在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

報(bào)恩塔的由來 報(bào)恩寺塔的故事篇一

[明]張岱

中國之大古董,，永樂之大窯器②,，則報(bào)恩塔是也。報(bào)恩塔成于永樂初年,，非成 祖開國之精神,、開國之物力、開國之功令,，其膽智才略足以吞吐此塔者,，不能成焉。

塔上下金剛佛像千百億金身,。一金身,，琉璃磚十?dāng)?shù)塊湊砌成之，其衣褶不爽分,，其面目不爽毫,，其須眉不爽忽,，斗榫合縫③，信屬鬼工,。聞燒成時(shí),，具三塔相，成其一,，埋其二,，編號識④之。今塔上損磚一塊,，以字號報(bào)工部⑤,，發(fā)一磚補(bǔ)之，如生成焉,。

夜必?zé)?，歲費(fèi)油若干斛。天日高霽,，霏霏靄靄,，搖搖曳曳，有光怪出其上,，如香煙繚繞,，半日方散。永樂時(shí),，海外夷蠻重譯⑥至者百有余國,，見報(bào)恩塔，必頂禮贊嘆而去,，謂四大部洲所無也,。

（選自《陶庵夢憶》）

[注釋]①報(bào)恩塔：在南京中華門外報(bào)恩寺內(nèi)，始建于三國,，明成祖永樂十年重建,，后毀于戰(zhàn)火。②窯器：陶瓷器具,。③斗榫（sǔn）合縫：形容榫頭和卯眼非常適合,，不露縫隙。④識：標(biāo)記,。⑤工部：指掌管工程建筑的衙門,。⑥重譯：言語不通需輾轉(zhuǎn)翻譯。

1解釋下列句中加點(diǎn)的詞,。（4分）

（1）則報(bào)恩塔是也>（2）聞燒成時(shí)

（3）半日方散（4）必頂禮贊嘆而去

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子,。（4分）

今塔上損磚一塊，以字號報(bào)工部,，發(fā)一磚補(bǔ)之,，如生成焉,。

3.學(xué)校文學(xué)社為正在重建的報(bào)恩塔征集對聯(lián)，請結(jié)合文章內(nèi)容對出下聯(lián),。（3分）

上聯(lián)：造大窯器堪稱奇跡

下聯(lián)：

【參考答案】

1.（4分）（1）這,； （2）聽說； （3）方才,； （4）離開（每空1分）

2.（4分）現(xiàn)在塔上損壞了一塊磚,，把磚的字號報(bào)給工部，工部下發(fā)一塊磚來替補(bǔ)它,，像當(dāng)初就砌在那里一樣,。

3.（3分）示例：成一金身信屬鬼工

報(bào)恩塔的由來 報(bào)恩寺塔的故事篇二

報(bào)恩塔①

【明】張岱

中國之大古董，永樂之大窯器②,，則報(bào)恩塔是也,。報(bào)恩塔成于永樂初年，非成祖開國之精神,、開國之物力,、開國之功令，其膽智才略足以吞吐此塔者,，不能成焉,。

塔上下金剛佛像千百億金身。一金身,，琉璃磚十?dāng)?shù)塊湊砌成之，其衣褶不爽分,，其面目不爽毫,，其須眉不爽忽，斗榫合縫③,，信屬鬼工,。聞燒成時(shí)，具三塔相,，成其一,，埋其二，編號識④之,。今塔上損磚一塊,，以字號報(bào)工部⑤，發(fā)一磚補(bǔ)之,，如生成焉,。

夜必?zé)簦瑲q費(fèi)油若干斛,。天日高霽,，霏霏靄靄,，搖搖曳曳，有光怪出其上,，如香煙繚繞,，半日方散。永樂時(shí),，海外夷蠻重譯⑥至者百有余國,，見報(bào)恩塔，必頂禮贊嘆而去,，謂四大部洲所無也,。

(選自《陶庵夢憶》)

【注釋】①報(bào)恩塔:在南京中華門外報(bào)恩寺內(nèi)，始建于三國,明成祖永樂十年重建,后毀于戰(zhàn)火,。②窯器：陶瓷器具,。③斗榫(sǔn)合縫：形容榫頭和卯眼非常適合，不露縫隙,。④識：標(biāo)記,。 ⑤工部：指掌管工程建筑的衙門。⑥重譯：言語不通需輾轉(zhuǎn)翻譯,。

9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞,。(4分)

(1)則報(bào)恩塔是也 (2)聞燒成時(shí)

(3)半日方散 (4)必頂禮贊嘆而去

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)

今塔上損磚一塊,，以字號報(bào)工部,，發(fā)一磚補(bǔ)之，如生成焉,。

譯文：

11.學(xué)校文學(xué)社為正在重建的報(bào)恩塔征集對聯(lián),，請結(jié)合文章內(nèi)容對出下聯(lián)。(3分)

