總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
班級年度總結(jié)班會篇一
一,、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作,。
1、注重孩子身心健康,。把保育工作放在首位,，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言,、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天。
2,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。每天必須按照制度進行清潔、消毒工作,，每天加強對幼兒毛巾,、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌,、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
3,、加強安全教育,，杜絕安全隱患,。注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事,，不和陌生人說話等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境,。
二,、根據(jù)班年齡特點,，以本班孩子的興趣為主,，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動。
1,、情感上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，教師則以“耐心、細心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。和老師建立深厚的感情,。同時,，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會分享,，同伴間的友愛,，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼,。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng),。
因為都是獨生子女,，在生活中家長過多的包辦、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強,、動手能力差、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范,、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自己動手,，或采取能力強的孩子來幫助他,。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩,、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴老師。同時,，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。
3,、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長,。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《我給地球洗個澡》,、《喜慶》,、《我愛共產(chǎn)黨》,、《六一快樂》,、《感謝老師》、等并滲透情感教育,。如在開展《我愛共產(chǎn)黨》主題活動過程中，培養(yǎng)幼兒從小愛共產(chǎn)黨愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解各方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書,、聽故事,，繪畫培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。發(fā)展幼兒的想象力,、思維力,。在六一這個快樂的日子里，我們開展了精彩的文娛表演,，豐富了幼兒的精神生活。
4,、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究,。
本學(xué)期，我班也參與開展了語言課題研究《夏天到了真熱鬧》,。讓幼兒感受夏天的美麗,。
三,、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提,。
1,、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作,，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計劃,、親子游戲、家教文章,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換,，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學(xué)新動向。
2,、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通。向家長公布兩位老師的電話,。方便家長與老師間的溝通。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時候,，我們將認真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階,。
班級年度總結(jié)班會篇二
新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里,，孩子們度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,，,。當我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：
一,、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作,。
1、注重孩子身心健康,。把保育工作放在首位,，對每一個孩子都傾注關(guān)愛,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言,、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。
2,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。每天必須按照制度進行清潔、消毒工作,，每天加強對幼兒毛巾、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。
3、加強安全教育,，杜絕安全隱患,。注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事，不和陌生人說話等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境,。
二,、根據(jù)班年齡特點,，以本班孩子的興趣為主,，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動,。
1,、情感上的交流,。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，教師則以“耐心,、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。和老師建立深厚的感情,。同時，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會分享，同伴間的友愛,，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼。
2,、生活常規(guī)的培養(yǎng),。
因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦,、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強,、動手能力差,、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范,、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自己動手,，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩,、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴老師,。同時,，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。
3、組織開展各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒在游戲中快樂成長。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《我給地球洗個澡》,、《喜慶》、《我愛共產(chǎn)黨》,、《六一快樂》、《感謝老師》,、等并滲透情感教育,。如在開展《我愛共產(chǎn)黨》主題活動過程中,，培養(yǎng)幼兒從小愛共產(chǎn)黨愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解各方面的知識,。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書,、聽故事,，繪畫培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。發(fā)展幼兒的想象力,、思維力,。在六一這個快樂的日子里,，我們開展了精彩的文娛表演,，豐富了幼兒的精神生活。
4,、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究,。
本學(xué)期,，我班也參與開展了語言課題研究《夏天到了真熱鬧》,。讓幼兒感受夏天的美麗。
三,、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提,。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用,。
以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解、配合我們的工作,，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計劃,、親子游戲,、家教文章,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項,、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換,，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學(xué)新動向,。
2,、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。向家長公布兩位老師的電話,。方便家長與老師間的溝通,。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時候,，我們將認真總結(jié)本學(xué)期工作的不足,，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階,。
