總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)一年級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇一

小學(xué)一年級語文學(xué)習(xí)困難會影響兒童的正常發(fā)展,，國外一些研究基于pass理論探討了語文學(xué)習(xí)困難兒童的認知機制，今天本站小編給大家找來了小學(xué)一年級語文總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

為拓展小學(xué)語文教學(xué)研究視野，推動廣大教師參與語文教學(xué)改革,，提升全國小語會在課程和教學(xué)改革中的專業(yè)引領(lǐng)作用，從20xx年起“全國青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動”更名為“全國青年教師小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動”?，F(xiàn)就首屆活動的具體實施辦法提出如下意見,。

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和《義務(wù)教育語文課程標準(20xx年版)》為指導(dǎo),，傳播和落實現(xiàn)代語文教學(xué)理念,，交流和推廣語文教學(xué)改革成果，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)小學(xué)語文青年骨干教師,，全面提高小學(xué)語文教學(xué)效率與質(zhì)量,。

二,、活動原則

1.研究和展示相結(jié)合的原則,。教學(xué)觀摩活動應(yīng)有具體的研究主題,，通過課例研究和展示,，探討語文教改中的熱點和難點問題,，為改進課堂教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量,，提供有效的策略,。

2.引領(lǐng)和創(chuàng)新相結(jié)合的原則,。教學(xué)觀摩活動要引導(dǎo)教師落實課程標準的理念和教學(xué)目標,，遵循母語教學(xué)規(guī)律,。同時,，鼓勵廣大教師銳意改革,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。

3.公開,、公平、合理的原則,。讓每位上課教師有平等參與活動的機會。評比程序,、評比標準事先公布,，評比過程與結(jié)果盡可能做到公開,、公正,、合理,。

三,、上課教師

上課教師須符合以下條件：

1.熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛語文教學(xué),。

2.具有省級以上榮譽稱號,，或在省級教學(xué)評比中獲過獎,。

3.年齡45歲以下，教齡6年以上,。

四、課例分類

參加觀摩活動的課例分為兩個類別,、兩大系列。

(一)兩個類別：觀摩課和錄像課,。

觀摩課,，指教師到會議現(xiàn)場上課,，專家評委和群眾評委現(xiàn)場打分,，評出獎級,。

錄像課,，指教師事先錄制好上課視頻,，刻錄成光盤,，報送全國小語會,，由專家評委通過觀看錄像評出獎級,。

同一獎級的觀摩課和錄像課公布時不作區(qū)分,。

(二)兩大系列：閱讀課系列和表達課系列,。

閱讀課系列：指以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和語言運用能力為主要目標的課,，包括基于教科書的識字課,、精讀課,、略讀課,、單元整組學(xué)習(xí)課,、課外閱讀指導(dǎo)課等,。

表達課系列：指以培養(yǎng)學(xué)生表達和交流能力為主要目標的課,，包括基于課文的讀寫結(jié)合課,、

作文

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對學(xué)生的好勝心強的特點,，實行競爭評優(yōu)機制,，評選出學(xué)習(xí)認真的好學(xué)生為班級之星,，在班會及校訊通上進行表揚鼓勵,，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天的早讀時間,，安排兩位“小老師”負責(zé)讀書，帶領(lǐng)八個小組長進行監(jiān)督檢查,，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力,。

2,、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),?！笆谥贼~,，不如授之以漁”,，教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),，學(xué)會聽課,，學(xué)會做作業(yè),。每學(xué)一篇新課文之前,，根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預(yù)習(xí),，搜集相關(guān)資料,，補充對課文內(nèi)容的介紹,。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí),，我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗,，對這些同學(xué)是很大的促進,。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督,?！霸撜f是就說”,，“該聽時就聽”,，“該寫時就寫”,，認真聽課,，積極思考,，隨時記錄,，這是對聽者的要求,。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)范,，提高作業(yè)美觀度,，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學(xué),。

3,、注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學(xué)期利用閱讀課,，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟,，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材,。

二,、提高課堂效率,。

1、注重新課的導(dǎo)入

“興趣是最好的老師”,，在教學(xué)中,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在導(dǎo)入新課中,，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,，我就要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,，時而講個故事,，時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣,，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲,。

