總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

第二學期教學工作總結與反思篇一

一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點,，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。首先，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范。其次,，我充分利用教學光盤中的寫字教程,，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先,，調動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來。

總之,，本學期我在教學中取得了一定的成績,，但還有一些的不足，如：教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。對個別學生的輔導力度不夠大，以至于其對基礎知識掌握得不夠扎實,。今后,，我會同我的學生們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,！

第二學期教學工作總結與反思篇二

學校在第五周開展了本學期的第一次教學常規(guī)檢查，主要檢查教師的備課、作業(yè)和練習冊批改,、聽課情況,，小學語文的寫字作業(yè)和讀書筆記，中學語文的讀書筆記,。備課組長,、教研組長檢查，教務處抽查,。時間安排在科組活動時間,，體藝組、信息組安排在周四下午進行,。通過這次檢查,，對教師前半段的教學常規(guī)有了相應的了解，現(xiàn)結合各教研組的報告及抽查情況將本次教學常規(guī)檢查結果總結如下,。

1,、備課認真，教學設計書寫合理,、規(guī)范,，內容完整；

2,、授課后及時進行思考,，有教學反思；

3,、基本能及時安排和批改作業(yè),，對每次的作業(yè)批改都有詳細的記錄（能提出學生作業(yè)存在的問題，優(yōu)點,；哪些學生作業(yè)認真,，哪些學生不認真，哪些學生沒有交作業(yè)）,。有講評記錄,。

4、有的教師使用了引學案,，把教師的教案和學生學習的提綱合二為一,。引學案上有教師認真仔細的備課痕跡，引學案設計規(guī)范,、有效,。對學生的引學案進行了認真批閱。

5,、有的教師做到了提前一周備課（實際備課比計劃備課早了一周）

6,、練習冊批改認真,，次數(shù)多，有效選擇使用練習冊上的習題作為學生作業(yè),。小學部各學科比較重視練習冊的應用。

7,、每位教師都有不少于3次的聽課記錄,。

1、教學設計沒有充分體現(xiàn)出“自主,、多元五過程”教學模式的思想,，只注重教學過程的敘述，沒有注重學生活動的設計,。備課沒有做到提前兩周,，備課組間的教學進度不統(tǒng)一，缺乏集體備課,。有的教師教學設計與計劃的教學進度嚴重不符,，備課節(jié)數(shù)普遍不足。備課時缺少創(chuàng)新設計,，照抄參考書現(xiàn)象較多,，備學情程度不夠。

2,、每次的作業(yè)量少,，作業(yè)題型單調。做錯的作業(yè)沒有要求學生更正,，缺乏二次批改,。作業(yè)批改記錄總結的問題不夠深入，不到位,，對教學策略的整改低效或無效,。講評記錄不完整，或極為簡單,。學生的作業(yè)本書寫普遍不整潔,、規(guī)范。

3,、不注重使用學習指導,，有的學科學習指導基本沒有讓學生做，教師也沒有批閱,。對學習指導批閱不認真,，有的沒有批注就直接寫“閱”字。

4,、教師聽課積極主動性不強,，次數(shù)少,。聽課本上缺少評價的語言，沒有中肯的提出聽課意見,，沒有體現(xiàn)出自己聽課后的感觸,。

1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，備課組要定期進行集體備課,，統(tǒng)一教學進度，做到提前兩周備課,。倡導使用引學案,，備課組內分解備課任務，適時開展教學研究,。

2,、教學設計的撰寫要一課一案，不能以章節(jié)為單位撰寫教學設計,。教學設計要符合“自主,、多元五過程”教學模式的要求，要體現(xiàn)出學生課堂上的活動,。每次課后都要及時進行反思,，書寫教后感。

3,、要認真設計學生作業(yè),，作業(yè)題量要適當，題型要多樣,，符合各層次的學生特點,。對練習冊要布置一定量的作業(yè)，并進行認真批改,。批改作業(yè)時不能簡單書寫“閱”字,，要糾錯、寫些激勵性的語言,。