班級年度總結(jié)班會篇三
一,、樹立正確的育人觀
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生,，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境,。時代變了,，新課程理念也在不斷地完善。這時候,，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當今的時代,。所以，在班級管理這一塊,。我們也要整合新課程的自主,、創(chuàng)新,、勇于探索的精神。這學(xué)期,，我著重在下面幾點上努力：
(1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生,，加強自我管理
往常,，我們往往忽視了學(xué)生的能力，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用,，心中總有一種想法,，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事,，不放心把一些管理的重擔(dān)交到他們手上,，擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟,。試想，班級中的事千頭萬緒,，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況,。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力,，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高,。我就試著設(shè)立值日班長。開學(xué)初調(diào)整班委時,，我沒有選正付班長，而只是讓學(xué)生推選了一個課前喊“起立”的,。這里每日選出兩個值日班長，讓他們管理班級中的日常事務(wù),，像儀表,、早自修紀律等等,。我還專門設(shè)計了一個本子,，讓值日班長摘錄每天的情況,。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀錄,，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生,。
當然,，管理并不是一廂情愿的,。管理方式也不是獨裁的,，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面,，我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級,，有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的自我管理機制,。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭,。學(xué)生的心里面善惡分明了,，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了,。那他在不由自主做出不該做的事時,，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方,，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正,，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感,。有時候,，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非,，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了,。班主任通過講道理,、擺事實等方式讓學(xué)生看清事實,、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力,。
因此，在做學(xué)生思想工作時,，我很少下斷言,，如“你必須這樣做”,，“你這樣做是不對的”，“你再這樣做我就……”等等,，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎?”,，“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了,，該怎么辦?”等等。這樣一來,，即使是違反了紀律要接受懲罰的,，學(xué)生也心甘情愿去做,，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認為,，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己,，達到了自我管理的目的,。
(2)完整的教育需要適當?shù)膽土P
沒有懲罰的教育是不完善的教育,。像特級教師李鎮(zhèn)西,、特級教師于永正,、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當權(quán)威,、當教條,。在現(xiàn)實中,，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚的,、處處都自覺,，那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史,，很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”,，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論,，頑固講仁道的，必敗無疑,。即使是現(xiàn)在,，我們國家也提倡民主法制,，并不斷加以完善,。班級管理道理也是一樣,，只談表揚,，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明,，學(xué)生不知何處何從,。既然班級沒有了行為導(dǎo)向,，自然就不會有健康地發(fā)展。因此,，班級工作實踐中,，我認為,，采取一些較適當?shù)膽土P也是必要的,。不過，我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰,。用懲罰,，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰,，要講究懲罰的方式和功效;用懲罰，要以愛之深責(zé)之切為前提,。
比如，全班都在讀書,，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么,。等讀書停下后，我會將他請上講臺,，不聲色俱厲地批評,，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好,，也要表揚;讀得不好,，要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了,，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們,，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字數(shù)的多少。這樣,，一來有利于學(xué)生反思自己的行為,，二來，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分,。
二,、創(chuàng)造健康的文化氛圍
我想，既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的,，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書，飯里也是書”,，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道,。學(xué)生的注意力集中在書中,，完全被書吸引，生活也變得充實了,，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了,。其實,，小學(xué)生的注意力多變，我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的活動,，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬雙杠,、去摘冬青葉了,。
為創(chuàng)造健康的文化氛圍,，我著重做了這樣幾件事：
(1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。先從生動有趣的故事開始，經(jīng)常利用興趣課,、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完,，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時,，猛然剎住。于是他們意猶未盡,，會纏著老師讓說下去,。老師笑著揚揚手中的書說,，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著,，老師將書名寫在黑板上,。下課后,，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽,、講故事比賽等形式,?？傊?，花樣多一些，提倡多一些,，容易引起學(xué)生的注意,。
(2)推薦適合學(xué)生讀的書目,。時下,，學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍,，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,，日本卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略,。這可能是因為娛樂性的書籍文章短,、圖文并茂,、能引起爆發(fā)，使學(xué)生有了興趣,。如果只是偶爾地看一下這類書，調(diào)節(jié)一下讀書的口味,，我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當作課外閱讀的主餐,，我認為是不適宜的。特別是其中一些低級,、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展,。所以,，當學(xué)生沉浸在這種書中,，甚至班級中幾乎人手一冊的時候,，我開始禁止學(xué)生不要看這類的書,，教育學(xué)生這類的書看多了無益,。那么,，什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對新課程標準提出的要求,，引用了“新世紀閱讀書庫。小學(xué)生閱讀書目100種”,，向?qū)W生推薦其中可能適合本年級的書籍。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀,，開始步入讀“有用書”的軌道,。
三、落實班級各項規(guī)劃
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中,，而不去實施，那也只是空話,。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想,，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級,，才會提高自己的班主任工作能力,。
