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家校共育促進成長篇一

首先,，通過學(xué)習(xí)，使我對學(xué)生的心理健康有了正確的認(rèn)識,。

學(xué)生健康心理發(fā)展目標(biāo)涉及到多個方面：有身體、精神,、心理的整體和諧,；有自我認(rèn)同、自我更新與成長,；有關(guān)懷,、尊重與合群；有創(chuàng)造性人格；有應(yīng)對挑戰(zhàn)與困難的能力等,。但很多家長和老師對學(xué)生心理健康的認(rèn)識不足,，往往忽略了學(xué)生的心理健康。我們不僅要遵循教育規(guī)律,，還要注重學(xué)生的心理健康,，盡可能滿足他們正當(dāng)?shù)男睦硇枰?。對不正?dāng)?shù)男睦硇枰?，要耐心說服，講清道理,，給予正確引導(dǎo),。 其次，通過學(xué)習(xí),，我知道了學(xué)生心理健康的重要性,。

古老文化的中國有這樣一句格言３歲看小，７歲看老,。這充分說明了小學(xué)初中階段學(xué)生的心理健康對其一生有何其重要的影響,。而現(xiàn)代社會紛紜復(fù)雜的社會現(xiàn)象，多元化的價值觀,，帶來升學(xué),、就業(yè)、競爭等多方面的壓力,，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升,。我們的老師也時常抱怨，“現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教”,，從低效而勞神的教育工作中可以看出,，心理健康教育已經(jīng)成了當(dāng)代學(xué)校教育面前的一個非常嚴(yán)峻的話題，如網(wǎng)絡(luò)成癮,、留守學(xué)生的心理問題,、逆反心理和自卑心理學(xué)生、心理缺陷的學(xué)生等等,，對學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。在培訓(xùn)中，聆聽專家們列舉的真實的當(dāng)今青少年中存在的心理健康疾病,，使我深深地意識到加強心理健康教育工作迫在眉睫,，我們每一位教師要身體力行，盡快地加入到這項工作中來,。 再次,，通過學(xué)習(xí)，使我懂得了學(xué)生心理問題對于班級管理的重要性。

在班級管理方面,，我們不能夠只注重于各項制度的制定,、實施，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，忽視了學(xué)生的心理感受,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到學(xué)生作為集體的一員,，他們個體的心理感受直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí),、成長，也關(guān)系到班集體的建設(shè)的成敗,。特別是聽了王磊博士的如何分析學(xué)生的心理與行為,，怎樣激勵學(xué)生，怎樣進行心理輔導(dǎo)等,，這些有針對性的可操作的措施給了我很大的啟發(fā),，也使我認(rèn)識到學(xué)生的心理問題是我們最應(yīng)關(guān)注的，我們要提高對學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)的水平,。對學(xué)生主要進行心理訓(xùn)練,，提高學(xué)生心理品質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格,，改善心理穩(wěn)定能力,；增強智力和能力水平，充分發(fā)揮心理優(yōu)勢和精神潛力,，克服逆反心理和自卑心理,。對心理缺陷的學(xué)生進行科學(xué)的心理訓(xùn)練和糾正教育，采取談心,、對話,、座談、咨詢等靈活多樣的形式進行心理教育,，也只有時刻關(guān)注學(xué)生的心理,，班主任工作才能事半功倍，建立起積極向上的班集體,。

最后,，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。

一個學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽,、正常的交往,，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心,。因此,，身為一名教育工作者,，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點放在平時維持其心理平和,、積極,、順暢等上面，營造好學(xué)生良好的心理健康成長環(huán)境,，為學(xué)生們建設(shè)和諧平等的集體,，盡量讓每一個學(xué)生能夠在充滿關(guān)愛、溫暖,、上進的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,，避免對于學(xué)生成長不利因素的出現(xiàn)。 以上這些,，是我的一家之言,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲是巨大的,，但體會可能膚淺,。總之,，通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識學(xué)生健康心理的重要性以及其對提高教育教學(xué)水平等都具有極其重要的意義。也使自己看到許多不足之處,，如：關(guān)注學(xué)生的心理健康意識還需提高,，學(xué)校德育工作缺少創(chuàng)新性等，有待于在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷的探索和努力,。

一,、“心理健康”認(rèn)識不足

人的健康，應(yīng)當(dāng)是身體健康,，加上心理健康,。中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，是人生觀,、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,。我們既要關(guān)注他們的身體健康,，又要關(guān)注他們的心理健康?？墒?，有些家長只重視孩子的身體發(fā)育，而忽視孩子的心理健康教育,；有些教師只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而對學(xué)生的心理健康教育重視不夠,。因此，許多中學(xué)生存在著各種心理問題,，嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí),、生活，影響了學(xué)生的健康成長,。

二,、考試壓力過重

高考時，有的考生因過度緊張,，開考時,，手一直哆嗦而無法答題；有的頭暈眼花,，大腦一片空白,，嚴(yán)重影響了高考成績。這都是過重的升學(xué)壓力造成的,。當(dāng)前升學(xué),、就業(yè)緊張，中學(xué)生心理壓力過重,，主要壓力來自家庭和社會,。一次考試成績不理想，家長就粗暴地訓(xùn)斥,，嚴(yán)重傷害了子女的心理,；學(xué)校抓升學(xué)率，考試排名次,，給學(xué)生心理帶來緊張,，不安。有的中學(xué)生整日擔(dān)心考不好,，心理不得安寧,，嚴(yán)重影響了身心健康，影響了學(xué)習(xí),。

三,、“優(yōu)越感”太強

許多獨生子女在家里是“阿哥”或“格格”，從小備受父母的愛護,，特別是爺爺,、奶奶的寵愛，物質(zhì)條件優(yōu)越,，自我意識強,，“優(yōu)越感”太強?！叭藷o我有,，人有我優(yōu)”,，有些中學(xué)生生活上攀比，擺闊,，穿名牌服裝,，生活上浪費。過生日請客送禮,，平日吃飯下飯店,，過分追求物質(zhì)享受，更有甚者,，一味追求時髦,，穿奇裝異服，追趕“新人類”,，無心學(xué)習(xí),。

四、家庭的變化

社會情況復(fù)雜,，許多家庭出現(xiàn)異常變化,，給中學(xué)生的心理帶來不良影響。有的父母離異,，家庭破裂,，給學(xué)生的心理帶來打擊，使學(xué)生變得內(nèi)向,、自卑，對他人失去了情感,，甚至痛恨社會,；有的父母失去了工作，下崗待業(yè),，家庭經(jīng)濟困難,，生活的艱辛給學(xué)生心理帶來刺激，對生活失去了信心,；有的父母關(guān)系不和出現(xiàn)家庭爭吵,，甚至暴-力，嚴(yán)重傷害了學(xué)生那顆純凈的心,，內(nèi)心痛苦不堪,。

