每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
小白船的教學(xué)反思篇一
今年九月,,根據(jù)學(xué)校安排,,我到都六鄉(xiāng)良田小學(xué)支教。該校是一所三類學(xué)校,,本來教師就嚴(yán)重缺編,,更談不上有專職的音樂教師。每周的音樂課,,教師們只能盡其所能教唱一些革命歌曲和少兒歌曲,。所以本學(xué)期的教研課,我思之再三,,決定對音樂教學(xué)作一次大膽的嘗試,。為此,我選上了四年級音樂《小白船》一課,《小白船》是由朝鮮童謠改編的一首兒童歌曲,,它歌詞優(yōu)美,,歌曲短小易唱。但學(xué)校音樂器材有限,,怎樣才能上好這節(jié)音樂課呢,?我是這樣嘗試的:
(一)課前用電子琴播放音樂,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受音樂的美妙,,為新課教學(xué)做好鋪墊,。
(二)讓全班動(dòng)起來,跟隨旋律表演唱《童心是小鳥》,。
(三)電子琴播放各種不同的節(jié)奏(進(jìn)行曲,、恰恰、扭扭),,讓學(xué)生跟隨不同的節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)游戲,。
(四)小黑板出示簡譜,教師彈唱曲譜,,讓學(xué)生聽音說出歌曲名,,從而復(fù)習(xí)舊知識。
(1)335︱442︱5544︱3—︱《七色光之歌》
1(2)31513︱650︱16·4︱655—︱《童心是小鳥》
(3)3-3︱3-2︱3-6︱5—-︱3-2︱3-6︱5—-︱5—-︱《小白船》(教師過渡:這段旋律好聽嗎,?你們學(xué)過嗎,?今天老師將和同學(xué)們一起學(xué)唱它。)
(五)出示謎面:“有時(shí)掛在山腰,,有時(shí)掛在樹梢,,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把彎刀,?!?月亮)
(六)教師范唱兒歌《小小的船》。(由謎語和兒歌引出歌曲《小白船》,,教師適時(shí)的出示歌曲,,并播放《小白船》,讓學(xué)生欣賞,。)
(七)簡介歌曲,,簡介朝鮮族文化。
(八)學(xué)生有感情的朗誦歌詞,。并讓學(xué)生說說這首歌描寫了什么,?
(九)教師范唱《小白船》,讓學(xué)生閉上眼睛,,靜靜地感受這優(yōu)美的旋律,,激發(fā)他們想學(xué)歌曲的欲望,。
(十)采用多種形式教唱歌曲。
(1)教師唱譜,,學(xué)生唱詞,。(2)教師抽學(xué)生唱。(3)教師糾唱,。(4)師生接唱,。(5)分組唱。(6)全班齊唱歌曲,。
(十一),、播放《小白船》,全班跟隨音樂表演唱《小白船》,。
(十二),、課外延伸,欣賞與月亮有關(guān)的歌曲《彎彎的月亮》,、《但愿人長久》,、《帶我去月球》
(十三),、(歌曲過半,,音樂減弱)教師小結(jié)。學(xué)生隨音樂走出教室,。
2功夫不負(fù)有心人,!由于這節(jié)音樂課,我將猜謎語,、游戲,、表演、唱歌等融為一體,,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)了歌曲,,取得了意想不到的效果。這節(jié)課不僅得到了全校老師們的好評,,也讓我初嘗了成功的喜悅,。我想,只要我們做教學(xué)中的有心人,,我們都會(huì)烹飪出一道道美味佳肴讓學(xué)生品嘗,。但在教學(xué)中我也深深地感到,少部分學(xué)生羞怯膽小,,加之從未好好地接觸過音樂器材,,所以樂感較差,和老師的教學(xué)配合不是很默契,,這些都有待我在今后的教學(xué)中更進(jìn)一步的探索和努力,!
