在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

記得第一天到錦泰中學(xué)開(kāi)實(shí)習(xí)生見(jiàn)面會(huì)時(shí),，沈校長(zhǎng)說(shuō)了,，當(dāng)會(huì)議結(jié)束，走出這個(gè)門(mén),，你們的身份就是老師,，是學(xué)生的典范。簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)提醒著我,，從現(xiàn)在起,，我必須努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這里我主要的角色是初二(1)班的實(shí)習(xí)班主任和語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。

語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事便是聽(tīng)課,。這里的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課的內(nèi)容,，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等,。在這里，我總共聽(tīng)了指導(dǎo)老師三節(jié)課,，其中有兩節(jié)利用多媒體在電教室上的,。從這三節(jié)課中，我了解到了指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格,，學(xué)生上語(yǔ)文課的積極性等基本情況,。在此基礎(chǔ)上，我開(kāi)始準(zhǔn)備自己上課的內(nèi)容,。我聽(tīng)的是指導(dǎo)老師的古文授課方式,，自己講的卻是說(shuō)明文。剛開(kāi)始,，我感到無(wú)所適從,。之前在學(xué)校備的是初一級(jí)的課，是自己有把握的記敘文和散文,，沒(méi)想到現(xiàn)在要我上最不喜歡的說(shuō)明文,。根據(jù)學(xué)院的要求，我選了《中國(guó)石拱橋》這篇課文,，2個(gè)課時(shí),，是說(shuō)明文單元的第一篇課文。選課后,，我認(rèn)真地研究文章,，確立好重難點(diǎn)，找好切入口,，設(shè)計(jì)好問(wèn)題,，同時(shí)思考著該用怎樣的語(yǔ)言講解，才能將枯燥的說(shuō)明文,，生動(dòng)地講出來(lái),，讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西。在備課中,，我將我的顧慮都寫(xiě)了進(jìn)去,。備好課后，將教案交給指導(dǎo)老師修改時(shí),，他肯定了我的教法,。由于我已經(jīng)了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，知道了學(xué)生的不同特點(diǎn)，所以在教學(xué)過(guò)程中,，講課思路清晰,，課堂知識(shí)點(diǎn)到位，學(xué)生配合度高,，效果還不錯(cuò),，達(dá)到了教學(xué)目的。在講課的這個(gè)過(guò)程中,，我還是發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題,。如，講課聲音不夠洪亮,，粉筆字寫(xiě)得不漂亮,，

備課太完美，一直按自己的思路講,，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)“隨機(jī)應(yīng)變”,，上課時(shí)課件出了小問(wèn)題。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的實(shí)習(xí),，我深深體會(huì)到作為一名教師,，要給學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水;作為一名教師不僅要學(xué)識(shí)淵博,，在語(yǔ)言,，表達(dá)方式等也要做好。

實(shí)習(xí)班主任帶給我別開(kāi)生面的體驗(yàn),。班主任的工作雖零散瑣碎,，卻是對(duì)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用,。班主任工作給我最大的收獲是：1、與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,，作為一名班主任,，要有親和力，有耐心,，有愛(ài)心,。象對(duì)待成年人一樣尊重學(xué)生，深入細(xì)致了解他們,，給他們以應(yīng)有的寬容,，尤其是處于叛逆期的青少年，掌握他們的逆反心理，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生,。2,、在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé),，最起碼要做到記住每位學(xué)生的名字,。從早自習(xí)的監(jiān)督：每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否認(rèn)真早讀,，到課間操,、眼保健操的做操情況;課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律;安排學(xué)生大掃除,，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等,，都要予以高度的責(zé)任,，認(rèn)真對(duì)待,，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位,。在以上的工作完成的同時(shí),，我還與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手,，放飛吾心”的主題班會(huì),，并且取得預(yù)期的效果。在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，唯一遺憾的是,，自己未能在學(xué)生中建立起足夠的威信。

這次實(shí)習(xí),，我獲益良多,，受益匪淺。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師,，只有堅(jiān)持自我，不斷努力,，才對(duì)得起“老師”二字,。實(shí)習(xí)，不僅是我記憶里的重要時(shí)光,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信未來(lái)的路上我會(huì)做得很好!

大學(xué)生教師工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文3

我是數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)”,，所以我們就沒(méi)有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校,，生活上的困難相對(duì)就沒(méi)有。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去。

第一天去學(xué)校是10月9號(hào)下午,，主要任務(wù)是開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和跟老師見(jiàn)面,，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國(guó)慶放假剛回來(lái),，同學(xué)們都懷著輕松的心情,，我是組長(zhǎng)，帶著全體組員(共5個(gè)人)早早就出發(fā)了,。因?yàn)槲覀兌疾恢缹W(xué)校的具體地址,，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間。一路問(wèn)過(guò)去,，比意料中的要容易,，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校。

做了那么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊張、輕奮,。會(huì)議過(guò)后就是和老師見(jiàn)面,，我們的實(shí)習(xí)班級(jí)是4年級(jí)(2)班，我們班的老師謝老師是女的,，看起來(lái)和我們年齡差不多,，很友好。聊起來(lái)才知道她已經(jīng)教了6年書(shū)了,，都很意外,。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室,，見(jiàn)我們的學(xué)生.找范文網(wǎng)

10月10號(hào),，星期一。實(shí)習(xí)工作正式開(kāi)始,。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽(tīng)謝老師上課,。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作,，另一部分是教學(xué)工作,，之后便是回校總結(jié),。說(shuō)白了就是既要帶班又要教課,。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見(jiàn)習(xí),。

在見(jiàn)習(xí)的一周里,，我們就是坐在后面聽(tīng)老師講課,。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間等,。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。

在見(jiàn)習(xí)期間,，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程,。還要督促同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教,，加強(qiáng)與任課老師的交流,，把實(shí)習(xí)情況及時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作,。

我第一次上講臺(tái)時(shí),，上的并不是數(shù)學(xué)課。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級(jí)學(xué)校評(píng)比,。思想品德的老師要接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，托我代一節(jié)課,。上第一節(jié)課自我感覺(jué)并不緊張,。我對(duì)這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ),。我從此也就明白到,，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題,，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課,。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了,，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教,，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好,，可要傳授的知識(shí)學(xué)生都能聽(tīng)懂,。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)?？梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課,。

在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練,，越講越流暢,，都能做到突出重難點(diǎn)，板書(shū)清楚,，語(yǔ)言流利,，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中,?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法,、授課形式等方面都需要我們有所突破,。

