作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
中班語(yǔ)言小豬變干凈了教案篇一
幼兒在建筑區(qū)玩耍時(shí),，聽(tīng)到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)：有的說(shuō)木頭房子好，有的說(shuō)紙箱房子好，有的說(shuō)稻草房子好,，還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途,，增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。本活動(dòng)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合,，再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，能得到很好的效果。
1,、理解故事內(nèi)容,，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的美好情感。
2,、進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí),，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結(jié)實(shí)牢固,，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性,。
3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，積發(fā)幼兒的想象力。
5,、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
教學(xué)重點(diǎn)：增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí),。
1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫(huà)面,。
2,、《三只小豬》的故事課件。
3,、紙,、蠟筆若干。
1,、教師放出拍攝的房屋畫(huà)面讓幼兒瀏覽,，師幼談話(huà)引出課題。
幼兒：木頭,、稻草,、石頭、泥,、磚,、竹子…
幼兒：三只小豬。師：對(duì)啦,，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三只小豬的故事,。
2、出示課件,，教師有表情地根據(jù)畫(huà)面講故事第一遍,，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
3,、幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事第二遍,，邊講邊提問(wèn)：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)呢，為什么?故事中誰(shuí)最勤勞,，你是怎么知道的?幼兒自主討論,，師幼互動(dòng)。
4,、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn),，教師和幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng),。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫(huà)面,，讓幼兒觀察我們所居住的房屋,，加深幼兒對(duì)自己居住房屋的認(rèn)識(shí)。在師幼談話(huà)中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了,，不僅結(jié)實(shí)美觀，而且還有防雷電,、防地震的作用,。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
5,、活動(dòng)延伸：小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋,，講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能，并進(jìn)行展示,。比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意,。
本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了,。幼兒能大膽的說(shuō),，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理,，幼兒得到綜合性的發(fā)展,。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,，連貫性不夠,，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
中班語(yǔ)言小豬變干凈了教案篇二
根據(jù)孩子生活自理能力較差,，在行為和自我約束能力方面還不能夠達(dá)到一定的水平,。另外，現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好,，孩子們?cè)诩揖褪恰靶』实邸薄靶」鳌?，無(wú)拘無(wú)束，有的甚至“為所欲為”,。而到幼兒園后,，孩子們要建立起良好的習(xí)慣，我們通過(guò)各種游戲,，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力,，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個(gè)故事讓幼兒安靜下來(lái)，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,。
1,、喜歡傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容,。
2、通過(guò)故事,，能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生,，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽(tīng)習(xí)慣。
故事cd,、表演用的手偶,。
1、出示干凈的小豬手偶請(qǐng)小朋友看一下小豬可愛(ài)的外形,。（吸引幼兒的興趣,，圓圓的腦袋，大大的耳朵,，小小的眼睛,，翹翹的鼻子，胖胖的身體,。）
2,、出示滿(mǎn)身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會(huì)變成這個(gè)樣子,？（調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),。）
3、觀看故事《小豬變干凈了》,。（激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣,。）
4、提問(wèn)故事中的內(nèi)容,。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。）
教師：“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來(lái)是什么樣子？”
教師：“后來(lái)它為什么變臟了,？”
教師：“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了,，那我們的小朋友有沒(méi)有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己漂亮的衣服上有沒(méi)有臟東西,？它們是那里來(lái)的,？”（小朋友低頭看看自己身上的臟東西）
教師：“請(qǐng)小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎？”
帶幼兒在觀看的過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)并積極引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行講述,，特別是小豬的外形部分和小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)部分,。
5、根據(jù)故事進(jìn)行模仿游戲,。
中班語(yǔ)言小豬變干凈了教案篇三
1,、理解故事內(nèi)容和人物形象，知道用自己的大拇指去尋找他人的優(yōu)點(diǎn),。
2,、學(xué)會(huì)用正確恰當(dāng),、有禮貌的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)別人。
3,、能夠和同伴進(jìn)行大膽的交往,。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
動(dòng)物圖片若干,。
一,、導(dǎo)入。
二,、小豬兄弟的故事。
教師完整地講述故事《小豬兄弟》一遍,，教師提問(wèn)：
小豬兄弟碰到誰(shuí)?(螃蟹和小鴨)
豬哥哥對(duì)螃蟹,、小鴨子是怎么說(shuō)的?(小螃蟹，你打洞的本領(lǐng)真棒,，你打的泥洞又光滑又漂亮)(你好,，小鴨子，上次我看到你在河里游泳游得真好)
豬哥哥說(shuō)的時(shí)候做了一個(gè)怎樣的動(dòng)作?(豎起大拇指,，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊豎起做大拇指的動(dòng)作)
豬弟弟對(duì)螃蟹,、小鴨子是怎么說(shuō)的?(瞧你這扁塌塌的`模樣，真不好看)(看,，小鴨子走路的樣子多可笑,，真滑稽)
為什么豬哥哥找到了很多好朋友，而豬弟弟一個(gè)也沒(méi)找到?
