顯教育的本質(zhì)。

我個人非常贊同“健全作業(yè)管理機制“中“嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴禁要求家長檢查,、批改作業(yè)”這兩項內(nèi)容。讓家長回到家長該有的位置,，不要因為作業(yè)問題影響親子關(guān)系,。從而讓孩子的負面情緒有一個可以信賴的發(fā)泄口，減緩孩子的學(xué)業(yè)壓力,。

在“保證課后服務(wù)時間”這一條里,，要求學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間,。

從這里我們可以看出,，國家從時間上就切斷了晚托班、托管班等輔導(dǎo)作業(yè)性質(zhì)的可能性,，可見國家的力度和決心,。

另外，雙減政策中還提到“加強面批講解,，認真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),?！?/p>

我認為對于“面批講解,，答疑輔導(dǎo)”這種個性化的需求都能專門行文規(guī)范，或許未來教育模式也會發(fā)生些許變化,，滿足個別“吃不飽”的學(xué)生,，也是有可能的。

從校外的維度來看,，雙減的一系列制度和規(guī)范可謂“精準狠”,。

1、堅持從嚴審批機構(gòu),。

要求：各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu),，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)。學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資,，嚴禁資本化運作,。

這一條將學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)的路都堵死了，除非你樂善好施,，愿意以非營利性質(zhì)來開展培訓(xùn)公益事業(yè),。另外，嚴禁資本化運作教育,，簡直大快人心!讓教育回歸本質(zhì),，是多少人心中的渴望，不應(yīng)該讓資本控制教育,。

2,、規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為。

要求：嚴禁超標超前培訓(xùn),，嚴禁非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn),，嚴禁提供境外教育課程。嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關(guān)規(guī)定,，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。

這一條將一直以來提倡超前學(xué)的機構(gòu)敲了警鐘(比如奧數(shù)),，同時禁止了境外課程(比如英語各類境外教材),。不僅如此，還不允許培訓(xùn)機構(gòu)占用國家法定假期,，休息日以及寒暑假進行培訓(xùn),。

所以，你能想到的路,，都給你堵死了,。還想怎樣掙扎呢?

3、強化常態(tài)運營監(jiān)管

要求：線上培訓(xùn)要注重保護學(xué)生視力,，每課時不超過30分鐘,，課程間隔不少于10分鐘,，培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于21點。線上培訓(xùn)機構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力,、影響學(xué)生獨立思考,、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。聘請在境內(nèi)的外籍人員要符合國家有關(guān)規(guī)定,，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓(xùn)活動,。

首先，為了學(xué)生的身心健康,，國家不允許培訓(xùn)時間超過晚上21點,，所以孩子從放學(xué)(約5點半)到晚上21點之間能利用的時間非常有限。即便能上課,，還要兼顧課時長度和課程間隔時長，這晚上的時間也就被分離的差不多了,。

第二,，“拍照搜題”這種app終于下線了，孩子終究還是得學(xué)會有問題要自己思考,，而不是一味的依賴“抄作業(yè)神器”,。這一點我個人非常支持，怒贊!

從校外維度的各項要求和規(guī)定來看,，家長要將課外培訓(xùn)班妥善安排在周一至周五,，做好時間統(tǒng)籌管理，顯得尤為重要,，也是家長面臨最大的挑戰(zhàn),。

1，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。

積極推進集團化辦學(xué),、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，充分激發(fā)辦學(xué)活力,，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平,，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域,、學(xué)校間教育水平差距,。

2，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校不得隨意增減課時,、提高難度、加快進度;降低考試壓力,，改進考試方法,，不得有提前結(jié)課備考,、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標,、考試排名等行為;考試成績呈現(xiàn)實行等級制,，堅決克服唯分數(shù)的傾向。

3,，深化高中招生改革,。

堅持以學(xué)定考，進一步提升中考命題質(zhì)量,，防止偏題,、怪題、超過課程標準的難題,。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例,，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生,、惡性競爭,。

4，納入質(zhì)量評價體系,。

地方各級黨委和政府要樹立正確政績觀,，將“雙減”工作成效納入縣域和學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評價，把學(xué)生參加課后服務(wù),、校外培訓(xùn)及培訓(xùn)費用支出減少等情況作為重要評價內(nèi)容,。

這幾條是從國家層面來規(guī)范約束與雙減相關(guān)的制度，確保雙減政策的落地實施,。