無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

新教育之夢 讀書心得篇一

誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想,，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想,。

我們班的孩子雖然生活在城里，但大多數(shù)也是留守兒童,，他們的監(jiān)護(hù)人大多是爺爺和奶奶,，父母都在外地打工，缺乏有效地監(jiān)管教育,。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我發(fā)現(xiàn)《班主任心育藝術(shù)》這本書對(duì)于做好班主任工作很有幫助，于是就好好地揣摩,、研究經(jīng)典案例,。書中讓我感觸最深的一句話是：把每一件簡單的事情做好就是不簡單;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。管理一個(gè)班級(jí),，要想把這個(gè)班級(jí)管理得井井有條的確不是一件易事,，它需要老師的耐心,、細(xì)心和恒心，要求學(xué)生做到的除了自己做到以外,，必須想方設(shè)法讓每一名學(xué)生最后都達(dá)到要求,，并進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，然后再做第二件事,。天下大事,，必作于細(xì);天下難事，必作于易,。最后,，把班里的每一件事情都做好了，班級(jí)管理也就到位了,。在平常的班級(jí)工作中,，我總是千方百計(jì)發(fā)揮學(xué)生的作用，培養(yǎng)得力班干部,，創(chuàng)建各種平臺(tái),，給更多的孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們在活動(dòng)中展示自我,，表現(xiàn)自我,。王雪琦、錢潤,、朱宇等許多的同學(xué)比以前更有膽量,，更能時(shí)刻以身作則，時(shí)刻為班級(jí)著想,，成了老師的得力助手,。多表揚(yáng)，少批評(píng),，抓兩頭,，帶中間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,，孩子們多了一份自信,，多了一份榮譽(yù)，多了一份責(zé)任,，多了一份夢想。課堂上,，我和孩子們是師生關(guān)系;課下,，我們又是朋友關(guān)系。我們談學(xué)習(xí),、談生活,，談理想,。孩子們有快樂愿與老師一起分享，有了煩惱主動(dòng)向老師傾述,，因?yàn)樵诤⒆觽兊男哪恐?，老師是最值得信賴的人，老師可以幫助他們排憂解難,。放假了,，總能收到孩子們一句句問候與祝福的短信，那個(gè)時(shí)候的心情真是無比激動(dòng),。作為一名老師,，我雖然沒有做出轟轟烈烈的大事，但是能得到孩子們的牽掛與信任,，孩子們在你的教育影響下有了大的進(jìn)步,，有什么比這還讓人幸福的呢?

自從接觸新教育實(shí)驗(yàn)以來，就被全國上下新教育實(shí)驗(yàn)的氛圍感染著,，被同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度感動(dòng)著,，被孩子們閱讀時(shí)那專注的表情吸引著。各種新名詞,、新事物也影響著我的學(xué)習(xí),、生活，“四大改變”,、“六大行動(dòng)”,、“理想課堂”、“每月一事”……如春風(fēng)雨露班蕩滌著我的心靈,，“教育博客”,、“班級(jí)博客”、“新教育在線論壇”,、如雨后春筍班出現(xiàn)在我的教育生涯,。在不斷的學(xué)習(xí)、探索中,，我真正體會(huì)到了“新教育就是教育的本真,，是應(yīng)該被還原的教育夢想”這句話的真正含義。在不斷的學(xué)習(xí),、探索中,，我真正體會(huì)到一個(gè)熱愛讀書的老師，他的學(xué)生肯定也會(huì)喜歡讀書,。當(dāng)老師和孩子一起閱讀時(shí),，品析好問佳句時(shí)，他們會(huì)對(duì)書籍多了一份好奇，多了一份興趣,，多了一份投入,，這種好奇、興趣,、投入會(huì)讓孩子們向書籍靠近,，榜樣的力量無窮的，我努力地好他們的榜樣,，師生共讀共寫,，共同成長。由于勤于動(dòng)筆,，勤于反思,，及時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與感悟，記錄教學(xué)生活中的酸甜苦辣,，我的文章多次獲得學(xué)校及上級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。我的教育隨筆《窗邊的小豆豆》在學(xué)校組織的評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，教育隨筆《還孩子低碳童年》發(fā)表在《安徽青年報(bào)》上,。我輔導(dǎo)多名學(xué)生參加征文比賽并獲獎(jiǎng)：陳靜宇同學(xué)的《班干部的酸甜苦辣》發(fā)表在安徽省教育廳主辦的《小學(xué)生導(dǎo)讀》雜志上,，祁碩依同學(xué)參加五河縣愛國主義征文《學(xué)雷鋒，做有道德的人》獲二等獎(jiǎng),，在學(xué)校組織的《我最喜愛的一本書》征文評(píng)選中,，朱宇同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，趙心甜,、王雪琦同學(xué)獲三等獎(jiǎng),。組織學(xué)生參加學(xué)校組織的誦讀比賽，祁碩依同學(xué)獲一等獎(jiǎng),，錢潤,、朱永會(huì)同學(xué)獲三等獎(jiǎng)……經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考,，大膽想象,，寫觀察日記，記錄所見,、所聞,、所感，用眼睛去觀察,、用心去思考,、用耳朵去聆聽、用手中的筆去記錄這個(gè)美好的世界,，做生活中的有心人,。感受時(shí)代的美好,，感受生活的幸福，激發(fā)孩子們愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的美好情感，從而有效激發(fā)孩子們的讀書與寫作熱情,。讀書破萬卷,，下筆如有神。學(xué)生讀得多了,，積累得多了,，頭腦中的素材就會(huì)更加充實(shí)，這時(shí)老師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行寫作方法指導(dǎo),，學(xué)生有了寫作的靈感和積極性,，一篇篇優(yōu)美的文章就會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。共讀共寫帶給家長,、老師和孩子的巨大的精神上的快樂,。作為一個(gè)教師，最重要的就是能夠把自己的生命融入學(xué)生的生命中去,，與孩子一起成長,，這才是教師最大的幸福，也是生命的真諦所在,，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的夢想一起努力吧!

