為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

秋天活動方案名稱篇一

1,、進(jìn)一步認(rèn)識秋天的特征,，感受秋天的.美。

2,、感受兒歌的意境美,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解兒歌內(nèi)容。

教學(xué)方法與手段：多媒體輔助教學(xué),、練習(xí)法

教學(xué)過程：

1,、欣賞課件。

提問：“這是什么季節(jié),？你是怎么知道的,？”

2、教師朗誦詩歌,，幼兒欣賞并大概了解詩歌內(nèi)容,。

提問：

（1）兒歌里說了什么？

（2）為什么秋風(fēng)來了,，大地會變得金黃,？為什么大樹脫下綠衣裳？

3,、教師再次朗誦兒歌,，并結(jié)合課件幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

4,、幼兒邊看課件邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。

秋天活動方案名稱篇二

秋天到了,，我校開展以《走進(jìn)自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實踐活動,，雙休日家長帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨(dú)特魅力感受大自然的美好,。本次活動旨在讓孩子走進(jìn)大自然培養(yǎng)孩子注意發(fā)現(xiàn)自然中的美,，提高審美能力，喚起孩子熱愛大自然,，熱愛生命的美好情感,。鼓勵學(xué)生敢于大膽地用多種形式去表達(dá)自己的感受，有個性地用自己喜歡的方法去表現(xiàn)“秋天”,，在探索中自主學(xué)習(xí),，獲得成功的體驗。從而達(dá)到提高孩子的綜合素質(zhì),。

全體學(xué)生

1,、12日下午布置活動安排，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究內(nèi)容,，結(jié)成小組,。

2、利用周末的時間到大自然中觀察或查閱資料,，學(xué)習(xí),、加工、整理,。遇到困難向家長,、老師、同學(xué)求助,。

3,、29、30在班內(nèi)展示研究成果,，31日擇優(yōu)上報到學(xué)校,。

4、學(xué)校評選優(yōu)秀成果獎,。

1,、可以影音資料：到公園、田野,、農(nóng)田等觀察秋天,，用錄像機(jī)或照相機(jī)記錄秋天的美景或秋天的你，可以是圖片也可以是短片。

2,、可以繪畫：用繪畫,、樹葉貼畫、手工等藝術(shù)形式展現(xiàn)秋天的.美,。

3,、可以歌頌：學(xué)唱秋天的歌，學(xué)習(xí)配樂朗誦秋天內(nèi)容的詩歌,。

4,、可以書寫：感悟秋天，以我筆寫我心,，寫以秋天為主題的日記,、習(xí)作或詩歌作品。書寫以秋天為內(nèi)容的書法作品,。

5,、可以調(diào)查研究形成研究報告：比如：關(guān)于秋天的氣候變化、秋天的傳統(tǒng)節(jié)日等,。

6,、也可以選擇其他形式。

家長：

1,、知曉活動的目的,、意義，爭取讓每個孩子都能充分地參與活動,。

2,、給孩子交代外出安全注意等事項。

學(xué)生：

1,、活動之前,，明確本次活動你要準(zhǔn)備哪方面的內(nèi)容。

2,、有意識觀察搜集整理相關(guān)內(nèi)容,，為活動展示做準(zhǔn)備工作。

秋天活動方案名稱篇三

為了增進(jìn)我們班同學(xué)之間的相互了解,，加強(qiáng)同學(xué)們的情感交流,，增強(qiáng)班級的凝聚力，使同學(xué)們更好地融入集體,，樹立集體意識,，也讓同學(xué)們在忙碌的學(xué)習(xí)中，出來放松一下,，體味一下秋天的魅力,。特此,，我們11科教于上周舉辦了我們學(xué)第一次主題為＂我與秋天有個約會＂的秋游燒烤活動。以下,，我簡單地總結(jié)下該活動,。

1、班共同討論將方案制定出來,，然后交至班主任審核建議．

2,、聯(lián)系旅游汽車運(yùn)輸公司

3、制定燒烤食物的采購方案,，以實惠為主

4、羅列一些必備的藥品及垃圾袋等必需品的清單．

重要細(xì)節(jié)說明：

1,、交通方式：以集體形式包車從學(xué)校門口到江南峽谷的燒烤常

2,、總負(fù)責(zé)人：翁添富楊瑩

3、徐琪收活動費(fèi),，記錄支出,，并公開。

4,、到達(dá)活動現(xiàn)場后,，班長清點(diǎn)人數(shù)并發(fā)表關(guān)于注意安全的事項的講話。

5,、一切活動以小組為單位,，由小組長帶領(lǐng)。

6,、10：30在燒烤場集合,，并以小組為單位開始燒烤。

7,、飯后休息,，全班在13：00開始游戲。

8,、注意班的作用,，要帶領(lǐng)好家參加活動，調(diào)節(jié)氣氛,、制造氣氛,，讓家玩得開心。具體分工不寫明了,。

9,、16：00清場，然后坐車回校,。

10,、預(yù)先告知同學(xué)們帶隊老師的電話號碼,，同學(xué)們在迷路時也能找到負(fù)責(zé)人。

11,、生活員提前查詢活動當(dāng)日天氣情況,，根據(jù)天氣情況隨時隊活動日期及行程進(jìn)行合理調(diào)整。

1,、同學(xué)們基本到場,，也服從老師和組長的'安排

2、本次活動部分同學(xué)有激情,，表現(xiàn)的'很活躍

3,、同學(xué)們玩游戲的時候其樂融融，笑聲不斷．增進(jìn)感情

4,、家對吃的還是基本滿意,，在燒烤過程中亦是趣事不斷

1、我們需要更多的節(jié)目來增進(jìn)我們同學(xué)之間的了解

2,、同學(xué)們需要更多的展示個性活動,，以便增進(jìn)相互的了解

3、早上集合的時候,，沒有強(qiáng)調(diào)時間,，個別同學(xué)遲到

4、沒有聯(lián)系好汽車,，讓同學(xué)等候多時

5,、食材沒有策劃好如何分配，到了目的地耽誤了部分時間,。

：

通過此次活動,，讓家走進(jìn)自然，更加放松自己,，同時也增進(jìn)了家的相互了解,，增強(qiáng)班級的凝聚力，也是這次活動最重要的成功點(diǎn),。但我們班也有很多考慮不周的地方,，我們會吸取經(jīng)驗并總結(jié)，把活動越辦越出色,！科教加油?。?！

秋天活動方案名稱篇四

1,、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

2,、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,，并用繪畫表達(dá)自己的感受,。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花,。

2,、配樂詩歌。

3,、課件《秋天的顏色》,。

1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了,？它們是什么顏色的,？秋天的樹是什么樣的？

2,、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的.美麗?。∵@些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天,。

