體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

培訓(xùn)的內(nèi)容從歷史新課程到歷史教學(xué)設(shè)計(jì)，從歷史教育的公民教育功能,，到歷史教育要培養(yǎng)國民的自信力,，從國外歷史教育到歷史教學(xué)觀摩,，整個(gè)培訓(xùn)在熱烈的參與式研討活動(dòng)中展開。梳理整個(gè)培訓(xùn)的感受,，收獲頗豐,，感慨良多，筆下難以表達(dá)更多,，僅以三個(gè)詞來做一總結(jié)：

一,、學(xué)習(xí)

“今天教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就是明天學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,。”把學(xué)習(xí)提高到政治的角度說,，對(duì)于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)有著重要的意義,。放低到教師的專業(yè)發(fā)展層面，教師需要在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的教學(xué)水平,。中學(xué)歷史新課程的全面推行,，離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，只有不斷地學(xué)習(xí)新課程的理念與方法,，在思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的必要性和重要性,，才能在不斷的學(xué)習(xí)中成就自己。學(xué)習(xí)，不僅僅關(guān)涉著教師專業(yè)的發(fā)展,，更重要的是教師所面對(duì)的是不斷成長中的學(xué)生,，面對(duì)的是渴求學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，他們不斷成長的心態(tài),，不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師不能一本黃歷翻到老，更新自己的教學(xué)觀念,，革新自己的教學(xué)方法,、方式，才能談得上為了中華民族的復(fù)興,，為了每一位學(xué)生的發(fā)展,。

二、反思

也許眾多的教師認(rèn)為,，這節(jié)課我已經(jīng)講完了,，我的教學(xué)任務(wù)完成了，我大可放心地去休息了,。但是,，我們的教師有沒有想過，你的教學(xué)中還存不存在問題,，還有沒有需要改進(jìn)的地方,，哪些細(xì)節(jié)問題還沒有處理好，哪些知識(shí)還沒有給學(xué)生交代清楚,，哪些地方做的還不夠好?當(dāng)這些問題擺在教師們面前的時(shí)候,，正是我們的教師需要反思的時(shí)候。反思,，有沒有必要反思?反思什么?怎么反思?從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),，從知識(shí)與能力、過程與方法,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀，抑或是從知識(shí)與理解,、技能與能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的角度，反思自己的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成;從學(xué)生是人,、是需要學(xué)習(xí)的人,、是正在成長中的人的角度，反思自己對(duì)學(xué)生成長的幫助是否足夠,，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)是否合理;從教師自身專業(yè)的角度,，反思自己的教學(xué)資源是否合理地開發(fā)和利用;等等,。反思，是教師成長的助推器,。

三,、嘗試

當(dāng)教師學(xué)習(xí)到了足夠或者還不足夠的新課程教學(xué)理念與方法的時(shí)候，當(dāng)教師滿懷信心走出教師培訓(xùn)的教室的時(shí)候,，當(dāng)教師面對(duì)著自己的學(xué)習(xí)者的時(shí)候,，是教師需要將自己學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候。也許,，我們的教師還存在著這樣或那樣的顧慮：擔(dān)心因自己運(yùn)用這樣的新的教學(xué)方法而影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，擔(dān)心自己所教班級(jí)的成績下滑，害怕在實(shí)施新的教學(xué)方法出現(xiàn)失敗……也許正是這些擔(dān)心,，讓我們的教師內(nèi)心充滿了矛盾,，躊躇觀望，日益失去了在教學(xué)中進(jìn)行嘗試的信心,，也就失去了教學(xué)創(chuàng)新的精神,。何必呢?嘗試，哪怕是在你的日常教學(xué)中嘗試一點(diǎn)點(diǎn),，哪怕你失敗了,，不要緊，在反思中去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，再去嘗試,，總有你成功的一次，總會(huì)讓你嘗到成功的甜頭,。嘗試,，不是拿著你的學(xué)生當(dāng)作你的試驗(yàn)品，而是你在教學(xué)中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的必由之路,。在你反復(fù)的嘗試中,，創(chuàng)新思維的火花逐漸點(diǎn)燃。

以上三點(diǎn)僅僅是對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的小結(jié),。在與學(xué)員們知無不言,、言無不盡的交流中，新課程的氣息如一股暖流,，沖擊著教師心頭在新課程推行過程中的困惑和疑云,，讓我們看到了一個(gè)陽光燦爛的春天。

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

接著全體新任教師進(jìn)行教師誓詞,，教師誓詞我忘了，但是我查了一段新的誓詞如下：我志愿成為一名人民教師,，忠誠黨的教育事業(yè),，遵守教育法律法規(guī),，履行教書育人職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,，做到有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心,，為教育發(fā)展、國家繁榮和民族振興努力奮斗,！

