總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期的教研活動計劃本著務(wù)實的原則,，依據(jù)學(xué)科和學(xué)段特點,，在征求了科任教師的意見后制定的，力爭能真實,、有效地指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論,，制定了具體的實施措施,，每次活動有資料、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動順利進行,，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備,。

1,、教研組教師針對一年多來的語文教學(xué)活動進行探討，開展集體備課活動,。第一次教研活動中,，我們除了制定計劃、確立重點,，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法,，大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題,。要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一學(xué)期下來,，這方面的工作雖然取得了一些進步，但是透過平時教學(xué),、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看,，仍有一部分學(xué)生在許多方面做的不夠好,！

2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動時用先進的教育理念來充實自我,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過集體備課,，認真探悉教材,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點,，改善自我的教學(xué)活動,，使教研活動具有針對性，和實效性,。本學(xué)期,，我們教研組在單元備課時采用主備人用說課的形式來講述整個教學(xué)過程，大家各抒己見的形式,，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論,，在討論中提高認識,，在討論中促進教學(xué)。在討論中肯定,、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，這對課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法,。推門聽課還是集體公開課，大家在課后都能用心認真地進行教學(xué)反思,，教學(xué)中不足的地方大膽地說出,，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施,。

3,、上好組內(nèi)課，認真聽評課,。提前說課并一次次地試講,、修改教案,、修改課件,，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽課,，針對她們教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻計獻策,，幫忙修改完善,，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績,。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認真聽課,，課現(xiàn)，取長補短,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。

4,、及時,、認真地檢查教案、作業(yè),。本學(xué)期互查了兩次作業(yè),、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。

5,、運用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

由于我們組的新教師可塑性強,，工作積極有活力,，因此要強化對他們的培養(yǎng)。透過老帶新,，相互學(xué)習(xí),，共同探討，加快青年教師的成長過程,；透過教研活動的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力、提升力,，促進教師的可持續(xù)發(fā)展,，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都十分重視,，不僅僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之潛力和成績更好，對于后進生的輔導(dǎo)更加重視,，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導(dǎo),，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了必須的提高,。

總之,，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，對自我的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的用心性,，開展多種行之有效的活動,，促進各方面工作效率的提高。

在以后教學(xué)的歲月里,，我相信我們組的教研成績會越來越好的,，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會有一個很高的提高的,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)篇二

1,、開展多種形式的學(xué)習(xí),、研討活動,，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、聚焦課堂，搭建平臺,，創(chuàng)新教研方式,，提高課程實施能力,。

3,、以各項活動為契機,，促進教師素質(zhì)在多元動態(tài)發(fā)展中提高。

1,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，組織教師認真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,、《江蘇教育》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，采取自學(xué)與專題講座,、專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí),。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平,。采取靈活多樣的方式,，聯(lián)系教學(xué)實際中存在的各種問題,，分析原因,，開展專題學(xué)習(xí)、研討,，尋找改進的辦法,。

2、充分發(fā)揮備課組的作用,，認真抓好備課小組的工作,。備課組長按照低、中,、高三個年段,，定期組織集體備課，共同探討教學(xué)中的困惑,、得失,。積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材,，積極開展教育教學(xué)研究活動,，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖,，備寫好每一堂課的教案,，做到功在課堂，利在課后,。語文組每位青年教師都有固定的師傅,，師徒相互聽課、共同研討,，已成為語文組優(yōu)良傳統(tǒng),，在片青年教師評優(yōu)課和區(qū)青年教師素質(zhì)大賽中，師徒共同努力,，參賽教師都取得了良好的成績,。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，按計劃對教師的閱讀備課,、口語作文備課也進行了檢查,，每次都能及時檢查、及時記錄,、及時反饋,。教師們的備課詳細認真，目標(biāo)明確、條理清晰,。每位教師都能及時寫教后記,，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花，而且更針對教學(xué)中的不足進行反思,，并及時調(diào)整教案,。

