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高一物理教師學(xué)期工作計劃篇一

本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書,，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的,。《高中物理學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了20xx年,，取得了較好的教學(xué)效果,，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書,，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點,，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱

頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容,、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進行了調(diào)整和修改,，注意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí),。

根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神,，在使用該教材進行教學(xué)時應(yīng)注意以下幾個方面：

1.認真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神,，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，樹立對每一個學(xué)生負責(zé)的思想，根據(jù)各校,、各班的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,，是每一個教師的基本職責(zé),，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2.認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖,，注意研究學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

3.對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際,，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺,。第三,，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成,，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

4.加強教科研工作,，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學(xué)方法,，形成科學(xué)世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

二,、本學(xué)期教學(xué)進度安排

本學(xué)期共20周，實際安排授課時間17周,，按每周3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算,，共51課時。期中練習(xí)安排在第11周,，期末練習(xí)安排在第21周,。建議各章的教學(xué)時數(shù)為：

第一章 力 力的合成和分解 6課時

第二章 直線運動 9課時

第三章 牛頓運動定律 6課時

第四章 物體在重力作用下的運動 6課時

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章 物體的平衡 4課時

第六章 圓周運動 6課時

第七章 萬有引力 6課時

第八章 功 動能定理 5課時

學(xué)生實驗 7課時

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

三、幾點說明：

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進度控制到第四章結(jié)束,。

2.在教學(xué)中注意處理好以下幾個關(guān)系,，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成,，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初,、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九,、十兩個月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng),，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希望在教學(xué)中認真體會,，并根據(jù)學(xué)生實際情況安排教學(xué);第三是知識的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系,，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認識過程。

3.對于學(xué)生實驗,，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置,，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學(xué)生,，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習(xí)慣,。

三、主要教研活動

本年級教研活動的重點是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實,，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究,。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次,，對新高一教師則準(zhǔn)備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容,，包括集體備課、經(jīng)驗介紹,、研究課等,。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》,。

高一物理教師學(xué)期工作計劃篇二

一、基本情況分析：

⒈ 學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進入高中,，對于物理的學(xué)習(xí)還停留在初中的認識水平,。考試題的思維量不大,，能力要求也不很高,，很多學(xué)生因為物理好學(xué)，從而輕視物理的學(xué)習(xí),。

⒉ 教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材,，教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化了學(xué)生的主體地位,，這對學(xué)生的自學(xué)能力,、邏輯思維能力、抽象思維能力,、動手能力等都有了較高的要求,。另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運動學(xué)和靜力學(xué),，是整個物理學(xué)的基礎(chǔ),。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景和物理過程的能力,，對學(xué)生抽象思維能力,、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

1.認真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》,，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,，是每一個教師的基本職責(zé)，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提,。

2.認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點,、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力,。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

3.對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，其次要注意聯(lián)系實際，為學(xué)生搭建物理思維的平臺,。第三,，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成,，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

4.加強教研研究,，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學(xué)方法,，形成科學(xué)世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

⒌ 學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，采用探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化學(xué)生的參入意識,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，真正實現(xiàn)“我要學(xué)”。

⒍ 重視實驗,，重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng),。實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程,，對學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用,。

三、采取的措施：

1,、摸清學(xué)生情況,，便于有針對性的進行教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù),。

2,、抓好課堂效率。上課力求高效,，精講精練,，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學(xué)生的基本能力和基本技能，提高學(xué)生成績,。

3,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),。單元復(fù)習(xí)和測試落實到個人,，完善課前檢查和試卷的單獨評講。

4,、做好訓(xùn)練,，增強學(xué)生的應(yīng)試能力。

5,、加強實驗教學(xué),，能做的實驗一定要做，能分組實驗要分組實驗,，演示實驗一定要演示,，要認真組織實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力,。

高一物理教師學(xué)期工作計劃篇三

一,、關(guān)于教學(xué)計劃的說明：本學(xué)期繼續(xù)使用人教社版《物理》第一冊，共三章,，分別為第五章《曲線運動》,、第六章《萬有引力定律》和第七章《機械能》，每周3.5課時,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

1. 知識目標(biāo)：以平拋運動和勻速圓周運動為例,，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用;功和能的概念,，以及動能定理和機械能守恒定律。

2. 方法目標(biāo)：學(xué)會運動合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法,。

3. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力,。

三、教材分析：

第五章《曲線運動》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié),，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

第二單元第二節(jié),、第三節(jié)，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解,，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律,，這是本章的一個重點內(nèi)容.

