無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

羽毛球比賽激烈現(xiàn)場描寫動作描寫篇一

于是,，我們展開了“羽毛球大賽”,。開始,，我信心百倍，但是還差了一個球,。我想：“一定不能輸,?！焙呛牵媸翘熘乙?，我反超成功,，贏了7個球！

后來,，就沒那么美了,。眼看我就要贏了，但媽媽又連贏五個球,，把我打得落花流水,。緊接著，我們又打了11個回合,，左一下,，右一下，遠球,，近球,，我強挺著，咬著牙接球……

漸漸地,，媽媽放慢速度,，球一好打，我就忘了這是比賽,，輕易地接球,，輕易地發(fā)球。輸呀,，贏呀,，都顯得沒關系，還故意?；?，不接球，故意打歪球,。仿佛正在做夢,，動作優(yōu)美。居然把比賽忘得干干凈凈,，而且完全不知道一切……我不說,，結果你也知道，那就是：媽媽反超成功,！

終于,，我清醒過來，趕忙問媽媽：“媽媽,，幾比幾啦,？”媽媽笑了笑：“哈哈,，24比22啦！”“哇嗚呀,！”我叫道,。哎呀，一局25個球,，再有兩個球媽媽就趕上我了,。

萬萬沒想到，媽媽又連贏兩個球,，比分一樣,，誰拿到那1分誰就贏。我把全身的力量使在右手上,，準備接球,。

經(jīng)過努力，我終于贏了那1分,，贏了比賽,。喜悅、驚訝,、興奮一起沖向我的頭,，啊,！我贏了呀,！

這場羽毛球比賽使我難忘！

羽毛球比賽激烈現(xiàn)場描寫動作描寫篇二

今天早上,，我出去晨練，和寇冠宇進行了一場激烈的羽毛球巔峰對決,。

我們采用三局兩勝制,，每局以誰先得21分誰贏的規(guī)則比賽。

第一輪比賽,，因為我沒有把握好時機,，結果五分的優(yōu)勢被反超，第一局我輸了,。

第二輪比賽開始了,，首分被對方拿下，我一點兒也不慌張,。球飛過來,，我旱地拔蔥，平地躍起,，揚手下扣,，一個扣球奪得一分,。接著我又得了幾分，越打越有力氣,，領先對方八分,。又過了一會兒，我的分數(shù)突破了十五分,，而寇冠宇也已經(jīng)得了十三分了,。這時他突然發(fā)力，球勁兒也大了,，我感到有些力不從心,。直到他二十分時，我才追上了比分,，到達賽點,。俗話說“一朝被蛇咬，十年怕井繩”,，上次我就是在這里馬失前蹄的,。但箭在弦上，不得不發(fā),，我只好硬著頭皮還擊,，一瞬間，不知哪來的力氣,，我的球飛到對手可望而不可及的地方,，他一時沒反應過來。我,，贏了,！

最后一局是決勝局，我們倆現(xiàn)在勢均力敵,，很難猜出最后的結局會怎樣,。這次我采用聲東擊西的打法，把球的落點分散開,，消耗他的體力,，而我卻越戰(zhàn)越勇。終于他被消耗的差不多了,，而我卻輕輕松松的得了二十一分,，贏得了這場巔峰對決。

體育運動使我快樂,，使我健康,，使我強壯！我愛體育，我愛羽毛球,！

羽毛球比賽激烈現(xiàn)場描寫動作描寫篇三

昨天早上課間的時候,，謝老師和我們在學校的樹邊打羽毛球，我們究竟會擦出什么樣的火花呢,？

在上個學期末,，我們班拿到了獎勵：一副羽毛球拍和毽子等一些體育用品，這些東西更加豐富了我們的課余生活,。在這個學期的一些課間,，我們不再追逐打鬧，而是在進行這些體育活動,，所以就有了昨天的比賽,。

我們輪流上場跟謝老師打，首先出場的是我們的王牌隊員蔣卓穎,。剛開始雙方都打得很輕,，畫面非常和諧。而當蔣卓穎把球打高的時候,，謝老師就來了一個“超級扣球”,，雖然這個球謝老師打輸了，但是她差點把球拍爛了,。今天,，我總算見識了謝老師的實力到底有多強了。

到了“大力水手”葉文浩,，雖然他力氣很大,，但是還是輸了。

最后是我們的“跑男”張悰秉,，他可是快球高手呀,！全班幾乎沒有同學能接得住他的快球。但是,，謝老師接住了,，又把球打回了給他，幾回合下來,，張悰秉還是輸了。

體育運動對身體有很多好處,，我們要多做運動,，增強體質(zhì)，更好的學習和生活,。