演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學習,、工作中的情況,、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿愛與責任篇一

是啊,，孩子的心是玲瓏剔透的水晶，美麗,，純凈,，一塵不染。因為我愛著他們,，也收獲著來自他們的快樂,。我知道，這個寒冷的冬天,，有了孩子們相伴,，我就是一個在春天播種的農(nóng)人，辛苦著,，卻也幸福著,，因為我相信愛的種子一定會發(fā)芽、開花,，結出豐碩的果實,！

還記得剛上師范時，老師對我們說,，“教師是人類靈魂的工程師”,，“是太陽底下最光輝的職業(yè)”。那時候,，我對做教師充滿了五彩斑斕的幻想,。然而，真正走上工作崗位后,，我才覺得那些贊美的言辭過于華麗,，教書育人是多么地不易。從教七年來,，我曾為工作的艱辛和瑣碎迷惘過,，曾為付出與收獲的反差沮喪過,，也曾為可憐的待遇埋怨過,，那是我教育生涯中最灰暗的時期。后來，終于有一天,，一本名著《愛的教育》深深觸動了我的心靈,，讓我領略到了人性的光輝。再后來,，觀看了李鎮(zhèn)西的講座《以心靈贏得心靈》,，我再一次被李老師至真至純的師愛所打動。我開始思考：我們的工作除了平淡,、枯燥之外,，還有哪些美好的東西？我們在照亮別人的同時,，是不是也照亮了自己前行的道路,？于是，我的心態(tài)漸漸變得平和樂觀,，我以同事為良師,，以學生為益友，關愛理解,，尊重欣賞,，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福,，我在獲得點滴成功的同時,，盡情享受著心靈的春風細雨！

羅丹說過,，生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實,，我們的工作不只是枯燥乏味,，還有許多細小而美好的片斷，就像一粒粒晶瑩剔透的珍珠,，串聯(lián)著無數(shù)溫暖和感動,。或許這份感動,，源自孩子們一張?zhí)鹈赖男δ?，一聲輕輕的問候，一點細微的進步,；這份溫暖,，就是領導和同事的一次善意的提醒，一句真誠的關懷,，一聲由衷的祝?！溽嘣诮逃奶镆袄?，讓我們滿懷希望，滿載陽光,，用愛和感恩之心去感受身邊的一切,。

想起蘇州大學著名教授朱永新的一句話：過一種幸福完整的教育生活。我想,，這種幸福應該是每位教師一生追求的教育理想,。我清楚地明白，作為一名剛剛進入南小的老師,，我是名副其實的“新手”,，與各位同行相比，那些曾經(jīng)的成績和榮耀是那么微不足道,，我的教育人生又站在了一個新的起點上,。

三個多月來，學校的點點滴滴都在感染著我,，每天都有感人的情景撥動我的心弦,。我剛進學校時，由于環(huán)境陌生,，教學不熟,，不少同事熱情地給我關心和指導，在大家親人般的幫助下,，我很快適應了生活,，融入了這個大家庭，這份感動是難以言喻的,。我常?？吹剑簧倮蠋熞孕榧?，以家為校,，午飯時間還在伏案備課、批改作業(yè),，有的老師將教材和作業(yè)帶回家去繼續(xù)工作,；有的老師心系學生，為了等待家長接送孩子,，有時一等就是一個小時,，連自己孩子的生活都無暇顧及，卻從不抱怨……特別是在甲流侵襲的特殊時期,，班主任,、值周教師和領導每天冒著嚴寒，堅守在校門口檢查學生的體溫,，詢問他們的身體狀況,，關心他們的生活細節(jié),，有的老師還為缺課的學生補習功課，真正把學生當成了自己的孩子,；最讓人感動的是，冬天到來的時候,，五十多歲的何忠明老師及時給老師們送來了溫暖,，他每周一從家里把燃煤用小爐子提到學校給大伙兒生火，我們辦公室位置最高,，總是優(yōu)先享受到這火一樣的熱情,，并且，他還主動承擔起學校體操隊的訓練,，豐富了學生的課余生活,。真是細微之處見真情，一言一行暖人心啊,。像這樣令人感動的事每天都在發(fā)生,，他們給了我奮進的力量。于是,，從第一天起,，我就以他們?yōu)榘駱樱眯淖鼋虒W,，真心愛孩子,，逐漸贏得了學生的喜愛和信賴。我相信,，伴隨著孩子們的成長,，我的教育夢想也會不斷豐盈，長出快樂的翅膀,！

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿愛與責任篇二

我不是詩人,，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位,；然而,，我是一名教師。我要在我的腦海里采頡如花的詞匯,，用我深深的思索,，再加上凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌-----我愛我的學生,，我愛我的事業(yè)!

