為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

活動方案名稱篇一

遵照xxx區(qū)教育局文件,，x教通字[20xx]xxx號《xxx教育局關(guān)于加強期末和寒假春節(jié)期間學校安全工作的通知》的文件精神及工作安排，落實責任到人,，職責到位,，一崗雙責，齊抓共管的工作機制，堅持“安全第一,，預防為主”的工作思想,，結(jié)合我校實際情況，認真開展此活動,。

(一)安全排查

1,、安全隱患排查及整改[政教處(xxx)、總務處(xxx)]

(1)校產(chǎn)設(shè)施,、辦公設(shè)備,、教學設(shè)施、食堂設(shè)備進行一次安全排查,，查除問題,，限時或立即整改。(附圖片)

(2)20xx年12月30日前對學校電源線路,、疏散標識,、消防器材、疏散通道,、宿舍防火進行全面細致排查工作，徹底消除安全隱患,。(附圖片)

(3)加強門衛(wèi)工作職責管理,，加強校園巡查與安保工作，做好防盜工作,。

(二)宣傳活動

1,、安全教育宣傳欄[團支部(xxx)]

(1)20xx年xx月xx日前負責安排，制作《學校安全注意事?？泛汀逗侔踩⒁馐马棇,？泛诎鍒蟆?/p>

(2)20xx年xx月xx日(周一)進行主題為“關(guān)注寒假期間人身安全”的國旗下講話,。(附圖片,、講話稿)

(3)廣播站(xxx)

進行相關(guān)《寒假安全注意事項》的播報工作，提高學生安全常識,。(附圖片,、講話稿)

(4)辦公室(xxx)

利用學校led電子屏幕播出《寒假安全注意事項》，普及相關(guān)安全知識,。(附圖片)

(三)教育活動 1,、班主任

(1)20xx年xx月xx日(周五)開展主題為《寒假安全教育》的主題班會工作，對學生進行寒假期間安全注意事項,，講授相關(guān)安全常識,，普及和提高學生的安全防范意識，保護自身人身安全。

(2) 20xx年12月25日(周五)負責《xxx區(qū)xxx中學關(guān)于寒假安全注意事項致家長信》的發(fā)放及《回執(zhí)單》收集工作,。

(3)負責主題班會活動學生簽名工作,，收集并記錄《主題班會學生簽到表》統(tǒng)一上交學校政處。

(4)宣傳課(xxx)

20xx年xx月xx日至xx日,，進行相關(guān)寒假安全教育知識的授課,。(附圖片)

(四)綜治工作

(1)安全工作小組制作印發(fā)《xxx區(qū)xxx中學關(guān)于寒假安全注意事項致家長信》送達家長手中，并要求家長與學生共同學習寒假安全告知內(nèi)容,。明確家長責任,，增強家長對孩子活動的安全意識，保障學生人身安全,。

(2)安全工作小組制定《xxx中學20xx-2016學年度第一學期關(guān)于加強學生寒假期間安全教育活動責任書》,，并由學校與全校教師共同簽定,，明確教育內(nèi)容,、宣傳責任、責任追究。旨在推動學校安全教育工作,。

各部門及負責人須按照本《方案》規(guī)定時間開展各項工作,，校安全工作小級將對各活動進行檢查和收集相關(guān)資料,。對未展各塊工作的直接責任人將參照《xxx中學教職工管理條例》,、《xxx中學20xxx-2xxx學年度第一學期關(guān)于加強學生寒假期間安全教育活動責任書》進行責任處罰。

20xx年xx月xx日

活動方案名稱篇二

1、學生會在職成員基本全部到場,，往屆主席團與部長也均得到邀請,。邀請嘉賓到場人數(shù)也較多，邀請到了上屆電氣學院學生會主席郎文福學長,、外國語學院學生會主席,、電氣學院學生會原主席團及部長等人,。

2,、臨近期末，校方有文件禁止各院申請大教室進行晚會,，以避免對其他同學考試學習造成影響，但在主席郭文韜、副主席費希慶與辦公室主任李爽的努力下最終申請下了能源樓101室作為活動場地。盡管場地相對較小,，但晚會的物資供應、節(jié)目表演,、服裝供應,、音響設(shè)備、場地布置以及后期場地收拾都沒有出現(xiàn)較大的問題,，保證了晚會的順利進行,。

3、本次活動重在各部交流與內(nèi)部犒勞,，各部的精彩表演也為大家留下了寶貴記憶,，同時后場李青鵬、林建忠,、竇勇等人的辛苦錄像工作也為晚會留下了寶貴的視頻影像資料,。

