光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班務(wù)工作計(jì)劃小班 班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇一

(1)班幼兒透過(guò)小小班和小班兩年的學(xué)習(xí),、生活,、游戲,，已初步具有群眾榮譽(yù)感,，富有同情心、正義感,，能初步懂得體諒,、關(guān)心別人,，班級(jí)氛圍寬松自由,。

(2)常規(guī)較好，孩子們?nèi)姘l(fā)展,，他們活潑大膽,，思維敏捷,，愛(ài)唱愛(ài)跳,，潑辣能干,。他們適應(yīng)了幼兒園的生活,，愛(ài)老師,，愛(ài)同伴。但有幾個(gè)小年齡幼兒,，發(fā)展略后一些,，本學(xué)期將在區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行主角游戲,，引導(dǎo)幼兒對(duì)主角有必須的認(rèn)識(shí),，喜歡玩,，有必須的主角意識(shí),。鼓勵(lì)他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中大膽表現(xiàn)自我，融入群眾之中,。如教給他們一些簡(jiǎn)單的交往技能,，和好朋友一齊玩,，學(xué)會(huì)交朋友，學(xué)會(huì)讓自己愉快,。將性格各異的孩子融合在一齊,，學(xué)習(xí)大膽交往，大膽游戲,。

(3)家長(zhǎng)工作較好，關(guān)系融洽,，家園能緊密地結(jié)合在一齊，孩子們有進(jìn)步,，家園間架起信任合作的橋梁,。

(1)組三人抓住每個(gè)契機(jī),，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗,、大膽活潑的性格,。

(2)充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說(shuō)話,，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),，在潛移默化的影響中,，提高幼兒的審美情趣,，培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物,。自然角，墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的用心性,，讓孩子參與其中，做參與者,，支持者,，收獲者，在自己的探索實(shí)踐,，成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn),，讓孩子愉快成長(zhǎng),。

(3)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境,。利用晨間、課間活動(dòng),、晚留園等零碎時(shí)間,，與孩子講悄悄話,，加深師生感情，孩子有話敢說(shuō),、愿說(shuō),。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說(shuō)話機(jī)會(huì)，如：到平行班聯(lián)誼,，講故事，交換小老師等,。用情感手段，持續(xù)良好的師生關(guān)系,，家長(zhǎng)關(guān)系，使幼兒在溫暖的大群眾中茁壯成長(zhǎng),。文學(xué)作品,、典型的生活事例介紹給他們,，讓他們?cè)诼?tīng)聽(tīng)想想說(shuō)說(shuō)做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)潛力,。

(4)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn),，思維活躍,，全面發(fā)展的班級(jí)特色,，透過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與資料,，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，構(gòu)成鮮明的班級(jí)特色,。在教學(xué)活動(dòng)中,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我,，閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn),，透過(guò)這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀潛力的幼兒求知欲旺盛,，能用語(yǔ)言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)自己充滿信心,。

(5)用評(píng)比欄,、五角星、獎(jiǎng)花,、大蘋果等用心手段,，幫忙幼兒樹(shù)立正確的觀念和作風(fēng),。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人,，學(xué)習(xí)看別人的長(zhǎng)處,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課用心動(dòng)腦,，學(xué)習(xí)有的小朋友樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)有的小朋友會(huì)控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作,，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的潛力,。字

(6)教師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然,，避免空洞的說(shuō)教,，教師做有心人,，多觀察幼兒,，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的,，有價(jià)值的活動(dòng),。

1,、區(qū)域的建立,。教師注重觀察幼兒的活動(dòng)狀況及水平,，及時(shí)更換、增添活動(dòng)材料,，讓幼兒切實(shí)地在活動(dòng)中發(fā)展,，在理想中長(zhǎng)智慧,。如語(yǔ)言區(qū),，除表演游戲材料外,，補(bǔ)充擺放講述材料，把錄音機(jī)放入?yún)^(qū)域內(nèi),，讓幼兒自由選取故事,。

2,、加強(qiáng)主角游戲的指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的主角,，學(xué)習(xí)自己選取、分配主角,。在游戲中加強(qiáng)語(yǔ)言交往的潛力,，與人合作的潛力,，自制玩具的潛力,。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo)。

(1)主題活動(dòng),，現(xiàn)預(yù)設(shè)主題《我喜歡》,、《感官總動(dòng)員》,、《傘的世界》,、《咚咚隆咚鏘》,、四個(gè)主題,，拓寬幼兒的知識(shí)面,，墻飾布置將緊緊圍繞主題,，與幼兒互動(dòng),，充分利用空間進(jìn)行布置,，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地,，成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻,。

(2)透過(guò)主題活動(dòng)“我喜歡”，從幼兒喜歡的人,、事、物等方面進(jìn)行活動(dòng),，透過(guò)多種活動(dòng)，展示自己喜歡的方面,，幫忙幼兒體驗(yàn)“喜歡”的情感,，享受表達(dá)“我喜歡”時(shí)的那份預(yù)悅,。主題活動(dòng)“感官總動(dòng)員”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)、看、摸,、嗅,，幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)才能產(chǎn)生良性的互動(dòng);同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的感官,，并嘗試著理解感官有障礙的以及需要幫忙的人的感覺(jué),。主題活動(dòng)“傘的世界”帶領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手,，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀,、種類、花樣,，探索傘的特性,，感受傘的重要性,，進(jìn)而幫忙幼兒構(gòu)成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)。主題活動(dòng)“咚咚隆咚鏘”我們從選取節(jié)奏和聲音的角度切入,，能夠很自然的與傳統(tǒng)的慶典音樂(lè)相結(jié)合,，使鑼,、鼓,、鈸成為孩子分外搞笑的學(xué)習(xí)工具,，與孩子一齊探索有音樂(lè)的世界,。