1、幼兒觀看課件,，欣賞詩歌,。

2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的,？楓葉是怎么樣說秋天的,？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢,？

3,、出示圖片，欣賞詩歌,，理解詩歌的句式：說：秋天是,。

4、進(jìn)一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的,？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的,？

5、理解詩歌的題目：菊花,、楓葉,、松樹、大地說得都是什么呀,？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎,？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？6,、配上音樂,，幼兒朗誦詩歌,。 [中國：]

1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,，出示蘋果,，你覺得蘋果會說什么呢？

2,、鼓勵幼兒進(jìn)行仿編,。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌,。

1,、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

2,、在自然角收集,、展示秋天的水果、種子,。

秋天活動方案名稱篇五

1,、能快樂地參加戶外實踐活動，體驗集體出行的樂趣,，樹立集體意識,、集體觀念。

2,、在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)觀察秋天的明顯特征。

3,、提高幼兒觀察,、陳述能力，激發(fā)幼兒對大自然的求知欲和探索欲,。

4,、學(xué)會在外出時的自我保護(hù)措施及安全意識。

5,、幫助幼兒樹立環(huán)境保護(hù)的意識,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

20xx年11月21日(周四)下午2：00～4：20

江蘇水利工程管理處

中大班幼兒

1,、向家長發(fā)放活動的通知,，事先教育幼兒做好安全工作及注意事項。

2,、兩位教師做好分工,，組織、安排好幼兒的活動內(nèi)容,。

3,、為孩子準(zhǔn)備一個結(jié)實背包,、一瓶水、少量零食,、濕巾紙,、報紙、垃圾袋,。

4,、常用藥及相機(jī)。

總負(fù)責(zé)人：朱志娟

各年級負(fù)責(zé)人：大班 王月梅 中班 趙素芳

后勤保障：桂萍

各班級人員安排：

大(1)班張萍 李晶晶 大(2)班王月梅夏星星

中(1)班郭妍 朱吉林 中(2)班趙素芳鞠婷

1,、1：40所有參加活動的教職人員準(zhǔn)時到達(dá)管理處北門,。

2、1：40～2：00家長將孩子送到管理處北門集中,，清點(diǎn)人數(shù)后,，2點(diǎn)準(zhǔn)時整隊步行出發(fā)。

3,、由班主任領(lǐng)隊,，配班老師在隊伍的最后維持紀(jì)律。

4,、組織幼兒參觀處內(nèi)自然景觀,，教師作適當(dāng)引導(dǎo)。

5,、二次清點(diǎn)人數(shù)后，帶領(lǐng)幼兒在空地休息,，引導(dǎo)幼兒與同伴分享,，教育幼兒愛護(hù)環(huán)境、不隨手亂扔垃圾,。

6,、組織游戲、談話活動：感受秋天的`色彩,、樹葉的變化等,。

7、和好朋友合影,、集體合影留念(各班自行拍照),。

8、4：00各班清點(diǎn)人數(shù)后,，整隊返回,，4：20家長在管理處北門外接孩子，活動結(jié)束,。

1,、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施,。班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒戶外實踐的安全工作,，并負(fù)責(zé)組織好幼兒活動,，維持好紀(jì)律;配班老師負(fù)責(zé)照顧好幼兒戶外實踐的護(hù)理工作，保障活動的安全,。

2,、班級教師對幼兒進(jìn)行實踐活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力,。

3,、保健老師攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情,。

4,、班主任在每一次集合時一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全,。

5,、戶外活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時開始活動,，準(zhǔn)時結(jié)束活動,，活動前叮囑家長在規(guī)定的地點(diǎn)準(zhǔn)時接送孩子。

6,、活動時要做到井然有序,，教育幼兒不推擠、不追跑,、不打鬧,。

7、全體幼兒必須背好書包,，穿輕便的服裝,、鞋。

8,、注意言行文明,，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾,。

秋天活動方案名稱篇六

活動主題：秋天的圖畫

活動年級：二年級

活動目的：

1,、了解北方金秋的主要特征：農(nóng)作物成熟了，是莊稼收獲的季節(jié),。

2,、認(rèn)識家鄉(xiāng)最能體現(xiàn)金秋特點(diǎn)的農(nóng)作物，知道它的名字，認(rèn)識它的果實,，并能在類似的果實中辨認(rèn)出來,。

3、知道豐收的果實是勞動人民用辛勤的汗水換來的,，并從總感悟出：只有付出勞動,，才會有所收獲的道理，要熱愛勞動,，

4,、體驗自然中的快樂，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力和動手能力,，利用豐收的`果實，美化自己的生活,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生自主策劃秋游，自己畫秋天,、寫秋天,，并動手利用樹葉等制作書簽、賀卡,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

活動動員：

稻海翻起金色的波浪,，楓林披上火紅的風(fēng)衣，蒼翠的松柏綠得更加濃郁,。秋天是多彩的季節(jié),，層林盡染，疊翠流金,，景色宜人。蘋果掛滿了枝頭,，棉花張開了笑臉,，高粱舉起了火炬。秋天是收獲的季節(jié),，五谷豐登,，瓜果飄香，碩果累累,。

秋天,，我們感到了“爽”，天高云淡，秋高氣爽,，金秋時節(jié),，神清氣爽；我們感到了“美”,，大雁南飛,，山河壯美，春華秋實,，勞動創(chuàng)造美,。讓我們了解秋天，走進(jìn)秋天,，為這多彩的“秋天”再描上幾筆吧,！

活動安排；

根據(jù)學(xué)生喜好及特長劃分小組,，以強(qiáng)帶弱,。

1組：畫秋天。2組：寫秋天,。3組：秋天山珍,。4組：秋天地產(chǎn)。

（為了提高學(xué)生自主收集信息,、處理信息的能力,，教者只作為一個參與者與引導(dǎo)者，適時地進(jìn)行抽查,、點(diǎn)撥,、督促，隨時了解學(xué)生的探究情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控,。）

