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最新小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 19:38:24
最新小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想(十五篇)
時間:2024-03-20 19:38:24     小編:zxfb

制定計劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇一

全面實施素質(zhì)教育,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,以推進課程改革為抓手,,加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理,堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,,尋找解決問題的策略,,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率,努力促進全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,進一步促進教學(xué)觀念更新。

1,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,,本學(xué)期,教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,每位數(shù)學(xué)教師要認真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的.理解和把握,。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫助教師把握課改精神,,不斷更新觀念,,改善教育教學(xué)行為。

2,、建議教師多讀教育理論專著,、讀教育教學(xué)期刊,關(guān)注研究重點,、熱點問題,,做到有筆記,有心得,,并在組內(nèi)進行交流,。

3、微笑是一種美,、是一種和諧,、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露,,它可以對服務(wù)對象有一種感染力,,接受服務(wù)的對象,可以感受到你對他的尊重,。教師的微笑可以使學(xué)生感到親切,、溫暖、安慰和愉悅,。微笑教學(xué),,可以使數(shù)學(xué)課堂充滿活力,可以把干巴巴的課堂變得溫暖,。本學(xué)期,,我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中,將微笑帶入課堂,,以此來提升教師親和力,,提高教學(xué)效率。

(二)扎實開展教研活動,,努力提高教研效率,。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,,制定切實有效的教研計劃,,落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,,不無故缺席,并做好詳細記錄,。

3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,,如講學(xué)式,、閑談式等,在加強教研組的建設(shè)的同時,,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性,。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),,圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí),,我們將把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備,提前確定中心發(fā)言人及主題,以提高教師參與活動的積極性,、主動性,,并要求教師認真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,,切實提高教學(xué)效率,,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,,安排好聽課、評課活動,。(每位老師一學(xué)期聽課,、評課達到12節(jié)以上。)組織全體組員對隨堂課進行聽課,、說評、評課,、反思活動,。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?,以此來提高教師的課堂教學(xué),,促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6,、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),,做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,,促進教師的專業(yè)成長,。

7、本著以“在借鑒中成長,,在探索中提高,,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教,,要多問,、多聽、多看,,寫好記錄及反思,,學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì),促進青年教師的專業(yè)成長,。

(三)抓實常規(guī)管理,,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進行的有利保障,。組織教師認真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)校制定的“備課,、作業(yè)布置及批改細則”,以明確工作要求,,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。

2、學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究,,領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點,,對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認真分析教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo),、重難點,提出具體可行的教學(xué)方法,,制定各自的教學(xué)計劃和本年級的教材分析,。

3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作,,精心設(shè)計教學(xué)過程,,因材施教,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課中要明確目標(biāo),講透知識點,,訓(xùn)練要扎實有效,,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4,、課后精心設(shè)計作業(yè),。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當(dāng),。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔,,教師批改要正確、及時,,字跡要端正,,符號要規(guī)范,講評要做到勤而細,,并及時督促學(xué)生訂正,,對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo),補漏補缺,,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),。

5,、加強培優(yōu)補差工作。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo),,教師要早一點打算,、多一點行動、少一點埋怨,、早一點落實轉(zhuǎn)化措施,、多一點關(guān)心體貼,要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率,。

(四)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)

2,、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng),。

(五)做好常規(guī)檢查工作,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為,。

1,、及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

2,、每月檢查一次作業(yè)批改,。結(jié)合學(xué)校制定的“作業(yè)要求”,教研組學(xué)習(xí)討論,,統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一,,書寫規(guī)范,。

3、每周備課簽閱要細致,,找出問題及時督促改正,。備課要做到備教材、備學(xué)生,、備教法,。要明確每單元的目標(biāo)、重點,、難點,,每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計,、板書設(shè)計和課后反思,。

4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查,。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核,。

工作具體安排:

2月份

1,、各年級制定教學(xué)計劃,制定教研組工作計劃,。

2,、成立年級備課組,并責(zé)任到人,。

3,、開展“互學(xué)互研,互幫互住”活動,。

3月份

1,、請優(yōu)秀老師介紹備課經(jīng)驗。

2,、選定年輕教師,,開展“一課多輪”的教學(xué)活動。

4月份

1,、繼續(xù)開展“一課多輪”教研活動,。

2、教學(xué)管理重點檢查月,,常規(guī)執(zhí)行情況檢查,。

3、期中考試質(zhì)量分析,。

4,、教案與作業(yè)檢查。

5月份

1,、“一課多輪”資料匯總,。

2、撰寫論文,、反思等,。

6月份

1、教案與作業(yè)檢查

2,、期末考試質(zhì)量分析,。

3、教學(xué)工作總結(jié),。

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期中小學(xué)音樂,、美術(shù)學(xué)科的教研工作,要繼續(xù)以深入推進學(xué)科課程改革為中心,,以提高中小學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量,、全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo),切實履行研究,、指導(dǎo),、服務(wù)和管理的職能,。遵循教育教學(xué)規(guī)律,強化課程與教學(xué)研究的意識,,創(chuàng)新教研工作的主題,、方式與機制,促進教師的專業(yè)成長,。要繼續(xù)組織教師認真研讀《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,積極開展《xx市教科院音樂、美術(shù)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,,努力推進素質(zhì)教育,,為xx市中小學(xué)藝術(shù)教育的和諧、科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻,。

1.進一步更新教育教學(xué)理念,,總結(jié)課改經(jīng)驗,明確課改方向,;

2.要發(fā)動廣大美術(shù)教師,,切實穩(wěn)妥的提高對工具材料的研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,;

3.加強學(xué)科教學(xué)基地和藝術(shù)特色教學(xué)的'建設(shè),,提升示范與引領(lǐng)能力;

4.組織青年美術(shù)教師研討《課型范式與實施策略?中小學(xué)音樂,、美術(shù)》,;

5.組織開展小學(xué)課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動,分享教學(xué)實踐智慧,;

6.分年段組織義務(wù)教育階段中小學(xué)修訂教材、高中模塊教學(xué)教材的學(xué)習(xí),、研究活動,。

1.開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和教學(xué)研討活動,加強對教學(xué)過程的指導(dǎo),。本學(xué)期要重點加強直屬中學(xué)美術(shù)教師的水彩畫工具材料特性,、技法的素養(yǎng);

2.加強市區(qū)學(xué)?!懊佬g(shù)”環(huán)境的指導(dǎo)工作,,到相關(guān)學(xué)校現(xiàn)場觀摩,,為教師提高學(xué)科素養(yǎng)及眼界提供條件和機會,,逐步提高欣賞,、評價能力;

3.開展小學(xué)“同題異構(gòu)”,,對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,,努力探索提高美術(shù)教學(xué)實效,,積極實施面向全體學(xué)生的有效方法,;

4.繼續(xù)做好xx市精品課和省“名師課堂”的拍攝工作,為教育薄弱地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)資源,。積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié)和推介第一線藝術(shù)教師的教學(xué)經(jīng)驗,,進一步引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

