時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班創(chuàng)意音樂教學計劃上學期 幼兒園大班音樂創(chuàng)編教案篇一

一,、教學目標：

1,、音樂游戲。

（1）了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容,。

（2）按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲,。

（3）主動參與游戲

2,、學習使用不同的速度、力度,、音色變化,、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱,，體驗在歌唱活動中進行交流,，合作的快樂。

3,、使用固定節(jié)奏型,，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂,，與他人協(xié)調(diào)一致,，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂。

4,、學習分辨音樂中比較明顯的高低快慢強弱音色變化,，體驗這些變化所表達的情意，體驗傾聽和歡賞活動的快樂,。

二,、教學進度安排

第一周：國旗國旗紅紅的哩

第二周：大頭兒子和小頭爸爸

第三周：數(shù)鴨子

第四周：紅公雞

第五周：勞動歌

第六周：十二生肖

第七周：小烏鴉愛媽媽

第八周：小小一粒米

第九周：不再麻煩好媽媽

第十周：慶祝六一喜洋洋

第十一周：小露珠

第十二周：辦家家

第十三周：小紅帽

第十四周：請你和我跳個舞

第十五周：小毛驢

第十六周：捉迷藏

第十七周：拉拉勾

幼兒園大班創(chuàng)意音樂教學計劃上學期 幼兒園大班音樂創(chuàng)編教案篇二

幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長,，為入小學打好基礎(chǔ),，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。

一,、學情分析

我班共有幼兒55名,，其中男生31名，女生24名,，幼兒園大班的孩子,，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜,，注意力易轉(zhuǎn)移,，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點,。

二,、教學內(nèi)容分析

學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲,、律動、音樂游戲,、音樂欣賞,、歌表演等。

三,、教學目標

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1,、使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養(yǎng)音樂學習的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒的情感、美感,，發(fā)展幼兒的基本音樂,。

3、發(fā)展幼兒的感知覺,。

4,、能獨立的，有表情的唱歌,。

5,、音樂活動中幼兒的參與、探索,、表演,、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng),。

6,、音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用,。

7,、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

三,、教學措施

1,、依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事,、做游戲,、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性。

2,、充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學,。

3、積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

4,、能獨立的,，有表情的唱歌。

5,、音樂活動中幼兒的參與,、探索、表演,、動手實踐,，使他們有機會獨創(chuàng)。

6,、音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用。

7,、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。

幼兒園大班創(chuàng)意音樂教學計劃上學期 幼兒園大班音樂創(chuàng)編教案篇三

新的學期又開始了，在本學期的教研活動中,，我將結(jié)合新課程音樂教育論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂,，舞蹈等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說,，唱,，跳，演的歡樂世界,，提供孩子一個多元,，快樂，精致的藝術(shù)體驗,。

一,、教學目標：

1、音樂游戲,。

（1）了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容。

（2）按規(guī)則,、節(jié)拍進行音樂游戲,。

（3）主動參與游戲。

2,、學習使用不同的速度,、力度,、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,，間奏和尾奏,，學習自然地與他人接唱和對唱,，體驗在歌唱活動中進行交流,，合作的快樂。

3,、使用固定節(jié)奏型,，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂,，與他人協(xié)調(diào)一致,，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂。

4,、學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,，體驗這些變化所表達的情意，體驗傾聽和歡賞活動的快樂,。

5,、歌詞、舞蹈創(chuàng)編,。

（1）能大膽地對歌詞進行改編,。

（2）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。

利用每次學習新歌的機會,，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望,。

二、時間安排

三月：學習玩音樂游戲,。

四月： 能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲,。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內(nèi)容,。 六月：能大膽地為歌詞進行改編,、創(chuàng)編舞蹈動作。

七月：對歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動作后,，能大膽在同伴面前進行表演,。

三、成果預計

幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進行改編,、創(chuàng)編,，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演,。

幼兒園大班創(chuàng)意音樂教學計劃上學期 幼兒園大班音樂創(chuàng)編教案篇四

幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎(chǔ),，為造就一代新人打好基礎(chǔ),。

學情分析：

我班共有幼兒55 名，其中男生31 名,，女生24 名,，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好,，具有好動不好靜,，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點,。

教學內(nèi)容分析：

學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲,、律動、音樂游戲,、音樂欣賞,、歌表演等。

教學目標：

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1,、使幼兒體驗音樂學習的快樂,，培養(yǎng)音樂學習的興趣。

2,、發(fā)展幼兒的情感,、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂,。

3,、發(fā)展幼兒的感知覺,。

4、能獨立的,，有表情的唱歌,。

5、音樂活動中幼兒的參與,、探索,、表演、動手實踐,，使他們有機會獨創(chuàng),。

6、音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用,。

7,、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。

教學措施：

1、依據(jù)幼兒年齡特點,，我計劃在音樂教學中運用講故事,、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性,。