由于本次“平安夜未央”晚會是電氣學院學生會辦公室主辦的第一屆晚會活動,，在沒有往屆經(jīng)驗與資料作參考的前提下,，難免會暴露出許多問題。正如往屆人士所言,，遇到事是好事,，出現(xiàn)問題才能提高自己。以下是對該活動有待改善之處的反饋,。

1,、工作安排方面：

前期工作：

臨近期末,，學生會開展活動都或多或少地會受到考試壓力的影響。而萬事開頭難,，前期準備工作的完備與否對一個活動能否成功順利舉辦起到了很大的作用,。以下是前期需要改善的地方：

a、活動舉辦最關(guān)鍵之處：

活動場地的申請,。由于活動人數(shù)較多,，場地的適合與否對該活動舉辦效果有很大的影響。以下是建議申請的場地,，望能對下屆學生會舉辦此類活動提供幫助：

地點,、申請表遞交處、備注

文綜樓302活動廳,、外國語學院辦公室

文綜樓315,、酒吧式活動廳，設(shè)備齊全（燈光,、地板,、投影、吧臺）

材料樓2103,、大型學術(shù)報告廳

一號教學樓1402,、模擬法庭

（有待完善增補）

b、人員座次：

除主席團,、特邀嘉賓及各部聯(lián)系人外,，其他人的座次根據(jù)場地大小來安排。中心區(qū)應安排兩排座椅作為嘉賓區(qū),，可安排1到2名干事維持秩序,。

c、活動節(jié)目單

打印20份左右（前臺2到3份,、嘉賓區(qū)6到8份,、主持人2到3份、工作人員5到6份）,，節(jié)目單中除標注活動名稱,、類別與所屬部門外，還應標注活動聯(lián)系人,，以便活動中期節(jié)目出演與調(diào)整的信息能順利地傳達給各部,。

d、物資的購買與管理：

提前做好預算,，留足應急經(jīng)費,。買裝飾物品前建議先親臨會場，再作打算,。

e,、物資的搬運：

橘子,、花生、瓜子等物品建議在人員進場前事先放置好,，避免人員進入后物資的混亂擺放,。另外蘋果等有價值的待發(fā)放物品建議不隨同花生瓜子等一同搬進會場。

f,、活動前開次小會,，參與人員：

辦公室主任、副主任,、協(xié)助部門副部以上加辦公室干事代表,，具體就活動中的流程與細節(jié)問題進行討論，并進行一定的責任確立劃分,。

中期工作

a,、場地布置

提前1個鐘頭布置完畢（包括花生、瓜子的擺放與音響,、燈光設(shè)備的最后檢查）,，提前20分鐘安排入場接待人員（可以是協(xié)助部門），提前10分鐘安排干事們帶工作牌在會場中維持秩序,，務必保證晚會準時開始,。

b、晚會開始時可進行燈光提示：

入座期間,，表演區(qū)燈光昏暗,。待大家入座完畢，后場燈光忽滅,，前臺燈光亮起,，一首合唱《電氣歡迎您》拉開了晚會的帷幕。原中場維持秩序的工作人員可以往后場撤離,，并留部分人專門負責后場通道的疏通工作,。

后期工作

a、收拾場地：

倒數(shù)第二個節(jié)目開始時,，辦公室主任與副主任及時聯(lián)系各部部長,、副部，并安排各部人員的退場,、清理周邊物品及搬運桌椅等工作,。

b、退場前辦公室務必組織1到2名副部帶領(lǐng)3到4名干事離場并負責蘋果的分發(fā)與搬運,。待退場時,，由工作人員在院樓門口為離場人員分發(fā)蘋果送祝福,。

2,、辦公室內(nèi)部工作安排：

a,、辦公室主任及副主任負責場地的申請。

b,、辦公室主任負責聯(lián)系協(xié)助部門,，并安排模塊工作。

c,、副主任帶隊分別購買食品與裝飾物,。食品包括：橘子、瓜子,、糖塊,、花生與蘋果等；裝飾物包括：彩帶,、氣球,、噴雪等道具。

d,、副主任負責請?zhí)矫娴臅鴮懪c發(fā)放,。

e、干事們負責節(jié)目的排練,、場地的布置與活動的宣傳,。

f、宣傳工作需要通過部長會,、例會,、值班等渠道進行宣傳，以保證各部有充足的準備時間,。

3,、學生會各部之間工作安排：

a、提前半月部長會發(fā)表正式活動通知,，并安排協(xié)助部門工作,。文藝部負責節(jié)目的彩排與音響設(shè)備的準備。其他協(xié)助部門如生活部,、人力部等專門負責協(xié)助辦公室購買物資,。根據(jù)會場布置難度可安排適當數(shù)量的男生來布置會場。