三十年的人生,，許多往事已在歲月的流失中漸漸淡忘,，然而，那一幕幕師路歷程卻仍歷歷在目,，清晰有如昨天,。

那是九月的一天，我正走在通往學校的路上,?！拔覍⒃鯓娱_始我的第一節(jié)課呢？”“孩子們會喜歡我嗎,？”初為人師的我心里頗有幾分忐忑,。我來到教室門口，輕輕推門進去,，映如眼簾的是一張張純真的臉,，幼稚的雙眸里閃耀著求知的光芒?！癵ood morning, boys and girls-----good morning, sunny,！---”那聲音整齊而洪亮，讓初為人師的我心里暖暖的,，很是覺得熨貼,；而當我開口講課，那一雙雙充滿驚奇,、渴望和期待,、靜靜默默望著黑板的眼睛，也每每讓我一陣陣莫名的心顫,，仿佛一絲單弦卻受到重重一撥,。那樣的眼睛啊,！有著期冀,、有著迷茫、更有著無限的希望,！-------面對他們我怎能不為之感動,！我怎能不愛呢？

從此,，我便深深愛上了這三尺講臺,，愛得如癡如醉無怨無悔。黑板是田,，手中的粉筆便是一把把犁鏵耕耘著,、耕耘著。盡管犁柄磨破了手指,，汗水浸濕了衣裳,，也從不抱怨,。我用真善美啟迪一顆顆幼稚的心；用滿腔的熱情點燃學生心中的理想之火,；用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的科學大門,。學生付應軍產(chǎn)生了厭學情緒，我動之以情,、曉之以理,，喚起他對學習的信心。學生李淳因病缺課,，我制定計劃為他補課,。多少個中午,，當人們午休的時候,，我在教室里和學生談心；多少個晚上,，當家人被精彩的電視吸引的時候,，我還在燈下認真的備課。為什么,？因為我愛,、愛神圣的講臺、愛這份教書育人的工作,。

我喜歡這樣一首小詩：當人梯---用我們的堅韌,，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程；當園丁----用我們的勤懇,，讓科學的百花園永遠五彩繽紛,；當春蠶-----用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸,；當蠟燭-----用我們的忠誠,，燃燒自己給人間帶來光明。是??！在我們教師隊伍中，有多少位老師為了給生病的學生補課,，任憑自己的孩子在家中苦苦等待著媽媽,；有多少位老師為了給風雪中的孩子一絲溫暖，而脫下自己的衣帽,；xx省xx市城南小學５２歲的殷雪梅老師更是為了保護６名學生而放棄了自己寶貴的生命,。如果要問這一切是為什么？我想,，答案就在這些老師心中,、答案就在在坐的老師心中,、答案就在所有老師心中-----因為愛……

春去春回，花開花謝,，五年的講臺生涯,，使我深深的體會到：雖然教師的生活清苦而單調，但教師的內心世界豐富而充實,；雖然天天面對孩子,，但他們純潔善良，有著金子般的心,。教書育人是愛的奉獻,，也是愛的傳遞。精誠所致,，金石為開,。記得有一次我感冒了，很嚴重,。我嘶啞著嗓子去給學生上課,，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室,，一年級的孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“sunny ,beautiful,beautiful的sunny,！”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了,！老師的嗓子啞了,！老師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來,，孩子們都在自己的座位上端正地坐好,，安靜地看著我。當我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學舉手提議：“老師,，我們今天學唱英文歌吧,！我們能自己跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些,，媽媽說嗓子啞了要少說話,！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣,，不知他們竟也知道關心我,！下課了，孩子們硬要把帶來的飲料塞給我,，說：“老師喝了它吧,！喝了你的嗓子就會好了！”在那一刻我感受到了那么多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持,，作為一名小學教師我心甘情愿了,！

在未來的日子里，我依然會默默的耕耘,，依然作護花的“春泥”,，依然癡情地續(xù)著“桃李滿天下”的夢。我雖然沒有“衣錦還鄉(xiāng)“的殊榮,，也沒有”鮮花美酒“的擁戴,，可我深知“一個沒有教師的國家，必定是一個貧窮的國家,；一個沒有教師的民族,，必定是一個愚昧的民族；一個沒有教師的社會,，必定是一個落后的社會,。”