本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認真工作,，及時做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下,，按計劃對暑假作業(yè)、練習(xí)冊,、默寫本,、習(xí)字冊、家庭作業(yè)本,、習(xí)作本進行了認真的檢查,，從檢查情況看，作業(yè)方面,，教師都能認真及時批改,、學(xué)生認真及時改正作業(yè)，許多教師都能以激勵為主,，用上各種印章,，既有童趣，又有特色,。

通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,。

進行了對各個年級的專項檢測,，有一年級漢語拼音檢測；三年級朗讀檢測,；二,、四年級硬筆書法比賽,；五、六年級閱讀分析性檢測,。一月份還進行了一至三年級的漢語拼音比賽和四至六年級的作文比賽,，以此促進我校語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

節(jié)研討課,，每一節(jié)研究課都經(jīng)歷了自備課,、集體備課、試教,、再備課,、公開研討等一系列活動,，凝聚了集體的智慧,。圍繞綜合性學(xué)習(xí)這一主題，從不同角度,，不同層面展開評價,，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。

1、根據(jù)校課題方案,，每位組員都能結(jié)合自身實際情況擬訂相關(guān)子課題計劃,，切實地按計劃進行。并通過實踐積累了較全面的原始資料,，為以后的研究提供了依據(jù),。

2、各組員在實踐中初具成效,。蔣偉芳老師作文評改課我愛我家,，魏瓊老師作文評改課、作文指導(dǎo)課《copy不走樣》在教育部南師大課程中心勤業(yè)區(qū)域教師發(fā)展學(xué)校課題匯報中獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評,。

一是怎樣進行同課題的伙伴研究,；二是把低年級的口語交際、中年級的閱讀教學(xué)和高年級的作文整合起來,，力爭形成一條龍,，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展，并把口語交際做亮,，形成語文組的特色,。我們語文教研組還有許多地方需要完善,。我們將一如既往地扎實開展活動，以后要在創(chuàng)新上多下功夫,，讓全體語文教師攜手共進,！

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)篇三

1、為了提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，本教研組根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，積極組織了三年級語文集體備課活動,。老師們共同參與備課,、研討，從各課語言點的分析到課文難點,、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴,，一絲不茍,，精益求精。

2,、認真組織本組教師進一步對語文課堂教學(xué)進行深入的研究,，探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法,。本學(xué)期安排了五位老師上示范課,，他們能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以多彩的圖畫豐富學(xué)生的感性認識,、以精心制作的投影提高課堂教學(xué)效益,。其他老師能認真聽課，積極評課,，共同探討教學(xué)方法,。

3、扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本,。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課,、聽課、作業(yè)等方面入手,，全面落實教學(xué)常規(guī),。每月檢查老師的教案、教學(xué)進度和學(xué)生作業(yè)的批改情況,，把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處,。

本學(xué)期,，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求，我校語文教研組組織本組教師認真學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)體會,，從而提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)，開闊了教師的視野,。

1,、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，積極開展語文學(xué)科競賽,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間,。11月舉行了學(xué)生講故事比賽和讀書心得比賽,，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

2,、加強學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累,。積極鼓勵學(xué)生多讀課外書，積累好詞佳句,，撰寫讀書心得,。我校12月份舉行了學(xué)生“核心杯”作文競賽讀書活動，讓每一位學(xué)生都能從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng),，每位教師對人教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強,。本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但效果不顯著,。原因是教師工作任務(wù)繁重,，壓力大，工作力不從心,。這樣一來,，語文老師一方面要完成日?，嵥榈墓ぷ鳎环矫嬉獞?yīng)付考試,，實在疲于奔命,。

繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研,，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,，而且成為教師不斷學(xué)習(xí),、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究,、教師集體研討,、教研組交流提高、專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,，并在活動形式,、運行機制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲,，沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)篇四

開學(xué)初,，我們?nèi)w語文老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)常規(guī)要求》,。轉(zhuǎn)變了以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。認真學(xué)習(xí)了有效教學(xué)的各項要求,，明確了目標(biāo)，掌握了途徑和方法,。