最讓人頭疼的是部分后進(jìn)生作業(yè)不能按時(shí)完成,，缺乏良好的思考和書寫習(xí)慣。針對(duì)這種情況,，劈頭蓋臉的批評(píng)和告狀只會(huì)讓學(xué)生更反感,，對(duì)學(xué)習(xí)越來越失去信心。記得有一次,，班上又有幾位學(xué)生的作業(yè)沒按時(shí)上交,，當(dāng)時(shí)我很“生氣”，準(zhǔn)備好好“教訓(xùn)”他們一頓,，便第一時(shí)間打電話給家長到學(xué)校來,。家長來到學(xué)校，一個(gè)勁地跟我解釋,，沒有教育好自己的孩子,。本來我想借助家長的力量好好“教訓(xùn)”他們的孩子，但是通過與家長的交談,，我知道了每個(gè)后進(jìn)生沒能按時(shí)完成作業(yè)的真正緣由是因?yàn)樗麄兓A(chǔ)差,，上課聽不懂，課下又不好意思向別人請教,，干脆就不想做了,，時(shí)間一長，自暴自棄，就越來越不想寫作業(yè)了,。后來,，我沒有批評(píng)他們，而是想辦法換一種教育方式,。記得當(dāng)時(shí)我們剛剛寫了一篇作文,，題目是《媽媽，我想對(duì)您說》,，我讓他們依次當(dāng)面讀給他們的媽媽聽,。一個(gè)孩子寫道:“媽媽，有時(shí)你不分青紅皂白就給我“定罪”,，考得好你們就高興,，考不好就生氣，您知道我是多么委屈嗎,，總有一種被別人瞧不起的感覺,。媽媽，希望您以后不要這樣對(duì)我好嗎,。其實(shí)我也想努力,，只不過我需要的是鼓勵(lì)和信心。媽媽,，相信我,，給我點(diǎn)時(shí)間?！绷硪粋€(gè)孩子寫道：“媽媽,，這么多年，您總是起早貪黑,，為了這個(gè)家,，為了我的學(xué)習(xí)，白發(fā)悄悄爬上您的兩鬢,。每當(dāng)吃上媽媽您包的熱騰騰的餃子,，喝上媽媽您燒的蛋湯，穿上媽媽您買的新衣服,，我就感覺我是最幸福的孩子,。媽媽，我也想做一個(gè)勤奮,、刻苦的孩子,，我也想好好讀書，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢想,，但是我基礎(chǔ)差,，我自卑,。希望媽媽以后能多給我鼓勵(lì)，相信您的孩子也是最棒的,?！弊x到這里，兩位母親泣不成聲,，緊緊地?fù)ё『⒆?，孩子也感?dòng)地落淚。我的眼角也不禁濕潤了,，兩位孩子是多么有思想，文字是多么的真實(shí),、感人,，對(duì)他們的媽媽又是多么的了解。我當(dāng)著兩位孩子的媽媽表揚(yáng)了他們孩子的作文寫得好,，并和她們進(jìn)行了分析,、交流，尋找解決問題的有效辦法,，她們流露出的不再是焦急與無奈,，而是一種信任，對(duì)孩子的信任,，對(duì)老師的信任,。我也動(dòng)情地對(duì)他們說：“孩子們，不要?dú)怵H,，不要難過，從今天起,，咱們重新開始，以后的路還很長,，有不會(huì)的盡管問老師,、問同學(xué),，我就是你們最好的朋友,。俗話說得好：三人行，必有我?guī)??！蔽液秃⒆觽兝^,，我們之間有了“秘密”的約定，孩子笑了,，家長笑了,，老師也笑了。從那以后,，他們像變了個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽講，課下主動(dòng)向老師、同學(xué)請教,，作業(yè)按時(shí)完成,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)習(xí)成績逐漸提高,。用他們自己的話說,，我們要做家長和同學(xué)喜歡,、老師信賴,、有尊嚴(yán)、有自信的好孩子,，以后作業(yè)一定會(huì)按時(shí)上交,，再也不讓老師和家長費(fèi)心了。事實(shí)證明,，從另外的角度去看孩子,，多去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多去鼓勵(lì)孩子,，給他們自信和尊嚴(yán),，幫他們解決實(shí)際存在的困難,，他們一樣也最棒,。

