制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園班主任工作計劃中班篇一

本班共有幼兒36名，其中女孩20名,，男孩16名,。本班幼兒經(jīng)過一年的在園學(xué)習(xí)，大部分幼兒已初步建立起生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),、文明禮貌常規(guī)，但幼兒之間的個體差異比較大,，個別幼兒自我約束能力弱,，針對這種情況，我將用愛心和耐心對待每一位孩子,，讓他們感到老師的愛和小朋友們的友好,，使他們喜歡自己的幼兒園,，喜歡所在的班級,。根據(jù)本班幼兒年齡特點制定合理符合幼兒接受能力的主題活動。

1,、做好觀察分析,。在工作中我以觀察在先介入指導(dǎo)，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,，制定出符合本班幼兒實際的教育教學(xué)工作計劃,，這樣才能夠使每個幼兒在原有的水平上都有所提高，有所發(fā)展,。在區(qū)域活動過程中關(guān)注每一個孩子的發(fā)展,，觀察他們的興趣，撲捉幼兒感興趣的問題,，從而引導(dǎo)幼兒去探究,，去解決問題。發(fā)展幼兒的觀察能力,，動手操作能力以及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,。從本班的幼兒實際情況出發(fā),，設(shè)計好主題活動，在活動中,，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面和諧發(fā)展的發(fā)展。為了讓幼兒從小養(yǎng)成會觀察的習(xí)慣,，開展“花兒朵朵開”評比活動,，通過讓幼兒自評、互相評,、老師評,，提高孩子的自我約束能力。

2,、從生活抓起,。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，重點開展以下活動促進班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成,。對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒予以鼓勵。在活動中,，有針對性的對個別幼兒進行教育做到“三輕”,，就是說話輕、做事輕,，玩玩具輕,。每天保證幼兒戶外活動時間不少于2小時。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項戶外活動,，在每周活動計劃中根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況合理設(shè)計好每日的興趣活動,，使每一個幼兒的自身素質(zhì)得到最好的提高。根據(jù)上學(xué)期幼兒體檢情況的反饋,，針對王嘉營養(yǎng)不良的狀況,，進一步教育孩子不挑食，不偏食,，不剩飯,。繼續(xù)進行“我為人人，人人為我”的服務(wù)意識教育,。結(jié)合季節(jié)特點,，及時對幼兒進行安全教育，自我服務(wù)意識教育,。堅持每周進行個人衛(wèi)生檢查,，以促進幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成，配合保育員做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，使幼兒健康成長,。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲為主,，寓教于樂,。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進幼兒的全面發(fā)展,。本學(xué)期,，我們創(chuàng)設(shè)“娃娃家”、“四季圖”,、“我有一雙小巧手”,、“書吧”等區(qū)角，其目的就是讓孩子們置身于良好的環(huán)境中,，通過活動發(fā)揮想象,，動手操作，發(fā)掘每一個活動的游戲價值,，讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到最好的發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法，找一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容,、圖片,、圖書，使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過環(huán)境與材料的互動,，讓幼兒得到最好的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒良好的坐（站）姿,，掌握正確的握筆姿勢,，提醒幼兒注意傾聽他人說話的習(xí)慣，專注每一件事,，盡自己的能力努力做好每一件事,。利用區(qū)角“書吧”,，培養(yǎng)班級的書香氛圍,。

1、隨機家訪,、電話聯(lián)系家長,、走進孩子家庭、家長走進教室等多種形式保持家園聯(lián)系,，使家長了解幼兒在園情況,，真心實意的幫助家長解決教育孩子中存在的問題，認(rèn)真,、及時填寫家園聯(lián)系手冊,，做到按(及)時與家長進行溝通,。

2、充分發(fā)揮家長委員會的作用,，調(diào)動家長的積極性,，協(xié)助教師做好教育教學(xué)工作。例如：在進行主題活動時安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長十分配合,，都從家里帶來了，讓幼兒在幼兒園一起玩耍學(xué)習(xí),。