第三單元第四節(jié)、第五節(jié),，第六節(jié),、第七節(jié)，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律.

分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象.

第六章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

第一單元第一節(jié),，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)知識.

第二單元第二節(jié)和第三節(jié),，學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識.

第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識.

第七章《機械能》可分為四個單元：

第一單元第一節(jié)和第二節(jié),，講述功和功率,。

第二單元第三、四,、五節(jié),，講述動能和動能定理、重力勢能,。

第三單元第六,、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應(yīng)用,。

第四單元第八節(jié),，講述伯努利方程，為選學(xué)內(nèi)容,。

高一物理教師學(xué)期工作計劃篇四

一,、教學(xué)簡析

1.教材分析：

本學(xué)期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修1，必修1模塊是高中物理共同必修模塊,，所有的學(xué)生都必須完成這一模塊的學(xué)習(xí),。本模塊劃分為運動的描述和相互作用與運動規(guī)律兩個二級主題，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性,，通過這些實驗學(xué)習(xí)，可以掌握基本的操作技能,、體會實驗在物理學(xué)中的地位及實踐在人類認識世界中的作用,，全書分為四章，分別是第一章運動的描述,、第二章勻變速直線運動的研究,、第三章相互作用,、第四章牛頓運動定律。

2.學(xué)生分析：

本屆高一學(xué)生基礎(chǔ)尚可,，除對少部分同學(xué)可相應(yīng)降低要求,，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外，對大多物理生應(yīng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法，培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法,，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系等,。

3.教法、學(xué)法分析：

針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點,，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，爭取少講、精練,、多思考,。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識解決物理問題的能力,，提高學(xué)生的實驗動手能力,，加強學(xué)生實驗的教學(xué)，加強物理綜合知識的分析和討論,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人,。

二、教育目標(biāo)任務(wù)要求

1.認真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖,。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全、求難、求多,，要求精,、求少、求活,，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強調(diào)理解與運用,。

3.加強教科研工作,，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

4.通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律,，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)規(guī)律,，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗?zāi)芰Γ约坝蓪嶒灲Y(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力,。

5.結(jié)合所學(xué)知識的教學(xué),，對學(xué)生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育,。

三,、措施

1.嚴格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量,。每周集體備課,，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點,、教學(xué)方法,、主要例題、課后作業(yè),、教學(xué)案等,，然后由全組教師研討、質(zhì)疑,、確認,，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范,。

2.制定教學(xué)進度。在認真分析教材與學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)之上，確定課時安排,。為實現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合理的時間保證,。必修1物理對于文科學(xué)生應(yīng)突出文科學(xué)生的特點、合理安排,，以便保證全年級在學(xué)業(yè)水平測試中獲得滿意成績,。

3.提高課堂的教學(xué)效率，加強對課堂教學(xué)模式的探索,。細化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求,，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標(biāo)。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析,、探討,，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究,，尤其是探究課,。

4.精選習(xí)題。針對每一節(jié)課的課時目標(biāo),，精心選擇典型習(xí)題,，做到知識點與習(xí)題的對應(yīng)。分類編排課堂例題,、課外鞏固習(xí)題,、小練檢測題、章節(jié)復(fù)習(xí)題,。注重學(xué)生能力的提高過程,。

5.強化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度,、了解學(xué)生對知識的理解與掌握,、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù),。

6.加強學(xué)科組老師的交流與合作,。通過聽課、評課對教學(xué)模式進行探究,，提高課堂教學(xué)效果;在精選習(xí)題過程中,，選題與審題分工合作;對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。