(豬弟弟沒(méi)禮貌,，老是嘲笑他人;豬哥哥會(huì)夸獎(jiǎng)他人,，送大拇指給他人)
三、情境表演,。
師：你們喜歡豬哥哥嗎?
如果你是豬哥哥,，接下來(lái)遇到了其他3個(gè)新的小動(dòng)物，你會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢?現(xiàn)在我邀請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)表演,，我們看看誰(shuí)說(shuō)得好,，交到的好朋友最多。老師偷偷告訴你們哦,，有2個(gè)小方法可以幫助你們交到更多的朋友,，聽(tīng)仔細(xì)了：①要求用正確恰當(dāng)、有禮貌的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)別人;②做出豎起大拇指的動(dòng)作,。
逐一出示小蜜蜂,、小花貓,、小公雞圖片，教師首先示范一種動(dòng)物,。
例如：小蜜蜂,，你采蜂蜜很勤勞，我要送你一個(gè)大拇指;
小花貓,，你會(huì)捉老鼠,，我送你一個(gè)大拇指;
小公雞，你唱歌唱得真好聽(tīng),，我送你一個(gè)大拇指,。
四、延伸環(huán)節(jié),。
邀請(qǐng)小朋友運(yùn)用大拇指夸一夸身邊同伴的優(yōu)點(diǎn);例如：xxx小朋友,，你畫(huà)畫(huà)畫(huà)得真好看，我送你一個(gè)大拇指,。
中班語(yǔ)言小豬變干凈了教案篇四
1,、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。
2,、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3,、懂得愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理,。
4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
沙箱、小動(dòng)物圖卡,、紙袋木偶,、圖片(圖書(shū))、錄音帶,、語(yǔ)言操作盒
1,、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱(chēng)和故事里有誰(shuí),。
(1)猜一猜故事里有誰(shuí)?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里),。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3,、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容,。
4、帶著問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà),。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,，洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了,，我們一起玩吧!”