以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長(zhǎng)交流,，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持,、理解與合作,。

(1)每一天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長(zhǎng),，用耐心,、細(xì)心,、愛(ài)心貫穿我們的家園工作。

(2)與內(nèi)向的家長(zhǎng)交流,，讓他們感受到教師對(duì)自己的關(guān)心。

(3)出好每一期家長(zhǎng)園地,，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對(duì)待每一位家長(zhǎng)與幼兒,。每一天有計(jì)劃地與個(gè)別家長(zhǎng)交流，做到全面照顧,。

(1)覽、多閱讀,，開(kāi)拓眼界,，提高業(yè)務(wù)水平,。

(2)多反思,，多寫筆記,。

(3)認(rèn)真寫好備課教育反思,，改革備課的形式,，更要提升備課的質(zhì)量,。

七,、逐月安排

9月份：

(1)安定幼兒情緒，重新調(diào)整座位,，用談話、激勵(lì)的方法,，使幼兒不斷進(jìn)步,，鞏固好一日常規(guī),。

(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶國(guó)慶活動(dòng),，進(jìn)行適當(dāng)布置,。

(3)進(jìn)行主角游戲,，理順主角游戲常規(guī),。

(4)出好家長(zhǎng)宣傳工作欄,。

(5)開(kāi)展園本主題活動(dòng)《我喜歡》,，配合主題隨時(shí)增添墻飾資料。

(6)自然角的建立及豐富,。

10月份：

(1)繼續(xù)開(kāi)展整合課程《感光總動(dòng)員》并進(jìn)行環(huán)境布置,。

(2)組織幼兒進(jìn)行社區(qū)活動(dòng),。

(3)開(kāi)展主角游戲，提高主角游戲水平,。

11月份：

(1)繼續(xù)開(kāi)展整合課程《傘的世界》并進(jìn)行環(huán)境布置。

(2)組織家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒在園的狀況,。

12月份：

(1)更換自然角資料,。

(2)實(shí)施《咚咚隆咚鏘》主題,，進(jìn)行環(huán)境布置,。

(3)觀察幼兒的活動(dòng),，捕捉幼兒興趣,，適時(shí)適宜的生成主題活動(dòng),。

(4)組織幼兒進(jìn)行拍球比賽。

元月份：

(1)設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶元旦活動(dòng),，并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置,。

(2)對(duì)幼兒進(jìn)行結(jié)束考核工作,。

班務(wù)工作計(jì)劃小班 班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇二

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)

第15周

語(yǔ)言：夏天,，孔融讓梨感受到散文的內(nèi)涵和意境,，喜歡欣賞散文,。懂得尊老愛(ài)幼的道理,。

理科：游泳比賽中的螢火蟲(chóng)和鈴鐺掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成,，并在此基礎(chǔ)上精確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)字的加減，用語(yǔ)言講述運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果,。復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,。

音樂(lè)：慶祝六一,，表達(dá)節(jié)日期間孩子們的快樂(lè)心情,。

藝人：洗澡很舒服,。拖鞋試圖畫(huà)出人物在洗澡時(shí)的動(dòng)作,，想象人物在洗澡時(shí)的表情,。學(xué)習(xí)如何做拖鞋,。

社會(huì)：端午節(jié)的精彩拓展,，了解端午節(jié)的起源和習(xí)俗,。初步了解物體的膨脹條件,，學(xué)會(huì)對(duì)比觀察事物,。

健康：在炎熱的夏天,，我們對(duì)動(dòng)植物的方法和人在夏天的自我保護(hù)有了初步的了解,。

第16周

語(yǔ)言：泳池上

星星和哨兵

學(xué)會(huì)帶著情感背誦古詩(shī),。體會(huì)詩(shī)的美,，熱愛(ài)解放軍,。

科學(xué)：游魚(yú)蹺蹺板趣味斜坡復(fù)習(xí)9的加減,，可以根據(jù)圖形含義和數(shù)字快速計(jì)算行列式,。讓孩子了解ba

藝人：七彩粉絲我們會(huì)一直知道三個(gè)角色和我們一起生活的關(guān)系，我們會(huì)用粉絲來(lái)降溫消暑,。盡量表現(xiàn)出老師和伙伴不同的樣子。

社會(huì)：魔語(yǔ)我們永遠(yuǎn)是朋友,，去理解詩(shī)歌所表達(dá)的意境,，去理解魔意,。會(huì)用各種方法和朋友保持聯(lián)系,。

健康：團(tuán)結(jié)一心,，洗漱吃飯,，體驗(yàn)活動(dòng)中的合作精神,，萌團(tuán)結(jié)感,。懂得保護(hù)自己的健康,，強(qiáng)化愛(ài)干凈愛(ài)衛(wèi)生的意識(shí),。