3,、召開家長會，通報幼兒園及班級的工作目標(biāo),、要求,，組織家長進行進園助教的心得交流，開展家園教育大討論,。

我深刻認(rèn)識到時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新變革,，我將不斷進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己，分析自己,，解剖自己,，正視自己。

1,、再多點愛心,，多一些耐心，使孩子在各方面有更大的進步,。抓好本班的常規(guī)工作,。加強自身基本功訓(xùn)練。不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)水平，積極參加園里組織的聽課外出學(xué)習(xí)活動,，讓我在工作思想和教育行為上得到很多啟示,。

2、利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革新動向,。不斷積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

教育工作是一項常做常新，永無止境的工作,，作為有責(zé)任感的班主任必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責(zé)做好各項工作，把班級工作做得有聲有色,，更上一層樓,。

幼兒園班主任工作計劃中班篇二

經(jīng)過上段時間的幼兒園生活，現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下：

1,、優(yōu)勢：

(1)責(zé)任意識逐步形成,。

(2)繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強,。

(3)自理能力逐漸加強,，形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：會愉快地用筷子獨立進餐,、飯后能正確地用毛巾擦臉等,。

(4)思維比較活躍，有探索的精神,。

2,、不足：

(1)在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個區(qū)域中，不愿嘗試新玩具,、新材料,。

(2)在教學(xué)活動中，參與討論的幼兒范圍一般,，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散,。

(3)在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧,，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣,。

(4)同伴間發(fā)生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠;

(5)在學(xué)習(xí)中,，傾聽,、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強。

(6)部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一,。如在園能自己的事情自己做,，在家就不愿自己動手,。

(7)幼兒的禮貌意識還不夠強,，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動,。

(8)幼兒及家長的任務(wù)意識都有待提高,。

3,、個別幼兒情況分析：

(1)應(yīng)馳崴等小朋友語言表達(dá)、動手等能力都較強,，而且思維也較活躍,，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

(2)陶陽,、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,，不能遵守活動的規(guī)則。

(3)顧婧,、俞樂怡等小朋友生活,、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱。

4,、家教情況分析：

(1)家長中有些包辦代替的比較多,，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少,。

(2)家長對我園的園本課程,、主題活動了解甚少。

(3)家長的素質(zhì)有些比較好,，應(yīng)該要充分地挖掘,。

所以，我們將與家長積極聯(lián)系,，密切配合,，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，因為家庭是可以利用的課程資源之一,。

常規(guī)性目標(biāo)

1,、認(rèn)真盥洗，較正確地使用毛巾,、便紙等;能獨立地穿脫鞋襪,、衣褲，并放在固定的地方,，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;對自己所做的事表現(xiàn)出自信,。

2、了解人的身體的變化,，引導(dǎo)幼兒關(guān)心和保護自己的身體,，有初步的安全意識。

3,、能積極地參與活動,，通過嘗試、模仿，調(diào)整自己的運動行為,，使動作輕松,、自然、協(xié)調(diào),。

4,、有初步的同情心和責(zé)任意識，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴,，愿意與同伴和他人分享快樂,，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù),。

5,、嘗試結(jié)伴、輪流,、請求,、商量等交往方式，喜歡表達(dá)自己的主張和喜好,。

6,、愛父母、老師,、長輩,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

7、能理解日常的規(guī)則,，初步辨別是非,，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為,。

8,、親近自然，嘗試用簡單的觀察方法,，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,，了解其簡單特征，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響,。

9,、了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設(shè)施、景觀,，參與一些民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

10、關(guān)心,、了解幼兒活動中的熱點話題,，生成探索性主題活動,。

11,、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并認(rèn)識數(shù)字,，初步理解數(shù)量,、重量、顏色,、質(zhì)地,、距離、方位和時間等概念,，學(xué)習(xí)分類,、比較、排序和測量等方法,。

12,、愿意與人交往，注意傾聽,、理解他人意思,，積極地表達(dá)自己想法。

13,、喜歡閱讀,，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯(lián)系與豐富地想象,，并初步留意周圍符號的意思,，能集中注意力去完成某項活動。