今天,，我為自己能從事這種綿延亙古,，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪,！家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們,，你們放心吧，民族復興,，我們責無旁貸,；愛撒桃李，我們無怨無悔,！所以,，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著教書育人這方圣土,，并愿用自己的青春和熱血譜就一曲曲奉獻之歌,，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天,，駿馬用馳騁回報草原,，我們唯有把熱情與夢想，奉獻與開拓獻給祖國人民,，才能無愧于教師這一稱號,！

我的演講完了，謝謝大家,！

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿愛與責任篇三

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往,，為了朝拜遠方那心目中的圣地,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上,；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,；他們，猶如辛勤的農(nóng)夫,，鐘愛自己的這片土地,，一年又一年精心耕作、無私奉獻,。

我永遠忘不了讀大一時的第一節(jié)計算機網(wǎng)絡工程課,。那天我們提前到了指定的教室，預備鈴響了,，大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來,。這時，有同學注意到進來了一位杵著雙拐的人,，背著筆記本點腦,，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他,，他就是我們的老師,？不會吧！幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著,。前排的幾個同學趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來,，并上前攙扶他，可是他笑笑拒絕了,。他走上講臺,，并沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講臺邊，這時候教室里已經(jīng)是鴉雀無聲了,，“大家好,，我叫王峰，從今天開始將由我為大家講述計算機網(wǎng)絡這門課程,，好現(xiàn)在我們開始上課,。”他廣博的知識,，流利的講解很快就吸引了我們,，而且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐著的，一個健康的人站那么久也會很累,，不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人,。每次上課他都準時到教室，無論刮風下雨,。由于他不方便寫黑板,，他都是在電腦上演示，所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦,，有的時候還要加上一個投影儀,。他給我們上了兩年的課，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課,。他淵博的學識,，嚴謹?shù)慕虒W深深地震撼著每一個同學。后來我們還知道,，他是思科網(wǎng)絡學院的負責人,，計算機系教授,，碩士研究生導師,，還是云南省優(yōu)秀青年教師，我們都對他佩服得五體投地,?？吹剿沧屛覀兏械綉M愧，一個殘疾人能夠取得這樣得成就,，我們卻連他的十分之一都達不到,，當我們把這個想法告訴他時，他只是輕輕地笑了笑,?！页姓J，王峰老師是我最為尊敬的一位老師,，也是我一輩子都無法忘記的一位老師,。

——從王峰老師身上，我讀懂了“師者為師亦為范，學高為師,，德高為范”,；他用言和行詮釋了“教師”這兩個字的全部含義。

教師,，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河,?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志,。因而我感覺自己在前進,，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應該像螞蟻單是收集,，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！?/p>

教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

史煙飄過，回看今天,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。

其實,，在我們中間也不乏這樣的教師。記得那是開學的第一天……

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成,，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實,。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā),。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜,，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。

教育,，是無私奉獻的事業(yè)；教育,，是愛的事業(yè),。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步,，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè),、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,，牧牧不倦,、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子的明天,，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠,。我深深懂得，我肩上的擔子不輕,，我要走的路還很遠,，很遠……

青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程,。

我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線,，留給世界的只能是背影,。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌,，擁抱一片火熱的激情,。

教師，是一個神圣的稱呼,；師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),；師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽,！

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿愛與責任篇四

各位領導,、各位老師：

大家好！我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求。

做學生最喜歡的老師,，上學生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標,，“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學中，我嘗試著,、努力著做一名學生最喜歡的老師,。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢,？

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質吸引學生,，令學生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。平時，遇到有的同學不舒服,，我會把他叫到跟前,，耐心詢問；有時遇到同學值日不認真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃；有的同學進步了,，我會送上一句鼓勵的話語,；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴而有愛,，愛而從嚴。只要充滿愛,，學生們一定會喜歡,。我班有一位調皮,，注意力不集中學習差的學生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷,，我和他一起思考，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步,。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步,。

再次,，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應該是一位心理學專家,，及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化,，不是厲風嚴霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢,；是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿愛與責任篇五

尊敬的各位領導，親愛的老師：

大家下午好,！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為"追求"?。?！

由學生到教師——是我人生的一大轉折點,！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著,，斗爭著……

xxxx年的6月份，我懷著無比激動的心情,，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起，我真正領略到了江南風光："江南好,，風景舊曾諳,，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍,，誰不憶江南,？"但是給我印象最深的還不是這風景，而是這里的人?。,。∷麄兊臒崆楹每?，他們的團結進取,，他們的精明強干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象,！