上聯(lián)：造大窯器堪稱奇跡

下聯(lián)：

9. (4分)(1)這(2)聽說(3)方才(4)離開(每空1分)

10. (4分)現(xiàn)在塔上損壞了一塊磚,，把磚的字號報(bào)給工部,，工部下發(fā)一塊磚來替補(bǔ)它，像當(dāng)初就砌在那里一樣,。

(二)(12分)

11. (3分)示例：成一金身信屬鬼工

學(xué)好語文并不難

第一,， 要培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。古人說得好：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”但我們要做到“樂之”,，就必定要經(jīng)過“知之”與“好之”,。知語文為何物：它不是文學(xué)的天馬行空，但卻是文學(xué)的基石;它不是民俗的片言只語，但卻是民俗的薈萃,。它講究語言規(guī)則上的約定俗成,，因而免不了字斟句酌，所以即便上海語文卷不考字詞等雙基知識,，我們依然不能忽略字詞,，因?yàn)樗鼈兪菢?gòu)成我們閱讀、作文的元素,，作文里寫錯(cuò)別字也是要扣分的;它又講究文學(xué)積淀的日積月累,，不曾讀過多少名著的人是寫不出好文章來的，不曾經(jīng)常從名家手筆中吸取養(yǎng)分的人是無法做到下筆如神的,。知道了語文為何物,，就要好學(xué)語文。好學(xué)語文是要時(shí)常閱讀,，時(shí)常思考,，時(shí)常動(dòng)筆，不要因?yàn)閯e的科目任務(wù)繁重而放棄語文能力的訓(xùn)練,，古人所謂“廢寢忘食”“寒窗苦讀”就是我們所要追求的境界,。既然好學(xué)，就把語文看成是一種寓樂于學(xué)的過程,，經(jīng)過一番苦讀詩書,，自然會(huì)知道書中自有無窮境地，雙基知識學(xué)以致用,，閱讀過程陶冶身心,，寫作文時(shí)釋放自我，這些都是語文的樂趣,。發(fā)現(xiàn)到學(xué)習(xí)語文的樂趣,，你在語文之路上就成功了一半。接下來我再從各個(gè)角度去談學(xué)語文的要點(diǎn),。

第二， 要懂得自主學(xué)習(xí),。企圖靠老師講得好,、講得深、講得透,，學(xué)生只管默默聆聽,、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通!因此,，有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志,，自求其通,，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn),，就是教師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解,，才能逐漸達(dá)到“自會(huì)讀書,，自能作文”的境界。

第三,， 讀書破萬卷,。要下定決心廣泛而深入地閱讀，所謂“勘破三春”,。閱讀時(shí),，要涵蓋古今，包舉文理,，融會(huì)中外,，首重哲學(xué)，這就叫“融會(huì)九流”,。舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶,，能開眼界、除迷狂,、啟思維,、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學(xué)作品,，只讀中國作家,。魯迅先生就曾經(jīng)告誡我們：學(xué)語文的，要多多跨越語文的界限,，去看看其它科目的書。試想一個(gè)讀過科幻作品的人，與一個(gè)從未讀過科幻作品的人,，同樣面對“假如記憶可以移植”這樣的“怪題目”，誰更能寫好?而只讀中國作家的作品,，更是大忌,，中國固然有過無數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)作品，但也不要忽略外國文學(xué)上的閃閃明珠,。有一個(gè)世界性的視覺,，才能寫出境界寬廣的文章。

第四， 邊讀邊記,，胸有成竹,。語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣模板應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作,。茅盾背《紅樓夢》,、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當(dāng)是大家熟知的,。通過長期艱苦的積累,，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”,，這就是我們要追求的“腹有詩書”,。運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說”,，模仿著“寫”,，先求其“形似”，后求其“神似”,，最后求其超越,。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)的充實(shí)感,、成就感,、條理感，就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛,、無力,、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”,。

第五,， 開動(dòng)你的腦筋，積極地思考問題,。不要被動(dòng)地接受所讀到的東西,。孔子云：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問,、明辨，就是要謹(jǐn)慎思考,，審慎地發(fā)問,，明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西,，這樣方可保持自主性,，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味,，多寫有效,，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問,，務(wù)求水落石出,，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)對自己的思維過程進(jìn)行反思,，克服情感干擾,，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助,，方可不斷提升自己的思維品質(zhì),，建立起融通、靈慧,、深刻,、嚴(yán)密的思維個(gè)性。

第六,， 下筆如有神,。使自己的情思“深”、“廣”,，在讀萬卷書,、行萬里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感,，“寫”可以廓清和鍛造思想,。堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇,，記錄所見,、所聞、所思,、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲,。三年里,，能寫到三至五萬字,，是基本量的要求。如此,，方可謂“筆磨禿”,。平時(shí)筆磨禿，考場上自然下筆如有神,。