1.繼續(xù)加強與《中國美術(shù)教育》雜志社,、南京師范大學(xué)音樂學(xué)院,、美術(shù)學(xué)院的聯(lián)系,充分利用“外腦”“智庫”促進本市教師專業(yè)發(fā)展,;

2.繼續(xù)加強與省,、區(qū)教研室以及市美協(xié)、xx畫院,、劉海粟美術(shù)館的合作交流,;

3.關(guān)注省、市相關(guān)美術(shù)展覽事宜,,創(chuàng)造美術(shù)教師觀摩和參與的機會,;

4.充分發(fā)揮中小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科基地的作用,。對xx市外國語學(xué)校實施的“選課走班”教學(xué)進行跟蹤調(diào)研,,組織初中音樂教師進行觀摩、研討活動,;

5.研究如何在歌唱教學(xué)和音樂欣賞教學(xué)活動中,,學(xué)習(xí)、運用音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,,提高學(xué)生感受,、體驗和表現(xiàn)音樂的能力;

6.引導(dǎo)教師探索初中歌唱教學(xué),、音樂欣賞教學(xué),、高中音樂鑒賞教學(xué)中的策略與方法,分享教學(xué)實踐智慧,,共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法,。

1.組織教師參加五月份的全國烙畫藝術(shù)展覽活動;

2.推薦大市選拔的音樂教師參加20xx年xx省小學(xué)音樂教師教學(xué)基本功比賽,;

3.選拔中學(xué)音樂教師參加20xx年xx省中學(xué)音樂教師評優(yōu)課活動,;

4.配合省教研室,、教科院和市教育局體衛(wèi)藝處、人事處及市文聯(lián)等部門工作,;

5.關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教師赴浙江溫州雁蕩山采風(fēng),、寫生的組織籌備工作。

二月份

1.組織開展新學(xué)期初教研活動,;

2.召開教育學(xué)會美專會理事會議,。

三月份

1.組織小學(xué)美術(shù)教師公開課;

2.組織xx市小學(xué)音樂聯(lián)校教研活動,;

3.組織大市中學(xué)音樂教師評優(yōu)課比賽,。

四月份

1.組織全市小學(xué)音樂、美術(shù)教師的“同題異構(gòu)”教學(xué)研討活動,;

2.組織教師準(zhǔn)備參加烙畫展覽培訓(xùn)活動,;

3.市區(qū)初中美術(shù)學(xué)科青年教師研究課;

4.結(jié)合《課型范式與實施策略?中小學(xué)美術(shù)》修訂美術(shù)教學(xué)建議,。

五月份

1.推薦中學(xué)音樂教師參加省評優(yōu)課比賽,;

2.參加xx市中小學(xué)教師學(xué)術(shù)沙龍活動;

3.召開美術(shù)學(xué)科教學(xué),、創(chuàng)作基地現(xiàn)場經(jīng)驗交流會,;

4.組織xx市小學(xué)音樂聯(lián)校教研活動。

六月份

1.全市小學(xué)書法教學(xué)公開研究課活動,;

2.水彩畫工具材料特性與技法研究專題講座,;

3.基于學(xué)科核心素養(yǎng)的專題研討活動;

4.市區(qū)初中音樂學(xué)科青年教師研究課,。

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇三

面向全體孩子,,體現(xiàn)孩子在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,從小孩子的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā),,通過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,,培養(yǎng)孩子對科學(xué)的好奇心和求知欲。開放科學(xué)課程,,進一步改進評價激勵機制,,幫助孩子逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,,逐步培養(yǎng)和提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況:三年級的小朋友,,紀(jì)律良好,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,。各班男女比例都是男生多于女生,。男生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生,。

2,、已有知識、經(jīng)驗:參差不齊,,部分孩子有豐富的課外知識積累,,平時注意對各類事物的觀察,表現(xiàn)出對大自然,、對科學(xué)的濃厚興趣,;部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,但課外書閱讀貧乏,,無法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系,;部分孩子對大自然、對科學(xué)陌然應(yīng),。

3,、兒童心理分析:大部分孩子,表現(xiàn)出對科學(xué)學(xué)習(xí)強烈的好奇心和求知欲,,喜歡動手做小實驗,,這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動力。

1,、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動,,熱愛科學(xué),尊重科學(xué)家,,喜歡看科技書籍和影視作品,,感受和體驗科學(xué)不神秘,科學(xué)就在身邊,。

2,、知道收集證據(jù)可以有觀察、實驗等多種方法,。能說出周圍常見植物,、動物的名稱,能用不同標(biāo)準(zhǔn)對生物進行分類,,珍愛動植物的生命,,感受大自然的美,學(xué)會與大自然和諧相處,。

3,、能清晰表述自己的問題,知道自然界水資源的分布,意識到水與生物的密切關(guān)系,,喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的'問題,。

4、知道在探究過程中,,要對收集到的證據(jù)進行比較,、分類、歸納,、概括等整理加工,,懂得合作,認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的,。

5,、能提出與科學(xué)有關(guān)的問題,能清晰表達自己的問題,,能從問題中篩選出自己能夠研究的問題,。

對科學(xué)、對周圍世界的好奇心,,喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生題,。

能提出與科學(xué)有關(guān)的問題,能清晰表達自己的問題,,能從問題中篩選出自己能夠研究的問題,,能夠想出一定的辦法研究問題。

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇四

這本教科書有四個單元:“光”,、“生理與健康”,、“物體的運動”和“共同的力量”。這本教科書在原有的“任務(wù)驅(qū)動”學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,,增加了一些特色,。例如:

1、“在線學(xué)習(xí)”是在教材中設(shè)定的,。

2,、教材呈現(xiàn)形式靈活多樣;

3,、教材的系列化,;

本教材以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)。每個“主題”由幾個單元組成,,每個“單元”由幾個“話題”組成,,形成基于學(xué)生知識背景和認知發(fā)展的螺旋式多維架構(gòu),以探究能力的發(fā)展為主線:知識學(xué)習(xí)維度,、能力訓(xùn)練維度,、情感體驗維度,、時間發(fā)展維度。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法,努力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,,讓學(xué)生在日常生活中貼近科學(xué),,應(yīng)用科學(xué),把科學(xué)變成日常生活的指南,,逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,,讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的全過程,,獲得科學(xué)知識,增長才干,,體驗科學(xué)探究的樂趣,,了解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看待和思考,。

3,、繼續(xù)引導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,,注意觀察實驗中的測量,,尤其是控制變量,收集數(shù)據(jù),,并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,,學(xué)會建立解釋模型來驗證自己的假設(shè)。

4,、保持和培養(yǎng)對周圍世界的好奇心和求知欲,,形成大膽謹(jǐn)慎、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑,、熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的科學(xué)態(tài)度,。

