總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學音樂教學工作總結和反思篇一

音樂是一種情感藝術,，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象,，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教學中堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感，并注重以學生為主體,，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動,，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件,，以促進學生的全面發(fā)展,。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格,，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育,。在教學工作中,，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案?！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”,。音樂課的內容是豐富多彩的,，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。

小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任兩個個班的音樂教學,，每個班的情況都不一樣,，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進,。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚長避短，不斷學習,，爭取更好的成績,。

小學音樂教學工作總結和反思篇二

本學期，感覺時間過的真快,，匆忙之中期末考試已將至,，回顧擔任音樂老師所走過的風風雨雨，有困惑,，也有啟迪,。今天在這里做總結，是為明天能更好的完成教學任務,。

經過兩輪的新課程適應,，本學期開學之初，再拿起課本時,，一切變得不再那么陌生,，而是非常的親切。從新教材中,，我看到了它的優(yōu)勢,，也看到了素質教育勢在必行的趨勢，一學期下來,，感受頗深,，總結以下幾個方面：

研究新教材是完成好教學任務的第一步，最初學校統(tǒng)一課本是人教版的音樂書,，新課程改革后,，所有知識發(fā)生了很大的變化，其中,，第一部分的戲曲,，由北方戲一下子轉到了

南方的蘇州彈詞，粵劇等,，這樣就增加了知識的難度,，學生既聽不懂方言，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風格,。新教材的另一個難度是跨越知識多,，從文學、歷史,、地理,、甚至還包括英語，同時還大量增加了外國作品的欣賞,，一個學期欣賞曲目達100首,，這對于音樂基礎并不是很好的學生們來說,，無疑是一個新的挑戰(zhàn)。備好課也就成了教學工作的重要一環(huán),。

備課我從以下幾個方面入手:

1,、先了解本單元知識內容，注重知識的連貫性,，相通性,。

2、搜集,，整理資料,，音樂學科不同于其它學科，它需要大量的音像資料,，這樣才有利于學生對知識的掌握,。第一個方面是先試聽課本所配套的音像資料，把本節(jié)課所有樂曲重新建一個文件夾,，第二方面是補充音像資料,，從網上下載相關知識內容。

3,、開始寫教案

寫教案分幾步,，第一步是透徹教參上的簡單教案，第二步是從網上找一些公開課的教案,，第三步才是自己寫教案,，針對學生的特點、興趣,、愛好和教學大綱的要求,，完成好每節(jié)課的詳細教案。

這一環(huán)節(jié)是傳授知識的關鍵,，音樂具有抽象性,，每個學生對音樂的感受并不相同，如何能讓他們在45分鐘內掌握知識,，這就要注重教學中的方法,。課堂上我做到以學生為主，讓他們自己去體會音樂,，認識音樂,，理解音樂，而多聽則成為主要途徑,。同時,，充分調動學生參與活動的積極性，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)作能力。每個學生都是音樂的創(chuàng)造者,，不放棄任何一個學生,，是我的教學宗旨。

為了讓學生掌握理論知識,，我把每節(jié)課的內容總結成一些練習題,，下次上課前和學生一起練習。一學期下來,，學生們的音樂知識水平了很大的提高。

高中生正處于青春期,，身心變化劇烈,，是世界觀、人生觀,、和價值觀形成的關鍵時期,，這就決定了高中階段學生發(fā)展的主要目標，應該通過加強“學會做人”教育,，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng),，致力于造就具有健康的身心素質、滿意的學業(yè)成就,、厚實的人文修養(yǎng),、出色的創(chuàng)造能力的現(xiàn)代人是德育處人才培養(yǎng)目標。結合學生實際,，確定了不同年級分目標：高中年級目標,，做文明守紀自立自強的人；自尊自愛懂得感恩的人,；做敢于承擔,、胸懷大志的人。

我不會忘記本學期那激動人心20xx年的校園藝術節(jié)晚會,，現(xiàn)階段的孩子在中學階段中特長學習比較廣泛,，都有扎實的基礎，也愿意參加校園活動,。在6月19日晚我校成功的舉辦了校園藝術節(jié)晚會,，在時間短促中完成了人數(shù)少又有意義的晚會，最終展現(xiàn)舞臺演出,，是他們展示自我的舞臺,。配合學校團委搞好這項活動是我義不容辭的職責，從選節(jié)目,、驗收節(jié)目,、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場地,、組織演出,，看著學生們一臉的喜悅，再苦再累對我來說也無所謂,。只希望通過這些活動,，能給學生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。