14,、愿意嘗試使用各種材料,、工具和方法，進行拼裝,、拆卸,、制作和繪畫，有初步想象創(chuàng)新的能力,，體會成功的快樂,。

15、自然愉快地唱歌,，能隨音樂做游戲,、表演，自由舞蹈等，以表達(dá)自己對音樂作品的感受和想象,。

1,、應(yīng)馳崴等小朋友語言表達(dá)、動手等能力都較強,，而且思維也較活躍,，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

目標(biāo)：在活動中控制好自己,，起到榜樣作用,。

措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為，并與其父母聯(lián)系,，多多進行正面教育,。

2、陶陽,、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,，不能遵守活動的規(guī)則。

目標(biāo)：加強自我控制能力,，學(xué)會約束自己的行為,。

措施：用他們的閃光點來激發(fā)和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們,。

3,、顧婧、俞樂怡等小朋友生活,、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱,。

目標(biāo)：加強生活自立能力，培養(yǎng)自信,。

措施：請能力強的幼兒做她們的榜樣,，教師經(jīng)常幫助鼓勵他們，家長在家中多輔導(dǎo),，減少包辦代替,，使他們在原有基礎(chǔ)上能有所提高。

目標(biāo)：重視公信教育,，通過多途徑讓家長了解二期課改理念,，了解我園的課程，獲取家長對我們工作的理解和支持,，讓家長有知情權(quán),，成為我們教育的同行者和參與者。

措施：

1,、召開1—2次家長會,，讓家長理解一些最新的教育理念,，改革措施等，了解幼兒園教學(xué)工作及幼兒在園的情況,，請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作,。

2、每周進行預(yù)約家訪,，及時與家長保持密切的聯(lián)系,，共同尋找教育幼兒的良好方法。

3,、定期宣傳家教小知識,，指導(dǎo)家長如何教育好幼兒,。同時開展家園互動,，及時地解決家長對于主題活動或其他產(chǎn)生的疑問。

4,、定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊,，及時讓家長了解幼兒在園的.情況，同時家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況,，讓小冊子真正互動起來,，成為聯(lián)系的紐帶。

幼兒園班主任工作計劃中班篇三

我們班共有幼兒32名,，其中男生14名,，女生18名。透過中班上半年的學(xué)習(xí),，幼兒的語言表達(dá)潛力有明顯進步,，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導(dǎo),。幼兒的動手潛力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強,。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽,。

2,、激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣，幫忙幼兒正確,、恰當(dāng)?shù)剡\用口頭語言進行表達(dá),。

3、繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成,，養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，能大方地在群眾面前說話,、講故事，聲音響亮,。

1,、透過歌唱、韻律活動,、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動,，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維潛力,、想象潛力和創(chuàng)造潛力,。

2、透過群眾音樂活動中的自我表達(dá)和人際溝通,、協(xié)調(diào),，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格,。

3,、能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂,、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗,。

4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法,，構(gòu)成良好的繪畫習(xí)慣,，體驗繪畫活動的樂趣。

5,、引導(dǎo)幼兒大膽運用線條,、形狀、色彩,、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識。

6,、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)潛力,，幫忙幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣,。

1,、激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣,，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動,。

2,、觀察、比較決定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念,，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學(xué)習(xí)新知識,，促進初步的推理和遷移潛力的發(fā)展,。

3、能聽清楚老師的話,，按要求進行活動,，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動。

4,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果。

5,、幫忙幼兒學(xué)會綜合運用各種感官感知事物特征,，培養(yǎng)觀察力,，并學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),，與同伴、老師交流,。

6,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。

7,、激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，用心主動地參與活動,。

8,、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

1,、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識,，構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理潛力,。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，用心進行力所能及的體育鍛煉,，體質(zhì)不斷增強,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法,，明白不跟陌生人走,。

4,、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑,，能聽信號變速走或跑,；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走,；能繞過障礙物跑,。

5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,；能聽信號較熟練地集合,、分散，排成四路縱隊,；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

1、關(guān)心周圍的同伴和成人,，愛親人和長輩,，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣,。

