作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

五彩的煙花教案美術(shù)篇一

1,、讓幼兒嘗試用毛線拖畫表現(xiàn)煙花,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力,。

藍(lán)色卡紙、各種顏色的顏料,、毛線,、展示板、抹布,、防水袖套和圍裙,、ppt。

一,、介紹作畫的新材料,。

師：1,、你們有沒有發(fā)現(xiàn)，今天的畫畫材料和平時(shí)的有什么不一樣,？說說你的感受,？

2、看到這張深藍(lán)色的紙你會想到什么,？如果有想法請你積極地表達(dá),。

提示：中班的孩子說完整的話，我想到了

二,、教師示范作畫

師：今天我們就在這張讓你想到夜空的紙上畫畫,。

1、介紹作畫的繩子,，提醒幼兒拿著做記號的地方

2,、學(xué)習(xí)作畫的口訣：“躺下來拉一下”

3、換顏料,，提醒幼兒把用過的毛線放回盤子里,。

三、展示教師的作品,。

師：在你們和我一起的合作下,，看看夜空中多了這么幾根漂亮的顏色，又讓你想到什么呢,？

四,、請幼兒作畫。

1,、可以帶著作品選擇不同的顏色進(jìn)行作畫,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

3,、完成作品后將作品交給老師貼在展示板上。

五,、欣賞幼兒作品,。

1、這么多的顏色你可以用一個(gè)什么詞語表達(dá),？

2,、上面那么大一張作品，又有那么多五顏六色,，你想到了什么,？

3、什么時(shí)候會放煙花？

五彩的煙花教案美術(shù)篇二

1,、能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的煙花形象,。

2,、感受節(jié)日的快樂氣氛,，發(fā)展幼兒合作的能力?；顒訙?zhǔn)備： 各色短毛線,、漿糊、紙,。

師：“在春節(jié)時(shí)你們是怎么慶祝的?”師：“人們還在什么時(shí)候放煙花,？你看到過什么樣子的煙花？”

出示美麗的煙花圖片幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒講述煙花的形狀,、色彩,。提問：“你還看到過什么樣的煙花？”

2.出示范作：幼兒觀察了解煙花的制作方法,。師：“這些煙花是用什么材料做成的,？怎么做的？”

3.教師示范用毛線粘貼煙花,，邊講述方法,。

（1）用一根一根短毛線沿著一個(gè)中點(diǎn)向四周貼出花朵一樣的煙花。（粘貼時(shí)要注意顏色的搭配,，如：幾根紅毛線,，間隔幾根黃毛線。）

（2）也可粘貼出其他形狀的煙花,，（如：五角星煙花,、流星煙花。小傘煙花等等,。）

4.幼兒合作操作貼煙花,。

（1）教師指導(dǎo)幼兒，提示幼兒注意色彩的搭配,，

（2）貼出自己看過的或自己喜歡的,，自己創(chuàng)造的漂亮的形狀的煙花。

（3）使用漿糊時(shí)要多一點(diǎn)，把毛線蘸在漿糊里再貼,。

1,、展示幼兒粘貼的漂亮的煙花，大家相互欣賞,。

2,、介紹他們合作的煙花。

3,、把幼兒作品展示在手工角,，特色區(qū)。

五彩的煙花教案美術(shù)篇三

1.感受煙花的美感特點(diǎn),，初步了解色彩,、線條的表達(dá)方法。

2.嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征,。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

、煙花視頻,。

2.水彩顏料,、塑料管、彩色皺紋紙,、彩色毛線,、油畫棒、膠水,、抹布,、黑色繪畫紙。

1.感知欣賞,。

(1)觀看影像材料：教師與幼兒共同觀看有關(guān)節(jié)日煙花的錄像,，讓幼兒感知煙花的色彩和形象。

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)表對各種煙花的認(rèn)識與了解,，例如：說一說煙花像什么,，色彩、亮度上有什么變化等,，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的見解,。

2.討論表現(xiàn)煙花的方法。

(1)組織幼兒討論如何創(chuàng)作出五顏六色美麗的煙花作品,。

(2)說一說自己想用什么材料來表現(xiàn)煙花,。

3.幼兒創(chuàng)作。

(1)讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行煙花創(chuàng)作活動。

(2)教師在活動中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵(lì),，必要時(shí)協(xié)助幼兒完成創(chuàng)作,。