騰云主任做了靜心教書潛心育人的報(bào)告,，她首先列舉了新教師的許多不良的狀態(tài)現(xiàn)象，比如說心情浮躁,，不成熟,，沒有追求，對(duì)于這些不良現(xiàn)象我們要反思自己,。做到有則改之無則加勉,。接下來呼吁我們做一個(gè)有尊嚴(yán)的教師，即是讓家長放心,，讓學(xué)生喜歡,，讓學(xué)校信任的老師。雖然話說起來很簡單,，但是要是切實(shí)的做起來,，則需要一定的時(shí)間去努力。同時(shí)結(jié)合油局長的職業(yè)規(guī)劃號(hào)召,，騰云主任也對(duì)新任教師的專業(yè)成長做出了具體的分析,，她將教師的專業(yè)成長分為四個(gè)時(shí)期，即適應(yīng)磨合期,，適應(yīng)發(fā)展期,，成熟提高期，反思創(chuàng)新期,。針對(duì)以上四個(gè)時(shí)期,，我們新任教師要做出一個(gè)具體的計(jì)劃，并非是泛泛而談,，而是要針對(duì)在成為優(yōu)秀教師的路上每一點(diǎn)要作出具體計(jì)劃,。比如說怎樣講公開課，怎樣做優(yōu)質(zhì)課,，在業(yè)務(wù)活動(dòng)中需要干什么,，怎樣跟老教師學(xué)習(xí)哪些經(jīng)驗(yàn)，教師之間怎樣配合,，如何把握學(xué)生的心理,，如何提高自己的教學(xué)教育質(zhì)量,，以及深入的思考文本理解課標(biāo)。而說到育人,，首先得育己,。自己必須德才兼?zhèn)洹Ｎ覀兂Ｕf給學(xué)生一杯水,，那么我們需要有一桶水?，F(xiàn)在信息發(fā)展時(shí)代一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要有一湖水,。那么我們就要有廣泛的知識(shí),，另外作為老師要用自己的人格力量去吸引學(xué)生。對(duì)待自己的工作要敬業(yè),，對(duì)待自己的學(xué)生要奉獻(xiàn),，對(duì)于我們的學(xué)生我們要學(xué)會(huì)陪伴，學(xué)會(huì)悅納,。并非所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的,，陪伴可以增長師生之間的感情。其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀教師必然是一個(gè)人格高尚的人,，在做好自己的本分工作,，即是教育教學(xué)工作的同時(shí)也就成就了自己優(yōu)秀的力量。最后騰云主任比較了自己在美國學(xué)習(xí)期間思考了美國教育與中國教育的異同,。這使我想起了歐洲人的工作旅游觀跟中國人的工作旅游觀,，歐洲人的工作是為了去旅游，放松身心,，而中國人的旅游確是在放松調(diào)劑工作,。人的生活幸福的觀念是不一樣的。最后騰訊主任給了我們四句真言：第一句要淡化得失,，第二句要有興趣有激情,，第三句工作要踏實(shí)要潛心發(fā)掘，第四句要認(rèn)真做事,。

牟敦榮老師做了做教育的行者的報(bào)告,。剛開始牟老師就拋出了問題，這一個(gè)永恒的哲學(xué)命題,。我是誰,？我從哪里來？我要到哪里去,？那么我們作為教育工作者要思考自己要何去何從,，我們作為老師要懂得欣賞學(xué)生，喚醒學(xué)生,，期待學(xué)生,，修正自己,，完善自己。接下來老師再用自己的事實(shí)來說明自己如何做一位教育行者,。對(duì)于二年級(jí)的孩子她帶領(lǐng)他們在早晨讀書來培養(yǎng)行為習(xí)慣，對(duì)于三年級(jí)的孩子她設(shè)計(jì)了獨(dú)特而唯一的生日詩,，并且從可愛的女孩,，我們的男孩來引導(dǎo)學(xué)生塑造自己，到了五年級(jí)已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)階段了,，推出了校本課程中的小古文100篇以及節(jié)日詩,。老師就是通過種種形式針對(duì)于不同階段，培養(yǎng)他們的習(xí)慣,，增長他們的文化涵養(yǎng),。就是這么一個(gè)簡單的老師，卻活出了生活中的詩意,。牟老師的教育行者的故事告訴我們我們這些新老師在教育教學(xué)活動(dòng)中要不斷去實(shí)踐,，不斷去做報(bào)告，不斷的去展示,，不斷反思,，通過種種的體驗(yàn)與經(jīng)歷來提高自己教育教學(xué)能力。

劉向前老師做了做一名真正優(yōu)秀的教師的報(bào)告,，開始劉老師拋出了兩個(gè)小篆文字分別是“教育”兩個(gè)字,，劉老師向引導(dǎo)小學(xué)生思考問題一樣引導(dǎo)著新教師來思考教育的問題。有關(guān)于核心素養(yǎng)是核心所在,。對(duì)于我們教育工作者來說課程標(biāo)準(zhǔn)是綱領(lǐng)所在,，核心素養(yǎng)更是綱中的綱。如何落實(shí)核心素養(yǎng)變成了我們新教育工作者應(yīng)該思考的問題,，主要應(yīng)該思考以下三個(gè)方面：一師生關(guān)系,，二了解學(xué)生，三了解課堂教學(xué),。接下來李老師論述了如何提高教學(xué)的有效性,，分別從嘗試某種方法，發(fā)現(xiàn)正確后然后反復(fù)強(qiáng)化這種方法,，最后總結(jié)這種方法是否有效,。

縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的唐永珍老師做了做一名有溫度的教師的報(bào)告。唐老師的報(bào)告充滿了幸福感,，唐老師從自己的生活經(jīng)歷娓娓道來,。她記得她從教的第一天一直到20多年后的現(xiàn)在。唐老師一步一步的走來,，感覺到教育的幸福做到了一個(gè)有溫度的老師,。幾乎所有老師都說自己是愛學(xué)生的,，可是我們的愛如何來表達(dá)則因人而異了。有的老師恨鐵不成鋼,，會(huì)在沖動(dòng)之下打?qū)W生罵孩子,，這樣違反了法律法規(guī)，違反了學(xué)生的成長規(guī)律,。有的老師為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提高,，拼命的布置作業(yè)導(dǎo)致了學(xué)生厭煩心理。有的老師在課堂上滿堂灌,，講的特別多跟學(xué)生交流特別少,。針對(duì)以上問題那么我們就要研究小學(xué)生成長規(guī)律，并且根據(jù)學(xué)生不同的特長不同的興趣來因材施教,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的生命狀態(tài),。唐老師質(zhì)問我們新老師的教學(xué)基本功，對(duì)于我們即將上任的新老師,，我們的教學(xué)基本功有嗎,？我們的普通話標(biāo)準(zhǔn)嗎？我們的課程標(biāo)準(zhǔn)了解嗎,？我們對(duì)學(xué)生了解足夠嗎,？我們的文本解讀詳細(xì)嗎？梁曉聲曾經(jīng)說過一個(gè)人是否有文化并不在于他讀了多少書,，他的學(xué)歷有多高,，而是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺,，以約束為前提的自由,，為他人著想善良。簡短一句話對(duì)于我們每一個(gè)新任教師都是一個(gè)提醒,，都是一聲警鐘在長鳴,。教師作為文化的引領(lǐng)者，內(nèi)心一定要有責(zé)任感,。

莒縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郭星慧老師做了抓實(shí)教學(xué)常規(guī)促進(jìn)專業(yè)成長的報(bào)告,，郭老師先是簡明扼要的跟我們說了如何備課。備課其實(shí)就兩個(gè)問題,，那就是教什么,、怎么教。語文學(xué)科有其自身的廣度,，那么作為語文老師就需要廣泛的閱讀來提高自己的語文素養(yǎng),。在上課期間要充分預(yù)設(shè)，因?yàn)檎n堂上發(fā)生的事并非全部都是你在備課中的預(yù)設(shè)，有些突發(fā)的事件需要智慧處理,，這就需要老師的方法與能力了,。同時(shí)在課堂上應(yīng)該給予學(xué)生一個(gè)自由寬松的環(huán)境，因?yàn)橐陨鸀楸臼俏覀兘逃睦砟?。第三個(gè)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)郭老師提出了自己的要求,，他覺得作業(yè)應(yīng)該形式多樣，對(duì)每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有針對(duì)性同時(shí)不同層次的學(xué)生應(yīng)該布置不同的作業(yè),。作業(yè)布置之后應(yīng)該要及時(shí)反饋,，否則作業(yè)則失去了檢測的作用。對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)我們老師應(yīng)該具備耐心跟愛心,，因?yàn)樗泻⒆映煽兊奶岣卟⒉皇且幌σ怀货矶偷模枰站锰扉L的積累,。最后郭老師對(duì)我們新人教師提出了自己的要求,，我們教師要主動(dòng)地去成長。從要我成長到我要的轉(zhuǎn)化,，那么就需要我們廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),，跟老老師學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn)，聽課,，反思自己的教學(xué)活動(dòng),，在反思中成長，在反思中進(jìn)步,。

青島路小學(xué)的劉蓮葉老師做了做幸福的班主任的報(bào)告,。報(bào)告的關(guān)鍵字就兩個(gè)字智慧因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)需要運(yùn)用智慧的。劉老師用了中國現(xiàn)代文學(xué)史上兩個(gè)非常有名的人,，就是三毛跟冰心小時(shí)候的故事,。三毛初中數(shù)學(xué)非常差，老師就經(jīng)常三毛考不好,。三毛下定決心把一整本書都背過了,，結(jié)果下次測試的時(shí)候三毛居然得了滿分。老師不相信是自己做的數(shù)學(xué)題,，結(jié)果另外出了一套題,，當(dāng)然并不是課本上的，而是從來沒有見過的方程題,，結(jié)果沒出來試卷得了零分,。老師得意洋洋的說是三毛的怎么可能得滿分，老師用毛筆蘸了墨水在她臉上畫了好多鴨蛋,，讓她站在面前,。可想而知那些同學(xué)們的哄堂大笑是多么讓我傷心啊從此以后三毛就走入了憂郁。而冰心的初中數(shù)學(xué)老師所以一顆耐心,，不僅讓曾經(jīng)缺腿的冰心長好了一條腿,，他耐心的補(bǔ)習(xí)讓冰心自信滿滿，并且心情好的不得了,，成為中國文學(xué)史上少有的百歲老人,。將來就是如何智慧的管理學(xué)生他舉了魏書生的例子來說明學(xué)生的自主管理，那么對(duì)于小學(xué)生的低中高學(xué)年段各自有自己的自主管理的方式,。如何智慧谷人從主題班會(huì)講故事需要娛樂來開始,。如何智慧的溝通則需要老師的廣泛學(xué)習(xí)。