2,、了解自己的興趣和愿望，學(xué)會大膽,、有效地表達(dá)自己的愿望意見和創(chuàng)造力,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作,，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突,，學(xué)會謙讓和分享。

4,、了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則,。

1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,，確保幼兒的健康,。

2、配合保健老師做好晨檢工作,，把好晨檢的第二道關(guān),。

3、做到經(jīng)常開窗通風(fēng),，持續(xù)教室空氣流通,。

4、繼續(xù)對幼兒加強安全教育,，提高幼兒的自我保護潛力和意識,。

5,、努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。

1,、二月份召開新學(xué)期家長會,。

2、保證與家長經(jīng)常溝通,，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識,。

3、請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉,，增強體質(zhì),，保證來園時間。

1,、墻面環(huán)境更新,。

2、更新家園之窗,。

3,、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動相適的環(huán)境。

4,、大活動的環(huán)境布置,。

以上是我們班本學(xué)期的工作計劃，期望透過實施,，使幼兒在各方面潛力有所提高,，健康愉快地成長。

幼兒園班主任工作計劃中班篇四

告別了20xx我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了20xx年,，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,，對家長來說蘊含著新的期望,，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己,，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗,，本學(xué)期初,，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃。

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活動,、樂群,。(2)好奇心強,，樂于表現(xiàn)。

(3)活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

2,、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒,，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際狀況給予引導(dǎo)和教育,。

3、其它個別狀況：

(1)我班有個別幼兒,，交往潛力較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不不愿主動參與群眾活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,，同時，以情感入手,，爭取得到他們的信任,，幫忙他們進到群眾中來。

(2)我班有個別幼兒,，生活自理潛力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關(guān),。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)用心鼓勵他們自己動手,，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗,，促進他們生活自理潛力的提高。

(二)家長狀況分析

1,、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園狀況,，聽取老師的意見和看法,。

2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察,、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。總的來說,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

1,、重點抓好養(yǎng)成習(xí)慣

一向以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點工作來抓好,，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣,，幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕,、拿放椅子輕輕,，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣,，看書,、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。

3、生活衛(wèi)生常識

(1)明白一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,，不吃不潔凈的食物,。

(2)明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動,。

4,、安全常識

(1)不玩危險游戲，不去危險地方,。

(2)懂得交通安全,。

(3)會處理可能遇到的簡單危險。

(4)有自我保護的意識,。

5,、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力

(1)正確、迅速地洗手,、洗臉,，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

(2)進餐細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜，進餐時不大聲說話,。

(3)安靜就寢,。獨立、有次序,、迅速地裝脫衣服和鞋襪,，會系鞋帶等。

(4)持續(xù)儀表整潔,，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏,。

(5)持續(xù)公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁,。

1,、建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛,、誠實,、好問、勇敢,、堅強,、講禮貌,、愛護環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。

2,、教學(xué)上采用分組,、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式――主體探究活動,，仔細(xì)觀察孩子活動狀況,、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力,、動手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力,。

3、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，透過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求,，并采用多種形式進行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況,，每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生,，做好小主人。

(二)蒙氏數(shù)學(xué)

1,、能運用多種感官感知事物特征,，明白一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。

2,、愛動腦筋,，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試,、操作,、尋找問題答案。

3,、能根據(jù)物體的特征分類,，會透過比較將物體按必須規(guī)律排序。

4,、具有初步的空間概念,。

(三)閱讀

1、學(xué)習(xí)獨立的閱讀方式,，有必須的閱讀興趣,。

2、能有順序地一頁一頁翻書,，用手指點讀圖畫資料及文字,。

3、能在圖書中讀出自己認(rèn)識的,、簡單的漢字。

4、能注意傾聽他人的講話,。

5,、能根據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和散文等,。

6,、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述,、扮演完整的或部分的故事情節(jié),。

(四)、洪恩幼兒英語

1,、會說常見事物的有關(guān)單詞,。

2、學(xué)會英文字母mm-zz以及它們的韻律兒歌,。

3,、會正確地唱出英文歌曲。

(五),、藝術(shù)表現(xiàn)方面

1,、用心參加唱歌、舞蹈,、表演等活動,。

2、能大膽地在群眾面前表演,，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作,，并能和同伴協(xié)同表演。