5、親近自然,,欣賞自然,,珍愛生命,積極參與資源環(huán)境保護,,關(guān)心現(xiàn)代科技發(fā)展,。

進入四年級后,學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ),求知欲和參與科學(xué)活動的欲望明顯增加,。學(xué)生掌握了大量的科學(xué)知識和方法,,非常喜歡科學(xué)探究活動,能夠以自己的方式觀察許多細節(jié),,興趣濃厚,,具有初步的.探究能力和實踐能力。此外,,在觀察,、提問、假設(shè),、預(yù)測,、調(diào)查、解釋和交流等一系列活動中,,學(xué)生的合作意識和能力得到了極大的增強,。但是由于學(xué)生年齡的限制,觀察的深度和準(zhǔn)確性不夠,,觀察或描述的方法也不會付諸實踐,。大部分學(xué)生知識面不廣,勤于思考的學(xué)生比例不是很大,。其他學(xué)生在活動中往往費時低效,,不能很好地利用寶貴的課堂時間,這一點尤為突出,。

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇五

以培養(yǎng)小孩子科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,進取倡導(dǎo)讓孩子親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

《科學(xué)》四年級上冊由“熱”,、“變化的天氣”、“振動的聲音”,、三個單元組成,。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上,,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)孩子經(jīng)歷一系列有意義,、有價值的科學(xué)探究活動,使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,,加深對科學(xué)的理解,,增進科學(xué)探究的本事,。

“熱”單元是一種常見的自然現(xiàn)象,本單元主要是從孩子的生活經(jīng)驗入手,,經(jīng)過對一些常見的現(xiàn)象提出問題,,然后安排一系列趣味而又意義的探究活動,讓孩子意識到生活中處處有科學(xué),,并進一步激發(fā)孩子愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和樂趣,。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”,、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個活動組成,。

天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進行觀測,。其中包括云量的觀察和測定,、雨量的觀察和測定、風(fēng)的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定,。這一部分活動中,,還包括嘗試記錄各種天氣情景,觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的多種方法,。

對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,,經(jīng)過對發(fā)聲物體的觀察和實驗,研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的,、聲音是怎樣傳播的,,以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計的“制作我們的小樂器”活動,,將由孩子自由取材,,利用身邊材料制作一件能發(fā)出不一樣音調(diào)的小樂器,并嘗試著奏出簡單的樂曲,。

這些活動的教育意義和價值是多方面的,。我們在新學(xué)期的教學(xué)中需要異常關(guān)注的是這些活動在科學(xué)探究方應(yīng)對教學(xué)提出的新目標(biāo)。

1,、要求孩子提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性,。

三年級的觀察認識活動以定性為主,很少涉及物質(zhì)的量,。而在四年級的的活動設(shè)計中,,不僅僅要求孩子更為準(zhǔn)確和細致地觀察物體,并且在很多情景下,,要求使用測量的方法,,并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如,,云量和雨量,、氣溫、天氣,、聲音的高低等,。

2、要求孩子不僅僅關(guān)注收集和了解事實,,并且要學(xué)會對事實進行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。

這也是本冊教材在孩子科學(xué)探究本事方面提出的新要求,。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分,在此基礎(chǔ)上,,對搜集到的事實進行加工,、整理、抽象和概括,,以構(gòu)成新的認識才是科學(xué)探究活動的全部,。

孩子科學(xué)探究本事的提高,以及對科學(xué)探究的理解是漸進的,,需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動,,才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期的教學(xué)中,,期望教師們勇于探索,,積累更多的經(jīng)驗,將以探究為核心的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個新的水平,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),,使孩子:

1、明白與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,,并能音樂于日常生活,,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,,嘗試于科學(xué)探究活動,,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題

3,、堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,,構(gòu)成大膽相信、著重證據(jù),、敢于重新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感;

4,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,,積極參與資源和環(huán)境的保護,,關(guān)心科技的'寫發(fā)展。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況:四年級孩子整體學(xué)習(xí)比較認真,,但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識,,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而孩子對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,,運用本事差。

2,、已有知識,、經(jīng)驗:孩子由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,,科學(xué)探究本事,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使孩子沒有多少時間和機會接觸大自然,,更沒有得到大人和教師及時,、周到的指導(dǎo),使孩子沒能很好地在觀察,、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展本事,、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程資料貼近小孩子的的生活,,強調(diào)用貼合小孩子年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),,孩子必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1.經(jīng)過觀察實驗等教學(xué)活動,,培養(yǎng)孩子認真,、細致,、實事求是與人合作不怕困難等各方面的科學(xué)態(tài)度。

2.經(jīng)過天氣變化,,向孩子進行看圖聽懂天氣變化知識,。

1.歸納、概括同類物體的共同特征,,并建立初步概念,。

2.歸納、概括同類物體的共同點,,發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律,。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課,;

2,、把握小孩子科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo),;

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,;

5、樹立開放的教學(xué)觀念,;

6,、悉心地引導(dǎo)孩子的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),;

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,,引導(dǎo)孩子參加各類有關(guān)競賽,,以賽促學(xué)。

探究法演示法參觀法實踐法討論法

實驗法列表法

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇六

為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化,、分類、分檔,、檔案管理,,加強實驗水平和實驗效果,更好,,更全面地實施素質(zhì)教育,,推進教育發(fā)展。

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程,,實驗開出率達到90%以上,,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗,,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學(xué)的實踐,,實驗,,觀察能力。

1,、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,,實驗室設(shè)兼職管理員,即實驗員,,具體管理實驗室工作,。

2、實驗室管理員任務(wù),,目標(biāo),;

(1)實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃,各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué),,實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃,、分組實驗計劃、演示實驗單,、分組實驗單等表格,。

(2)在進行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器,材料,,教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,,方法,,寫出相應(yīng)實驗方案,以保證實驗的科學(xué)性,,安全性及效果,。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時,應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料,,以確保學(xué)生在實驗中有物可做,,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,,得出相應(yīng)的結(jié)論,,完成實驗教學(xué);

(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后,,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄),,并認真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實驗,、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?/p>

(5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》,、《演示實驗計劃表》,、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》,、《演示實驗記錄表》,、《分組實驗記錄》

(6)在實驗教學(xué)、教研方面,,以全體科學(xué)任課教師為組,,進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究,以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

3,、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,,并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,,完成實驗室材料的歸檔管理,,做到科學(xué)、規(guī)范,,便于查閱,;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

4,、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作,。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,,修理等相應(yīng)記錄,;

(2)作好相關(guān)實驗器材的`申報,申購等工作,;

(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室,,并處理好實驗室,保管室的用電,,設(shè)備,,器具的保管、管理,、安全工作,,以防意外事故發(fā)生。

5,、其他相關(guān)工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作,;

(2)如有不足之處,工作中及時調(diào)節(jié)與補充,使之日臻完善,。

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇七

以科學(xué)發(fā)展觀和和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo),,全面貫徹黨的教育方針,在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,落實市,、區(qū)教研室的工作計劃,深化科學(xué)課程教學(xué)改革,,聚集科學(xué)課堂教學(xué)研究,,加強科學(xué)教學(xué)實施指導(dǎo),提升教研服務(wù)水平,,努力提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,,促進龍崗科學(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展和持續(xù)發(fā)展,。