活動過程：

一組：畫秋天。

1,、觀察秋天的田野,、山岡、果園等特點(diǎn),。

2,、從書里、網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn),。

3,、動手畫秋天。（可用樹葉標(biāo)本做貼畫）

4,、展示臺,。（小組內(nèi)）

二組：寫秋天。

1、觀察秋天的田野,、山岡,、果園等特點(diǎn)。

2,、從書里,、網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn)。

3,、寫秋天,，兒歌等。

4,、展示臺,。（小組內(nèi)）

三組：秋天山珍。

1,、采集,、觀察。

2,、問父母,。

3、訪問居民,。

4,、從書里、網(wǎng)絡(luò)上查找,。

5,、整理。

6,、展示臺,。（小組內(nèi)）

四組：秋天的地產(chǎn)。

1,、采集,、觀察。

2,、問父母,。

3、訪問居民,。

4、從書里,、網(wǎng)絡(luò)上查找,。

5、展示臺。（小組內(nèi)）

活動交流：

展示臺,、兒歌,、繪畫、演講等,。

生甲：我學(xué)會了這些生字：宜,、色、實,、華……

生乙：我學(xué)會可這些詞語：表示秋天山林的：層林盡染,、疊翠流金……表示秋天收獲的：五谷豐登、瓜果飄香……

生丙：我畫了一幅“秋天的圖畫”

生?。呵锾焓鞘斋@的季節(jié),，看，這些是我從山野里采來的（松傘蘑,、山里紅,、何首烏等）

生戊：我學(xué)會可一首關(guān)于秋天的兒歌！（表演）

秋天活動方案名稱篇七

秋天是一個多彩的季節(jié),，五彩繽紛的花,、樹。金黃色的田野,，真像一幅彩色的畫,。在一次餐后散步活動時我發(fā)現(xiàn)有好幾個孩子圍在一起低著頭，似乎在擺弄著什么,。輕輕走過去一看,，他們在玩弄幾片掉落的樹葉。當(dāng)當(dāng)說：“這張樹葉怎么有點(diǎn)像金魚,？”象象說：“我的兩個樹葉合起來像小雞,。”孩子們好奇地一下子都圍了上來,。為了延續(xù)小朋友的興趣,，《樹葉的故事》活動就這樣產(chǎn)生了。

1,、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖,、組合并能表現(xiàn)出物體的.主要形象特征。

2,、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,。

“落葉里的故事”樹葉粘貼畫

時間：10月28日下午地點(diǎn)：中三班活動室

中三班全體幼兒及教師

收集多種不同形狀的樹葉；范例,；彩筆,、畫紙,、雙面膠、固體膠,。

1,、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小,、形狀不一,，可以組合成各種圖形。

2,、介紹樹葉粘貼畫的方法,。

3、交代要求,，幼兒操作,。

4、結(jié)束作畫,，展示介紹作品,，幼兒作品欣賞。

秋天活動方案名稱篇八

關(guān)于秋天的主題活動幼兒園各年齡班每年都要進(jìn)行,。在鄉(xiāng)村,，如何因地制宜開展相關(guān)的活動，真正做到教育“生活化”“本土化”呢?我們結(jié)合《綱要》“要充分利用教育資源,，利用自然環(huán)境擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間”以及“愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然”的要求,，充分挖掘鄉(xiāng)土資源,，利用大自然賦予的優(yōu)勢開展了“秋天來到田野里”主題活動。

1．通過參觀田野等活動,，了解秋天田野中的一些變化,，感受秋天田野的美。

2．喜歡參加野外活動,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。

3．能用簡單的語句描述秋天田野中的一些景色或變化。

4．嘗試用各種自然材料(如稻草,、番薯等)表現(xiàn)秋季特征,，感受藝術(shù)美。

大自然中的一草一木都是孩子認(rèn)識自然的好教材,，我們開展了采野花,、野草活動,，還利用采集來的野花野草進(jìn)行簡單的插花活動,。在采集活動中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核,，全身布滿刺,，人一走過去便粘在身上，我們把它們采集來,，利用它的粘性開展了粘貼活動(如粘貼表情、裙子等),。

我們與當(dāng)?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好,，定期參觀、觀察他們種植的番薯,、芋艿,、毛豆、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長情況,，組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形,。在活動中小朋友親密接觸了水稻，也認(rèn)識了鐮刀與打稻機(jī),。我們還利用收割好的稻田開展了一系列活動,，如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過草堆”。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人,，結(jié)合原先玩過的“木頭人”游戲,，生成了“我們都是稻草人”游戲。

秋天的田野里有許多小蚱蜢,，在野外活動中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們,，于是又生成了科學(xué)活動“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具,，如稻草繩,、草墊等，開展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動,。

活動目標(biāo)

1．樂意觀察馬尾草的特征,。

2．體驗玩馬尾草的樂趣。

活動準(zhǔn)備

將幼兒采集的馬尾草展示在活動室中,。

活動過程

一,、觀察

1．出示馬尾草，引出話題,。

2．請幼兒觀察手中的馬尾草,，大家一起討論總結(jié)馬尾草的特征。

3．說說在哪些地方看到過馬尾草,。

二,、體驗

1．請幼兒互相用馬尾草撓對方的脖子、耳朵,、臉,，體驗馬尾草撓在身上癢癢的感覺,。

2．將馬尾草貼放在地上，幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推,，比比誰的“小蟲”爬得快,。

1．練習(xí)在田埂上走，發(fā)展平衡能力,。

2．培養(yǎng)對體育活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備

預(yù)先選定好活動場地。

活動過程

1．幼兒自由在田埂上游玩,，練習(xí)平衡動作：(1)雙手張開沿田埂走,。(2)兩個小朋友手拉手沿田埂走，體驗兩人走的感受,。

2．游戲“風(fēng)來了”：(1)教師扮演大風(fēng),，幼兒扮演小草，“風(fēng)”吹來,，“小草”根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)度做被吹得搖擺的動作,。(2)請能力較強(qiáng)的幼兒扮演風(fēng)爺爺進(jìn)行游戲。

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)簡單的分類,，將相同名稱的物體放在一起,。2．培養(yǎng)對分類活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

番薯,、玉米棒,、蘿卜、芋艿若干,；生姜,、大蒜、毛豆若干,。

活動過程

一,、游戲“請你快出來”

1．將番薯、玉米棒,、蘿卜,、芋艿放置在活動室中央。

2．幼兒自由選擇并說說自己手里拿的是什么,。

3．教師手拿番薯,，請拿番薯的幼兒出來，大家一起交朋友,。

4．蘿卜,、玉米、芋艿的玩法同上,。

二,、游戲“找相同”

請幼兒將放亂的大蒜,、生姜、毛豆分類放在相應(yīng)的筐內(nèi),。

活動四：農(nóng)民伯伯在勞動

活動目標(biāo)

1．了解秋天是豐收的季節(jié),，人們都在辛勤地勞動著。

2．知道勞動是光榮的,。

活動準(zhǔn)備

農(nóng)民在田間勞動的照片,。

活動過程

1．帶幼兒到田野中觀看勞動(如鋤地)，讓幼兒講一講,，老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請老農(nóng)介紹自己的勞動)看老農(nóng)鋪稻草，說說他是怎么鋪的,，并幫著鋪,；看農(nóng)民挖番薯，也可自己動動手,。

2．集體討論：出示農(nóng)民在田野中勞動的照片,，如耕田、拔稻草,，說說他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆蛇@些事?看了他們的勞動有什么想法?