第17周

語(yǔ)言：最后一天

畢業(yè)詩(shī)

我經(jīng)常用一些和一些模仿句,。

回憶幼兒園的美好生活,。

科學(xué)：買文具

快樂(lè)的一天

引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)人民幣,。

知道時(shí)鐘,。

音樂(lè)：再見(jiàn)，老師

可以根據(jù)圖集的提示和老師的指導(dǎo)來(lái)玩,。

藝術(shù)藝術(shù)家：設(shè)計(jì)名片

對(duì)名片功能的初步認(rèn)識(shí),。

社會(huì)：我的學(xué)校

引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,。

健康：忙著運(yùn)水

練習(xí)雙手平衡扛重物走路,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

第18周

語(yǔ)言：經(jīng)常復(fù)習(xí)

科學(xué)：綜述

音樂(lè)：總評(píng)論

藝術(shù)藝術(shù)家：綜述

社會(huì)：全面回顧

健康：綜述

班務(wù)工作計(jì)劃小班 班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇三

1,、家園共育的開(kāi)展：

上學(xué)期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒(méi)有真正做到解決家長(zhǎng)朋友們所關(guān)注的問(wèn)題,。本學(xué)期,，我班將會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的關(guān)注情況及時(shí)的為家長(zhǎng)提供各方面的育兒信息,，并將一些家長(zhǎng)好的育兒經(jīng)驗(yàn)同其他家長(zhǎng)共同分享,。真正做到服務(wù)于家長(zhǎng),，搞好家園配合工作,。

2、家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展：

家長(zhǎng)助教活動(dòng)是我園上學(xué)期新嘗試的一種充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展教學(xué)的活動(dòng),。上學(xué)期，在我班得到了孩子們的青睞,，但在家長(zhǎng)中普及率不夠高，家長(zhǎng)參與的興趣也不夠濃厚,。對(duì)此,，我們將對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行大力的宣傳,，并發(fā)動(dòng)孩子來(lái)邀請(qǐng)爸爸媽媽們一起參與到其中來(lái)。

其次,，在家長(zhǎng)助教的教學(xué)內(nèi)容選擇上,，我們要力求是貼近幼兒生活,、具有教育價(jià)值的內(nèi)容,。這樣才能實(shí)孩子得到全面的發(fā)展,。

3、特殊家庭幼兒的家訪：

我們班級(jí)里有幾位單親家庭里的孩子,，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往,，針對(duì)這樣的情況,，我們老師將會(huì)對(duì)其進(jìn)行適時(shí)的家訪,，對(duì)孩子的情況進(jìn)行深入的了解,，并從心理上真正的幫助孩子,，使其身心快樂(lè)的發(fā)展,。

三,、教師間工作的配合：

1,、雖然我們現(xiàn)在進(jìn)行的是建構(gòu)式教學(xué),，但還是應(yīng)以教師的特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行一定的分科教學(xué),，這樣有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)活動(dòng),，才能使孩子興趣與能力共同發(fā)展,。經(jīng)過(guò)商議,，由我來(lái)主要負(fù)責(zé)音樂(lè)教學(xué)，而由陳薪桔主要負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué),。

2,、本學(xué)期新增設(shè)的書(shū)法課,、武術(shù)課將由xx老師負(fù)責(zé)，我們班上的教師一定會(huì)積極配合,，并從中學(xué)習(xí),，也不忘給予好的意見(jiàn)和建議,。

班務(wù)工作計(jì)劃小班 班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇四

開(kāi)學(xué)伊始,，學(xué)生的接待、報(bào)名,、食宿安頓是頭等大事,。學(xué)生剛來(lái)學(xué)校報(bào)到，一般是全家總動(dòng)員,，帶的衣服生活用品都很多,。為了不出亂子，要盡快給學(xué)生報(bào)好名,，指引學(xué)生到指定地點(diǎn)繳費(fèi),，最后要求學(xué)生到寢室找工作人員安排自己的住宿。

正式開(kāi)學(xué)上課前,，要臨時(shí)給學(xué)生排好座位,。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，面對(duì)新環(huán)境不知所措,，如何聽(tīng)課,，如何作業(yè)，如何作息都不適應(yīng),，我準(zhǔn)備在這些方面給學(xué)生提供一些個(gè)人的建議,，供他們參考。很重要的一點(diǎn)要注意到,，對(duì)那些來(lái)自私立學(xué)校的學(xué)生,，首先要委婉的給予警示，如杜絕上網(wǎng),，不看不健康不文明的小說(shuō)等等。當(dāng)然這類現(xiàn)象也不都是發(fā)生在來(lái)自私立學(xué)校的學(xué)生，要注意警示不要具有針對(duì)性,，以免有帶著有色眼鏡看人之嫌。

一個(gè)完整的班集體要有一個(gè)完善堅(jiān)強(qiáng)有力的班委班子,，初步建立班集體可以采用自薦和民主推舉的辦法,，為以后正式組建班委打好基礎(chǔ)。等以后同學(xué)之間了解了,，師生熟悉了,，再解散臨時(shí)班委，重新選舉,。在此期間,，要教會(huì)班委和同學(xué)們獨(dú)立處理班級(jí)和學(xué)校事務(wù)的能力，因?yàn)楹芏嗍虑椴荒苡砂嘀魅我粋€(gè)去做,，班主任和各科老師要把最寶貴的時(shí)間用在備課上課和輔導(dǎo)上,。另外學(xué)生自己處理事情，也可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主做事的能力,。