五、“早戀”

中學(xué)生內(nèi)受青春期性萌動的刺激,，外受社會不良風(fēng)氣的影響,，特別是港臺電視、言情小說的誘異,，禁不住對異性好奇,、愛慕,。有的中學(xué)生談情說愛，有的陷入單相思,，備受感情的折磨,，嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)。

六,、迷戀“網(wǎng)吧”

許多中學(xué)生迷戀“網(wǎng)吧”,，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)上交友,，沉迷于虛擬的世界里,，自我“陶醉”而不能自拔。自我多情,，弄虛作假,，欺騙別人的感情，有的“通宵達旦”夜不歸宿,，身心極度疲勞,，荒廢學(xué)業(yè)。這種例子不少見,，報紙已加以報道,。更有甚者，有的獵奇不健康的內(nèi)容,，自甘墮落,；有的零花錢不夠消費，就從家里偷,，甚至向小學(xué)生敲詐,，走向犯罪的道路。

七,、“意志力”差

溫室的花朵經(jīng)受不住暴風(fēng)雨的打擊,。許多中學(xué)生從小一帆風(fēng)順，“要風(fēng)得風(fēng),，要雨得雨”,，不知愁滋味，缺乏生活的磨煉,，心理脆弱,，心理承受力差。在學(xué)校里,，教師一句善意的批評,，就感到委屈，痛苦,；一次考試成績不理想,，就感到失意,，失去信心；沒有被評上先進,，就恨教師,、恨同學(xué)；在家做錯了事,，父母責(zé)備幾句,，就離家出走。更有甚者,，遇到挫折,，就尋短見。這都給家庭,、學(xué)校帶來了嚴(yán)重的危害,。

學(xué)校、家庭和社會應(yīng)當(dāng)通力合作,，加強青少年心理健康教育,，為他們的心理健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境。

一,、青少年進行專門的心理健康教育

在中小學(xué)開設(shè)專門的心理健康教育課程,，幫助學(xué)生了解心理科學(xué)知識，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù),。課程可分為兩部分：心理衛(wèi)生與健康理論部分和實際訓(xùn)練操作部分,。前一部分為心理健康知識普及課，后一部分是在中學(xué)生中開展心理健康教育最為有效的方法,。其實際訓(xùn)練活動操作內(nèi)容包括角色扮演,、相互詢問、人際交往訓(xùn)練,，掌握一些轉(zhuǎn)移情緒、宣泄痛苦,、發(fā)泄憤怒,、克服自卑、樹立自信心的心理調(diào)節(jié)手段,。防患于未然,。

二、設(shè)立心理服務(wù)室,，進行心理咨詢與治療,。

由于學(xué)生們對提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨詢服務(wù)室的建立也就勢在必行,。無論初中高中,，城市鄉(xiāng)村,，中學(xué)生們已開始從拘束、害羞地進門到落落大方自然地進行心理咨詢,；從以試探性的心情談話到充分傾吐心中之煩悶,。時代的發(fā)展顯示出，開展心理咨詢與治療服務(wù)已不僅僅是個別中學(xué)生的要求,，而是一種時代的趨勢了,。

三、兼顧對學(xué)生家長及其他方面進行心理宣傳,。

研究表明,，學(xué)生的心理健康問題與家庭的教養(yǎng)方式和家庭的人際關(guān)系有直接或間接的關(guān)系，有些甚至是家庭問題的表現(xiàn)和延續(xù),。因此,，無論是了解學(xué)生心理與行為偏異的原因，還是咨詢,、矯治計劃的制訂和實施,，都需取得家長的積極支持和配合，因此學(xué)校心理健康方面的教育要兼顧對學(xué)生家長及其他方面的宣傳,。 以上是我聽了張教授關(guān)于“對青少年進行心理健康教育”報告之后的一點的體會,。當(dāng)然，隨著社會的不斷發(fā)展和變化,，青少年各自的個性特點也會越來越復(fù)雜,，如何揚長避短，使他們健康成長,，是一門需我們廣大教育工作者繼續(xù)摸索繼續(xù)探討的學(xué)問,。但我想，無論如何,，熱愛學(xué)生,、鼓勵學(xué)生、賞識學(xué)生,，對學(xué)生予以積極的期待和肯定,，永遠(yuǎn)是做好這一工作的前提。讓我們多一點愛心,，多一絲寬容,，多一份期望和鼓勵，我們的天空定會充滿陽光,！

家校共育促進成長篇二

20xx年下學(xué)期,，當(dāng)時女兒讀三年級，那一次我參加家長會感觸很深，今天以這篇文留下女兒成長的記憶,，在市實驗

小學(xué)

——題記

10月21日晚上我參加市實驗小學(xué)三,、

四年級

晚飯后天色已暗,，我早早地來到學(xué)校,，校內(nèi)鮮花綠草,，花壇錦繡,，一抹綠，一束花,，一幅畫,，一行字，給人美育幽雅,，賞心悅目,，

校園

家長們在預(yù)定時間內(nèi)早早到齊了，洪校長作了精彩的講話,，講話內(nèi)容圍繞學(xué)校硬軟件介紹,，治學(xué)理念，學(xué)生的培養(yǎng)教育,，家校的溝通,，教育經(jīng)驗的點撥與引導(dǎo)等環(huán)節(jié)。臺下的爸爸媽媽們靜靜凝神地聽著：“教育,、學(xué)校,、家庭、父母,、成長”，這情系孩子們的話語,，讓整個會場倍受耳目,，我認(rèn)真聆聽著他意味深長的講話，對我而言也是受教育

學(xué)習(xí)

生活

聽完洪校長和藹真摯的講話，我對教育的認(rèn)識受益匪淺,，是做一個家長的深思,，一種育人思想的感悟，一種感恩之心的升騰,！

近年來學(xué)校開設(shè)巴烏課是一個非常好的創(chuàng)舉,，以樂器的熏陶，音樂的旋律與美妙,，起到一種美的藝術(shù)教育,。音樂除了給人快樂舒緩的心情，也能提高生活品味,，凈化人的思想與情感,，從而也助進了學(xué)生德育的發(fā)展，培養(yǎng)一項特長,。以全新的教學(xué)方式,，激發(fā)孩子們的興趣