活動延伸

要求幼兒向家長了解更多的勞動內(nèi)容,，并參與力所能及的勞動。

活動背景：

隨著天氣的變化,，逐漸進(jìn)入了秋季,。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣,。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動,。

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。

2,、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落,。

3、與小朋友一同探索,、認(rèn)識秋天可以吃到的水果,。

4、認(rèn)識顏色：紅,、黃,、綠。

主題方案設(shè)想：

本次主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”,，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進(jìn)行的,。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性,。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，掌握扣紐扣,、提褲子等方法,。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動,，如“美麗的衣服”,、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖,，達(dá)到保護(hù)自己的目的,，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題,，從而引申出了 “洗手后要擦護(hù)膚霜”,、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”,、“疊手娟”等一系列的活動,。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的,，而是相互關(guān)聯(lián),、相互連續(xù)的。

方案實施過程：

活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒加深對秋天水果 — 桔子的認(rèn)知

2,、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣

活動準(zhǔn)備：實物桔子若干，圖畫紙每人一張,，油畫棒每人一盒

活動情況記錄：

活動由來：

“咦,！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問,，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動,。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c(diǎn)時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢,？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子,，這第一個出現(xiàn)的時令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注,，激起了他們對秋季時令水果的興趣,。

活動形式：

通過實物觀察，使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征）,，如形狀顏色等,。在幼兒觀察、交流,、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例,，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來,。

與幼兒的互動：

（1）請幼兒回憶中午午點(diǎn)時吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子,。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形,、orange的顏色。

（2）出示桔子,，請幼兒觀察,，觀察桔子的外部特征。

（3）請幼兒逐個較細(xì)致地觸摸觀察后,，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下,，孩子們看完后說桔子不是特別圓,，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的,，有的地方是orange,，有的地方是yellow，有的地方是green,。

（4）請幼兒分成小組,，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”,。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn),，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中,，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃,，往下又成桔紅色了”。

（5）幼兒作品展示,，并進(jìn)行介紹,。

孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子,，有許多漂亮顏色,，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，因為它穿著五顏六色的衣服。

活動開展后的反思：

通過開展這個活動,，孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多,。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好,，構(gòu)圖很大膽,，有的孩子畫一個桔子，有的幼兒畫了幾個桔子,。由于是寫生,，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式,，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面,，很多幼兒的作品很有色彩感覺,，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn),。

在活動中幼兒興趣很濃,，畫得非常認(rèn)真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來生成的活動是點(diǎn)數(shù)桔子,，泥工制作桔子等）,。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā),、鼓勵幼兒在大自然中探索,、發(fā)現(xiàn)的興趣

2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色,，并會飄落

活動準(zhǔn)備：放大鏡若干個,，幾本硬皮書 活動情況記錄：

活動由來：

秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的,。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉,，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn),。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所,，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。

活動形式：

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹,、樹葉有更直接,、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀,、更生動地認(rèn)知樹和樹葉,。

與幼兒的互動：

（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉,。

孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉,，同時拋向空中,，感受樹葉的飄落。

（2）請幼兒自由地去撿樹葉,，并請幼兒觀察,。

（3）孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美,，不舍得丟棄

有的孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“one,、two、three,、four,、five……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小,，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的,。

（3）請幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子,，有的`孩子說上面有小細(xì)線,，有的孩子說像蜘蛛網(wǎng)，有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”,。

（4）請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中,，帶回班中?；顒幼匀唤Y(jié)束。

活動開展后的反思：

我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計組織了此次活動,，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn),。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,，孩子們認(rèn)識到了許多以往不知道的問題,。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實現(xiàn),。

孩子們在展示他們撿拾到的樹葉,。

活動目標(biāo)：

1、感受音樂中樹葉飄落的情景,。

2,、練習(xí)count游戲。

活動準(zhǔn)備：

1,、各種形狀的樹葉頭飾,，每個小朋友一個樹葉頭飾。

2、音樂磁帶：樹葉落下來

活動情況記錄：

活動由來：

孩子們到戶外去觀察,，并撿拾了許多樹葉,，他們對樹葉的興趣很濃。由此,，生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉,，在音樂中進(jìn)行表演的游戲。孩子們對自己收藏的每一片樹葉都很珍惜,，用這些樹葉當(dāng)作教具,，對于孩子們來說是最生動的、最能激起他們的興趣,。

活動形式：以音樂貫穿活動,，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲活動中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和能力。

與幼兒的互動：

（1）請每位小朋友自己選擇一個喜愛的頭飾戴起來,。

孩子們看到這么多樹葉頭飾時很高興,，爭先恐后地要參與活動。

（2）請小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來”的音樂做動作,，模仿樹葉飄落的樣子,。請幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時的節(jié)奏。

（3）請出cubby（手偶）這位小客人一起游戲,。

將小朋友收集的樹葉擺放在地上,，和小朋友一起做count（摸）的游戲，練習(xí)點(diǎn)數(shù)“one,、two,、three、four,、five”,。點(diǎn)音樂“count song”練習(xí)“i can count to five”。

（4）再次引導(dǎo)幼兒欣賞“樹葉落下來”的音樂,，豐富幼兒的表演動作“ware our hands”（揮揮手）,、“time to sleep”（樹葉落下后模仿睡覺的樣子）

活動開展后的反思：

我們在活動室開展這個活動，一方面是對戶外活動時認(rèn)知的一個復(fù)習(xí)和小結(jié),，另一方面,，結(jié)合我們快樂英語班的教學(xué)特色，在游戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語滲透其中,，體驗學(xué)習(xí)語言的快樂,。在以后的活動中，我們還要探索如何將英語更好地相結(jié)合于主題教育活動之中,。

音樂游戲表演：樹葉們“time to sleet”

收獲與啟示

圍繞“我愛秋天”這一主題,，我們設(shè)計組織的活動內(nèi)容非常豐富,，五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和諧地滲透于其中，而且其形式多樣,。另外,，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，生成系列活動,，每個活動之間都是相互關(guān)聯(lián)的,，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)性。