新學(xué)期要注重搞好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣,，紀(jì)律養(yǎng)成習(xí)慣等等,。正確科學(xué)又適合個(gè)體學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績(jī)的便捷通道；良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣可以為學(xué)生學(xué)習(xí)提供舒適輕松的心態(tài)和富余的時(shí)間,；嚴(yán)明的紀(jì)律觀念,，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)免受一些不必要的干擾，從而提高學(xué)習(xí)效率,，也是他們步入社會(huì)體驗(yàn)人生戰(zhàn)場(chǎng)的必要試金石,。

班主任工作是門藝術(shù)，每個(gè)班主任老師都有自己獨(dú)特和行之有效的工作辦法,。吸收他人好的經(jīng)驗(yàn),，改善自己的班級(jí)管理，可以使班級(jí)迅速適應(yīng)環(huán)境取得意想不到的成績(jī),。和別的班主任交流也映照自己工作的不足,，以便及時(shí)改進(jìn)，提高效率,。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)很深的心靈世界,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生溝通,，知道他們想什么需要什么，遇到問(wèn)題方可補(bǔ)救,。同時(shí)也要和學(xué)生家長(zhǎng)保持通暢經(jīng)常的聯(lián)系,，共同把孩子管理好。

高一的學(xué)生年齡很小,，自制力很差,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)和資料的完成情況，以及聽(tīng)課晚自習(xí)情況,，班主任都要多花時(shí)間,，多留心觀察，做到主要心中有數(shù),，不留空白,。遇到不好的苗頭要及時(shí)給予警示或批評(píng)，防范于未然,。作為班主任除了要盡心盡力地完成年級(jí)和學(xué)校交給的任務(wù)以外,，也要經(jīng)常反思自己的工作成效，做到謙虛警慎,，有則改之，無(wú)則加勉,。

總之,，一個(gè)班主任要至少扮演好如下幾個(gè)角色：做好監(jiān)管的角色，就是要班主任做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的守夜人,；做好服務(wù)的角色,，學(xué)生的困難和困惑班主任老師要首先給予幫助和解除；做好傾聽(tīng)的角色,，對(duì)學(xué)生的傾述班主任要注意聆聽(tīng)和理解,，遇到解不開(kāi)的思想疙瘩，班主任要幫助解答,。做好體察的角色,，就是要班主任主動(dòng)觀察學(xué)生，不能只坐在辦公室里等學(xué)生來(lái)求助于你,。

班務(wù)工作計(jì)劃小班 班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇五

進(jìn)入小班,，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息,，且生活,、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面,，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高,，喜歡念兒歌,、講故事，喜歡參加音樂(lè),、折紙,、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面,，幼兒喜歡參加集體游戲,，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高,；在游戲方面,，孩子喜歡開(kāi)展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”,，喜歡插塑玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng),，喜歡音樂(lè)游戲，且已有一定的規(guī)則意識(shí),。

這學(xué)期工作的任務(wù)重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作,，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展,。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境,，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,，喜歡上幼兒園,。

（一）自我認(rèn)識(shí)智能

1.逐漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感,，情緒安定,。

2.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠,、盥洗、排泄等生活習(xí)慣,。

3.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，有自信心。

4.能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感。

（二）身體運(yùn)動(dòng)智能

1.認(rèn)識(shí)五官及肢體,，了解其基本功能,，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

2.在運(yùn)動(dòng)、外出,、日常生活中,，學(xué)習(xí)并逐步具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.愿意參加體育活動(dòng),，感受身體鍛煉說(shuō)帶來(lái)的愉悅,。進(jìn)行走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀,、投、平衡等動(dòng)作的訓(xùn)練,。

4.嘗試用多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體,，愿意參與收撿活動(dòng)。

（三）語(yǔ)言智能

1.愿意與老師,、同伴交談,，感受用語(yǔ)言進(jìn)行交流的樂(lè)趣，愛(ài)聽(tīng)故事,、念兒歌,。

2.注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ),。

3.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,。

4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū),。

5.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

（四）人際關(guān)系智能

1.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己,，愿意和老師,、同伴交往，學(xué)習(xí)與同伴友好相處,。

2.愿意與人交談,，講話禮貌，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心。

3.愛(ài)父母長(zhǎng)輩,、老師和同伴,，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),。