7.充分開發(fā)教學(xué)資源,。加強實驗教學(xué),，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學(xué)生提供更多的感性認識,。搜集多媒體素材,，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。

8.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。成立學(xué)習(xí)小組，開展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、探究、表達能力;舉行學(xué)科競賽,，促進學(xué)生的特長發(fā)展,。開設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平,，讓學(xué)生明白科學(xué)的價值和意義,。

高一物理教師學(xué)期工作計劃篇五

一根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材進行教學(xué)時應(yīng)注意以下幾個方面：

1.認真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》,，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，樹立對每一個學(xué)生負責(zé)的思想,，根據(jù)各校、各班的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和和教學(xué)目標(biāo)要求,，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責(zé),，是師德的基本要求,，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2.認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖,，注意研究學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

3.對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

4.加強教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

二,、本學(xué)期教學(xué)進度安排

本學(xué)期共20周,，實際安排授課時間17周，按每周3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算,，共51課時,。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周,。建議各章的教學(xué)時數(shù)為：

第一章 力 力的合成和分解 6課時

第二章 直線運動 9課時

第三章 牛頓運動定律 6課時

第四章 物體在重力作用下的運動 6課時

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章 物體的平衡 4課時

第六章 圓周運動 6課時

第七章 萬有引力 6課時

第八章 功 動能定理 5課時

學(xué)生實驗 7課時

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

三,、幾點說明：

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進度控制到第四章結(jié)束。

2.在教學(xué)中注意處理好以下幾個關(guān)系,，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系,，高一學(xué)生的文理傾向并不形成,，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初、高中知識的銜接關(guān)系,，特別注意九,、十兩個月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng)，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點,，希望在教學(xué)中認真體會,，并根據(jù)學(xué)生實際情況安排教學(xué);第三是知識的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認識過程,。

3.對于學(xué)生實驗,，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度,，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學(xué)生,，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習(xí)慣。

三,、主要教研活動

本年級教研活動的重點是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實,，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹,，一般每月一次,，對新高一教師則準(zhǔn)備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容，包括集體備課,、經(jīng)驗介紹、研究課等,。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》,。

高一物理教師學(xué)期工作計劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。

二,、教研目標(biāo)：

1,、加強學(xué)習(xí)。

《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，研讀學(xué)科指導(dǎo)意見,，積極投身于新課程改革之中。積極參與“問題導(dǎo)學(xué)”的課題研究,，大力提倡進行“問題 導(dǎo)學(xué)”的探究性教學(xué)模式,。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文,，爭取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎。

2,、做好教學(xué),。

“五認真”和常規(guī)建設(shè)，力爭合格率,，優(yōu)秀率,、各項檢測、競賽的成績名列前茅,。

3,、重視“培優(yōu)補差”工作，建立分層教學(xué)模式,，促進優(yōu)秀生特長發(fā)揮;激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高平均。

4,、積極開展組內(nèi)相互備課,、上課、聽課,、評課活動,，加強對平時教學(xué)工作的交流、研討,，提高教師教學(xué)水平,。

三、具體做法

1,、加強集體備課活動

要求：針對每章內(nèi)容開始和結(jié)束復(fù)習(xí),，進行集體備課。

時間：初定周一晚上6.30,。

地點：教師辦公室或?qū)嶒炇摇?/p>

內(nèi)容：

(1)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，對每章內(nèi)容進行知識系統(tǒng)性梳理，了解各節(jié)內(nèi)容的聯(lián)系和地位;

(2)了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)情況,，探討平時學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策,，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息,。

每次活動都作好記錄。

2,、分工負責(zé)出好每章考試的試卷,，具體如下，要求提前出好,，認真校對,。

第一章 xx老師命題;xx老師審核

第二章 xx老師命題;xx老師審核

第三章 xx老師命題;xx老師審核

第四章 xx老師命題;xx老師審核

期中模擬卷 xx老師命題;xx老師審核

期末模擬卷 xx老師命題;xx老師審核

3,、組內(nèi)聽課、評課

根據(jù)學(xué)校要求,，高一備課組要在第9,、13周開出兩次校級公開課，兩次公開課各由2位老師負責(zé),。校級公開課主題以師徒同課異構(gòu)研討,，由開課老師說課并確定其他老師評課。

