作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班美術教案春天 大班美術教案七彩花瓶篇一

1.制作快樂口袋和快樂小球,。

2.體驗幫助他人的快樂感受,。

1.幼兒自己準備乒乓球、透明保鮮袋,，大小均可,。

2.彩筆、彩色不干膠粘紙,、絲帶,。

3.一只快樂的口袋。

1.聽聽快樂小精靈的故事,。

――小精靈有一個快樂口袋,。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事,，就把一個快樂小球裝進自己的快樂口袋中,。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂,！

――出示快樂口袋,，使幼兒獲得直觀的印象。

2.制作快樂口袋,。

――裝飾口袋,。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進行裝飾，如貼上彩色粘紙,，畫上自己拿手的畫等,。

――剪下長度適當?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結,，制成快樂口袋,。

3.快樂口袋的使用方法。

――當你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時,，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉,，再把小球裝進快樂口袋里，最后扎緊袋口,。

――一段時間后,，數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多,。

1.材料的準備應盡量簡單可行,，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球,，可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“快樂口袋”這個物質載體,，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗,，這才是活動的根本目的。

2.這一活動需要家長的配合,。生活中,，鼓勵幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”,，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”,，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質即在堅持與延續(xù)的過程中,，慢慢形成,。

大班美術教案春天 大班美術教案七彩花瓶篇二

1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣,。

2,、引導幼兒用剪、貼,、畫,、折等方法制作各種動物面具。

3,、啟發(fā)幼兒認真細致,、有創(chuàng)造性地操作。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣。

5,、感受作品的美感,。

1、紙盤,、毛線,、彩紙、貝殼等各種廢舊材料;

2,、范例面具;

3,、泡沫膠、乳膠,、訂書機,、水彩筆;

4、“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶;

5,、動物圖片若干,。

重點是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用各種廢舊材料制作動物面具,。

難點是引導幼兒抓住動物的主要特征進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

1,、激趣法導入活動,。

教師頭戴面具，并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”,，激發(fā)幼兒對動物面具的興趣,。

2、觀察法引導幼兒觀察范例面具(特征,、材料),。

啟發(fā)性提問：

(1)你是怎么看出來的?以游戲口吻切入“狂歡會”主題，調動幼兒參與活動的興趣,。

(2)你知道這個面具是用什么做成的嗎?引導幼兒經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)面具是用紙盤,、掛歷紙等材料做成的。

3,、觀察材料,，引導發(fā)散思維。

(1)今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來做動物面具,。別小看這些廢舊物品,，它們經(jīng)過消毒、加工都可以成為有用的材料,。

(2)我這兒有個百寶箱,，里面都是大家平時收集的寶貝,，看看都有什么?引導幼兒觀察材料,，開放性提問“這是什么?做動物面具時能作什么呢?”

4、啟發(fā),、鼓勵幼兒自主選擇材料,，創(chuàng)造性制作動物面具,。

(1)在我們的超市里還有許多有用的材料，我相信,，經(jīng)過小朋友靈巧的小手剪一剪,，折一折，粘一粘,，就能做出更有趣的動物面具,。

(2)你喜歡什么動物就做什么動物面具。(你喜歡什么動物?想一想,，它的耳朵,、鼻子、嘴巴,、眼睛有什么特點,，再去選擇合適的材料,。)

5、幼兒探索,、操作,，教師巡回指導。

指導重點：

(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)動物特征選材,、制作。

(2)制作方法的交流,、指導,，提醒幼兒注意安全，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習慣,。

(3)在幼兒遇到困難時,，給予適當?shù)膯l(fā)性建議。

(4)鼓勵幼兒互相交流,、幫助,。

6、引導幼兒互相講述,、欣賞,、評價。

(1)鼓勵幼兒向老師及同伴展示,、講述自己的作品,，豐富詞匯，發(fā)展語言表達能力,。啟發(fā)鼓勵性引導語：你是一只什么樣的……呀?請你去給老師們講一講,，你這個面具是怎么做的?

(2)鼓勵同伴間互相幫助，介紹交流成功經(jīng)驗,，并樂于表現(xiàn)動作,，表達自己的快樂。

7,、作品展示,，獲得成就感及快樂體驗。

啟發(fā)引導

(1)幼兒根據(jù)不同音樂風格分組展示,、表演,。

(2)教師簡單小結，肯定每個幼兒的表現(xiàn),，重點鼓勵幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現(xiàn),。

(3)在歡快的音樂氛圍中師幼共同狂歡。

將材料投放于活動區(qū),，鼓勵幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作,。題材可由動物擴展到其它,。