(3)教師指導(dǎo)時(shí)注意：繪畫組重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡，感受亮點(diǎn)變化與增添白色之間的關(guān)系,。粘貼組重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)過程中其內(nèi)容的合理性,、選擇材料的適宜性、制作方法的可行性,。

4.欣賞作品,，交流經(jīng)驗(yàn)。

組織幼兒分組展示作品,，每組選代表介紹自己的作品,，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

5.活動延伸,。

(1)將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū),，供幼兒繼續(xù)操作,。

(2)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源，讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的美感,，并表現(xiàn)煙花,。

我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手,，可在這次的活動中,，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,，所以幼兒動手操作時(shí)間很短,，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時(shí),，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,，我及時(shí)做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況,。但從幼兒的作品來看,，活動還是達(dá)到了想要的效果。

五彩的煙花教案美術(shù)篇四

幼兒對于鮮艷的色彩比較敏感,，美麗的.煙花對于幼兒更具有吸引力,，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動,，讓幼兒大膽發(fā)揮想象,，動手操作，感受煙花的美?；顒油ㄟ^觀察法,、引導(dǎo)法、示范法,、操作法等教學(xué)手段促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。

1、感受煙花的美感特點(diǎn),，初步了解色彩,、線條的表達(dá)方法。

2,、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

三,、活動準(zhǔn)備

2,、水粉顏料、棉簽,、彩色皺紋紙,、彩色毛線、固體膠

3,、音樂《嚨咚鏹》

1,、隨音樂帶入活動室

2、欣賞煙花短片,，引起幼兒興趣,。

3、引導(dǎo)幼兒說一說煙花像什么,？煙花的形狀是什么樣子的,？顏色是什么樣子的？亮度上有什么變化,？

4,、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料,？

5,、展示教師范畫

6,、教師示范如何制作煙花作品

7,、請幼兒動手操作

8、點(diǎn)評幼兒作品

9,、以模特形式展示作品,，帶出活動室,。

幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的,。

1,、利用作品裝飾主題墻,。

2,、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花,。

3,、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁,。

小結(jié)反思：

我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手,，可在這次的活動中,，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,，所以幼兒動手操作時(shí)間很短,，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時(shí),，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時(shí)做出了調(diào)整,，避免了部分材料不夠的情況,。但從幼兒的作品來看，活動還是達(dá)到了想要的效果,。

重難點(diǎn)在活動一,、二中完成，運(yùn)用了情境導(dǎo)入法,，示范法完成本次活動,。

五彩的煙花教案美術(shù)篇五

１、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果,。

２,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

３,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具,。

１,、點(diǎn)、線,、面的應(yīng)用,。

２、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花,。

：教師準(zhǔn)備一張大紙,、水彩筆、油畫棒,、彩色鉛筆,、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙,、水彩筆,、油畫棒等。

一,、引導(dǎo)階段：

１,、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的,。

２,、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花,。（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）

二,、掌握、創(chuàng)作階段;

１,、觀察書上煙花的照片,，說說它們的形狀象什么？

２,、請幾位同學(xué)到前面的大紙上,，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花,。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

３,、煙花的形狀豐富多變,，要如何變,？教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作,，有的加粗,，有的線加長,，有的線彎曲,，線一多一密就成了面,，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線,、面的大小,、長短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化,。

４,、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果,。鼓勵(lì)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫,，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等,。

５、每兩個(gè)人合作完成一幅作品,，要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物,，增加節(jié)日的氣氛,。

三、作業(yè)布置

作業(yè)完成后,，貼在教室的墻上，互相評價(jià)、欣賞。

四、課后思考

課后思考：除了繪畫,，我們可以用什么方法來來表現(xiàn)煙花,？

五彩的煙花教案美術(shù)篇六

1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1.各種顏料,、吸管、塑料管,、油畫棒,、棉簽、廢舊毛線,、皺紋紙,、舊掛歷紙、各種彩紙,、膠水,、剪刀、抹布等,。

2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片,。

一,、情境導(dǎo)入

1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓——小兔子，它今天來我們班做客,，它給我們帶來了神奇的禮物,。(播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞,。)

2.老師問：“什么時(shí)候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色?會發(fā)出什么樣的聲音?”幼：(一束一束的,，在天空散開,，扭來扭去，一閃一閃的,，像柳樹一樣倒下來,，五顏六色的……)

二、欣賞煙花圖片,，大膽創(chuàng)作

1.師：煙花漂亮嗎?(有的像孔雀,，有的像天上的流星，有的像瀑布…..)