在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè),，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,，經(jīng)過(guò)一次、兩次......基本上都能按時(shí)交齊了,。作業(yè)是全組人員集中批改,，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度，也可以讓接下來(lái)上課的老師了對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解,。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問(wèn)題,，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練,，課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，雖然我們每天回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣?，我們都毫無(wú)怨言,。 二，班主任工作,。

在實(shí)習(xí)前期,，正好學(xué)校評(píng)市一級(jí)學(xué)校，后期市又要參加衛(wèi)生城市評(píng)比,。學(xué)生的勞動(dòng)任務(wù)比較重,，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂，開(kāi)主題班會(huì),。班主任的工作較重,。在本組同學(xué)做班主任時(shí),，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早，為了同學(xué)的安全,，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校,。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū),，要監(jiān)督學(xué)生澆花,，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門(mén)才能走,，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動(dòng),。我們從一開(kāi)始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū),，以防有學(xué)生儉懶,。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,，不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找到他,，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，這對(duì)其他同學(xué)是很重要的,，只有“有勞有得,，沒(méi)勞不得”才不會(huì)打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣,，避免弄虛作假,。

對(duì)于班里的一些調(diào)皮學(xué)生，我們都采取與其多交流的方法來(lái)管理,。因?yàn)槟悴荒軐?duì)他硬來(lái),，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗,，后來(lái)就會(huì)發(fā)展到討厭老師，討厭上這個(gè)老師的課,，厭學(xué)等,。所以應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo),。應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

開(kāi)展活動(dòng),，學(xué)生是主體,，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_(kāi)展的活動(dòng)“跳繩”并不是很成功,，主要就是這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校安排下來(lái)的，沒(méi)多少學(xué)生喜歡玩,。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動(dòng)我們就提早在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查,，詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽。通過(guò)學(xué)生的意見(jiàn)，我們和鄰班搞了一次拔河比賽,，我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,。在比賽過(guò)程中,，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威,。男生就很默契地同時(shí)用力,。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力,。主題班會(huì)是通過(guò)全組人員討論決定的.,，題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”，主要是針對(duì)班上有的同學(xué)成績(jī)較好(如我們班的班長(zhǎng),，開(kāi)學(xué)以來(lái)到實(shí)習(xí)結(jié)束5次測(cè)驗(yàn)都是100分),，有的同學(xué)成績(jī)較差。我們通過(guò)這次班會(huì),，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法,，自己選擇適合自己的。班會(huì)很成功,，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間討論非常積極,。

時(shí)間過(guò)的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫,，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài),。在這次實(shí)習(xí)中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多,，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們,。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài),。

臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別,，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出“希望你們畢業(yè)來(lái)還可以來(lái)教我們”的愿望時(shí),，我真的非常感動(dòng)。

這次實(shí)習(xí)老師對(duì)我們的幫助很多,，我們每個(gè)組員上課謝老師都來(lái)聽(tīng)課,，并做好記錄，下課后和我們認(rèn)真分析那里好那里不好,。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時(shí)間過(guò)去聽(tīng)我們的課,，對(duì)我們上的課進(jìn)行指導(dǎo)。真的很感謝他們,，只想對(duì)他們說(shuō)一聲：老師辛苦了,。

還有我們的組員，由此致終,，我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié),，同學(xué)們互相幫助，共同提高,。感謝各位同學(xué)對(duì)我組長(zhǎng)工作的支持,。

至此，一次完滿(mǎn)的實(shí)習(xí)就告一段落,，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會(huì),，這是我們走向社會(huì)的前奏，盡管還不知將來(lái)是否就當(dāng)一名老師,，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗(yàn)。也體會(huì)到了當(dāng)一名老師的辛苦,。了解了老師的付出,，老師的汗水。以后,，我會(huì)更尊重老師這份光榮的職業(yè),。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)具有語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用理論學(xué)科,。它的目的是研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理論與實(shí)踐。在畢業(yè)之時(shí),，實(shí)踐是少不了的,，所以，我們每個(gè)同學(xué)都要登上講臺(tái),，完成僅僅一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,，體會(huì)教師的艱辛。

1,、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生掌握語(yǔ)文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增強(qiáng)其從事語(yǔ)文教學(xué)的本事與信心,。

2,、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征，分析教材,、明確教學(xué)資料,、熟悉教學(xué)過(guò)程、掌握基本的教學(xué)方式方法,。

3,、為畢業(yè)論文收集資料。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行,。”理論在好,，實(shí)習(xí)不可少呀!在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論,，卻從未實(shí)際操作過(guò)。這次的實(shí)習(xí),，最終為我們供給了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì),。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們要好好做到以下幾點(diǎn)：

1,、聽(tīng)課

聽(tīng)課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,，也是日常教師學(xué)習(xí)、提高的方法之一,。

關(guān)于聽(tīng)課,，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題要注意：

(1)、聽(tīng)課前先了解該課資料,，做到心中有底,，并且自我心中對(duì)于該課有個(gè)大概的教學(xué)計(jì)劃，做到有備而聽(tīng);

(2)、每一位教師都有自我的授課風(fēng)格,，要善于捕捉他們的亮點(diǎn);

(3),、課后爭(zhēng)取與授課教師探討本堂課的上課思路。

實(shí)習(xí)階段,，我聽(tīng)課三十節(jié)以上,，聽(tīng)課科目除了語(yǔ)文之外，還有歷史,、數(shù)學(xué),、生物、化學(xué),、體育和心理,。不一樣的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大，如果善于學(xué)習(xí)的話(huà),，能到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用,，例如數(shù)學(xué)的故意出錯(cuò)法和體育課的趣味競(jìng)賽教學(xué)法都是語(yǔ)文課所缺乏的。

單語(yǔ)文一科,，我就聽(tīng)過(guò)初一年級(jí)五位語(yǔ)文教師的課,，他們的課各有特色，其中三位教師的課給我留下了深刻的印象,。

第一位教師是我的指導(dǎo)教師張教師,，她并未嚴(yán)格按照教材安排上課，而是自我對(duì)教材進(jìn)行了處理,，刪減了個(gè)別課文篇目,，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習(xí)冊(cè)中挑選個(gè)別精彩文章作為新課認(rèn)真教授,。這些文章并不是隨意挑選的,，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進(jìn)行篩選,，每一篇都是整個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一環(huán),。