8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學,，在這個全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨,；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量,；正是因為他們的精明強干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里,，我的收獲很大,，我不但很快地適應了新的環(huán)境，而且還結識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育,！

在這個上下一心，團結向上,，共同進取的集體里,，學校為了幫助青年教師提高業(yè)務水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,，各教研組組織了"結對子"活動，以老帶新,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳，幫,，帶的作用,，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",，什么叫"合作"，什么叫"個性",，什么叫"創(chuàng)新"……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務,。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的,，但正是因為有了師傅的帶領,，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們取得了事半功倍的效果,。

俗話說：教書,，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實了許多,，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰,；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古,；我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師所做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間,，但是當那下班的零聲敲響時,，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點,，10點！究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢,？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是啊,！青年就該有青年的干勁,！正是因為我們年輕，所以我們要有所追求,，"路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮,，進取,，不斷地追求，總有成功的一天,！"

您是否還記得李大釗先生的話："青年者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,。"問花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌！

追求永無止境,，奮斗永無窮期,。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔,！我們堅信,，在上級領導的關懷下，在社會同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍天,，白云的空間,，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將永遠萬紫千紅?。,。?/p>

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿愛與責任篇六

各位領導,，各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是<教師一生，與花相伴>,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩意而美好,。

如果說老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆,；如果說老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模,。讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生,。教師只有熱愛學生、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當然,，教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格。這才是合格的教師,。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?！痢林袑W，但這是一所美麗的學校,。綠樹成蔭,，一塵不染，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，愛校如家,，愛生如子”。

××老師是我們學校德高望重的數(shù)學權威老師,。他每天在學生上早自習的時候便到校了,，坐在辦公桌前，邊寫邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,，印在了我的心中,，也銘刻在了學生的心中。我和他教過一個班,，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,，他是生活在花叢中的人。

學校有位女老師叫××,，她是兩個初三班的語文老師,，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,，在這學期開校的第一周,，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯,，雖然從家到學校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家,。

學校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃,，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了,?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑我們傻,，呵呵,，也許我們是很傻，可我們問心無愧了,！因為,，沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學生最為知心的大朋友,，在和其他老師團結協(xié)作下，我們班學生今年考上了20名中學,。在畢業(yè)學生走的時候,，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師,，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),，我收到了學生寄來的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔,，最最美麗,，最最文雅，最最高貴的大姐姐,?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿愛與責任篇七

尊敬的各位領導、老師,，親愛的同學們：

大家下午好,！今天我演講的題目是《責任大于天》。

首先請大家跟我一起思考一個問題,，一個教育工作者最需要的品質是什么呢,？我想大家想到的答案一定會是：愛。無數(shù)的文章謳歌過師愛的的偉大,，強調過師愛的重要性,。但是我卻覺得還有比愛更重要的東西，那就是：責任,。因為沒有責任支撐的愛是蒼白無力的.,，是無法撐起教育事業(yè)的雄偉大廈的。

走進二中這個大集體的一年中,，每一天，我都被一些可愛的事,、可敬的人感動著,，二中人以對崗位一絲不茍的執(zhí)著堅守揭示了一個平凡而樸素的真理，那就是：責任大于天,。

二中的同仁們,，相信你與我一樣不能忘記,，二中第一批學生剛剛入學的那八天八夜里，朱校長與三位分管校長領導各處室負責人堅守在工作的第一線,，白天指揮協(xié)調各方面的問題,，晚上親臨學生宿舍噓寒問暖、排憂解難,；相信你與我一樣不能忘記,，那八天八夜里，我們所有的班主任與學生同吃同住,，像父母照顧自己的孩子一樣對學生倍加關注,，了解到有的學生因為第一次住校，不能忍受離家的孤獨而淚流滿面,，班主任就及時勸慰疏導,；了解到有的學生生活自理能力不強，班主任就手把手地對他教導幫助,；了解到一些學生過生日,，班主任就倡導全班同學給他們齊唱生日歌，給他們最真誠的祝福,，讓他們體會家一般的溫暖,；那八天八夜里，為了幫助學生快速適應新環(huán)境,，每天所有的領導與班主任都要連續(xù)工作十六七個小時,，有的領導自己病了卻無暇去看，有的老師孩子病了卻無法分身照看,。但是所有的人并不以自己的辛苦為意,，心頭念念不忘的還是學生的問題。是什么力量在支持我們二中人上上下下團結一心不知疲倦地忘我工作呢,？答案只有一個,，那就是：對工作、對學生高度的責任心,。因為有高度的責任心,，二中人才有了火熱的情懷，鋼鐵的意志,，不知疲倦的忘我精神,！