b,、節(jié)目彩排,，文藝部負責，可由辦公室派專人前去監(jiān)督,。

4,、學生會同往屆主席團、部長及副部的交流：

a,、往屆主席團,、辦公室主任由辦公室副部以上發(fā)放請?zhí)c禮品蘋果,。往屆各部部長由各部人員負責聯(lián)系與請?zhí)陌l(fā)放。往屆副部可由現(xiàn)任各部人員前去探望交流,。

b,、現(xiàn)任主席團及各部部長在會場內(nèi)接待特邀嘉賓（往屆主席團及各部部長）并作親切洽談。

由于本次“平安夜未央”晚會是電氣學院學生會辦公室主辦的第一屆晚會活動,，在沒有往屆經(jīng)驗與資料作參考的前提下,，難免會暴露出許多問題。正如往屆人士所言,，遇到事是好事,，出現(xiàn)問題才能提高自己。以下是本次晚會的一點小心得體會,，但愿對下屆辦公室開展活動能有所幫助：

1,、萬事開頭難，作為晚會,，開場前的一些小混亂小問題一旦開場后就都能平息,。因此晚會的準時開場很有必要；

2,、本次活動是辦公室主辦的第一個活動,，場面較大不好控制，很考驗人,，因而務必做好前期準備工作（包括物資方面與人員心理方面）,；

3、活動中作為主辦方,，注意說話用語,，不可因急躁而傷人；

4,、會場申請下來后,，工作人員務必及時親臨現(xiàn)場，讓整個活動在大腦中模擬一遍,。熟悉場地作為工作人員而言很有必要,，同時要熟悉廁所、插頭等的位置,，并及時發(fā)現(xiàn)安全隱患（如能源樓101中從地面突起半米高的鋼管,，已對辦公室干事張瑩同學造成傷害）；

5,、做事要用心,，把自己的位置放對，該做的做好，該盡的責任盡到,。

6,、臨近期末，大家壓力都比較大,，望各位能合理安排學習與工作時間,。不要給學習找借口,，也不要給工作找借口,。沒有借口，只有方法,，世上無難事,，只怕有心人。

活動方案名稱篇三

安全是帶班的首要問題,，安全高于一切,，事故也就否定一切，所以學生校外實踐活動務必把安全放在首位,，帶班過程中,，時刻提高警惕，防范于未然,。

1,、 交接前上洗手間，安排好時間,，不要造成擁擠,；

2、 下樓時應注意（慢行,、靠右走）,；

3、 交接時清點本班人數(shù)（向班主任詢問特殊情況學生）,；

4,、 等候上車（注意各班級整體形象，注重團隊協(xié)作）,。

1,、 登車安全：

a、 不要橫過馬路登車（盡量避免）,；

b,、 副班老師先上車，主班老師后上車（副班迅速安排學生坐好）,；

c,、 男生先上，從后排座起，女生后上,，從前面第二排座起,；

d、 暈車學生特別安排（調(diào)整位置,、擦藥油,、不時詢問）；

e,、 清點好人數(shù),、發(fā)水跟膠袋，學生完全坐好后,，統(tǒng)一發(fā)車,；

f、 幫學生放好行李物品,。

2,、行車安全

a、讓前排學生抓好扶手,；

b,、行車過程中學生不可站起來；

c,、帶班老師站位（一前一后,，面向?qū)W生），講解車上安全及注意事項,；

d,、暈車、嘔吐,、生病學生特殊照顧,。

3、下車安全(下車前十分鐘講解下車注意事項)

a,、帶好衣服,、書包（幫學生取行李）；

b,、帶走車上的垃圾,，下車后扔進垃圾箱；

c,、車停好后,、主班老師先下接學生，副班老師安排學生下車（女生先下,、男生后下）,；

d,、下車后迅速排好隊，上洗手間,。

1,、 和學生處理好關(guān)系，注意紀律,；

2,、 嚴禁對學生聽之任之，不管學生,；

3,、 注意學生活動整體性，嚴禁學生單獨活動,；

4,、 每個項目活動前,，講清楚注意事項,；

5、 學生休息時,，嚴禁學生打鬧,、爬樹、到斜坡,、水塘邊玩,；

6、 禁止學生在景區(qū)購買危險物品（如：木劍,、雙節(jié)棍,、鐵棒、子彈槍等）,；

7,、不同活動場地，帶班老師要注意觀察場地和器材,，積極思考發(fā)現(xiàn)安全隱患,，提醒學生注意安全，某些項目老師要先示范,。如遇器材損壞,，應停止活動；