第二位教師是三班的李教師。他上課時(shí)聲情并茂,，感情充沛,，并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問(wèn)題的方式，從而調(diào)動(dòng)了課堂氣氛活躍,。他另一突出之處在于,，他不統(tǒng)一問(wèn)題的答案，而是供給種種信息之后讓學(xué)生自行取舍,，充分尊重學(xué)生的個(gè)性解讀,。

第三位教師是四班的語(yǔ)文教師馬教師。他是年輕有為的青年教師,，喜歡用課件,，并且課件制作得很精美、資料很充實(shí),。每次講解課文之前,，他都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小型的知識(shí)競(jìng)賽，以到達(dá)積累文學(xué)常識(shí)的目的,。講解課文的過(guò)程中,，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們?cè)诙潭痰乃氖昼妰?nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的資料,。上他的課,，感覺(jué)就像享受文化大餐一樣舒服。開(kāi)學(xué)一個(gè)月之內(nèi),，他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計(jì),、出版了好幾本精美的詩(shī)集。

2,、備課

無(wú)論手頭上有多少參考資料,，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。熟悉教材,，也就是說(shuō)要熟悉文本,。文本里的每一句話(huà)都要琢磨透，僅有教師自我把文本讀懂,、讀透了,，才能把文本中的知識(shí)和情感傳遞給學(xué)生。如果連教師自我都把握不好文本所表達(dá)的情感,，那就很難使學(xué)生很好地理解課文,。

備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫(xiě)教案。幾乎每一位教師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,，作為輔助備課之用,。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信，很容易迷信教參權(quán)威,，陷在現(xiàn)成教案中出不來(lái),，以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就能夠了。事實(shí)上,，這樣的做法既不利于自我備課本事的提高,，也不利于實(shí)際教學(xué)。

對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的,，因?yàn)槲覀洹赌赣H》一課時(shí)就是這樣備的,。當(dāng)時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上，這邊挖一點(diǎn)所謂的精華，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華,，最終拼成了滿(mǎn)滿(mǎn)四頁(yè)紙的教案,，資料充實(shí)而完整。于是我?guī)е贪搁_(kāi)開(kāi)心心地走上講臺(tái)開(kāi)講了,。但一節(jié)課下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。一是因?yàn)橘Y料太多,，面面俱到,，學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒(méi)學(xué)到。二是因?yàn)榻贪钢兴O(shè)計(jì)的一些問(wèn)題難度太大,，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著必須的

距離,，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽(tīng)課的興趣,。三是課堂資料設(shè)計(jì)過(guò)多,，為了忠實(shí)于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識(shí)點(diǎn)塞給學(xué)生,，課堂節(jié)奏過(guò)快,，師生互動(dòng)不足。四是因?yàn)椴皇亲晕矣H手撰寫(xiě)的教案,，熟悉程度不夠,，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無(wú)法及時(shí)調(diào)整教案，反應(yīng)本事不足,。當(dāng)然,，第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新教師普遍存在的問(wèn)題,，只是在這樣的一種備課方式下,，這些問(wèn)題表現(xiàn)得更加明顯。

所幸,，我實(shí)習(xí)期間僅有這節(jié)課是這樣備課的,，其余課都是我自我查找資料后獨(dú)立撰寫(xiě)教案的。因?yàn)閺埥處熥屛疑系钠溆嗟恼n都不是課本中的課文,，而是從練習(xí)冊(cè)中抽取文章讓我當(dāng)新課講,，或者直接給我一個(gè)題目就讓我準(zhǔn)備，根本沒(méi)有任何教參能夠參考,。一開(kāi)始我覺(jué)得異常痛苦,，并且備課時(shí)心有戚戚焉，總怕備課備不到位,。但慢慢地,，我學(xué)會(huì)了搜索材料,、挑選材料、組織材料,，從一開(kāi)始只是列出知識(shí)點(diǎn),，到最終能夠獨(dú)立寫(xiě)出完整的教案。我覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中我的備課本事得到了切實(shí)的鍛煉與提高,，這是拼湊再多的教案都無(wú)法相比的,。為此，我異常感激我的指導(dǎo)教師,，是她的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。在時(shí)間允許的條件下,，備課最好做到“廣閱讀,，精挑馴。

3,、上課

怎樣樣才能上好一堂課?關(guān)于這一個(gè)話(huà)題,，人們已討論過(guò)無(wú)數(shù)次了。在那里,，我僅就教師和學(xué)生課后給我提的意見(jiàn)談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問(wèn)題,。盡量熟悉資料，盡可能脫稿,。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課,，會(huì)顯得很拘謹(jǐn)不自信。

課堂重點(diǎn)要突出,。一篇課文能夠講解的知識(shí)點(diǎn)很多,，但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可，講太多太全的話(huà)學(xué)生反而什么都把握不祝什么都講,，就等于什么都沒(méi)講,。

資料安排上要銜接、連貫,。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)當(dāng)有一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程,。缺乏過(guò)渡，整個(gè)課堂就會(huì)呈斷節(jié)狀態(tài),，一塊一塊的,，讓人感覺(jué)不大舒服。

著重引導(dǎo),。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)太難的時(shí)候,，教師要學(xué)會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解成幾個(gè)問(wèn)題，逐步引導(dǎo),。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時(shí)候,，教師更要注意引導(dǎo),。如果引導(dǎo)不夠，學(xué)生理解不了的話(huà),，教師上課時(shí)即使知識(shí)點(diǎn)講得再完整,，這也是一堂失敗的課，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。

善于把握課堂氣氛,。學(xué)生正處于青春年少時(shí)期，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中,。僅有關(guān)于把握課堂氣氛,，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率,。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的教師說(shuō),，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情景差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中,，能夠講解知識(shí)性比較強(qiáng)的資料;后二十分鐘是疲勞期,，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛,，換一種與前二十分鐘不一樣的教學(xué)方法,，才有可能堅(jiān)持學(xué)生精神的集中，到達(dá)課堂的教學(xué)效果,。

教學(xué)是一門(mén)不無(wú)遺憾的藝術(shù),。沒(méi)有哪一堂課是完美無(wú)缺的，僅有不斷總結(jié),、不斷改善,，才有可能不斷提高、不斷接近于完善,。

3月份,，我們每個(gè)同學(xué)要從學(xué)生變成教師，心里甭提有多緊張啊!當(dāng)我正正走上講臺(tái)的那一刻,，緊張也慢慢離我越遠(yuǎn),，時(shí)間在流逝，我們的實(shí)習(xí)也結(jié)束了,。一個(gè)月的朝夕相處,，使

我與指導(dǎo)教師以及三班的五十六位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴,，是實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)讓我最為戀戀不舍的,，也因?yàn)檫@一點(diǎn)，實(shí)習(xí)過(guò)后我更加確定了自我當(dāng)教師的意愿,。情感的充盈是額外的收獲,，我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。在實(shí)習(xí)期間，我為兼顧二者付出了自我120%的努力,。幸運(yùn)的是,，這兩方面的收獲與感悟給我即將開(kāi)始的教育生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗今日，我只是想把我的一些想法與體會(huì)與大家一齊交流一下,，請(qǐng)大家給予指導(dǎo)與幫忙!

