演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。
師德師風(fēng)的演講稿題目 師德師風(fēng)的演講稿:愛與責(zé)任篇一
午時好！
今日我作為五年級的代表,，能在那里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受,。我感到很榮幸。
應(yīng)對教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動,，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),。也許我們想得很多很多,。可是我感覺師德師風(fēng)不是口號,，它離我們并不遙遠,。在這個學(xué)校里，在我們身邊,，我每時每刻都會被一些細小的事情感動著,。
我們年級組一共十位教師，能夠說是老,、中,、青的結(jié)合。像我們的楊教師已經(jīng)50歲,，但她沒有感到絲毫厭煩,，始終對工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學(xué)生,，孩子的一點小小的提高,，她報之以鼓勵的話語，真誠的夸獎,。一個小小的過失,，更會牽動她的心。
記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了,，為了配合學(xué)校查出實情,，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊教師在班上說：“是你做的就勇敢地承認,，要敢于說實話,。其它的你不用擔(dān)心，治傷的錢楊教師幫你出,?！彼环矫婺托募氈碌卣覍W(xué)生談話，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生,，另一方面又耐心地和家長溝通,，圓滿地處理好了這件事。
俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家,，一心撲在教育事業(yè)上,。五（三）班的徐教師是半路接手，應(yīng)對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子,，自我的孩子又面臨中考,，但她沒有半點怨言。不畏困難,，知難而進,，默默無聞地做作一切工作,。兩年來五（三）班的紀律好了，成績也提高了,。
我們還有一些年青的教師,，也充滿熱情，進取投入到工作中,。比如五（一）班的汪教師,，在教育孩子時也傾注了一片愛心，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè),，幾次叫到辦公室談話也不見成效,。汪教師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的,，缺少關(guān)心和愛護,。在汪教師的細心關(guān)心和愛護下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生,。此刻這位學(xué)生也能按時完成作業(yè)了,，成績也提高了。
當(dāng)然,，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情,，在那里由于時間關(guān)系我不能一一列舉，也無法在很短的時間說得十分全面,。正是由于有很多我們這樣的教師,，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知,?？墒撬麄冊谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情，播撒的是同樣的愛的種子,。當(dāng)學(xué)生求知時,，我們引導(dǎo)他；當(dāng)學(xué)生悲痛時,，我們安慰他,；當(dāng)學(xué)生生病時，我們照顧他,。這一切的一切的行為,，不也是師德的體現(xiàn)嗎？這一切的一切的投入,。不也是師德的升華嗎,？
師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個人從自我做起，從小事做起。還需要大家發(fā)揚團隊精神,，創(chuàng)造一個良好的氛圍。我們深知,，五年級組是一個有活力,，有實力的團體，每個人都有自我的才干：有的教師經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè),；有的教師溫柔大度，吃苦耐勞,；有的教師敢想敢做,，有開拓精神；有的教師有板有眼,，踏實認真,；有的教師熱情大方，充滿愛心,；有的教師善良樸實,，穩(wěn)重老練。
說實話我們每個教師都是很出色的,，在每個教師身上都有閃光的東西,。我們僅有將每個教師的優(yōu)點整合在一齊才能構(gòu)成合力，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚,。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果,。
大家明白我們五年級參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動?；顒又?，我們的教師都集思廣義，拿出方案,，然后分工協(xié)作,，盡職盡責(zé)。有的教師上網(wǎng)查資料,，有些教師去新華書店找題目,，有的教師去向經(jīng)驗豐富的教師請教，有的教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),。經(jīng)過大家的通力協(xié)作,，共同努力，加強了交流,，促進了相互了解,，不僅僅使教學(xué)成績得到了提高，并且增強了團隊精神，師德師風(fēng)得到進一步體現(xiàn),。
當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的,。我們的工作有遺漏，有失誤,，有時走彎路,，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自我,，還有許多的難題擺在我們面前,。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動，一次交流能夠完成,?？墒俏蚁嘈庞形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有教師們的全力配合,。愛崗敬業(yè),，無私奉獻?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。必須使我們年級組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個臺階,，更好地提高我們的教學(xué)水平，辦學(xué)本事,。建一個人民滿意的學(xué)校,。
以上是我在日常工作中對師德師風(fēng)建設(shè)的一點感受和體會。當(dāng)然這些僅僅是我個人的一些體會,，不夠全面,，有些地方還不夠正確，期望大家批評指正,。幫忙我提高思想和教學(xué)水平,。
多謝大家！
師德師風(fēng)的演講稿題目 師德師風(fēng)的演講稿:愛與責(zé)任篇二
尊敬的各位老師：
大家好,！
有句話說得好,，教育的成功源于對事業(yè)的愛，成功的教育源于對學(xué)生的愛,。師不愛生難為師,，人不敬業(yè)枉做人,。我愿用畢生的愛去澆灌那些渴望成長的心靈————那群像花兒一樣的孩子們。
今年,，我到初中任教,。開學(xué)第一天，校長找到我說：“小羅,，你可是我們學(xué)校的高材生?。∫郧敖踢^初中又教過高中,，教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗，畢業(yè)班這個重任就非你莫屬了,?！蔽业吐暤恼f道：“我能行嗎？”一個初出茅廬的后生小輩,，能承擔(dān)起這份責(zé)任嗎,？我一度迷茫，甚至有退縮的念頭,。
