光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇一

202班,，班主任zz老師?，F(xiàn)有學(xué)生44人，其中男生20人,，女生24人,。該班是z老師從一年級(jí)直接帶上來(lái)的一個(gè)班級(jí)，平時(shí),，肖老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，教學(xué)非常認(rèn)真。所以該班學(xué)風(fēng)好,，班風(fēng)正,，學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng),。從第一周學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看,，學(xué)生能積極動(dòng)腦，但積極舉手回答問(wèn)題的人數(shù)不多,，個(gè)別學(xué)生小動(dòng)作比較多,，注意力不能保持，需要教師時(shí)時(shí)進(jìn)行組織教學(xué),。

二年級(jí)品德與生活下冊(cè)共有五個(gè)單元,，第一單元：自己拿主意，共三課,。第二單元：獻(xiàn)出我們的愛(ài),，共三課。第三單元：我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，共三課,。第四單元：你好，祖國(guó)媽媽,，共三課,。第五單元：愉快的收獲，共三課,。本冊(cè)教材的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生：學(xué)會(huì)自己拿主意,，自信，自己安排自己事情的能力,；團(tuán)結(jié)友愛(ài),，尊老愛(ài)幼，幫幫有困難的人的積極情感,；在大自然中學(xué)會(huì)探索,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)研究的能力,；熱愛(ài)祖國(guó)和人民英雄的積極情感,；體會(huì)到自己在不斷成長(zhǎng)，不斷成熟,，只有付出更多的努力,，才會(huì)有更大的收獲。使學(xué)生在伴隨年齡的增長(zhǎng)的同時(shí),，能力,，情感也不斷發(fā)展和豐富。

二年級(jí)品德與生活教材,，是新教材,，教師在教學(xué)中必須運(yùn)用新的教學(xué)理念與方法。教材編寫(xiě)內(nèi)容,，大多以第一人稱,，讓學(xué)生自己看書(shū)后，從中獲得知識(shí),，悟出其中的道理,。教師只是作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、幫助者,。書(shū)中有豐富的圖片資料,，并附以文字說(shuō)明，教師在教學(xué)中可充分地加以利用,，保持學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助理解,。教師在教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,，學(xué)生品德行為實(shí)際，引導(dǎo)和改變學(xué)生的思想和行為的變化,，不能離開(kāi)品德課教學(xué)的初衷,，為考試而教。教師在教學(xué)中,，可運(yùn)用自學(xué)輔導(dǎo)法,、討論法、實(shí)踐法,、個(gè)案剖析法等多種教學(xué)方法,。

1,、課前做好充分的教學(xué)設(shè)計(jì)。擇用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,。

2,、課堂上，以學(xué)生自讀悟理為主,，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)學(xué)生獲得書(shū)中的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生行為的變化,。(編輯：http:///)

3,、搞好組織教學(xué)，充分集中學(xué)生的注意力,。

4,、教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性。

5,、作業(yè)以了解學(xué)生思想和行為情況為重點(diǎn),。

第一至三周：第一單元

第四至六周：第二單元

第七至九周：第三單元

第十至十二周：第四單元

第十三至十五周：第五單元

第十六至十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：質(zhì)量檢測(cè)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇二

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中,。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,，或于兒童合作選擇內(nèi)容,，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。本冊(cè)共有五個(gè)單元,，第一單元：我愛(ài)我的班集體,，共三課。第二單元：我們的動(dòng)物朋友,，共三課,。第三單元：紙和環(huán)保，共三課,。第四單元：奇妙的光,，共三課。第五單元：我們都有一個(gè)家,，共三課,。

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童,。

分目標(biāo)：

1,、情感與態(tài)度：

（1）教育學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體,、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)。

（2）珍愛(ài)生命,，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué),。

（3）自信,、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn),。

2,、行為與習(xí)慣：

（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,。

（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成基本的文明行為。

（3）保護(hù)環(huán)境,，愛(ài)惜資源,。

3、知識(shí)與技能：

（1）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然,、社會(huì)常識(shí),。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。

4,、過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng),。

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。

2,、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。因此,，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。

3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng),。

4、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù),，新的成果,、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和生動(dòng)性,，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

本學(xué)期以17周計(jì)算,，每周2課時(shí),，合計(jì)34課時(shí)。

具體安排如下：

第一單元“我愛(ài)我的班集體”