1.以課堂教學(xué)研究為中心,進一步加強新課程背景下的學(xué)科教學(xué)研究工作,,積極開展主題性或課題型學(xué)科教學(xué)行動研究,,積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”、課堂教學(xué)的有效性,、加強實驗教學(xué)——特別是生物以及地理部分的學(xué)生長期觀察,、動手實驗如何開展,開展科學(xué)教學(xué)研究,、科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,,努力提高科學(xué)課堂教學(xué)效率。

2.以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為根本,,積極圍繞促進教師專業(yè)發(fā)展,,開展教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作;積極圍繞促進學(xué)生發(fā)展改變教學(xué)觀念和行為,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

3.以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價為核心,,做好科學(xué)教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)測與管理職能,,努力提高全區(qū)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研會議;

2.每周四參加小學(xué)組的集體視導(dǎo)工作,,指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)以及實驗教學(xué),;

3.組織小學(xué)科學(xué)教師參加市小學(xué)科學(xué)教研活動;

4.組織小學(xué)科學(xué)教師參加研訓(xùn)一體化活動;

5.部分學(xué)校的跟蹤指導(dǎo)型教研活動,;

6.配合教師進修學(xué)校做好小學(xué)科學(xué)教師的培訓(xùn)工作,;

7.3月份進行小學(xué)科學(xué)專項素質(zhì)(探究能力和實驗知識、技能)抽查,;

8.組織進行小學(xué)科學(xué)教師錄像課評課比賽,;

9.期末進行小學(xué)三至六年級的統(tǒng)一考查。教研室統(tǒng)一提供考查題,,各街道或者各校在規(guī)定時間自行組織考查,。其中各年級的'題量為:三年級a4單面;四年級a4雙面,;五年級a4三面,;六年級a3雙面。

周 次

時 間

內(nèi) 容

地 點

參 加 人 員

第1周

2月21日-2月27日

學(xué)科教研活動(周四上午)

教育局422會議室

教辦教研員,、直屬學(xué)??平M長、中心組成員

第2周

2月28日-3月6日

跟蹤指導(dǎo)型教研活動

盛平小學(xué)

鐘遠云,、李春云

第3周

3月7日-3月13日

集體視導(dǎo)

第4周

3月14日-3月20日

小學(xué)科學(xué)專項素質(zhì)抽查及閱卷,、分析工作

部分抽查學(xué)校

部分抽查學(xué)校某年級某班部分學(xué)生

第5周

3月21日-3月27日

部分老師外出學(xué)習(xí)

第6周

3月28日-4月3日

繼續(xù)教育的教師培訓(xùn)工作

見通知

報名教師

第7周

4月4日-4月10日

集體視導(dǎo)

第8周

4月11日-4月17日

集體視導(dǎo)

第9周

4月18日-4月24日

研訓(xùn)一體活動

沙西小學(xué)

全體小學(xué)科學(xué)老師

第10周

4月25日-5月1日

集體視導(dǎo);錄像課評課比賽截止交稿日

教研室607

全體小學(xué)科學(xué)老師

第11周

5月2日-5月8日

跟蹤指導(dǎo)型教研活動

盛平小學(xué)

鐘遠云,、李春云

第12周

5月9日-5月15日

集體視導(dǎo)

第13周

5月16日-5月22日

繼續(xù)教育的教師培訓(xùn)工作

見通知

報名教師

第14周

5月23日-5月29日

集體視導(dǎo)

第15周

5月30日-6月5日

集體視導(dǎo)

第16周

6月6日-6月12日

研訓(xùn)一體活動

葵涌二小

全體小學(xué)科學(xué)老師

第17周

6月13日-6月19日

小學(xué)科學(xué)各年級命題及測試

各校

中心組成員

第18周

6月20日-6月26日

繼續(xù)教育的教師培訓(xùn)工作

見通知

報名教師

第19周

6月27日-7月3日

期末總結(jié)

第20周

7月4日-7月10日

期末總結(jié)

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇八

二年級學(xué)生這是第二學(xué)期學(xué)習(xí)科學(xué)課,,基本了解了這門學(xué)科的特點及學(xué)習(xí)方法:玩中學(xué)、想中學(xué),、做中學(xué),、用中學(xué)。了解了實驗課中應(yīng)具備的團結(jié)協(xié)作精神,,并能努力去做,,需要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人,。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。科學(xué)素養(yǎng)的形成是長期的,,早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用,。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程,將細心呵護兒童與生俱來的好奇心,,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲,,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法,,使他們了解科學(xué),、技術(shù)與社會的關(guān)系,樂于與人合作,,與環(huán)境和諧相處,,為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí),、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)這門課程,有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀,,并將豐富他們的童年生活,,發(fā)展他們的個性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能,。

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),,知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法,,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,,形成大膽想象、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,,積極參與資源和環(huán)境的保護,,關(guān)心科技的新發(fā)展。

(一)科學(xué)探究

1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動,,理解科學(xué)探究的基本特征,。

2、能通過對身邊自然事物的觀察,,發(fā)現(xiàn)和提出問題,。

3、能運用已有知識作出自己對問題的假想答案,。

4,、能根據(jù)假想答案,制定簡單的科學(xué)探究活動計劃,。

5,、能通過觀察、實驗,、制作等活動進行探究,。

6、會查閱,、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料,。

7、能在已有知識,、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上,,通過簡單的思維加工,作出自己的解釋或結(jié)論,,并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的,。

8、能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果,,進行交流,,并參與評議,知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分,。

(二)情感態(tài)度與價值觀

1,、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗,、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,,初步形成人與自然和諧相處的意識,。

3、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘,,但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?,科學(xué)不迷信權(quán)威,。

4、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識,,愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論與活動,。

5、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實,,克服困難,,善始善終,尊重他人意見,,敢于提出不同見解,,樂于合作與交流。

6,、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進作用,,也有消極影響。

(三)科學(xué)知識

1,、學(xué)習(xí)生命世界,、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的,、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法,,并能嘗試用于解決身邊的實際問題。

2,、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí),,了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化,,對物體的運動,、力和簡單機械,以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識,。

3,、通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí),了解生命世界的輪廓,,形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識,,對人體和健康形成初步的認識。

4,、通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習(xí),,了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律,,認識人類與地球環(huán)境的相互作用,,懂得地球是人類惟一家園的道理。

1,、"用教材教"而不是"教教材"

"教教材"的教學(xué),,常常把目標(biāo)單一地定位于教知識;"用教材教"則是在更大程度上把知識的教學(xué)伴隨在培養(yǎng)能力,、態(tài)度的過程中??茖W(xué)課的目標(biāo)設(shè)計要有"用教材教"的`意識,這樣,,才能把科學(xué)探究,、情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)有機地和科學(xué)知識目標(biāo)結(jié)合在一起。

2,、繼續(xù)遵循在玩中學(xué),、做中學(xué)、用中學(xué),、想中學(xué)的原則,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