我是去年政府購買類的教師,，雖然有些內(nèi)容去年我已經(jīng)聽過,，但是用心聽必然會(huì)有新的收獲。一個(gè)個(gè)鮮活的例子扣人心弦,，一句句諄諄教導(dǎo)直入人心,，一聲聲質(zhì)問發(fā)人深省，一次次有趣的互動(dòng)調(diào)動(dòng)積極,，一個(gè)個(gè)身邊的案例觸動(dòng)靈感,。

感恩遇見，感恩聽見,。感謝有你,，讓我成長的更好。

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

一,、學(xué)習(xí)

“今天教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),，就是明天學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境?！卑褜W(xué)習(xí)提高到政治的角度說,，對(duì)于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)有著重要的意義。放低到教師的專業(yè)發(fā)展層面,，教師需要在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的教學(xué)水平,。中學(xué)歷史新課程的全面推行，離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，只有不斷地學(xué)習(xí)新課程的理念與方法,，在思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的必要性和重要性，才能在不斷的學(xué)習(xí)中成就自己,。學(xué)習(xí),，不僅僅關(guān)涉著教師專業(yè)的發(fā)展，更重要的是教師所面對(duì)的是不斷成長中的學(xué)生,，面對(duì)的是渴求學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,，他們不斷成長的心態(tài),，不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師不能一本黃歷翻到老,，更新自己的教學(xué)觀念,，革新自己的教學(xué)方法、方式,，才能談得上為了中華民族的復(fù)興,，為了每一位學(xué)生的發(fā)展。

二,、反思

也許眾多的教師認(rèn)為,，這節(jié)課我已經(jīng)講完了，我的教學(xué)任務(wù)完成了,，我大可放心地去休息了,。但是，我們的教師有沒有想過,，你的教學(xué)中還存不存在問題,，還有沒有需要改進(jìn)的地方，哪些細(xì)節(jié)問題還沒有處理好,，哪些知識(shí)還沒有給學(xué)生交代清楚，哪些地方做的還不夠好?當(dāng)這些問題擺在教師們面前的時(shí)候,，正是我們的教師需要反思的時(shí)候,。反思，有沒有必要反思?反思什么?怎么反思?從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),，從知識(shí)與能力,、過程與方法、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,，抑或是從知識(shí)與理解、技能與能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的角度,，反思自己的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成;從學(xué)生是人、是需要學(xué)習(xí)的人,、是正在成長中的人的角度,，反思自己對(duì)學(xué)生成長的幫助是否足夠，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)是否合理;從教師自身專業(yè)的角度,，反思自己的教學(xué)資源是否合理地開發(fā)和利用;等等,。反思，是教師成長的助推器,。

三,、嘗試

當(dāng)教師學(xué)習(xí)到了足夠或者還不足夠的新課程教學(xué)理念與方法的時(shí)候，當(dāng)教師滿懷信心走出教師培訓(xùn)的教室的時(shí)候，當(dāng)教師面對(duì)著自己的學(xué)習(xí)者的時(shí)候,，是教師需要將自己學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候,。也許，我們的教師還存在著這樣或那樣的顧慮：擔(dān)心因自己運(yùn)用這樣的新的教學(xué)方法而影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，擔(dān)心自己所教班級(jí)的成績下滑,，害怕在實(shí)施新的教學(xué)方法出現(xiàn)失敗……也許正是這些擔(dān)心，讓我們的教師內(nèi)心充滿了矛盾,，躊躇觀望,，日益失去了在教學(xué)中進(jìn)行嘗試的信心，也就失去了教學(xué)創(chuàng)新的精神,。何必呢?嘗試,，哪怕是在你的日常教學(xué)中嘗試一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕你失敗了,，不要緊,，在反思中去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，再去嘗試,，總有你成功的一次,，總會(huì)讓你嘗到成功的甜頭。嘗試,，不是拿著你的學(xué)生當(dāng)作你的試驗(yàn)品,，而是你在教學(xué)中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的必由之路。在你反復(fù)的嘗試中,，創(chuàng)新思維的火花逐漸點(diǎn)燃,。

以上三點(diǎn)僅僅是對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的小結(jié)。在與學(xué)員們知無不言,、言無不盡的交流中,，新課程的氣息如一股暖流，沖擊著教師心頭在新課程推行過程中的困惑和疑云,，讓我們看到了一個(gè)陽光燦爛的春天,。