報(bào)恩塔的由來 報(bào)恩寺塔的故事篇三

（四）閱讀下面的詩歌,，完成21～22題。（4分）

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩,，在河之洲,。窈窕淑女，君子好逑,。

參差荇菜,，左右流之。窈窕淑女,，寤寐求之,。

求之不得，寤寐思服,。悠哉悠哉,，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜,，左右采之,。窈窕淑女，琴瑟友之,。

參差荇菜,，左右芼之。窈窕淑女,，鐘鼓樂之,。

21.詩中的女子，為何會(huì)讓君子“寤寐思服”,？請用自己的話概括,。（2分）

22.本詩起句運(yùn)用“興”的手法托物寄意。請從學(xué)過的其它詩文中選取一例,，并加以簡析,。（2分）

【分析】《關(guān)雎》這首短小的詩篇，通常認(rèn)為是一首描寫男女戀愛的情歌,。此詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法,。首章以雎鳥相向合鳴，相依相戀,，興起淑女陪君子的聯(lián)想,。以下各章,，又以采荇菜這一行為興起主人公對女子瘋狂地相思與追求。全詩語言優(yōu)美,，善于運(yùn)用雙聲、疊韻和重疊詞,，增強(qiáng)了詩歌的音韻美和寫人狀物,、擬聲傳情的生動(dòng)性。

【解答】

（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力,。從詩中“窈窕淑女”一句可以知道,，她文靜、美好,，善良,。從“參差荇菜，左右流之”可以知道,，她勞作姿態(tài)優(yōu)美,。所以，她會(huì)讓君子“寤寐思服”,。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌寫作手法的理解能力,。所謂“興”，即先從別的景物引起所詠之物,，以為寄托,。這是一種委婉含蓄的表現(xiàn)手法?！蛾P(guān)雎》中以雎鳩之“摯而有別”,，興淑女應(yīng)配君子；以荇菜流動(dòng)無方,，興淑女之難求,；又以荇菜既得而“采之”“芼之”，興淑女既得而“友之”“樂之”等,。這種手法的優(yōu)點(diǎn)在于寄托深遠(yuǎn),，能產(chǎn)生文已盡而意有余的效果?！遁筝纭分小凹孑缟n蒼,，白露為霜”也是運(yùn)用了“興”的手法，以蘆葦,、霜露起興,，引出下文寫主人公追尋伊人而不得。現(xiàn)代詩人賀知章的《回延安》中也大量地運(yùn)用了“興”的手法,，如：“東山的糜子西山的谷”--先說山上的物產(chǎn),，以引起下句“肩膀上的紅旗手中的書”,。

答案：

（1）她文靜、美好,，善良,；勞作姿態(tài)優(yōu)美。

（2）“兼葭蒼蒼,，白露為霜”---以蘆葦,、霜露起興，引出下文寫主人公追尋伊人而不得,。示例：“東山的糜子西山的谷”--先說山上的物產(chǎn),，以引起下句“肩膀上的紅旗手中的書”。

【參考譯文】

關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩,，棲息在河中的小洲,。賢良美好的女子，是君子好的配偶,。

參差不齊的荇菜,，在船的左右兩邊摘取。賢良美好的女子,，日日夜夜都想追求她,。

追求卻沒法得到，日日夜夜總思念她,。綿綿不斷的思念,，叫人翻來覆去難入睡。

參差不齊的荇菜,，在船的左右兩邊摘取,。賢良美好的女子，彈琴鼓瑟來親近她,。

參差不齊的荇菜,，在船的左右兩邊去挑選它。賢良美好的女子,，敲起鐘鼓來取悅她,。

【點(diǎn)評】理解詩歌內(nèi)容：

1．了解詩歌基本意思；

2．結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩歌內(nèi)容,；

3．注意重點(diǎn)句子,。

報(bào)恩塔的由來 報(bào)恩寺塔的故事篇四

《報(bào)恩塔》閱讀原文

【古文閱讀】

報(bào)恩塔①

[明]張岱

中國之大古董，永樂之大窯器②,，則報(bào)恩塔是也,。報(bào)恩塔成于永樂初年，非成祖開國之精神,、開國之物力,、開國之功令,，其膽智才略足以吞吐此塔者，不能成焉,。

塔上下金剛佛像千百億金身,。一金身，琉璃磚十?dāng)?shù)塊湊砌成之,，其衣褶不爽分,，其面目不爽毫，其須眉不爽忽,，斗榫合縫③，信屬鬼工,。聞燒成時(shí),，具三塔相，成其一,，埋其二,，編號識④之。今塔上損磚一塊,，以字號報(bào)工部⑤,，發(fā)一磚補(bǔ)之，如生成焉,。