3,、配合科學(xué)教研組舉辦的創(chuàng)“科學(xué)知識值多少”吉尼斯紀(jì)錄活動,將繼續(xù)堅持課前五分鐘的科學(xué)小知識問答,,小知識大學(xué)問,,培養(yǎng)學(xué)生讀科學(xué),、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

4、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。

做好每節(jié)課的學(xué)生實驗和演示實驗,,使學(xué)生對一些現(xiàn)象有比較直觀的了解;充分利用多媒體進行教學(xué);鼓勵學(xué)生搜集資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力,。

教學(xué)中不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗,,以及失敗的教訓(xùn),記錄本節(jié)課的教學(xué)觀念,、教學(xué)行為和學(xué)生表現(xiàn)以及教學(xué)成功與失敗進行的理性分析,,記成功之舉、“敗筆”之處,、教學(xué)機智,、學(xué)生見解,教設(shè)計等,。反思自己的成長過程,,一步步明確自己的前進目標(biāo)。調(diào)整努力方向,,實現(xiàn)個人素質(zhì)提升和專業(yè)成長,。

大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,,樂于動手,,善于操作,另外,,在進行著觀察,、提問、假說,、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,,我強調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性,,所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高,。以往由于活動材料限制的原因,,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,有些探究活動甚至根本就沒有開展,,實驗也沒有充分地讓學(xué)生去做,,學(xué)生的實驗?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展,活動時常常耗時低效,,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,,對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負面影響。

本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱與我們的生活》,、《春夏星空》,、《光與我們的生活》、《生物與環(huán)境》,、《太陽,、地球和月亮》、《研究與實踐》等6個單元,,以學(xué)生發(fā)展為本,,以科學(xué)探究為核心,以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,,體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,,將“科學(xué)探究、中,、科學(xué)知識和情感態(tài)度,、價值觀”有機地整合,重點落實科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。

《熱與我們的生活》要求學(xué)生主要學(xué)習(xí)熱的傳遞方式及熱對物體形狀與大小的影響及認識某些材料的性質(zhì),,了解常用的傳熱和隔熱方法等主要內(nèi)容,。《光與我們的生活》要求學(xué)生用實驗探究凸透鏡的成像原理及成像規(guī)律及應(yīng)用;做模擬實驗,,了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機能;了解近視眼的形成及預(yù)防;注意用眼衛(wèi)生,。《太陽,、地球和月亮》要求學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)形成晝夜變化,,做模擬實驗。

探究晝夜變化對動植物行為的影響,。查閱資料觀察記錄月相變化,,了解月食,、日食現(xiàn)象,。查閱資料了解月球概貌:大小、月表特征,、有無動植物和空氣等內(nèi)容,。《研究與實踐》主要是讓學(xué)生自己獨立開展科學(xué)研究,,教師要適時幫助引導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與探索精神,從而形成科學(xué)精神,。主要內(nèi)容有:了解種花的過程;在校園或家庭創(chuàng)設(shè)生物角,,栽培植物。

1,、了解生物與環(huán)境的關(guān)系,,了解生物鏈的知識及打破生態(tài)平衡的危害,教育學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境,,保持生態(tài)平衡,。

2、探究熱傳遞的方式及與人們的關(guān)系,。

3,、探究凸透鏡成像的規(guī)律及眼球成像的原理,教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生,。

4,、了解地球、月球的公轉(zhuǎn)及位置關(guān)系形成的月相,、日食,、月食、晝夜產(chǎn)生及對生物的影響,。

5,、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長情況及相互間的聯(lián)系,。

6、通過探究,、游戲,、體驗、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,,通過探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,。

與熱傳導(dǎo)有關(guān)的實驗、貌相形成及月食形成的模擬實驗,、了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機能的模擬實驗儀器缺少,、材料也不好帶,也不好組織,,這此是本冊的教學(xué)難點,,同時這部分內(nèi)容也很重要。

1,、進行自主,、合作、探究式教學(xué)

我所教學(xué)的每個班,,我打算本著就近的原則給他們分組,,每組4-6人,每組學(xué)習(xí)最好的那個學(xué)生為組長,,字寫得最好的那個學(xué)生為記錄員,。組長負責(zé)小組活動紀(jì)律、安全,、組織,、分配帶材料等工作,記錄員做好實驗記錄,。在教學(xué)中逐漸教會他們怎樣組織實驗,、交流、帶材料,、作記錄,,還要注重對學(xué)生進行評價,原則上讓學(xué)生先自評,、再在小組內(nèi)評,,再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評。

探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心,,它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價值,,但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做,我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容,、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué),,每課進行探究的問題不能超過兩個,如果探究的問題超過兩個,,則次要的內(nèi)容要用其它方法進行變通,,如視頻、游戲等方法組織教學(xué),。探究時,,要獨立與合作結(jié)合起來,能分組做實驗就分組做,,不能分組做的老師要演示實驗,,不能演示實驗的,要運用多媒體播放,,不能播放的,,要引導(dǎo)學(xué)生進行推理、設(shè)計,??傊?,盡自己最大努力堅決,、合理進行探究式教學(xué)。

在探究的整個過程中,,我即不強制學(xué)生的學(xué)習(xí),,也不放任自流,用語言,、情境,、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2,、靈活運用多種教學(xué)方法

科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心,,但其它方法運用得當(dāng)也會收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運用游戲,、講科學(xué)故事,、觀看視頻等手段,這些手段有的讓學(xué)生親歷過程,、有的在故事有原理,、有的增強材料的直觀性,符合小學(xué)生的認知特點,,這個學(xué)期,,我將繼續(xù)運用這些方法作為探究式教學(xué)的補充。

3、向其它學(xué)科融合

科學(xué)有時向語文,、音樂,、美術(shù)融合,對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)審美,、科學(xué)人文精神有著重要的作用,。學(xué)習(xí)土壤,我計劃讓學(xué)生贊美土地,,學(xué)習(xí)珍稀的動植物,,我計劃在課堂上開展一次即興演講,探究月球,,我打算讓學(xué)生暢想未來

4,、教會學(xué)生上網(wǎng)查資料、下載并保存文字,、在網(wǎng)上觀看科學(xué)視頻等,。

5、各單元,、各課課時安排(教學(xué)進度):

除《植物向哪里長》《密切聯(lián)系的生物界》《溫度計的秘密》《凸透鏡》《彎彎的月亮》外,,其它都是一課時,每學(xué)一單元都要復(fù)習(xí),、測試,,大約要兩個課時。

五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段,。通過兩年的學(xué)習(xí),,學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對科學(xué)探究過程有所了解,,并能運用這一方法解決問題,。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,本期課外實踐活動增多,,對觀察和記錄的要求很高,,還需要長時間地觀察和記錄。

要求學(xué)生有耐心,、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度,。新教材中部分知識比較抽象,和學(xué)生以前所學(xué)相比,,難度較大,。