這學(xué)期,，我班主要落實這么幾項：
(1)落實班級常規(guī),。習(xí)慣成自然，新時期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)生行,、坐、立,、臥都應(yīng)有明確的要求,，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求,，結(jié)合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法,，我們將學(xué)生規(guī)范細細分類，步步得到落實,，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做,，在家怎樣做，出門又該如何,。這樣,，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
(2)學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。期中時,，《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中,。我們認真對照了新舊行為規(guī)范的變化,，組織學(xué)生進行了學(xué)習(xí),，利用兩節(jié)多的班會課時候,，對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解,，并推薦學(xué)生中午時分在家中收看電視臺的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目,。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認識,。
班級年度總結(jié)班會篇四
我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲,，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會了很多,，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒,，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗，以便能更好地開展班級工作,。
1,、結(jié)合主題教材,，開展豐富多彩的區(qū)域活動
本學(xué)期,，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,，我們充分利用各片場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動手，在午睡間開辟了娃娃家,、建筑工地;在活動室里設(shè)立了寶寶書屋,、電話超市、自然角,、益智區(qū);還利用室外一角,，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”,、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動,，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對折紙活動非常感興趣,，吃好了飯,，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2,、加強常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性,、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆,、點人數(shù)……抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高,。
3,、做到保教并重，促進家園互動
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,，天氣好的時候，帶他們散散步,，下雪的時候,，帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,，每周還進行玩具的消毒工作,，雖然工作量很大，但我們毫無怨言,，班內(nèi)沒有一人生此病,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強,。
在注重保教工作的同時,，我們多形式、多途徑地開展家園工作,。通過電話,、便條,、家訪、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步,。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可,。
為了充實家長們的'育兒經(jīng)驗,，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關(guān)家教的文章,，刊登在園報上,，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,，如：“家園親子手工活動”,、“家園同樂運動會”等,，我們的家長都能積極參加,。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定,、贊美之詞溢于言表,，當然,，也有中肯的建議,，我們也將認真地總結(jié)采納,，使我們的工作開展地更和諧,、成功。
4,、總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作,，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時,，還有聽之任之的感覺,。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合,，爭取更大進步。
班級年度總結(jié)班會篇五
又一學(xué)期過去了,，這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作,，贏得學(xué)生的信任,，那么在開展班主任工作中,，一定要遵循“尊重、平等”的原則,。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重,，二是對學(xué)生的尊重,。所謂平等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等,。我個人認為,，“尊重,、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認識,。
一,、尊重自己,，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理,、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍,，但認識比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,，接受,、模仿能力強,，但知識較貧乏,，辨別是非能力較差;求知欲,、成才欲強,，但怕吃苦,、意志薄弱;自我意識強，但自我認識,、自控能力低,。“近朱者赤,，近墨者黑”,，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心,，整天無精打采,，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,，要求他們干凈整潔，要有上進心,，要高標準嚴要求，學(xué)生會聽嗎?不但不會聽,，甚至?xí)饘W(xué)生的反感,。因此，作為班主任,，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表。
二,、尊重學(xué)生,，以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴,，并沒有把學(xué)生當作一個獨立的,、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品,，我要你怎樣就怎樣,。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實,、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受,。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的,。二是當學(xué)生提出批評意見時，班主任要虛心地接受,。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見,，同樣,，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見,，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受,?！昂＜{百川,，有容乃大?！笔聦嵣?，一個越是勇于接受別人批評的老師,，學(xué)生越會尊重他。當然,，學(xué)生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的,，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學(xué)生畢竟只是孩子,，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任,。
三,、一視同仁,，平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認為,，偏愛好學(xué)生是人之常情,，就好比在一個家里,，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話,、最乖巧的孩子,。不錯，但是也正因為這樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中,，要避免類似情況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子,。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,。比如，當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時,，你不能因為他是差生而不耐煩,，不給他講解,，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能因為他是差生而嚴加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見;當好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時,，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣,，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此,，我們在對待好學(xué)生和差生的時候,，要強調(diào)平等的原則,，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求,，對差生寬容些,。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴,。差生,，由于學(xué)習(xí)成績較差,，所以他們的心理負擔(dān)較重,，也容易產(chǎn)生較強的自卑感,。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時,，如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生,，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機會,，那么,，差生就會認為老師對我也很重視,，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來,。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果,，你應(yīng)該本著“尊重,、平等”的原則,，用心去對待每一個學(xué)生。