5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話(huà),。
6,、自由分組利用各類(lèi)操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話(huà)。
高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話(huà),。
中水平：(圖書(shū)或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話(huà),。
低水平：(語(yǔ)言操作箱)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
7,、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生,、愛(ài)干凈的小豬,，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的`用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,，更應(yīng)節(jié)約用水,，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)
1.理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話(huà),。
2.通過(guò)故事，知道生活中要講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們對(duì)故事的理解還是比較好的,，但是在學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)時(shí)，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,，讓幼兒重復(fù)的來(lái)說(shuō)對(duì)話(huà),，所以許多孩子融入不到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，雖然最后孩子對(duì)對(duì)話(huà)的掌握還可以，但是我認(rèn)為缺少了靈活的感覺(jué),，小班的語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)尤其重要,，在今后的教育教學(xué)中，我希望能從各方面來(lái)把握好,。
中班語(yǔ)言小豬變干凈了教案篇五
1.鼓勵(lì)幼兒描述小動(dòng)物的外形特征,，并模仿小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。
2.通過(guò)故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得：講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔的道理,。
3.通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,，了解故事的情節(jié),，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力,。
4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
活動(dòng)重點(diǎn)：描述小動(dòng)物的外形特征，并模仿小動(dòng)物的對(duì)話(huà)．
活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、語(yǔ)言進(jìn)行角色表演,。
課件《小豬變干凈了》；
實(shí)物：玩具小豬
圖片：小白鵝,、小白兔,、小豬；
頭飾：小白鵝,、小白兔,、小豬。
一,、實(shí)物導(dǎo)課法
2,、這只小豬干凈不干凈呢？（干凈）為什么呢,？
3,、師：“咦，小豬認(rèn)識(shí)了你們,，它在向你們說(shuō)話(huà)呢
二,、主體部分：
1、幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片故事
設(shè)計(jì)提問(wèn)：
①故事里有誰(shuí),？并逐一在黑板上粘貼小動(dòng)物的圖片,。
②誰(shuí)能記得故事里是怎樣描述小豬,、小白兔、小白鵝的樣子,？
小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛
小白鵝的帽子的羽毛
2,、讓幼兒帶著問(wèn)題再欣賞一遍故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà),。
討論答案后師生可個(gè)別再集體互動(dòng)模仿動(dòng)物的對(duì)話(huà)．
第一次 小豬：小白兔,，我和你一塊玩好嗎？
小白兔：看你多臟啊,，快去洗洗吧,，洗干凈了，我再和你玩．
第二次 小豬：小白鵝,，我和你一塊玩好嗎,？
小白鵝：看你多臟啊，快去洗洗吧,，洗干凈了,，我再和你玩．
最后 小白鵝對(duì)小豬說(shuō)了什么？怎樣做的,？
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)了什么,？（小豬變干凈了，我們一起玩吧）
3,、誰(shuí)最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事,？你可以當(dāng)小豬、小白兔,、或小白鵝,，表演是想說(shuō)什么想做什么動(dòng)作都可以。
給三位幼兒分戴小豬,、小白兔、小白鵝的頭飾,，教師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事,。其中對(duì)動(dòng)作可不作嚴(yán)格要求。
再找三位幼兒角色表演,。其余的專(zhuān)設(shè)一節(jié)課來(lái)表演故事,。
1、放動(dòng)畫(huà)片結(jié)尾：畫(huà)面音（略）
3,、我們講衛(wèi)生就會(huì)有很多好朋友,，讓我們開(kāi)心地唱，快樂(lè)地跳起來(lái)吧,，以《拉個(gè)圓圈走走》結(jié)束整個(gè)活動(dòng),。
中班語(yǔ)言小豬變干凈了教案篇六
?1、看看說(shuō)說(shuō)小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，初步感受合適的才是最好的,。
2,、在集體面前大膽表述自己的推測(cè)和想法。
?故事課件
?一,、 聊聊孩子們心中的話(huà)題,，引出故事導(dǎo)入主題。
1,、 故事的名字叫《小豬的愛(ài)情》
2,、 你們知道什么是愛(ài)情嗎？
小結(jié)：愛(ài)情的味道是甜甜的,、暖暖的,，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛(ài),，好幸福啊,。
二、 說(shuō)說(shuō)豬哥哥找女朋友的過(guò)程,，感受合適才是最好,。
1、 你們猜豬哥哥會(huì)找一個(gè)怎樣的,，特別的女朋友,？
2、 小魚(yú)妹妹會(huì)答應(yīng)豬哥哥的請(qǐng)求嗎,？它會(huì)怎么說(shuō),？
小結(jié)：哦，看來(lái)小魚(yú)和豬哥哥生活在一起倒真不合適,，因?yàn)樾◆~(yú)生活在水里,。
3、 小蜜蜂為什么一聲不吭呢,？它是怎么想的,？
小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣都不一樣,，甚或在一起不合適,。
4、 豬哥哥找到了誰(shuí)做它的女朋友,？你覺(jué)得它會(huì)成功嗎,？
5、 討論：如果它們生活在一起會(huì)發(fā)生什么事,？
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿個(gè)子太高,，大象體形太大,，生活在一起很不方便。
6,、 到底誰(shuí)才適合豬哥哥呢,？
7、 誰(shuí)來(lái)了,？你從哪里看出是豬妹妹的,？
8、 完整欣賞故事
三,、觀看各種動(dòng)物的有趣動(dòng)畫(huà),，進(jìn)一步感受遷移。
中班語(yǔ)言小豬變干凈了教案篇七
1,、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà),，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2,、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力,。
3、懂得愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,、明白節(jié)約用水的道理。
4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
沙箱,、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶,、圖片(圖書(shū)),、錄音帶、語(yǔ)言操作盒
1,、欣賞故事引出主題,，讓幼兒知道故事的名稱(chēng)和故事里有誰(shuí)。
(1)猜一猜故事里有誰(shuí)?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里),。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事,。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3,、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4,、帶著問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà),。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,，洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了,，我們一起玩吧!”