家長會(huì)、班隊(duì)會(huì),、班主任論壇及創(chuàng)新大賽、兒童階梯閱讀,、書香班級(jí)建設(shè)、魅力班級(jí)建設(shè)、課堂教學(xué)大賽,、小課題研究、讀書征文比賽,、經(jīng)典誦讀比賽,、外出教學(xué)觀摩等活動(dòng)的參加，鍛煉了個(gè)人能力,，提升了個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)自身專業(yè)成長。感謝王羽校長,、楊金平書記,、陳先玖副書記、張晗副校長,，是你們的鼓勵(lì)和信任,，讓我更加自信，更有壓力和動(dòng)力,，更加明確肩負(fù)的責(zé)任;感謝教導(dǎo)處的曹剛主任,、單付輝主任、李大魁主任,，是你們給了我成長的機(jī)會(huì),，搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在我遇到困惑的時(shí)候,，你們總是主動(dòng)幫我答疑解惑,，解決教學(xué)過程中存在的問題，讓我少走彎路,，讓我進(jìn)步得更快,，讓我在專業(yè)之路上越走越寬;感謝年級(jí)組的李慶懷老師、朱術(shù)芹老師,、鄭從鳳老師,，在我向你們請教的時(shí)候，你們總是無私地幫助我,，熱情地鼓勵(lì)我,，不要緊，只要用心,，時(shí)間長了,，你一定能做得很好;還要感謝信息辦的陸賢早、錢維榮,、劉鵬飛,、王從浩老師，正是有了你們的大力支持,，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)才克服了一個(gè)又一個(gè)困難,，各項(xiàng)工作得以扎實(shí)有效的開展，得到了大家的信任,。信息技術(shù)教學(xué),、信息技術(shù)校本研修和培訓(xùn),、小記者培訓(xùn)和評(píng)選,、班班通使用,、維護(hù)和維修,，試卷和導(dǎo)學(xué)案等各項(xiàng)文字材料的油印，各項(xiàng)活動(dòng)的拍照,、視頻采集,、新聞上傳，總是少不了你們忙碌的身影……一句句鼓勵(lì)的話語,，一句句諄諄教導(dǎo),，讓我感到了五河二實(shí)小這個(gè)集體的溫暖，讓我感到了五河二實(shí)小這個(gè)市級(jí)三香特色小學(xué)特有的魅力,，讓我感到了自身的不足和壓力,，更讓我明確了奮斗的目標(biāo)和努力的方向。

“有一種偉大來自平凡,，有一種尊敬來自感動(dòng);有一種堅(jiān)持來自信念,，有一種付出就是滿足?！笨傊?，從站到三尺講臺(tái)上起，我已走上了這條既光榮又平凡的人生之路,，而且我還會(huì)在這條路上一直走到底,，在教育這方園地里精耕細(xì)作，讓更多的花朵茁壯成長,。今后的工作中,，我會(huì)不斷努力，踐行黨的群眾路線,，努力處理好與學(xué)生,、與家長、與同事的關(guān)系,，盡心盡責(zé)做好本職工作,，提高部門工作的創(chuàng)新力和執(zhí)行力，聚集增能量,，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。迎著朝陽，面向未來,，讓生命在三尺講臺(tái)上閃光,，共同追尋幸福的教育夢!