1,、教學(xué)方面

(1).上課說(shuō)話(huà)應(yīng)放慢速度;

(2).在黑板上寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)不要用手擦，最好是想好再寫(xiě);

(3).在課堂上稱(chēng)呼全體學(xué)生時(shí)不要用“你們”,，而要用“我們”,，這在心理感受上有一種距離的暗示作用

2、班主任工作：

(1),、整頓班級(jí)紀(jì)律;

(2),、調(diào)整并培養(yǎng)班干部。

(3),、嚴(yán)密跟班，有意扶持,。我每一天有五個(gè)跟班時(shí)間段：早讀,、課間操、自習(xí)課,、晚讀,、晚自習(xí)。在這五個(gè)時(shí)間里,，我對(duì)班里的紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面都嚴(yán)格要求，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則請(qǐng)負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行相關(guān)處理,，如班干部處理不來(lái),，班主任才出面解決。

(4),、確定重點(diǎn)轉(zhuǎn)化對(duì)象,。

(5)、與原班主任共創(chuàng)“人人有事做,，事事有人做”的職責(zé)小組管理機(jī)制,。我們把班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等12位主要干部列為“日常工作組”,，其余46位同學(xué)分成六個(gè)“職責(zé)小組”,，分別是：學(xué)習(xí)組、生活組,、宣傳組,、文娛組,、體育組和督促組六組。除督促組外,，其他五個(gè)小組由相關(guān)主要干部分管,，負(fù)責(zé)班中相關(guān)事務(wù)。而督促組則負(fù)責(zé)督促各班干以及各小組工作,。這樣貌,，使每一位同學(xué)都有所事務(wù)、有所職責(zé),，從而充分發(fā)揮同學(xué)們的主人翁精神,，強(qiáng)化學(xué)生自主管理。

在實(shí)習(xí)中,，我深刻地體會(huì)了“教學(xué)是一門(mén)不無(wú)遺憾的藝術(shù)”這句話(huà),，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才能夠盡可能減少遺憾,，也才能夠盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽(yáng)!即使遇到再大的困難我也期望自我能夠堅(jiān)持下去,，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機(jī),，我愿付出我一生的努力,。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

或許是因?yàn)椋诔砷L(zhǎng)歷程上受幾位老師的影響,，自己很早就有當(dāng)一個(gè)老師的夢(mèng)想,。高中后，這個(gè)夢(mèng)想變得模糊了,。在大學(xué)生活將近結(jié)束,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)襲來(lái)的時(shí)候，自己也暫時(shí)放下找工作的煩惱,，試著感受曾經(jīng)夢(mèng)想的味道,。20xx年x月x日到x月xx日在增城中學(xué)初中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶書(shū)海中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼,。

常常聽(tīng)說(shuō),，將來(lái)自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣,，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無(wú)非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽,。不過(guò)，在這段日子里,，我受益匪淺,，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前,。因此,，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì),、感受。

我是非師范生,，并且是單獨(dú)一人到學(xué)校實(shí)習(xí),，這個(gè)情況注定了我的實(shí)習(xí)具有較大的靈活性，但更多的是自己要面對(duì)更多的問(wèn)題和困難,。不過(guò),，在多位老師的幫助和自己的努力下，我也終于較好地完成了實(shí)習(xí)的內(nèi)容：課堂教學(xué)和班級(jí)管理,。

1,、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)和自己的知識(shí)水平，我實(shí)習(xí)上課的是七年級(jí)的思想品德課,。雖然自己有過(guò)一年的家教經(jīng)驗(yàn),，但是，要在五十幾個(gè)學(xué)生面前上好一節(jié)課也不是一件容易的事情,。我跟的老師是七年級(jí)的政治科組長(zhǎng),，張華東老師，為人大方,，善良，盡責(zé),。在講臺(tái)上,，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在張老師面前,，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生,。每次新課前，我都會(huì)帶好聽(tīng)課記錄本和課本聽(tīng)一兩節(jié)張老師的課,，做筆記,，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)他的上課方法,、思路,，遇到疑問(wèn)的地方做好記號(hào)，下課及時(shí)向他請(qǐng)教,。在這些工作后,，參照他的板書(shū)，自己備課,。開(kāi)始備課比較辛苦,，在張老師和其他幾位老師的建議下,，幾乎把上課將要講到的話(huà)都事先寫(xiě)好，后來(lái)比較輕松,。每次自己上完課,，如果時(shí)間允許，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)張老師對(duì)我上課情況的總結(jié),，一般都會(huì)遇到如下問(wèn)題：語(yǔ)言組織不是很好,；時(shí)間分配把握不夠；與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足,；知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì),，等等。也會(huì)說(shuō)一些做得比較好的地方,，然后就是鼓勵(lì)我下次改正,，繼續(xù)努力。他常說(shuō),，以前自己也是這樣走過(guò)來(lái)的,，有些事情需要時(shí)間。

雖然老師和學(xué)生都說(shuō),，實(shí)習(xí)老師的講課時(shí)應(yīng)該允許有點(diǎn)問(wèn)題的,。但是如果上課不好，我會(huì)愧疚于學(xué)生,。所以,，我一直想方設(shè)法把課上好。除了聽(tīng)老師的建議外,，我還會(huì)主動(dòng)問(wèn)問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn),，每次都把他們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，暗示自己下次不能重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,。隨著和學(xué)生溝通和交流的增多,，上課效果應(yīng)該比開(kāi)始的好多了。此外,，在張老師的建議下,，我堅(jiān)持聽(tīng)其他老師的課，揣摩他們的教學(xué)思路,、語(yǔ)言表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法,。后來(lái)發(fā)覺(jué)，課堂上那種愉悅的氣氛是相當(dāng)重要的,。當(dāng)做老師的也感到這種氣氛,，他已經(jīng)不只是在工作，而是在聊天了，但必須是限主題的聊天,。

