每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小白船的教學(xué)反思篇一

今年九月，根據(jù)學(xué)校安排,，我到都六鄉(xiāng)良田小學(xué)支教,。該校是一所三類(lèi)學(xué)校，本來(lái)教師就嚴(yán)重缺編,，更談不上有專(zhuān)職的音樂(lè)教師,。每周的音樂(lè)課，教師們只能盡其所能教唱一些革命歌曲和少兒歌曲,。所以本學(xué)期的教研課,，我思之再三，決定對(duì)音樂(lè)教學(xué)作一次大膽的嘗試,。為此,，我選上了四年級(jí)音樂(lè)《小白船》一課，《小白船》是由朝鮮童謠改編的一首兒童歌曲,，它歌詞優(yōu)美,，歌曲短小易唱。但學(xué)校音樂(lè)器材有限,，怎樣才能上好這節(jié)音樂(lè)課呢,？我是這樣嘗試的：

（一）課前用電子琴播放音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受音樂(lè)的美妙，為新課教學(xué)做好鋪墊,。

（二）讓全班動(dòng)起來(lái),，跟隨旋律表演唱《童心是小鳥(niǎo)》。

（三）電子琴播放各種不同的節(jié)奏(進(jìn)行曲,、恰恰,、扭扭)，讓學(xué)生跟隨不同的節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)游戲,。

（四）小黑板出示簡(jiǎn)譜,，教師彈唱曲譜，讓學(xué)生聽(tīng)音說(shuō)出歌曲名,，從而復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

（1）335︱442︱5544︱3—︱《七色光之歌》

1（2）31513︱650︱16·4︱655—︱《童心是小鳥(niǎo)》

（3）3－3︱3－2︱3－6︱5—－︱3－2︱3－6︱5—－︱5—－︱《小白船》（教師過(guò)渡：這段旋律好聽(tīng)嗎,？你們學(xué)過(guò)嗎,？今天老師將和同學(xué)們一起學(xué)唱它。）

（五）出示謎面：“有時(shí)掛在山腰,，有時(shí)掛在樹(shù)梢,，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把彎刀,?！?月亮)

（六）教師范唱兒歌《小小的船》。（由謎語(yǔ)和兒歌引出歌曲《小白船》,，教師適時(shí)的出示歌曲,，并播放《小白船》，讓學(xué)生欣賞,。）

（七）簡(jiǎn)介歌曲,，簡(jiǎn)介朝鮮族文化。

（八）學(xué)生有感情的朗誦歌詞,。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首歌描寫(xiě)了什么,？

（九）教師范唱《小白船》，讓學(xué)生閉上眼睛,，靜靜地感受這優(yōu)美的旋律,，激發(fā)他們想學(xué)歌曲的欲望。

（十）采用多種形式教唱歌曲,。

（1）教師唱譜,，學(xué)生唱詞。（2）教師抽學(xué)生唱,。（3）教師糾唱,。（4）師生接唱。（5）分組唱,。（6）全班齊唱歌曲,。

（十一）,、播放《小白船》，全班跟隨音樂(lè)表演唱《小白船》,。

（十二）,、課外延伸，欣賞與月亮有關(guān)的歌曲《彎彎的月亮》,、《但愿人長(zhǎng)久》,、《帶我去月球》

（十三）、（歌曲過(guò)半,，音樂(lè)減弱）教師小結(jié),。學(xué)生隨音樂(lè)走出教室。

2功夫不負(fù)有心人,！由于這節(jié)音樂(lè)課,，我將猜謎語(yǔ)、游戲,、表演,、唱歌等融為一體，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)了歌曲,，取得了意想不到的效果,。這節(jié)課不僅得到了全校老師們的好評(píng)，也讓我初嘗了成功的喜悅,。我想,，只要我們做教學(xué)中的有心人，我們都會(huì)烹飪出一道道美味佳肴讓學(xué)生品嘗,。但在教學(xué)中我也深深地感到,，少部分學(xué)生羞怯膽小，加之從未好好地接觸過(guò)音樂(lè)器材,，所以樂(lè)感較差,，和老師的教學(xué)配合不是很默契，這些都有待我在今后的教學(xué)中更進(jìn)一步的探索和努力,！