在明確了目標(biāo)要求,，掌握了途徑和方法之后，每位教師積極把有效教學(xué)推進課堂實踐,，做到了課前集體備課,，相互研討，根據(jù)學(xué)生實際有的放矢地修改共案,，備出操作性強的個案。課堂更是以學(xué)生為本,，以提高素質(zhì)為目標(biāo),，認真上好每節(jié)課，當(dāng)堂有效評價,，查漏補缺,。課后，及時撰寫教學(xué)反思,，在不斷反思中摸索前進,，教學(xué)技能日益提高。

以研究課為載體,，每兩周開展一次“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”專題研討活動,。我們聘請了市教科院黃祖訓(xùn)老師和區(qū)語文教研專家李葆春老師擔(dān)任指導(dǎo)老師。每次活動都以“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”研究主題,。為了保證教研課的質(zhì)量,，每位青年老師在上教研課前都虛心向師傅請教并進行了試教,，課后語文組都即時開展了研討，執(zhí)教老師進行課后說課,，全體語文老師每人都暢所欲言,、獻計獻策，積極參與評課,，并能結(jié)合平時的教學(xué)提出困惑與建議,，研討氣氛濃厚，高質(zhì)量的教研活動受到黃祖訓(xùn)老師,、李葆春老師和唐校長的好評,。

第一，鼓勵青年教師多上研討課,，將自身的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。本期各位青年教師上了一節(jié)童話教學(xué)研討課，參加了學(xué)校青年教師片段教學(xué)競賽和即興評課比賽,，廖靜老師在競賽中獲得一等獎,，語文組獲得學(xué)校團體一等獎。曾嬌老師外出學(xué)習(xí)上的誦讀匯報課獲得了老師們的肯定,。鄔江,、鄧廣平老師上的誦讀課獲得外地來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評,。期末,，各位青年教師又上了1節(jié)師徒結(jié)對匯報課，展示了自己的成長和進步,。

第二,，老教師做好“傳幫帶”的工作，將自身教學(xué)多年的經(jīng)驗毫不保存地傳授給他們,。開學(xué)初每位師徒都簽訂了“師徒合同”,，期末評出優(yōu)秀師徒結(jié)對獎。

通過以上舉措,，廖靜,、曾嬌等一批剛進校沒多久的年輕教師擔(dān)負起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。她們的一系列公開課均獲得了老師們的好評,。

1.研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2.引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊,。

3.下學(xué)期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動,。

總之,，我們耕耘了，我們收獲了,，無論成績大小,，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)篇五

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本的,，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定出了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書、寫好字,，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核。

教學(xué)工作以做好過程管理為基本,，學(xué)校進行“月查”,。學(xué)科組實行“周五查”“、周一簽課”,。老師們不僅要做好每天的日常教學(xué)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對語文組老師不定時進行“推門聽課”。語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學(xué)初教研組根據(jù)各年級的特點,，安排好集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,，每次活動要求教研組老師全部參加。從課堂教學(xué)到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。

四、以閱讀為根本,，大力推進書香校園的建設(shè),。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然利用好每班的小書架,，定期定時更換圖書，,，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計班級板報,，開展閱讀知識競賽,。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致,，更有成效,。

20xx秋

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我校語文教研工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認真落實“一課三磨”計劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動,，強化過程,，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位,。所以語文教研組針對剛上崗的教師,，開展新教師“了解性”聽課活動，針對新教師開展了低中高年級的“一課三磨”活動,，針對每位語文老師,，還開展了“一人一課”的教學(xué)研討活動。

教研組認真組織教研活動,，保證了時間,、地點、人員,、內(nèi)容,，對于教研組內(nèi)開設(shè)的三項活動，做到特別是“一課三磨”活動,，做到組內(nèi)人人參與聽課,、評課，并形成了良好的教研氛圍,，促進了教研活動質(zhì)量的提高,。一磨說課，大家出謀劃策,；二磨,，查漏補缺，抓細節(jié)再修改教案,；三磨課后評課再交流經(jīng)驗,，總結(jié)成果真正達到“一課三磨”的作用。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)實踐切實改進課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)教師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù),。