而后的教師節(jié)讓我心靈為之一震,。節(jié)日前夕，我班49名學(xué)生一個接一個的小心翼翼,，將他們自制的節(jié)日賀卡送到我的手上,，并甜甜地笑著對我說：“老師，祝您節(jié)日快樂,！”還有幾個孩子很靦腆地告訴我：“老師,，我們愛您，您就像我們的大姐姐,?！蹦且豢蹋业男娜诨?，原來那些幼小的心靈里飽含著如此真摯動人的感情,。我也為之前的迷茫而感到內(nèi)疚，作為一名倍受學(xué)生愛戴的老師,，我又有什么理由不去愛他們呢,？
轉(zhuǎn)眼到了這個學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來了一個小男孩,，個子高高的,，長的虎頭虎腦的，平時表現(xiàn)很一般,，甚至還有點調(diào)皮,，成績也不夠優(yōu)秀,。但一個多月前發(fā)生的那件事改變了我對他的印象。以前我布置的作文他都是寥寥幾行字就交差了,，而那次他的作文字跡相當(dāng)工整,，內(nèi)容也很具體，看的出來他很用心,。我反復(fù)地讀了那篇文章,，題目是《我的老師》。課后我和他交談時,，他是這么說的：老師,，我一直想引起你的注意，有時故意不好好寫作業(yè),，可你還一直鼓勵我,，上次作文的評語上還說我是個聰明的孩子，要我努力學(xué)習(xí),，不要辜負老師和家長的期望,。
我慶幸我用我的理解去愛了每一位學(xué)生，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生,。這件事讓我更加明白,，對學(xué)生來說，老師的愛是一種神奇又偉大的力量,，是可以和母愛相提并論的世界上最偉大的愛,。
記得有一次，臨近下午放學(xué)時,，我剛一推開教室門,，只見教室里烏煙瘴氣，學(xué)生們嘰嘰喳喳,，我頓時怒從心頭起,，接著就開始念經(jīng)式的教育。吃晚飯時我還和同事說起這事,，同事勸我說,，你不要用成人的標準來要求學(xué)生，畢竟他們還是孩子,。
雨果曾說過,，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈,。是啊,！我要用我的寬容去愛他們,。通過這件事后,，我對待學(xué)生更加循循善誘，耐心指導(dǎo),，用一顆寬容的心去教育孩子,。慢慢的班上紀律好了，師生關(guān)系也更融洽了,，我的辦公室里也經(jīng)常會有孩子的身影,。值得寬慰的是我利用課余時間輔導(dǎo)的幾個孩子在這次期中考試中成績都有所提高。這都是愛的力量,。
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句來贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者,，不能用高深的理論來詮釋我的價值,；我不是歌手，不能用動人的歌喉來歌唱我的崗位,。我只是一個再也普通不過的鄉(xiāng)村教師，但我卻深深地愛著我的職業(yè),，愛著那群花兒一樣的孩子,。
我將用我的愛澆灌那些渴望成長的心靈；用我的愛點燃他們心中的希望,；用我的愛照亮他們的人生,。
為了他們，我愿意,！
師德師風(fēng)的演講稿題目 師德師風(fēng)的演講稿:愛與責(zé)任篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！
今天坐在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知,，我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已,，這過程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級組熱心的幫助,，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面,，我作為一年級代表,，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴,。
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級組的的成長，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡,。
一年級上學(xué)期有學(xué)生三十五人,，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達到三分之二,。記得開學(xué)初，我對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤,，什么問題找財務(wù),，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決，還是請示領(lǐng)導(dǎo),？白天,，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞,，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來,，整個人被弄得焦頭爛額,；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好,，是家訪，是備課,，還是去辦板報,？亦或是做拼音卡片和課件,？中午，我們最遲進飯?zhí)?，下午,，最遲出教室。晚上,，走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天，子在電話里說他做了一個夢,，夢見我不要他了,，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了,。即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求,，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義,。
要說起我們第一次小小的勝仗,，是上學(xué)期的運動會，記得我當(dāng)時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課,、跟班練隊列,，不怕烈日暴曬；中午,，伏案批改同步測試,、日記本，寫字本,，絲毫不馬虎,；晚上，又在備課,，查資料,，或和家長聯(lián)系，一點也不覺麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……
我們第一次得到了校長的表揚，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣。現(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。
有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。
我們深知,，真正的實驗人辦事有成效,，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新，真正的實驗人最講團隊合作,。一年級組是一個有活力,，有實力的團體，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神,；伍海燕有板有眼，踏實認真,；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣,；張秋花經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝,，做事有條理；龍琳見多識廣，點子極多,。這樣一個優(yōu)秀的團體,，如何把他們很好地凝聚起來，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴,！