夜必?zé)?，歲費(fèi)油若干斛。天日高霽,，霏霏靄靄,，搖搖曳曳，有光怪出其上,，如香煙繚繞,，半日方散。永樂時(shí),，海外夷蠻重譯⑥至者百有余國,，見報(bào)恩塔，必頂禮贊嘆而去,，謂四大部洲所無也,。

(選自《陶庵夢憶》)

[注釋]①報(bào)恩塔:在南京中華門外報(bào)恩寺內(nèi)，始建于三國,明成祖永樂十年重建,后毀于戰(zhàn)火,。②窯器：陶瓷器具,。③斗榫(sǔn)合縫：形容榫頭和卯眼非常適合，不露縫隙,。④識：標(biāo)記,。⑤工部：指掌管工程建筑的衙門,。⑥重譯：言語不通需輾轉(zhuǎn)翻譯。

《報(bào)恩塔》閱讀題目

小題1:解釋下列句中加點(diǎn)的詞,。(4分)

(1)則報(bào)恩塔是也 (2)聞燒成時(shí)

(3)半日方散 (4)必頂禮贊嘆而去

小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子,。(4分)

今塔上損磚一塊，以字號報(bào)工部,，發(fā)一磚補(bǔ)之,，如生成焉。

小題3:學(xué)校文學(xué)社為正在重建的報(bào)恩塔征集對聯(lián),，請結(jié)合文章內(nèi)容對出下聯(lián),。(3分)

上聯(lián)：造大窯器堪稱奇跡

下聯(lián)：

《報(bào)恩塔》閱讀答案

小題2:(4分)現(xiàn)在塔上損壞了一塊磚，把磚的字號報(bào)給工部,，工部下發(fā)一塊磚來替補(bǔ)它,，像當(dāng)初就砌在那里一樣。

小題3:示例：成一金身信屬鬼工

小題1:試題分析：本題是《江蘇省南京市20xx年中考語文試卷》的閱讀理解文言文部分,。出題思想：考查學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解和識記,，方法：要求學(xué)生對重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識記。還要求學(xué)生對文章熟讀,，書讀百遍,，其義自現(xiàn)。注意“是”“去”兩詞的翻譯,，?？肌?/p>

小題2:試題分析：本題是《江蘇省南京市20xx年中考語文試卷》的閱讀理解文言文部分,。出題思想：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力,，方法：要求學(xué)生多讀文章，掌握文意,，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯,。注意 “以字號”“生成”的翻譯。

小題3:試題分析：本題是《江蘇省南京市20xx年中考語文試卷》的閱讀理解文言文部分,。出題思想：此題考查學(xué)生仿寫能力,，方法：從對聯(lián)的特點(diǎn)考慮，一是字?jǐn)?shù)要相等;二是詞性相當(dāng);三是結(jié)構(gòu)相稱;四是節(jié)奏相應(yīng);五是平仄相諧;六是內(nèi)容相關(guān),。

報(bào)恩塔的由來 報(bào)恩寺塔的故事篇五

小麥家的紅公雞丟了,，一大早小麥打開雞窩，那只紅公雞率先鉆出雞窩,，拍打著翅膀飛上墻頭,，撒過歡，落在榆樹下的陰涼里，叨食著一顆顆肥大的榆錢,?？傻搅税恚u該進(jìn)窩了,，那只紅公雞卻沒影了,，不見了。小麥和朝暉兩口子分頭走出家門,，在房前,、屋后、路溝里尋找,，兩口子在家門口重新會(huì)合時(shí),，搖著頭嘆了口氣。

這只公雞是兩口子的寶貝,，火紅火紅的不帶一點(diǎn)雜色,，脖頸那兒有一圈金黃的毛羽，像戴了個(gè)金色的項(xiàng)圈,。紅公雞的叫聲也很特別，純凈,、清脆,、嘹亮，那聲咯咯咯,，先高后低,，中間拐個(gè)彎，然后長聲揚(yáng)起,，尾聲拖得特別長,，有點(diǎn)女高音的味道。

紅公雞沒了,，丟了,，夫妻倆的生活便少了許多樂趣。晚上躺在床上,，兩口子唉聲嘆氣一番,，惋惜一番。小麥說,，你說,，咱家的公雞咋就丟了呢？朝暉說,，可能讓黃鼠狼拉走了吧,。小麥說，不像，要是野物吃了,，總得留下點(diǎn)雞毛啥的,。朝暉說，還有一種可能,，那就是被人捉去吃了,。小麥挺身坐起,，說，瞧我這腦子,，咋沒想到這回事呢。接下來,，兩口子把村里人過了一遍篩子。最后,，兩口子把焦點(diǎn)集中到王五身上,。王五是村里有名的窮漢,，因?yàn)楦F，老婆跟一個(gè)收中藥材的外鄉(xiāng)人跑了,，一去沒有蹤影。王五心涼了,，地也不好好侍弄，收下的糧食僅僅填飽肚子,。

