總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)課件篇一

1,、通過(guò)解題，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。

二,、出示趣味題

1,、小明在小紅左邊5米，小冬在小紅左邊8米,，問(wèn)小明和小冬之間有

( )米,。

2、河中有幾只鴨子在游泳,。游在最前面的一只鴨子后面有2只鴨子,，

游在最后面的一只鴨子的前面也有2只鴨子，游在中間的一只鴨

子的前面和后面各有一只鴨子,，河中共有( )只鴨子在游泳,。

3、一支鉛筆二個(gè)頭,，二支半鉛筆( )個(gè)頭,。

4、走上一層樓梯要走10級(jí),，從一樓走到四樓要走( )級(jí)樓梯,。

5、解放軍叔叔做了一個(gè)靶子,，靶子分6格,，小王射了幾槍?zhuān)看味?/p>

打中了,，總分為100分,，問(wèn)小王打了( )槍?打中了哪幾

格?( )

二,、分析

教師帶領(lǐng)全班，整體分析,。

三,、小組討論

四、交流匯報(bào)

五,、小結(jié)

通過(guò)這兩次的課程,，你有哪些收獲?

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)課件篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢查教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期,，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，自制力差,，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng),，不遵守紀(jì)律,，愛(ài)玩小東西，開(kāi)小差等等,。剛開(kāi)始時(shí),，對(duì)于毫無(wú)教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我，有相當(dāng)大的難度,。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo),，還通過(guò)上網(wǎng),，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。

,。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語(yǔ)言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來(lái)，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),，生活中處處有數(shù)學(xué)。

,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力，共同進(jìn)步,。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí),，讓學(xué)生自己出題目,，在組內(nèi)交換做，交換改,。通過(guò)出題,，做題，改題,，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí),。

，提高學(xué)習(xí)熱情,。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),。競(jìng)賽中,，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一,，得到老師的表?yè)P(yáng),，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”,，“看誰(shuí)的解法多”,，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”,。

比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加,，激勵(lì)的作用將會(huì)更大,，參與的熱情就會(huì)更高。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，游戲有很大幫助。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng),，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式,，讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí),、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì),、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”,。

科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū),，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)課件篇三

五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)教科書(shū)第36至37頁(yè)例1、例2及“做一做”中的習(xí)題,、練習(xí)八第1,、2題。

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米和分米,，初步建立1毫米，1分米的長(zhǎng)度觀(guān)念,；知道1厘米=10毫米,，1米=10分米。

2,、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手,，細(xì)心觀(guān)察的良好習(xí)慣。

米尺,、學(xué)生用尺各一把,，一分硬幣一枚，紙條若干條,。

激趣導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)）

幻燈出示“記憶園”中的問(wèn)題，并逐一顯示問(wèn)題：

（1）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)（ ）和（ ）兩種長(zhǎng)度單位,？

（2）一米=（ ）厘米

（3）13厘米-7厘米=（ ）厘米

（4）比劃比劃1厘米大約有多長(zhǎng),？

（5）用手勢(shì)表示出1米的大概長(zhǎng)度。

（上述問(wèn)題如果學(xué)生答對(duì)了,，獎(jiǎng)給小紅旗一面）

復(fù)習(xí)階段活動(dòng)小結(jié)：（鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)同學(xué),，導(dǎo)入新課教學(xué)）

教師導(dǎo)語(yǔ)：以前，我們學(xué)過(guò)長(zhǎng)度單位厘米和米,，知道量較小物體的長(zhǎng)度或較短距離應(yīng)該用厘米作長(zhǎng)度單位,，如果要量更小物體的長(zhǎng)度或者要求量得更精確，該用什么來(lái)作長(zhǎng)度單位呢,？請(qǐng)跟著老師走入“求知園”,，去認(rèn)識(shí)新的長(zhǎng)度單位毫米。