在“一課三磨”活動中,，教師們認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計,、課中聽課認真記錄與及時點評,、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課,、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。本學(xué)期的校本教研開展得扎實有效，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作資源,，發(fā)揮中流砥柱作用,，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學(xué)研討活動,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變,，教師的各方面能力得到提高。

校本研究強調(diào)教師在自我反思的同時,，開放自己,，加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞,、協(xié)調(diào)和合作,，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長。低中高語文組成員在研討過程形成合力教研：各成員積極主動參與,，各自發(fā)揮自己的長處,，教材分析、課改理念,、語言表達,、組織能力等方面的優(yōu)勢群體積極主動發(fā)揮自我的水平，平等對話,，通過同伴互助,，防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過教師集體參與研究,，形成一種研究的氛圍,，一種研究的文化，一種共同的生活方式,，促進了教師的整體素質(zhì)的提高,。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力。

一份耕耘,，一份收獲,，通過扎扎實實地開展教學(xué)研究工作,，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，涌現(xiàn)出一批課程觀念新,、銳意進取的教師,，各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中,，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足,，克服困難，迎難而上,，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),，今后，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實地工作,，促進我校教學(xué)水平的提高，為學(xué)校教育譜寫出新的篇章,！

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,，教師積極參與各項教研活動。張淑香,、尚巧麗,、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。

隨著課程改革的不斷發(fā)展,，我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,，教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的“組織者、引導(dǎo)者,、合作者”,，但是要想實現(xiàn)課堂教學(xué)過程的整體優(yōu)化，促進語文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,，真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地,，就必須努力與時俱進，強化對“教學(xué)過程和方法”的研究與實踐,，能針對教學(xué)內(nèi)容特點和學(xué)生實際靈活運用各種教學(xué)方法,，能適時、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo),。這是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的主要課題,。在教學(xué)過程中,，我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)普遍存在著一些亟待解決的問題。

1,、老師設(shè)計的環(huán)節(jié)多,，許多環(huán)節(jié)值得深入推敲，使其更精湛,。教學(xué)中老師淺的痕跡比較重,，問的問題也多，給學(xué)生思考交流的時間不夠充裕,。

2,、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不夠,。課堂上,，教師唯恐講得不全，講得不透,，所以,，講得還是多。學(xué)生自己動腦想,、動手做,、動嘴說的機會少。

3,、重思想藝術(shù)挖掘,，少寫作思路剖析。

（二）從教師的教學(xué)理念看

農(nóng)村語文教師,，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語文教師,，由于長時間在農(nóng)村，信息閉塞,，教師走不出去,，新的教學(xué)理念引不進來，從而導(dǎo)致了農(nóng)村語文教師的教學(xué)觀念滯后,。部分教師認為語文教學(xué)就是讓學(xué)生識字,，就是基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，缺乏對學(xué)生的語文能力培養(yǎng),，忽視了語文教學(xué)中的過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)。一些教師在語文教學(xué)中沒有站在課標(biāo)的高度,，沒有把培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點。

修建期間，學(xué)校新修建水龍頭6個,，對原有的8個水龍頭進行了全面維修,、表面美化，解決了學(xué)生用水緊張的情況,，同時,，對水井的水質(zhì)進行了全面檢查，封閉了井蓋,，確保了師生飲用安全,。本學(xué)期，新修建廁所一座12個坑位,，與原有的兩座廁所共36個坑位,，緩解了廁所坑位緊張的壓力。

1,、學(xué)區(qū)中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進一步提高創(chuàng)新,。

2,、農(nóng)村邊遠學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)科教師年齡,、知識結(jié)構(gòu)分配不合理,，不利于開展教學(xué)研究。

3,、網(wǎng)絡(luò)教研工作進展緩慢,。

面對我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)不容樂觀的現(xiàn)狀，語文課堂教學(xué)改革勢在必行,。