1,、班級(jí)管理

相比起講課，感覺(jué)自己對(duì)班級(jí)管理做得比較好,?？赡芤?yàn)樽约旱呢?fù)責(zé)、熱情的性格,，以及在讀書(shū)期間擔(dān)任班干部的經(jīng)歷,，又或許自己平時(shí)有意無(wú)意中關(guān)注班主任管理的經(jīng)驗(yàn)，例如讀《中國(guó)教師報(bào)》,。

正如開(kāi)學(xué)典禮上楊校長(zhǎng)向大家提出的兩種意識(shí)之一：習(xí)慣意識(shí),。曾經(jīng)看過(guò)一篇題為“好習(xí)慣帶出好班級(jí)”的文章。里面提到,，搞好一個(gè)班級(jí)必須開(kāi)好一個(gè)頭,，定好一個(gè)調(diào)，選好一批人,，搞好一個(gè)臺(tái),，把好一個(gè)舵。當(dāng)然,，由于自己實(shí)習(xí)時(shí)間較短,，并且他們這個(gè)班集體已經(jīng)走過(guò)半年，我能做的也是在原來(lái)的基礎(chǔ)上跟進(jìn),。

首先,，我主動(dòng)了解班級(jí)七（10）班的情況特點(diǎn)。第一次和班主任賴(lài)?yán)蠋熞?jiàn)面的談話(huà),，大部分內(nèi)容就是關(guān)于七（10）班的情況,。談話(huà)后，就感到有點(diǎn)壓力,。因?yàn)橘?lài)?yán)蠋熣f(shuō)，部分男生比較調(diào)皮,，上個(gè)學(xué)期考試的成績(jī)也不太理想,，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒(méi)話(huà)說(shuō)。所以,，在和他進(jìn)入教室之前,，他似乎就在開(kāi)玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好,。開(kāi)始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶,，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)。不過(guò)也不好意思“棄此投彼”（實(shí)習(xí)第一天見(jiàn)面的是三班，很有禮貌……）,，就硬著頭皮接受下來(lái),。

朱自清說(shuō)過(guò)，教育者須對(duì)教育有信仰心,，如宗教徒對(duì)于他的上帝一樣,。所以，由始至終,，我都本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班級(jí)管理工作,。在前階段，賴(lài)?yán)蠋熣f(shuō)班主任的工作比較瑣碎,，我不必時(shí)時(shí)事事都看著他們,。所以，那時(shí)主要是看他們軍訓(xùn),，出席課間操,，幫忙出黑板報(bào)，走訪(fǎng)女生宿舍,，參加他們的文娛活動(dòng)等,。能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中,，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部,。后來(lái)我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù),。于是,，從第三周開(kāi)始，他們的早讀,、晚讀,，我都去檢查了。見(jiàn)面多了,，交流也多了,。學(xué)生說(shuō)，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”,，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友,。

在把握老師與朋友這兩種角色的時(shí)候，我對(duì)他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督,，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí)，正如張老師說(shuō)的,，我們的課程很大程度上說(shuō)就是進(jìn)行思想道德教育,。例如，有一次從招聘會(huì)回來(lái)，給他們上課,，我就說(shuō)了近天的所遇所感,，提醒他們要有學(xué)習(xí)意識(shí)，要珍惜友誼,，要積極面對(duì)生活等,；有一段時(shí)間，班長(zhǎng)想辭職,，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力,，我常和她談話(huà)，盡管后來(lái)辭掉了,，但也看到了她的釋然,，然后身不在其位，也依舊承擔(dān)著一些工作,；還有一次,，幫他們買(mǎi)板報(bào)參考書(shū)并對(duì)他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上,，其中一個(gè)男生就寫(xiě)道：老師你好,！老師你真好！老師你非常好,！老師你實(shí)在太好……在這次實(shí)習(xí)中,，我充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,。

1、實(shí)習(xí)時(shí)間較短,，教學(xué)水平提高不大

張老師說(shuō),，即使他們正式走上工作崗位，對(duì)上課還是不太適應(yīng),。因此,，他也曾建議我考慮實(shí)習(xí)久一點(diǎn)。但由于某些事情,，我的實(shí)習(xí)時(shí)間比原計(jì)劃縮短了,。教學(xué)能力的提高并不是三兩天的事情。所以,，我上課暴露出來(lái)的某些問(wèn)題，到現(xiàn)在為止,，還沒(méi)完全改正過(guò)來(lái),。

2、實(shí)習(xí)前期主動(dòng)性不夠

很多老師都說(shuō)，他們實(shí)習(xí)的時(shí)候,，有專(zhuān)門(mén)的帶隊(duì)老師,，每天都有一定的任務(wù)。由于我是自己一人,，很多事情需要親自問(wèn)老師,。開(kāi)始礙于“面子”，每天聽(tīng)課,、講課后,，我在學(xué)校的時(shí)間就是idle而過(guò)。主動(dòng)性不足讓自己做少了很多工作,，但同時(shí)也失去了一些鍛煉的機(jī)會(huì),。

3、缺乏沉穩(wěn),、成熟的教態(tài)

雖然經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)說(shuō),，初中生正是處于成長(zhǎng)逆叛期，比較難教,。但可能是受自己對(duì)這間學(xué)校印象的印象,，開(kāi)始的時(shí)候我有點(diǎn)帶著一種理想主義的眼光看待這里的學(xué)生。所以,，張老師和藍(lán)老師,、羅老師等常勸我要有容納的心態(tài)，就是要知道,，每個(gè)班級(jí)中都有一些不那么聽(tīng)話(huà)學(xué)生,，這才是正常的。自我感覺(jué),，自己是一個(gè)比較有耐心的人,，所以我也曾對(duì)一個(gè)比較棘手的學(xué)生做過(guò)思想工作。同班學(xué)生說(shuō),，我是在浪費(fèi)唇舌,，結(jié)果證明也如是。有幾次還氣到自己發(fā)誓般的對(duì)自己說(shuō),，以后都不和他說(shuō)話(huà)了,。不過(guò)后來(lái)有幾次，他問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候,，我又對(duì)他哭笑不得的說(shuō)起來(lái),。當(dāng)然，現(xiàn)在為止,，我沒(méi)有改變他什么,，只是自己懂得了,，作為一個(gè)老師，卻是需要一種包容,、闊達(dá)的心態(tài),。這并不是老師對(duì)學(xué)生的放棄，因?yàn)槲覀儽仨毘姓J(rèn)人與人之間的差異,。