8,、 學生行進靠右邊,，不要走中間；

9,、 低年級的學生要注意多休息,。

1,、 登車前讓學生上洗手間，整理好物品,；

2,、 按照來時順序，依次上車,；

3,、 安排學生坐好后，清點本車人數(shù),，確認到齊后把車牌交給領(lǐng)隊統(tǒng)一發(fā)車,；

4、 車上簡單小結(jié),，適當組織車上活動,，帶班老師于過道中隨時觀察和照顧好學生；

5,、 絕對禁止兩個帶班老師返程時同時睡覺,，不照顧學生的情況發(fā)生；

6,、 注意睡覺學生（如穿好衣服,、空調(diào)的大小）,；

7,、 小結(jié)時應強調(diào)下車注意事項（如女先男后、下車帶好自己的`隨身物品,、下車后排好隊進學校,，不許和家長先回家）；

8,、 提前十分鐘提醒學生做好下車準備,，下車時主班老師先下車整隊，副班老師檢查學生物品是否帶完,，有無學生睡覺,；

9、 下車排好隊,，注意學生動向,，迅速帶回學校操場與老師進行交接。

1,、預防措施

1）,、強化安全教育，增強學生自護意識,；

2）,、帶隊老師熟悉各場地安全隱患,，加強特殊地段的預防；

3）,、遵守活動章程,，不違規(guī)操作；

4）,、抓好組織教學,，講究活動秩序，防止學生脫離集體,，私自行動,；

5）、活動前宣講安全注意事項,，活動中加強防護,，活動后有安全小結(jié)。

2,、處理方法：

1）,、微傷（只破一點皮，不出血）,，可由帶隊導游暫用創(chuàng)可帖自行處理,，過后送往隊醫(yī)處理檢查,，回校后告知校方老師,；

2）、輕傷（破皮出血）,，由其中一名帶隊導游立即通知領(lǐng)隊或隊醫(yī)處理,，做好簡單包扎工作，可留醫(yī)察看,，帶隊導游聽從隊醫(yī)安排何時接學生歸隊,；

3）、輕傷以上的傷情,，帶隊導游第一時間向督導或領(lǐng)隊匯報學生傷情,，并立即送往校醫(yī)處，校醫(yī)應對傷員緊急處理,，并做出準確判斷,，同時匯報督導或領(lǐng)隊直接前往處理，必要時應由專門人員盡快送醫(yī)院醫(yī)治校醫(yī)應對傷員緊急處理,，并做出準確判斷,，必要時應由專門人員盡快送受傷者到醫(yī)院治療；

活動方案名稱篇四

我校是一所農(nóng)村的普通小學,，經(jīng)濟基礎(chǔ)落后,，學校的教學設(shè)施簡陋,，教師緊缺，學苗基礎(chǔ)差,，這個現(xiàn)實問題嚴重制約著教育教學的發(fā)展,。面臨這種實際情況，要想提高學生成績,，必須搞好課堂教學,，所以校長組織多次會議，統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認識,、統(tǒng)一行動，把點子打在課堂教學上,。以課堂教學為突破口,，為提高課堂教學質(zhì)量，根據(jù)不同時期,，實施了不同的方案,。

為進一步推進開放教育教學工作，促進教師探討教學問題,、交流教學經(jīng)驗,、構(gòu)建新型開放課堂，提高教師隊伍整體素質(zhì),，促進我校全體教職工備好課,，上好課，研究好課,，全面提高課堂教育教學質(zhì)量,，在我校全體教職工中開展互聽互評活動，特制定課堂教學效果評價實施方案：

一,、提高課堂教學質(zhì)量,，要在教師身上下功夫

經(jīng)過幾次領(lǐng)導班子會議討論，制定并通過了校內(nèi)《課堂教學效果評價實施方案》,。

1,、目的：考察每一位教師上課前是否認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課堂上是否上好每一節(jié)課,。

2,、聽課方式：采用告之式和隨堂聽課的方式，事先不通知教者,，一天聽幾節(jié),；哪一節(jié)聽課、每個人聽幾次都是保密的,。告之式由教務處組織,。

3,、評課方式：各評委要填好上課教師姓名、評委姓名,，并按照每一項的評分標準進行打分,，填好評語，并把賦分表交給組長,，同時

上課教師在上完課后當堂將教案交給評委傳閱檢查,。組長將評委的打分單去掉一個最高分，去掉一個最低分統(tǒng)計好,，整理評委的點評指導,，有組織抽時間給上課教師面對面的點評。

4,、獎勵辦法

通過校內(nèi)的聽評課活動,，評出學校的評優(yōu)課的參賽人選。期末通過排序評出校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課,。