3,、每周學(xué)會一首歌曲,、一個舞蹈組合。

4,、會繪畫,、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。

1,、定期,、隨機家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系,，讓家長了解幼兒在園的狀況,、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難,，以及對我們工作的支持,。

2,、每周認(rèn)真如實地填寫好家園聯(lián)系本及時發(fā)給家長，與家長及時溝通,、交流,。

幼兒園班主任工作計劃中班篇五

面對這緊張的教學(xué)工作，接下來又是一番對自我的突破,，幼兒園是一個的需要花時間的工作,，作為班主任我時刻打起著精神，大班的教學(xué)工作不會那么困難,，不過接下來的工作我依然要貫徹園的教學(xué)管理方針,，把自己該做的工作，應(yīng)該實施的工作在這一階段落實,，我覺得自己也需要計劃好工作,。

幼兒預(yù)孩子是一個需要時刻關(guān)注的群體，相對這學(xué)期而言盡管孩子們已經(jīng)是適應(yīng)了很多,，不過在學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)注意的還是很多,，其中第一就是孩子的日常舉動，還有一些心理變化,，反復(fù)的說過這些事情,，相信已經(jīng)不需要在懷疑了，幼兒園學(xué)生很多是沒有自己獨立思考的能力,，作為班主任我需要時刻為其開導(dǎo),，指引，不管工作在接下來會遇到什么問題,，第一時間要及時關(guān)注學(xué)生的情況,。

再一個就是學(xué)生的安全，往往就是一些忽略到的安全問題造成的不好現(xiàn)象,，這是需要及時的關(guān)注,，實時的掌握孩子這些動態(tài)，保證孩子在園內(nèi)的安全情況,，相對來講孩子的安全意識還是擺在前面在,，畢竟有了這種安全的意識，不管是在什么方面的,，我相信掌握一定的程度,，相對而言孩子在日常中就會避免很多的危險，這不是現(xiàn)在的一個單純的想法,，對于我們幼兒園的執(zhí)行能力來講,，在接下來的工作當(dāng)中一定會落實到實際。

學(xué)生的在學(xué)校的情況,，家長應(yīng)該及時知道,，同時學(xué)生在家里部分情況老師也應(yīng)了解,，這是相互的，在學(xué)學(xué)校跟在家里這是一樣的,，幼兒孩子很多心理,，思想上或者某一個上面，家長跟老師是最直接的了解者,，這個學(xué)期的主要工作需要跟家長方面交流好，也讓家長在我們需要的信息方面,，孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)方面提供很多的幫組,，我作為班主任在這個學(xué)期把孩子的情況反饋是一方面，還是需要向家長提示很多,，比如在家里需要做什么,，在日常學(xué)習(xí)要注意什么。

幼兒的心理是比較單純的,，所以一些偏見,，跟獎勵制度的偏心是不可取的，我們園講究一個多夸獎少批評教學(xué)方式,，學(xué)生需要這些東西,，需要家長的一個肯定，不僅僅說的是在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，更應(yīng)該體現(xiàn)在每一天生活,，對待學(xué)生一定公平公正，不讓學(xué)生有什么心理上面的不平衡,，都說這是很關(guān)鍵的,，現(xiàn)在的我也是這般認(rèn)為，畢竟這個時候?qū)W生是比較單純的,，接下來的一個管理當(dāng)中不管是在什么方面,，只要是關(guān)于孩子心理這些，還有一些獎懲方面,，采取公平公正對待,。

幼兒園班主任工作計劃中班篇六

本班共有幼兒15名，都在3--4歲,，大部分孩子是留守兒童,，作為班主任，對孩子的年齡特點,，性格愛好要掌握的一清二楚,，為全面發(fā)展幼兒素質(zhì)，根據(jù)本班的實際情況,，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長,。

(1)多數(shù)孩子會使用簡單的禮貌用語,，但語言表達(dá)能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差,、膽小不愛交往,，不合群。