5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話(huà),。
6,、自由分組利用各類(lèi)操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話(huà)。
高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話(huà),。
中水平：(圖書(shū)或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話(huà),。
低水平：(語(yǔ)言操作箱)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
7,、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn),，變成了一只講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的小豬,，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大,。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水,，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水,。)
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話(huà),。
2.通過(guò)故事,，知道生活中要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們對(duì)故事的理解還是比較好的,，但是在學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)時(shí),，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，讓幼兒重復(fù)的來(lái)說(shuō)對(duì)話(huà),，所以許多孩子融入不到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),，雖然最后孩子對(duì)對(duì)話(huà)的掌握還可以，但是我認(rèn)為缺少了靈活的感覺(jué),，小班的語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)尤其重要,，在今后的教育教學(xué)中，我希望能從各方面來(lái)把握好,。
中班語(yǔ)言小豬變干凈了教案篇八
幼兒在建筑區(qū)玩耍時(shí),，聽(tīng)到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)：有的說(shuō)木頭房子好,，有的說(shuō)紙箱房子好，有的說(shuō)稻草房子好,，還引起了其它孩子的好奇和議論,。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途，增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。本活動(dòng)有動(dòng)有靜,，動(dòng)靜結(jié)合，再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，能得到很好的效果,。
1、理解故事內(nèi)容,，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的美好情感,。
2、進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí),，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,，而且要結(jié)實(shí)牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性,。
3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，積發(fā)幼兒的想象力。
5,、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
教學(xué)重點(diǎn)：增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí),。
1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫(huà)面,。
2,、 《三只小豬》的故事課件。
3,、紙,、蠟筆若干。
1,、教師放出拍攝的房屋畫(huà)面讓幼兒瀏覽,，師幼談話(huà)引出課題。
幼兒：木頭、稻草,、石頭、泥,、磚,、竹子…
幼兒：三只小豬。師：對(duì)啦,，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三只小豬的故事,。
2、出示課件,，教師有表情地根據(jù)畫(huà)面講故事第一遍,，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
3,、幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事第二遍,，邊講邊提問(wèn)：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)呢，為什么?故事中誰(shuí)最勤勞,，你是怎么知道的?幼兒自主討論,，師幼互動(dòng)。
4,、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn),，教師和幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。出示我們所居住的房屋,、小區(qū)畫(huà)面,，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對(duì)自己居住房屋的認(rèn)識(shí),。在師幼談話(huà)中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了,，不僅結(jié)實(shí)美觀，而且還有防雷電,、防地震的作用,。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
5,、活動(dòng)延伸：小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋,，講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能，并進(jìn)行展示,。比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意,。
本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了,。幼兒能大膽的說(shuō),，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理,，幼兒得到綜合性的發(fā)展,。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠,，還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。