愛

學(xué)校每天放學(xué)一直堅持各個班級，井然有序的站路隊,，由班主任老師送出校門,，帶到希望橋，保證孩子們的

安全

培養(yǎng)教育孩子需要一點一滴的灌輸,，一腳一步的引導(dǎo)，校園是孩子邁出家庭的第一個人生起點,，父母的言傳身教潛移默化的影響著孩子,，同時老師在孩子心里影響著對社會的認(rèn)識與感知！

作為家長

怎樣

女兒五歲時對繪畫漸漸有了興趣,，在家常常聚精會神地在紙上描繪著,，有時照著圖畫書，有時想著兒童劇的畫面,，有時身邊的景物,，特別是動物圖形。我發(fā)現(xiàn)女兒有這個愛好后,，就對她說,，爸爸送你上周末美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，她一聽,，馬上反對,，并有抵觸的情緒，這使我感到奇怪,。后來試著幾次耐心地說教,，消除她心里自由的顧慮，但還是堅決不肯,。我?guī)捉?jīng)實地訪察,，選擇一所算不錯的業(yè)余藝校，且離家近,，哪天事先與她媽媽串通,，我們有心帶她一起上街，趁她高興時,，一起走進了哪所藝校,，年青熱情的女老師主動與孩子搭訕,，許多與她歲數(shù)相鄰的孩子正在作畫，教室里一幅幅色彩斑斕兒童美術(shù),，立即吸引了她，回到家后,，女兒喜悅的提出要去學(xué)畫畫,。

現(xiàn)在她的畫看上去越來越生動形像，今年“五一”到武漢參加繪畫比賽喜上眉梢,。我常結(jié)合她學(xué)過的一篇課文《畫楊桃》給予鼓勵與自信：“畫家要相信自己的眼睛,，眼里看到了

什么

只要細(xì)心的觀察,，耐心的引導(dǎo),，每一個孩子各有所特長，一旦忽略,，會扼殺孩子的天賦與才藝,，對孩子管教粗暴會造成童心的傷害，逆向而行……名家說：“教育就是以靈魂鑄造靈魂”,，由此可見也就是用情去溫暖,，用愛去指引，在這個前提下講究方式方法,。

孩子的生活也就是往返于學(xué)校與家庭之間,，良好的家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，才能使孩子快樂,、健康,、茁壯的成長，感受

童年

幸福

家長會是學(xué)校對孩子的關(guān)愛與重視,，是對每一個家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是一種貼心的育人情懷,。家校聯(lián)手解決孩子在發(fā)展中的特征與疑惑,，做好引路人,，讓孩子“德，育,，體”身心全面發(fā)展,，茁壯成長，培育成才,，是我們共同的心愿,。

家校共育促進成長篇三

學(xué)校教育社會教育家庭教育自我教育對一個人的成長發(fā)展分別發(fā)揮著不同的作用。家庭教育對孩子的知識啟蒙心靈成長為人處世起著獨特的作用,。一個家庭對孩子教育的重視程度將決定一個孩子今后成功與否,。我們國家有著非常良好的家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng)。歷有的家族人才輩出,，究其原因,，與其良好的教育家庭分不開。幾乎每個姓氏家族都有家訓(xùn),。歷比較有名的家庭教育的典籍有：顏氏家訓(xùn)朱子家訓(xùn)曾國藩家書,。這些書籍的內(nèi)容大多強調(diào)子女的修身治學(xué)為人處世等。

我作為一名家長,，知道家庭教育的重要性,，并且不斷的探究教育的方法。現(xiàn)借此機會談?wù)劚救说囊恍┬牡皿w會,，與各位老師家長們進行交流,，以期拋磚引玉。

一注重良好家庭環(huán)境和文化氛圍,，為孩子的成長打好基礎(chǔ)

孩子在家庭中成長,，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材,。同樣,，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進孩子的健康快樂地成長。因此,，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè),，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造。我的房子雖然面積不大,，但卻有著濃濃的文化氛圍,。在我的生活中，書籍是我的朋友,，學(xué)習(xí)是我的習(xí)慣,。只要有時間，我天天都會看書,，學(xué)習(xí),，以此讓孩子受到我的影響,。這種影響是不知不覺地潛移默化，是長期的一種耳濡目染和熏陶,。此刻我孩子喜愛閱讀,，大概是受到我的影響吧。孩子為什么會受影響呢?我想,，這與從眾心理有關(guān),。對于一種現(xiàn)象，孩子最初是效仿,，繼而會形成一種習(xí)慣。特殊是長期與孩子生活在一起,，他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤,，近墨者黑”。所以作為家長在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)模范,，這既是家長的責(zé)任,，更是孩子的期望與未來!這應(yīng)當(dāng)成為一個定律：負(fù)責(zé)的家長必定會培養(yǎng)出成功的孩子!

家長要限度地挖掘自己的潛質(zhì)，每一種潛質(zhì)對于孩子的成長都是一種不可多得的要素,。每個家長的身上都有孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點,，這個優(yōu)點就是你的潛質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)將這些優(yōu)點變成孩子成長的太陽空氣水分土壤養(yǎng)料去潤澤滋養(yǎng)孩子的心靈,。

我愛好中國傳統(tǒng)文化,，如篆刻書法國畫吹笛子。我認(rèn)為這些愛好對孩子的成長非常有益,。我一空就學(xué)習(xí)篆刻,，練習(xí)書畫。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為,，但是,，我覺得這樣的家庭環(huán)境對他而言一定是有益的。家庭里洋溢著書香的味道,，文化的氣息,。這種氣息會浸潤孩子的心靈，也影響到他的行為,。有時,，我會和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統(tǒng)文化的魅力,。而且,，還可以借機對孩子進行教育。有一次,，孩子要我教他篆刻,，我就給他一塊印石,，告訴他方法，讓他去刻,。孩子拿過石頭,，認(rèn)真地去刻，結(jié)果沒有成功,。最后他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”,。我對他說：“做任何事情都不簡單，但是要下功夫才干做好,，不是單純憑熱情就能做好的”,。這樣，我在日常生活中,，寓教于樂,，讓他明白事理。

二平等溝通,，結(jié)成朋友型親子關(guān)系

在企業(yè)管理中認(rèn)為“溝通比權(quán)力更重要”,。我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效,。我們簡單犯的錯誤是,，一旦孩子犯了錯，比如作業(yè)做錯了,，或者作業(yè)做得太慢,，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進行體罰,。其實這種教育的方法是不對的,。我們難道不能和孩子講道理，進行平等溝通嗎?惟獨當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個人格獨立并且有尊嚴(yán)的教育對象的時候,，孩子才有可以接受你的觀點,。我們此刻都已是為人父或為人母，假如我們小時候受過父母的責(zé)罵或挨打,，此刻我們是不愿回憶的,，相反，我們最愿意回憶,，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場景,。因此，我們在教育孩子的時候,，在方法上不能過于簡單或粗暴,。你越是想簡單地處理問題，相反孩子的問題會越來越復(fù)雜,。況且,，十歲左右的孩子此刻很簡單產(chǎn)生逆反心理,。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效,。我記得有一次我針對孩子的作業(yè)和他進行了一次深入的交談,，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中,，他都認(rèn)真細(xì)心,，成績有了進步。平等溝通能夠幫助他找到問題的結(jié)癥所在,，并且?guī)退业浇鉀Q問題的方法,。

我和孩子的關(guān)系非常友好，完全是朋友型的,。這種和諧的父子關(guān)系,，將有利于他的成長。我們經(jīng)常一起討論,，一起下棋一起唱歌一起畫畫一起放風(fēng)箏。我還為此寫了一篇春天,，我和兒子一起放風(fēng)箏的文章,。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情，告訴孩子在成長的過程中會遇到挫折,，學(xué)會面對,，象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行，高飛九天!