新任教師崗前培訓(xùn)心得2

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年5月，我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn),。

在為期十二天的培訓(xùn)里,，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師,。通過主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問題的探討,，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺,。首先,，在教學(xué)方面：即將為人師,，既欣喜又不安，因?yàn)樽约涸谛r(shí)學(xué)的是化學(xué),，距今已八年多,，因?yàn)樾蝿菟龋谏鐣?huì)上從事很多行業(yè),，卻沒有從事教育行業(yè),，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒有得到實(shí)踐，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了,。通過這次的培訓(xùn),，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須增強(qiáng)使命感,，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí),，廣泛深厚的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí),。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),，多向有成功的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,，認(rèn)清形勢,、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念,，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大,。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界,，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下,，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去和借鑒,。

常言道,，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人,。我想,，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,，對(duì)教師來說，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),，我的自我培訓(xùn)之路還很長,，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,，爭取做個(gè)無愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師,，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽光教師,，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能,，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照,，要培養(yǎng)好學(xué)生,，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣,。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的,。

這樣的培訓(xùn)，對(duì)于我的以后教育來說,，很有意義,。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長,、教師的心理,、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述,。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,，為自己正確的定位?！芭踔活w心來,，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里,，它將成為我的行動(dòng)指南,，并時(shí)刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我很榮幸地成為莒縣教師隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生的新征程,。縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,。特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四天（8月12日—8月15日）的崗前培訓(xùn),。

這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任,、教育教學(xué)常規(guī),、師德師風(fēng)、心理健康教育,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作,、新挑戰(zhàn),；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì),；從如何與家長,、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處,；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師,；如何上好一堂課……總之，通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺,。

下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、 在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,，在很多地方找不到方向,，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光,。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的,，有關(guān)于為人處事的,，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí),，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑,。只有自己有一桶水,，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己,，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師,。

二、 在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，精心的組織,。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性,。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次,，確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,，聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師,、教育專家進(jìn)行講座,。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺,，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長避短,。

四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn),，是學(xué)習(xí),、是提高，更是鞭策,，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想,、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí),、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷地提高自己，完善自己,，爭取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師。在此,，我想感謝給我們上課的每一位老師,，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

總之,，我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,，為我們國家的.教育事業(yè),，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我告別學(xué)生生涯,，正式踏入社會(huì),，成為一名光榮的人民教師。在八月下旬,，我前往武漢市參加崗前培訓(xùn),。雖然培訓(xùn)的時(shí)間并不長，但在這短短的五天里,，我也學(xué)習(xí)了許多專家的經(jīng)驗(yàn),，聽取了優(yōu)秀教師的建議，感觸頗豐,。下面我將逐段對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),。

不管是哪一門學(xué)科，教師在傳授知識(shí)時(shí)都要挖掘其教材中的靈魂,，浸入教材,，理解其中的知識(shí)體系，從而高效,、有效地進(jìn)行教學(xué),。在核心素養(yǎng)背景下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者,，而不是機(jī)械的給其灌輸知識(shí),。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，也要以學(xué)生為主體,，幫助他們成為有文化基礎(chǔ),、關(guān)注自身發(fā)展、有社會(huì)責(zé)任感的人,。

新時(shí)代的教師應(yīng)當(dāng)有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心,。“四有教師”是黨和國家對(duì)于教育工作者的要求和期盼,，在以后的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展中,，我會(huì)向這個(gè)方向努力提升自己，做教育的設(shè)計(jì)師,，勇于創(chuàng)新,，不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，建構(gòu)思維,，并學(xué)習(xí)新的技能,。

我將成為一名小學(xué)教師，了解小學(xué)生心理,，探尋學(xué)生的內(nèi)心,，是我以后的工作中必不可少的內(nèi)容。小學(xué)的時(shí)間跨度很大,，在六年的時(shí)間里,，孩子們不斷成長，在不同的年段展現(xiàn)出不一樣的心理特征,。我們要充分了解這些特征,，因材施教，幫助他們保持心理健康與積極的狀態(tài),。當(dāng)然,，助人之前，我們也要先準(zhǔn)備好自己,，認(rèn)識(shí)自己的情緒,，避免倦怠。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)在生活的方方面面都為我們帶來了便利,。在教育領(lǐng)域，微課開始盛行,，它是以微型教學(xué)視頻為主要載體,，教師針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)開發(fā)的一種情景化，支持多種學(xué)習(xí)方式的在線教學(xué)視頻,。在以后的工作中,，我們肯定會(huì)接觸到微課，學(xué)會(huì)制作微課是我們的必備技能,。要做好一堂微課,，需要選取知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備教學(xué)素材，選擇教學(xué)方式,，并選定制作方式,。

教師應(yīng)當(dāng)具備良好的溝通能力，規(guī)范表達(dá),，智慧溝通,。要具有同理心，認(rèn)真傾聽孩子,，站在他們的角度對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo),，幫助他們走出思想困境。評(píng)課是我們以后工作中經(jīng)常要進(jìn)行的活動(dòng),，在聽課的過程中我們要用心感悟,，主動(dòng)思考，課后全面分析歸納,，及時(shí)做好記錄,。從而幫助我們學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，并從他人的不足中汲取經(jīng)驗(yàn),。