第9周 由兩位老師開課,，兩位老師主評

第13周 由兩位老師開課,，兩位老師主評

4、課程進度安排(略)

高一物理教師學(xué)期工作計劃篇七

一,、關(guān)于教學(xué)計劃的說明：

本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》,，共三章，分別為第一章《曲線運動》,、第二章《萬有引力與航天》,、第三章《機械能守恒定律》。同時高中物理是普通高中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接,，旨在進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識和技能;體驗科學(xué)探究過程,，了解科學(xué)研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力,，發(fā)展探索自然、的興趣和熱情;認識物理學(xué)對科學(xué)進步以及文化,、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展,，形成科學(xué)世界觀、價值觀和人生觀打下基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

(1)以平拋運動和勻速圓周運動為例,，了解物體運動的合成與分解,，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律,。

(2)了解研究物理學(xué)的基本觀點和思想,，學(xué)習(xí)研究問題的方法;

(3)了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟,、社會發(fā)展的影響;

(4)能應(yīng)用有關(guān)物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題,。

過程與方法：

(1)學(xué)會運動合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法;

(2)經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認識科學(xué)探究的意義,，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題,，驗證物理規(guī)律;

(3)通過物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過程,，了解物理學(xué)的研究方法，認識物理實驗,、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用;

(4)具有一定的質(zhì)疑能力,，信息收集和處理能力，分析,、解決問題能力和交流合作能力,。

情感態(tài)度價值觀：

(1)讓學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心和求知欲,，樂于探究自然界的奧秘,，能體驗自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;

(2)具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識;

(3)有主動與他人合作的精神,，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持自己的正確觀點,，具有團隊精神,。

三、教材分析：

第一章《平拋運動》可分為兩個部分：

第一單元第一節(jié)：講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點,。

第二節(jié),、第三節(jié)：講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律,，這是本章的一個重點內(nèi)容,。

第一單元第四節(jié)、第五節(jié),、第六節(jié)：講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律,。分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象。

第一單元第七節(jié)：講述圓周運動的實例分析,。第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分：第一節(jié)：學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)知識;第二節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識;第四節(jié),、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識;第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：第一,、二,、三節(jié)：講述功和功率;第四、五,、六,、七節(jié)：講述動能和動能定理、重力勢能;第八,、九,、十節(jié)：講述機械能守恒定律及其應(yīng)用。

四：具體實施：

基礎(chǔ)+學(xué)法+培養(yǎng)興趣

1.精講首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清晰,。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué),。其次,，把握好進度，不隨意增加難度,。例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實際，對于大多數(shù)學(xué)生來講,，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用,。對于提高題，由于主要面對的是成績較好的學(xué)生,，可以以方法指導(dǎo)為主,，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合精練,。

2.及時的反饋課上和課后都有一個較完整的反饋機制,。比如上課要及時進行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主,。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時改進,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

3.加強對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)其中要求之一是讓學(xué)生重視課本。

做法：筆記直接做在課本上,，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答,，把課本補充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。

4.對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識掌握,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防備,，適當(dāng)放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

5建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。要用真誠去關(guān)心每一個學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

6.提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣

(1)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，從興趣入手;

(2)指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法;

(3)幫助他們舉一反三。

教師間的合作與交流在教學(xué)過程中,，要多向備課組各位老師請教,，尤其要多聽老教師的課,。進行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合,。

高一物理教師學(xué)期工作計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)，認識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程基本理念,，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化、具體化,。認真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗,，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)各校,、各班學(xué)生的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計劃與目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進步,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對于物理概念,，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對于物理規(guī)律,，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍,。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ),。

三、具體做法

1,、以“本”為本,，以“綱”為綱

“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次,，緊跟高考動向,、突出重點，抓住關(guān)鍵,。

2,、因材施教，“生動活潑”

在教學(xué)中,，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí),，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),，作業(yè)進行面批，使他們都能學(xué)有所得,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，使他們達到更高的水平,?？傊箤W(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高各種能力,，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。