正是有了平等溝通,，我才干和孩子一起成長,，一同感悟他心靈成長的過程，體會他的精神世界!實際上,，我的成長一方面也離不開孩子,。孩子也在教育我，因為孩子會促使我去不斷完善自己!在這點上,，我還得感謝我的孩子!

三嚴(yán)格要求,，強調(diào)既要認(rèn)真學(xué)習(xí)，更要注重做人

對孩子的教育不能只注重學(xué)習(xí),，更要注重全面發(fā)展,，尤其要學(xué)會做人。在學(xué)習(xí)方面,，主要是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如說，在作文寫作方面,。我首先要求孩子學(xué)會仔細(xì)觀察生活當(dāng)中的人或事,。用眼睛去捕捉,，專心去感受。有時我教孩子如何觀察事物,，抓住事物的特點,，如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有直接寫在作業(yè)本上,，必須先打草稿,，我再修改，基本是由他獨立完成,。在修改的過程中,，我從立意構(gòu)思語言的表達方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平,。另外,，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增強他的文學(xué)感知能力,。

我們嚴(yán)格要求孩子,，注重在日常生活小事當(dāng)中來教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì),。教育他孝敬父母尊重別人學(xué)會禮讓別人,，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文濃濃母愛,，他的媽媽看過以后,，非常感動，覺得孩子體會到了母親的對他的愛,，也體現(xiàn)出了他有一顆感恩的心,。

家庭教育，是一項長期的任務(wù),，也是一項細(xì)致的工作,。只要專心去做，你就會看到成功的期望,，看到孩子的明天!

家校共育促進成長篇四

我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中,，各學(xué)科成績還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的進步,，在此感謝老師們的辛勤培育,，感謝同學(xué)們對她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中,，我認(rèn)為適時給孩子激勵引導(dǎo)孩子的愛好培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事,。我的孩子智力很一般,，有時會聽她說：這么難我學(xué)不會我做不好等等，我就問她你長大了想做什么,，她說我想做醫(yī)生,，我說你有這個想法好樣的，但是做一個好醫(yī)生需要很多知識的,，你此刻學(xué)的語文數(shù)學(xué)英語都是基礎(chǔ),，假如基礎(chǔ)知識沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的,，別說是醫(yī)生了,。于是她覺得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門功課,，才干實現(xiàn)愿望,。她的每一個小小的進步,，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯,！很有進步！這個主意太好了,！想像力真棒,！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了,！等等，讓她很快樂,，覺得很有成就感,。做得不夠好的`,，我會激勵她說：相信你下次會做得更好,，她也深知跌倒了就要立即爬起來！

尊重和引導(dǎo)孩子的愛好,，不斷激勵孩子,，孩子有了愛好，有了信心,，學(xué)什么都會變得簡單起來,。

按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長天天簽字是很有道理的,，這是催促和了解孩子的有效方式,，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學(xué)校的安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進度,，孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，哪些方面做得好，哪些方面做得不好,。因此我們都會嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏,，對不懂的給她講解,，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚,，告訴她要再接再厲,；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好,，以后該怎么做,。

貪玩是孩子的本性，需要催促,，需要引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講,，課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)，獨立思量,，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅固掌握所學(xué)知識。

除學(xué)校的作業(yè)外,，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)鍛煉的計劃,，如在少年之家學(xué)的國畫電子琴寫字寫作培訓(xùn)等內(nèi)容，按學(xué)期和周末交替進行,。剛開始她不喜愛電子琴了,，其余三門都是挺喜愛的（她常對我說：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀,?！保＠蠈嵳f電子琴是挺難學(xué)的,，一開始我也聽不太懂,，別說是小孩子了,，而且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難,，但是只要肯下功夫,，肯定能學(xué)會學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事,，并堅持天天練習(xí)半小時,，有時她還不怎么肯練呀，我就要激勵她,，你一旦學(xué)會了電子琴,，你不就是多了一項本領(lǐng)，到時你就知道自己今天的辛勞沒有白費,。就這樣通過自己的努力,，能慢慢地適應(yīng)了。老師的評語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了,，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號了,，她也快樂的不得了，還對我說：“我好似有這方面的天賦呀,?！蔽艺f肯定是有的了，不然怎么會得到獎狀呢,！我此刻看她的品生書上的個人檔案中愛好愛好一欄里有電子琴了,。

孩子還喜愛看書，家里有好多她的書,，有童話故事書寓言書故事作文我們愛科學(xué)百科全書十萬個為什么腦筋急轉(zhuǎn)彎等等,，對讀書表現(xiàn)得很感愛好，睡覺之前還要看半個小時的書,，她說假如不看的話我會睡不著的,。

知識是需要不斷累積的，古人云：不積跬步,，無以至千里，不積小流,，無以成江海,。

教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足,，為了教育好后代,，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己,。大人的一言一行,，無意中會引導(dǎo)孩子對其注重，進而摹仿嘗試。所以家長要率先垂范,，從自身做起,，平時做人做事都要給孩子樹立一個模范，使孩子的品德與智力良性發(fā)展,。

生而有涯,，學(xué)而無涯，作為家長,，加強學(xué)習(xí),，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長,！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人,！為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍天！

家校共育促進成長篇五

還記得在廣東那邊念一年級,，因為學(xué)校里沒有,，所以只能一本一本的買，一本一本的借,，還記得那時候看書是什么樣子?。?/p>

在讀書中成長,，就像是在陽光的沐浴下成長的小樹一樣,，是那么茁壯，那么堅強,，就像泰山那樣雄偉,，松樹那樣聽吧。讀書伴成長,，讀書伴成長,！

家校共育促進成長篇六

學(xué)生在開展了青春期研究之后，寫下了這樣的話語：

感受一：通過學(xué)習(xí),，我們知道了只有獲得真正的健康,，才有可能快樂。同時我們還知道了應(yīng)該如何評價自己的心理健康水平,，知道了標(biāo)準(zhǔn),，掌握了方法，這很有用,。