班級年度總結(jié)班會篇六
轉(zhuǎn)眼間,，又一個學(xué)期過去了,。感覺到了一個班集體從初入大學(xué)時的慌亂與迷茫到現(xiàn)在拼搏務(wù)實的轉(zhuǎn)變,?；仡欉^去的一學(xué)期,，我們注會八班是一個燃燒了整個女院的火炬，每個同學(xué)都有一顆熱切的心積極參與班級活動,，我們的心舞動別樣的色彩,，我們的行動凝聚在一起形成了堅不可摧的集體力量，我們團結(jié)向上,，為學(xué)校創(chuàng)建升本努力拼搏,。08注會八班就是在這樣的道路上不斷前進著。
在學(xué)校,、學(xué)院里的統(tǒng)一計劃安排下,，我班除順利完成了本學(xué)年的學(xué)習(xí)及其他各項任務(wù),，取得了一定成績，還在社會實踐活動中創(chuàng)造了不少佳績,，為使今后的班務(wù)工作更好開展,，特作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期情況分析
我班是一個朝氣蓬勃,，團結(jié)向上的集體,，現(xiàn)有班級成員四十七名,，其中男生兩名,，女生四十五名,，班委十人,。這學(xué)期我校為迎接創(chuàng)建升本對宿舍進行了調(diào)整,，女生由三號公寓調(diào)到一號公寓,，男生由四號公寓調(diào)到五號公寓。并且把原來的八人間改為六人間,，住宿條件得到了明顯的改善,，避免了原來宿舍太分散通知不及時的情況,，同舍關(guān)系更加和睦,。我班有一人校學(xué)生會并擔(dān)任創(chuàng)業(yè)實踐部部長一職,，所有同學(xué)均加入社團,，還有部分同學(xué)擔(dān)任社團活動負責(zé)人,，各項工作積極,，表現(xiàn)優(yōu)異。
二,、健全班級組織,，爭強凝聚力
學(xué)期伊始，我班同學(xué)就對各班委做了相應(yīng)的工作測評,，并對班委成員做了部分改動,。各班委間既要詳細分工,，又要緊密結(jié)合,。在班級制度上,，嚴格執(zhí)行班規(guī)，要求同學(xué)們做到的,，班委成員自己首先做到，孔子曰：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,?！币陨碜鲃t，時常會受到“無聲勝有聲”的效果,。定期召開班會、班委會,，鼓勵同學(xué)們提出對班級有益的建議,，及時找到不足,，凡事務(wù)求民主公開,，總結(jié)經(jīng)驗更上一層樓,。
三,、緊密圍繞創(chuàng)建升本,，扎實開展班級各項工作,，認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)
1,、學(xué)習(xí)方面
這學(xué)期我校投入大量精力物力為我們改善學(xué)習(xí)環(huán)境,。合班樓晚上開放了許多教室供上自習(xí),，同學(xué)們課余時間不再上網(wǎng),，逛街……而是去上自習(xí),。班級整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，課堂上的課程遠不能滿足同學(xué)對知識的渴望,，近半同學(xué)報名參加了注會考試,，所有同學(xué)均通過計算機基礎(chǔ)考試，全班均報名參加會計從業(yè)資格考試和珠算考級,。在這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，同學(xué)都能認真,、及時,、高質(zhì)量地完成必修和選修課的作業(yè),。
2、紀律方面
注會八班在班(本工作總結(jié)來源于)委會的管理,，加上同學(xué)們能夠自覺地維持下,，紀律方面一直保持良好。一個學(xué)期以來,，我班無一人發(fā)現(xiàn)夜不歸宿現(xiàn)象,。平常的班會、講座等集體活動均能夠準時到場,。學(xué)?；顒又校材茏杂X維持會場衛(wèi)生和紀律,。
3、衛(wèi)生方面
我班在開學(xué)之初,，在衛(wèi)生委員的良好設(shè)計與安排下，制定了適合我班自己的衛(wèi)生管理制度,。即每周衛(wèi)生檢查之前衛(wèi)生委員和團支書預(yù)檢,，意在提前發(fā)現(xiàn)并解決問題。為迎接檢查團來我校視察,，衛(wèi)生區(qū)方面：我班兩次到衛(wèi)生區(qū)清理樹葉和垃圾,，很多同學(xué)不怕臟不怕累，把散落在地上的樹葉一一撿起來放進垃圾桶,。并且以宿舍為單位,，分時段實行承包制，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性,，在衛(wèi)生部的檢查中受到好評,。宿舍方面：個宿舍真正做到了“窗明幾凈”連衛(wèi)生死角都徹底清理干凈。
4,、活動方面
這學(xué)期里,，學(xué)校和班級組織了各種多彩的活動。豐富多彩的課余活動充實了我們的課余時間,，既強健了體魄,，又鍛煉了頭腦，讓自己融入到班級這個大集體生活之中,。在會計學(xué)院組織的趣味運動會中,，我班同學(xué)參加了拔河比賽活動充分發(fā)揮了團結(jié)一致的精神。學(xué)院的宿舍文化節(jié)活動中，我班已寢室為單位,，同學(xué)們摩拳擦掌,，躍躍欲試，節(jié)目和宿舍文章都取得了優(yōu)秀成績,?？梢哉f，我們八班這個集體已經(jīng)擁有了團結(jié)的力量,。當別人還在尋找新的方向去突破時,，我們班級就已經(jīng)經(jīng)像一列疾馳的火車隆隆向前。
班級年度總結(jié)班會篇七
我總是說時間很快,，其實這是必然的現(xiàn)象,，學(xué)期工作總是很快，在幼兒園我的自己覺得自己的的日子很快,，作為幼師我這種意識很早之前就有了,，跟孩子們相處非常的好，孩子們沒有什么煩惱,，作為一名幼師我的工作就是教導(dǎo)這么一群孩子,，更合適的應(yīng)該是說在引導(dǎo)著每一位孩子的思想，這個學(xué)期已經(jīng)是第二個學(xué)期了,，也是一個工作進程的一大步,，小班的孩子們也基本適應(yīng)了，一個學(xué)期又開始也有結(jié)束,，開始的一段時間是繁忙的,，現(xiàn)在也是繁忙的，不知道是不是所有事情都是這樣,，在結(jié)束之際也該總結(jié)一下,。
一、管理工作
小班的管理工作是一個很困難的工作,，這么以來我不得不做好準備了，盡管這學(xué)期開學(xué)之前孩子們已經(jīng)有了一學(xué)期的適應(yīng),，在幼兒園這么一個小環(huán)境下,，我對自己很有信心，我沒有帶過幾次小班,，盡管老師們都說不好帶,，但是我還是毅然的做好工作，第一個惡學(xué)期已經(jīng)堅持下來了,，這學(xué)期的我進行的還是相比上學(xué)期好,，小班的管理工作不管是在上學(xué)期還是在下學(xué)期都是不容易的，在這個學(xué)期以來我非常清楚地認識到做好一名幼師的職責(zé)，管理好一群孩子是我的職責(zé),，教育好這一群孩子也是我的職責(zé),，我不得不承認，還一點很重要,，負責(zé)孩子們在園內(nèi)的安全更加是我的職責(zé),。
管理好一個班級，特別是幼兒班,，或許我的方式方法不同,，但是我一直在努力著，我一直在學(xué)習(xí)怎么去管理好這個群體,，這個學(xué)期的工作我還是變化了很多,，不管是在什么時候我都會告訴自己，我的任務(wù)就是在這個前提下給自己一個鍛煉的機會,，做好管理工作保證這個班級在有序的進行著,。
二、安全工作
我應(yīng)該注意孩子們的安全,，小班的孩子相對不同,，年紀是比較小的，剛剛來到這個新的環(huán)境或許這是一個新的生活狀態(tài),，但是孩子們的安全意識不能夠松氣,，小班的孩子們沒有一個全面的意識，對于安全也好,，對于一下危險物品也好,，我們做老師的這相關(guān)方面應(yīng)當加深教導(dǎo)，我很強調(diào)孩子們的安全,，一個學(xué)期下來我的工作做的很多,，不僅僅是一個片面的安全教導(dǎo)，我會很很負責(zé)的去做好這些工作,，孩子們的安全意識也是我一直努力的方向,。
三、不足之處
一個學(xué)期的總有一些地方不是那么的理想,，我的缺點是我需要改變的,，盡管帶過了很多小班，我對每一個孩子都是保持這一個好的心態(tài)在教育,，有時候也會覺得想自己會做不好,，從而失去信心，我會改變的,。
班級年度總結(jié)班會篇八
一,、樹立正確的育人觀
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生,，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境,。時代變了,，新課程理念也在不斷地完善。這時候,，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念,，那就是明顯地不適應(yīng)當今的時代。所以,，在班級管理這一塊,。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新,、勇于探索的精神,。這學(xué)期，我著重在下面幾點上努力：
(1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生,，加強自我管理
往常,，我們往往忽視了學(xué)生的能力，班級中的事都是事事親為,。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用,，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事,，不放心把一些管理的重擔(dān)交到他們手上,，擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟。試想,，班級中的事千頭萬緒,，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況,。但在實踐中,，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力，雖然才三年級,，可在學(xué)生中的威信很高,。我就試著設(shè)立值日班長。開學(xué)初調(diào)整班委時,，我沒有選正付班長,，而只是讓學(xué)生推選了一個課前喊“起立”的。這里每日選出兩個值日班長,，讓他們管理班級中的日常事務(wù)，像儀表,、早自修紀律等等,。我還專門設(shè)計了一個本子,，讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀錄,，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生,。