新教育之夢 讀書心得篇二

翻開《新教育之夢》細(xì)讀后，心境如潮,，思緒如潮,，伴隨著書中描述的教育理念,，我仿佛飛翔在一個(gè)嶄新的世界,。

全書可以分為兩大部分:一、理想中的教育模式。二,、理想中的教育角色,。

一、理想中的教育氛圍

作者以輕松,、流暢的筆調(diào)從人文科學(xué),、現(xiàn)實(shí)生活、教育實(shí)踐等幾方面,，對(duì)理想中的德育,、智育、體育,、美育,、勞育進(jìn)行了極為深刻的闡述;以樸實(shí)、通俗的語言剖析,、總結(jié)了現(xiàn)行的“五育”中存在的盲點(diǎn)和缺陷;以翔實(shí)的數(shù)據(jù),、鮮活的事例論證了中外教育名家的理念精華。

二,、理想中的教育角色,。

作者懷著對(duì)教育的無限摯愛，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)教師,、校長,、學(xué)校、學(xué)生,、父母五種教育角色作了細(xì)致的分析和描繪,。以誠懇的口吻對(duì)各種教育角色加以定位，并提出相應(yīng)的要求,。

盡管作者將“五育”和“五種角色”安排在各自的篇目中,，加以深層次的闡述。但是,，我們依然可以看到“五育”和“五種角色”都不是孤立存在的“一枝獨(dú)秀”,，它們之間，有著千絲萬縷切不可分割的聯(lián)系,，甚至可以把他們看作是交融,、糅合在一起的“合體”。而這個(gè)“合體”的血液便是:“以人為本,、以學(xué)習(xí)者為中心”的教育思想,。

在客觀地分析了現(xiàn)行教育的現(xiàn)實(shí)和困惑之后，作者理智地批評(píng)了舊觀念中存在的種種弊端,。全方位,、多角度地構(gòu)筑了新時(shí)代的新教育理念,，打破了隔在“教育者”和“被教育者”之間的城墻。

《新教育之夢》既沒有空泛地說教,，也沒有那種故作高深的神秘,，作為教育理論專著，這是極為難得的,。更為可貴的是,，作者以獨(dú)特的眼光從一些小事上琢磨到教育的真諦，并運(yùn)用通俗的手法表達(dá)出來,，催人反思,。

粗讀全書，可以觀賞到新穎的教育理念,。細(xì)讀全書,，可以理解教育研究的重要性和必要性。品讀全書,，又可以在教育觀念上感受到巨大沖擊,，感受到發(fā)自內(nèi)心的震撼?；匚度珪?，則可以清楚地體會(huì)到:成功的教育就是生活本身!

新教育之夢 讀書心得篇三

又一次拜讀朱永新老師的《新教育之夢》。用心讀完后,，掩卷遐思,，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識(shí)的淵博,，對(duì)教育至真的感悟與至純的摯愛,，他對(duì)新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意,。我強(qiáng)烈的感覺到,，這新教育之夢，她,，并不遙遠(yuǎn),，她，就在我們廣大教育工作者共同的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,，這夢定能成真!

這本專著在教我們?nèi)绾萎?dāng)一個(gè)好老師的同時(shí),，也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

一、做一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者

海納百川,，才有了大海的浩瀚無邊,。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者,，向前輩學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí),，甚至向我們的孩子學(xué)習(xí)。"教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務(wù),，教師和孩子間的代溝從來沒有像今天那么大,，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗(yàn)豐富而擺出的架子,，虛心向孩子學(xué),。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時(shí)有’一桶水’也是不夠用的",。面對(duì)我們的孩子,，面對(duì)他們突然冒出的新花樣、新想法,，我們常常會(huì)發(fā)出感嘆:現(xiàn)在的孩子啊,，我們常常有無所適從的感覺。這時(shí),，你的腦海里應(yīng)敲響警鐘:你已經(jīng)落后于你的孩子了,。

二、做一個(gè)有思想的教者

人沒有了思想,，根本就屬于酒囊飯袋,、行尸走肉。教師沒有了思想,，就不能稱其為教育者,。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者,，更需要有成千上萬有思想的一線教師,。這具有兩方面的意義:一是用思想去重塑我們的教育行為，"觀念改變,，行動(dòng)改變;行動(dòng)改變,，命運(yùn)改變"。二是用思想陶冶學(xué)子的心靈,。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格在教育世界中,，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞,，淌若有高尚,、豐富、獨(dú)到,、深刻的思想來鼓舞人心,，我們的工作，我們的人生,，才更有趣味,，更有魅力,，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復(fù)，不可替代,，無比高貴的生命,。

三、做一個(gè)寬容的智者

在書中有這樣一句話我很欣賞:土地寬容了種子,，才擁有了收獲;大海寬容了江河,，才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，才擁有了神采;人生寬容了遺憾,，才擁有了未來,。寬容意味著承認(rèn)孩子的差異，承認(rèn)孩子的未完成狀態(tài),。教育應(yīng)從寬容開始,。