感受二：原來我們班經(jīng)常有這樣的一類現(xiàn)象：男生和女生之間,，不互相體諒，諒解,，謙讓!還有些男生老瞎說一些特別無聊的閑話,，去傷害女生,。我覺得很不好，但是不知道怎么辦,。通過上這節(jié)課,，我觀察到我們班的這些現(xiàn)象慢慢地消失了。班里,，不管是男生,，還是女生遇到一些困難，大家都會盡全力幫助他,，使得我們的關(guān)系更加和睦,。我們能在這樣的一個班里，這是我們的緣分,，我們應(yīng)該去珍惜它,，使我們這個大家庭變得更加幸福，更溫馨,。

感受三：在我們看電視時,，經(jīng)常會看到一些男女共同完成的節(jié)目，在學(xué)校里,，我們也會常?？吹酱蠹一ハ鄮椭环帜阄??？稍谝郧埃覀儠X得很不好意思,?？赏ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn),，男女生交往是正常的,，關(guān)鍵是要把心態(tài)放正，消除緊張感,。

(二)家長感受：

感受一：總說要關(guān)心孩子的心理健康,，但是什么是心理健康呢?通過教學(xué)，我們找到了答案,。同時,，也學(xué)會了怎樣評價孩子的心理健康水平。

感受二：教師的精心設(shè)計使我們家長能夠了解到學(xué)生心理狀況,。原來，總覺得自己的孩子長大了,，挺好的,。但是,，孩子卻總抱怨自己對他管得太多，而我們也總覺得自己很累,。雖然也知道孩子已經(jīng)進入了青春期,，但是總是無從下手。通過老師的這節(jié)課,，我們發(fā)現(xiàn)：平時與孩子的溝通交流太少了,，應(yīng)該抽出時間多關(guān)心他們心里是怎樣想的，不可動不動就扣上早戀的帽子,。群體的交往不但有很多樂趣,，還可以學(xué)習(xí)多個異性身上的優(yōu)點。如果一味指責(zé)孩子,，阻止孩子同異性交往,，很可能使他們產(chǎn)生逆反心理，本來不是那么回事,，也故意做出那樣的事來,，結(jié)果事態(tài)的發(fā)展與父母的初衷剛好相反。

感受三：孩子長大了,，總擔(dān)心誰和誰好了,，會影響孩子的學(xué)習(xí)，但又沒有什么好辦法,。通過與孩子們一起上課,，知道了做為家長首先要平和自己的心態(tài)，才能解決學(xué)生的心理問題,。

教師感受：在教育教學(xué)的研究中,，使我們教師覺得：

1.教學(xué)思路更加明朗：

我們的教學(xué)一定以生為本，做好課前調(diào)查,，了解學(xué)生的需求,，使教育更加具有針對性。在對案例分析時,，幫助別人分析問題并解決,，正向引導(dǎo)學(xué)生的心理，獲得相應(yīng)的方法,。影射自己做得怎樣的時候,，學(xué)生就能很好地進行遷移，找到自己行為中做得好的地方,，和做得不合適的地方,，最終不斷完善自己，使自己更加健康,。期間,，教師一定要注意做到尊重,、保護學(xué)生的隱私。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)夭捎眯∑穭?、心理游戲,、實踐活動等形式也可以讓人耳目一新，充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性,。

2.管理意識更加藝術(shù)：

在管理學(xué)生方面,，我們一定要注意在學(xué)生即便犯了錯的時候，也要一分為二的看問題,，尊重學(xué)生的心理,，保護好學(xué)生的自尊心。

3.師生關(guān)系更加和諧：

因為我們要針對學(xué)生的年齡特點,，開展心理健康教育,。所以我們在平常的教育教學(xué)中就更加注重自身心理的健康，同時在與學(xué)生的交流中,，更要注意與學(xué)生溝通的藝術(shù),，這樣才能使學(xué)生從心理上愿意與你去交流，發(fā)現(xiàn)自己身上的問題,。

四,、實踐效果：

1.教師和家長的教育觀念得到更新。剛開始研究時,，我們總覺得在小學(xué)談?wù)撉啻浩诘膯栴},，太敏感了。經(jīng)過實踐,，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生很渴望得到這方面的知識,，這一點從他們關(guān)注的眼神就可以知道。另外,，無論是教師,，還是學(xué)生，慢慢地,，已經(jīng)有羞澀變得很自然,、大方，畢竟青春期心理教育能使我們的孩子順利地度過由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的轉(zhuǎn)變,。

2.促進了學(xué)生的健康成長,。通過學(xué)校和家長的共同努力，青春期心理健康教育已在學(xué)生身上出現(xiàn)了明顯的教育效應(yīng),，主要表現(xiàn)在：(1)認(rèn)識心理健康的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)會自測心理健康的方法，并且明確了經(jīng)常進行心理健康的自測，能夠不斷提高自我和完善自我,。(2)有效地預(yù)防和消除因性生理變化引起的心理困惑,，如對月經(jīng)、遺精,、手__等現(xiàn)象產(chǎn)生恐懼、焦慮,、自責(zé)等,。(3)掌握與異性交往的一些準(zhǔn)則，便于建立正常的交往,，樹立健康和異性交往觀念,，形成正確的異性交往態(tài)度，增強自我保護意識,，學(xué)會必要的自我保護技巧,，提高自我保護能力。在一定程度上減少了早戀問題的發(fā)生,。

總之,，高年級青春期心理健康教育勢在必行。在這個研究過程中,，師,、生、家長三方都是受益的,。教師能夠在和諧之中提高自身;學(xué)生能夠更加健康地成長;師生關(guān)系更加和諧融洽,。家長既能設(shè)身處地的為孩子著想，又能及時配合教師工作,，為孩子幸福人生奠定了基礎(chǔ),。對小學(xué)高年級孩子進行青春期心理健康教育不是暫時的，而是長久的,。面對高年級學(xué)生存在的種種心理問題,，只要我們攜起手來關(guān)注細(xì)節(jié)，以心交心,，針對學(xué)生出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的各種心理問題,，從正面給他們以具體的幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生的心理處于良好的健康狀態(tài),，從而促進學(xué)生和諧地發(fā)展,，健康地成長。