當然，管理并不是一廂情愿的,。管理方式也不是獨裁的,，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面,，我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級,，有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的自我管理機制,。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭,。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做,，不該怎樣做了,。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭,。結(jié)果“正”的一方,，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正,，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感,。有時候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非,，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了,。班主任通過講道理、擺事實等方式讓學(xué)生看清事實,、明辨是非,，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此,，在做學(xué)生思想工作時,，我很少下斷言，如“你必須這樣做”,，“你這樣做是不對的”,，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎?”,，“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了,，該怎么辦?”等等。這樣一來,，即使是違反了紀律要接受懲罰的,，學(xué)生也心甘情愿去做,，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認為,，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,，從而自己戰(zhàn)勝自己，達到了自我管理的目的,。
(2)完整的教育需要適當?shù)膽土P
沒有懲罰的教育是不完善的教育,。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正,、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法,。我們并不是拿名人的當權(quán)威、當教條,。在現(xiàn)實中,，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚的,、處處都自覺,，那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史，很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”,，可實際上,，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的,，必敗無疑,。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制,，并不斷加以完善,。班級管理道理也是一樣，只談表揚,，就跟管理國家的仁道論不二,，賞罰不明，學(xué)生不知何處何從,。既然班級沒有了行為導(dǎo)向,，自然就不會有健康地發(fā)展。因此,，班級工作實踐中,，我認為，采取一些較適當?shù)膽土P也是必要的,。不過,，我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰,，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰,，要講究懲罰的方式和功效;用懲罰,，要以愛之深責(zé)之切為前提。
比如,，全班都在讀書，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么,。等讀書停下后,，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評,，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好,，也要表揚;讀得不好，要用言語讓他引以為戒,。兩個學(xué)生打架了,，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字數(shù)的多少,。這樣,，一來有利于學(xué)生反思自己的行為，二來,，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分,。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍
我想,，既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的,，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書,，飯里也是書”,，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道,。學(xué)生的注意力集中在書中,，完全被書吸引，生活也變得充實了,，他們就沒有時間去打架,、去做其他違紀的事了。其實,，小學(xué)生的注意力多變,，我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上,，不會因為無事去爬雙杠,、去摘冬青葉了。
為創(chuàng)造健康的文化氛圍,，我著重做了這樣幾件事：
(1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。先從生動有趣的故事開始,，經(jīng)常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章,，往往先不講完,，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時,，猛然剎住,。于是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去,。老師笑著揚揚手中的書說,，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著,，老師將書名寫在黑板上,。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書,。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽,、講故事比賽等形式?？傊?，花樣多一些，提倡多一些,，容易引起學(xué)生的注意,。
(2)推薦適合學(xué)生讀的書目。時下,，學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍,，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，日本卡通之類的,，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略,。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂,、能引起爆發(fā),，使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書,，調(diào)節(jié)一下讀書的口味,，我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當作課外閱讀的主餐,，我認為是不適宜的,。特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以,，當學(xué)生沉浸在這種書中,，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開始禁止學(xué)生不要看這類的書,，教育學(xué)生這類的書看多了無益,。那么，什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對新課程標準提出的要求,，引用了“新世紀閱讀書庫,。小學(xué)生閱讀書目100種”，向?qū)W生推薦其中可能適合本年級的書籍,。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀，開始步入讀“有用書”的軌道,。
三,、落實班級各項規(guī)劃
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實施,，那也只是空話,。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想，并在實踐中不斷地修正,，才會管好班級,，才會提高自己的班主任工作能力。
這學(xué)期,，我班主要落實這么幾項：
(1)落實班級常規(guī),。習(xí)慣成自然，新時期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)生行,、坐、立,、臥都應(yīng)有明確的要求,，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求,，結(jié)合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法,，我們將學(xué)生規(guī)范細細分類，步步得到落實,，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做,，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做,，出門又該如何,。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
(2)學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。期中時,，《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中。我們認真對照了新舊行為規(guī)范的變化,，組織學(xué)生進行了學(xué)習(xí),，利用兩節(jié)多的班會課時候，對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解,，并推薦學(xué)生中午時分在家中收看電視臺的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目,。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認識,。
班級年度總結(jié)班會篇九