2,、鼓勵學(xué)生積極探究,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,，語言情感,，語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,，知識積累,，理解水平有關(guān)。為此,，教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽交流,，在交流中完善提高,。此時老師的及時鼓勵,，巧妙點撥，會引起學(xué)生思維火花的碰撞,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

3,、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,，語言運用的精妙,，語境描述的美妙,，思想表達的深邃,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同的課文采用“說一說”,，“演一演”,，“畫一畫”等形式，使學(xué)生身臨其境,，感悟文本內(nèi)涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，不僅掌握了書本知識,，更提高了語文素養(yǎng)。

三,、加強作文能力的訓(xùn)練

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字,、詞到句、段,、篇，都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí),、積累,、運用的能力,。教學(xué)中,，充分發(fā)揮文本作用,，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題,，在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處,。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù),，有了很好的示范,，就能點燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花,。注重作文的修改,，“好作文是改出來的”,，學(xué)生寫好作文后，先有自己修改,，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進行修改,，完成后謄寫有老師評改,，在反饋給學(xué)生,，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后,，大部分同學(xué)的作文布局合理,，選材準確,，語句通順,，極少有錯別字,，作文水平大大提高,。

四,、加強培優(yōu)補差工作,，全面促進學(xué)生發(fā)展

為了促進每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高,，我著重“抓兩頭，帶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生,。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,，激勵學(xué)困生樹立信心,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機會，課外耐心輔導(dǎo),，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時及時與家長溝通,，取得家長的支持,，監(jiān)督學(xué)生認真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進行及時檢查,，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距,。

本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短，認真的做好了語文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù),。同時亦有不足之處,，如,，對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實,，但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，做到收放自如,，為每個學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進教學(xué),，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，同時闡述自己的見解。

二,、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

一年級學(xué)生年紀小,，不是很明確學(xué)習(xí)目的,，所以作為班主任應(yīng)該時刻提醒他們，說清學(xué)習(xí)的重要性,，不厭其煩地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能有一絲一毫的放松,。

做好提優(yōu)補差工作,，最好的學(xué)生期中測試98分，最差的是20,、30多分,，所以如何提優(yōu)補差要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學(xué)生,，要加強思想教育,，并重點進行幫差補缺。

三,、重視擴大學(xué)生的識字量和閱讀量

一年級學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字,、讀一些文章是不夠的，要想學(xué)好語文,，掌握聽,、說、讀,、寫的能力,，必須多讀多練。教師要創(chuàng)設(shè)更多的閱讀環(huán)境,，讓他們有更多閱讀的時間,，在閱讀中反復(fù)識記所認識的字，并能認識更多的字,，這樣兩者能互相促進,。所以，不要讓“重視擴大學(xué)生的識字量和閱讀量”成為一句空話,，要扎扎實實做到,。

閱讀是學(xué)習(xí)語文的難點，卻恰恰是學(xué)好語文的重心,。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，教給學(xué)生初步閱讀的方法：在課堂中，教師加強朗讀訓(xùn)練,，特別是多種形式的有目標性的朗讀,，并且進行當堂的記誦練習(xí);注意訓(xùn)練學(xué)生口頭語言的表達，課堂中設(shè)計一些簡單的說話訓(xùn)練，特別是教材中安排的聽說活動要扎扎實實地進行教學(xué),，讓一年級學(xué)生能按一定的要求說話,，注意說話的規(guī)范和完整。

四,、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。

第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

小學(xué)一年級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇二

（一）基本情況分析

本班共有學(xué)生72人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了校園生活,，對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，能主動積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生的求知欲在不斷增強,，已初步養(yǎng)成了拼、思,、問、寫,、讀,、背、習(xí)等的良好習(xí)慣,，具備了初步的觀察,、閱讀和表達能力，還有一部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,。在上學(xué)期期末測試中,，絕大多數(shù)的學(xué)生書寫工整、卷面干凈,，成績優(yōu)秀,。

（二）認知能力

本班大部分學(xué)生能準確地拼讀音節(jié)，借助拼音識字，能完成上學(xué)期要求的識字量,。大部分學(xué)生喜歡寫字并且書寫很認真,，能自己分析漢字的字形結(jié)構(gòu)，數(shù)清筆畫,。學(xué)生們具備了初步的閱讀能力,，并能借助拼音閱讀較長的拼音故事。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣

絕大多數(shù)學(xué)生都很喜歡語文課,，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能主動參與到語文學(xué)習(xí)中來,，課堂上發(fā)言積極,，課后認真完成作業(yè)，大部分學(xué)生書寫規(guī)范,、認真,、整潔，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。只有幾個別學(xué)生聽講的習(xí)慣不好,，沒有參與到課堂中來。

（四）培養(yǎng)目標

繼續(xù)抓好好習(xí)慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書寫字姿勢,、專心聽講、勇于發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生喜歡參加語文學(xué)習(xí)活動,，與同伴交往，自己動腦解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，將是今后教學(xué)工作中一項重要任務(wù)。教學(xué)中通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、識字,、認字、寫字,、學(xué)習(xí)課文等,，培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文基本功。

（一）本冊教材安排及特點

本冊教材共分四個部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、識字,、課文和單元練習(xí)。全冊教材共8個單元,，其中第1,、5兩個單元是集中識字單元,，其他6個單元是課文，每個單元3—5篇主體課文和一個單元練習(xí),。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：本冊教材突出了兩個習(xí)慣的培養(yǎng)：專心聽講,、勇于發(fā)言；認真寫鉛筆字,。這兩個習(xí)慣的排列順序和語言表述體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,。

2.識字教學(xué)：本冊教材共安排生字483個，其中要求寫的298個,，只要求認識的185個,。教材中的生字分兩個途徑安排，一是集中識字（《識字1》——《識字8》）,，二是隨課文識字,。專門的識字課文共8課，介紹了三種識字方法,；第1—2課,、第5—6課詞串識字，第3課,、第7課看圖會意識字,，第4課、第8課轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字,。

3.寫字教學(xué)：無論是隨課文出現(xiàn)的生字,，還是“識字”課文中的生字，凡要求寫的字都在課文后面的田字格里出現(xiàn),；只識不寫的字則列在兩條綠線內(nèi),。為了打好小學(xué)生的寫字基本功，所有要求書寫的生字,，都根據(jù)國家語委規(guī)定的標準,，一一展示筆順，以便小學(xué)生在描紅,、仿影,、書寫時有所遵循。

4.課文閱讀：本冊共選編課文25篇,，其中寫景狀物的6課,，記事（含生活見聞,、童話故事）為主的11課,，寫人為主的（包括人物故事）6課，古詩1課,，“文包詩”l課,。內(nèi)容涉及對自然現(xiàn)象的認識感受,，對社會風(fēng)情的了解體察，對優(yōu)秀文化,、高尚品德,、科學(xué)精神的頌揚，對生存發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)注等,。課文大都篇幅短小,，文字淺顯，語言規(guī)范,，內(nèi)涵豐富,。

5.單元練習(xí)：本冊教材共有8個單元練習(xí)，主要由“學(xué)用字詞句,、讀讀背背,、寫好鉛筆字、口語交際”這四大板塊構(gòu)成,。

（二）本冊教材重點,、難點

本冊教材仍然把識字、寫字,、朗讀,、背誦作為重點。難點是識字和寫字,。在識字教學(xué)中,，要注意借鑒隨課文識字的做法，盡量讓識字,、寫字,、讀課本中出現(xiàn)的歌謠同步推進，“以識促讀”,，“以讀和寫鞏固,、深化識字的成果”。在寫字教學(xué)中,，要注意避免煩瑣分析,，一年級起步階段要抓好基本筆畫的起筆、行筆,、收筆,。寫字教學(xué)的基本步驟是①讀帖。②看筆順,。③做坐姿操,。④學(xué)生練寫。教學(xué)中要摒棄繁瑣的內(nèi)容分析,，注重熟讀,、精講,、多練，扎扎實實的打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)認真思考,、積極探究的良好習(xí)慣,。

（4）養(yǎng)成專心傾聽，勇于發(fā)言的習(xí)慣,。

2.漢語拼音,。

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話,。

（2）能正確抄寫聲母,、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確,、工整,。

（3）養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣。

3.識字寫字,。

（1）認讀生字483個,，其中會寫的298個，會認識的185個,。

（2）掌握多種識字方法,。能通過詞串識字、看圖會意識字,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字和隨課文識字等形式進行識字,。