我出生在一個(gè)教師家庭,，高考之后也果斷地填報(bào)了師范專業(yè)，從小的耳濡目染以及四年的專業(yè)學(xué)習(xí)讓我具備了成為一名人民教師的能力,。作為一名新老師,，在工作中難免會(huì)不適應(yīng)，會(huì)犯錯(cuò),。但我不怕犯錯(cuò),，人的一生就是一個(gè)不斷經(jīng)歷，不斷適應(yīng)的過程,，人只有在錯(cuò)誤和失敗中才會(huì)不斷成長,。當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，聽取專家及優(yōu)秀教師的建議能夠幫助我們度過難關(guān),，崗前培訓(xùn)為我們提供了這樣一個(gè)完美的契機(jī),。

未來已來，我想我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,。在今后的工作實(shí)踐中,，我會(huì)帶著專家們的建議，努力向優(yōu)秀教師的方向發(fā)展,，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

通過這次培訓(xùn)，我受益良多,。

首先,，在這次培訓(xùn)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。教師是文化的傳遞者,。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也；,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范。這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

其次,，這次培訓(xùn)也讓我對(duì)中小學(xué)生的心理健康問題有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)的了解。仵艷紅老師的《從心入手,，用心耕耘》培訓(xùn)專題給了我很大的啟示和教育意義,。讓我對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是獨(dú)立存在的,，它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。

同時(shí),，此次培訓(xùn)給我最大的教育意義就是教師要關(guān)愛學(xué)生，心里時(shí)時(shí)裝著學(xué)生,，眼里時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生,。教師要熱愛自己的學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友,。這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、幫忙，真正做學(xué)生的良師益友,。

這次培訓(xùn)也讓我學(xué)到了教師終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老,，是時(shí)代下教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源，善于在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí),，善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

除此之外，通過培訓(xùn)讓我也對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,，它是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育溝通的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。

這次培訓(xùn)邀請(qǐng)的都是全國優(yōu)秀教師,、省級(jí)教學(xué)能手對(duì)我們進(jìn)行的專業(yè)的多方面的系統(tǒng)性的培訓(xùn)，不僅有豐富的理論知識(shí)指導(dǎo),，也有真實(shí)的案例分析,，給了我太多太多，也教會(huì)了我許多許多,。我相信,，我航行在教師職業(yè)的大海上不僅有了船，也有了帆,，定會(huì)乘風(fēng)破浪,，砥礪前行！

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

從本次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話,。是啊,，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),，教師要想干好教書育人這一工作，就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此,，身為教師就要嚴(yán)格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣,，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好,、干實(shí)。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生,，要樹立遠(yuǎn)大的理想,。同樣，教師也就應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,。這就要求教師要以身作則,，為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生,，從而到達(dá)為人師表的教育目的,。作為教師就就應(yīng)言行一致，表里如一,，正所謂“其身正,，不令而行”，否則“雖令不從”,。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起,，真正為學(xué)生樹立榜樣。

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛,，這是對(duì)教師的基本要求,。如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé),？師愛是教師務(wù)必具備的美德,，也是教師的天職。因此,，身為教師,，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師,。

總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn),，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生,。

小學(xué)新任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

接著全體新任教師進(jìn)行教師誓詞，教師誓詞我忘了,，但是我查了一段新的誓詞如下：我志愿成為一名人民教師,，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教育法律法規(guī),，履行教書育人職責(zé),，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,，做到有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心，為教育發(fā)展,、國家繁榮和民族振興努力奮斗,！