目標(biāo)：

1．知道水果有多種吃法,，嘗試用水果做沙拉,。

2．體驗用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。

準(zhǔn)備：

1．幼兒有在家做過沙拉的經(jīng)驗,。

2．教師先切好一些水果丁,，并備有洗凈的香蕉、蘋果,、橘子等,。

3．沙拉醬若干，裝在碗中,，放上勺子,。

4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子),。

過程：

1．討論如何制作水果沙拉,。

?提問：你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

?了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作，教師逐一出示所用材料和工具,，說明注意事項,。

2．制作水果沙拉。

?選擇自己所需的水果,，能說一說自己都用了哪些水果,。自己嘗試拌上沙拉醬。

?完成后請同伴互相觀賞,、品嘗,。

建議：

1．教育幼兒注意安全,，既不把刀對著別人,，也不弄傷自己。

2．幼兒可以回家親自動手做,，請家人品嘗,。

評價：

1．親自動手試一試，積極性很高,。

2．愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗,。

幼兒園小班主題活動--水果串

設(shè)計意圖：

小朋友愛吃水果,，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的,，有的愛吃略帶酸味的,，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào),?？墒侨绻淖円幌滤某苑ǎ層變河H自制作一盤水果串,，那情形就大不一樣了,。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性,，知道水果有多種吃法,，不挑食，愿意參與勞動,。

活動目標(biāo)

1．嘗試與同伴共做水果串,。

2．知道水果有多種吃法。

3．樂意與人分享食物。

活動準(zhǔn)備

蘋果、香蕉、橘子,、梨,、香腸,、竹簽,、菜板,、塑料小刀,、小抹布,，串好的蘋果串,，籃子,。

過程建議

1．找一找――活動室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來,。

2．說一說――你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸,、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?

3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果,，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉),。

4．你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法,，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來),，如果想一下子嘗到不同種類水果的味道,，這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起,，還可以在中間加上香腸),。你喜歡做什么樣的果串呢?

5．幼兒洗手，自己做果串。教師提醒幼兒注意安全,。竹簽很尖,，串果串時怎樣才能不扎到手？

6．品嘗自己做的果串,，說一說是什么味道,。

延伸提示

建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。

主題由來：

春天到了,，植物都開始生長,，各種小動物也都活動起來了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q子后,，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了,，因此，生成此活動,。

主要活動：

1,、蠶寶寶的出生

2、可口的飯菜

3,、它死了嗎

1,、 蠶寶寶當(dāng)媽媽了

活動 一 ：蠶寶寶的出生

活動目標(biāo)：

1、通過喂養(yǎng),、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感,。

2、通過對蠶子的觀察,，初步認(rèn)識蠶在小時侯的樣子,。

活動形式：小組活動

活動準(zhǔn)備：蠶子、有關(guān)書籍,、圖片,，教師事先了解有關(guān)知識，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,。

活動 二 ：可口的飯菜

活動目標(biāo)：

1,、練習(xí)幼兒自己動手，探索實驗的意識,。

2,、通過自己動手實驗，知道蠶吃桑葉,、絲瓜葉等,。

活動形式：小組活動

活動準(zhǔn)備：小蠶、各種蔬菜葉,、樹葉洗干凈,，裝小蠶的容器,。

活動 三 ：它死了嗎

活動目標(biāo)：

1、通過連續(xù)觀察,，提高幼兒做事的持久性與觀察能力,。

2、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象,，進(jìn)行知識介紹,，加深對蠶的生長過程的了解。

活動形式：小組活動

活動準(zhǔn)備：長大一些的小蠶,，桑葉,，正在蛻皮的小蠶，有關(guān)圖片,。

活動由來：在認(rèn)識春天的過程中,，班中幼兒看見好看的花 就要用手去摘,。這時我引導(dǎo)幼兒聽鳥叫聲,、看花開、觀察小草發(fā)芽,，充分調(diào)動幼兒的五官去感受春天,，孩子們覺得非常有趣，在老師的帶領(lǐng)下靜靜的聽,，仔細(xì)的看,，還用鼻子去聞花兒的香味兒。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲相關(guān)

內(nèi)容

家園合作

資源利用

1,、 通過家園合作讓幼兒到大自然中利用五官感受春天的自然特征,。

2、 在多種活動中了解自己五官的秒用,。

3,、 培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動五官去了解生了解科學(xué)現(xiàn)象。