高一二部的所有老師，相信你與我一樣不能忘記,，去年冬天,，當一個女學生因為遭遇過車禍，腦部常常疼痛不已因為不堪忍受疼痛之苦而離家出走后，我部的賈明主任一邊親自帶領老師和學生四處尋找,，一邊迅速向校領導匯報,。校領導立刻派出全體處室人員展開拉網(wǎng)式的搜索，踏遍了學校的每一個角落,，走遍了臨汾城所有的交通要道,，找遍了臨汾城所有的車站，當通過火車站的監(jiān)控錄像得知這位同學已經(jīng)買上車票去往西安時,，已經(jīng)連續(xù)找了二十幾個小時,，中間只打了兩個小時盹的劉金生主任又與賈明主任陪同學生家長一起奔赴西安,，一下車顧不得休息片刻，立刻兵分三路，開始了更為艱難的尋找,。偌大的西安,，人流如海,，以三個人的力量尋找一個離家出走的小女孩,，何其之難？時間拖得越久,，尋找的希望就會越加渺茫,，而女孩子的安危也會愈加令人擔憂?？紤]到這一點,，劉金生主任與賈明主任盡管疲憊至極，卻一點也不敢放慢尋找的步伐,。困得實在不行了,，就在環(huán)城車上打個盹；餓得實在厲害了,，就買個餅子一路走一路吃,；腿酸了不敢稍作停歇，腳腫了也來不及撫摸一下,。又是三十幾個個小時的艱難尋找,，終于在人海茫茫的西安街頭，找到了神思恍惚的女學生,，成功地把她帶到了家長的身邊,。沒有人知道在那一刻劉金生主任與賈明主任已經(jīng)累得幾乎快癱倒在地了。如果不是擔心女學生的安危,，不是心中有強烈的責任心,，他們完全可以裝裝樣子，隨便找找,，然后找個賓館歇一歇疲憊的身體,，找個飯店慰勞一下饑餓的腸胃,，然后以茫茫人海找人不易來進行推脫。家長能責怪他們什么呢,？領導又能批評他們什么呢？他們之所以不眠不休地不住尋找,，正是因為對學生有高度的責任心呀,。在他們的心里學生的安全是大于自己的休息，大于自己的舒服,，大于一切的呀,！

二中的同仁們，相信你與我一樣不能忘記,，開學之初,，沒有校車運行的時候，我們克服重重困難騎著自行車電動車風雨無阻準時到校的自豪經(jīng)歷,；忘不了為了輔導弱科學生我們加班加點的所有細節(jié),；忘不了我們日復一日堅守崗位早出晚歸的苦辣酸甜；忘不了晨曦初露校園里劉書記與朱校長視察校園的身影,；忘不了深夜時分宋校長辦公室依然亮著的燈光……試問,，有哪個學校的校長有如此這般兢兢業(yè)業(yè)恪盡職守？有哪個學校的班主任會如此高度負責勤勉執(zhí)著,？這么多感人的事情我們怎能遺忘,？

二中的同仁們，我們雖然沒有”敢叫日月?lián)Q新天“的豪言壯語,，但我們有”俯首甘為孺子?！暗哪瞰I；我們雖然沒有”拋頭顱,，灑熱血“的可歌可泣,，但我們有”為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔“的無悔付出,；我們雖然沒有”贏得身前身后名“的實惠追求,，但我們有”得天下英才而教之“的自豪與喜悅。二中人的同仁們,，讓我們繼續(xù)把”責任大于天“這五個燙金的大字深深地刻在心上吧,，讓我們以我們無愧于天地的言行舉止來奏響更雄壯更激烈的人生凱歌吧！

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿愛與責任篇八

尊敬的各位領導和全體教師：

你們好,！學校領導要我來參加這次演講會,，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內,，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講，有一種不適應的感覺，這是我遇到的第二個困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個困難,。

但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個講臺上來,，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去,！因為我選擇了這樣一個演講題目《愛，教師的職責》,！

朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的尖子學生容易這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂差生就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個成績好的學生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣,。