本冊教材內(nèi)容生動活潑,有很大的彈性和開放性,。注重突出科學(xué),、環(huán)境,、社會、技術(shù)的聯(lián)系,,加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系,。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。

包括以下幾部分:人的一生,、地球和地表的變化,、無處不在的能量、探索宇宙,、科技與能源,、研究與實踐。

根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng):科學(xué)探究:知道科學(xué)探究涉及的主要活動,,理解科學(xué)探究的基本特征。能進行觀察,、實驗,、制作等探究活動。對生物,、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進行探究,。

科學(xué)價值觀:保持與發(fā)展想知道,愛提問,、大膽想象,、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)對待新事物之間的聯(lián)系,。正確的理解科學(xué),,形成科學(xué)的思維方式,?;ブc合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)中尊重事實,、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處,。

科學(xué)知識:使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識,、變化所需的能量來源,、科技與未來世界的緊密關(guān)系。以及運用知識進行科學(xué)探究活動,。通過本冊學(xué)習(xí),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣,使學(xué)生在科學(xué)探究,、科學(xué)價值觀,、科學(xué)知識,、stse各方面得到發(fā)展。

1,、開展生動的科學(xué)課,,引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí)。

2,、建立科學(xué)文件夾,,記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容:科學(xué)課筆記本,、自己搜集的文字,、圖表、圖片,、照片,、觀察報告、實驗報告,、記錄表,、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進行展示與評比,。

3,、發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用。

教材提供了活動評價,、單元自評,、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價,,使評價滲透在教學(xué)過程中,,更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4,、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。

通過豐富多彩的教學(xué)活動,把科學(xué)探究目標(biāo),、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機的結(jié)合在一起,。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系,,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,。

5、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系,。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

6,、樹立安全意識,。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識,、能力和習(xí)慣。

7,、積極參與新教材實驗,。

8、開展環(huán)境教育,,進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,,研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

根據(jù)對學(xué)生情況的了解,,結(jié)合科學(xué)課的特點,。潛能生主要表現(xiàn)在:

1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;

2,、無科學(xué)探究意識,,科學(xué)探究能力差;

3、缺乏合作意識;

4,、實踐能力不足,。

針對這些情況,首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提供合作與參與的機會,,培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學(xué)習(xí),并開展“一幫一”的活動幫助他們,。

本冊教材以單元為內(nèi)容單位,,在課時安排上也以單元為主,并包括隨時評價所用課時,。

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇九

本學(xué)期科學(xué)教研組將根據(jù)教導(dǎo)處及教科室等相關(guān)科室工作計劃要求,,結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)科特點,提高教研活動的質(zhì)量和層次,,踏實做好課題研究,,充分挖掘?qū)W生潛力,著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì),。

1,、加強理論學(xué)習(xí),提高教師教科研水平,。

(1)鼓勵組內(nèi)教師積極撰寫教學(xué)隨筆和論文,爭取在市級以上教育機構(gòu)評比中獲獎或發(fā)表,;

(2)做好課題研究工作,,縣級“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高科學(xué)課外探究實效的研究》已經(jīng)正式開展,本學(xué)期將要發(fā)揮好“實小科學(xué)網(wǎng)”的優(yōu)勢,,積累相關(guān)經(jīng)驗,。

2,、注重常規(guī)落實,提高課堂教學(xué)效率,。

(1)做好實驗室的.點名簿,、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載,;

(2)做好學(xué)生科學(xué)課課前準(zhǔn)備,、課堂表現(xiàn)、實驗操作等項目的平時記載,,為期末學(xué)生綜合評定提供較準(zhǔn)確的依據(jù),。

3、抓好第二課堂,,促進學(xué)生個性發(fā)展

(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動,;

(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓(xùn)練工作。

(3)在四年級學(xué)生中開展蠶寶寶飼養(yǎng)活動,。

4,、繼續(xù)做好兩名青年教師的指導(dǎo)和幫扶工作。

二月份

①制定教研組計劃,;

②科學(xué)循環(huán)教材的發(fā)放和使用,。

三月份

①小雛鷹航模社團的選拔和組建;

②縣級規(guī)劃課題組成員第一次會議,;

③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽,。

四月份

①四年級養(yǎng)蠶活動;

②參與市級教研活動,,準(zhǔn)備好一節(jié)公開課(汪),;

③第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動。

五月份

① 組內(nèi)研究課(陳),;

② 參與“五小”活動,;

③ 縣級規(guī)劃課題組成員第二次會議。

六月份

①小雛鷹航模社團成果小結(jié),;

②撰寫教研組總結(jié)及各項資料上交,;

③做好縣級規(guī)劃課題的資料搜集和整理。

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十

為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化,、分類、分檔,、檔案管理,,加強實驗水平和實驗效果,更好,,更全面地實施素質(zhì)教育,,推進教育發(fā)展,。

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程,實驗開出率達到90%以上,,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗,,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學(xué)的實踐,,實驗,,觀察能力。

1,、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,,實驗室設(shè)專門管理員,即實驗員,,具體管理實驗室工作,。

2、實驗室管理員任務(wù),,目標(biāo),;

(1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃,各年級自然教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué),,實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃,、分組實驗計劃、演示實驗單,、分組實驗單等表格,。

(2)在進行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器,材料,,教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,方法,,寫出相應(yīng)實驗方案,,以保證實驗的科學(xué)性,安全性及效果,。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時,,應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料,以確保學(xué)生在實驗中有物可做,,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,,完成實驗教學(xué),;

(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄),,并認真審閱,,引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?/p>

(5)開學(xué)及時收取自然各年級《教學(xué)工作計劃》,、《演示實驗計劃表》,、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》,、《演示實驗記錄表》,。

(6)在實驗教學(xué)、教研方面,,以全體自然任課教師為組,,進行相應(yīng)的自然教學(xué)與實驗教學(xué)研究,以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

3,、材料歸檔

(1)每學(xué)期按時將各類材料分類裝訂后歸檔,,并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,,完成實驗室材料的'歸檔管理,,做到科學(xué)、規(guī)范,。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求,;

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外,,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,,并作好相應(yīng)發(fā)放,,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄,;

(2)作好相關(guān)實驗器材的申報,,采購,申購等工作,;

(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室,,并處理好實驗室,保管室的用電,,設(shè)備,,器具的保管、管理,、安全工作,,以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作,;

(2)不足之處,,另行補充。

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十一

在三年中積極參加各項工作室的學(xué)習(xí),,同時加強自身學(xué)習(xí),,通過不斷的實踐與交流學(xué)習(xí)努力使自己成為一名較優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。

20xx年學(xué)習(xí)階段達到目標(biāo):

1,、能較準(zhǔn)確地把握科學(xué)課的特點,,用科學(xué)的語言指導(dǎo)教學(xué)。

2,、提高自身的科學(xué)教學(xué)理論知識儲備,。

3、較準(zhǔn)確地把握教材,,教學(xué)思路清晰,、環(huán)節(jié)清楚。

4,、能有條,。的指導(dǎo)學(xué)生做好實驗。

5,、能初步掌握一些教學(xué)所需的多媒體操作技能,。

學(xué)習(xí)階段達到目標(biāo):