3,、集思廣益,，精益求精

發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性,，眼睛要盯住全班學(xué)生,，具體做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益,。(2)每章要有單元測驗,，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況,，逐題分析,，特別“究錯”題。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。

4、重視復(fù)習(xí),，溫故知新

學(xué)習(xí)是一個循序而漸進的過程,，也是一個溫故而知新的過程,，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確,、運用得自如,。

5、加強訓(xùn)練,，提高能力

要求學(xué)生答題必須嚴謹,、規(guī)范和完善，為此,，我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉,，板書規(guī)范，表述完整,，言傳身教,，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分,，也從嚴要求,，嚴格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范,，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確,。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”,，解題做到“一快,、二準(zhǔn)、三規(guī)范”,。每次考試后,，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉,，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量,。

高一物理教師學(xué)期工作計劃篇九

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、備課組集體備課達標(biāo)目標(biāo)

落實教研組集體研究,、集體備課、評課,、交流活動,，規(guī)定每次教研活動的主題、中心發(fā)言人，促進每位教師的發(fā)展和組的整體達標(biāo),，大考成績要超過吳縣中學(xué),，縮小與實驗中學(xué)的差距。

2,、備課組課堂教學(xué)達標(biāo)目標(biāo)

優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。

為此，要積極組織集體備課,，做到有計劃,、有目標(biāo)、有實效,。認真研究教學(xué)內(nèi)容,，認真研究學(xué)生，認真研究教學(xué)方法,，統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)資料,。

突出重點,、難點、課堂設(shè)計,、學(xué)法指導(dǎo),，及時交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率,。

每周至少活動一次,，時間不固定，要有活動記錄,。每次活動要定中心發(fā)言人,，定活動主題，切實反思解決教學(xué)中的一些問題,，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

3、備課組研究目標(biāo)

做好新課程背景下課型與教學(xué)模式的研究,。根據(jù)新課程理念和對學(xué)生素質(zhì)提高的要求,，對課型與教學(xué)模式作更加深入地研究,，本學(xué)期高一重點研究新授課和講評課。不斷反思,、不斷總結(jié),，到學(xué)期末組內(nèi)任課教師每人應(yīng)至少完成一篇教學(xué)論文。

4,、指導(dǎo)學(xué)生課外活動目標(biāo)

高一注重學(xué)生興趣和基礎(chǔ)的培養(yǎng),，組織學(xué)生開展以學(xué)科為依托的研究性學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學(xué)有余力,，學(xué)有潛力的學(xué)生，為后期理科教學(xué)做準(zhǔn)備,，為后期的物理競賽做準(zhǔn)備,。

二、情況分析

1,、備課組現(xiàn)狀分析：

高一物理備課組共有任課教師4人,，其中有三位高級教師，一位一級教師,。

2,、教材分析

新課程體系在目標(biāo)、結(jié)構(gòu),、功能,、標(biāo)準(zhǔn)、實施,、評價,、管理等方面較原來的課程有了重大的突破和創(chuàng)新。這場改革帶來的不僅是機遇——它是我國基礎(chǔ)教育的歷史性跨越;而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對這場變革,，將以什么樣的姿態(tài)走進新課程!

顯然,，這場改革對于教師來說，關(guān)鍵是如何適應(yīng)新課程的要求,。因此,，教師當(dāng)前的主要任務(wù)，是加強學(xué)習(xí),，深刻反思,，加深對新課程的理解，

提高自身實施新課程的能力和水平,。交流的形式不是最主要的,，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內(nèi)容。達到明辨是非,、提高認識,、加深對基本概念的理解,、明白物理規(guī)律成立的條件等。

3,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

高一年級有11 個教學(xué)班,，其中本地班8個，共301人,，xx班三個,。今年的中考錄取分數(shù)線位637，較去年有所下降,，生源整體水平與近幾年相比差別不大,。