教研員認真學(xué)習(xí)黨和國家教育改革的政策與文件,，認真鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索學(xué)科教育教學(xué)的新理念,、新要求,、新動向，并認真撰寫理論學(xué)習(xí)筆記,，為指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教學(xué)積累資源,，奠定理論基礎(chǔ)。為初步實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享,，我們通過網(wǎng)絡(luò)及時傳遞新的教學(xué)信息,，幫助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教育前沿動態(tài),，明確教學(xué)方向,，以實現(xiàn)集思廣益提高語文教學(xué)質(zhì)量的目的。

為使課改健康開展，使教師按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實施教學(xué),，不斷提高教學(xué)水平,，近年來的培訓(xùn)工作仍以新課標(biāo)、新教材,、新策略為主,，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。

1,、組織全縣語文教師參加教材教法培訓(xùn)活動

20xx年3月,，組織全縣頂崗實習(xí)教師120名，對小學(xué)語文教材教法進行培訓(xùn),，會上郝曉穎,、王英華兩位老師分別作示范課，內(nèi)容是二年級《畫風(fēng)》和四年級下冊《桂林山水》,，受到了與會者的一致好評,。

20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區(qū)中高年級語文教師,，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進行了培訓(xùn),，會上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課,，通過教研員評課,，教師說課，大家議課,，最后達成共識,。縣級培訓(xùn)后,，各學(xué)校又根據(jù)具體情況進行了鄉(xiāng)校級培訓(xùn),。

2、積極參加省,、市組織的語文教學(xué)研討活動

20xx年8月,，組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽活動，并為教師購買了參賽教師課例光盤,，由各學(xué)校組織學(xué)習(xí),。

20xx年9月，我們組織語文骨干教師40余人參加了《語文周報》社組織的“小學(xué)語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動”,，會上全國特級教師吉春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》,，課后與全場老師交流互動、解疑答惑,。此次活動開展使教師們開闊了眼界,，受到了啟發(fā)。

為使全縣小語教師深刻領(lǐng)會新課程的基本理念，用新理念指導(dǎo)教學(xué),，用新策略實施教學(xué),，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外,，還重點探索了“研訓(xùn)一體”,、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。

1,、制定教研例會制度,，促進課改深入開展。

突出新課程改革工作重點,。全體教師認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié),。

從20xx年開始,，我縣教研室為促進學(xué)校教研工作順利開展，每月組織召開一次學(xué)校校長或主任參加的教研例會,。匯報交流教研工作開展情況及存在的問題,，并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”,、“如何上好一節(jié)課”等進行研討,，最后達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間,，我們還制定了《小學(xué)語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,，以促進語文教師的課堂教學(xué)水平的提升。

2,、深入學(xué)校課堂,，“研訓(xùn)一體”

一直以來，我們堅持每周三天深入學(xué)校，與一線老師一起摸爬滾打,，備課,、聽課、說課,、評課,，指導(dǎo)教學(xué)。近三年來我們先后深入到全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學(xué)共計60余所學(xué)校,，深入課堂聽課近200余節(jié),，同時組織聽課后的互動研討活動，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、教師千余人次,。

3、抓好研訓(xùn)基地建設(shè),，開展校本教研,。

20xx年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點校12個)建設(shè)。與他們建立組織,、研究思路,，一起開展活動，先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起開展課標(biāo)培訓(xùn),，課例評析,、案例反思等活動。并且及時總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個學(xué)校,。

4,、組織學(xué)科教學(xué)評價，促進教學(xué)改革,。

為了全面提高素質(zhì)教育,，讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展，我們積極開展各種教育教研活動,。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動,、電化教學(xué)公開課、作文改革公開課,、復(fù)習(xí)研討課,、語文青年教師比武課、有效課堂送下村,、還舉行了五年級學(xué)生語數(shù)知識綜合競賽,、小學(xué)生讀書活動演講、征文比賽,、小學(xué)數(shù)學(xué)二,、三年級口算競賽等活動,，從多方面開展素質(zhì)教育。

隨著新課程改革的推進,，教學(xué)評價越來越引起教師關(guān)注,，成為推進課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深入研究教學(xué)評價,。在各個年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價,，以及終結(jié)性、綜合性評價相結(jié)合等方法,。由重點知識,、能力向重視“三個維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進課程的全面改革,。