轉(zhuǎn)眼間,，又一個學(xué)期過去了。感覺到了一個班集體從初入大學(xué)時的慌亂與迷茫到現(xiàn)在拼搏務(wù)實的轉(zhuǎn)變,?；仡欉^去的一學(xué)期，我們注會八班是一個燃燒了整個女院的火炬,，每個同學(xué)都有一顆熱切的心積極參與班級活動,，我們的心舞動別樣的色彩，我們的行動凝聚在一起形成了堅不可摧的集體力量,，我們團結(jié)向上,，為學(xué)校創(chuàng)建升本努力拼搏。08注會八班就是在這樣的道路上不斷前進著,。
在學(xué)校,、學(xué)院里的統(tǒng)一計劃安排下，我班除順利完成了本學(xué)年的學(xué)習(xí)及其他各項任務(wù),，取得了一定成績,，還在社會實踐活動中創(chuàng)造了不少佳績，為使今后的班務(wù)工作更好開展,，特作總結(jié)如下：
一,、本學(xué)期情況分析
我班是一個朝氣蓬勃，團結(jié)向上的集體,，現(xiàn)有班級成員四十七名,，其中男生兩名，女生四十五名,，班委十人,。這學(xué)期我校為迎接創(chuàng)建升本對宿舍進行了調(diào)整，女生由三號公寓調(diào)到一號公寓,，男生由四號公寓調(diào)到五號公寓,。并且把原來的八人間改為六人間,，住宿條件得到了明顯的改善，避免了原來宿舍太分散通知不及時的情況,，同舍關(guān)系更加和睦,。我班有一人校學(xué)生會并擔(dān)任創(chuàng)業(yè)實踐部部長一職，所有同學(xué)均加入社團,，還有部分同學(xué)擔(dān)任社團活動負責(zé)人,，各項工作積極，表現(xiàn)優(yōu)異,。
二,、健全班級組織，爭強凝聚力
學(xué)期伊始,，我班同學(xué)就對各班委做了相應(yīng)的工作測評,，并對班委成員做了部分改動。各班委間既要詳細分工,，又要緊密結(jié)合,。在班級制度上，嚴格執(zhí)行班規(guī),，要求同學(xué)們做到的，班委成員自己首先做到,，孔子曰：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”以身作則,，時常會受到“無聲勝有聲”的效果,。定期召開班會、班委會,，鼓勵同學(xué)們提出對班級有益的建議,，及時找到不足，凡事務(wù)求民主公開,，總結(jié)經(jīng)驗更上一層樓,。
三、緊密圍繞創(chuàng)建升本,，扎實開展班級各項工作,，認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)
1、學(xué)習(xí)方面
這學(xué)期我校投入大量精力物力為我們改善學(xué)習(xí)環(huán)境,。合班樓晚上開放了許多教室供上自習(xí),，同學(xué)們課余時間不再上網(wǎng)，逛街……而是去上自習(xí)。班級整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,，課堂上的課程遠不能滿足同學(xué)對知識的渴望,，近半同學(xué)報名參加了注會考試，所有同學(xué)均通過計算機基礎(chǔ)考試,，全班均報名參加會計從業(yè)資格考試和珠算考級,。在這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，同學(xué)都能認真,、及時,、高質(zhì)量地完成必修和選修課的作業(yè)。
2,、紀律方面
注會八班在班(本工作總結(jié)來源于)委會的管理,，加上同學(xué)們能夠自覺地維持下，紀律方面一直保持良好,。一個學(xué)期以來,，我班無一人發(fā)現(xiàn)夜不歸宿現(xiàn)象。平常的班會,、講座等集體活動均能夠準時到場,。學(xué)校活動中,，也能自覺維持會場衛(wèi)生和紀律,。
3、衛(wèi)生方面
我班在開學(xué)之初,，在衛(wèi)生委員的良好設(shè)計與安排下,，制定了適合我班自己的衛(wèi)生管理制度。即每周衛(wèi)生檢查之前衛(wèi)生委員和團支書預(yù)檢,，意在提前發(fā)現(xiàn)并解決問題,。為迎接檢查團來我校視察，衛(wèi)生區(qū)方面：我班兩次到衛(wèi)生區(qū)清理樹葉和垃圾,，很多同學(xué)不怕臟不怕累,，把散落在地上的樹葉一一撿起來放進垃圾桶。并且以宿舍為單位,，分時段實行承包制,，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，在衛(wèi)生部的檢查中受到好評,。宿舍方面：個宿舍真正做到了“窗明幾凈”連衛(wèi)生死角都徹底清理干凈,。
4、活動方面
這學(xué)期里,，學(xué)校和班級組織了各種多彩的活動,。豐富多彩的課余活動充實了我們的課余時間,，既強健了體魄，又鍛煉了頭腦,，讓自己融入到班級這個大集體生活之中,。在會計學(xué)院組織的趣味運動會中，我班同學(xué)參加了拔河比賽活動充分發(fā)揮了團結(jié)一致的精神,。學(xué)院的宿舍文化節(jié)活動中,，我班已寢室為單位，同學(xué)們摩拳擦掌,，躍躍欲試,，節(jié)目和宿舍文章都取得了優(yōu)秀成績?？梢哉f,，我們八班這個集體已經(jīng)擁有了團結(jié)的力量。當別人還在尋找新的方向去突破時,，我們班級就已經(jīng)經(jīng)像一列疾馳的火車隆隆向前,。
班級年度總結(jié)班會篇十
20_年的工作即將告一段落，回顧這一年來的工作,，本人在中隊黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體戰(zhàn)友的幫助支持下,，認真按照條令條例和規(guī)章制度去嚴格要求自己，認真落實上級的指示精神,，一年來,，不管在工作、生活,、學(xué)習(xí)上，還是在思想覺悟上都取得較大的進步,，下面我就全年來的工作,、學(xué)習(xí)、生活等情況作以下匯報：
一,、政治思想方面
一年來,，本人在思想上牢固樹立以隊為家的思想，保持高度的穩(wěn)定,，團結(jié)在中隊黨支部的周圍,，積極參加，并且從中查找自身存在的不足,，通過科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和特色社會主義理論的專題教育,，使我在思想上提高了思想覺悟，作為士官要真正的把科學(xué)發(fā)展觀在部隊的工作中落到實處,。一年來,，我和積極參加中隊組織的政治教育和理論學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級的各項指示和規(guī)章制度。思想基本上保持穩(wěn)定,，沒有任何事故的苗頭,，真正做到了中隊所提出的要求，本人能夠從思想上提高認識,，積極匯報自己的思想狀況,，確保了自身思想上的高度穩(wěn)定。
二,、工作方面
本人在擔(dān)任衛(wèi)生員以來,，能夠嚴格要求自己，認真履行好自己的職責(zé),，立足本職,，干好工作。一年來,，能夠緊緊的團結(jié)在黨支部的四周,，積極發(fā)揮士官骨干的模范作用，完成了上級交給的各項任務(wù),。在衛(wèi)士-12演習(xí)以來,，工作任務(wù)較重，我本人沒有被這大項的任務(wù)所壓倒,，而是在內(nèi)心默默的化艱巨為力量,，盡職盡責(zé)的干好工作。對領(lǐng)導(dǎo)交給的每項工作,，及時順利圓滿的完成,。并力求高標準，高質(zhì)量,。
三,、生活方面
本人在日常生活中，團結(jié)同志,，關(guān)心戰(zhàn)友,，幫助其他同志解決困難。在生活中,，把戰(zhàn)友們當作自己的親兄弟,，時常同戰(zhàn)友們拉家常，聊天談心,，即營造了和諧的氛圍,，又與戰(zhàn)友們更進一步的拉近了距離。
四,、存在的問題
1.思想上有放松現(xiàn)象,，在大項任務(wù)面前,，有畏維情緒。
2.履行職責(zé)上缺乏雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),，存在老一套的思想,。
3.在理論學(xué)習(xí)和基本技能上，只求表面的學(xué)習(xí),，而沒有深入的探索,，沒有真正達到學(xué)以致用的目的。
4.在士官發(fā)揮作用上還有待于進一步加強,。
5.工作積極性有待于加強,。
6.在關(guān)心戰(zhàn)友方面還存在漏洞，沒有真正深入戰(zhàn)友中去,。
取得的成績只能代表過去,，在明年的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取把各項工作完成得更圓滿,、更徹底。以上的我一年來的工作總結(jié),，如有不足之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
班級年度總結(jié)班會篇十一
我班有幼兒29人,，男孩19人,，女孩10人，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明,，我是一個干了多年的幼教工作者，通過這學(xué)期工作學(xué)習(xí),，我接的這個班孩子這一學(xué)期也有了很大的進步,，在孩子們即將完成小班第二學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一,、教育教學(xué)工作
1,、在教育教學(xué)工作中,，我分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認真制定學(xué)期工作計劃,，準備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成8個主題活動,，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動,。
游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次，我們認真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者、引導(dǎo)者,。我們把“課”當成“游戲”上,，把“游戲”當成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。
2,、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、等,。通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人,。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立入廁、養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二,、在衛(wèi)生保健方面
由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作,，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。因為我班年齡比較小,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,；因小班幼兒還不能及時的表達需要,；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求,。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠600毫升水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心,。我們班注重保教并重,，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