4,、知識(shí)面不夠開(kāi)闊

雖然思想品德重在一種思想教育，但是也會(huì)涉及到很多內(nèi)容,。如果要把一節(jié)課講解得生動(dòng)有趣,，就必須列舉相當(dāng)?shù)氖吕右哉f(shuō)明。所以,，每次備課的時(shí)候都要理解一些相關(guān)事例或者可能和書(shū)本內(nèi)容有關(guān)的東西,。印象較深的一次，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)到《三國(guó)演義》中關(guān)羽大意失荊州的典故,，由于自己自己不熟悉,，難以點(diǎn)評(píng)，結(jié)果唯有尷尬地叫學(xué)生請(qǐng)教在后面聽(tīng)課的張老師,。這件事警醒了自己,，知識(shí)視野一定要開(kāi)闊，平時(shí)看書(shū)不應(yīng)該只是限于某些自己喜歡的,。作為老師,，在知識(shí)儲(chǔ)備上來(lái)不得半點(diǎn)虛假，并且要知多識(shí)廣,。

5,、班級(jí)管理工作做得不夠充足

行動(dòng)始于觀念。然而,，有些事情想到了,，卻沒(méi)有落實(shí)。例如,，在第二周我曾想過(guò)要求學(xué)生寫(xiě)日記或周記,，通過(guò)這種方式了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上遇到的問(wèn)題或者困惑。但想到他們的時(shí)間以及自己的精力問(wèn)題,，這個(gè)計(jì)劃放棄了,。也曾看過(guò)學(xué)生上學(xué)期期末考試的成績(jī)，以為找部分學(xué)生談話(huà)（差生學(xué)習(xí)比較懶）,，但是他們的課程表都是滿(mǎn)滿(mǎn)的,，結(jié)果也沒(méi)有了，倒是偶有一兩個(gè)認(rèn)真的學(xué)生來(lái)到我宿舍問(wèn)問(wèn)題,。感覺(jué)對(duì)他們最愧疚的是,，到實(shí)習(xí)結(jié)束為止,，我還沒(méi)有都記得他們的姓名，更多時(shí)候是學(xué)生與名字之間對(duì)不上號(hào),，所以有時(shí)難免有尷尬的情況。

雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了,，但也給自己留下了思考,。面對(duì)各種情況，各種學(xué)生,，作為一個(gè)師者能做的是什么,？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是,，在體會(huì)到教師工作的性質(zhì)后,，教師職業(yè)在自己未來(lái)的工作定位中又有著怎樣的改變？

可能是因?yàn)?，理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距,，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢(mèng)想的老師,，并不是自己想像中的美好和偉大,，他們也會(huì)感到累，會(huì)遇到某些難處理的問(wèn)題,，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生,，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng),，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,，到今天看來(lái)是多么的幼稚,。說(shuō)不定某天后，對(duì)今天的想法又有了另一番的看法,。社會(huì),，是一本在學(xué)校無(wú)法讀到的書(shū)。

不過(guò),，我始終相信,，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)該是有良知的人,。師德是教師素質(zhì)的靈魂,，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求,，對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，對(duì)這種職業(yè)的熱愛(ài),。在我實(shí)習(xí)期間，就看到了很多這樣的老師,，也衷心感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì),。

這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷,。當(dāng)然,，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以,，以后走這一條路的可能性或許很小,。但是，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的,，感受到的,，都將是一種財(cái)富。

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生也偶與我聯(lián)系,。第六周周末，他們告訴我,，他們班獲得一獎(jiǎng)狀——第四周舉行的綜合水平測(cè)試中班排全級(jí)第二名,；第七周回校一趟，自己在結(jié)束后的感恩主題班會(huì)上聽(tīng)到了他們感人的話(huà),；第八周,，他們報(bào)喜說(shuō)主題班會(huì)拿了校級(jí)三等獎(jiǎng)；今天又聽(tīng)到班長(zhǎng)說(shuō),，她在第七周參加的法律競(jìng)賽中進(jìn)入了廣州市前20名,，增城唯一的一個(gè)（還記得那時(shí)經(jīng)常碰到她飛著去上課，然后說(shuō)以后拿個(gè)獎(jiǎng)給我看……） 終于實(shí)現(xiàn)了諾言,。

現(xiàn)在,，那里的花草，書(shū)香,，那里的氣息,，文化，都已連同實(shí)習(xí)日子的逝去而埋藏在記憶中,。前路還是那樣的迷蒙,，但是，我會(huì)帶上一份感動(dòng)以及學(xué)生的祝福,，繼續(xù)尋找我的夢(mèng)想,，走好未來(lái)的路。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格教師的必經(jīng)之路,，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開(kāi)始,，是師范生展示成果的舞臺(tái)!面對(duì)實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂(yōu),，興奮的是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺(tái)在那兒展開(kāi)我教學(xué)生涯中的第一堂課，面對(duì)我的第一波學(xué)生,，即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂(yōu)的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù),，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑,，怕自己不能很好把握學(xué)?！傲⒌聵?shù)人”的校訓(xùn)!

20xx年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母校――華坪縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代的記憶,，中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí),，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí),，開(kāi)展我的教學(xué)工作。面對(duì)我的學(xué)弟學(xué)妹們,，我無(wú)比ji動(dòng)興奮,，在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求知識(shí)追尋理想的我們;面對(duì)我的老師們,，心中滿(mǎn)是愧疚,，畢竟當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆,，在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操心;面對(duì)我的母校,，我無(wú)比的自豪，是它培育了我,，是它帶我走過(guò)那個(gè)朦朧無(wú)知的年代,，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí)，也是她為我提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái).....