吃雞子要煮要燉，煮了燉了就會(huì)有香味飄出來,，正好抓個(gè)現(xiàn)行,。兩口子半夜起身,，偷偷踅摸到王五家附近,。王五已經(jīng)睡了,，屋里黑洞洞的不見一星燈光,，隔著破窗戶，能聽見王五粗重的鼻鼾,，長一聲短一聲的。

不過,，兩口子還是斷定，紅公雞是被王五偷了,，怕露餡，今天沒煮沒燉,。

第二天一早,，小麥路過王五門口,，清清嗓子,，罵起陣來。小麥說,，我家紅公雞被人逮去吃了，誰吃了讓他口舌長疔瘡,，讓他拉肚子。小麥性子綿,，不慣罵人，罵聲顯得有氣無力,，只是比往常說話聲音大了點(diǎn)而已，而且臉還紅著,。不大一會(huì),，王五家門口便圍了不少人，小麥這種叫陣就大有深意了,，有所指了,，不然，咋沒到別的地方罵,？大家的目光緊緊盯住王五房門。王五出來了,，王五問小麥，出了啥事,？咋都跑到我家來了？小麥說,，我家紅公雞讓人吃了。王五說,，你家公雞讓人吃了,，跑到我這兒罵啥,？小麥說,，不吃鹽不發(fā)渴，我罵偷雞子的賊,，你吃啥熱呢？王五說,，你這是懷疑我了,？小麥說,，誰吃誰知道！小麥又把剛才罵人的話重復(fù)了一遍便草草收場,。

下午三點(diǎn)多，二嫂匆匆跑到小麥家,，說，應(yīng)了,！應(yīng)了,！小麥就問啥應(yīng)了,？二嫂說，去村衛(wèi)生所拿藥,，正碰上

王五也去看病,，你猜咋了？他真拉肚子呢,，人軟得像根面條,。

小麥卻高興不起來，二嫂一走,，小麥對朝暉說，都是你,，叫我罵人家咒人家，咒得王五真拉肚子了,，看這事弄得,！朝暉臉上木木的,，沒說話。小麥說,，不就一只雞子嗎？值幾個(gè),，丟了咱再養(yǎng),，總比人家害病強(qiáng)吧,。朝暉說，病都罵出來了,，你說咋辦,？小麥說，拉肚子這病我有經(jīng)驗(yàn),，光吃藥不行，甜湯里打雞蛋,，最補(bǔ)肚子,。小麥進(jìn)了廚房，攪了一大碗甜湯,，磕進(jìn)去兩個(gè)雞蛋，端給朝暉,，說，事兒是你讓惹的,，你得送去,。朝暉很不情愿,，小麥就把臉掛起來，說,，你不去我也不逼你,，今天晚上你睡沙發(fā)啊。朝暉忙說,，我去,，我去。

王五也是有個(gè)性的人,，小麥罵了他,，讓他很沒面子，窩了一肚子火,，王五越想越氣,，中午也沒做飯，吃了一碗昨天的剩飯,，把肚子吃壞了,。可他沒有想到,，朝暉竟送來一碗雞蛋甜湯,。

王五下決心找回小麥家的紅公雞，以證明自己的清白,。兩天后,，王五還真在小山一個(gè)洼地里找到了那只紅公雞，公雞被野藤纏住腳了,。王五一陣狂喜,，亮起巴掌，對著紅公雞虛揮一掌,，說,，我打死你個(gè)小東西,，讓老子挨罵背黑鍋。

王五把紅公雞送到朝暉家,，小麥接了,，說朝暉，還不讓五哥去屋里坐,？小麥還說,，今天五哥別走了，我給炒幾個(gè)菜,，你哥倆喝二兩,。菜端上桌，瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞,。王五說,，小麥，你……你……小麥說,，你啥呢,，不就一只雞子嘛，比人的情義還要緊,？

（選自《小小說選刊》,，有刪節(jié)）

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）

a. 小說篇幅短小,，但人物形象十分鮮明,，這主要得益于作者采用了對比、反襯的藝術(shù)手法,，還有肖像描寫,、語言描寫,、動(dòng)作描寫、心理描寫,、社會(huì)描寫等。

b. 王五是小說重點(diǎn)描述的人物之一,，因?yàn)樾←溂业墓u丟失，他無端地背了偷雞的黑鍋,，小說以“黑鍋”為標(biāo)題,，表現(xiàn)了對他的同情和對小麥夫婦的批評,。

c. “公雞”是小說的線索,，故事情節(jié)可以分為“丟雞”“找雞”“得雞”“殺雞”四個(gè)階段，線索清晰,，敘述井然有條。

d. 小麥夫婦猜測他們家的公雞是王五偷走的,，是因?yàn)橥跷寮雀F,，又不好好地侍弄土地,，收的糧食只夠填飽肚子。

e. 寫王五在一個(gè)洼地里找到了那只紅公雞,，是為了說明王五做事認(rèn)真，這既是情節(jié)的合理發(fā)展,，又為下文寫“殺雞”作鋪墊。

（2）簡要分析“二嫂告訴小麥王五生病”這一情節(jié)在小說中的作用,。（6分）

（

3）結(jié)合小說情節(jié)，簡要分析小麥的性格特點(diǎn),。（6分）

（4）小說結(jié)尾寫“菜端上桌，瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞”,，你認(rèn)為這樣安排結(jié)尾好還是不好？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）