本次活動，我根據(jù)孩子的認知基礎和興趣指向,，精心設計了活動的各個環(huán)節(jié),。我認為，本次活動主要體現(xiàn)了以下三個特點,。一是寬松,、自主的空間;二是豐富、開放性的材料;三是積極,、有效地探索和互動,。首先，我巧妙地利用一個能變化的動物面具,，由小豬突然變成長鼻子大象,，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點,，又進一步激發(fā)了他們的探索欲望,。緊接著，我又展示了一部分材料,，都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝,，我從孩子的實際生活中發(fā)現(xiàn)了教學賴以展開的資源，輕輕一點,，孩子們就展開了各種奇思妙想,，由此，就點燃了他們動手創(chuàng)造的欲望,。于是,，我把大部分時間留給孩子們，引導他們進入一種有目的的探索過程,。藝術活動是一種情感創(chuàng)造性的活動,，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),，給他們一個想象的空間,、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機,。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意,，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中,，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂,。

本次活動,，孩子們很感興趣，參與的積極性較高,，都想親手制作動物面具,，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具,。

大班美術教案春天 大班美術教案七彩花瓶篇三

1,、運用各種材料創(chuàng)想制作出各種動物。

2,、體驗成功地樂趣,。

設計思路：

孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍,，常與昆蟲對話。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇,，動物是孩子成長過程中的親密伙伴,。在孩子們的心中，動物世界有趣又神秘,，他們會為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃,，會和同伴們因為“恐龍是什么”而爭論不休……這是因為在孩子們的內心，始終有一種對動物的親密感,。

然而,，對于大班的孩子來說，僅僅了解動物的名字,，知道它們的生活習性已遠遠不能滿足了,。在我們班開展主題活動《動物大世界》中，我們也感受到孩子對動物的喜愛之情,，幼兒也了解動物有著神奇的本領,，在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動物之間互相依存，互相聯(lián)系的生存狀態(tài),，感受到動物是人類的朋友,，人和動物更應該和諧相處。因此在主題活動中,，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗,，將各種形式的美術活動融入其中，為幼兒開設一個一個小的區(qū)域,，并在每個區(qū)域中放置了豐富的操作材料,，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進行對小動物們的創(chuàng)想制作,。

1,、水粉畫

材料投放：水粉顏料,、水筆、宣紙,、瓶子,、石頭、墊子,、瓷磚

玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動物與情景,。

2、蠟筆畫

材料投放：蠟筆,、白紙,、筆

玩法：用自己的方式，展開想象,。

3,、刮蠟畫

材料投放：刮蠟紙、游戲棒,、牙簽

玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王,。

4、線描畫

材料投放：水筆,、畫有海底世界圖案的紙,、海底世界背景圖

玩法：大膽畫出各種點、線,、面,、線條流暢

1、百鳥園

材料投放：美工紙,、背景圖,、剪刀、水筆,、蠟筆,、線描筆

玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當?shù)倪M行添畫,。

2,、魔法剪裁

材料投放：模板、手工紙,、剪刀,、筆

玩法：能剪出對稱或者連續(xù)的小動物，并能進行適當?shù)奶懋嫛?/p>

3,、竅手編編編

材料投放：皺紙,、盤子、雙面膠、剪刀

玩法：能用辮子辮出各種動物造型,。

4,、快樂動物園

材料投放：剪刀、雙面膠,、彩色紙條,、杯子、紙

玩法：根據(jù)自己的意愿來制作各種動物,。

1,、蔬菜動物

材料投放：美工紙、蔬菜,、剪刀,、活動眼睛、扭扭棒,、牙簽,、橡皮泥、吸管,、毛線

玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進行創(chuàng)作,。

2、動物化妝舞會

材料投放：動物面具半成品,、紙、剪刀,、蠟筆,、筷子、吸管

玩法：大膽表現(xiàn)動物地基本特征,。

3,、泥工區(qū)：

橡皮泥

材料投放：橡皮泥、工具刀,、牙簽,、豆子、眼睛,、扭扭棒,、吸管、盤子,、珠片,、美工紙

玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進行創(chuàng)作,。

大班美術教案春天 大班美術教案七彩花瓶篇四

1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,，大膽想象創(chuàng)作，促進幼兒動手操作的能力。

2.體驗創(chuàng)作畫的樂趣,，合理布局畫面,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

課件（大街照片）、音樂

2.大街背景圖

（一）欣賞圖片,，用談話的形式引導幼兒感受大街的熱鬧氣氛,。播放ppt課件，讓幼兒通過對照片的觀察,，調動已有知識經(jīng)驗,，感受大街的熱鬧氣氛

1.師：星期天老師逛街，還拍了照片,，小朋友看看,，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣,？（啟發(fā)幼兒說出大街熱鬧的場面）

2.師小結：大街上有各種各樣的商店,，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木,，有許多人在高高興興地逛街,，真熱鬧啊,！

(二)出示背景圖,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

比較課件和背景圖的異同,。

（1）師：今天老師帶來了一幅畫,，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣,？（引導幼兒說出背景圖冷清的場面,。）