4,、多聽課，多學習,，要把聽課作為提高自身專業(yè)素養(yǎng)的一項內容來抓,。

5、強抓學生的寫字訓練,，把寫字作業(yè)作為教學常規(guī)的一項檢查內容,，突顯寫字課的重要性。

6,、重視晚修輔導課,，轉變教師在晚修時僅是維持課堂紀律的角色地位,，讓每一節(jié)晚修課起到實質性的意義，把晚修的課堂變成是學生求知,、教師解惑的陣地,。因此，將把晚修的輔導列入今后的教學常規(guī)檢查的內容,。

第二學期教學工作總結與反思篇三

本學期我繼續(xù)擔任高二兩個理科班的英語科教學,，根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務,。這一學期來，本人更積極地去了解學生,，去摸清學生的學習基礎,，以便更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結,。

1.緊抓基礎不放,。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞,，因此他們最大的難關就是單詞關,，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣,。針對這一點,，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，早讀時,，我堅持督察,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，并且每課都進行單詞聽寫,，要求人人過關,，不斷督促學生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子,。逐漸提高他們的能力,。

2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。我們的學生英語聽，說能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們不能適應。另一方面,，學困生占大多數(shù),，尖子生極少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，教學效果就不理想,。因此,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

3.重新喚起學生的學習興趣,。英語是一門外語,，對學生而言，既生疏又困難,，尤其是進入選修課學習期間,，隨著詞匯量、閱讀量的加大,；語法,、句式結構的復雜化，學生對這門學科產(chǎn)生了畏難情緒,，不愿學,，出現(xiàn)了難以學下去的窘困,。為此，我采取了一些方法,，盡量多講一些關于英美國家的文化,，生活故事，讓他們從了解英語趣事中喜歡學習英語,。

1,、積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學策略能力,。認真完成集體備課,，虛心向同年級組老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

2、備課 為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具，力求優(yōu)化教學思路,。

3.上課 認真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，向課堂45分鐘要效果。

4,、輔導 我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況。

總之,，一份耕耘,，一份收獲。我將一直以“勤學,、善思,、真抓、實干”為準則,，一如既往,，再接再勵。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

第二學期教學工作總結與反思篇四

本學期擔任一、二年級英語教學工作,。時光飛逝,，這學期已接近尾聲，回顧本學期教學工作,，做以下總結：

認真?zhèn)湔n,，每上的一節(jié)課我都做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的課件,、教具,。根據(jù)學生的實際情況設計教學計劃。

認真上好每一節(jié)課,，對于年齡較小剛接觸英語的學生來說,，他們活潑好動，注意力難以恒久,，是否對英語產(chǎn)生興趣,，關鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學習英語，我在課堂上采用多樣化教學,，把音樂,、簡單的動作、游戲,、畫畫,、比賽融入課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛,。

熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,，比如：握握他的手，摸摸他的頭等,，從贊美著手,，所有人都渴望得到別人的理解和尊尊，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示理解和尊重,。

由于教學經(jīng)驗頗淺,，在教學過程中還有許多不足之處：1.對英語教學理論學習還不夠深入，需要進行反思,。2.教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出自己在教學中的特色點,。3.對學生管理缺乏經(jīng)驗,，今后會向老教師請教如何更好地管理學生。4.自身的基本功還不是很扎實,，教學模式有待提高,。5.可能有時候對學生會有點嚴厲,，沒有及時控制情緒,。

今后努力的方向：1.加強自身基本功訓練，特別是課堂能力的訓練,。2.多聽老教師的課,，學習經(jīng)驗。3.對后進生多些關心,、多點愛心,、再多一點耐心，使他們在各方面有更大的進步,。4.做讓學生喜歡的老師,，懂得控制自己的情緒。

總之,，我會努力填補自己在教學中的不足,，不斷改進教學方法，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。