殊不知,，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱,，甚至與自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當然,，愛這樣的差生，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間,，花費一些精力。但是這種愛更有價值,，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會?。?/p>

我是帶著稚氣踏入學校大門的,。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜,，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆、教鞭,，有了一大群學生,。

聽說做教師最重要的就是威嚴。于是,，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚,，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然，半學期過后,，我的弟子們變得服服帖帖了,，路上，他們見到我,，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我,，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句老師好,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了,。有時，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我駕到,，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學生,，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗，期末,，還被評為先進班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰，他學習基礎差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔,。有一次,，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白,，就對他下了逐客令：回家補,。他鼓起勇氣，怯生生地說老師,，我在學校補吧,。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：怎么,，怕挨打,？還是回去好，挨打不要緊,，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了。他走了,，我的心也寬了然而他下午沒有來,，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業(yè),，只是對媽媽說：媽媽,，我不念書了，我給您放豬,。我形容不出當時聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責,、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,，渴望溫暖,，渴望關懷，我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度,？真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎？羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責，被我褻瀆了,！

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無私的愛,、彩色的笑,、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績,。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂威嚴能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個小峰嗎？嚴峻的教訓催我自省,，教我悔悟,。

于是,，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,，活躍了，不再怕我了,，愛上我了,。

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿......朋友,，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎,？

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力,。這種愛每個人應該貢獻,，每個人應該獲得。

讓我們去愛吧,，使我們周圍充滿愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責,！

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿愛與責任篇九

記得還是在上學的時候,，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做葉的事業(yè)吧！因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！睆哪且院?，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求,，不懈探索,。如今我真的成了一片綠葉。一名光榮的小學語文教師,。

15年的教學生涯命名我深深領悟到做一名真正的人民滿意的教師應“智如泉涌”,；更應“人品高尚”！為了“智如泉涌”,，我曾如饑似渴地鉆時書的殿堂,，老教師的課聽了一節(jié)又一節(jié)；名師經(jīng)典讀了一套又一套,；專業(yè)筆記更是記了一本又一本,。

師長，牽掛我的學生,，惦念我的親人,。誰知天有不測風云，我摯愛的母親卻突然患上了絕癥,。一向剛強的母親知道我要參賽,，竟然瞞著我。我知道消息后,，她又堅決不讓我請假看護，我含著眼淚準備課件,。有時候這事總往一塊兒湊,，我那時是班主任還帶著畢業(yè)班，離畢業(yè)考試也僅剩十四天,，偏巧這時有個很有希望考上重點的叫劉潔的學生病到了,，高燒不退，無法上課,。怎么辦,？在家里，母親就是我的天,！我絕不能扔下母親不管,；要比賽，省會城市的榮譽系于我肩,；上重點,，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事，母親說：“去吧,，人家孩子一輩子的事,，要補課你就去,，就十幾天，媽這兒沒事的,！猶豫再三,，我決定下班后給劉潔補課。

有段時間,，燈光下常有我們交流的身影,；夜色濃了，我才趕回母親那兒陪待一晚,；比賽的事就在學校抽空擠時間……終于,，劉潔順利通過畢業(yè)考試，進入了市重點中學,。一天,，她拉著我的手說：“李老師，我真想喊您一聲媽媽,！”“媽媽,！”我的眼淚奪眶而出，不上為孩子這聲發(fā)自內心的呼喚,，更因為我的媽媽,。當我忙完學生，忙完比賽,，捧著四項一等獎和榮立省二等功,、市一等功的證書回家給媽媽看時，媽媽已經(jīng)……我沒來得及和媽媽說上最后一句話,，只看到了她老人家最后一縷游絲般的氣息,。我一句話也說不出來，任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊,，媽媽,！您怎么連一句話都不給女兒留下！,？

直到今天,，直到我在鍵盤上打出這些話；直到現(xiàn)在,，只要談起媽媽,，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚??！但，也是直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話,，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒,，是“它”使我與學生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,，未向學校多提一個要求,，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務，還獲得了省技能賽的最高獎,。

也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,，才使我對神圣的講臺更加傾注心血，更加魂牽夢縈,，更加流連忘返,。

當所有這些經(jīng)歷化做每一堂課，并吸引了孩子們所有的目光,；當師生常有思維碰撞,，并有智慧的火花閃亮時，我好像忽然明白了,，何謂“和諧課堂”,！何謂“人民滿意”的教師榜！