（3）掌握本冊課本安排的常用偏旁，培養(yǎng)寫字前認真觀察的習(xí)慣,。

（4）能按筆順正確書寫,、默寫生字，做到書寫正確,、規(guī)范,、姿勢端正，卷面整潔,。

（5）在“讀貼”,、“描紅”、“仿影”以及“臨寫”的過程中,，初步感受漢字的形體美,。

4.口語交際。

（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答,。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

（4）學(xué)生進行說話訓(xùn)練的同時,，明白保持正確姿勢，養(yǎng)成良好習(xí)慣對身心健康發(fā)展的重要作用,。

5.閱讀,。

（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認識句號,、問號,。感嘆號，能讀出陳述,、疑問語氣,，能正確讀出長句子中的停頓。

（3）朗讀,、背誦指定的課文,。會分角色朗讀對話。

（4）正確地復(fù)述課文,，語句連貫,。

（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（6）在閱讀中,，從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育,，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,，在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。

（7）通過閱讀使學(xué)生懂得：刻苦努力,，從小打好基礎(chǔ),，是做人、成才的根本,。

1,、在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時間，進一步打好基礎(chǔ),。

2,、針對一年級學(xué)生的特點，依據(jù)新課程計劃,，以發(fā)展學(xué)生的語文興趣為主,，提高積極性,，讀寫說結(jié)合，讓學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),。

3、圍繞教學(xué)重點安排基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,，注重熟讀,、精講、多練,，將語言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實處,。

4、注重語文學(xué)習(xí)中美育,、德育的滲透,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。

5,、鼓勵學(xué)生多閱讀,、多積累，注重語文實踐能力的發(fā)展,。

6.認真?zhèn)湔n,，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課,，細心批改每一本作業(yè),。積極參加各種教育教學(xué)活動，緊緊地抓住教學(xué)研討等各種機會,，鍛煉自己,，提升自己。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，吸取優(yōu)秀的,、適合自己教學(xué)的好方法，不斷改進教案,，使教案具有實效性,，上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)的有效性,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)一年級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇三

在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針,，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活,，加強語文實踐,，積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、本學(xué)期教學(xué)總目標

1、學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望,。認識課本上要求會認的漢字,，會寫要求會寫的字。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。 學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

4、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。 有表達的信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

三,、學(xué)生基本情況簡要分析：

現(xiàn)代的小學(xué)生,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成,，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研、細心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導(dǎo),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、端正教學(xué)思想,，改進教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點,、難點,，緊扣教學(xué)目的，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實感。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴格練,，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練,，持之以恒長期練,。

3、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭,，多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對語字的認識和積累,。

4,、重視范讀,、范寫、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫,，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

5,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng),。

6,、積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問題的天地,，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題,、求解答的過程中提高口頭表達能力。

小學(xué)一年級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇四

1、加強教研組建設(shè),，通過教研組各項行之有效的活動,，提升教師課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組,。

2、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，生動課堂教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的差異，建立分層作業(yè)體系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

二、主要工作

1,、加強教研組管理,，做到活動有效。

2,、加強教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

3、抓住學(xué)習(xí)準備期,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4,、開展豐富語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣

三,、具體措施

(一)加強教研組管理,，做到活動有效。

1.嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃,，在明確教學(xué)目的,、重難點，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，制定教研活動計劃,，做到定點定人定時間。每次教研活動都要求做到：人人活動前事先準備,，活動時積極發(fā)言,，認真記錄，活動后參與整理,。

2.緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實踐,，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得,。

3.把握“研究”：有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動,。

4.注重“活動”：周一下午第一節(jié)課后,，語文教師要立即“看”起來，“說”起來,，“議”起來,，真正“動”起來。

(二)加強教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

結(jié)合一年級教材的特點和學(xué)生的情況，本學(xué)期我組將在在各個基本環(huán)節(jié)中做到“四精”,，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,，縮小班級間的均分差。

1.精“備”

本教材共一個入學(xué)準備和七個單元,，組內(nèi)共6位老師,，在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識,，結(jié)構(gòu),，把握教材的重點,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀,。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學(xué)特點和本班學(xué)生實際情況對該精備教案進行個性化的修改，構(gòu)成自己的特色教案,。

2. 精“講”

在教研活動說課的環(huán)節(jié)中,，同樣由每人承包自己精備的課文。主備老師選擇有代表性的課文,，從教材分析,、教學(xué)目標、教學(xué)設(shè)計理念以及具體過程等方面進行精講,。參備教師在集中研討之前也要認真鉆研教材,，研討時與參予、互動發(fā)言,，共同完善備課,。