4.對(duì)生活有好奇心,，能保持愉快的情緒。

5.能親近老師和同伴,，樂(lè)意幫助他們做點(diǎn)事,。

6.會(huì)輕拿輕放椅子、玩具等,，懂得愛(ài)護(hù)幼兒園的各種東西,。

（五）自然觀察智能

1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

2.能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題,。

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,。

4.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

5.初步了解自己的感官（眼,、兒,、鼻、口,、手等）的功能,，并會(huì)運(yùn)用感官感知周圍事物的明顯特征，有初步的感知能力,。

6.培養(yǎng)初步環(huán)保意識(shí)和行為,，從幼兒身邊做起，學(xué)會(huì)把用完的廢物放入垃圾桶中,。

（六）數(shù)學(xué)邏輯智能

1.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，能在教師的幫助下拿取、擺放操作材料,。

2.會(huì)按物體的名稱或一個(gè)特征進(jìn)行分類,。

3.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

4.學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩物體的多,、少和一樣多,。

5.會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物圖形，能說(shuō)出總數(shù)。

6.認(rèn)識(shí)圓形,、正方形,、三角形。

7.學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)別上,、下,、前、后,。在教師的幫助下,，學(xué)習(xí)區(qū)分白天、黑夜,、早上,、晚上，感受活動(dòng)的開(kāi)始,、結(jié)束,。

（七）音樂(lè)智能

1.愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看他人表演,，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

2.學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌,。初步理解簡(jiǎn)單歌曲的內(nèi)容,。

3.跟隨音樂(lè)，按節(jié)拍,，做上肢或下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲。

4.學(xué)習(xí)圓舞板,、碰鈴,、等樂(lè)器的演奏方法。

（八）空間智能

1.愿意參加美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),，初步養(yǎng)成大膽作畫(huà)和手工制作中安全、衛(wèi)生的習(xí)慣,。

2.了解油畫(huà)棒、水彩筆,、顏料,、紙等繪畫(huà)工具和材料，初步掌握使用方法,，養(yǎng)成正確的握筆方法作畫(huà)姿勢(shì),。

3.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

4.愿意嘗試玩紙,、玩泥等手工活動(dòng),，掌握大塊面的撕、折,、貼的玩紙技能,，用團(tuán)、搓,、等方法塑造簡(jiǎn)單的泥塑形象,。

（一）教育教學(xué)活動(dòng)

1.開(kāi)學(xué)初，通過(guò)對(duì)幼兒的觀察,，以及家長(zhǎng)的交流,，對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r初步了解，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo),，制定教學(xué)目標(biāo)，制定完善本班本學(xué)期目標(biāo),，幼兒發(fā)展目標(biāo),。

2.合理安排幼兒的一日活動(dòng)，極鼓勵(lì)幼兒間進(jìn)行互動(dòng)和交往,，建立一種積極,、良好的互動(dòng)關(guān)系。

3.合理利用分區(qū),、分組,、集體、游戲等形式,，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

4.教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的準(zhǔn)備）,。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。

（二）游戲

1.根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好,，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào),，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些各種圖形,。

2.為幼兒提供游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見(jiàn),，使幼兒在游戲中獲得自身的滿足和發(fā)展,。

3.過(guò)游戲和多種活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的接觸中積極主動(dòng)地感知,、操作、探索,、發(fā)現(xiàn),，并與人交往，從中獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)和能力,。

（三）體育活動(dòng)

1.在組織一日活動(dòng)中保證幼兒充足的活動(dòng)鍛煉時(shí)間,。

2.盡快教會(huì)幼兒學(xué)做早操,，能跟上音樂(lè)動(dòng)起來(lái),。

3.注重平時(shí)的觀察,，讓幼兒在走,，跑，跳,，平衡等方面有所發(fā)展和提高,。

（四）觀察

1.入園前，老師進(jìn)行檢查,，是否有玻璃,、玩具,、刀、錢幣等危險(xiǎn)物品，孩子的零食一律放在孩子書(shū)包里。

2.解決幼兒入園難問(wèn)題，多和他親近,，減輕他入園焦慮,。

3.觀察、糾正個(gè)別幼兒不會(huì)交流而出現(xiàn)的抓人,、爭(zhēng)搶現(xiàn)象,。

4.觀察幼兒就餐情況，保證幼兒愉快安靜的就餐,。

5.檢查幼兒的睡眠姿勢(shì),，糾正不良睡姿，及時(shí)蓋被,，防止著涼,。

（五）日常生活勞動(dòng)

1.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,。

2.知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

3.運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì),，講故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

4.抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。

5.培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,，能夠自己的事情自己做，并且會(huì)幫助他人,。

6.懂得愛(ài)護(hù)玩具和用具,，并在老師幫助下，學(xué)習(xí)自己整理玩具和日常用品,。

7.在日常生活中提醒幼兒主動(dòng)節(jié)約水,、電等資源。

（六）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.創(chuàng)造和諧,，寬松的教育環(huán)境,，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

2.與幼兒共同創(chuàng)設(shè)主題墻,，按照每月主題及時(shí)更換,。

3.認(rèn)識(shí)和尊重每一個(gè)幼兒的差異,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)、溫暖,、尊重和支持的心理環(huán)境,，使每個(gè)幼兒獲得充分的安全感和被尊重感、被接納感,，使之情感、態(tài)度,、行為和個(gè)性得到充分的發(fā)展,。

4.利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進(jìn)行手工制作來(lái)打扮教室。

（七）家長(zhǎng)工作

1.利用家訪及每日接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，了解幼兒在家情況,，與家長(zhǎng)交流教育方法，家園配合,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

2.每周更換“家園共育”園地內(nèi)容，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)工作,，能給予我們工作的一些配合和幫助,，共同討論各種育兒的經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題，推薦各類育兒心得,。