2,、充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。

3,、積極參加到幼兒學習音樂的活動中去,。

4、能獨立的,，有表情的唱歌,。

5、音樂活動中幼兒的參與,、探索,、表演、動手實踐,，使他們有機會獨創(chuàng),。

6、音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用,。

7、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。

幼兒園大班創(chuàng)意音樂教學計劃上學期 幼兒園大班音樂創(chuàng)編教案篇五

活動目標：

1,、熟悉歌曲旋律,，感受樂曲所表達的歡快喜悅的氣氛。

2,、在學會歌曲的基礎(chǔ)上掌握扭秧歌的幾種舞步：秧歌步,、秧歌十字步、秧歌跳步,。

活動準備：

磁帶,。

活動過程：

一、律動：《小孔雀告訴你》,、《采果子舞》,、《新疆舞》。

二,、練聲：《可愛的小動物》,、《山谷回聲真好聽》

三、基本部分

1,、感受歌曲的京劇韻味,。

“今天老師帶來了一首歌，你們仔細聽一聽,，和我們以前聽過的歌有什么不一樣,？你們有沒有聽過這樣的歌？”

2,、了解歌詞內(nèi)容,。

“請你們再聽一遍，然后告訴我,，你聽到了什么,？歌里唱了什么事情？”再次傾聽范唱,，說出歌詞內(nèi)容,，懂得不能浪費勞動果實，并能完整念歌詞,。

3,、請小朋友們來聽聽，請小朋友們聽聽這首歌曲它是幾拍子的樂曲,，然后有節(jié)奏的把它打出來,。

4、學唱歌曲,。

（1）聽歌曲旋律,。

（2）邊聽邊默唱，注意歌曲結(jié)束時的速度變化,。

（3）輕聲隨樂跟唱,，并練習,。

5、邊唱邊做動作,。

“歌里唱了關(guān)于拾豆豆的事情,，那你們知道什么是拾豆豆嗎？你會拾豆豆嗎,？”

引導幼兒一同唱拾豆豆歌曲一遍,。

⑴、引導幼兒自己創(chuàng)編拾豆豆的動作,。

⑵,、邊唱邊做即興動作，體會怎樣的動作更適合京歌的'特點,。

⑶,、教師對幼兒的動作提出適當建議，集體邊唱邊表演,。

四,、鼓勵幼兒跟隨音樂邊練習秧歌十字步，老師個別輔導,。

1,、教師：我們現(xiàn)在配上音樂邊跳秧歌十字步吧，看誰和老師跳的一模一樣,。

2、教師啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編手上動作,，讓幼兒隨音樂自由表演,。

五、復習歌曲《慶祝六一》,。

幼兒園大班創(chuàng)意音樂教學計劃上學期 幼兒園大班音樂創(chuàng)編教案篇六

活動名稱：

活動目標：1,、結(jié)合樂曲特點，討論樂曲配器方案,。2,、嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏，并體會演奏效果,。3,、體驗合作演奏的樂趣。

活動重點：能夠嘗試為樂曲設計配器方案,。

活動難點：有情緒的演奏,。

活動準備：1、響板,，鈴鼓,，撞鐘2,、節(jié)奏圖譜，孤獨的牧羊人音樂,。

活動過程：

入場,，在doreimi的音樂背景下坐律動入場。

一,，情景導入,，激發(fā)興趣。

師,，郵筒里收到一封信,，我們一起來看一看吧"草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊得了冠軍，我們森林里的小動物們還想看看你們的演出,，你們能來嗎,？"幼兒回答能。

二,，出示節(jié)奏圖譜,，分析樂句，徒手合樂,。

1,、分析樂曲，區(qū)分樂句情緒,。

看圖譜,，區(qū)分樂句（特點）圖譜上有什么？一樣么,？大羊小羊這兩段有什么感覺,？

放音樂，討論a,、b段特點

2,、合樂徒手練習。

三,，討論配器方案,，運用樂器演奏

1、神秘盒懸念,，請出樂器,。

唉，老師這有一個大箱子,，里面藏著幾種小樂器,，那么下面我請小朋友們來猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂器,。

2,、討論樂器音色特點。

3,、引導幼兒探索打擊樂配器方案,。

引導幼兒根據(jù)樂句情緒討論應該怎樣配選樂器。

教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應的樂器圖片并運用樂器看圖譜練習演奏,。

四,，使用樂器，看圖譜進行演奏,。

1,、幼兒自行分組扮演

2、引導幼兒運用樂器看圖譜進行演奏,。

五,，結(jié)束

展開森林音樂會，幼兒完整演奏,。

幼兒園大班創(chuàng)意音樂教學計劃上學期 幼兒園大班音樂創(chuàng)編教案篇七

一,、指導思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,，音樂教學計劃。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、學情分析

本學期我擔任幼兒園大班的音樂課,。從整體的水平看，學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多,。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳、音樂知識,、等方面全面提高學生的素質(zhì),，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳,?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練,，進一步鞏固,、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ),。

三,、教學目標

（一）感受與鑒賞。

1,、音樂表現(xiàn)要素,。

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的.不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。

2,、音樂情緒與情感,。

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式。

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首,。

4、音樂風格與流派,。

（1）聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現(xiàn),。

1,、演唱。

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2,、綜合性藝術(shù)表演,。

（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

3,、識讀樂譜,。

（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

（2）結(jié)合所學歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

（3）能夠識讀簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造,。

1、探索音響與音樂,。

（1）能夠自制簡易樂器,。

（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

（四）音樂與相關(guān)文化。

1,、音樂與社會生活,。

（1）關(guān)注日常生活中的音樂。

（2）喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。

（3）主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流,。

（4）聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術(shù)。

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用,。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學科,。

（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2）知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

五,、教學重點難點

1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,，參與各種演唱活動,。

2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3、感受生活中的音樂,，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4,、樂于與他人共同參與音樂活動,。

六、教學措施

1,、在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

4,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

5,、豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。