小白船的教學(xué)反思篇二
在教學(xué)中,,我為了契合來跳舞的單元主題,在教唱歌曲《小白船》的教學(xué)設(shè)計(jì)中采用了以舞蹈為主的引導(dǎo)手段,,如:教學(xué)三拍子強(qiáng)弱規(guī)律用“蕩船”的的律動(dòng)來感受,;歌詞玲聽到了什么內(nèi)容用舞姿表現(xiàn)出來;歌曲的情緒用表情和動(dòng)作示意,;但是,,由于過分的強(qiáng)調(diào)了舞蹈的作用,在教學(xué)中把欣賞朝鮮族的民族舞蹈安排在導(dǎo)入歌曲的緩解就顯得不妥,,因?yàn)樗c歌曲《小白船》的意境,、內(nèi)容相去甚遠(yuǎn),如果把此內(nèi)容安排在最后拓展的環(huán)節(jié)中就比較恰當(dāng),,這樣不但能體現(xiàn)音樂教學(xué)的人文性,,還能起到弘揚(yáng)民族文化的作用。
在整個(gè)課堂教學(xué)過程中,,每一步驟的設(shè)計(jì)都應(yīng)該具有目的性,,而我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),過多的考慮學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的內(nèi)容,,而忽略了與主題內(nèi)容――朝鮮童謠《小白船》的聯(lián)系,,如復(fù)習(xí)土家族歌曲《乃喲乃》就可以略去,因?yàn)樗脑O(shè)置沒有任何目的,,如同一件擺設(shè)一般毫無目的,,這樣也爭取時(shí)間讓學(xué)生們在實(shí)踐與拓展的環(huán)節(jié)中自主創(chuàng)新,課堂教學(xué)也顯得緊密有序了,;再如在歌曲教學(xué)中反復(fù)多次的歌唱顯得有些多余,,教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,已經(jīng)學(xué)會(huì)了,,就應(yīng)該進(jìn)一步提高音樂性的要求,,使學(xué)生把歌曲唱得更加生動(dòng)優(yōu)美富有感染力。
本堂課在律動(dòng)和舞蹈教學(xué)中,,學(xué)生一味地模仿老師的舞蹈和律動(dòng),,沒有自己的創(chuàng)編,雖然我在不斷地用各種表揚(yáng)的方式鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,,但是收效甚微,,我想如果在家常課中經(jīng)常教授與學(xué)生一些舞蹈或律動(dòng)的基礎(chǔ)動(dòng)作,并經(jīng)常結(jié)合歌曲樂曲提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)讓學(xué)生大膽實(shí)踐給予溫固,,舞蹈創(chuàng)編時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)“千篇一律”的現(xiàn)象,。
小白船的教學(xué)反思篇三
1、本課在研究和落實(shí)小專題的同時(shí),,還是以“唱”為本,,把“情”貫穿始終,,尊重學(xué)生的獨(dú)特情感和體驗(yàn),將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,,同時(shí)充分發(fā)揮評價(jià)的積極作用,,努力使每個(gè)學(xué)生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。
2,、擯棄教參書的教學(xué)設(shè)計(jì),,在激發(fā)學(xué)生情感上獨(dú)出心裁,出示汶川地震孤兒的圖片,,教師在配有《感恩的心》音樂的襯托下與學(xué)生進(jìn)行談話交流,,通過有家與無家的對比,讓學(xué)生感受到要珍惜現(xiàn)在擁有的幸福家庭,,同時(shí)教育學(xué)生要回報(bào)父母的愛,,并知道關(guān)心他人,滲透了德育教育,。在這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),,我看到很多孩子的眼睛都濕潤了,再次演唱歌曲時(shí)都很動(dòng)情,,達(dá)到了我制定的情感目標(biāo),。
3、在本課的結(jié)束部分我采用觀看歌曲《大中國》mtv將氣氛推向高潮,,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,,將家的意義進(jìn)一步升華,,拓展學(xué)生的思維和視野,。
1、因?yàn)槭恰巴n異構(gòu)”研討課,,我們音樂組的老師上同一節(jié)課
《小船》,,為了達(dá)到同課異構(gòu)、獨(dú)特創(chuàng)新的特點(diǎn),,我擯棄了教參書上用學(xué)過的歌曲《小小的船》導(dǎo)入,,而是采用家庭溫馨圖片配樂教師朗誦散文創(chuàng)設(shè)意境導(dǎo)入,但這樣導(dǎo)入太直接,,有點(diǎn)象語文課,,雖然現(xiàn)在提倡學(xué)科綜合,,可是缺乏音樂課應(yīng)有的.特點(diǎn),,不夠巧妙,,也反映出我對同課異構(gòu)這種新的教研方式的理解的有偏差,。
2,、在學(xué)唱樂譜的環(huán)節(jié)中,,因?yàn)閷W(xué)生在一,、二年級沒有接受識譜方面的訓(xùn)練,,讓學(xué)生自主唱譜有一定難度,所以在本課教學(xué)中,,我采用教師逐句教唱的方法進(jìn)行樂譜教學(xué),,以便自然的引出本課涉及的音樂知識,從而使小專題得到順利的落實(shí),。雖然達(dá)到了我預(yù)期的目的,,但也讓我深切的感受到識譜教學(xué)的重要性,對學(xué)生今后的音樂素養(yǎng)有重大意義,。在今后的教學(xué)中,,我一定要加強(qiáng)對學(xué)生的識譜教學(xué),鉆研有效的教學(xué)方法,,將這項(xiàng)音樂技能真正傳授給學(xué)生,,使他們終身受益!