3.利用網(wǎng)站,、家校路路通、電話和家長(zhǎng)交流,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。

4.及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容和填寫《成長(zhǎng)手記》，讓家長(zhǎng)了解本班相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和幼兒學(xué)習(xí),。

班務(wù)工作計(jì)劃小班 班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇六

1. 幼兒情況：本班40名幼兒,，男生24名，女生16名,，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗,，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往,，并正確使用禮貌用語(yǔ),，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書(shū),，對(duì)故事,，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流,；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,；喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),；能初步感受周圍生活中美好的人,，事，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。

2. 家長(zhǎng)情況：大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級(jí)工作,，樂(lè)于與老師溝通交流,，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書(shū),，玩具,磁帶,cd,收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長(zhǎng)信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3,、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí),，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5,、幼兒比較好動(dòng),，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差,，時(shí)常需要教師提醒督促 ,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)

針對(duì)以上情況，老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,。

1.每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì),，反饋前周工作情況，布置下階段工作,，提出工作的困惑,，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量,，有計(jì)劃,，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。

2.積極組織班級(jí)教師配合園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù),，不無(wú)故拖延,，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相互交流經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,。

3.組織班上教師及時(shí)整理班上材料，檔案,，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn),。

4.根據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋,每月作好班級(jí)階段小結(jié).

1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪,，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況,。了解家長(zhǎng)的教育觀,，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議,，幫助家長(zhǎng)排憂解難,，使家園教育步調(diào)一致。

2.每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容,，開(kāi)展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng),，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通,，提高教養(yǎng)水平,。

3.充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感.

1. 為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系,，合理安排幼兒一日活動(dòng),。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展,。我們還將根據(jù)本班主題,，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換,，充實(shí),，以提供成品，半成品材料為主,。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則,，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式,，多種感官參加活動(dòng),。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理,，交往,，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄,，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

班務(wù)工作計(jì)劃小班 班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇七

本學(xué)期新生3名,，共有幼兒26,，名，其中男9名,，女17名,，通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)培養(yǎng)，每位幼兒都在原有基礎(chǔ)上向前邁了一大步,。

（一）生活衛(wèi)生習(xí)慣

1,、基本能用勺子獨(dú)立進(jìn)餐，在老師鼓勵(lì)下做到基本不挑食,。

2,、能自己入廁，在老師幫助下，提拉褲子,，飯前便后會(huì)洗手并擦干,。

（二）動(dòng)作發(fā)展

學(xué)會(huì)了一個(gè)跟一個(gè)走，排對(duì)走路時(shí)不掉隊(duì),。

（三）認(rèn)知發(fā)展

1,、基本能聽(tīng)懂普通話，并能用普通話與老師同伴交流,。

2,、喜歡念兒歌、唱歌,、表演欲望強(qiáng),，參與積極性高。

3,、知道自己的姓名和班級(jí),。

但也有不足小朋友自制能力差，不會(huì)愛(ài)護(hù)玩具,，小朋友之間還不會(huì)謙讓,，依賴性較強(qiáng)，動(dòng)手能力,、自理能力相對(duì)比較弱,，游戲中自我表現(xiàn)保護(hù)意識(shí)差,，針對(duì)以上情況,，我們老師將細(xì)心地護(hù)理和教育他們，努力全方位地促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

根據(jù)《綱要》的精神,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，采取多種形式,，有機(jī)地滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中,，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動(dòng),，并做到養(yǎng)中有教,、教中有養(yǎng)、注重個(gè)體差異,，培養(yǎng)幼兒參加各類活動(dòng)的興趣,，發(fā)展其基本動(dòng)作，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,；繼續(xù)發(fā)展幼兒的認(rèn)識(shí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,；結(jié)合本班的研究課題，繼續(xù)科學(xué)的開(kāi)展托班幼兒的體育活動(dòng)；繼續(xù)萌發(fā)幼兒愛(ài)的情感,，培養(yǎng)幼兒具有良好的情感素質(zhì),，在科學(xué)活動(dòng)中萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，在各種藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒用聲音,、動(dòng)作等自由表達(dá)自己的感受,，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展.

l 、健康：逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快,，在成人的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐,、洗手,、入廁、自然入睡,，能配合成人穿衣,、褲、鞋,；愿意接受健康檢查,，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示；愿意跟隨老師參加體育活動(dòng),，會(huì)做兩套模仿操,，繼續(xù)學(xué)習(xí)走、跑,、跳,、平衡、爬等基本動(dòng)作,，并在活動(dòng)中能遵守規(guī)則,不怕困難,勇敢地做完動(dòng)作,。

2、語(yǔ)言：繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)自已的喜好與需求;喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的熟悉的談話,、故事兒歌等能聽(tīng)懂筒單的語(yǔ)言指令并按其行為;喜歡看圖片圖書(shū),并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,學(xué)會(huì)跟念兒歌,。

3、社會(huì)：樂(lè)意上幼兒園,樂(lè)意親近老師或熟悉的成人;能跟隨老師名參加集體活動(dòng),樂(lè)意和同伴一起游戲;繼續(xù)嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗(yàn)其中的快樂(lè);能覺(jué)察自己和他人明顯的.情緒表現(xiàn),在成人提醒下樂(lè)意招呼他人,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答;知道自己的姓名,、年齡,、性別、班級(jí)名稱,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守筒單的規(guī)則,能愛(ài)護(hù)公物,具有愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感和愿望,。