2.讓幼兒猜猜,，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來,。(出示各種材料和工具并講述其用途)

3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花,，用皺紋紙粘貼煙花,，用廢舊毛線粘貼煙花，用油畫棒畫的煙花等,。

4.教師示范吹畫煙花作品,。(方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置,，再用塑料管對著顏料的上方往下吹,，是顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向,，向不同的方向吹,，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個(gè)煙花向各個(gè)方向吹的力度要均衡,。)

5.自由選擇喜歡的材料,，分組進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫,。

(2)教師在活動中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì),。

1.利用作品裝飾主題墻。

2.把材料投放手工區(qū),，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花,。

我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中,，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,，所以幼兒動手操作時(shí)間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來,。在讓幼兒自由選擇材料時(shí),，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時(shí)做出了調(diào)整,，避免了部分材料不夠的情況,。但從幼兒的作品來看，活動還是達(dá)到了想要的效果,。

五彩的煙花教案美術(shù)篇七

1,、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

1,、各種顏料,、吸色管、塑料管,、油畫棒,、棉簽、廢舊毛線,、皺紋紙,、舊掛歷紙、各種彩紙,、膠水,、剪刀、抹布等,。

2,、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

一,、情境導(dǎo)入

1,、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子,，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物（播放燃放煙花的錄像,，讓幼兒欣賞）,。

2、老師問：“什么時(shí)候見過煙花,？煙花是什么形狀,、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音,？”（一束一束的,，先升上天空在散開，扭來扭去,，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來,，五顏六色的……）

二,、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作

1,、煙花漂亮嗎,？（有的像孔雀，有的像天上的流星,、有的像瀑布……）

2,、今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具,，讓幼兒猜猜,，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來（出示各種材料和工具并講述其用途）。

3,、出示幾幅用不同材料制作出的煙花,，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花,；用皺紋紙粘貼煙花,；用廢舊毛線粘貼煙花；用油畫棒畫的煙花等,。

4,、教師示范吹畫煙花作品。

方法：先用吹色管吸上顏料,，滴在紙的適當(dāng)位置,，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開,，然后通過不斷調(diào)整方向,，向不同的方向吹,，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個(gè)煙花向各個(gè)方向吹的力度要均衡,。

5,、自由選擇喜歡的材料，分組進(jìn)行創(chuàng)作,。

（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫,。

（2）教師在活動中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

三,、展評作品

幼兒之間互相欣賞作品,，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

1,、利用作品裝飾主題墻,。

2、把材料投放手工區(qū),，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花,。

我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手,，可在這次的活動中,，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時(shí)間很短,，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來,。在讓幼兒自由選擇材料時(shí)，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,，我及時(shí)做出了調(diào)整,，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,，活動還是達(dá)到了想要的效果,。

五彩的煙花教案美術(shù)篇八

1、感受煙花的美感特點(diǎn),，初步了解色彩,、線條的表達(dá)方法。

2,、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

3,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、ppt

2,、水粉顏料、棉簽,、彩色皺紋紙,、彩色毛線、固體膠

3,、音樂《嚨咚鏹》

1,、隨音樂帶入活動室

2,、欣賞煙花短片,，引起幼兒興趣。

3,、引導(dǎo)幼兒說一說煙花像什么,？煙花的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的,？亮度上有什么變化？

4,、要制作一副煙花作品,，說一說自己要用什么樣的材料？

5,、展示教師范畫

6,、教師示范如何制作煙花作品

7、請幼兒動手操作

8,、點(diǎn)評幼兒作品

9,、以模特形式展示作品，帶出活動室,。

展評作品：

幼兒之間互相欣賞作品,，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

活動延伸：

1,、利用作品裝飾主題墻,。

2、把材料投放手工區(qū),，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花,。

3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁,。

我認(rèn)為美術(shù)活動,，應(yīng)該多讓幼兒動手,，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,，所以幼兒動手操作時(shí)間很短,，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時(shí),，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,，我及時(shí)做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況,。但從幼兒的作品來看,，活動還是達(dá)到了想要的效果。