三、家長工作方面
在家園工作中,，要積極主動地與家長交流聯(lián)系,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系,，與家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,。
一份耕耘，一份收獲,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,，動作發(fā)展均良好,，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫和動手操作活動,；口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達；有良好的學(xué)習(xí),，生活,、行為、習(xí)慣,；有一定的紀律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感,。但是，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強,。因此，今后的努力方向是：
1,、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。
2,、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量,。
3、與其他教師協(xié)作,、奉獻精神,，全面提高班級工作質(zhì)量,。
4、加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識,。
5、加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。
讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進步,。
班級年度總結(jié)班會篇十二
我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲,，兩年半的集體生活,，讓他們學(xué)會了很多，各方面也有了不少進步,，收拾一下思緒,，回顧一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗,，以便能更好地開展班級工作,。
1、結(jié)合主題教材,，開展豐富多彩的區(qū)域活動
本學(xué)期,，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地,，設(shè)計最佳的區(qū)角位置,，找資料、齊動手,，在午睡間開辟了娃娃家,、建筑工地;在活動室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市,、自然角,、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,，結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”,、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小朋友喜歡,，同時也提高了他們的動手能力,。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對折紙活動非常感興趣,，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。
2,、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性,、快樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動的小朋友多了,。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點人數(shù)……抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。
3,、做到保教并重,，促進家園互動
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,，天氣好的時候，帶他們散散步，下雪的時候，帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們兩個老師手上都磨出了肉刺,。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,，每周還進行玩具的消毒工作,，雖然工作量很大，但我們毫無怨言,，班內(nèi)沒有一人生此病,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時清理干凈,，孩子的環(huán)境保護意識比較強。
在注重保教工作的同時,，我們多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、便條,、家訪、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步,。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,，很多家長表示了認可。
為了充實家長們的'育兒經(jīng)驗,，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報上,，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗,。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,，如：“家園親子手工活動”,、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能積極參加,。在我們收到的家長意見反饋表中,，肯定、贊美之詞溢于言表,，當然,，也有中肯的建議，我們也將認真地總結(jié)采納,，使我們的工作開展地更和諧,、成功。
4,、總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作,，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時,，還有聽之任之的感覺,。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合,，爭取更大進步,。
班級年度總結(jié)班會篇十三
時光飛逝，光陰似水,。很快我就結(jié)束我的軍旅生涯的又一個年頭,，自己仔細地想想這一年來的的工作,、學(xué)習(xí)，我根據(jù)自身存在的問題,，查找出平時的缺點,，爭取在今后的工作學(xué)習(xí)當中進行改正，將優(yōu)點繼承和保持,。爭取在今后的工作崗位上盡心盡力的履行好自身的本職工作,。去年的工作中，在科首長的領(lǐng)導(dǎo)下認真按照條令條例和規(guī)章制度去嚴格要求自己,。一年來無論是實施保障,、工作、學(xué)習(xí)還是生活,，都獲得了較為明顯的提高和進步,。
下面就是我對這一年來的工作總結(jié)：
一：思想政治方面。
一年來,，我牢固樹立以集體為家的思想,，保持高度穩(wěn)定，積極配合領(lǐng)導(dǎo)搞好全班人員的思想工作,，并且從中查找自身不足，確定自身政治合格,。一年來,，我積極參加旅隊的大課教育和理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，本人也能從思想上提高認識,，把握人員的思想情況，了解本班戰(zhàn)士的心理和想法,，確保年終歲尾不出任何錯誤,。
二：日常工作。
當班長兩年以來,，工作標準比以往有很大的提高,。從自身的內(nèi)務(wù)標準和庫房的管理上，都做到線是線,，條是條,。但是，還是缺乏主動性,，平時的工作只求過得去,，自身標準離領(lǐng)導(dǎo)的標準還有一定的距離，干起工作來也許還沒有起到士官骨干的帶頭作用,。擔(dān)任保障,、公差勤務(wù),，完成任務(wù)也許還不夠利索，總抱著一種能說的過去就行的心理,。后來經(jīng)過科領(lǐng)導(dǎo)的教育,、指教和自己的反省，現(xiàn)在明白那樣的工作方式和心態(tài)是不對的,，對自己以后開展工作也是不利的,，還會給其他同志帶來負面影響。至此,，我嚴格的要求自身,，把自己那攤收拾的整齊、利索,，個人工作也快捷,、高標準的完成，從各個方面都逐漸提高了標準,。這些都是科領(lǐng)導(dǎo)平時對我的教育和幫助所得來的,。
三：存在問題。
1：年終歲尾,，思想上有所放松,，在一些工作上有輕微抵觸的情況。
2：干工作時缺乏雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),，存在打折扣現(xiàn)象,。
3：在政治教育上，只求表面學(xué)習(xí),，沒有深入探討,。
4：為人處事還不夠謙虛謹慎。
下步打算：
1：首先要認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，提高自身素質(zhì),。
2：謙虛謹慎、戒驕戒燥的干好平時工作,。
3：增強創(chuàng)新意識,，拓寬工作思路，做到大膽細致,，高標準完成好領(lǐng)導(dǎo)每次交代的任務(wù),。
以上就是我一年來的總結(jié)。通過此次總結(jié)的經(jīng)過,，我已清楚的了解了自身存在哪些方面的問題,，并在其中查找出自身在工作上還是在學(xué)習(xí)、生活上的優(yōu)點和不足。在以后的工作和學(xué)習(xí),、生活上我不會辜負科首長對我的培養(yǎng)和教育,。我爭取在今后的工作中以優(yōu)異的工作標準和良好的勁頭來向自己和領(lǐng)導(dǎo)匯報。以后不管把我放在哪個崗位上,，我都會嚴格要求自己,，高度重視、落實上級領(lǐng)導(dǎo)的指示,，高標準完成上了賦予的任務(wù),。爭取明年的工作有更大的標準和進步。年終歲尾,，是案件,、事故的高發(fā)期，在此節(jié)骨眼上,，我會嚴格履行職責(zé),、履行條令條例和規(guī)章制度，確保在我的崗位上不出任何事故,，安全第一的度過,。
班級年度總結(jié)班會篇十四
又一學(xué)期過去了，這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作,，贏得學(xué)生的信任,，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重,、平等”的原則,。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重,，二是對學(xué)生的尊重,。所謂平等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等,，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認為,，“尊重,、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認識,。