騰云主任做了靜心教書潛心育人的報(bào)告，她首先列舉了新教師的許多不良的狀態(tài)現(xiàn)象,，比如說心情浮躁,，不成熟，沒有追求,，對(duì)于這些不良現(xiàn)象我們要反思自己,。做到有則改之無則加勉。接下來呼吁我們做一個(gè)有尊嚴(yán)的教師,，即是讓家長放心,，讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)校信任的老師,。雖然話說起來很簡單,，但是要是切實(shí)的做起來,，則需要一定的時(shí)間去努力,。同時(shí)結(jié)合油局長的職業(yè)規(guī)劃號(hào)召，騰云主任也對(duì)新任教師的專業(yè)成長做出了具體的分析,，她將教師的專業(yè)成長分為四個(gè)時(shí)期,，即適應(yīng)磨合期，適應(yīng)發(fā)展期,，成熟提高期,，反思創(chuàng)新期。針對(duì)以上四個(gè)時(shí)期,，我們新任教師要做出一個(gè)具體的計(jì)劃,，并非是泛泛而談，而是要針對(duì)在成為優(yōu)秀教師的路上每一點(diǎn)要作出具體計(jì)劃,。比如說怎樣講公開課,，怎樣做優(yōu)質(zhì)課，在業(yè)務(wù)活動(dòng)中需要干什么,，怎樣跟老教師學(xué)習(xí)哪些經(jīng)驗(yàn),，教師之間怎樣配合，如何把握學(xué)生的心理,，如何提高自己的教學(xué)教育質(zhì)量,，以及深入的思考文本理解課標(biāo),。而說到育人，首先得育己,。自己必須德才兼?zhèn)?。我們常說給學(xué)生一杯水，那么我們需要有一桶水?，F(xiàn)在信息發(fā)展時(shí)代一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們要有一湖水。那么我們就要有廣泛的知識(shí),，另外作為老師要用自己的人格力量去吸引學(xué)生,。對(duì)待自己的工作要敬業(yè)，對(duì)待自己的學(xué)生要奉獻(xiàn),，對(duì)于我們的學(xué)生我們要學(xué)會(huì)陪伴,，學(xué)會(huì)悅納。并非所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的,，陪伴可以增長師生之間的感情,。其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀教師必然是一個(gè)人格高尚的人，在做好自己的本分工作,，即是教育教學(xué)工作的同時(shí)也就成就了自己優(yōu)秀的力量,。最后騰云主任比較了自己在美國學(xué)習(xí)期間思考了美國教育與中國教育的異同。這使我想起了歐洲人的工作旅游觀跟中國人的工作旅游觀,，歐洲人的工作是為了去旅游,，放松身心，而中國人的旅游確是在放松調(diào)劑工作,。人的生活幸福的觀念是不一樣的,。最后騰訊主任給了我們四句真言：第一句要淡化得失，第二句要有興趣有激情,，第三句工作要踏實(shí)要潛心發(fā)掘,，第四句要認(rèn)真做事。

牟敦榮老師做了做教育的行者的報(bào)告,。剛開始牟老師就拋出了問題,，這一個(gè)永恒的哲學(xué)命題。我是誰,？我從哪里來,？我要到哪里去？那么我們作為教育工作者要思考自己要何去何從,，我們作為老師要懂得欣賞學(xué)生,，喚醒學(xué)生，期待學(xué)生，修正自己,，完善自己,。接下來老師再用自己的事實(shí)來說明自己如何做一位教育行者。對(duì)于二年級(jí)的孩子她帶領(lǐng)他們在早晨讀書來培養(yǎng)行為習(xí)慣,，對(duì)于三年級(jí)的孩子她設(shè)計(jì)了獨(dú)特而唯一的生日詩,，并且從可愛的女孩，我們的男孩來引導(dǎo)學(xué)生塑造自己,，到了五年級(jí)已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)階段了,，推出了校本課程中的小古文100篇以及節(jié)日詩。老師就是通過種種形式針對(duì)于不同階段,，培養(yǎng)他們的習(xí)慣,，增長他們的文化涵養(yǎng)。就是這么一個(gè)簡單的老師,，卻活出了生活中的詩意,。牟老師的教育行者的故事告訴我們我們這些新老師在教育教學(xué)活動(dòng)中要不斷去實(shí)踐，不斷去做報(bào)告,，不斷的去展示,，不斷反思，通過種種的體驗(yàn)與經(jīng)歷來提高自己教育教學(xué)能力,。

劉向前老師做了做一名真正優(yōu)秀的教師的報(bào)告,，開始劉老師拋出了兩個(gè)小篆文字分別是“教育”兩個(gè)字，劉老師向引導(dǎo)小學(xué)生思考問題一樣引導(dǎo)著新教師來思考教育的問題,。有關(guān)于核心素養(yǎng)是核心所在,。對(duì)于我們教育工作者來說課程標(biāo)準(zhǔn)是綱領(lǐng)所在，核心素養(yǎng)更是綱中的綱,。如何落實(shí)核心素養(yǎng)變成了我們新教育工作者應(yīng)該思考的問題,，主要應(yīng)該思考以下三個(gè)方面：一師生關(guān)系,，二了解學(xué)生,，三了解課堂教學(xué)。接下來李老師論述了如何提高教學(xué)的有效性,，分別從嘗試某種方法,，發(fā)現(xiàn)正確后然后反復(fù)強(qiáng)化這種方法，最后總結(jié)這種方法是否有效,。

縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的唐永珍老師做了做一名有溫度的教師的報(bào)告,。唐老師的報(bào)告充滿了幸福感，唐老師從自己的生活經(jīng)歷娓娓道來,。她記得她從教的第一天一直到20多年后的現(xiàn)在,。唐老師一步一步的走來，感覺到教育的幸福做到了一個(gè)有溫度的老師,。幾乎所有老師都說自己是愛學(xué)生的,，可是我們的愛如何來表達(dá)則因人而異了,。有的老師恨鐵不成鋼，會(huì)在沖動(dòng)之下打?qū)W生罵孩子,，這樣違反了法律法規(guī),，違反了學(xué)生的成長規(guī)律。有的老師為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提高,，拼命的布置作業(yè)導(dǎo)致了學(xué)生厭煩心理,。有的老師在課堂上滿堂灌，講的特別多跟學(xué)生交流特別少,。針對(duì)以上問題那么我們就要研究小學(xué)生成長規(guī)律,，并且根據(jù)學(xué)生不同的特長不同的興趣來因材施教。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的生命狀態(tài),。唐老師質(zhì)問我們新老師的教學(xué)基本功,，對(duì)于我們即將上任的新老師，我們的教學(xué)基本功有嗎,？我們的普通話標(biāo)準(zhǔn)嗎,？我們的課程標(biāo)準(zhǔn)了解嗎？我們對(duì)學(xué)生了解足夠嗎,？我們的文本解讀詳細(xì)嗎,？梁曉聲曾經(jīng)說過一個(gè)人是否有文化并不在于他讀了多少書，他的學(xué)歷有多高,，而是根植于內(nèi)心的修養(yǎng),，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由,，為他人著想善良,。簡短一句話對(duì)于我們每一個(gè)新任教師都是一個(gè)提醒，都是一聲警鐘在長鳴,。教師作為文化的引領(lǐng)者,，內(nèi)心一定要有責(zé)任感。

莒縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郭星慧老師做了抓實(shí)教學(xué)常規(guī)促進(jìn)專業(yè)成長的報(bào)告,，郭老師先是簡明扼要的跟我們說了如何備課,。備課其實(shí)就兩個(gè)問題，那就是教什么,、怎么教,。語文學(xué)科有其自身的廣度，那么作為語文老師就需要廣泛的閱讀來提高自己的語文素養(yǎng),。在上課期間要充分預(yù)設(shè),，因?yàn)檎n堂上發(fā)生的事并非全部都是你在備課中的預(yù)設(shè)，有些突發(fā)的事件需要智慧處理，這就需要老師的方法與能力了,。同時(shí)在課堂上應(yīng)該給予學(xué)生一個(gè)自由寬松的環(huán)境,，因?yàn)橐陨鸀楸臼俏覀兘逃睦砟睢５谌齻€(gè)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)郭老師提出了自己的要求,，他覺得作業(yè)應(yīng)該形式多樣,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有針對(duì)性同時(shí)不同層次的學(xué)生應(yīng)該布置不同的作業(yè)。作業(yè)布置之后應(yīng)該要及時(shí)反饋,，否則作業(yè)則失去了檢測的作用,。對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)我們老師應(yīng)該具備耐心跟愛心，因?yàn)樗泻⒆映煽兊奶岣卟⒉皇且幌σ怀货矶偷?，需要日久天長的積累,。最后郭老師對(duì)我們新人教師提出了自己的要求，我們教師要主動(dòng)地去成長,。從要我成長到我要的轉(zhuǎn)化,，那么就需要我們廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，跟老老師學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn),，聽課,，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，在反思中成長,，在反思中進(jìn)步,。

青島路小學(xué)的劉蓮葉老師做了做幸福的班主任的報(bào)告。報(bào)告的關(guān)鍵字就兩個(gè)字智慧因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)需要運(yùn)用智慧的,。劉老師用了中國現(xiàn)代文學(xué)史上兩個(gè)非常有名的人,，就是三毛跟冰心小時(shí)候的故事。三毛初中數(shù)學(xué)非常差,，老師就經(jīng)常三毛考不好,。三毛下定決心把一整本書都背過了，結(jié)果下次測試的時(shí)候三毛居然得了滿分,。老師不相信是自己做的數(shù)學(xué)題,，結(jié)果另外出了一套題，當(dāng)然并不是課本上的,，而是從來沒有見過的方程題,，結(jié)果沒出來試卷得了零分,。老師得意洋洋的說是三毛的怎么可能得滿分,，老師用毛筆蘸了墨水在她臉上畫了好多鴨蛋，讓她站在面前,?？上攵切┩瑢W(xué)們的哄堂大笑是多么讓我傷心啊從此以后三毛就走入了憂郁。而冰心的初中數(shù)學(xué)老師所以一顆耐心，不僅讓曾經(jīng)缺腿的冰心長好了一條腿,，他耐心的補(bǔ)習(xí)讓冰心自信滿滿,，并且心情好的不得了，成為中國文學(xué)史上少有的百歲老人,。將來就是如何智慧的管理學(xué)生他舉了魏書生的例子來說明學(xué)生的自主管理,，那么對(duì)于小學(xué)生的低中高學(xué)年段各自有自己的自主管理的方式。如何智慧谷人從主題班會(huì)講故事需要娛樂來開始,。如何智慧的溝通則需要老師的廣泛學(xué)習(xí),。

我是去年政府購買類的教師，雖然有些內(nèi)容去年我已經(jīng)聽過,，但是用心聽必然會(huì)有新的收獲,。一個(gè)個(gè)鮮活的例子扣人心弦，一句句諄諄教導(dǎo)直入人心,，一聲聲質(zhì)問發(fā)人深省,，一次次有趣的`互動(dòng)調(diào)動(dòng)積極，一個(gè)個(gè)身邊的案例觸動(dòng)靈感,。

感恩遇見,，感恩聽見。感謝有你,，讓我成長的更好,。