二,、結(jié)合校情，逐漸提高評課活動的質(zhì)量

由于我校地處偏僻的農(nóng)村,，教師分配沒有愿意到農(nóng)村的,，教師緊缺，同時我校也面臨新老教師有點青黃不接的狀態(tài),。針對這些情況,，校長又組織了多次教研組長以上的有關(guān)人員會議，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認識,，討論并制定了《課堂教學效果評價實施方案》。

具體步驟如下：

1,、組建領(lǐng)導小組。

課堂教學效果評價領(lǐng)導小組

組 長：鄧吾佳 副組長：周霜

成員：鄧梅鎮(zhèn) 諶和榮 饒建輝

2,、每次的集體備課時間,。由教研組長主持各學科的教研活動，首先由教師說課,，再由其他老師點評,，說課內(nèi)容是簡要說出要完成的教學內(nèi)容，再詳說其中的一節(jié)課,，每人大約10~15分鐘,。

4、聽課,，教師必須認真聽公開課,，并要對主講教師點評指導,。

5、教師課后都要寫教學反思,。課堂有感而發(fā),，每學期5篇以上。

6,、每個學期召開1~2次學生信息反饋會,，對所有教師都量化打

分。

7,、期末領(lǐng)導小組對每一位教師的教案,、作業(yè)、說課,、聽課,、教學反思打分，再與考試成績,、學生反饋打分,，進行綜合排隊。對于排在末幾名的教師,，如果各方面對這幾位有強烈反響的,，學校將給予談話。通過教師優(yōu)化以后,，他們的教學水平,、教學成績有很大提高，學生的滿意度不斷提高,。

由于現(xiàn)在已進入新的課程改革時期,，我校的《課堂教學效果評價實施方案》在執(zhí)行過程中，不斷的改進,、去粗取精,，使之逐漸趨于完善。

三,、聽課評課對象：

本學期全體教師,。

四、活動形式

本次課堂教學效果評價活動分三步進行,。第一步由教務處組織實施,聽課后組織評課,，打分評比。第二步各教研組組織實施,，做好課堂教學效果評價記錄并評比,。第三步由各學校行政組織總結(jié)，將課堂教學好的進行物質(zhì)和精神獎勵。通過聽課和講評,，互相交流教學經(jīng)驗,，促進教學改革，提高教學質(zhì)量,。

五,、活動要求及有關(guān)事宜

1、教師每期至少15節(jié),。

2,、教師聽課后交教研組長簽字，領(lǐng)導的聽課交冉校長簽字有效,，班上班長對教師的聽課做好記錄,，以便學校核對

3、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容,，聽課過程要認真做好聽課記錄,，要標明聽課日期、授課人,、教學班級,、課題、教學活動過程,、板書,、簡評等，要有課堂評價或教學建議,。

4,、聽課時，要提前三分鐘進入教室,，不講話,，不走動，不接聽手機,，不無故離場,。嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

5,、聽課人員和授課人員不得請假,、遲到、早退,。聽課后聽評課人要認真填寫《評課表》，認真搞好聽課評議,，評議應先由授課人自評,，再由其他聽評課人員評議，并與當天下午下班前將聽評課有關(guān)材料交教務科匯總,。

6,、原則上聽評課領(lǐng)導小組全體成員要參與聽評所有教師的課,。提倡其他未擔負聽評課任務的教師視情況積極參與聽課。

7,、活動結(jié)束后每一位教師要撰寫一篇不少于1000字的課堂教學反思（列入教研工作量）,，聽評課活動結(jié)束后一周內(nèi)交教務科。

六,、活動過程

見附表

七,、活動結(jié)果

在課堂教學效果評價基礎(chǔ)上，評選出優(yōu)秀課,，并予以表彰,。

《富饒的西沙群島》評課稿

《富饒的西沙群島》是六年制小學語文第五冊中的一篇精讀課文，也是一篇老課文,。課文分別從海水,、海底、海灘,、海島四個方面介紹西沙群島的美景,。從整篇課文來看，《富饒的西沙群島》篇幅較長,，許多語句描寫優(yōu)美,。如何做到長文短教，必須從學生的學情出發(fā),。

李國老師的這堂課是第一課時的教學,，由于篇幅較長，李國老師有選擇,、有重點地把字詞的學習作為這節(jié)課的主要內(nèi)容,。整堂課分四個環(huán)節(jié)進行

一、激趣導入

二,、初讀課文,，學習生字

三、研讀課文,，理解內(nèi)容

四,、課堂小結(jié)

李國老師的這堂課，有這么幾大亮點:

