人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

第二學期教學總結(jié)與反思 第二學期教學工作計劃篇一

開學初，我即為學生灌輸了“班興我榮,，班衰我恥”的精神,，大到學校活動,，小到班級小組,，都注意培養(yǎng)學生的集體注意觀念,。“快樂每一天,，進步每一點”既是我工作的目標,，也是全體學生的努力方向。為使學生有充足的自信,，我率先垂范,，以自身的自信去感染他們，用賞識的眼光去關注他們,，用激勵的語言鞭策他們,，用愛的行為影響他們，用成功的喜悅喚醒他們,。為增強集體意識,，在日常形為管理中，我把每月奪旗的活動放在心上,，并且使其很好地發(fā)揮了作用,。一個學期以來，我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”,。榮譽的取得鼓舞了士氣，學生值日更積極了,，質(zhì)量也更高了,。雖說我們負責的是一直三樓的樓梯，但衛(wèi)生一直保持特別干凈,。這全部要歸功于“衛(wèi)生紅旗”的取得,。嘗到了“成功”的甜頭，我又不失時機的告訴學生,，“付出終有回報”,，學習亦如此。鼓勵學生一鼓作氣,，堅持到期末,。日常生活中，鼓勵學生事事為班級爭光,，為班級添彩,，實現(xiàn)“人人為班級，個個是主人”,。以增強主人翁意識,，促“班級精神”的形成。

良好育人氛圍的形成,，良好學習環(huán)境的創(chuàng)造,，和諧是關鍵,。個個因素之間的關系都是非常重要的。和諧班級的創(chuàng)造,，我主要從以下幾個方面入手：

1,、師生之間的和諧

教育的本能就是愛，愛是教育的基礎,。面對不同性格,，不同愛好的學生，我用愛心,，耐心感染他們,，用恒心去感化他們。一年來,，我以“先做人,，后求知”的目標來要求、引導學生,，始終把做人放在第一位,。我充分利用班會課，結(jié)合學校感恩教育活動的開展,，在班里開展感恩父母,，感恩老師，感恩朋友等一系列感恩教育活動,，不段從報刊,、雜志上選取感人文章，組織討論學習,，并要求學生在中記下自己的真實感悟,，讓學生從文章中，從現(xiàn)實生活中用心感受情感的無私和偉大,，感受人性最純潔的一面,。課余時間，我會主動走到學生中間,，陪學生聊天,，了解他們的喜好與學習的困惑。有一次批改胡蕊薪的《老師,，我想對您說》,，我發(fā)現(xiàn)這個各方面都很優(yōu)秀的女孩，心胸并不寬闊,。當時我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》,，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾,，和別人的相處如何寬以待人,。思緒再三,，我提筆給她寫了一封信，信中,，我以一個朋友的身份,，給她講與人為善的道理，消除她對老師的誤會,，對同學的誤解,。事后，我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的思考》,?？春笏鳒I了，在回信中,，她感謝我對她的幫助,，信中“老師，我愛您”五個字尤為醒目,，署名是：你的朋友——蕊薪,。心與心的交流，使我贏得了學生的信賴,，擁有了珍貴的友誼,。紙條傳閱、書信交流等方式,，使我走進了更多孩子的心中,，也使學生感受到了“老師是最親的人”，師生關系和諧了,，我也從中汲取了更多的工作熱情與動力,。

2,、學生之間的和諧

學生在交流中,，由于每個同學性格不同，行為方式不同,，極易產(chǎn)生矛盾,，出現(xiàn)摩擦，甚至成為正面沖突,，以至打架,。真是時時有矛盾，事事有矛盾,。鄧紀元是一個爭強好勝又性急的孩子，容不得哪一個同學在老師面前指出他的半點不足，否則“下課你等著”準會伴著禁攥的拳頭張口即出,；郭志豪是個性格較內(nèi)向的孩子，午休時,，躺在上鋪睡不著，就翻來覆去晃床,，影響了他人休息,。寢室長剛把頭探過去，他便當即一巴掌打過來,，著實令人氣憤,。凡此種種，我在教育中,，便把“珍惜緣分,，重視友情，與人為善,，淡化矛盾”的思想,，不斷灌輸給每一個學生，對班級的好人好事,，大力宣傳,，正面引導，并定期請在學生中有一定威信的孩子在班會上交流,。梁致彬住院不過三五天時間,，學生便紛紛問起病情，他們以信息的方式給梁致彬送去了問候,、安慰,，正所謂“幫助別人，快樂自己”,，使得其家長連連道謝,，稱贊懂事的孩子們。