小白船的教學(xué)反思篇二

在教學(xué)中,，我為了契合來(lái)跳舞的單元主題，在教唱歌曲《小白船》的教學(xué)設(shè)計(jì)中采用了以舞蹈為主的引導(dǎo)手段,，如：教學(xué)三拍子強(qiáng)弱規(guī)律用“蕩船”的的律動(dòng)來(lái)感受,；歌詞玲聽(tīng)到了什么內(nèi)容用舞姿表現(xiàn)出來(lái)；歌曲的情緒用表情和動(dòng)作示意,；但是,，由于過(guò)分的強(qiáng)調(diào)了舞蹈的作用，在教學(xué)中把欣賞朝鮮族的民族舞蹈安排在導(dǎo)入歌曲的緩解就顯得不妥，因?yàn)樗c歌曲《小白船》的意境,、內(nèi)容相去甚遠(yuǎn),，如果把此內(nèi)容安排在最后拓展的環(huán)節(jié)中就比較恰當(dāng)，這樣不但能體現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的人文性,，還能起到弘揚(yáng)民族文化的作用,。

在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，每一步驟的設(shè)計(jì)都應(yīng)該具有目的性,，而我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，過(guò)多的考慮學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的內(nèi)容，而忽略了與主題內(nèi)容――朝鮮童謠《小白船》的聯(lián)系,，如復(fù)習(xí)土家族歌曲《乃喲乃》就可以略去,，因?yàn)樗脑O(shè)置沒(méi)有任何目的，如同一件擺設(shè)一般毫無(wú)目的,，這樣也爭(zhēng)取時(shí)間讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐與拓展的環(huán)節(jié)中自主創(chuàng)新,，課堂教學(xué)也顯得緊密有序了；再如在歌曲教學(xué)中反復(fù)多次的歌唱顯得有些多余,，教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，就應(yīng)該進(jìn)一步提高音樂(lè)性的要求,，使學(xué)生把歌曲唱得更加生動(dòng)優(yōu)美富有感染力。

本堂課在律動(dòng)和舞蹈教學(xué)中,，學(xué)生一味地模仿老師的舞蹈和律動(dòng),，沒(méi)有自己的創(chuàng)編，雖然我在不斷地用各種表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，但是收效甚微,，我想如果在家常課中經(jīng)常教授與學(xué)生一些舞蹈或律動(dòng)的基礎(chǔ)動(dòng)作，并經(jīng)常結(jié)合歌曲樂(lè)曲提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)讓學(xué)生大膽實(shí)踐給予溫固,，舞蹈創(chuàng)編時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)“千篇一律”的現(xiàn)象,。

小白船的教學(xué)反思篇三

1、本課在研究和落實(shí)小專(zhuān)題的同時(shí),，還是以“唱”為本,，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生的獨(dú)特情感和體驗(yàn),，將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，同時(shí)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用，努力使每個(gè)學(xué)生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力,。

2,、擯棄教參書(shū)的教學(xué)設(shè)計(jì)，在激發(fā)學(xué)生情感上獨(dú)出心裁，出示汶川地震孤兒的圖片,，教師在配有《感恩的心》音樂(lè)的襯托下與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)交流,，通過(guò)有家與無(wú)家的對(duì)比，讓學(xué)生感受到要珍惜現(xiàn)在擁有的幸福家庭,，同時(shí)教育學(xué)生要回報(bào)父母的愛(ài),，并知道關(guān)心他人，滲透了德育教育,。在這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，我看到很多孩子的眼睛都濕潤(rùn)了，再次演唱歌曲時(shí)都很動(dòng)情,，達(dá)到了我制定的情感目標(biāo),。

3、在本課的結(jié)束部分我采用觀看歌曲《大中國(guó)》mtv將氣氛推向高潮,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，將家的意義進(jìn)一步升華，拓展學(xué)生的思維和視野,。

1,、因?yàn)槭恰巴n異構(gòu)”研討課，我們音樂(lè)組的老師上同一節(jié)課

《小船》,，為了達(dá)到同課異構(gòu),、獨(dú)特創(chuàng)新的特點(diǎn)，我擯棄了教參書(shū)上用學(xué)過(guò)的歌曲《小小的船》導(dǎo)入,，而是采用家庭溫馨圖片配樂(lè)教師朗誦散文創(chuàng)設(shè)意境導(dǎo)入,，但這樣導(dǎo)入太直接，有點(diǎn)象語(yǔ)文課,，雖然現(xiàn)在提倡學(xué)科綜合,，可是缺乏音樂(lè)課應(yīng)有的.特點(diǎn)，不夠巧妙,，也反映出我對(duì)同課異構(gòu)這種新的教研方式的理解的有偏差,。