在收獲的同時,，我也看到了教學工作中存在的問題,。知識的落實不到位，沒能做到課后的檢查,，導致個別松散的學生,，不能按時掌握知識。技能技巧,，一直以來是我困惑的主要一個方面,，新課程要求教師需有一定的能力，不僅僅限于講,，唱,，沒有華麗的語言，沒有豪言壯語,，默默為教育事業(yè)奉獻是我畢生的追求,。

小學音樂教學工作總結和反思篇三

11月20日上午，小學音樂一組合唱教學教研活動在實驗小學如期舉行,。上午九點一刻左右,，組員陸續(xù)趕到實小，辦公室一下子多了五六個人,，覺得熱鬧了許多,。大家都精神飽滿，興致挺高,。

這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課，兩位老師在公開課前都作了精心的準備,，制作課件,，大歌卡，圖片等,，還在自己教研組先作了試教,，并作了試教后的討論交流。為了使課的教學環(huán)節(jié)設計得更合理更有實效,，兩位老師最后執(zhí)教的教學方案也是醞釀已久的,，并在不斷的修改中得到完善,。

石守蓉老師的《雨中》。教師比較關注兩個目標的落實,，即知識技能目標與情感目標的落實,。前者讓學生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一,。并能準確理解運用歌曲中的力度記號,，重音記號與休止符。后者使學生通過學唱歌曲,，體驗校園生活的無窮樂趣,，讀書樂趣，并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣,。在課中,，教師善于創(chuàng)作情景，讓學生喜愛音樂,，體驗音樂，并引導學生把自己美好的情感深入到歌聲當中,，以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的,。在教學過程當中，比較關注讓學生聆聽自己的歌聲,，正確評價自己的歌聲,。整堂課學生比較輕松預約的氛圍中學會了二聲部合唱歌曲。

值得一提的是在本課堂教學中,，教師對歌譜的學習有些疏忽,，教師在培養(yǎng)學生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條，應該再細膩些,，讓學生在一步步的學習中逐漸明確合唱的方法,，養(yǎng)成一種良好的合唱習慣，為以后學習更多的合唱作品打下好基礎,。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學生來說是一個挑戰(zhàn),，有一定的難度。整堂課由老師生動的故事導入,，在整個教學過程中,，教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”，把枯燥的識譜結合到老師創(chuàng)議情景中,，使學生的音樂學習變得生動有趣,。在合唱的部分學習時，教師教學得比較扎實,，到位,，一方面用琴聲伴奏,，另一方面運用一的指揮手勢，學生通過一節(jié) 的學習,，比較復雜的一首歌曲已掌握得相當?shù)牟诲e,。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多，如果在教學中,，能有機地結合一些人文思想方面的引導,，讓學生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學語言應該再豐富些,有時需要教師 “煽情”的語言感染學生,有時需要教師幽默風趣的語言激發(fā)學生,有時又需要教師的 “娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣.

最后在課后的研討中,，大家就合唱教學達成幾點共識:

1,、在平時的課堂教學中，要準確定位合唱內容的地位,，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習慣,，也包括合唱能力、合唱方法,、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導與培養(yǎng),。

2、需承認平行班之間的差異,，教師可以對合唱歌曲進行處理,，或降低一下合唱部分學唱的難度，讓學生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,，努力培養(yǎng)學生的合唱興趣,。讓學生體驗到合唱的魅力，歌唱的快樂,，這將對學生終身受益,。

小學音樂教學工作總結和反思篇四

作為一位高年級音樂教師，我每一節(jié)課在上課前,，都要查閱大量的資料,，了解與本課內容相關的知識點，然后進行細致地備課,，而且不斷對教學方法進行探索,、反思，優(yōu)化課堂教學,，在愉快的教學中取得一定的效果,。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經驗,，好的教學方法,，進而嘗試著運用到自己的教學過程中。現(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結,。