4,、科學(xué)：在成人的引導(dǎo)下,注意周圍環(huán)境中有趣的事物;繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺(jué)察其形狀、顏色等明顯特征;愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物,有初步的環(huán)保意識(shí),。

5,、藝術(shù)：在成人的引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩和鮮艷,造型有趣,聲音悅耳的事物,喜歡聽(tīng)熟悉的音樂(lè),看漂亮的有趣的畫(huà)面和物體,并產(chǎn)生愉悅的情緒;喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,樂(lè)意參加圖畫(huà),、泥塑、折紙等活動(dòng);樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)能用聲音動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌,、跳舞,、敲打樂(lè)器。

l,、體育活動(dòng)：保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,做到動(dòng)靜替,集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的原則,并掌差好活動(dòng)的密度,、強(qiáng)度以及個(gè)體差異;為幼兒自制各種活動(dòng)器具,做到人手一套,使幼兒在活全中不斷發(fā)展基本動(dòng)作,活動(dòng)前檢查場(chǎng)地,運(yùn)動(dòng)器具是否安全,幼兒的鞋子是否穿好,確保活動(dòng)正常安全地進(jìn)行,。

每天保證幼兒充足的飲水,教會(huì)幼兒口渴了及時(shí)飲水,督促幼兒養(yǎng)成早睡早起,、按時(shí)入園的良好習(xí)慣,教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

2,、教學(xué)活動(dòng)：繼續(xù)運(yùn)用生動(dòng),、形象的直觀教育，采用靈活多變的教學(xué)方法,將幼兒的教學(xué)活動(dòng)貫穿于事日活動(dòng)之中,在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性,、積極性,使幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、游戲 ：每周安排四次創(chuàng)造性游戲以及從中穿插娛樂(lè),、智力,、音樂(lè)、體育游戲,使幼兒每天都有游戲的機(jī)會(huì),利用自然物及無(wú)毒無(wú)害的廢用物資,因地制宜地給幼兒創(chuàng)造游戲條件,增強(qiáng)幼兒游戲的興趣,同時(shí)注重玩具和各種材料的擺放應(yīng)便于幼兒取放,。保證每天的游戲時(shí)間,游戲場(chǎng)所,教育于游戲之中,在游戲中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,，形成幼兒健康、開(kāi)朗,、活潑但又有較強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的特征,。

4、保育工作：繼續(xù)建立合理的生活作息制度,對(duì)幼兒進(jìn)行飲食,、午睡,、盥洗,、大小便,、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),并以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,做好春季傳染病的預(yù)防工作,保持室內(nèi)外空氣流通,每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的生活用品進(jìn)行消毒,如毛巾,、杯子,、桌面、玩具,、被褥不定期消毒,根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量大小,及時(shí)地幫助幼兒增減衣服,幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)自己吃飯,、搬小椅子、收拾好玩具,、脫鞋子,、主動(dòng)坐盆等,使其學(xué)習(xí)自已的事情自己做,并不斷提高幼兒的生活自理能力,。

班級(jí)三位教職員工在每周五中午2：30—3：00召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，由配班老師及保育員提出意見(jiàn),、建議及在一周中所遇見(jiàn)的保教問(wèn)題大家進(jìn)行討論,，并商量解決的方法，以確保工作更好的開(kāi)展,。

5,、個(gè)別教育：本班有部分幼兒團(tuán)隊(duì)、合作意識(shí)較弱,，我們將針對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育,，利用娃娃家、建構(gòu)區(qū)及動(dòng)腦筋等區(qū)域加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),；利用小組之間的比賽加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)（如：小組間的唱歌,、整理玩具等比賽）。

1,、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，因此重視家長(zhǎng)工作是十分必要的,。開(kāi)學(xué)初對(duì)新生及體弱兒進(jìn)行家訪,，共同商討孩子的教育問(wèn)題，促進(jìn)家園教育,，并和家長(zhǎng)一起同步前進(jìn),。

2、提出家長(zhǎng)配合事項(xiàng),，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，以便班級(jí)保教工作的改進(jìn)。

3,、每位家長(zhǎng)為孩子制作“幼兒成長(zhǎng)檔案”,。記錄幼兒日常中的一點(diǎn)一滴，豐富幼兒檔案內(nèi)容,，表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn),。老師做好配合工作，為家長(zhǎng)提供幼兒在園表現(xiàn)的素材,。

4,、認(rèn)真辦好家園窗及時(shí)更換，充實(shí)家園窗內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)向,，領(lǐng)略最新的教育信息，利用早晚家園接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流溝通,，了解介紹幼兒情況,，相互提出建議,，運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，個(gè)別交換意見(jiàn),。

班務(wù)工作計(jì)劃小班 班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇八

音樂(lè)領(lǐng)域：

(一)歌唱活動(dòng)

1、用自然的聲音,、正確的姿勢(shì)演唱自己喜歡,、熟悉的歌曲。會(huì)聽(tīng)間奏,，音域一般在c1a1,。

2、初步學(xué)習(xí)接唱,、對(duì)唱等演唱形式,。

3、喜歡為熟悉,、短小,、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。

(二)韻律活動(dòng)