3.精“上”

教師充分做好課前準備，認真上好每一堂課,，做到教學(xué)目的明確,，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，注重學(xué)生的個性發(fā)展。上完課后及時做好課后反思,，以便改進教法,，提高課堂教學(xué)有效性。

4.精“練”

不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理,，要體現(xiàn)面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)分層。

(三)抓住學(xué)習(xí)準備期,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

利用學(xué)習(xí)準備期這段時間，逐步讓學(xué)生明確聽,、說,、讀、寫的要求,，教會他們課前預(yù)先課后復(fù)習(xí)的方法,。并在以后的教學(xué)中，不斷地加以強化訓(xùn)練,，多鼓勵,，少批評。采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，可以結(jié)合爭章活動，為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ),。

(四)開展豐富的語文活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.課堂上多采用一些適合一年級學(xué)生年齡特點的活動,，如：我是小老師,、編兒歌、做游戲等,，讓課堂教學(xué)充滿活力,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.課外組織優(yōu)秀作業(yè)展,、朗誦比賽,、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動讓學(xué)生愛上語文,。

四,、加強課題研究

(一)加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。

(二)學(xué)習(xí)教材特點,，增加實驗意識。

對一年級教師進行集中培訓(xùn),，集體備課,。一年級教學(xué)，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材,、教師教學(xué)用書,、義務(wù)教育課程標準，縱觀全書,，吃透教材,，做好教材分析。

(三)重視課堂教學(xué),，活躍研究氣氛,。

課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，創(chuàng)設(shè)多種語境,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達能力。讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在玩中學(xué),，體驗學(xué)習(xí)的快樂。教師做到課課反思,，每月爭取上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例,，并在教研活動中進行探討研究,，提升自己的教學(xué)和科研能力。

(四)重視資料積累,，撰寫心得體會,。

20xx年開學(xué)一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識,，重視資料和經(jīng)驗的積累,。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用,，好不好教,，學(xué)生喜歡不喜歡?如口語交際,，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例,，典型的課例,，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來,。

小學(xué)一年級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇五

在語文教學(xué)中,，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,，加強語文實踐,，積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、班級分析：

剛剛進入小學(xué)階段的小學(xué)生，活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，集體主義觀念還未形成,，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。因此需要老師耐心引導(dǎo),。

三、教材分析：

本冊教科書包括“入學(xué)教育”,、“漢語拼音”,、“識字”,、“課文”“語文園地”、“口語交際”幾個部分,。識字的編排,，實行認寫分開，多認少寫,。首先編排漢語拼音,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),、10篇課文,，接下來是識字(二)、又10篇課文,。兩個識字單元各5課,，每課認字11-14個。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。識字的編排，實行認寫分開,，多認少寫,。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字,。教材的編寫以課程標準為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時代性、趣味性,、廣泛適用性等特點。

四,、教學(xué)目標：

(一)漢語拼音

1,、學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

(二)識字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

2,、認識常用漢字400個,，會寫其中的100個。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1,、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2,、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

五、教學(xué)重點,、難點：

(一)重點：

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點,。

2,、認識常用漢字380個，其中會寫160個漢字,。

3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二)難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點。

2,、識字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高，因此380個漢字教學(xué)是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個難點,。

六、教學(xué)措施：

1,、端正教學(xué)思想,，改進教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點,、難點,，緊扣教學(xué)目的,，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感,。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，利用教材形象優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文,。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋、小結(jié),。

7,、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8,、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當頭,，多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對語字的認識和積累。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀。

小學(xué)一年級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇六

一,、 讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活

作為這些孩子來說,，他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活，進入一年級成為一名小學(xué)生,，可以說是他們?nèi)松械囊粋€轉(zhuǎn)折點,。如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)會在40分鐘的課堂上認真地聽講,，學(xué)會和同學(xué)交往是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，我都不厭其煩地講講講、說說說,，通過這一年的培養(yǎng),，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、 認真?zhèn)湔n,。

今年我擔(dān)任的是一年級語文教學(xué)工作,，教學(xué)內(nèi)容較簡單,，就是拼音、識字,、寫字,。但我不因教材內(nèi)容簡單就輕視備課，而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真準備教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課進行分析總結(jié),，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。