4,、 在活動中使幼兒了解各個五官的突出特征

1,、 幼兒的問題：花有香味嗎？迎春花都是黃色的嗎,？小鳥的叫聲是從哪里來,？我們身邊的聲音有什么不同，都是怎么發(fā)出來的,。

2,、 教師的問題：幼兒對五官的作用到底了解多少，五官與外界的關(guān)系是什么,？

1,、 大墻：《會說話的五官》,。

2、 請家長,、幼兒,、教師共同收集有關(guān)五官的資料。

3,、 師生共同布置墻面,。《小耳朵聽聲音》《會看世界的眼睛》《鼻子聞到的氣味》《快樂的嘴巴》,。

1,、 圖書區(qū)投放與五官相關(guān)的圖書、圖片,。

2,、 自然角種花，伺養(yǎng)小動物,。

3,、 科學(xué)區(qū)投放放大鏡、聲響筒,、萬花筒,、味覺瓶。

4,、 美工區(qū)投放各種色塊,。

1、 向家長介紹活動的目的意義,。配合教育目標(biāo)啟發(fā)幼兒在生活中充分調(diào)動五官感知事物,。

2、 由家長幼兒一起收集有關(guān)五官的各種資料,。

3,、 請家長記錄幼兒動用五官的小趣事。

1,、 保健室觀察顯微鏡,。

2、 食堂聞一聞飯菜的香味,。

3,、 戶外觀察大自然，以調(diào)動五官感受春天,。

主要活動：

1,、故事《眼睛、鼻子,、耳朵和嘴巴》

2,、用五官找春天

3,、用五官做游戲

活動一：故事《眼睛、鼻子,、耳朵和嘴巴》

活動目標(biāo)：通過故事了解五官的名稱,，主要作用。

活動形式：集體活動,。

活動準(zhǔn)備：小鏡子,、香水、錄音機(jī),。

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

幼兒能夠認(rèn)識五官的名稱,，但對五官的用途不是很明確，因此,，需要通過活動幫助幼兒進(jìn)一步了解五官的名稱和用途以及相互之間的對應(yīng),。

一、出示布娃娃引導(dǎo)幼兒找五官,。

二,、講述故事《眼睛、耳朵,、鼻子和嘴巴》,。

三,、幼兒操作,，重現(xiàn)故事內(nèi)容。

1,、人手一面小鏡子,，對照自己找自己的五官。

1,、 用鼻子聞一聞香水的香味,。

3、聽一聽錄音機(jī)播放的鳥叫聲,。

四,、嘗試一下：如果閉上眼睛還看得見嗎？耳朵捂住還能聽得見嗎,？鼻子捏住了還能聞得到氣味嗎,？

1、 幼兒能準(zhǔn)確地找到五官,，會說出名稱,，指出具體的位置。

2,、 幼兒照一照鏡子,，摸一摸五官很開心,。

3、 教師啟發(fā)幼兒聽音樂,，然后再用手捂住耳朵聽,，幼兒發(fā)現(xiàn)聽不清楚。

4,、 教師鼓勵幼兒用鼻子聞香味的時候,，他們有的說聞到了香味，有的說沒有聞到香味,。

5,、 教師提示：鼻子還能做什么？幼兒：“還能呼吸,?！?/p>

6、 教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外呼吸新鮮的空氣,。

活動二：用五官找春天

活動目標(biāo)：到戶外用五官感受大自然的美,，聽聲音，聞花香,，看五顏六色的植物,。

活動形式：集體外出春游。

活動準(zhǔn)備：水,、食物,。

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

幼兒對五官有了初步的認(rèn)識，對靈活運(yùn)用五官很感興趣,，因此,，有必要帶幼兒到戶外用五官感受大自然的美。

一,、幼兒在老師的帶領(lǐng)下,，來到了豐臺花園，一路走來,，孩子們對花,，草，樹木以及周圍的景色都非常感興趣,。

二,、幼兒自由自在的在花園里玩耍，他們看一看,，聽一聽,，聞一聞，呼吸一下春天的氣息,。

三,、教師走到每位幼兒身邊,，與他聊天，用“我看到花開了”等語言啟發(fā)幼兒說說,，看到了什么,？聽到了什么？聞到了什么,？

四,、鼓勵幼兒與同伴說說自己是用五官的什么部位感受到的。

五,、幼兒靜靜的聽鳥叫聲,、看花草樹木他們發(fā)現(xiàn)了很多“奇怪”的事情。

幼兒在自然的環(huán)境下玩耍心情非常的愉快,。他們能夠用五官去感受大自然,，在幼兒親身體驗過后，他們能夠?qū)⒆约旱母惺鼙磉_(dá)出來,。通過這次活動,，幼兒進(jìn)一步了解了春天，認(rèn)識了自己的五官的作用,，使他們的五官更加靈敏,。活動后與家長聯(lián)系,，帶幼兒外出春游時,，多鼓勵幼兒用自己的五官去感受事物。

活動三：用五官做游戲

活動目標(biāo)：進(jìn)一步了解五官的突出特征,，會用五官識別事物,。

活動形式：小組活動

活動準(zhǔn)備：能配對的卡片,、瓜子,、水果、糖果,、香水,、白酒、自來水,、聲響玩具,。

設(shè)計意圖

師生互動

教育反思

在前幾次的活動中，幼兒能夠認(rèn)識五官,，并能調(diào)動五官去感受周圍的事物,。但是幼兒對各個五官的特殊功能還是不夠明確，因此針對幼兒在活動中出現(xiàn)的情況,，設(shè)計此活動,，以幫助幼兒學(xué)會利用五官解決生活中的實際問題,。

一、將運(yùn)用五官的目的性非常強(qiáng)的材料分組擺放,。

1,、 色塊卡片：紅黃藍(lán)

2、味覺食物：鹽,、糖,、 醋、水果,、瓜子,。

3、嗅覺瓶： 香水,、白酒,、水。

4,、聲響玩具,。

二、幼兒選擇一組操作材料,，用五官進(jìn)行辨別,。

三、教師指導(dǎo),，提出一些問題請幼兒想辦法解決,。

秋天活動方案名稱篇九

1、閱讀,、查找與"秋天的葉子"有關(guān)的資料,、在此過程中獲得與秋葉有關(guān)的文學(xué)及科學(xué)知識、激發(fā)觀察秋葉的興趣,、產(chǎn)生探究南北秋葉的欲望.

2,、策劃觀察、探究秋葉的小組活動方案,、走進(jìn)校園,、小區(qū)、公園或山野,、開展觀察探究活動,、了解葉子的生長特點(diǎn)和生長環(huán)境等情況、記錄自己的觀察和思考,、引發(fā)進(jìn)一步的拓展閱讀.

3,、通過主題材料的閱讀和觀察實踐的感觸、學(xué)習(xí)用習(xí)作抒發(fā)對秋天葉子的熱愛之情、拓寬習(xí)作內(nèi)容,、提高習(xí)作水平;通過制作葉子標(biāo)本,、葉貼畫等手工藝品、鍛煉動手實踐的能力,、提升勞技才能和審美情趣,、激發(fā)創(chuàng)新思維.

4、學(xué)習(xí)宣傳成果的'方法,、收集數(shù)據(jù),、制作成果并進(jìn)行交流、形成獨(dú)立或小組合作完成研究成果,、開展展示活動的能力.

5,、借助鳶尾花博客平臺、提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用的水平及與異地同學(xué)相互交流,、溝通的能力.

整體時間:20xx年10月12日-11月30日,、為期8周、每周1節(jié)課.

時間安排

教師活動

學(xué)生活動

活動形式

評價指標(biāo)

第一周

1,、在博客上發(fā)布"秋天的葉子"主題實踐活動啟示,、激發(fā)學(xué)生搜尋資料、開展觀察探究活動的興趣.

2,、指導(dǎo)學(xué)生完成"秋天的葉子"綜合實踐試驗組發(fā)出的調(diào)查問卷(前測).

1,、在網(wǎng)絡(luò)上搜尋與"秋天的葉子"有關(guān)的圖文資料、和老師一起同構(gòu)閱讀材料.

2,、填寫調(diào)查問卷.

網(wǎng)絡(luò)閱讀

上交資料

閱讀問卷,、作答

網(wǎng)絡(luò)搜集信息及

處理信息的能力

完成調(diào)查問卷的

態(tài)度和答題分析

第二、三周

1,、利用《樹木到了秋天為什么會落葉》等閱讀材料創(chuàng)設(shè)問題情境,、引導(dǎo)學(xué)生提出問題、思考問題,、產(chǎn)生研究的欲望.

2,、動員學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀.

1、自主閱讀文章,、交流讀文感受,、提出自己的疑問、共同確定要研究的問題.2,、繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)"秋天的葉子"的資料、相互交流.

自主閱讀

課堂討論

小組合作

閱讀能力(獲取關(guān)鍵信息的能力)

提出問題的能力

溝通,、交往的能力(包括網(wǎng)絡(luò))

第四周

1,、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查活動方案、制作有關(guān)表格.觀察學(xué)生表現(xiàn),、適時指導(dǎo),、提供支架.

2,、在鳶尾花網(wǎng)站觀察學(xué)生的閱讀回復(fù)情況、指導(dǎo)深入交流.