(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢？（引導幼兒想象,、討論使大街熱鬧的方法,。）

（三）,、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，繪畫大街熱鬧的場景,。

（四）評價欣賞幼兒作品。

1．幼兒介紹自己的作品,，共同欣賞,，體驗自我創(chuàng)作畫的樂趣。

2．教師小結,，表揚鼓勵幼兒,。

（五）活動延伸

本節(jié)活動很適合我大班幼兒的年齡特點，這節(jié)教學活動最適合幾天教學,，在組織活動中每位幼兒都很積極,，并積極舉手回答問題，原來不愛表現(xiàn)的幼兒也都樂意融入到活動中去,，看見他們的積極與開心,，我感到無比的欣慰。在活動中使用ppt課件,，使幼兒有一種身臨其境的感覺,，都爭著發(fā)表自己的想法。本次活動遵循生活化原則,，貼近幼兒生活,，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華,，了解大街上的景物在畫面上的布局,，為幼兒創(chuàng)作時埋下伏筆，有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望,。

大班美術教案春天 大班美術教案七彩花瓶篇五

1、在已有技能的基礎上,，引導幼兒圍繞主題展開聯(lián)想,，進行情景繪畫。

2,、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,，激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

3,、激發(fā)幼兒擴散性思維,，引導幼兒用語言表達自己的作品。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、活動前寫生過玩具大象,，豐富有關大象的粗淺知識。

2,、白色粉筆,、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份,。

3,、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干,，布置小貓幼兒園場景,，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例,。

4,、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》,、《嘉禾舞曲》,、三步子歌曲《圓圈舞》

1、在音樂《摘果子舞》中,，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下,。

師：今天有許多客人老師來看我們學本領，讓我們聽著音樂,，跳著舞在"草地上"坐下來,。

2、出示玩具大象,，引出故事內容《大象找工作》,。

師：看，誰在歡迎我們呀,？（大象）它叫貝貝,，我們和貝貝問個好！（貝貝好?。?/p>

師：大象貝貝想找份工作,。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包,?？墒敲姘罅?，小動物們都不愿買。面包房的'經(jīng)理說,，你還是另外找一份工作吧,。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人,。它做了一只又大又漂亮的盤子,。可是小動物都覺得盤子太大了,，就象澡盆一樣,。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心,，它想：我只好另外去找工作了,。

它走啊走啊，咦,？是誰在哭?。浚ń處熣故拘∝堄變簣@場景）噢,，原來是小貓幼兒園的老師病了,，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧,。

1,、引導幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說幼兒園老師應該有什么本領。

師：貝貝要去做老師,，那幼兒園的老師應該有什么本領呢,？我們一起來告訴大象。

師：老師有許多的本領,，每天都帶小朋友做許多事,。

2、大象貝貝做了小貓們的老師,，今天會帶小貓們一起做什么呢,？

師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài),。

師：貝貝老師會帶小貓們學唱歌，看它粗粗的腿向前伸,，坐在地板上,，一只手還在指揮呢。

師：它還會帶小貓們跳舞,，看它站在地上,，兩只手擺著不同的姿勢,。

師：大象它有什么本領呢？它會不會把自己的本領教給小貓呢,？（引出噴水,、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達自己的想法,，引導他們演示姿態(tài),。）

3、討論作畫方法：

師：小朋友有許多的猜想,，今天,，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想,，這張畫上應該有誰,？（應該有大象老師和小貓們）。 畫的時候要把它們的特點畫出來,。大象有什么特點呢,？（大耳朵、長鼻子,、粗粗的腿,、胖身體）大象很大，我們應該畫的怎樣,？和大象比,，小貓應該畫的怎樣？

師：你們看,，大象坐在草地上,，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上,，鼻子上玩呢?。◣熯呎f邊演示畫面布置）

師：我們把猜想畫出來，還要想一想,，貝貝老師和小貓們在什么地方,，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮,。

1,、交代要求

師：今天，老師為大家準備了一張黑紙和一只粉筆,。粉筆畫的線條容易擦掉,，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服,。畫出自己的猜想,，要和別人想的不一樣,。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里,，再和小伙伴講一講自己的畫,。

2、觀察指導

a.提醒幼兒將大象貝貝畫大,。

b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關的背景,，豐富畫面的內容。

c.引導幼兒運用單色畫的方法去美化畫面,。

d.指導先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品,。

1、展示所有幼兒的作品,，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起,。

師：哇！大家的畫好漂亮??！我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒,！讓我們來表揚一下自己吧,。

師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么,？（幼兒回答三人左右）

2,、教師選取部分作品續(xù)編故事結尾。

師：貝貝老師帶小貓們做了許多事,，小貓們覺得怎樣,？我們選幾幅畫接著講故事，好嗎,？

（教師以不同內容編排畫面引導幼兒用句式"先……然后……最后……"來編故事,，幼兒先自由講述，后請一名幼兒講完整,。）

師：幼兒園放學了,，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走："貝貝老師,，我們喜歡你,，你就做我們的老師吧！"貝貝高興地笑笑,，它終于找到了一份滿意的工作,。噢！大象有工作了，讓我們向它表示祝賀,！我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎,？

3,、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室,，和客人老師再見,。