2、在學(xué)唱樂(lè)譜的環(huán)節(jié)中,，因?yàn)閷W(xué)生在一,、二年級(jí)沒(méi)有接受識(shí)譜方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生自主唱譜有一定難度,，所以在本課教學(xué)中,，我采用教師逐句教唱的方法進(jìn)行樂(lè)譜教學(xué)，以便自然的引出本課涉及的音樂(lè)知識(shí),，從而使小專(zhuān)題得到順利的落實(shí),。雖然達(dá)到了我預(yù)期的目的,，但也讓我深切的感受到識(shí)譜教學(xué)的重要性，對(duì)學(xué)生今后的音樂(lè)素養(yǎng)有重大意義,。在今后的教學(xué)中,，我一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的識(shí)譜教學(xué)，鉆研有效的教學(xué)方法,，將這項(xiàng)音樂(lè)技能真正傳授給學(xué)生,，使他們終身受益！

3,、由于歌曲難度較大,，在學(xué)唱環(huán)節(jié)糾正問(wèn)題時(shí)間拖延了一些，導(dǎo)致多種演唱形式這一環(huán)節(jié)沒(méi)來(lái)得及安排,，使的唱歌教學(xué)的實(shí)效性沒(méi)有顯露出來(lái),，沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己的舞臺(tái)，這一點(diǎn)充分證明我對(duì)課堂教學(xué)的應(yīng)變能力和靈活掌握還很欠缺,，今后在課堂教學(xué)的掌控方面我要多下工夫,，不斷完善自己。

以上就是我對(duì)這節(jié)課的反思,，在今后的教學(xué)中,，我還要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)，提高教育教學(xué)水平,，努力做到盡善盡美,！

小白船的教學(xué)反思篇四

《小白船》是五年級(jí)教材的一首新歌，朝鮮童謠,，3/4拍,，本節(jié)課是這首歌的第二課時(shí),，為了讓學(xué)生唱好這首歌曲,。我主要設(shè)計(jì)了兩大步：第一、回顧熟練第一段,，第二,、自學(xué)練習(xí)第二段。

學(xué)習(xí)第二段時(shí)我主要在第一段的基礎(chǔ)上孩子們自學(xué),，來(lái)感受歌曲的內(nèi)容,，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),，感受三拍子的律動(dòng),，學(xué)生能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律，加上輕聲的用l a演唱,，歌曲聽(tīng)起來(lái)很美,。

練習(xí)時(shí)我采用不同的形式,，如個(gè)人自由練習(xí)、分組練習(xí),，抽查方法也多樣,，個(gè)別抽查、分組抽查,、集體抽查,。并加入學(xué)生的自評(píng)、互評(píng),，教師給予補(bǔ)充糾正,。

為了讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲意境，引導(dǎo)大家聽(tīng)歌曲想象美麗的圖畫(huà),，然后說(shuō)一說(shuō)這想象中的月亮是什么樣的,。這樣使學(xué)生很自然的進(jìn)入了歌曲的情境當(dāng)中。通過(guò)創(chuàng)編船兒擺動(dòng)等舞蹈動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，啟發(fā)學(xué)生用優(yōu)美,、輕柔的聲音演唱歌曲。

這節(jié)課的不足之處：我抓了音樂(lè)的基本功,，卻忽略了音樂(lè)課的活動(dòng)特點(diǎn),，課堂氣氛不夠活躍，可加入樂(lè)器伴奏,。另外對(duì)于學(xué)生歌唱中出現(xiàn)的小小錯(cuò)誤,，問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)的指導(dǎo)，造成一錯(cuò)到底的現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)這首歌曲一定能把幻想做到位,，給學(xué)生充分的想像的時(shí)間，我想無(wú)論在演唱還是演奏都會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

總之,，通過(guò)本課教學(xué)，意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),、啟迪智慧,、開(kāi)闊思維，近而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感情,，對(duì)美的追求和對(duì)美的創(chuàng)造欲,，在以后的課堂教學(xué)中我會(huì)挖掘教材，了解學(xué)情,，除了掌握基本的音樂(lè)知識(shí)技能外,，養(yǎng)成良好的實(shí)踐水平進(jìn)而陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，達(dá)到知情意的童統(tǒng)一,。