在教學上,，本人對教材進行全面分析,，對教材的目的、目標都進行了正確的把握,。并根據(jù)高年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,，合理地安排好學期教學計劃,。在對學生有了初步分析以后,，每個學生在接受能力,，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學方法,，對他們進行因材施教,。學生的整體音樂素質方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學生的音樂接受能力也增強了,，使音樂教學取得了較高的質量,。

在教學中，學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的,，但教學畢竟是教與學的一個過程,，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中,，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的,。為了達到這個目的，一方面,，我在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問，吸引住學生的注意力,，并不斷地對學生進行啟發(fā),，誘發(fā)學生進行積極的思考；另一方面,，我通過大量的實物展示與課件相結合,，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優(yōu)化,。

音樂教學中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落,，教學比較難開展,。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學的趣味性,。學生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）,；八分音符（學生用“跑”來感知）,。

本學期高年級的音樂教學工作,，深受各班學生的`歡迎，達到了預期的教學效果,，但我仍需不斷努力,。在今后的教學工作中，我還要不斷完善自己,，進一步優(yōu)化課堂教學工作,，進一步提高教育教學能力，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,。

小學音樂教學工作總結和反思篇五

一,、發(fā)聲訓練部分：

1、繼續(xù)唱好a,、i等韻母,，逐步做到音色統(tǒng)一。

2,、在換氣記號處換氣,，吸氣時不出聲、不聳肩,。

3,、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。

4、練習連音和非連音的唱法,。

5,、唱好帶復韻母的字，做到正確清晰,。

二,、視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：認識五線譜、線,、間,、加線、加間,。逐步認識a---e在五線譜上的位置,。認識四分休止符、八分休止符,，知道它們各休止幾拍,。

2,、視唱部分：聽唱歌曲（增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏）在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲（包括大小三度、大小二度,、純四度,、純五度旋律音程）。

3,、練耳部分：聽辯同一音組內的兩個音,、三個音的高低（包含大小三度、大小二度,、純四,、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）,。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別,；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學分析：

本學期主要接觸學習樂理知識,。學習do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置,。抓住這個知識點,，為學生設計此方面的練習,，為今后視唱曲譜打下基礎。

第二,，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的,，強弱分明、節(jié)奏感強,，對學生今后的學習是一個預備期,。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎,，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律,。

另外，每首歌都有律動和舞蹈,。所以,，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調能力，以及聽聲能力,。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作,。另一方面，發(fā)展孩子創(chuàng)編能力,。

學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。

孩子整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性,、節(jié)奏感。

提高教學質量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高孩子學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動孩子積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)孩子團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中經驗。

小學音樂教學工作總結和反思篇六

時光荏苒,，忙碌中xxx年度的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始,，我們在制定"宏偉藍圖"的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己,，取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結,。

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體,，以校為家,。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,。,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學校安排,。

在德育工作方面,，我認為，什么樣的教育,，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中，我認為："教書育人"首先是育人,，然后才是教書,。作為"音樂教師"首先是教師，然后才是音樂,。而"音樂教育"是通過音樂的手段去塑造人,、培養(yǎng)人、造就人的教育,。所以音樂是手段,，育人才是目的。關心、熱愛,，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師曾經對我說過："雖然你面對的是四、五十個孩子,，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級,，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準確地衡量,！"我認同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經常聽孩子們說："老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！"聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,！

本學年期，我擔任一和五年級的音樂課教學任務,。在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格,，讓學生獨立,，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲,。課堂上嚴格要求,，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。本學期，我還充分利用農遠資源,，讓它運用在每個班級中,。效果特別的好，我也從中學到了許多東西,。在下個學期里,，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中,。

同時,，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案?！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本",，把"關注學生的個體發(fā)展"作為根本的教育目標，"把學習還給學生",。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但是,，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思,，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任 7個班的音樂教學,，每個班的情況都不一樣,，沒有"備"好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進,。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學習,。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,。

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加縣里組織的培訓活動,，認真記錄學習內容。"腳踏實地,，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難,，積極學習各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備,。以適應當前教育的形,。

俗話說，音美是一家,。在低年級音樂課中,，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。也讓我真正認識到,，音樂離不開美術。

總之,，本學年里我盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認真，勤勤懇懇,，腳踏實地的工作,。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務,。在今后的工作中我會再接再厲,，揚長避短，不斷學習,，我將好好努力爭取做到最好,。