三、具體措施

1,、關(guān)于教材處理的措施

加強對教學(xué)內(nèi)容的研究,。全體老師要將對教學(xué)內(nèi)容的研究與對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究相結(jié)合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用,、地位和目標(biāo)要求,。緊緊把握方向，力求提高備課效率,。加深對新課程的理解,， 提高自身實施新課程的能力和水平。

2,、關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計及組織措施

加強“提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)積極性”的方略研究,。各位老師嚴格要求自己，加強研究,，通過自己知識面,、人格等的影響，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度,，清晰明確的人生目標(biāo),。實實在在抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真聽課習(xí)慣,、認真記筆記習(xí)慣,、認真練習(xí)習(xí)慣，天天有進步,，把學(xué)生點滴進步化成分數(shù),。抓細備課，抓活課堂,，抓嚴輔導(dǎo),，抓精練習(xí)，抓實分析,。

3,、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施

適量分層布置作業(yè),。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層,，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí),，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

多寫鼓勵性評語,，每周有計劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進行面批(特別書面表達練習(xí)),，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學(xué)生的全面了解,，可以及時修正教學(xué)策略和內(nèi)容,。要重視作業(yè)批改后的情況記載 、及時分析原因,，做課堂講評,、查缺補漏。

4,、關(guān)于學(xué)生活動措施

加強培優(yōu)補差工作。 在面向全體,，整體推進的指導(dǎo)思想下,，也要針對個體差異，因材施教,。準(zhǔn)確研究學(xué)情,，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施,，注重過程,，注重效率，注重效果,。

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,，制定有效的教學(xué)策略，課前補和課后補相結(jié)合,，不讓一個學(xué)生掉隊,。與此同時，也要瞄準(zhǔn)高考,，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,，積蓄力量。

總之,，在新的學(xué)期里,，本備課組全體成員將嚴格按照學(xué)校的各項要求去做，力爭成為優(yōu)秀備課組,。

高一物理教師學(xué)期工作計劃篇十

本學(xué)期本人擔(dān)任高一年三個班的物理教學(xué)工作,，這是我走上工作崗位的新起點,，我一定化壓力為動力，在教學(xué)中不斷改進,，達到最佳的教學(xué)效果,。

一、學(xué)生情況分析

對高一學(xué)生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺,。第三，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成,，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

剛接觸這些新生,，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年級來說比較差,，但是目前從整體上課的情況來看,，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高,，課堂氣氛活躍,，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得多,，至少他們肯學(xué),。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責(zé)的,，但是九班就會比較馬虎一點,，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前及時加以糾正。

但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的,，上課不認真聽講的,、開小差，趴在桌上的,，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的積極性,，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來,，比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成,。我相信經(jīng)過糾正，他們學(xué)習(xí)的熱情會更加高漲!

二,、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成教科版必修1的教材,，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關(guān)系,，共五大章(運動的描述,、勻變速直線運動的研究、相互作用,、力與平衡、力與運動),。

必修1這本書是新教材,，突出了新課程的四個特點：注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性,、反映選擇性,、強調(diào)可操作性

1、強調(diào)從生活走進物理,，從物理走向社會,，注重保護探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;

2,、強調(diào)知識的構(gòu)建過程,，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力;

3,、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，注重物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),，有很多重難點都是高考,、會考中的重難點,，比如勻變速直線運動、摩擦力,、力的平衡,、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點,、位移,、加速度等概念又是同學(xué)們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁,，但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵,，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三,、教學(xué)進度安排：

第1-5周 第一章 運動的描述(單元考試)

第6-9周 第二章 力(單元考試)

第10-11周 期中考復(fù)習(xí)及期中考試

第12—15周 第三章 牛頓運動定律

第16-18周 第四章 物體的平衡(單元考試

第19-20周 期末考復(fù)習(xí)

第21周 期末考試

四,、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學(xué)好高二和高 考作好輔墊,。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,，積極主動地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點,。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上,，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維,，提高學(xué)生的解題能力,。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅持小測并保證質(zhì)量,，加強學(xué)生對知識點的記憶和鞏固。為此,，具體要求如下：單元考,、期中、期末考試中力爭平均分,、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