板書(shū)課題：毫米 的認(rèn)識(shí)（留一定的手寫(xiě)空間,，留待后面在補(bǔ)上完整的課題）

幻燈出示“求知園”認(rèn)識(shí)毫米的有關(guān)問(wèn)題（逐題顯示）

1,、仔細(xì)觀(guān)察尺子，看看1厘米中間還有什么？（有很多小格）

（學(xué)生舉手答,，答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)“發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)”牌一面）

2,、數(shù)一數(shù)，1厘米中間有多少個(gè)小格,？（10個(gè)）

注意引導(dǎo)學(xué)生怎么數(shù),，數(shù)得快的同學(xué)獎(jiǎng)“速度獎(jiǎng)”牌一面。

告訴學(xué)生：1厘米中間每個(gè)小格的長(zhǎng)度是1毫米,。

3,、1厘米=（ ）毫米（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出想的過(guò)程）

（學(xué)生舉手搶答，答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)“思考獎(jiǎng)”牌一面）

4,、用手比一比,，1毫米大約有多長(zhǎng)？（指名同學(xué)比給大家看,，其他同學(xué)跟著比,，比對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)“發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)”牌一面）

5、量一量：量一根長(zhǎng)10毫米的紙條剪下來(lái),、量一分硬幣的厚度是（ ）毫米、量數(shù)學(xué)書(shū)的厚度是（ ）毫米,。

６,、說(shuō)一說(shuō)：回形針長(zhǎng)（ ）毫米、鐵釘長(zhǎng)（ ）毫米,。

（答對(duì)５,、６兩題的同學(xué)，分別獎(jiǎng)“勤于動(dòng)手獎(jiǎng)”一面和“小星星”一顆）

活動(dòng)小結(jié)：（照顧后進(jìn)生,，鞏固“毫米的認(rèn)識(shí)”）

剛才,，我們?cè)凇扒笾獔@”中認(rèn)識(shí)了新的長(zhǎng)度單位“毫米”，同學(xué)們?cè)趭Z獎(jiǎng)的過(guò)程中學(xué)到了新的知識(shí),，下面我們把機(jī)會(huì)讓給那些沒(méi)有得獎(jiǎng)的同學(xué),，請(qǐng)他們來(lái)回答幾個(gè)問(wèn)題（指名后進(jìn)生回答）。

１厘米＝（ ）毫米 １毫米大約有多長(zhǎng),？

（各組同學(xué)的得獎(jiǎng)情況對(duì)比,，表?yè)P(yáng)先進(jìn)組，鼓勵(lì)后進(jìn)組）,。

三,、繼續(xù)游“求知園”，學(xué)習(xí)分米,。

幻燈出示“求知園”中有關(guān)認(rèn)識(shí)分米的問(wèn)題（逐一顯示）：

１,、量一根１０厘米長(zhǎng)的紙條，然后把它剪下來(lái)，看誰(shuí)剪得快,？

告訴學(xué)生：１０厘米也叫１分米,。

２,、填一填：１分米＝（ ）厘米,。

３,、數(shù)一數(shù)：在米尺上１０厘米為１段地?cái)?shù),，看看整好可以分成幾段,？然后填空：１米＝（ ）分米,。

指名學(xué)生到黑板前數(shù)１米的硬紙條,。

４,、做一做：

量一量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)度大約是幾分米,？

剪一根３分米的紙條給大家看看,。

這節(jié)課，我們通過(guò)“游園奪獎(jiǎng)”活動(dòng),，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位“毫米”和

“分米”,，知道了１厘米＝１０毫米，１米＝１０分米,，１分米＝１０厘米,，在活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)出色，下面我們進(jìn)行評(píng)比,。對(duì)獲獎(jiǎng)小組及獲得獎(jiǎng)品的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)課件篇四

課本1頁(yè)至第3頁(yè)例

1、例2及相應(yīng)的“做一做”題,；練習(xí)一中的第1至第3題,。教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位,，知道1厘米實(shí)際長(zhǎng)度,，初步學(xué)會(huì)用學(xué)生尺量物體長(zhǎng)度的方法。