1,、小組策劃"觀察探究"行動方案.

2,、繼續(xù)完成拓展材料的閱讀、把閱讀答案以回復(fù)的形式發(fā)到鳶尾花和大家交流.

小組討論

合作設(shè)計

小組交流

小組評價

交往與協(xié)調(diào)的能力

口語交際能力

信息處理能力

第五周

1,、發(fā)放"秋天的葉子"觀察活動記錄表.

2,、對學(xué)生進(jìn)行觀察、探究活動之前的相關(guān)指導(dǎo).

3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跨地域合作學(xué)校的實踐情況和進(jìn)展.

1,、分組按調(diào)查方案活動、到校園,、小區(qū),、公園、植物園等地方觀察,、探究榕樹葉子.

2,、網(wǎng)上、網(wǎng)下交流觀察,、探究結(jié)果.

3,、關(guān)注跨地域合作學(xué)校的實踐情況和進(jìn)展.

實地調(diào)查

小組課堂合作

小組網(wǎng)絡(luò)評價

跨地域網(wǎng)絡(luò)交流

運(yùn)用感官、數(shù)學(xué)計算,、科學(xué)概念等方法,、解決活動中的沖突、在活動中構(gòu)建知識,、形成能力,、習(xí)得解決問題的方法.

實踐能力

網(wǎng)絡(luò)文明及交互狀況

第六、七周

1,、網(wǎng)上,、網(wǎng)下反饋觀察、探究活動情況.

2,、利用各種資源,、培訓(xùn)學(xué)生制作幻燈片及葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品.

3,、出示"展示交流"指引,、指導(dǎo)學(xué)生用習(xí)作、手抄報,、電子版報,、ppt等形式呈現(xiàn)整個實踐成果.

4、引導(dǎo)開展跨地域交流活動.

1、交流觀察,、探究活動情況.

2,、學(xué)習(xí)制作幻燈片及葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品.

3,、按"展示交流"指引,、各小組用習(xí)作、手抄報,、電子版報,、ppt等形式呈現(xiàn)整個實踐成果.

4、進(jìn)行網(wǎng)上(瀏覽江陰同學(xué)的成果),、網(wǎng)下跨地域交流活動(互寄"葉"子禮物).

小組討論

小組合作

小組網(wǎng)絡(luò)交流

整理各種成果

跨地域網(wǎng)上,、網(wǎng)下交流

參與活動程度

交往與協(xié)調(diào)的能力

運(yùn)用文字語言、信息技術(shù),、自然科學(xué),、勞技知識等方法、解決活動中的沖突,、在活動中構(gòu)建新知,、形成實踐能力

網(wǎng)絡(luò)文明及交互狀況

第八周

1、簡單回顧主題活動過程.

2,、指導(dǎo)小組成員匯報活動成果(網(wǎng)上網(wǎng)下).

3,、發(fā)放評價表、指導(dǎo)開展自評和互評.

1,、派代表展示,、交流活動成果.

2、欣賞小組及江陰要塞試驗小學(xué)的活動成果.

3,、開展評價,、反思活動.

交流成果(網(wǎng)上網(wǎng)下)

觀看相關(guān)錄像

活動評價及反思

語言表達(dá)能力

參與合作表現(xiàn)

成果價值

秋天活動方案名稱篇十

秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的,。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所,，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。

1,、 激發(fā),、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣

2,、 引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色,，并會飄落

3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5

樹葉若干

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹,、樹葉有更直接,、更親密的接觸,，只有這樣才能更真觀,、更生動地認(rèn)知樹和樹葉,。

(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。

孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮,，歡喜地用雙手捧起許多樹葉,，同時拋向空中，感受樹葉的飄落,。

(2)請幼兒自由地去撿樹葉,，并請幼兒觀察。

孩子們撿了一片又一片,，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美,，不舍得丟棄。有的孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“1,、2,、3、4,、5……”,，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的,。

(3) 讓幼兒展示他們撿拾到的`樹葉,。請幼兒觀察樹葉的形狀，了解樹葉有心形,、三角形,、橢圓形等各種各樣的形狀

(4)學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦,。

(5)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中,，帶回班中?；顒幼匀唤Y(jié)束,。

秋天活動方案名稱篇十一

感恩母親

《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式,，寫自己雙腿癱瘓以后,，母親體諒“我”的痛苦，寬容“我”的暴躁,，默默忍受著“我”的所有壞情緒,。但“我”卻沒有察覺到母親的付出。后來,，母親猝然病逝,。又一個秋天,，妹妹推“我”去公園看菊花，“我”終于懂得了母親的話,，更深地體悟到母親的愛,。本次活動以感悟《秋天的懷念》中表達(dá)的情感為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會實際生活中的母愛,，激發(fā)感恩情懷,。

1．領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際,，激發(fā)感恩情懷,。

2．回憶往事，感受親情,，體會母愛,，吐露真情。

3．培養(yǎng)口語交際的能力,，做到有感而發(fā),，真實自然。

1．活動預(yù)設(shè)

請同學(xué)搜集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩,、文章,、歌曲、電影等,。

2．活動導(dǎo)入

讀了著名作家史鐵生的作品《秋天的懷念》,，我們是否會想起自己生活中的故事和情景？在生活中,，母親為我們做了許多的事情,，哪怕是些微不足道的.小事，無不包含著對我們深深的愛,?？墒怯械臅r候，我們卻視而不見,，甚至不理解母親的良苦用心而跟她吵鬧,。請回想自己對待母親的態(tài)度，是否也曾經(jīng)有過難以釋懷的自責(zé)和感念,？

3．展開活動

（1）請同學(xué)交流,、分享有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩、文章,、歌曲,、電影等。

（2）播放《感動中國》中“暴走媽媽”的視頻,。

（3）回憶母親為自己做了哪些事,，（播放背景音樂）你想對母親說點(diǎn)什么呢,？

（4）播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。

母愛猶如陽光和空氣,，我們沐浴其中而常常不知不覺,。回首往事,，我們才幡然醒悟,，母親做的那些尋常小事卻飽含著深愛,，而我們又該怎么做呢……

秋天活動方案名稱篇十二

1,、幼兒和老師一起布置活動室，增添節(jié)日氣氛,。

2,、幼兒自帶圣誕玩具物品和別的小朋友一起分享。

3,、結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動《merrychristmas》,，教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕老人,、禮物,、音樂等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動,。游戲中進(jìn)行了問候語merrychristmas的練習(xí),；還學(xué)唱了新歌：《鈴兒響叮當(dāng)》，活動很自然也很有意義,。