五,、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1,、因材施教，精講精練,，及時鞏固,，改進不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2,、加強實驗課的教學(xué)和探索,，特別是分組實驗，要保證學(xué)生都能獨立地完成,，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

3,、重視課外活動,，進行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進行研究性學(xué)習(xí),，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地,。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活,，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

六,、教學(xué)研究的計劃

1,、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究,，提高本人的教科研水平。

2,、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學(xué)反思,，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題,、例子、素材加以搜集和整理,，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作,。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,，針對教學(xué)中的重難點進行探討,，尋找更好的教學(xué)模式。

4,、堅持每周聽一節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，努力提高自身的教學(xué)水平。

5,、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課,，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導(dǎo)，并在教學(xué)中不斷得以改進突破,。

6,、在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文,。

七,、繼續(xù)教育的計劃

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平臺多聽講座,，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用,。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

高一物理教師學(xué)期工作計劃篇十一

一、教學(xué)要求

本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書,，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的,。《高中物理學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了20xx年,，取得了較好的教學(xué)效果,，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書,，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點,，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱

頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容,、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進行了調(diào)整和修改,，注意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí),。

根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神,，在使用該教材進行教學(xué)時應(yīng)注意以下幾個方面：

1.認真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》

深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，樹立對每一個學(xué)生負責(zé)的思想,，根據(jù)各校、各班的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和和教學(xué)目標(biāo)要求,，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,，是每一個教師的基本職責(zé)，是師德的基本要求,，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提,。

2.認真鉆研教材內(nèi)容

深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點,、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3.物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度

學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

4.加強教科研工作提高課堂效率

要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學(xué)方法,，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

二,、本學(xué)期教學(xué)進度安排

本學(xué)期共20周，實際安排授課時間17周,，按每周3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算,，共51課時。期中練習(xí)安排在第11周,，期末練習(xí)安排在第21周,。建議各章的教學(xué)時數(shù)為：

第一章 力 力的合成和分解 6課時

第二章 直線運動 9課時

第三章 牛頓運動定律 6課時

第四章 物體在重力作用下的運動 6課時

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章 物體的平衡 4課時

第六章 圓周運動 6課時

第七章 萬有引力 6課時

第八章 功 動能定理 5課時

學(xué)生實驗 7課時

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

三、幾點說明：

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進度控制到第四章結(jié)束,。

2.在教學(xué)中注意處理好以下幾個關(guān)系,，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成,，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初,、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九,、十兩個月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng),，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希望在教學(xué)中認真體會,，并根據(jù)學(xué)生實際情況安排教學(xué);第三是知識的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系,，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認識過程。

3.對于學(xué)生實驗,，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置,，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學(xué)生,，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習(xí)慣,。

四、主要教研活動

本年級教研活動的重點是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實,，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究,。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次,，對新高一教師則準(zhǔn)備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容,，包括集體備課、經(jīng)驗介紹,、研究課等,。

高一物理教師學(xué)期工作計劃篇十二

一、知識與技能

1.學(xué)會通過實驗探究物體加速度與力,、質(zhì)量的關(guān)系,。

2. 在實驗中掌握打點計時器的用法,。

3. 對自己的實驗結(jié)果進行歸納分析。

二,、過程與方法

1.根據(jù)所學(xué)知識及日常經(jīng)驗初步分析a,、f、m三個物理量間的關(guān)系(定性分析),。

2. 采用控制變量的方法,，通過實驗對a、f,、m三個物理量間的數(shù)量關(guān)系進行定量研究,。運用列表法及圖象法處理數(shù)據(jù)。根據(jù)實驗數(shù)據(jù),，歸納,、推理實驗結(jié)論(定量分析)。

三,、情感,、態(tài)度與價值觀

1.通過實驗探究激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神。

2. 學(xué)會與他人合作,、交流,，具有團隊意識和團隊精神。

教學(xué)重點,、難點

教學(xué)重點

控制變量法的使用

2. 如何提出實驗方案,，并使實驗方案合理可行

3. 實驗數(shù)據(jù)的分析和處理。

控制變量法的使用

2. 誤差來源分析,。

教學(xué)方法

學(xué)生分組實驗,、實驗探究、分析推理,、討論歸納,。

教學(xué)準(zhǔn)備

附有定滑輪的長木板11塊、小車11輛(規(guī)格187g),、帶小鉤的細線11條,、鉤碼若干、刻度尺,。

2.1～2m粗線繩若干,、打點計時器、學(xué)生電源,、投影儀,、多媒體課件。

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)提問：物體運動狀態(tài)的改變是指哪個物理量的改變?標(biāo)志物體運動狀態(tài)變化快慢的物理量是什么?