7課時(shí)第二單元“我們的動(dòng)物朋友”7課時(shí)第三單元“紙和環(huán)?！?/p>

7課時(shí)第四單元“奇妙的光”

7課時(shí)第五單元“我們都有一個(gè)家”6課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、同學(xué)基本情況分析

經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)能感受到經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,。隨著對(duì)《品德與生活》這門(mén)課程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時(shí)高漲,，他們已開(kāi)始運(yùn)用討論,、觀察、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的同學(xué)較多,教材以圖畫(huà)的形式出現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng),、游戲和其活動(dòng)的過(guò)程，同學(xué)活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái),，同學(xué)通過(guò)自身的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí),。但是，可能由于地區(qū)的差別,，本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同,，以和教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制,個(gè)別同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓每個(gè)同學(xué)都得到全面發(fā)展,。

二．全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

1,、我愛(ài)我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有優(yōu)點(diǎn)，合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng),，目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上,，通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心,、互相協(xié)助,，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，體驗(yàn)到一起生活的愉快,；同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事,、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神,、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,。

2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛(ài)的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng),。以引導(dǎo)同學(xué)注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查,、訪問(wèn),、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展保護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài),，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),、愛(ài)心和責(zé)任心,。

3、紙和環(huán)?！締卧獓@紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開(kāi)紙”“紙從哪里來(lái)”“維護(hù)森林,，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來(lái)源,，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>

4,、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見(jiàn)慣的影子的探索開(kāi)始，引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的知識(shí),，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性,，激發(fā)同學(xué)對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。

5,、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng),，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川,、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成績(jī),，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí),，并為此而感到自豪,。

三．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能夠認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和短處,，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自身充溢信心,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2,、初步形成集體意識(shí),，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自身作為集體一員的責(zé)任,，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光,。

3、了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí),，知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭,，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。

4,、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，提高活動(dòng)技能和能力,。

四、具體內(nèi)容

周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

第一周 集體生活真愉快

1,、體驗(yàn)集體生活的愉快.

2,、能夠與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲，相處和睦,；積極參與集體活動(dòng),。

3、懂得集體生活的規(guī)則和交往的相關(guān)知識(shí),。

4,、掌握同學(xué)之間解決矛盾抵觸的方法，介紹自身和好朋友的方法與能力,。

第二周 班集體真溫暖 1,、 感受同學(xué)之間互相協(xié)助、互相關(guān)心的真情,。

2,、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)助的好習(xí)慣,。

3,、 認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要他人的協(xié)助,，也要協(xié)助他人。

4,、 掌握交流集體生活感受的技能,；協(xié)助同學(xué)的相關(guān)技能。

第三周 人人有優(yōu)點(diǎn),合作力量大 1,、感受團(tuán)結(jié),、合作的愉快；體驗(yàn)到合作的力量大,。

2,、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，一起做事,。

3,、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處，各人有特點(diǎn),，能力各不同,。

4、掌握要他人了解自身的方法,；合作的技能和方法,。

第四周 我為集體添光彩 1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)發(fā)生影響,；形成對(duì)集體的責(zé)任感,。

2,、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表示都會(huì)影響到整個(gè)集體,；能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。

3,、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家一起爭(zhēng)取,。

第五周 我最喜歡的動(dòng)物 1、喜歡動(dòng)物,、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感,。

2、珍愛(ài)生命,，維護(hù)動(dòng)物,。

3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí),。

4,、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí),。

第六周

可愛(ài)的小動(dòng)物 1,、有愛(ài)心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物,，關(guān)愛(ài)小生命。

2,、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人,。

3、了解動(dòng)物的特性,，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物,，防止受到動(dòng)物的傷害。

4,、培養(yǎng)觀察能力,，學(xué)寫(xiě)飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧,。

第七周 我們的好朋友 1,、不傷害動(dòng)物，自覺(jué)維護(hù)動(dòng)物,。

2,、珍愛(ài)生命，拒絕吃國(guó)家維護(hù)的動(dòng)物,，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為,。

3、懂得動(dòng)物是人類的好朋友,，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn),。

4、能做一些力所能和的維護(hù)動(dòng)物的事情,。

第八周

我們的生活離不開(kāi)紙 1,、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

2、初步培養(yǎng)同學(xué)的民族自豪感,。

3,、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

第九周

紙從哪里來(lái) 1,、體驗(yàn)維護(hù)環(huán)境的重要意義,，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