家校共育促進成長篇七

小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，搞好小學(xué)教育,，對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品行和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要,，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個人今后的品行如何,。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫,，活潑可愛,，純真無瑕，而分辯是非能力差,，同時具有極強的好奇心及摹仿接受能力,。因此，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”,，因材施教,，善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，促進小學(xué)生茁壯成長,。

如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享,，拋磚引玉,，以便共同探討教育孩子的方法。

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和摹仿的對象,，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源,。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習(xí)慣是非標(biāo)準(zhǔn)待人處事的態(tài)度道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成,，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn),。“當(dāng)父母不簡單,，當(dāng)好父母更不簡單”,。因此，作為家長應(yīng)以身作則,，自覺加強修養(yǎng),，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓,，寬容大度,，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正,，不令而行”,。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”,。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質(zhì),，家長自己還必須言行一致，表里如一,，為孩子樹立的學(xué)習(xí)模范,，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力,。惟獨這樣,，才干為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候,，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰,，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒,，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了,，家庭條件好了,，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴(yán)格教育,。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”的性格特征,。小學(xué)時期，孩子還比較聽話,，好管教,，簡單養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個階段是教育的要害期,，這時我對孩子采納以嚴(yán)為主,。教育孩子知道理，明德行,，老實守信,，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話不亂丟垃圾這樣的小事做起,，在家盡量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務(wù)。呈現(xiàn)問題時,，要因勢利導(dǎo),，及時對孩子賦予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象,，在挫折磨練中會慢慢體會人生并不是一帆風(fēng)順的哲理,，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向,。同時,，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不嬌,，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度,，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情直率活潑獨立大膽自信，既不屈服又尊重別人,。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效,，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

作為剛踏進校園的孩子,，要教育孩子立大志,。志向是一個人的奮斗目標(biāo)。惟獨樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，明確方向,，才有不斷的進取精神。因此,，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,。而貪玩是孩子的本性，需要家長催促和引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè),，獨立思量，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，堅固掌握所學(xué)知識,。同時，配合學(xué)校的要求,，根據(jù)孩子的特性,，制訂計劃，同步抓好孩子德智體等方面的教育,。老師要求家長天天簽字是很有道理的,，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個互動的平臺,。家長可以及時了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進度,，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好,，哪些方面做得不好,。與孩子一同分享老師的表揚,，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好,，以后該怎么做,。在實際生活中要隨時隨地注重磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨立意識,，善于觀察自然,，觀察生活，激勵孩子克服艱難,，努力實現(xiàn)目標(biāo),，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實地熟悉自己,，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

愛好是孩子成才的動力。小學(xué)階段孩子的理想信念尚未形成,，因而學(xué)習(xí)的動力,，多靠已形成的愛好左右。小學(xué)時期的學(xué)習(xí),，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”,。其實人生的樂趣就是求知,，心理學(xué)家鉆研發(fā)明，知識的獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受,。在福建的一所奧林匹克學(xué)校,，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”,，而是“數(shù)學(xué)好玩”,。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事,，而是一件好玩又令人開心的事情,。因此，在尋常的家庭教育中,，要善于引導(dǎo),，創(chuàng)新條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去,，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣,。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,，讓孩子感到快樂,，覺得很有成就感,。做得不夠好時，我們會殷切激勵她說：相信下次會做得更好,。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā),。積極的學(xué)習(xí)愛好能豐富人的知識，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能,，在人才的成長過程中,，有著不可估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學(xué)上成功,，最重要的就是我對科學(xué)的熱愛,，對長期探究的堅韌，對觀察的搜索,，加上對事業(yè)的勤奮”,。孩子有了愛好，有了信心,，學(xué)什么都會變得簡單起來,。

知識是需要不斷累積的，古人云：不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江海。除在學(xué)校汲取知識外,，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)鍛煉計劃,，讓孩子參加愛好班培訓(xùn)。如練習(xí)口算背詩詞閱讀文章演奏古箏繪畫聲樂武術(shù)等內(nèi)容,，按學(xué)期周末交替進行,，不斷擴大學(xué)習(xí)視野，增長了不少知識,。特殊是引導(dǎo)孩子把愛好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域,，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育,。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣,，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率,，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才,，是既要具有專業(yè)知識，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng),。因此,，注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)節(jié)左右腦功能,，促進發(fā)育,，提高孩子的思維能力和想象能力,，增強記憶力和注重力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感,，提升鑒賞審美能力,，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ),。

我們家庭和睦幸福,，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中,，我們也需要不斷學(xué)習(xí),，獲取新知識。作為父母,，應(yīng)起到表率作用,。我們在家都喜愛學(xué)習(xí)并能長期堅持，不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識,，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用,。并努力給孩子創(chuàng)新一個學(xué)習(xí)小乾坤,，使孩子感受到讀書是種享受。同時,，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格,。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通,，予以正確引導(dǎo),，調(diào)整好孩子的心態(tài),。幫助孩子從容應(yīng)對挫折和挑戰(zhàn),，培養(yǎng)孩子的樂觀精神,，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志,，能從堅韌不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓,。俗話說：寶劍銳利,，從磨礪出;梅花清香,，自苦寒來。一切創(chuàng)新與發(fā)明以及事業(yè)的成功,，絕不是一帆風(fēng)順的,，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重艱難,，才干實現(xiàn),。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實,，真正去創(chuàng)新屬于自己的美好未來。

家庭教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。我家對孩子的教育還做得很不夠,，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力,，汲取別人家庭教育方面的.成功經(jīng)驗,，與老師家長們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，緊跟時代脈搏,，成為一個“有智慧有德行有覺悟”的高素養(yǎng)人才。

家校共育促進成長篇八

我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中,，各學(xué)科成績還算優(yōu)秀,，各方面都取得了些的進步，在此感謝老師們的辛勤培育,，感謝同學(xué)們對她的幫助和信任,。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時給孩子激勵引導(dǎo)孩子的愛好培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,。

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,，有時會聽她說：這么難我學(xué)不會我做不好等等,，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生,，我說你有這個想法好樣的,，但是做一個好醫(yī)生需要很多知識的，你此刻學(xué)的語文數(shù)學(xué)英語都是基礎(chǔ),，假如基礎(chǔ)知識沒有好好掌握,，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了,。于是她覺得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門功課,，才干實現(xiàn)愿望。她的每一個小小的進步,，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯,！很有進步！這個主意太好了,！想像力真棒,！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等,，讓她很快樂,，覺得很有成就感,。做得不夠好的，我會激勵她說：相信你下次會做得更好,，她也深知跌倒了就要立即爬起來,！