1,、教態(tài)自然大方,，語言有親和力

李國老師教學時間不長，不過給我感覺上課不拘謹,，很自然,。比如，初讀課文后，詢問學生,，課文描寫了西沙群島的哪幾個地方呢,？學生并沒有按預設(shè)回答老師，而是例舉了西沙群島的生物,。李國老師并不是馬上否定學生,，而是順勢一導，對,，這些東西生活在什么地方呢,？很自然就把課文所描寫的幾個地方引導出來了。

2,、尊重學生主體地位,，促進主動學習的形成

培養(yǎng)學生的學習策略是如今小學語文教學的重要任務之一。如果我們在教學中正確引導學生主動地探究并掌握學習過程,，那么我們的語文教學更能夠促進學生對自己的學習活動進行自我檢驗,、自我評價，實現(xiàn)學生自我探究學習語文的愿望,，從而使學習過程不斷地得到優(yōu)化,。在李國老師執(zhí)教的這節(jié)課上，大部分的環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)學生運用自己的學習方法進行學習,，比如在初讀課文時,，請學

活動方案名稱篇五

在新《綱要》中提出：“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試,，支持,、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見,，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗……提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件……”

中班科學活動《蔬菜一家子》,，營造了一個說話的寬松氛圍,，讓幼兒想說、敢說,、會說,，同時通過探索，讓幼兒描述蔬菜的各種外形特征,。使幼兒形成對蔬菜的正確認識,，加深對蔬菜的形狀特征、營養(yǎng)價值等的理解,，激發(fā)幼兒愛蔬菜的生活情感,。

就如《綱要》中所說,，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展,。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”,。因此,，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活,。以下是我對這個活動的粗淺分析,。

鏡頭一：情景導入。教師以擬人化的形式出示了這幾樣蔬菜,。

師：剛才是誰來了?它們是怎么介紹自己的?

幼1：茄子,。

師：它是怎么介紹自己的?

幼：細細長長的，穿著紫色衣服的,。

幼2：我是番茄,，長的紅紅的，摸起來滑滑的,。

教師帶領(lǐng)幼兒一起說完整句：我是細細長長的,，穿了一件紫衣服的茄子;我是紅紅的，穿了一件紅衣服,，摸起來滑滑的西紅柿,。

教師請幼兒學一學、說一說,，并引導幼兒說完整句,。

分析：

在這個片段中，首先教師的引導方面做的比較好,。教師起了引導者的角色,，體現(xiàn)幼兒的主體作用，是學習者,。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。首先幼兒一點一點說出蔬菜特征,，然后教師結(jié)合實際情況一步一步地引導幼兒將話說完整,，并及時做到表揚，以引導的形式幼兒能感到教師的親切,，更能激發(fā)幼兒的學習興趣,。教師及時組織語句,、總結(jié)語句，讓幼兒知道如何來完整的講述這句話,，讓幼兒學說,，能很好的發(fā)展幼兒的語言表達能力。而且情景設(shè)置也非常好,，教師以情景表演“青菜奶奶過生日”為主線,，為課堂教學提供具體的場景，極大地激發(fā)幼兒自主參與的積極性,，使他們身臨其境,，通過環(huán)境的影響，有效地促進幼兒的發(fā)展,。同時也通過形象,、生動的語言，讓幼兒了解幾種蔬菜的外形特征,，并且進行描述,，為下面介紹蔬菜作鋪墊。

鏡頭二：請幼兒自由選擇蔬菜,，看一看,、聞一聞、摸一摸,，并介紹一下自己的蔬菜,。

幼1：我的是玉米。

師：它是怎么樣的?

幼：有點白白的,、黃黃的,。

師：我是玉米，長的有點白,、有點黃黃的,。

幼2：是芹菜，這棵芹菜是綠綠的,，聞起來香香的,，還像一把扇子。

師：真棒!芹菜是綠綠的,，聞起來香香的,，看起來像一把扇子。

幼3：青椒是綠綠的,，聞起來辣辣的,，像一根油畫棒。

師：青椒像一只綠色的油畫筆,，對嗎?真能干!