2,、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣,。

3、理解保護(hù)樹(shù)木對(duì)維護(hù)人類生存環(huán)境的作用,。

4,、掌握調(diào)查、收集資料,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能,。

第十周

維護(hù)森林,節(jié)約用紙

1,、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、維護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)維護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí),。

2、熱愛(ài)自然,，維護(hù)樹(shù)木,，保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺(jué)意識(shí),。

3,、了解學(xué)校和社區(qū)維護(hù)環(huán)境的具體措施。

4,、了解再生紙的制作過(guò)程,。

第十一周

影子的探索 1、對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣,。

2,、會(huì)自身布置時(shí)間，堅(jiān)持,、主動(dòng)地完成活動(dòng),。

3、能在生活中正確利用影子,。

4,、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。

第十二周

我們來(lái)造彩虹 1,、對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣,。

2、堅(jiān)持不懈,、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神,。

3,、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的七種顏色,。

4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法,。

第十三周

太陽(yáng)光的利用 1,、積極嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)光。

2,、學(xué)習(xí)防止光的傷害,，學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

3,、知道可以利用光豐富自身的生活,，為人類的生活服務(wù),。

4、了解光在日常生活中的作用,。

第十四周

好大的一個(gè)家 1,、感受到我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國(guó)民族文化我豐富多彩,。

2,、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)尊重不同的文化,。

3,、知道我國(guó)共有56個(gè)民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣,。

4,、了解少數(shù)民族聚居地、我國(guó)最南端與最北端城市的氣溫變化,，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí),。

第十五周

好壯麗的一個(gè)家 1、感受我國(guó)山河的壯美秀麗,，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福,。

2、愛(ài)自身生活的地方,，愛(ài)祖國(guó)的山河,。

3、初步了解黃河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡,，了解自身生活的地方,。

4、了解長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口,；知道我國(guó)的一些名勝古跡并對(duì)其有一定的了解,。

第十六周

我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家,，地球是人類一起的大家園,。

2、與少數(shù)民族小朋友和外國(guó)小朋友和睦相處,。

3,、學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友交往的禮儀。

4,、了解中國(guó)的地理位置,、相鄰國(guó)家等簡(jiǎn)單地理知識(shí)。

五,、對(duì)本學(xué)期的期望

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象,；用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自身的行為,，能夠明辨是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，對(duì)日常生活中發(fā)生的問(wèn)題有積極探索的興趣,，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，想方法解決問(wèn)題,。

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇四

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程,。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中,。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容,，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng),。

1、 道德存在于兒童的生活中,。

2,、引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心,。

3 ,、珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利,。

4,、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童。

分目標(biāo)：

1,、情感與態(tài)度：

（1）教育學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng),、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)。

（2）珍愛(ài)生命,，熱愛(ài)自然,，熱愛(ài)科學(xué),。

（3）自信、誠(chéng)實(shí),、求上進(jìn),。

2、行為與習(xí)慣：

（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,。

（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為,。

（3）保護(hù)環(huán)境,，愛(ài)惜資源。

3,、 知識(shí)與技能：

(1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然,、社會(huì)常識(shí)。

（2） 掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。

4,、過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

1,、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng),。

2,、 兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3,、 從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的'課題,，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng),。

4,、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息,、科學(xué)技術(shù),，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

討論,，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,，情景模擬與角色扮演,，操作性、實(shí)踐性活動(dòng),，教學(xué)游戲,，參觀訪問(wèn)，欣賞,，練習(xí),，講故事，講授等形式,。

本學(xué)期以18周計(jì)算,，每周2課時(shí)，合計(jì)36課時(shí),。

具體安排如下：

第一單元“我生活的地方” 7課時(shí)

第二單元“讓家園更美好” 9課時(shí)

第三單元“快樂(lè)的少先隊(duì)員” 9課時(shí)

第四單元“我們?cè)陂L(zhǎng)大”7課時(shí)

復(fù)習(xí),、考試 4課時(shí)

總計(jì)： 36課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇五

本班學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng),，追求新鮮,。學(xué)生上課興趣較濃，發(fā)言也積極,，但聽(tīng)得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真,，喜歡游離課堂，做自己的事情,。