11.（1）答c給3分，答d給2分,，答e給1分,；答a,、b 不給分。

解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力,。a項(xiàng)文章并無“肖像描寫”和“社會(huì)環(huán)境描寫” b項(xiàng),，“表現(xiàn)了對他的同情和對小麥夫婦的批判” e項(xiàng)，“是為了說明王五做事認(rèn)真”不恰當(dāng),。

（2）解析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力,。某一情節(jié)在文章中的作用，往往是推動(dòng)故事發(fā)展,，使人物性格更加豐富，形象更加豐滿,。小麥做湯,，朝暉送湯,，王五尋雞,、送雞，小麥宰雞等,，都是因?yàn)檫@一情節(jié)而水到渠成的,。這一情節(jié)在發(fā)展中完成了對人物形象的塑造,，為展示人物思想的轉(zhuǎn)變，最終表現(xiàn)一個(gè)積極的社會(huì)主題提供了契機(jī),。

【參考答案】 ①情節(jié)方面：這個(gè)情節(jié)使故事發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，矛盾沖突走向緩和,，引出小麥做湯，朝暉送湯,，王五尋雞、送雞,，小麥宰雞等一系列故事情節(jié),。②人物方面：為小麥,、朝暉兩人思想的轉(zhuǎn)變提供契機(jī)，展現(xiàn)了小麥性格中善良的一面,。（6分）

(3) 解析：本題考查欣賞作品的人物形象的能力。分析人物形象需要注意人物的語言,、動(dòng)作、神態(tài)等,。小麥簡單推測，輕易懷疑王五是偷雞賊,，這說明她是一個(gè)單純的人,；對她罵陣時(shí)的描寫,，顯示她性情溫和；當(dāng)她得知王武因挨罵得病之后,，心中愧疚，還親手做了雞蛋甜湯,，顯示了她的心地善良。

【參考答案】① 單純,。簡單推測,，輕易懷疑王五是偷雞賊,。②性情溫和。她“性子綿,，不慣罵人”，她罵王五時(shí)羞得臉紅,。③心地善良。當(dāng)她得知王五因挨罵得病之后,，心中愧疚,，還親手做了雞蛋甜湯,，讓朝暉送給王五。

（4）解析：本題考查探究能力,。解答此類探究題，一定要注意觀點(diǎn)明確,，論述合理?？梢詮目隙ǖ慕嵌葋碚f,，也可以從否定的角度論述,，但都應(yīng)聯(lián)系文本，可以從情節(jié)發(fā)展,、人物塑造、表現(xiàn)主題等方面入手分析,。

【參考答案】示例一：這個(gè)情節(jié)安排得很精彩。①從情節(jié)發(fā)展的角度看,，前面小麥做湯，朝暉送湯,，他們對王五的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，王五又找到了這只雞,，因此,，“殺雞待客”既出人意料,，也在情理之中。②從人物塑造的角度看,，“殺雞待客”進(jìn)一步表現(xiàn)了小麥兩口子樸實(shí)善良、重視鄉(xiāng)情的個(gè)性,。（8分）

示例二：這個(gè)情節(jié)是一處敗筆,。①從情節(jié)發(fā)展角度看,，丟雞一找雞-得

雞，已經(jīng)是一種圓滿,，費(fèi)盡周折后失而復(fù)得的公雞，轉(zhuǎn)眼之間又被宰了,，雖說是為了“情義”,。但還是讓人難以理解。②從人物塑造的角度看,，樸實(shí)的小麥夫婦把這只雞放在重要的位置,，前面用大量筆墨渲染這只公雞是兩人的寶貝,，現(xiàn)在找到了，理應(yīng)珍惜才對,，所以“殺雞”的情節(jié)不合理。

報(bào)恩塔的由來 報(bào)恩寺塔的故事篇六

風(fēng)箏

魯迅

北京的冬季,，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中,，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀,。

故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié),，是春二月,，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏,。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪,，又放得很低,，伶仃地顯出憔悴可憐模樣,。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾,，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和,。我現(xiàn)在在那里呢,？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺,，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了,。

但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛,，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝,。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷,，多病,，瘦得不堪,，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起,，我又不許放，他只得張著小嘴,，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日,。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼,；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,，他高興得跳躍。他的這些,，在我看來都是笑柄，可鄙的,。