……

教師先請幼兒一一介紹,，再請一樣蔬菜的小朋友上來介紹,。

分析：

這個片段也是整堂課的重點：通過探索，讓幼兒描述各種蔬菜的外形特征,。新《綱要》指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。在這里,，我們也可以看到教師與孩子的距離很近,，讓孩子有話敢說;此外,，《綱要》科學領(lǐng)域中的目標明確指出：“能運用各種感官,，動手動腦,，探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”,。因此，活動中教師引導幼兒看一看,、摸一摸,、說一說等多種感官的參與，在觀察中對蔬菜就發(fā)生了興趣,。說一說：根據(jù)《綱要》語言領(lǐng)域中的目標指出：“能清楚地說出自己想說的事”，教師精心營造說話的寬松氛圍,，讓幼兒想說、敢說,、會說,，既發(fā)展了幼兒口頭表達能力,，又為幼兒創(chuàng)造性思維留足了空間,。但是,，也有不足的地方：首先，在整個教學活動中,，教師講的太多，沒有體現(xiàn)幼兒的主體地位,。其次是達成領(lǐng)域的目標，用說明性的語言正確的進行表述,。在這個環(huán)節(jié)中，教師一再運用文學性的語言來進行描述,，而不是用科學的語言將蔬菜的外形特征描述出來。這樣,，就不能很好的體現(xiàn)出是一個科學活動?？茖W不是發(fā)展幼兒的形象，發(fā)展的是科學的語言,，形象是文學語言。如：芹菜是綠綠的,，番茄是紅紅的;而科學的語言會說：這是芹菜,，它的皮是綠色的或是番茄的皮是紅色的,。

鏡頭三：拓展幼兒對更多蔬菜的了解與認識。

師：青菜奶奶的朋友可真多,，看看還有誰?

幼：筍,。

教師小結(jié)：春筍長大以后是竹子,，冬筍長大以后是毛竹,，藕有三節(jié)或四節(jié),，佛手是蔬菜不是水果,。

延伸活動，讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探索各種蔬菜,。

分析：

幼兒的生活經(jīng)驗不是怎么豐富,，對于幾種常見的蔬菜還是基本能認識的,。因此,，教師設(shè)計了這一環(huán)節(jié)很好，能夠進一步拓展幼兒對各種蔬菜的認識,，了解它們對人類健康的益處，知道我們?yōu)槭裁匆允卟?讓幼兒逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理,，從而自覺地做到平時生活不挑食，多吃蔬菜,，吸收更多營養(yǎng)，使身體長得更捧,。

在最后延伸活動中，關(guān)鍵是引導幼兒持續(xù)不斷地對蔬菜產(chǎn)生興趣,。讓小朋友知道了蔬菜不僅有營養(yǎng)，而且又可以加工制作藝術(shù)品,，使幼兒在審美心理,、創(chuàng)作欲望上得到滿足。教師把這個環(huán)節(jié)安排在區(qū)角活動中,。相應投入美工材料,、制作工具，讓幼兒模仿,、創(chuàng)作蔬菜立體造型、蔬菜刻印畫,、蔬菜拼圖等,，使幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”,。相信孩子會對蔬菜產(chǎn)生持續(xù)的興趣,，或許還可以從中生成更有價值的活動。但是在有些方面教師考慮的還有所欠缺：如：師：“今天來了這么多的蔬菜朋友,，還有很多沒有來了,，老師把另外的這些放在了區(qū)角里，我們一起去玩吧!”教師的這種想法是不錯的,，但怎樣來更好的跟目標來聯(lián)系起來呢?不單單是純粹的讓孩子去“玩”，而是讓孩子到區(qū)角中探索,，看看這些蔬菜是怎么樣?

總之，這節(jié)主題活動課是讓幼兒在認識多種蔬菜的基礎(chǔ)上,，了解蔬菜的不同外形特征,，教育幼兒不挑食愛吃蔬菜，教師要創(chuàng)設(shè)寬松的情境,，讓幼兒在看一看,、摸一摸、比一比,、說一說中親身體驗，達到培養(yǎng)幼兒的觀察認識,、動手操作和創(chuàng)造思維的能力。

俗話說：“教無定法,，貴在得法?！蹦苁挂粋€科學活動開展的成功,，還需要今后我們不斷地嘗試和探索，而且在教學過程中,，通過觀察探索,，讓幼兒大膽講述，那么教師如何引導幼兒仔細觀察并清楚的表達自己想說的,，說完整句是很重要的,。首先教師要給幼兒一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有話敢說,、想說,、愿意說。教師要及時肯定幼兒的回答,，要及時表揚激發(fā)幼兒對學習的積極性,。其次對各領(lǐng)域的滲透：語言活動滲透科學，要有科學活動的性質(zhì)，這樣在教學過程中,，教師就可以清楚的引導幼兒如何表達,。

活動方案名稱篇六

冬至有吃餃子的習俗。為了鍛煉孩子的動手能力,，增長孩子的見識,，培養(yǎng)孩子的合作與關(guān)愛之情，我們大班組決定舉行“包餃子”活動,。讓孩子們在活動中體驗勞動的快樂,，分享勞動成果。