本冊(cè)教材大體分為四個(gè)單元：

第一單元（第1-4課）學(xué)做文明人,；第二單元（5-8課）春姐姐的腳步；第三單元（9-12課）我的興趣愛(ài)好,；第四單元（13-16課）我長(zhǎng)大了,。

情感與態(tài)度：

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,，尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的情感與態(tài)度,。

2,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、仿真性表演等活動(dòng),，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情,，激發(fā)他們樂(lè)于交往,、尊重他人的情感態(tài)度,。

3、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，舉止文明、關(guān)愛(ài)他人的情感和負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心的生活態(tài)度,。

4、體驗(yàn)打電話,、看電視的樂(lè)趣,，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流合作,。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作與交流,，培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度,。

5、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始,，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。

6,、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活,，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的觀念,，幫助他們樹(shù)立自己,，爭(zhēng)做時(shí)間小主人的思想感情。

7,、通過(guò)回顧兩年的小學(xué)生活,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神,，并激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng),、學(xué)會(huì)感激的思想感情。

8,、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生暢談理想,，展望未來(lái),，教育學(xué)生從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想,，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃,、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。

行為與習(xí)慣：

1,、通過(guò)組織開(kāi)展我做文明小主人的活動(dòng)尊敬和熱愛(ài)人民領(lǐng)袖,。

2、敬佩小英雄,，學(xué)習(xí)小英雄熱愛(ài)祖國(guó)的精神,。具有熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)的情感和行動(dòng),。

3,、接受老師的正確教導(dǎo)，按老師提出的正確要求去做,。

4,、遇事要和父母講道理，不任性,，不發(fā)脾氣,，不惹父母生氣。

5,、對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話有禮貌,，會(huì)問(wèn)候，外出和回家要打招呼,，吃東西要先想到他們,。

6、和同學(xué)在一起能想到別人,，不只顧自己,。

7、在集體生活中能心想集體,，心想大家,，熱愛(ài)班集體，為班集體增添光彩,，積極參加集體活動(dòng),。

8、同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),，不爭(zhēng)吵,，不打架。同學(xué)有困難能關(guān)心,、幫助,。

知識(shí)與技能：

1,、增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來(lái)訪”的問(wèn)題,。

2,、學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門(mén),、問(wèn)候,、用餐、談話和道別時(shí),，做到有禮貌,，做一名文明小客人,。

3,、知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用,。能自覺(jué)勸阻不文明行為,。

4、了解打電話的一般常識(shí),，初步知道看電視的利與弊,，掌握看電視的常識(shí)，不做“小電視迷”,。

5,、使學(xué)生了解無(wú)論在家還是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快,，學(xué)要學(xué)的認(rèn)認(rèn)真真,。

6、合理安排一天的生活,，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧,。

7、引導(dǎo)學(xué)生分析成長(zhǎng)中的喜悅和煩惱,、進(jìn)步和成績(jī),，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，全面看待自己,，欣賞別人的長(zhǎng)處,。

8、通過(guò)理想教育,，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必須要有文化知識(shí)和動(dòng)手能力,，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。

：

1,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和別人愉快相處的習(xí)慣,。

2,、言行一致，落實(shí)到位,。

1,、通過(guò)表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,、探索問(wèn)題,，獲得生活體驗(yàn)和智慧。

2,、通過(guò)談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗(yàn)。分享交流,，鍛煉觀察能力,、表達(dá)能力。

3,、通過(guò)各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處,。能在老師的幫助下，總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。

4、在談?wù)撝?，使學(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意,，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

5,、通過(guò)討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害,，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

6,、通過(guò)合理安排時(shí)間，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，并探究合理安排時(shí)間的方法,。

7、通過(guò)展示自己的成長(zhǎng)過(guò)程,，看到自己的成長(zhǎng)比賽,。認(rèn)識(shí)周圍的人事，學(xué)會(huì)感激,，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。

8,、引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中善于學(xué)習(xí),，樂(lè)于思索,，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng)，努力走好成長(zhǎng)中的每一步,。

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、 指 導(dǎo) 思 想

按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變,。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”,，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例,、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本,，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁,，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮虒W(xué)中,，必須認(rèn)真研讀新教材,，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn),。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣,，才能用好新教材,。