2,、在實(shí)際測(cè)量與交流,，了解測(cè)量方法的多樣性，初步體會(huì)測(cè)量單位的必要性,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察，操作能力及估測(cè)意識(shí),。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心，初步培養(yǎng)合作意識(shí),。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位,，知道1厘米實(shí)際長(zhǎng)度,，初步學(xué)會(huì)用學(xué)生尺量物體度的方法。

用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,。

一,、談話(huà)導(dǎo)入

學(xué)生回答后教師說(shuō)明：物體有長(zhǎng)有短。

教師再提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們的數(shù)學(xué)課本的短邊有多長(zhǎng),？

讓學(xué)生用帶來(lái)的學(xué)具分組進(jìn)行操作,，教師巡視。

學(xué)生回答后教師板書(shū)課題,，指出：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)在量比較短的東西時(shí),，用“量米”做單位。

二,、新授

1,、教學(xué)例1 (1)認(rèn)識(shí)米尺。

(2)教師拿出放大的米尺,，講講如何量紙條的長(zhǎng)度,。

三、練習(xí)

1,、讓學(xué)生量一量課前準(zhǔn)備好的紙條,，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣量的。

2,、完成課本練習(xí)一第1至3題,。

3、判斷下面的量法對(duì)嗎,？說(shuō)明理由。

(1)沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)0刻度的,。

(2)不是從零刻度量的,。

4、如果尺子的前面斷了,，看不刻0刻度線(xiàn),，怎么辦？

四,、總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí),？學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？先讓個(gè)別學(xué)生說(shuō),，然后教師再小結(jié),。

1、填空

(1)量較短的物體的長(zhǎng)度可以用( )作單位,。

(2)圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約是( )厘米,。

2,、量一量

(1)你的鉛筆長(zhǎng)( )厘米。

(2)數(shù)學(xué)課本長(zhǎng)( )厘米,。

(3)你的筆盒長(zhǎng)( )厘米,。

教學(xué)反思：

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)課件篇五

一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一年來(lái)的工作,，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé),。

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同志;在工作中,，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù),?！?011年度考核優(yōu)秀。

1,、首先做好課前準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,，采用直觀(guān)教學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，一般問(wèn)題讓中差生說(shuō)或做，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說(shuō)或批改,，最后由老師點(diǎn)評(píng)講解,。及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生;做課堂練習(xí)時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后寫(xiě)教學(xué)反思,，找出不足。

2,、 我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，使部分留級(jí)學(xué)生進(jìn)步很大,，如林琪,、符才京、符智龍等同學(xué),，原來(lái)成績(jī)很差,，通過(guò)本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，給以鼓勵(lì),，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他們。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，成績(jī)大都在90分以上,，現(xiàn)在他們變得積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)了。

3,、小學(xué)生的作業(yè),，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，大多數(shù)在課堂完成作業(yè),，及時(shí)收回批改，存在問(wèn)題及時(shí)糾正;因此我任教的兩個(gè)班在期末統(tǒng)一考試成績(jī)均超于上級(jí)要求的平均分,。

1、首先抓好小學(xué)生的德育,、安全等教育工作,。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛(ài)"與“勤”,，師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。愛(ài)就是了解,。 愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì),、做到深刻了解。

2,、愛(ài)就是尊重,。尊重、理解,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感,，因此，只有愛(ài)才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量,。勤是班主任勤到班級(jí)了解掌握小學(xué)生的心理,、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)解決存在的問(wèn)題;同時(shí),，保持與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同教育好孩子，使他(她)們健康成長(zhǎng),。

到校外聽(tīng)公開(kāi)課,，如到龍江學(xué)校觀(guān)摩公開(kāi)課，12月24日到?？谑袇⒓印度珖?guó)著名教育專(zhuān)家小學(xué)精品課堂展示課研討會(huì)》學(xué)習(xí),， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國(guó)培》學(xué)習(xí),，利用晚上休息日,，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽(tīng)名師專(zhuān)家講座，與許多學(xué)員進(jìn)行交流,、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題,，寫(xiě)日記,、寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)等,。本人通過(guò)多方面的學(xué)習(xí),，受益菲淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)課件篇六