4,、在活動室的每一個角落都充滿著歡樂，讓我們一起來狂歡吧,！孩子們齊聲唱起了圣誕歌——“鈴兒響叮當(dāng)”“小雪花”,。

5、在一個個童趣十足的游戲中增進(jìn)了感情,，“水果蹲”,、“搶椅子”、

“音樂游戲”“擊鼓傳花”,。

6,、緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具,，頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物,，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。

間周一次,，周五晚,。每次90分鐘,，19：00——20：30。

會議室兩間,，目前活動場地由奧沃斯國際教育學(xué)校提供,。

1、繪本,、注音版書籍,，適合一二年級及幼兒園的.孩子

2、經(jīng)典名著,，適合三——五年級的孩子

3,、家長心理成長課堂。

1,、向全社會倡導(dǎo)讀書,，以培養(yǎng)孩子們讀書興趣為己任，推薦好書,，引導(dǎo)孩子們讀書,，掌握自我閱讀方法。

2,、家長與蒲公英公益心理講師,、志愿者互動交流，內(nèi)容涉及家校交流方法,、家教方法,、心理咨詢等等，傳遞正能量,，為加入的家長及孩子提供幫助,。

1、喜愛閱讀并達(dá)到一定鑒賞水平的志愿老師8—10名,。

2,、心理咨詢師4名。

1,、群內(nèi)或電話報名,，以控制人數(shù)，預(yù)設(shè)活動形式,。

2,、提前布置活動主要推薦的書目，讓孩子對書的內(nèi)容有所了解,，以免活動時影響效果,。

3、鼓勵讀書效率高的小孩說主要內(nèi)容,，或者讀后感,，提高孩子參與度,，達(dá)到樂學(xué)的目的。

4,、以霍格沃茲魔法學(xué)校的管理方式管理參加沙龍的孩子,，與家長達(dá)成一致，提高參與率,。

5,、家長心理成長課堂這部分由心理咨詢師確定主題，也可以讓讀書指導(dǎo)老師指導(dǎo)一下作文等家長頭疼或者關(guān)心的熱點(diǎn)問題,，做好計劃,，定好內(nèi)容，扎扎實實把每一節(jié)課上出特色,。

6,、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課，準(zhǔn)備ppt,，保證課堂質(zhì)量。

秋天活動方案名稱篇十三

主題活動：多彩的秋天

教師的思考

初秋的一天,，在午餐后,，帶著孩子們在幼兒園內(nèi)參觀。這時候,，一片被風(fēng)吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上,。其他人看見了，都覺得很有趣,，都搶著把樹葉拿了起來,，并圍繞著這片樹葉進(jìn)行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的,，像把扇子,。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興,。這時,，寧達(dá)好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢？聽了他的問題,，有的說：它是被風(fēng)吹下來的,。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來,。還有的說：這是因為秋天到了,。看著孩子們從一片小小的落葉上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化,，不由的.感嘆幼兒的季節(jié)知識比較全面,，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對秋天的探索,，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》,、《參觀農(nóng)科院》,、《秋游中山植物園》等活動。

關(guān)鍵經(jīng)驗

1,、有觀察秋季景色的興趣,，能感受秋天的美 ，會連貫地描述秋天景色的變化（動物,、植物,、人們生活的變化），會用多種自然材料（如：樹葉,、花瓣等美術(shù)材料）表現(xiàn)秋季特征,，進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動。

2,、知道秋天是豐收的季節(jié),，認(rèn)識一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3,、注意保持手,、臉、服裝的整潔,，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服

4,、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好

活動名稱：參觀農(nóng)科院

活動背景

活動目標(biāo)

1、使幼兒知道稻子,、棉花,、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物,，認(rèn)識大肥豬,、兔子，知道它的主要特征

2,、使家長能積極關(guān)注,、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進(jìn)行教育

活動準(zhǔn)備

1,、張貼通知,，請家長自愿報名參加活動

2、家長委員會討論活動計劃,、分工合作

3,、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持

活動過程

1、上午8：30,，家長陸續(xù)來園,，教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，提出注意事項

2,、教師提請家長關(guān)注孩子的安全,，并適時給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容

3、在農(nóng)田里,，家長和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征,，介紹名稱，共同討論菜的使用方法

生成：孩子對認(rèn)識蔬菜很好奇,，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法,，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。

4,、在打谷場,，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來,，教育幼兒節(jié)約糧食

生成：在打谷場邊,，臨時進(jìn)行了一個關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過討論,，幼兒都表明要不撒飯,，不浪費(fèi)糧食

5、在飼養(yǎng)場,，幼兒認(rèn)識了豬、羊,、兔,，觀察他們的外形特征

6、組織幼兒,、家長休息

7,、親子娛樂活動

（1）搶報紙

家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上

（2）袋鼠跳

家長將手搭在幼兒的肩膀上,，兩人同時跳起,，從起點(diǎn)至終點(diǎn)，距離5米

（3）蜈蚣走

家長與幼兒一個接一個成一圓形后,，同時起步,，繞圈走，看誰堅持的時間長

8,、感謝家長的支持,，組織家長與幼兒離開活動場地

秋天活動方案名稱篇十四

一、甜甜水果屋

幼兒收集的各種秋天的水果,、酸奶,、沙拉醬,、盤子,、勺子,、叉子,、百寶箱等,。

1.師幼討論制作水果沙拉的步驟,。

2.引導(dǎo)幼兒將酸奶,、沙拉醬倒入到切好水果的盤子中,，并翻拌均勻制作水果沙拉。(注意水果,、器具的清洗和切水果的安全)

3.引導(dǎo)幼兒將果盤合理布局,，為果盤進(jìn)行創(chuàng)意命名。

4.鼓勵幼兒大方地向顧客進(jìn)行推薦,，招待顧客品嘗,，并隨時保持水果屋的.整潔。

水果沙拉準(zhǔn)備材料一起來拌沙拉吧!

(二)“農(nóng)家小院”美食店

“農(nóng)家小院”點(diǎn)菜臺,、廚師,、服務(wù)員標(biāo)志牌、菜單,、廚房各種用具,、各種半成品食材、美食制作提示圖,。

1.引導(dǎo)幼兒在游戲前回憶就餐經(jīng)驗,，交流就餐時應(yīng)遵守的規(guī)則(如何付款、如何取餐等),。

2.鼓勵幼兒協(xié)商分配角色,，佩戴相應(yīng)的標(biāo)志牌，確定廚師,、服務(wù)員的職責(zé),。

3.創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食，進(jìn)行定價,，做好宣傳牌,。

4.熱情招待顧客，按照顧客需求提供菜品,，就餐結(jié)束后,，按照職責(zé)分工進(jìn)行收銀、整理工作,。