二、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。本年級(jí)中有一部分是獨(dú)生子,，平時(shí)嬌生慣養(yǎng),，集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差，法制觀念不強(qiáng),。另外,，二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺(jué)性,、果斷性,、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也容易塑造,。同時(shí),，二年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過(guò)去做得更好,，更認(rèn)真,，就可利用思想品德課,，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，有目的,、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì),。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng),，因此利用教材讓學(xué)生樹(shù)立榜樣意識(shí),。

三．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,，充滿信心。

2,、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖,，熱愛(ài)自己生活的地方。在人際交往中誠(chéng)實(shí),、不說(shuō)謊,，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者,。

3,、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索,、發(fā)現(xiàn)的愉快,，能有意識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與能力,。

四,、教學(xué)措施：

1.準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面,，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

2.教學(xué)中，充分利用參考資料和書(shū)上的習(xí)題開(kāi)拓創(chuàng)新,。 3.充分利用電視教學(xué)手段達(dá)到最佳效果,。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)為集體服務(wù),，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感。

5,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

6,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái),；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6,、加強(qiáng)道德行為的教育,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、班級(jí)分析

二年級(jí)學(xué)生潑可愛(ài),，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心,，對(duì)學(xué)校生活充滿激情,，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小,，可塑性強(qiáng),，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，通過(guò)身邊的人和事,，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

2,、突出養(yǎng)成教育的要求,。

3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”

4,、突出圖畫(huà),、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

5,、體現(xiàn)一定的開(kāi)放性,。

三、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)： 培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣,，樂(lè)于探究,，熱愛(ài)生活的兒童。

分目標(biāo)：

(一),、情感態(tài)度方面

1,、愛(ài)親敬長(zhǎng),、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),。

2、珍愛(ài)生命,、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)科學(xué)。

3,、自然,、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn),。

(二),、行為與習(xí)慣方面

1、初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,。

2、養(yǎng)成基本的文明行為,，遵守紀(jì)律,。

3、樂(lè)于參與有意義的活動(dòng),。

4,、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源,。

(三),、知識(shí)與技能方面

1、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。

2,、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí),。

3,、了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。

(四),、過(guò)程與方法方面

1,、體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程,。

2,、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1,、教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手,，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力,、分析能力。

2,、教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體,。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1,、初步了解兒童的基本義務(wù),。

2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。

3,、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義,。

六,、教學(xué)措施

1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,，遵循兒童生活邏輯,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,，沒(méi)有能與生活分離的“純道德的生活”理念,。

2、遵循教材開(kāi)發(fā)性的特點(diǎn),，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界,。重視地方、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及其他生活空間的方法,，使其教學(xué)寓于生活。

3,、引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ),。

4,、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng),，使兒童通過(guò)活動(dòng),、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),。

5,、珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,，以誠(chéng)相待,，使學(xué)生享受愉快，自信,、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活,。

七、教學(xué)活動(dòng)形式

討論,，資料調(diào)查,，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演,，操作性,、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲,，參觀訪問(wèn),，欣賞，練習(xí),，講故事,，講授等形式。

八,、課時(shí)安排

本學(xué)期以20周計(jì)算,，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí),。

具體安排如下：

第一單元 自己拿主意 7課時(shí)

第二單元 獻(xiàn)出我們的愛(ài) 7課時(shí)

第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 8課時(shí)

第四單元 你好,，祖國(guó)媽媽 8課時(shí)

第五單元 愉快的收獲 8課時(shí)

復(fù)習(xí)、考試 2課時(shí)

總計(jì)： 40課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇八

本班共有91個(gè)學(xué)生,，其中男生57人,，女生34人,。全體學(xué)生都活潑可愛(ài)，品德優(yōu)良,，有上進(jìn)心,，對(duì)學(xué)校生活充滿激情，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)投入,。但由于學(xué)生年齡小,，可塑性不強(qiáng)，知識(shí)面窄,，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

1.生活性。

第一,，遵循兒童生活的邏輯,，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；

第二,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉,，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活,、無(wú)可選擇的家庭生活和他們身邊的生活,，這些都是親切的內(nèi)容,。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活,。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施,，如觀察小動(dòng)物,、家政勞動(dòng),、自理個(gè)人生活等,；二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活,。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施,；

第三,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，這些活動(dòng)主要包括游戲,、討論,、交流、動(dòng)手實(shí)踐,、調(diào)查研究等形式,。活動(dòng)要合童心,、有童趣,，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā),，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究,；