3,、學生與干部的和諧

班干部是班級的得力助手,，雖然他們也是班級的普通一員，但班級的和諧發(fā)展,，他們的作用舉足輕重,。經(jīng)過一年的努力，馬曼琳,，馮銀博等同學已能獨立與一面,，除了給他們找讀以外，我及時在工作中給他們創(chuàng)造工作的機會,，使其“理論與實踐相結(jié)合”,。我還抽時間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗，對他們自主開展工作給予支持,，同時要求他們嚴于律己,，寬以待人,，用自己的威信影響帶動全體。一次青屏山活動時,，馮銀博等同學們在撿拾飲料瓶離開了集體,，當馬慢琳得知后，竟在我毫不知情的情況下,，替換了“馮銀博體育委員”一職,，暫時由張延楨代替。當時看到這一幕,，我全作不知情,，隨著隊伍走下了青屏山。走至半道,，我悄悄把馮銀博叫到一邊,，笑著問：“集合時，你怎么站到隊伍后面去了,？”他不好意思地說：“馬曼琳批評我了,。”完全沒有都是學生而受批評的不滿,，反而再次低下了頭,。

第二學期教學總結(jié)與反思 第二學期教學工作計劃篇二

本學期三月底我接八年級語文教學工作，現(xiàn)將教學過程中的得失體會總結(jié)如下：

初次接觸初中生大班授課,，我認真鉆研語文教材,，備課抓重點難點，理順教學思路,，做到對學生負責,，戰(zhàn)前有準備，有的放矢,，期穿楊之功,，

(一)課內(nèi)與課外結(jié)合

課前引導學生明確課文學習目的，課前做好預習,，比如,，每篇課文的生字詞,，寫作背景,，課文大致內(nèi)容要求學生于課前梳理一遍，課堂適當抽測,，了解學生(尤其是學習自動性欠缺的學生)對基礎知識的掌握情況,。這是點滴積累。

每學完一篇課文,，督促學生及時完成練習冊,，另外布置一定量的針對性作業(yè),，突出學習的基礎和重點。每周布置周記,，堅持批閱,，評語多肯定多鼓勵學生，為教學的順利開展做好鋪墊,。

(二)收與放結(jié)合

每篇課文教學,，重點教學課文力求細致，尤其古文單元課文,，在疏通文字的大意上要求準確把握字詞句,，包含音、義,、詞的用法,，特殊句型等，一一地毯式掃描后,，再從文言文的信,、達、雅三大翻譯原則教學生把具體文言文句子翻譯為白話文,。多數(shù)學生的基礎薄弱,，學習古文比較困難，學習態(tài)度比較消極,，我在教學過程中多鼓勵學生,，要克服學習的困難，要堅持住,。和學生講自己中學時代古文學習過程中的體會,。

在把握教學重點的前提下，相關課文篇目的知識在課堂教學過程中注意延伸,，這里有一個問題,，課后與學生交流當中，學生表示對有些知識費解,。比如上《雷電頌》,，講到屈原，由此而及《離騷》,，再及詩騷兩大文學源頭與傳統(tǒng),。這些知識文學學科術語性強，后來注重通俗性的解說,。私下認為,，語文學習注重文化底蘊，這個底蘊的加厚在于積累，有些課文背景直接牽涉到文史知識的滲透,。了解這些對解讀透一篇文章是大有裨益的,。所以，在有限的課堂,，適當熏陶,，拓寬學生的語文視野，不求學生全部領會,。

"老師,，您講的有些知識雖然好玩，但是對考試沒有幫助,。"部分學生對我說,，我說你覺得好玩就不覺得學習語文是苦的了。應試教育毒害學生心靈的自由發(fā)展,，學習李白的詩,，不妨也來點太白的逸事，調(diào)節(jié)一下氛圍,。

(三)知識性與德育性結(jié)合

語文教學不能短視,，學習語文的知識性只是表層的東西，通過一篇篇課文的教學,，領悟里邊的人文情懷,，這些才是精髓?？鬃又v：朝聞道,，夕死可矣。"道"比"文"重要,，學生成長過程之中,，學會做人的道理對個人社會才是最重要的，其實學語文就是為了更好的學會表達,從而弘揚人文精神,，踐行人文精神,。我時常給學生講，這就是學語文的大境界,。這是我私下的一點教學理想,，當學生調(diào)皮打鬧，不能生發(fā)共鳴的時刻,，大有一點悲愴的意味,。教學中我心靈遇到的所有困擾，統(tǒng)統(tǒng)都會后退,。