回答：物體運動狀態(tài)的改變是指速度的改變,，加速度是反映物體運動狀態(tài)變化快慢的物理量,。

通過上一節(jié)學(xué)習(xí)，我們知道：物體的質(zhì)量越大,，物體的運動狀態(tài)越難改變;物體的質(zhì)量越小，物體的運動狀態(tài)較易改變,。請同學(xué)們根據(jù)上節(jié)所學(xué)知識及日常見聞實例猜測一下：加速度的大小與哪些物理量有關(guān)?

學(xué)生猜想：加速度的大小與物體的受力,、質(zhì)量有關(guān)。

二,、進行新課

實驗準(zhǔn)備

實驗器材

小車,、打點計時器、紙帶,、一端帶滑輪的長木板,、細線、砝碼,、鉤碼,、刻度尺、天平,。

教師引導(dǎo)：本節(jié)課我們探究的內(nèi)容是加速度與力,、質(zhì)量的關(guān)系，那實驗中肯定要測量計算加速度,、質(zhì)量,、合外力這三個物理量。

教師提問：對于物體運動的加速度的測量計算,，哪位同學(xué)有好的思路建議?

學(xué)生回答：可以跟前面測量勻變速直線運動加速度一樣用打點計時器,。

教師提問：本節(jié)探究實驗我們就是采用打點計時器來測量計算小車的加速度。對于小車質(zhì)量的測量,，我想大家應(yīng)該知道用什么樣的測量儀器吧?

學(xué)生回答：用天平!

教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們已經(jīng)解決了兩個物理量的測量計算,。那還有最后一個，就是如何測量計算小車所受的合外力,，這是今天這節(jié)課的一個重點,，也是一個難點。

在思考如何測量物體所受的合外力前我們先思考如何才能給小車提供一個恒定的合外力,。大家可以根據(jù)老師給你們的實驗儀器來思考回答這個問題,。

學(xué)生回答：把附有滑輪的長木板平放在水平實驗桌上，將細繩一端與小車相連,，一端繞過滑輪,，下面掛上鉤碼。小車在鉤碼的牽引力下運動,。通過增減鉤碼數(shù)改變小車的受力;通過往小車上增減砝碼改變小車的質(zhì)量,。

教師評價：這位同學(xué)回答得非常好,，非常全面。通過增減鉤碼數(shù)改變小車的受力,，那我們?nèi)绾蝸頊y量小車所受的合外力呢?是不是鉤碼的重力就是小車所受的合外力呢?

學(xué)生回答：小車受四個力,，重力、支持力,、摩擦力,、繩子的拉力。重力和支持力相互抵消,，物體的合外力就等于繩子的拉力減去摩擦力,。小車所受的合外力不是鉤碼的重力。

教師提問：那看起來比較麻煩,，還要再去計算摩擦力,，算摩擦力時又要μ和壓力n?？傊@樣要得到合外力的實驗數(shù)據(jù)太麻煩困難了,。能不能有好一點的解決方法呢?這里主要是摩擦力惹的麻煩，有沒有辦法把摩擦力的影響給消除了呢?

學(xué)生回答：不可能吧?物體在現(xiàn)實中不可能不受摩擦力!

教師引導(dǎo)：我們雖然不能消除摩擦力,，但我們可以消除摩擦力的作用效果,，通過前面的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)了解到，一對平衡力的作用效果是可以相互抵消的,，我們能不能用一個與摩擦力平衡的力來抵消摩擦力的作用效果呢,，使摩擦力有等于沒有。