尊重和引導(dǎo)孩子的愛好，不斷激勵孩子,，孩子有了愛好,，有了信心，學(xué)什么都會變得簡單起來,。

按照學(xué)校的有關(guān)要求,，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長天天簽字是很有道理的,，這是催促和了解孩子的有效方式,，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學(xué)校的安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進度,，孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，哪些方面做得好，哪些方面做得不好,。因此我們都會嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏,，對不懂的給她講解,，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚,，告訴她要再接再厲,；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好,，以后該怎么做,。

貪玩是孩子的本性，需要催促,，需要引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，上課專心聽講,，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè),，獨立思量,，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅固掌握所學(xué)知識,。

除學(xué)校的作業(yè)外,，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)鍛煉的計劃,，如在少年之家學(xué)的國畫電子琴寫字寫作培訓(xùn)等內(nèi)容，按學(xué)期和周末交替進行,。剛開始她不喜愛電子琴了,，其余三門都是挺喜愛的（她常對我說：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀,?！保＠蠈嵳f電子琴是挺難學(xué)的,，一開始我也聽不太懂,，別說是小孩子了，而且還要花好多時間,，我常對女兒說萬事都是開頭難,，但是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會學(xué)好的,。我就給她講鐵棒磨成針的故事,，并堅持天天練習(xí)半小時，有時她還不怎么肯練呀,，我就要激勵她,，你一旦學(xué)會了電子琴，你不就是多了一項本領(lǐng),，到時你就知道自己今天的辛勞沒有白費,。就這樣通過自己的努力，能慢慢地適應(yīng)了,。老師的評語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了,，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號了，她也快樂的不得了,，還對我說：“我好似有這方面的天賦呀,。”我說肯定是有的了,，不然怎么會得到獎狀呢,！我此刻看她的品生書上的個人檔案中愛好愛好一欄里有電子琴了。

孩子還喜愛看書,，家里有好多她的書,，有童話故事書寓言書故事作文我們愛科學(xué)百科全書十萬個為什么腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對讀書表現(xiàn)得很感愛好,，睡覺之前還要看半個小時的書,，她說假如不看的話我會睡不著的。

知識是需要不斷累積的，古人云：不積跬步,，無以至千里,，不積小流，無以成江海,。

教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程,，大人也有很多的不足，為了教育好后代,，我們努力校正自己的行為,，不斷完善自己。大人的一言一行,，無意中會引導(dǎo)孩子對其注重,，進而摹仿嘗試。所以家長要率先垂范,，從自身做起,，平時做人做事都要給孩子樹立一個模范，使孩子的品德與智力良性發(fā)展,。

生而有涯,，學(xué)而無涯，作為家長,，加強學(xué)習(xí),，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長,！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人,！為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍天！

家校共育促進成長篇九

——四年級師德活動陽春三月,，草長鶯飛,，一切都欣欣向榮。在這個美好的季節(jié)里,，為了年級的發(fā)展,，為了孩子們的未來，我們四年級教師和家長委員會成員歡聚一堂,，開展了“家校共育共促成長”為主題的師德專項活動,。

本次師德活動與家校共育理念相結(jié)合，分“師德學(xué)習(xí),、家校共育”兩部分,。

一、師德學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)組長侯寶玲老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《唐山市豐南區(qū)深化機關(guān)作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進一步加強機關(guān)工作規(guī)范化建設(shè)的通知》,。做為一名人民教師,，德高為師,，身正為范,。要時時刻刻保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和生活作風(fēng),，無論在何種崗位，從事何種工作,都必須認(rèn)認(rèn)真真對待,細(xì)細(xì)致致做好,不能有一絲一毫的馬虎,。

德育組長李惠老師,，宣讀師德承諾書。四年級全體教師鄭重的在師德承諾書上簽字,。今天的簽字不是形式,，而是莊嚴(yán)的承諾，這是一份沉甸甸的責(zé)任,。心中時刻裝著責(zé)任,，時刻牢記遵章守紀(jì)是最基本的師德，發(fā)展自我是最好的師德,，立足本職是最大的師德,，時刻以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，我們才能無愧于心,！辦學(xué)生喜歡,、家長滿意的學(xué)校是我們永恒的追求，家委會的家長們見證了這一莊嚴(yán)的時刻,，我們誠懇地請家長們監(jiān)督我們的工作,。

二、家校共育

四9班侯美倫的家長對四年級全體教師的工作給予了高度的評價,，并表達了真摯的感謝,。家委會真誠的為四年級教師團隊送上錦旗，同時我校德高望重的郭校長也為各班評選出來的教子有方,、支持班級,、年級工作的優(yōu)秀家長代表頒發(fā)了證書，來表示我們的一份謝意,。杜巧莉主任在主持時說,，期待四年級家校之間形成美好的盟友關(guān)系，家長和老師是同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,，勠力同心地將孩子托舉到更高處,。我們期待看到——孩子在校時，微信上有我,；孩子畢業(yè)后,，家宴上有我；孩子成家時,，婚禮上有我,；孩子成名時，回憶里有我。老師們愛生如子,，家長們敬重師恩,，家校之間互相欣賞、互相理解,、互相感恩,，家校和融之花必將絢麗綻放。

迎著春風(fēng),，郭校長的講話就像一針強心劑,，將激勵我們四年級全體老師在工作中不忘初心，砥礪前行,！

今天的活動,，在座的家長朋友們通過微信的形式實時發(fā)布到班級群，群中的每一位家長都感受到了我們的活動氛圍,。學(xué)校精心設(shè)計了家長留言卡,，家長們紛紛留言，學(xué)校將永遠(yuǎn)珍藏,。

家校共育促進成長篇十

優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,，它必將對二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ),。加強對大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng),，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。二十一世紀(jì)是一個思想文化激蕩,、價值觀念多元,、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變的世紀(jì),，面對如此紛繁復(fù)雜的世界,，未來人才都可能在某一時刻出現(xiàn)心理危機。

經(jīng)過半學(xué)期的心理課學(xué)習(xí),，我學(xué)到一些與人交往的方法,，無論是與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法,，要學(xué)會換位思考,，要用一個寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系,，使我的身邊少許多爭吵,，多許多的愛與溫暖。

意外被選為了小組長,，本以為課程會很無趣,，但是胡老師上課很用心,，教育方式也不同，教我們怎么站在不同的位置看一些事,，怎樣處理自己與自己,，父母、老師,、同學(xué),、朋友的關(guān)系,。在課間用音樂來放松我們的心情,。上這樣的心理課，不僅增長知識,，還得到新的感受,。尤其是老師講過自己或是從媒體上見過的案例，讓我感同深受,。使得我不得不說真的很喜歡上胡老師的課,。