有一天,，我忽然想起,，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹,。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,，推開門,，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳,，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來,，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨,，還沒有糊上紙,，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪,，正用紅紙條裝飾著，將要完工了,。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛,，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝,。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了,。論長幼，論力氣,，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利,，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里,。后來他怎樣，我不知道,，也沒有留心,。

然而我的懲罰終于輪到了,，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年,。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,，忽地在眼前展開,，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊,，很重很重地墮下去了。

但心又不竟墮下去而至于斷絕,，他只是很重很重地墮著，墮著,。

我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏,，贊成他放,，勸他放,，我和他一同放,。我們?nèi)轮苤?，笑著。棗然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣,，早已有了胡子了。

我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕,，等他說,，“我可是毫不怪你啊?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法,。有一回,，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,，而我的心很沉重,。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié),，自說少年時(shí)代的胡涂,?！拔铱墒呛敛还帜惆?。”我想,，他要說了,，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧,。

“有過這樣的事嗎,？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣,。他什么也不記得了,。

全然忘卻，毫無怨恨,，又有什么寬恕之可言呢,？無怨的恕,，說謊罷了。

我還能希求什么呢,？我的心只得沉重著,。

現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了,，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧,，棗但是,，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣,。

一九二五年一月二十四日

閱讀：

1,、全文的感情基調(diào)是什么？用文中的一個(gè)詞概括,。

答：悲哀

2.課文寫了一件什么事,？

答：文章說的是小時(shí)候，“我”不準(zhǔn)小兄弟放風(fēng)箏,，弄這種沒出息的玩藝,，行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義后,，認(rèn)為簡直是“對于精神的虐殺”,。一心想補(bǔ)過，然而小兄弟卻全然忘卻,，“我”的沉重的心只得一直沉重下去,。

3、第一段屬于什么描寫,？作用,？此段有何作用？

答：自然環(huán)境描寫,，渲染嚴(yán)冬肅殺的氣氛,，烘托“我”悲哀的心情。

開篇點(diǎn)題,，引出回憶,，定下感情基調(diào)。

4.作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”,，就感到“驚異和悲哀”,。“驚異”什么？“悲哀”什么,？為什么說“就在這空中蕩漾了”?

答：故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié),，是春二月，春光明媚,，北京冬季未過,，就放風(fēng)箏，所以 “驚異”,。見到風(fēng)箏,，就想起小時(shí)候精神的虐殺的一幕，而且無從補(bǔ)過,，心頭不禁悲哀,。

這里所說的“春天”，有特定的含義,，是小時(shí)候的故鄉(xiāng)的春天,，是天空中有風(fēng)箏的春天.現(xiàn)在，在北京,，看見遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng),，由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”,。

5.看到一本外國的講論兒童的書,，為什么說是“不幸”?

答：跟“懲罰”一詞聯(lián)系起來就明白了，因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?，現(xiàn)在見到書上的道理,，心情一下子沉重起來，受到懲罰了,，對舊“我”來說,，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”,。

6.文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”,，具體指什么?

答：這一幕，是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏,，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏,，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了,。

7.為什么說不許弟弟放風(fēng)箏是“對于精神的虐殺”,？

答：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?，游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?，游戲使兒童活潑、健康,、聰明,。因此不?zhǔn)游戲,，無異于虐殺兒童天性。

8. 為什么來毫不憶及,？

答：因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?，小兄弟偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng),，以為兄長該管,。

9. 為什么說心不竟墮下去而至于斷絕？

答：因?yàn)椤拔摇敝肋€有補(bǔ)過的方法

10.小兄弟為什么全然忘卻,？

答：原來他偷做風(fēng)箏,，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長該管,，因此并不耿耿于懷,。

11.“我”懂得游戲的意義后心情沉重，總想補(bǔ)過,，說明什么?

答：魯迅一旦接觸科學(xué)思想,，就認(rèn)識錯(cuò)誤，設(shè)法補(bǔ)過,，并不因?yàn)樽约寒?dāng)初的動(dòng)機(jī)是好的就原諒自己,，也不因?yàn)楫?dāng)初的想法是受了傳統(tǒng)的影響而寬恕自己，也不因?yàn)闀r(shí)間相隔久遠(yuǎn)就不了了之,，他的心情是那么沉重,，可見他是多么嚴(yán)厲的解剖自己，他的為人是多么嚴(yán)肅認(rèn)真,。

12. 為什么“我”的心只得沉重著?為什么小兄弟全然忘卻,，毫無怨恨?小兄弟不怨恨好不好?文章是不是局限在風(fēng)箏事件上，有沒有更加深廣的含義?