我執(zhí)教時間不長,，尚需成長。有幸地了解到洋思教學模式,，在學校組織的教研課中,，我堅持聽初中組老師們的示范課，用心去領悟和借鑒老師們的教學方式方法,，獲得許多教益,。另外，結(jié)合學生們這個該哭該鬧該唱的年齡段的整體特征,，我個人的些許摸索如下：

(一)激情,、通俗和生動

學習《行路難》，我拿起水杯當酒杯,，來一段背誦,，帶學生進入學習情境，下一次課當我走進教室的時候,，學生說："李白"來了,。學生也笑了，我也笑了,；八(一)班學習韓愈的《馬說》的寫作藝術：第一個學習要點：托物寓意,。這個寫作技法學生領會起來覺得很難，列舉學過和沒有學習過的篇目闡明課文怎么使用這個技法后,，我大聲問：同學們還要不要學深一點?學生一臉期待,，我說，第二點：不平則鳴,。講透后,，再次大聲問：同學們這篇課文還有再挖掘的地方嗎?學生呵呵笑了：老師，太難了,，我們受不了了,。我大聲說還有：以文為詩。再次引導學生理解一通,，不妨把這篇文章當作一首寓言詩來讀,。當然，這些涉及到《古代文學理論》方面的知識,。后生后學,，自然難以理解，醉翁之意在乎點燃學生的鉆研熱情,，學習忌諱淺嘗輒止,。

(二)歌聲和感染

我在課堂上給學生講：學習是快樂的。我調(diào)侃說韓退之講的"書山有路勤為徑"我老人家是認可這一點的,，但他老先生說"學海無涯苦作舟,。這個"苦"就是鬼話咯。有幾個學生很較真地說：老師，沒錯哦,，從小到大,，書上就是這么寫的呀。我說,，同學們這個"苦"應當改為"樂",。為什么?說教怎么個"樂"法沒有用。比如學《酬樂天揚州處逢席上見贈》這詩,，學完背景知識,，我唱一句"朋友啊朋友，你可曾想起了我?"學生會心大笑著進入學習情境,。

初中教學好比農(nóng)夫種菜,，三分種，七分管,。本學期我所任教的兩個班級,，學生大部分學習自覺性差，全靠學生自覺是理想化的,。"管"字不可少,。什么時候該嚴還得嚴。資歷淺的我,，學生覺得可親,，往往不"怕"我。時不時上課講點小話,，搞點鬧劇,。我也有黑臉的時刻，心中有學生,，也就站正了位置,。

又，部分學生有拖拉作業(yè)現(xiàn)象,，對這部分學生,，作業(yè)可以晚交，但督促其認真完成,。

整體而言,，大半個學期的教學，我對初中生的語文學習特點有了一些把握,，鞭策自己再接再厲,，展望下學年教學中多著眼于細節(jié)，加強執(zhí)行力度,，從點滴提高教學管理能力,。

第二學期教學總結(jié)與反思 第二學期教學工作計劃篇三

進一步深入鉆研教學大綱和教材,，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況,，改變教學的方式,、方法，堅持實施素質(zhì)教育為根本點,，重視基礎知識的傳授,，認真完成教學內(nèi)容,。同時,，積極訓練學生的各種數(shù)學技能。堅持理論聯(lián)系實際,，注重培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的綜合運用能力,，組織開展數(shù)學課外活動，引導學生開展數(shù)學實踐探索,。

1,、 扣緊數(shù)學學科的特點，采用不同形式的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣：

（1）與日常生活,、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；

（2）針對數(shù)學思維能力,、空間觀念強的特點,，在教學過程中，使學生適應日常生活,，參加生產(chǎn),，進一步學習所必要的代數(shù)基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力,，思維能力和空間觀念,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,，良好個性,、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時,，在教學過程采用多種形式,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力,。

2,、 狠抓課堂教學質(zhì)量：

課堂教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學的質(zhì)量,，是教學的質(zhì)量,，教學的生命線,，為提高課堂的教學質(zhì)量，在教學實踐中試行了如下方法：

（1）抓好舊知識的總結(jié)過關,，做好新知識與舊知識自然連接,。

（2）分化教學難點，以探討,、實踐等方法解決教學重點,、難點。

（3）查閱或穿插有關學習資料,，做好知識的補充,。

3、注重轉(zhuǎn)化中等生和差生的思想,。

4,、采用“平時分積分制”，大大提高了學生學習的主動性,，使學生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動復習、預習的良好學習習慣,。在積分制實行過程中,，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度,，增強其自信心,。通過本學期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的學生積極性提高了，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學習的好習慣,；一部分成績不大好甚至平常很調(diào)皮的學生,，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好。

語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段,，教師要激發(fā)學生的學習興趣,，應在教學語言上好好下一番功夫，教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內(nèi)容入手,。如何把課文書面語