三、 重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。這年以來,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）讓孩子在快樂中學(xué)拼音

漢語拼音既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)編兒歌,、“摘蘋果”,、“開火車”游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）強調(diào)孩子用正確的寫字姿勢學(xué)寫漢字

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我在課堂板書等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

當今社會是一個充斥著電視,、電腦的世界，讀書被很多人忽視,。殊不知讀書對語文能力的形成有至關(guān)重要的作用,，如何讓學(xué)生“悅讀”是一個關(guān)鍵。首先,，我想辦法調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,。在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；同時我還布置讀課外書的作業(yè),，并抽時間讓學(xué)生展示自己。其次,，我在閱讀教學(xué)的過程中,，引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四、與家長交流,，獲取家長的支持

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,，為了學(xué)生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時,，加強和家長的聯(lián)系,，探討教育方法，起到了事半功倍的效果,。

小學(xué)一年級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇七

由于學(xué)生成績參差不齊,，所以課堂教學(xué)必須要考慮分層，而且尤其要做好培優(yōu)補差工作,。

對于補差方面,，要考慮以下幾點：

第一， 端正學(xué)生的態(tài)度 這不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,， 還包括做事的態(tài)度,。

有相當一部分學(xué)生每次老師督促 他們學(xué)習(xí)時，總以成績差,、跟不上課為借口,。要提前跟他們說,，大家其實都在同一個起跑線上，如果將來再把英語學(xué)得不像樣,，那只能說明自己的態(tài)度太糟糕,，是要 受到懲罰的。

另外,，有很多后進生做事的態(tài)度也是很不端正的,。他們過于懶惰，體育,、勞動,、 品德等等方面也都自認為不如人。

要讓他們重新審視自己,， 認識到自己的優(yōu)點與不 足,。

起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強化， 同時弱化他們所做的不良之 事,，逐漸確立較為穩(wěn)定的行為準則,。

第二， 第二,，嚴厲與關(guān)懷雙管齊下 結(jié)合往年的經(jīng)驗與教訓(xùn),，我今年一定要把工作做細，做到每個學(xué)生都不放過,，爭取讓他們得到進步,。當然，一定要全神貫注于教育教學(xué)工作,，對于成績差的學(xué)生,， 第一要有耐心，第二要有愛心,，第三必須細心,。要讓他們感覺老師是重視他們的， 在課堂上要讓這部分學(xué)生做好筆記,，積極參與,，課下要把單詞、句型,、短文等牢牢識記,，并多檢查。

第三,， 第三,，作業(yè)的量要有保證 作業(yè)包括書面作業(yè)與口頭作業(yè)。對于成績差的學(xué)生來說,，光有口頭作業(yè)顯得很虛幻,， 一般這樣的學(xué)生認為書面作業(yè)才是真正的作業(yè),， 而口頭方面他們有很多人無 從下手。所以書面作業(yè)還是為主要檢查的內(nèi)容,，但在做完這些任務(wù)之后,，還必須嚴 格要求他們識記所寫的內(nèi)容。

對于培優(yōu)來說,，要注意以下幾點：

第一,，要想辦法讓成績優(yōu)秀的學(xué)生形成持久的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 凡是由于虛榮或一時興起而努力學(xué)習(xí)的學(xué)生不一定有持久的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以要對成績優(yōu)秀的學(xué)生進行理想教育,，讓他們把學(xué)習(xí)當作一種樂趣,，成為體現(xiàn)個人人生意義 的行動的一部分。

第二,，讓他們確立學(xué)習(xí)的目標 引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)分成幾個階段,，每個階段定一個目標。實現(xiàn)這些目標就意味著自己成功了,。然后帶著這些成就感,，激勵他們實現(xiàn)下一個更大的目標。

第三,，作業(yè)量少而精 這和成績較差的學(xué)生不同,，成績好的學(xué)生不能占用太多時間做作業(yè)，這會降低學(xué)習(xí)的效率,。當然在學(xué)生鞏固知識方面出現(xiàn)問題時要及時安排一些書面作業(yè),，讓學(xué)生做到手熟 眼熟。也不能過高地估計學(xué)生,，平時還需多觀察。作業(yè)要體現(xiàn)中招考試的風(fēng)格,，做到有備而來,。