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，讓我體會(huì)到做為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我初次體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，認(rèn)真開(kāi)展每一堂課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇,，任勞任怨地開(kāi)展實(shí)習(xí)工作,，雖然很累很苦，但也有很多收獲,。

一,、 實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)對(duì)于我――一名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必需的,，也是必要的，它不僅為我們提供了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì),，還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái),。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情,、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì),，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材,，總結(jié)學(xué)生學(xué)情,，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問(wèn)和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系,。

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,，通過(guò)實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己,，學(xué)會(huì)了如何教學(xué),，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過(guò)的東西,，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合,。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān),，體會(huì)到教師的艱辛和不易,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代,，感受著我們與90后學(xué)生的差別,，90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力,、對(duì)新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代,，這對(duì)我們師范生提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含,。實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此,，我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧,。

二、 實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介

華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱(chēng)華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué),，是一所位于華坪縣縣城西北處,，背靠獅子山，臨近鯉魚(yú)河，是我縣師資相對(duì)較好,、離縣城最近的一所初等中學(xué),，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右,，中學(xué)骨干教師占百分之十五左右,，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬(wàn)名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?，F(xiàn)有三十余個(gè)教學(xué)班,，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個(gè),，一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班,。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

20xx年9月1日,，實(shí)習(xí)學(xué)校正式開(kāi)學(xué),，主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開(kāi)展學(xué)前教育，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳昌春老師的安排下,，我參加了初二119班的學(xué)前教育，學(xué)生報(bào)到后,，119班班主任舒順忠老師在班上開(kāi)展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育,，內(nèi)容如下：

1、新學(xué)期開(kāi)始,，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2,、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個(gè)學(xué)期,，大家升了一個(gè)年級(jí),，必須糾正初一年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3,、樹(shù)班風(fēng),，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開(kāi)始前,，先要樹(shù)立良好的班風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)間的和諧，同學(xué)間的和睦,，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想。

9月2日我在初三110班開(kāi)始了我的聽(tīng)課見(jiàn)習(xí),，陳老師上的第一堂課是《課外古詩(shī)詞背誦》本屆設(shè)計(jì)十首古詩(shī)詞,，陳老師采取的是以講授法為主，陳老師詳細(xì)的講解了詩(shī)詞中的前五首，后五首由學(xué)生自己講解學(xué)習(xí),，講解過(guò)程中允許學(xué)生自由答辯,，最后由陳老師指出學(xué)生講解過(guò)程中的不足以及不恰切的地方。我聽(tīng)的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩(shī)詞背誦》,，教學(xué)方法以初三110班大體一致,。在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體會(huì)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識(shí)的效率,，課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給出中肯的評(píng)價(jià),，并在評(píng)價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的品質(zhì)。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇五

1.單位的基本情況：

周營(yíng)小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營(yíng)村,，是一所實(shí)力很強(qiáng)小學(xué),，校長(zhǎng)周少杰是一個(gè)慈祥的伯伯，他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條,，小朋友們都快樂(lè)的在這里學(xué)習(xí),，在這里成長(zhǎng)，在這里度過(guò)自己的愉快的時(shí)光,。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成績(jī)一直名列前茅,，尤其是語(yǔ)文次次都拿桂冠。

2.實(shí)習(xí)目的和要求：

很小的時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想,，就是能作為一名老師,，站在講臺(tái)上揮灑汗水。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。古人曰：“教然后知困,，學(xué)然后知不足”,，為了豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好地教書(shū)育人,，配當(dāng)合格的人民教師,，本人在參加05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)其間，一方面,，刻苦努力,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),；另一方面,，將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，以人為本,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，以達(dá)學(xué)以致用的目的。此次實(shí)習(xí)的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作,，為以后真正的職業(yè)生涯的到來(lái)做好充足的準(zhǔn)備,。也為大二的暑假畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，為大三的奮戰(zhàn)吹響號(hào)角,。