答：表達(dá)了更深沉的悲哀,。小時(shí)候,，自己對弟弟那樣管束，簡直是精神的虐殺,，而弟弟卻并不認(rèn)為兄長的行為是精神的虐殺,，時(shí)過境遷，忘得一干二凈,。我也無從補(bǔ)過,，無從求得心情的輕松，因而更加悲哀,。被虐殺者甘受虐殺,，毫無抗?fàn)帲古皻⒄邫M行無忌，這正是舊秩序能夠維持的原因,，所以令人悲哀,、沉重。

13.末段的語句怎樣理解?為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀?為什么說“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧,，但是,，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”?

答：“我”要討弟弟的寬恕,，撫平他精神的創(chuàng)傷,，而弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨,，精神被虐殺而不自知,，“我”沉重的心情因無法補(bǔ)過而只能一直沉重下去，這是怎樣的悲哀啊,。而這種悲哀是意想不到的,，所以說“無可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了,。

“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”,，就是不要望見春天，不要望見風(fēng)箏,，這才能忘卻,，才能擺脫悲哀。我只感覺到“非常的寒威和冷氣”,，不僅指當(dāng)時(shí)的天氣,，而且指心頭的悲涼。當(dāng)年虐殺者與被虐殺者都被愚昧觀念所支配,，彼此都不以為有什么錯(cuò),，現(xiàn)在虐殺者有了覺悟而后悔痛苦，而被虐殺者已經(jīng)全然忘卻,。覺悟者永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過,，這是尤其悲哀的，使人不寒而栗,。

報(bào)恩塔的由來 報(bào)恩寺塔的故事篇七

等

宋慶發(fā)

等,，取“等待”之義。它既不主動(dòng)求證,，又不拒絕演繹;既讓過往莫名撓頭,，又在現(xiàn)實(shí)面前坦然露臉;既輻射自然和生命的日光，又聚焦道德和愛的月色,。等,，是詩一般恣肆凝聚，哲學(xué)一樣的理性鋪陳,。

等是一種態(tài)度,。春花等料峭過后的開放，秋葉等西風(fēng)緊束之余的飄零,，等的是一份自然而然;等米下鍋,，等菜上桌，等的是一份豐稔期許;等而下之,，等閑視之,，等的是一份逍遙自在。等量齊觀,，心存一顆佛心;等因奉此,，秉承一業(yè)操守。等,，其實(shí)就是一種和中的積極態(tài)度,，一種對世界對人生的本源看法和清正做派。

等是一種智慧,。姜尚直鉤無餌垂釣渭水,，等來了明慧天子周文王禮賢下士的相遇;卓文君詩心悱惻堅(jiān)守空房，等回了浪子司馬相如最初的愛戀,。這何嘗不是一種充分自信,、甘于隱忍的智慧?

等是一種境界。蘇武持節(jié)牧羊北海十九年,，須發(fā)皆白,，只等歸漢，心純?nèi)缪?譚嗣同坐等殺頭,，慷慨悲歌“我自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖”，以酬圣主,、民心與變法;金岳霖情篤林徽因,，不因其嫁作梁婦而詞語忸怩，不因其聲名鵲起而邏輯狷介,，不因其早逝而改弦易轍,，一等就是終身不娶。此心,，此志,，此情，天地為證,，日月可鑒,。

當(dāng)今社會(huì),，物欲橫行;當(dāng)今時(shí)代，瞬息萬變,。但總有云卷云舒間的寵辱皆忘讓人去等候,，總有花開花落時(shí)的去留無意讓人去期待。西方諺語道：“走得太快,，靈魂跟不上,，我要停下來，等一等靈魂,?！膘`魂不開口，就讓我們一起“等一等”吧!

等洪荒的曠遠(yuǎn)詭秘,，等原野的繽紛,，等文學(xué)燃起的希望，等自然唱起的規(guī)律,，等萬物亮出的生命底色,。等一等，兩個(gè)人的愛情便可濕潤江南;等一等,，一個(gè)人的寂寞便可開出花來;等一等,，愛默生的自然世界便會(huì)呈現(xiàn)：“每個(gè)人都會(huì)成為詩人，愛將成為主宰,，美將處處流露,，人與自然將和諧相處?！?/p>

(選自《做人與處世》20xx年第24期)

13.結(jié)合你對文意的理解,，說說作者是從哪三個(gè)方面來詮釋“等”的內(nèi)涵的。(3分)

評分：共3分,。每個(gè)要點(diǎn)1分,。意思對即可。

14.文章第4段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(2分)

15.結(jié)合文意,，談?wù)勀銓Α皭勰淖匀皇澜纭钡睦斫狻?3分)

參考答案

13.答案：等是一種態(tài)度;等是一種智慧;等是一種境界,。

14.答案：舉例(事實(shí))論證這樣更能生動(dòng)具體地闡明作者“等是一種境界”的觀點(diǎn)。評分：共2分,。論證方法和作用各1分,。意思對即可。

15.答案：人要熱愛生活,，人與人之間要相互理解,、相互關(guān)愛，人與自然要和諧相處,，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步,、發(fā)展,。評分：共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分,。意思對即可,。