言轉(zhuǎn)化為教學語言,，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探索和積累,。我在教學中能盡量運用導言引趣,，重點、難點的設疑,，知識的類化,，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言,，做到教學內(nèi)容的意隨心生,，情境交融的良好效果,。

1、通過該學期的實踐教學,，進一步培養(yǎng)了學生對數(shù)學的學習興趣,。在完成教學內(nèi)容的過程中，教學內(nèi)容的傳播效果良好,，并培養(yǎng)了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣,，以及培養(yǎng)了學生具有一定的探索能力。

2,、由于本人教學經(jīng)驗不夠,，對差生的關注不夠，所以班上出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象 今后仍需不斷改進教學方法,，積累經(jīng)驗,，培養(yǎng)和發(fā)展學生獲取數(shù)學知識的良好素質(zhì),。

第二學期教學總結(jié)與反思 第二學期教學工作計劃篇四

在我國第八次課程改革中,，高中生物課程標準提出了新的課程理念：“提高生物科學素養(yǎng)”、“面向全體學生”,、“倡導探究性學習”,、“注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”。這些理念不僅是新課程的`標志,，也是新課程實施的系列環(huán)節(jié)中的方向標,。樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習,、研究生物學的有力武器,，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識,。所以在生物學學習中,，要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一,、生物的整體性,、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點,。

探究性學習,，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領悟,，增進獨立思考的能力,，建立多領域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,，體驗豐富而完整的學習過程,。課堂教學結(jié)合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的能力,。在平時的教學中加強了學生的自主性研討活動,，結(jié)合教材編排特點，每節(jié)課前都設置了問題探討,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生注定的學習。本學期我所帶的班級一共進行了三次實驗,，分別是“植物臨時裝片的制作和顯微鏡的使用”,、“比較過氧化氫在不同條件下的分解”和“綠葉中色素的提取和分離”。同學們實驗動手的興趣極高,，通過親身體驗所獲得的知識也相對牢固,，效果較好。

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念,，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立,；使學習內(nèi)容更具實用性,，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉,，幫助學生規(guī)劃人生,，促進全面發(fā)展。像第六章“細胞的生命歷程”涉及到“細胞的衰老和凋亡”,、“細胞的癌變”等知識,，聯(lián)系到我們的生活實際，關注我們的身體健康,、養(yǎng)生等問題,，學生們也愿意積極參與，發(fā)表自己的看法,，正確認識生活習慣對健康的影響等問題,。

積極創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內(nèi)存,、本質(zhì)的聯(lián)系,，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系,，達到事半倍的學習效果,。

由于本地學生在初中學習時，學校不夠重視,，學生缺乏學習生物學的動力和熱情,，平時把生物課當作副課,，導致初中生物知識嚴重欠缺，這也間接影響高中生物學的學習,。因此,，在開學初期教學速度較慢，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法,，同時將作業(yè)分為兩個層次（一層次為全班必做題,，另一層次為選做題）。此外鼓勵學有余力的同學嘗試做做有坡度的資料題目,，深化課本知識,，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情,。

本學期一共進行了四次月考,，現(xiàn)將我所任班級分析如下，在班級內(nèi)縱向比較,，在班級間橫向權(quán)衡,，找準問題所在，力求每一階段有所得,。

總之,，問題與不足總是存在的,，今后需要努力和改進地方還很多,，希望在各位同仁的指導和協(xié)作下我個人的教學能力能得到提高，學校的生物教學能有所進步,。

第二學期教學總結(jié)與反思 第二學期教學工作計劃篇五

第一學期的體育工作將要結(jié)束了,，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下,。

我的體育教學主要從三點來進行總結(jié)。

首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,。

其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學生盡快的學好技術，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎,。

向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性,、組織性,、紀律性、集體榮譽感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用,。

在開學初我重點抓了健美操，我主要是通過以下幾點對健美操進行教學的,。

第一,，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認真做操的良好習慣,。第二，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法之一,，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準確、規(guī)范,、優(yōu)美,。

第三，講解要少而精,。我在健美操教學時的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解,。

第四,，口令要清楚、洪亮,、準確,。第五，糾正錯誤動作要及時。另外,，在健美操教學過程中還得到了班主任的大力支持,。所以，使我校的健美操質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎上，所有教師都能以身作則,，跟學生一起認真的做操,，給學生起到了示范作用。

我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練,，并做到訓練有計劃,、階段有測驗帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上,，為不耽誤學生的學習,。因此，我要加倍努力,，爭取取得好成績,。

以上是我本學期的教育教學工作總結(jié)。