1,、實(shí)習(xí)期間所從事的具體工作：

我在實(shí)習(xí)期間主要是幫老師們代課，我教孩子學(xué)寫(xiě)作文,，數(shù)學(xué),，英語(yǔ)。三科都帶,。

2.實(shí)習(xí)的感受和收獲：

這個(gè)暑假，教會(huì)我了我很多,。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累,，真的很累。一天下來(lái)五六節(jié)課,，上午兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文,，下午還要上英語(yǔ)。剛開(kāi)始確實(shí)有點(diǎn)力不從心,。覺(jué)得很累,。當(dāng)時(shí)深深體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，小孩子們都很小,，都是七八歲,，十來(lái)歲。正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,。有的小男孩很調(diào)皮,，喜歡和小朋友們打架，吵架，特別難管,。本來(lái)上課就很累了,，還要操心這些，我真的有點(diǎn)后悔來(lái)到這個(gè)學(xué)校,，他讓我恐懼,，厭煩，無(wú)奈,?？墒锹匚艺莆樟撕⒆觽兊钠猓懒怂麄兊目蓯?ài),，雖然他們有的時(shí)候很淘氣,，可是有的時(shí)候真的很乖，乖乖的跟你說(shuō)話(huà),，乖乖得聽(tīng)從老師的吩咐,。這時(shí)候我覺(jué)得很欣慰。有幾個(gè)小女孩特別乖,，特別懂事,，在我不高興的時(shí)候他們會(huì)哄老師開(kāi)心，給我唱童謠,，和我一起玩游戲,，唱歌，說(shuō)話(huà),。人小心不小,。有的小孩子很有思想，能說(shuō)出很多大人的話(huà),，嘿嘿,，還特別有哲理哦，我真的很開(kāi)心,，看到他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng),。韓紹康是最淘氣的一個(gè)孩子，我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候看見(jiàn)他就頭疼,，因?yàn)樗坏约翰粚W(xué)習(xí),，還一直打擾其他小朋友，上課不是玩就是大聲說(shuō)話(huà),，我很生氣,，每次都把他說(shuō)一頓，可他一直屢教不改,。所以我就有點(diǎn)小討厭他,。索性不管他了,。可是在我快要走的時(shí)候,。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面,，他很樂(lè)于助人，小朋友們有啥要幫助的他就會(huì)去幫,，我有一次沒(méi)吃早餐上課了,，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著我去找買(mǎi)早餐的地方,，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng),。小孩子也是有愛(ài)心的。他們淘氣是這個(gè)年齡段的主打,。我想我們不應(yīng)該責(zé)怪他們淘氣,，太乖的孩子反而以后會(huì)沒(méi)了個(gè)性，一味的隨波逐流,。沒(méi)有了自己的想法,，干不成大事。最后被社會(huì)淘汰,，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象,。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，接受新的想法,。班里的孩子們都是很可憐的孩子,，我以為自己的童年就夠悲慘了，可是沒(méi)想到他們有的更慘,，爸爸媽媽忙于工作,，幾乎沒(méi)有時(shí)間照顧他們，有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運(yùn)東西,，而且媽媽忙得沒(méi)時(shí)間做飯,，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛(ài)自己的哥哥,，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了,，他幫哥哥做了好多事,，我有時(shí)候很驚訝于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的可貴,。他教會(huì)了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫(xiě)作文,，題目是我的爸爸或者我的媽媽?zhuān)麄兙谷徽f(shuō)不知道你爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子,，我知道他們?cè)陂_(kāi)玩笑在夸張了事實(shí)，可是有的小孩子說(shuō)我每次都見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)麄兛偸窃诿χぷ?，都沒(méi)有時(shí)間陪著我玩,，教我寫(xiě)作業(yè),，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，小朋友是無(wú)辜的,，是可憐的,，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作,。爺爺奶又不識(shí)字,，或者也因?yàn)槔狭瞬幌氩倌敲炊嘈牧耍头湃魏⒆觽儛?ài)怎么辦怎么辦,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)通病,。沒(méi)有辦法解決,。也無(wú)力訴說(shuō)它的對(duì)與錯(cuò)。唉,，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福,，物質(zhì)上的幸福，我那時(shí)候哪有什么學(xué)習(xí)機(jī)啊,，連手機(jī)都沒(méi)見(jiàn)過(guò),，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書(shū)郎，才七八歲的小孩,，他知道個(gè)啥,，給他一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)他也不知道利用，只是家長(zhǎng)單方面的關(guān)心,，孩子根本就不學(xué),，時(shí)代不一樣了。家庭條件也不一樣了,。生活在變,。一個(gè)十歲的小女孩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)讓我很震撼，小姑娘上課和她的同桌打架,，我上課勸不開(kāi),，下課問(wèn)她為什么上課不聽(tīng)老師話(huà)還要和同桌打，因?yàn)槠綍r(shí)她是一個(gè)很乖的好孩子,，這次打架很反常的,，她說(shuō)，老師,，我是一個(gè)有恩必報(bào),，有仇也必報(bào)得人，他先惹我的,，我就對(duì)她不客氣,。我當(dāng)時(shí)著實(shí)嚇了一跳,。這么點(diǎn)的孩子竟然說(shuō)出這種有深度的話(huà)不簡(jiǎn)單。呵呵,。真是后生可畏啊,。我這個(gè)老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量,，要和同事們相處好這樣會(huì)更有利于工作的展開(kāi),。很感謝資深的老師對(duì)我循循善誘的指導(dǎo)，對(duì)我的鼓勵(lì),，有其實(shí)在我將要放棄的時(shí)候,，他們及時(shí)地拉了我一把。是我順利的完成了實(shí)習(xí),。我很感激他們,。他們教會(huì)我：教師要有預(yù)見(jiàn)能力，你必須在課堂開(kāi)始以前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,，教育內(nèi)容的適合性,，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。教師還必須將處理過(guò)的信息傳輸給學(xué)生,，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),，教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),，以飽滿(mǎn)的熱情、愉快樂(lè)觀,、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己,，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前,。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)周的實(shí)習(xí)，說(shuō)實(shí)話(huà),，我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè),。雖說(shuō)，有些學(xué)生頑皮,、搗蛋和老師作對(duì),，但他們都有一顆追求知識(shí)，探求真,、善,、美的心,，教師應(yīng)該多關(guān)注他們,。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候,，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿(mǎn)天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,，既然我選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè),，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師,，一名桃李滿(mǎn)天下的教師,。為了這個(gè)目標(biāo)，努力,、奮斗,、拼搏。相信自己,！加油,！這段教學(xué)我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于我教課的技巧：第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”,，我為了上好每一節(jié)課,，更重要的是把實(shí)習(xí)工作做好。我投入了大量的精力,，雖然對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話(huà)下但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心準(zhǔn)備,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在教什么上下功夫,，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎,。第二，要有耐心:面對(duì)不同的小朋友,，在教學(xué)中,，要有不同的教法，不能從自身的主觀愿望出發(fā)想當(dāng)然之,。對(duì)他們所提出的問(wèn)題要耐心地講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三：要有與人交心的良好品德,，在教學(xué)中不能閉門(mén)造車(chē),，要與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的背景,。我注意了與僅有的幾個(gè)家長(zhǎng)的交流，及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí),。我還向多位老師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)給了莫大的幫助。

實(shí)習(xí)中所存在的問(wèn)題：

我覺(jué)得我在實(shí)習(xí)中有很大的不足,，尤其是教學(xué)方面,。比如我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美不夠吸引小朋友；評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言過(guò)少,，太寬泛,，不豐富，不具有針對(duì)性,；由于對(duì)每個(gè)學(xué)生不太了解因而沒(méi)有做到因材施教,；對(duì)于意外和突發(fā)事件，不能迅速靈活的處理,。我認(rèn)為我最大的問(wèn)題是我的脾氣太過(guò)火爆,，老是對(duì)孩子們大吼大叫，而且我很沒(méi)有耐心,，總是給他們講一遍題,，從來(lái)不想給他們講第二遍，真的,，我真的很為自己感到慚愧,。沒(méi)有足夠的耐心和細(xì)心來(lái)完成實(shí)習(xí)沒(méi)有盡到老師應(yīng)該做的。做好一個(gè)教師,，人格以及德育工作是擺在第一位的,。其次，良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè) 成功老師必要的技能,，再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，教學(xué)理念也是非常重要的,；第四，教學(xué)過(guò)程中,，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化；第五,，多聽(tīng)課,，多交流，多思考,，多詢(xún)問(wèn),，多學(xué)習(xí)；最后，安例的積累,，比如突法事件的處理等等地方的知識(shí),。獎(jiǎng)品確實(shí)能激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可是在他們達(dá)到了你的要求時(shí)而你沒(méi)有給予他們?nèi)魏蔚莫?jiǎng)勵(lì),，勢(shì)必會(huì)給他們帶來(lái)傷害，使他們的積極性受挫,。有時(shí)候他們甚至不再相信你,，這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎(jiǎng)品的最大作用那,？所以就要思考一下了,，針對(duì)孩子的不同情況，適當(dāng)鼓勵(lì),，根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們。畢竟是學(xué)生,，還是會(huì)對(duì)禮物有一定的興趣,。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后,，教師都會(huì)給每個(gè)學(xué)生本堂課的表現(xiàn)一個(gè)積分,。每四次積分中取最高分，以換取相應(yīng)的積分禮物,。學(xué)生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺(jué),。孩子畢竟是孩子，還是喜歡老師表?yè)P(yáng)的和獎(jiǎng)勵(lì)的,。