1、能較深入地了解教材,、把握教材,。

2、教學(xué)方法恰當(dāng)合,。,,能適當(dāng)?shù)剡\用一些教學(xué)技巧。

3,、逐漸形成自己的.教學(xué)風(fēng)格,。

學(xué)習(xí)階段達到目標(biāo):

1、形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、能運用一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。

1,、積極參加名師工作室組織的各項學(xué)習(xí),、交流活動。

2,、在自身的教學(xué)過程中多作總結(jié)反思,。

3,、積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的雜志和報刊等書籍。

4,、積極撰寫教育教學(xué)案例,、論文、隨筆,。

5,、經(jīng)常上名師工作室博客,,積極向各位老師學(xué)習(xí),、請教。

此外,,為了切實,、有效地達到以上學(xué)習(xí)目標(biāo),應(yīng)做到合,。的安排工作與學(xué)習(xí)的實間,,循序漸進,持之以恒,。

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十二

本學(xué)期工作的主要任務(wù)是:改善和完善教學(xué)研究制度和工作方式,,努力建構(gòu)民主、開放,、高效的教研機制,;認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu),、課程資料,、課程實施、課程評價和課程管理,,深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,,探索教學(xué)規(guī)律,,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理潛力,。

一,、本學(xué)期工作的策略是:“充分展開群眾性教學(xué)研究,加強指導(dǎo),、完善服務(wù)”,。科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念,,充分調(diào)動廣大一線教師的用心性,,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開,,群策群力,、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體,、研究的共同體,、發(fā)展的共同體。

二,、工作重點

(一)加強學(xué)習(xí),,提高教育教學(xué)理論水平

1.精心安排系列學(xué)習(xí)資料,講求針對性,、有效性,。

(1)認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材,,既有科學(xué)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究,。

(2)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗,。

(3)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗,。

(4)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著,。

2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動,用心構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。

(1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告,。從教師的不一樣需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,,提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

(2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,,為各種不一樣類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式帶給條件和機會。

(二)加強指導(dǎo)和管理,,提升課程實施水平

1.加強課程管理,,引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違規(guī)行為,。

2.加強新教材的培訓(xùn)力度,。充分調(diào)動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀的群體力量,,在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在xx市有序開展教材章節(jié)分析,、教案設(shè)計,、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材,,全面把握新教材編寫意圖,。

3.整合全市教科研力量,由市教研室牽頭,,針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組,,開展專項研究。本學(xué)期專項研究的重點是:中法合作“做中學(xué)”項目的深入研究與適度推廣共進,;二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施,;加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究,在實踐中提高教師的教學(xué)智慧,。

4.有序推進“春暉工程”,加強小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè),,共建優(yōu)質(zhì)教育資源,,促進全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程,,如家鄉(xiāng)常見動植物的研究,、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等,,進一步拓展學(xué)生的視野,,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵,。

6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè),,定期開展各種形式的基地活動,向全市學(xué)科教師展示基地研究狀況,。

(三)改善教研方式,,提高教研質(zhì)量

充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用,引導(dǎo)教師充分,、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),,切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,,提高學(xué)校課程建設(shè)潛力,。

1.改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的用心性,,與教師共同協(xié)商,、平等對話,,指導(dǎo)教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用,,提高教研質(zhì)量,。

2.以各種形式,靈活,、有效,、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能,向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范,。

3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,,以期構(gòu)成具有本地特色的`科學(xué)課堂教學(xué)新模式。

4.切實加強具體實驗項目的實施,,培植典型,,提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手,,在認真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上,,進一步深入開展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的潛力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能,。

5.加強對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo),,根據(jù)“xx市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”,定期檢查學(xué)校教研組的工作,。

6.不定期舉辦各種專題性,、主題性學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,,為各種不一樣類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式帶給條件和機會。

7.繼續(xù)征集,、優(yōu)化,、整理“教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析”,,用心發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果,。

(四)重視教育科研,,深化課題研究

1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性,??茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究,、現(xiàn)場研究,、微觀研究,;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué),、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,,提倡“過程即成長”的行動理念。

2.系統(tǒng)展開省級重點課題“科學(xué)探究中,,滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作,。

(五)改革評價方式,完善評價體系

1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,,以學(xué)生自評,、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要資料的課堂教學(xué)即時評價體系,。

2.幫忙部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋,,探索建立促進學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。

3.逐步成熟xx市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作,,對貼合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討,,將命題科學(xué)化的研究引向深入。

4.探求小學(xué)科學(xué)實驗操作考查的最佳模式,,是小學(xué)科學(xué)評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié),。

(六)組織各類研訓(xùn)活動,促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍,。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平,。所以,,組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研,、總結(jié),、推廣和競賽活動,能夠推動教師隊伍的發(fā)展,。

1.繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù),,圍繞課程改革這一核心資料充分展開,為新課程實施帶給保障,。認真組織各種形式的,、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,提升課程意識和課程實施水平,,為新課程實施帶給有力保障。

2.組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,,引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向,;組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),,提高課程理解潛力,。

3.以省級實驗小學(xué)為龍頭,用心探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,,采取用心措施,,大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。

4.加強對青年科學(xué)教師的培養(yǎng),,探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑,、新方法:以青年科學(xué)教師為主體,以課題研究為切入口,,以提高課堂教學(xué)效益為主線,,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;透過雙向選取,,為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員,、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主),,有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,,促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,,引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作,。

5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定,有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)潛力競賽,、學(xué)科評優(yōu)活動,。

(七)加強自身建設(shè),提高研究潛力

1.加強教研員自身的理論學(xué)習(xí),,確立自身的研究方向和專題,,提高專業(yè)研究水平。

2.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo),,促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展,。

3.教研員苦練內(nèi)功,不斷增強服務(wù)意識,,提升服務(wù)潛力,,努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量,、課堂教學(xué)研究與實踐潛力,、教研活動水準(zhǔn),確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升,。

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十三

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),,全面貫徹教科處和教導(dǎo)處工作精神,,更新教育觀念,扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作,,努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量,,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢,積極開展教研活動,,努力加強教學(xué)流程管理,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣,、激發(fā)興趣為目標(biāo),,切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

1,、科學(xué)組有三位專職教師、二位兼職老師,,全組教師責(zé)任心強,,工作認真,樂于鉆研教材,。組內(nèi)教師能積極交流討論,。能認真?zhèn)湔n,深入學(xué)生,,課前準(zhǔn)備比較充分,,積極籌備各種實驗器材,教學(xué)中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源,,對學(xué)生興趣愛好進行培養(yǎng),。每位教師能積極參與教育科研工作,經(jīng)?;ハ鄬W(xué)習(xí),重視對新理念,、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研,。由于實驗室不能滿足大班額的學(xué)生,使科學(xué)實驗準(zhǔn)備和實驗教學(xué)活動不容易開展,,再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因,,使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實驗教學(xué)活動大大打了折扣。