3,、由于歌曲難度較大,,在學(xué)唱環(huán)節(jié)糾正問題時(shí)間拖延了一些,導(dǎo)致多種演唱形式這一環(huán)節(jié)沒來得及安排,,使的唱歌教學(xué)的實(shí)效性沒有顯露出來,,沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己的舞臺(tái),這一點(diǎn)充分證明我對課堂教學(xué)的應(yīng)變能力和靈活掌握還很欠缺,,今后在課堂教學(xué)的掌控方面我要多下工夫,,不斷完善自己。
以上就是我對這節(jié)課的反思,,在今后的教學(xué)中,,我還要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué),提高教育教學(xué)水平,,努力做到盡善盡美,!
小白船的教學(xué)反思篇四
《小白船》是五年級教材的一首新歌,朝鮮童謠,,3/4拍,,本節(jié)課是這首歌的第二課時(shí),為了讓學(xué)生唱好這首歌曲,。我主要設(shè)計(jì)了兩大步:第一,、回顧熟練第一段,第二,、自學(xué)練習(xí)第二段,。
學(xué)習(xí)第二段時(shí)我主要在第一段的基礎(chǔ)上孩子們自學(xué),來感受歌曲的內(nèi)容,,感受歌曲的演唱形式,,感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),,感受三拍子的律動(dòng),學(xué)生能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律,,加上輕聲的用l a演唱,,歌曲聽起來很美。
練習(xí)時(shí)我采用不同的形式,,如個(gè)人自由練習(xí),、分組練習(xí),抽查方法也多樣,,個(gè)別抽查,、分組抽查、集體抽查,。并加入學(xué)生的自評,、互評,教師給予補(bǔ)充糾正,。
為了讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲意境,,引導(dǎo)大家聽歌曲想象美麗的圖畫,然后說一說這想象中的月亮是什么樣的,。這樣使學(xué)生很自然的進(jìn)入了歌曲的情境當(dāng)中,。通過創(chuàng)編船兒擺動(dòng)等舞蹈動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,啟發(fā)學(xué)生用優(yōu)美,、輕柔的聲音演唱歌曲,。
這節(jié)課的不足之處:我抓了音樂的基本功,卻忽略了音樂課的活動(dòng)特點(diǎn),,課堂氣氛不夠活躍,,可加入樂器伴奏。另外對于學(xué)生歌唱中出現(xiàn)的小小錯(cuò)誤,,問題沒有及時(shí)的指導(dǎo),,造成一錯(cuò)到底的現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)這首歌曲一定能把幻想做到位,,給學(xué)生充分的想像的時(shí)間,我想無論在演唱還是演奏都會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果,。
總之,,通過本課教學(xué),意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,、啟迪智慧,、開闊思維,近而培養(yǎng)學(xué)生對美的感情,,對美的追求和對美的創(chuàng)造欲,,在以后的課堂教學(xué)中我會(huì)挖掘教材,,了解學(xué)情,除了掌握基本的音樂知識技能外,,養(yǎng)成良好的實(shí)踐水平進(jìn)而陶冶情操,,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),達(dá)到知情意的童統(tǒng)一,。