從此，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿,，有時還向張彥，趙謀元取經(jīng),，有時,，我會上樓，到各班教室外溜達溜達,，留意觀察高年級常規(guī),、學(xué)習(xí)的細微之處，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團體實施起來,。有時，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論,，可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí),，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽,、比賽,、猜謎大賽,，比賽準備充分,，有記分員，有主持人,，賽后有總結(jié),，有獎勵。過程精彩紛呈,，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動,，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了,，下課時追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動,?；顒又校粩嗯囵B(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作,，加強了交流，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生,、開花。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，實驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望，播種太陽的使者,。
在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責(zé)任感,。開學(xué)工作剛忙完,，楚小平就找了我，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法,，早鍛煉時,，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進行隊列指導(dǎo)，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,，一個月的操練期間,，班主任每節(jié)體育課都跟班，協(xié)助楚小平,，力爭不浪費一分鐘時間,。郭冬玉，張秋花,，每天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進行個別指導(dǎo),，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時，也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,，為了突破每一個細節(jié),，我們還在年級內(nèi)進行了彩排，開展了比賽,。當(dāng)看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,，做著標準有力的廣播操時，我心潮澎湃,，我們努力了,，我們看見努力的成效了，一年級的學(xué)生進步了,，一年級的老師也磨練出來了,，成長起來了！
隊列廣播操比賽剛過,，龍林已經(jīng)躍躍欲試,，復(fù)印歌譜，選擇道具,，編排動作,，培養(yǎng)指揮員，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯過一個練習(xí)的機會,，不浪費一刻練習(xí)的時間。業(yè)余指揮員也上場了,，有老師,，有學(xué)生，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼,，一年級在第一屆合唱節(jié)中，又不負眾望,，取得了優(yōu)異的成績,。
當(dāng)然，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時走彎路，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端,，我們有信心,，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難,。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長，壯大,。
今天，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后,，我還想和各位說幾句心坎話：
我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學(xué)習(xí),，相互促進，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅強,，要進步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進,！
師德師風(fēng)的演講稿題目 師德師風(fēng)的演講稿:愛與責(zé)任篇四
尊敬的各位評委,、各位老師：
大家好！這天我演講的題目是——《光榮的稱號,，崇高的使命,，不悔的選取》,。
我，一個普普通通的女性,，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,，只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光,、贊美的話語,。正因為人們的贊美、社會的認可,，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高。
“師者,，人之模范”,。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力,。
為人師者,，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境,。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位,，也沒有悠閑自在,、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒去干實實在在的事情,，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石,，為學(xué)生筑起五彩的道路,。
為人師者，要有熱愛學(xué)生,，誨人不倦的崇高品質(zhì),。“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融,?！泵總€學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低,、長相美丑,、脾氣溫躁,、成績優(yōu)劣、家境貧富,，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心,，一樣的疼愛,，一樣的勸勉,，一樣的教輔，不需家長禮包相送,，也不必家長酒席謝師,，師心明如鏡，豈能容纖塵,？
為人師者,，要樹立遵紀守法,，為人師表的良好形象,。
為人師者，要有團結(jié)互助,，共同施教的高尚風(fēng)格,。“文人不相輕,，人師需互助,！”
教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光,、厚重的文案、疲憊的身軀,，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實,，教人求真,，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心,。
教師更是一個美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾,，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。
“十年磨一劍,，今日試鋒芒”,，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢,？許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人,，奉獻出的豈只十年,，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔！