2,、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,,幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法,,使他們了解科學(xué),、技術(shù)與社會的關(guān)系,科學(xué)實驗是主渠道,,但由于學(xué)校只有兩實驗室,,沒有實踐活動場所,四個年級24班使用實驗室,,這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來了難度,。

1、加強學(xué)習(xí),,推進課改實驗成果,,繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

2,、加強進修,,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,樹優(yōu)秀教師形象,。

3,、糾正學(xué)生的偏科思想,轉(zhuǎn)變只重視語,、數(shù),、外觀念,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng),,要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí),,要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力,,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。

5,、用實驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),,實驗教師要針對學(xué)生特點,開展各類興趣小組活動,,以點帶面,,讓80%的.學(xué)生進入科學(xué)興趣小組(名單一式兩份交林波)。

6,、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,,與班主任聯(lián)系成立航模小組,提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。

7,、組織四,、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動,,指導(dǎo)學(xué)生做好觀察,、實驗和記錄,撰寫好課題報告,,開展“科學(xué)記錄”比賽,。

8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書,,多看科普知識,,開展科學(xué)知識小競賽,豐富學(xué)生的科學(xué)知識,。

9,、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,提升科技示范學(xué)校形象,。

1,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng),。認真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料,,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業(yè),,為人師表,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo),,組織教師開展專題性課題研討,,任課教師要認真鉆研教材,把握教材意圖,,全面掌握教學(xué)目標(biāo),。

3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量,,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式,,形成正確的評價觀,利用自評,、互評等方式,更新評價觀念,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、開展經(jīng)驗交流,學(xué)理論,,學(xué)教法,,更新教學(xué)手段,,加強學(xué)科教學(xué)常規(guī),,繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5,、開展撰寫札記,、反思等教研活動,,按時上好遠程教育資源課(材料交遠教辦陳標(biāo)),教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新,,依托自己的教研實踐,,認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的科研水平,。

6,、精心備課,認真上課,,合理地安排各項教學(xué)活動,,爭取教學(xué)上有突破,有創(chuàng)新,;組織教師參加教科研征文競賽活動,,力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。

7,、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志,,開闊視野,把握教學(xué)方向,;要互相聽課,,本期每人聽課十節(jié),努力提高課堂教學(xué)效率,。

8,、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教科處工作計劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù),提升自己的專業(yè)水平,,履行教師工作職責(zé),,為中樞一小的騰飛努力奮斗!

科學(xué)教研組

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十四

工作中逐步提高了小學(xué)實驗的管理水平和能力,,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化,、分類、分檔,、檔案管理,,實驗水平和實驗效果,,更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育發(fā)展。

堅持科學(xué)發(fā)展觀,,深化教育改革,,深入推進素質(zhì)教育,適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標(biāo)準(zhǔn),。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,,貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,,張揚學(xué)生個性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。進一步讓科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。

2、實驗室管理員任務(wù),、目標(biāo):

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時,,應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料,以確保學(xué)生實驗中有物可做,,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,,完成實驗教學(xué);

(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后,,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄),并認真審閱,,引導(dǎo)學(xué)生在實驗,、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰?

(5)開學(xué)及時收取自然各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》,、《分組實驗計劃表》;期末按時收齊《教學(xué)工作總結(jié)》,、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄;

3,、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,,并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,,完成實驗室材料的歸檔管理,,做到科學(xué)、規(guī)范,,便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的`質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

4,、實驗室器材管理:

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,,收回記錄及損壞,,修理等相應(yīng)記錄;

(2)作好相關(guān)實驗器材的申報,,采購,申購等工作;

(1)實驗室的儀器柜還欠缺,,不夠存放一些師生的制作教具。

(2)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作,。

小學(xué)科學(xué)工作計劃 小學(xué)科學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十五

本學(xué)期我們科學(xué)教研組本著以教師為主體,,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),,圍繞“科學(xué)課的新實踐”的教研主題,。科學(xué)課程以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,,重視發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力,、自主獲取新知識的能力、分析解決問題的能力,、交流與合作的能力全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,,促使科學(xué)課堂教學(xué)有效益,,教育教學(xué)有實效。

2.系統(tǒng)鉆研教材,,吃透教材,,全面把握教材的編寫意圖。本學(xué)期,,將有計劃,、有選擇地對部分重點章節(jié)開展教材分析和研究。

3.參加專題研討活動,。本學(xué)期科學(xué)學(xué)科將繼續(xù)圍繞“立足思維發(fā)展,,提高探究實效”進行研究,圍繞專題,,參加相應(yīng)的理論學(xué)習(xí),、課堂觀摩、沙龍研討等活動,。

4.加強校本研修,。建立科學(xué)學(xué)科校本研修制度,積極開展校本研修,,并努力做到務(wù)實有效,。本學(xué)期安排4次的校本研修活動,。通過開展扎扎實實的校本研究活動,促進專兼職教師課堂教學(xué)水平和能力的同步發(fā)展,。

5.做好“做中學(xué)”實驗項目的研究,,深化科學(xué)課程的改革。本校是“做中學(xué)”研究項目,,要積極開展實驗,,定時向科學(xué)教師進行教學(xué)活動的開放,引導(dǎo)教師用“做中學(xué)”理念深化當(dāng)前科學(xué)課程的改革,。

(1)認真抓好理論學(xué)習(xí),,更新教師的.教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,,學(xué)習(xí)新課程,,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),,為學(xué)生服務(wù),。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,,重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),,每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面,。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,,提高教學(xué)質(zhì)量管理,,把學(xué)校的 教學(xué)要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,,教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假,。加強評課活動,,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚教研氣氛,。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,,認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,,及時發(fā)現(xiàn)問題,,提出改進意見和建議。

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,,積極開展教學(xué)實踐活動,。

(2)加強學(xué)科教學(xué)的日常管理。認真落實和執(zhí)行國家的課程計劃,,開足課時,,不擠占、不挪用,,并要求教師認真上好每一節(jié)課,。

(3)深入開展科學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)評價的研究。繼續(xù)從評價內(nèi)容,、評價形式等方面進行探索,,著眼于充分、全面了解學(xué)生,,幫助學(xué)生認識自我,,建立自信,關(guān)注個別差異,,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,,探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。

(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺,。

1.制定計劃,交流各年級科學(xué)工作計劃,。

2.集體備課,。

1.校內(nèi)公開課,。

2.“科學(xué)課的新實踐”的主題研討。

3.第一次集體備課(蘇良勤),。

1.“科學(xué)課的新實踐”的校內(nèi)主題公開課,。

第九周蘇良勤、高美娟老師上公開課

2.集體備課

1,、校內(nèi)新教師公開課,。

2、集體備課,。

3,、小科學(xué)家實驗操作評比

1.校內(nèi)公開課

2.各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

3.教研組工作總結(jié),。

4.期末復(fù)習(xí)考試,。

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