1,。讓孩子們了解冬至節(jié)氣,，還有冬至吃餃子的習俗。

2,。通過選購原料,、拌餡、包餃子,、煮餃子,、品餃子、喂餃子等活動,，豐富孩子體驗,，提高動手實踐的能力。

xxxx年x月x日上午9：00——11：00

大班全體老師和幼兒

1,、材料準備：餃子餡,、餐具、水,、盤子,、調(diào)味品等。

2,、活動場地：各班教室

1,、事先讓孩子了解有關(guān)餃子的知識。

知道餃子的歷史,、餃子餡要哪些原料和調(diào)料以及是如何搭配的,、餃子是如何包的，怎么樣煮餃子的,。知道包餃子必須帶的物品,。

2、在老師指導下,，各班同學分成幾個小組,，班主任老師作為輔導員，指導本班孩子包餃子、煮餃子,，和中班小弟弟,、小妹妹共同品嘗餃子。

交流體會,、品嘗餃子,、分享勞動成果。

1,、活動時,，教師做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。

2,、活動時,，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動,。

1,、開展了“包餃子”的活動。

2,、為弟弟妹妹喂餃子活動,。

活動方案名稱篇七

1.在自己感受的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計風景畫明信片,。

2.引導幼兒合理布局畫面,，表現(xiàn)出近處和遠處的景物。

3.大膽用色,，色彩搭配和諧,，保持畫面的整潔。

1.課件：圖片—海邊的景色,，街道景觀,，坐纜車全景。

2.每人一張明信片大小的卡紙（明信片）

3.幼兒用油畫棒,，教師范樣。

課件：欣賞—美麗的風景

教師：我們欣賞了許多美麗的風景,，你們想把它留下來嗎,？

用什么方法呢？

今天,，老師就請小朋友把這些美景畫下來,，設(shè)計制作成風景畫明信片好嗎？

（1）教師介紹明信片,。

出示明信片

明信片有兩面,，一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,，另一面是要請小朋友畫風景的,。

（2）你準備在明信片上畫寫什么風景？（幼兒回答）

（3）引導幼兒思考,，如何布局畫面,。

你準備怎樣來布局整個畫面呢？（幼兒回答）

（1）提出要求：畫前要先考慮好如何布局整個畫面,，近處的景物要畫得大些,，

遠處的景物要畫得小些。例如：近處的山畫得大些,、濃些,，遠處的山畫得小些、淡些,。

（2）幼兒作畫,，教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點指導,。音樂

（3）請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字,。

（1）你覺得哪張明信片最美，為什么,？

（教師將這一張明信片放入投影儀投放出來）

幼兒講解自己的看法,，教師著重引導幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評價幼兒作品,，

盡可能找到每一副作品的優(yōu)點,。

（評價4~5幅幼兒作品，教師與幼兒互相評價）

今天請你回去想想,，你想把明信片送給誰,？到時我們一起來寄。

教師可以幫助幼兒寫上字,，讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈送,、留念

活動方案名稱篇八

活 動 方 案

一、活動目的：

為了加強我校校園文化建設(shè),，營造活躍的校園文化氛圍,，豐富學生的課余生活，鍛煉動手實踐能力,，促進學生德,、智、體,、美,、勞的協(xié)調(diào)發(fā)展,，組織舉辦此次校園風箏節(jié)。

二,、活動對象：各中隊3月作業(yè)評比優(yōu)勝同學

三,、活動口號：魅力風箏 放飛夢想

四、活動時間：4月21日-4月30日

五,、活動地點：學校操場

六,、活動內(nèi)容：

1、“我的唯美風箏”圖案設(shè)計比賽,。

要求：同學們用畫筆在空白的風箏上描繪自己心中唯美的風箏圖,，也可以配合圖片寫下自己的人生格言等文字。作品可以是素描,，卡通,，速寫，水彩,，漫畫等一系列的圖片,。

2、“放飛夢想,，箏箏向上”風箏放飛比賽

要求：放飛的風箏在空中能很穩(wěn)定,，有一定的高度。（起飛：起飛時,，風箏的主體應由隊員舉離地面,，不允許直接從地面拉起。留空時間：留空時間需達到5分鐘才可得分,?？罩姓w印象：由評委根據(jù)風箏在留空時是否穩(wěn)定、靈活等評定給分,。）

七,、獎項設(shè)置：

1、“我的唯美風箏”圖案設(shè)計比賽：設(shè)一,、二,、三等獎若干。

2,、“放飛夢想,，箏箏向上”風箏放飛比賽：設(shè)“最佳放飛小能手”若干。