上心理課，我學(xué)會很多知識和道理,。我知道當(dāng)彼此遇到誤會,，要換位思考，要寬容待人,，要理解他人,，也要把自己的一些事情坦白的說出來。忍一尺風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空,。不論與多少人同處，總要存心公正,，一視同仁,，不可特別與一兩個人親近，卻與其他的人疏遠(yuǎn),。尤其不可袒護自己所愛的人,，一有這種情形，勢必引起別人的嫉妒,，許多糾紛就因此發(fā)生了,。父母對子女，師長對學(xué)生,，上司對屬員,，兄弟，姊妹,，同學(xué),，同事,，彼此中間都必須謹(jǐn)防這種情形。

通過上心理課,，我覺得人與人之間要及時溝通,，與父母之間要敞開心扉，不要制造矛盾,。平時父母管我,，我心里感覺很厭煩，現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想,，通過上課,，我變了很多，希望有機會上更多這樣的課,。上課的老師很棒,，很詳細(xì)，雖然老師和我們不是一個時代的人,，但是絲毫感覺不到她與我們之間存在的任何代溝,，上課沒多久，同學(xué)們就被老師感染了,，也都活躍起來,。經(jīng)過上課，我的知識更豐富了,，辦法更多了,，以后遇到類似的情況，我會按老師教的方法合理去對待每一件事,，打開心扉與別人溝通,，不與別人產(chǎn)生隔閡。我第一次上心理課,，開始很緊張,，以為要把自己的心里話當(dāng)那么多同學(xué)的面說，有些不好意思,。后來我明白了,，大家都很友善，不用有顧忌,。以后有什么事情,，要站在別人的立場或他人的角度看待事情，不能只顧自己,，而不想想他人的心理是否受傷,。我很高興，現(xiàn)在我學(xué)會了換位思考,，我又多了一筆財富,。

心理健康課令我受益匪淺,，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會了與人共處,，我會將課堂學(xué)到的知識運用到平日生活中去,，接受愛，報答愛,。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!在心理課上,，我學(xué)到很多知識，也回答了很多問題,，我還感到自己身上的不足,，并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點,，給我留下很深的印象,。我希望學(xué)校多開展這樣的活動,，讓每個學(xué)生有更多的收獲,。

通過上心理健康課，我懂得了怎樣尊敬父母,，怎樣懷有一顆感恩的心,，怎樣站在別人的角度看待他人。上心理課讓我懂得一些道理,，在生活中要寬容,，學(xué)會和家人朋友換位思考，理解體諒他人,。更知道怎樣去理解父母,，愛自己的父母。希望多開展這樣的課程,。心理課給了我新的生活體驗：我要常去替別人思考,，要去理解他人;要帶著一顆感恩的心去回報愛。通過上心理健康課,，讓我終于感到人生的珍貴,，感到要孝順父母，為父母做些力所能及的事情,，感悟到我們自己的事情自己做,，不用父母為我們操心，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心,，我們還要關(guān)心身邊的人,，讓每個人得到關(guān)心。俗話說,，在家靠父母,，出門靠朋友,，雖然我們現(xiàn)在還沒有真正踏入社會，但是身邊的老師和同學(xué)就如同我們的朋友一樣,，我們要凡事真誠,。存真誠的心，說真誠的話,，作真誠的事,。自己有了什么錯失，應(yīng)當(dāng)坦白承認(rèn),，切不可設(shè)詞遮掩;有人責(zé)備勸導(dǎo)你的時候,，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，切不可羞惱拒絕,。與人同處不可有虛偽的客套,，但總要彬彬有禮，舉止中節(jié),，使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方,。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬,，多寬容人才能多得人的寬容,，多體恤人才能多得人的體恤。你發(fā)出去的是什么,，你得回來的也是什么,。

通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我有機會接觸大學(xué)生心理課,，讓我明白了,，原來成為大一新生所有的焦慮，暫時對陌生的學(xué)校環(huán)境及周邊環(huán)境感到迷惘,，不只是我有,，而是每一個新生都會出現(xiàn)的情緒反應(yīng)。我學(xué)到了人生的首要課題：保持心身健康,。心理健康的影響因素,，心理保健的方法;學(xué)會如何適應(yīng)大學(xué)生活，如何規(guī)劃我的大學(xué)生活,，了解到大學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)方法,，并逐漸適應(yīng)自覺學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)的方式,，了解到大學(xué)生情感與健康種種問題及調(diào)節(jié)方法;學(xué)習(xí)了大學(xué)生的自我意識發(fā)展過程及特點,，有意識地健全自己的自我意識,塑造健全的自我意識,更科學(xué)地了解自己，更充分地認(rèn)識真實的自己;對于很多大學(xué)生都會關(guān)心的問題：大學(xué)生戀愛,。從第一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了這方面的知識,，對戀愛方面的知識,，雖然不是陌生的，但是老師給我們剖析地更徹底,，的確大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀讓很多人憂心,，由于剛上大學(xué)，又對戀愛的向往,，大都為了尋求精神寄托,、尋找學(xué)習(xí)動力、追求浪漫,，也有盲目攀比,、滿足虛榮心的、滿足好奇心的,，更有擺脫壓抑感,，甚至有游戲人生的。

通過學(xué)習(xí)大學(xué)生戀愛的利與弊,，及戀愛中的技巧,，讓我認(rèn)識到大學(xué)生戀愛的正確處理方法，更加深了對戀愛含義的認(rèn)識,，當(dāng)然也會更慎重地選擇適合自己的戀愛;而學(xué)習(xí)了個性健康后,，又知道了更多有關(guān)大學(xué)生的個性：氣質(zhì),，性格,，能力，大學(xué)生能力的培養(yǎng)是很重要的,，能力與活動緊密聯(lián)系,，能力又會影響活動的效果，而培養(yǎng)大學(xué)生的個人能力,，又要做到:建立和優(yōu)化合理的知識結(jié)構(gòu),，積極參與實踐活動，注重非智力因素的培養(yǎng);發(fā)現(xiàn)原來有很多閱人的方法,，各種各樣的個性,，當(dāng)然也加深了對同學(xué)的認(rèn)知，更融洽了同學(xué)間的關(guān)系;也熟悉人際關(guān)系與交往的方法與藝術(shù),，對自己以后的人際交往有一定的幫助,，面對大學(xué)生常見的挫折與壓力時，不再是以前那個只會等別人幫忙的小女生了,，而是有能力自我?guī)椭c幫助同學(xué),，合理地應(yīng)對與調(diào)節(jié)遇到的困境，直面危機,。

學(xué)習(xí)心理知識有利于大學(xué)生健康心理的發(fā)展,，有利于個人以后的學(xué)習(xí)生活的合理有效地進行,，更有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，正確地把握自己光明的美好的充滿希望的人生,。