一,、尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理,、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍，但認識比較膚淺;情感豐富,，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,，接受、模仿能力強,，但知識較貧乏,，辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,，但怕吃苦,、意志薄弱;自我意識強，但自我認識,、自控能力低,。“近朱者赤,，近墨者黑”,，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效,，而在許多學(xué)生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,，如果一個班主任對自己要求不嚴格,，缺乏上進心，整天無精打采,，穿著打扮邋遢隨便,，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔,，要有上進心,，要高標準嚴要求，學(xué)生會聽嗎?不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感,。因此,，作為班主任，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表,。
二,、尊重學(xué)生，以誠相待,。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴,，并沒有把學(xué)生當作一個獨立的、活生生的個體來對待,，而是把他當作一個附屬品,，我要你怎樣就怎樣。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng),。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實,、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受,。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當學(xué)生提出批評意見時，班主任要虛心地接受,。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見,，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見,，不能因為“我是老師,，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受,?！昂＜{百川，有容乃大,?！笔聦嵣希粋€越是勇于接受別人批評的老師,，學(xué)生越會尊重他,。當然，學(xué)生也可能因認識水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學(xué)生畢竟只是孩子,，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任,。
三,、一視同仁，平等相處,。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，就好比在一個家里,，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話,、最乖巧的孩子,。不錯,，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,。比如,，當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩,，不給他講解,，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責(zé),，他是好學(xué)生而裝做沒看見;當好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時,，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣,，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此,，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要強調(diào)平等的原則,，甚至于在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些,。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,，尤其是差生的信賴。差生,，由于學(xué)習(xí)成績較差,，所以他們的心理負擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強的自卑感,。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”,。這時，如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生,，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機會,，那么，差生就會認為老師對我也很重視,，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果,，你應(yīng)該本著“尊重,、平等”的原則，用心去對待每一個學(xué)生,。
班級年度總結(jié)班會篇十五
又一學(xué)期過去了,，這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任,，那么在開展班主任工作中,，一定要遵循“尊重、平等”的原則,。所謂尊重,，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重,。所謂平等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等,。我個人認為,，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認識,。
一、尊重自己,，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,，他們的生理,、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍,，但認識比較膚淺;情感豐富,，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，接受,、模仿能力強,，但知識較貧乏，辨別是非能力較差;求知欲,、成才欲強,，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,，但自我認識,、自控能力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學(xué)生會爭相仿效,，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想,，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心,，整天無精打采,，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,，要求他們干凈整潔,，要有上進心，要高標準嚴要求,，學(xué)生會聽嗎?不但不會聽,，甚至?xí)饘W(xué)生的反感,。因此，作為班主任,，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表。
二,、尊重學(xué)生,，以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴,，并沒有把學(xué)生當作一個獨立的,、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品,，我要你怎樣就怎樣,。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng),。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的,。二是當學(xué)生提出批評意見時,，班主任要虛心地接受,。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見，同樣,，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見,，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受,。“海納百川,，有容乃大,。”事實上,，一個越是勇于接受別人批評的老師,，學(xué)生越會尊重他。當然,，學(xué)生也可能因認識水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的,，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,，因為學(xué)生畢竟只是孩子,，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任,。
三,、一視同仁，平等相處,。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，就好比在一個家里,，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話,、最乖巧的孩子,。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,。比如,，當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時,，你不能因為他是差生而不耐煩,，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能因為他是差生而嚴加指責(zé),，他是好學(xué)生而裝做沒看見;當好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會,，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時候,，要強調(diào)平等的原則,，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求,，對差生寬容些,。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴,。差生,，由于學(xué)習(xí)成績較差，所以他們的心理負擔(dān)較重,，也容易產(chǎn)生較強的自卑感,。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生,，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機會,，那么，差生就會認為老師對我也很重視,，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果,，你應(yīng)該本著“尊重,、平等”的原則，用心去對待每一個學(xué)生,。