為激勵教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入開展教學(xué)研究，按照計劃我們每兩年組織全縣青年骨干教師,，參加語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵評選活動和教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場答辯比賽活動,。比賽活動既重結(jié)果更重過程，采取人人參與,、層層選拔,，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動。教學(xué)設(shè)計比賽采取現(xiàn)場方式進行,，規(guī)定時間,，統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標(biāo)兵評選活動,。

另外,，我們每年12月，還組織全縣小學(xué)語文教學(xué)論文（案例分析,、反思）評選活動，征集論文百余篇,，評出優(yōu)秀論文,，然后參加市級論文評選。

通過各種比賽活動,，促進了教師的教學(xué)研究,，使大批教師得到了鍛煉，有相當(dāng)一部分骨干教師逐漸成長起來,。

20xx年4月,，我們組織我縣語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵，青年骨干教師齊英坤,、鮑慧琴,、薛麗娟等老師赴山區(qū)神南鄉(xiāng),、河口鄉(xiāng)送教。送教前教研員根據(jù)農(nóng)村教學(xué)現(xiàn)狀,，指導(dǎo)做課教師認真?zhèn)湔n,，把新課改的理念、鮮活的范例,，送給偏遠山區(qū)農(nóng)村教師,。課后城鄉(xiāng)教師相互交流、共同研討,，教研員坦誠評課,，為城鄉(xiāng)學(xué)校之間的交流，提供了一個很好的互動平臺,。

隨著新課程的進一步深入實施,，學(xué)校通過課題研究來推進教育教學(xué)改革，來轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,，來提高教師的專業(yè)化水平,，已成為一條學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我縣逸夫小學(xué)《集體備課優(yōu)化的實踐與研究》課題,，已被市教科規(guī)劃部門立項,，另外有縣校級課題15項。按照各課題的研究計劃,，我們組織實施工作,，先后多次深入課題研究學(xué)校視導(dǎo)，了解研究進展和課題研究資料的歸檔情況,，督促指導(dǎo)寫好研究工作的階段總結(jié)和研究論文,。同時，結(jié)合具體教學(xué)實際不斷改進教學(xué),。

1,、繼續(xù)認真做好新課題的申報和課題的結(jié)題工作，加強校級課題研究的管理,。深入學(xué)校,，幫助指導(dǎo)學(xué)校教師加強研究，認真實驗,，建立健全管理制度,，制定評估驗收方案，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用,。

4,、繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理檢查力度。對全縣小學(xué)語文進行定期或不定期檢查,，和教師常交流互動,，及時解決教師的困惑和困難,，服務(wù)好基層，解決實際問題,。

5,、繼續(xù)做好小升初復(fù)習(xí)研討、畢業(yè)測試,、質(zhì)量分析工作,。

6、繼續(xù)深入開展幫扶和結(jié)對子活動,，縮小差距,，促進我縣教育的均衡發(fā)展。加大力度,，進一步建立和完善學(xué)校對口支持和相互扶持制度,，努力落實小學(xué)幫扶教研工作，縣教研室將繼續(xù)組織優(yōu)質(zhì)課,，專題講座下鄉(xiāng),，為大家搭建一個互動、交流,、學(xué)習(xí)的平臺,，促進教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

幾年來,，我縣小學(xué)語文教學(xué)取得了一定的成績,，但我們也清醒地看到自己的不足，在總結(jié)幾年工作的基礎(chǔ)上,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向不懈努力,。為全面提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)發(fā)展水平,，我們和全縣教師同心同德,、群策群力，努力把我縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量推上一個新臺階,。

在預(yù)防貧血和肥胖中,，我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐,，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高,，再吃一些含v-c較高的水果,，有利于鐵的吸收。并積極的對學(xué)校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督,，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生,。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降,。

我們學(xué)校在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子,，定期召開有關(guān)工作會議,。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議,，研究學(xué)校的健康教育工作,，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實,，為搞好健康教育提供了有利保證,。