(2)大部分孩子生活自理能力較差,，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關(guān)心與幫助,。

(3)作為中班來說相對調(diào)皮孩子多，有的好動,、有的說臟話,，針對這種情況就需要教師加強教育，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),。

(4)針對農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長,、腳臟、衣服臟,、頭發(fā)長等,，教師利用每周一查衛(wèi)生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

經(jīng)過近半年的訓(xùn)練,，幼兒口吃，吐字不清,，這一情況經(jīng)過老師的努力有了很大改變,，提高了孩子的口語表達(dá)能力，教師會著重訓(xùn)練他們的普通話,，從一個字一句話開始,，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準(zhǔn)確的發(fā)音。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎(chǔ),。 總之,，班主任工作事無巨細(xì)，盡量做到面面俱到,，關(guān)心愛護每一位幼兒,，使每一位幼兒均衡發(fā)展，健康快樂的度過每一天,。

幼兒園班主任工作計劃中班篇七

暑假也是快要結(jié)束了,，而孩子們也是要從家里回到學(xué)校，進入到中班,，孩子們也是成長了,，而作為班主任，我也是要對這學(xué)期的工作去做好一個計劃。

班級的孩子其實都是挺優(yōu)秀的,，小班的時候雖然哭哭啼啼,，但是隨著對幼兒園的熟悉也是漸漸的懂事聽話了，也是愿意去學(xué)習(xí),，去遵守好規(guī)矩從而有了好的習(xí)慣,，但是經(jīng)過一個暑假我也是清楚，他們的習(xí)慣也是會有一些松懈,，而這也是我們新學(xué)期要去做好的,，把孩子們的習(xí)慣繼續(xù)的去培養(yǎng)好，讓孩子們有更好的成長,。但常規(guī)方面其實還有一些問題,。要去做好加強，特別是每一天,，其實很多的方面也是容易松懈的，之前的一些習(xí)慣也是需要我們老師監(jiān)督好才能去完成的,。

保教的工作也是要去做好,，孩子們的健康非常的重要，并且疫情并沒有結(jié)束,，而今雖然我們這邊一直都是沒有的,，但是該有的防控還是要去做好，要讓孩子們清楚哪些是該做的事情,，哪些是不能做的,，也是要勤洗手，懂得不要去陌生人多的地方聚集,。每天也是要去把清潔消毒這些工作做好,，確保安全，對于幼兒園內(nèi)孩子們的所處環(huán)境要做好布置,，讓他們有個好的,，健康的環(huán)境來學(xué)習(xí)，來成長,。特別是孩子們本身的衛(wèi)生問題更是要去重視起來,，要讓他們了解到衛(wèi)生的重要性。對于孩子們自己能做到的事情,，也是要讓他們自己去做好,，而這樣也是可以有更好的自理能力。

對于孩子們的教學(xué)方面,，也是要根據(jù)他們的興趣,，以及要發(fā)展的目標(biāo)去制定好每天，每周,，每月的具體計劃,，去在幼兒園實施好,，讓孩子們積極的參與進來，去讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂,，在學(xué)習(xí)之中收獲到知識,。在活動之中要讓孩子的主動性發(fā)揮出來，去讓他們感受到自己是愿意學(xué)習(xí),，愿意參與的,，而不是被動的教學(xué)，這樣也是容易打擊到孩子們的積極性讓他們對于學(xué)習(xí)沒有那么的感興趣,。對于孩子們做的好的地方要去表揚,，對于他們的動手能力也是要去做好培養(yǎng)，去讓孩子們團結(jié)起來,，一起做事情,，養(yǎng)成好的合作習(xí)慣。

安全方面,，不但是防控這一塊,，同時幼兒園里面的安全以及園區(qū)外的安全也是要和家長們配合去做好，去對安全做好管理,，確保教學(xué)的設(shè)施正常,，家長日常接送，確保無誤,，避免陌生人進入到園區(qū)里面來,。日常也是要去做好巡查的工作?？傊械墓ぷ鞫际侨榱撕⒆佣?，而計劃做好也是要去實施好，讓孩子得到好的成長和進步,。