1,、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,，喜歡參與韻律活動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容和情緒,，基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度,、節(jié)拍等,。

3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)律動(dòng)中的動(dòng)作組合規(guī)律,，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動(dòng)作,。

(三)節(jié)奏活動(dòng)

1、喜歡隨音樂(lè)演奏打擊樂(lè)器,，學(xué)習(xí)用幾種樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型,。

2、自由探索和嘗試幾種打擊樂(lè)器(鈴鼓,、圓舞板,、鼓等)的演奏方法,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)合奏并保持自己節(jié)奏型,。

3、會(huì)集中注意看指揮,，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂(lè),、與他人協(xié)調(diào)一致,。

4、嘗試用樂(lè)器,、自然物的不同音色,、節(jié)奏型表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的態(tài)度和習(xí)慣,。

(四)欣賞活動(dòng)

1,、喜歡傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài),。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音樂(lè)中差異比較明顯的音區(qū)高低,、力度強(qiáng)弱,、速度快慢，進(jìn)一步感受典型的不同類型音樂(lè)的特點(diǎn),。

3,、感受二拍子和三拍子樂(lè)(歌)曲的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂(lè)作品的感受,。

4,、能在一定的時(shí)間內(nèi)比較集中注意地傾聽(tīng)、觀看音樂(lè),、舞蹈,、戲劇表演。

（五）科學(xué)領(lǐng)域

1.幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)(露水,、太陽(yáng)風(fēng)等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)物(昆蟲(chóng)類)植物(蔬菜類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2.帶兒童觀察,、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

3.引導(dǎo)兒童了解周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品(家用小電器,、塑料,、木制品等)的功能，初步知道它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用,。

4.使兒童主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境,。

（六）社會(huì)領(lǐng)域：

(一)自信心培養(yǎng)

1.知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣,，喜歡自己的長(zhǎng)相,。愿意用自己的特殊才能為大家服務(wù),。

2.知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好,、需要以及情感,。

3.感受與了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng),。

(二)人際交往

1.喜歡和同伴共同游戲,。

2.主動(dòng)與認(rèn)識(shí)的人打招呼，愿意與人聊天,、交談,。

3.學(xué)習(xí)用正確的方法(語(yǔ)言提示、商量等)表達(dá)自己的需要與想法,。

(三)行為規(guī)則

1.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,、交談，不隨意插嘴,。

2.知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有,。

(四)民俗文化

1.感知與了解自己的生活與他人勞動(dòng)的關(guān)系，感ji勞動(dòng)者,，尊重和愛(ài)戴他們,。

2.認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝和環(huán)境，了解中國(guó)最著名的風(fēng)景名勝,，感受其中的美,。

3.認(rèn)識(shí)并尊敬國(guó)旗，參加幼兒園的升旗活動(dòng),。

（七）美術(shù)領(lǐng)域

興趣與審美

1,、對(duì)周圍環(huán)境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術(shù)活動(dòng),，對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)有興趣,。

2、會(huì)欣賞生活用品,、美術(shù)作品,、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中美的要素,，并能用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)自己的感受和理解。

3,、能與同伴交流自己和他人的美術(shù)作品,，嘗試初步的欣賞與評(píng)價(jià)。

繪畫(huà)

1、在小班基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)一些繪畫(huà)工具,，學(xué)習(xí)蠟筆水粉畫(huà),、拓印畫(huà),、棉簽畫(huà)等多種繪畫(huà)方法，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè),。

2,、能用各種點(diǎn)、線條,、簡(jiǎn)單圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。

3、對(duì)色彩活動(dòng)有興趣,，認(rèn)識(shí)8種顏色并學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺,，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫(huà)。

4,、學(xué)習(xí)在畫(huà)面上簡(jiǎn)單地布局,，初步學(xué)習(xí)畫(huà)面上安排物體的上下、左右關(guān)系,。

手工

1,、喜愛(ài)各種手工活動(dòng)，正確使用多種手工工具和材料,，注意工具使用中的安全性,，并學(xué)習(xí)收拾整理。

2,、根據(jù)泥的性質(zhì)塑造物體的主要特征,。嘗試用團(tuán)、捏,、壓,、搓、搟等技能做出泥塑作品,。

3,、學(xué)習(xí)用紙折出(按中心線折)、剪貼出簡(jiǎn)單的物象,。

（八）健康領(lǐng)域

身心保健

1,、愉快安靜地進(jìn)餐，會(huì)使用筷子,。

2,、養(yǎng)成正確盥洗的習(xí)慣，堅(jiān)持早晚刷牙，勤洗頭,、理發(fā),、剪指甲;愿意保持個(gè)人衛(wèi)生。

3,、逐步學(xué)會(huì)自理大便,，學(xué)習(xí)正確使用手紙。

4,、能有序穿脫自己的衣服并整理好放在指定的地方,，安靜入睡。

5,、知道避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的最基本的方法,，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

6,、進(jìn)一步知道五官是人體的重要器官,，初步掌握簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。主動(dòng)配合成人接受疾病的預(yù)防和治療,。

體育鍛煉

1,、能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開(kāi),、均勻,，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正,。聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走,、變速走或變方向走。