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自我的是與不是,。我把師德標兵作為自我的鏡子,，告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè),。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉,。作為一名教師,，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進取,、庸庸碌碌的.狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、職責(zé)重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生,，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵,。我愿做一個真,、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山,，而是執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅定地走下去,，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé)，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。
我的演講完畢,，謝謝大家！
師德師風(fēng)的演講稿題目 師德師風(fēng)的演講稿:愛與責(zé)任篇五
尊敬的各位評委,、各位老師：
你們好,！
教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人,；要有良好的個人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。
俗話說：“教育是一個良心活,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺,；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻,，蠟燭一樣，無怨無悔,。我還很清楚地記得,，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎,，當(dāng)我們看著她忍著劇痛,、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,，我們都勸她回家休息,，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管,，等你們高考取得好成績的時候,，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話,，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神,，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎,？
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強,，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過,，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,；教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。
教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因,。
我們說,，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無私奉獻,，才鑄就了哈理工xx年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖,！
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍天,！
師德師風(fēng)的演講稿題目 師德師風(fēng)的演講稿:愛與責(zé)任篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
作為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：一個好教師最重要的條件是什么,？是美麗的語言嗎？是廣博的知識嗎,？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗,？
在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,，豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗,，還要有愛心。
教師的愛是對學(xué)生無私的愛,，是教師道德的核心,，是熊熊燃燒的火炬，點燃了學(xué)生的夢想,，照亮了學(xué)生前進的道路,。
魯迅有句名言“教育是根植于愛的”，愛是教育的源泉,，教師有了愛,，就會用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，對學(xué)生充滿自信和愛,，就會有卓越和創(chuàng)新的精神,。國家勞動模范、北京師范大學(xué)教授林崇德認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣”。
教師對學(xué)生的愛,，實質(zhì)上是一種只付出不求回報的愛,，是無私的愛，是沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種善良的愛,。這種愛是極其神圣和純潔的。
這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ),。一旦學(xué)生意識到這種真正的友誼,，他們會親近老師，尊重老師,，相信老師,。在這一過程中，教化工作也實現(xiàn)了其基本功能,。
愛不是教育的全部,，但愛是教育的基本前提。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心,，讓你關(guān)心和擔(dān)心,，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅,。
因為有了愛,，才會有創(chuàng)造的快樂，因為有了創(chuàng)造的快樂,，所以教育學(xué)生更充滿了愛的情懷,。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。
老師的愛和尊重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗,，學(xué)生的美麗人生的開始掌握在老師的手里,。老師只有用愛，才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才可以克服人性的屬性,，創(chuàng)造完美,。只有愛，才能教會學(xué)生愛身邊的一切,。
如果我的學(xué)生是一只蜜蜂,，我愿意采蜜花；如果我的學(xué)生是花,，我會做好保護花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗，我會是一個稱職的園丁,。
當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛,，就像在明亮的星空中，在閃爍的星空中,，我將會發(fā)現(xiàn)真善美,。老師們，為了太陽下最光榮的事業(yè),，讓我們手拉手不要猶豫,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,。