在觀(guān)察,、操作活動(dòng)中，概括三角形的特征,，認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)以及底和高的含義,，會(huì)在三角形內(nèi)畫(huà)高，用字母表示三角形,。

在觀(guān)察,、操作活動(dòng)、概括中,，積累認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：概括三角形的概念,，認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱(chēng)，知道三角形的底和高,。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)畫(huà)三角形的高,。

課件、實(shí)物投影,。

1．出示主題

教師：同學(xué)們,，你們知道這是哪兒?jiǎn)幔磕隳苷页鰣D中的三角形嗎,？

2．生活中的三角形,。

教師：生活中哪兒有三角形？（隨著學(xué)生說(shuō)出示）

3．引入,。

教師：真會(huì)觀(guān)察,，生活中的很多地方都會(huì)用到三角形，今天我們就一起走進(jìn)三角形的世界,。

【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在熟悉的情境中找三角形，列舉生活中的三角形,，喚起舊知，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，豐富了三角形的表象,，同時(shí)體會(huì)三角形與生活的密切聯(lián)系,。

1．教學(xué)三角形的含義。

（1）教師：我們?cè)谏钪姓业搅巳切?，現(xiàn)在請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)三角形,。

（2）訂正：誰(shuí)來(lái)展示一下自己畫(huà)出的三角形？說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的,。（先畫(huà)一條線(xiàn)段,，從這條線(xiàn)段的一個(gè)端點(diǎn)出發(fā)，再畫(huà)一條線(xiàn)段,，把兩條線(xiàn)段的端點(diǎn)連接起來(lái)）

預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)畫(huà)出不同的三角形,。在說(shuō)畫(huà)法的過(guò)程中體會(huì)“圍成”。

（3）課件出示：

教師：大家看,，這兩個(gè)是三角形嗎,？為什么？（有兩條線(xiàn)段的端點(diǎn)沒(méi)有連上）

課件演示：畫(huà)三角形的過(guò)程,。

教師：大家說(shuō)得非常好,，三角形每相鄰兩條線(xiàn)段的端點(diǎn)必須相連，這樣相連的三條線(xiàn)段就是“圍成”,。

（4）教師總結(jié)：說(shuō)說(shuō)什么是三角形,？（由3條線(xiàn)段圍成的圖形叫做三角形）

【設(shè)計(jì)意圖】在畫(huà)三角形、說(shuō)畫(huà)法,、辨析交流的過(guò)程中,，理解“圍成”的含義，概括三角形的含義,。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)課件篇七

在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功,，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在***小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話(huà),，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重,、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯?duì)自身的這種定位,，一直以來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思,、求實(shí)”為指南,，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天,。因此,，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法,。

,。“愛(ài)校,、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念,。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，我都傾盡全力,，盡我所能。我剛到咱們***小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，教了一年之后,，學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級(jí)班，一班和三班,。

剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情,，和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽，沒(méi)想到一年之后,，學(xué)校又要求我改教三班和四班,，由于種種原因，當(dāng)時(shí)四班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全年級(jí)最差的,，當(dāng)時(shí)我心里非常不情愿,，但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,，我二話(huà)沒(méi)說(shuō),，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成績(jī)也由年級(jí)最后一名逐步提高,，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績(jī),。

。過(guò)去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,，摸爬滾打的五年,，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽(tīng)課和培訓(xùn)研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向,。因此,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，多次積極參加市,、區(qū),、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況,，我努力探索,，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路,。

在備課方面,，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參,，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，合作探究,，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,，耐心細(xì)致,，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生,，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信,、擁有成功，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，從快樂(lè)中得到發(fā)展,，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開(kāi)課任務(wù)。

,。經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng),、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里,、在社會(huì),、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

(略)

點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。愛(ài)在左,，責(zé)任在右，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀(guān)察，勤于思考,，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會(huì)生活,、感悟生活。