第四,，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活,，順其自然而又不聽(tīng)之任之,。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

2.開(kāi)放性,。

本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方,、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。

第一,，整體視野的開(kāi)放,，過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界,，這是全新觀念,，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；

第二,，課程內(nèi)容的開(kāi)放,，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問(wèn)題納入課程內(nèi)容,，加強(qiáng)了針對(duì)性,；

第三，授課的空間是開(kāi)放的,；

第四,，授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn),。

3.活動(dòng)性,。

第一，課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式,，強(qiáng)調(diào)做中學(xué),。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與,；

第二,，課程目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),；

第三,，兒童本身實(shí)地參與活動(dòng),，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng),。）

1,、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：

（1）樂(lè)于助人，愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),。

（2）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然,，熱愛(ài)科學(xué),。

（3）自信、誠(chéng)實(shí),、求上進(jìn),。

2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：

（1）樂(lè)于參與有意義的活動(dòng),。

（2）保護(hù)環(huán)境,，愛(ài)惜資源。

3,、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：

（1）,、掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。

（2）,、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然,、社會(huì)常識(shí)。

4,、過(guò)程與方法方面的培養(yǎng)：

（1）,、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程,。

（2）,、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能分辨是非,，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議。

2,、樂(lè)于幫助他人,。

3、能用多種方法收集資料,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)科學(xué),。

2、自信,、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn),。

1.全面把握課程目標(biāo),。

課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究,，熱愛(ài)生活的兒童”,，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”,、“行為與習(xí)慣”,、“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體,。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握目標(biāo),，改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí),，忽略能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),；偏重追求結(jié)果，忽略過(guò)程與方法等傾向,，全面地,、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2.轉(zhuǎn)變教師角色,。

在本課程中,，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者,；其主要的任務(wù)不是講解教科書(shū),，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望,，讓他們能夠生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng),。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn),，不符合課程改革要求,，也會(huì)影響教育效果。

3.加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo),。

本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征,、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),，將知識(shí)、技能教育的要求與情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

（1）教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng),?；顒?dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。

（2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。

（3）教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí),，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

（4）本課程的教科書(shū)主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的,，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具,，是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,，提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

4.活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng),；教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格,，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo),、內(nèi)容,、條件、資源的不同,，因地制宜,、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的,，也可以幾種形式結(jié)合使用,；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題,、內(nèi)容,，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間,?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合,。

5.注意與其他學(xué)科,、教育活動(dòng)的結(jié)合。

本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng),，如少先隊(duì),、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合,，相互促進(jìn)，資源共享,，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

第一單元

第1課——尋訪大師的童年——2課時(shí)

第2課——大師成才的故事——1課時(shí)

第3課——大師在我身邊——2課時(shí)

第二單元

第1課——班級(jí)風(fēng)景線——2課時(shí)

第2課——一次運(yùn)動(dòng)會(huì)——2課時(shí)

第3課——班級(jí)小明星——2課時(shí)

第4課——我們的班級(jí)報(bào)——2課時(shí)

第三單元

第1課——美麗的大自然——2課時(shí)

第2課——?jiǎng)游铩⒅参锖臀覀儭?課時(shí)

第3課——美好的家園——2課時(shí)

第四單元

第1課——我們的社區(qū)——2課時(shí)

第2課——社區(qū)的文明——2課時(shí)

第3課——遠(yuǎn)方的客人,，請(qǐng)你留下來(lái)——2課時(shí)

第五單元

第1課——我長(zhǎng)大了——2課時(shí)

第2課——成長(zhǎng)檔案——2課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇九

1．以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題,。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密,、切實(shí)需要的內(nèi)容,，按照一定的時(shí)間順序整合起來(lái)，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考,。在立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也適當(dāng)關(guān)注他們對(duì)未來(lái)生活的需求。

2,、突出養(yǎng)成教育的要求,。通過(guò)行為指導(dǎo)、情境辨析,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長(zhǎng)為德行良好,、人格健全的公民打下基礎(chǔ),。

3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn),。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，編寫(xiě)典型范例，設(shè)計(jì)思考問(wèn)題,，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,。同時(shí)，又考慮教學(xué)的實(shí)際情況,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)盡可能簡(jiǎn)便易行,，具有較強(qiáng)的可操作性。

4,、突出圖畫(huà),、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主,，采用兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，增加教科書(shū)的趣味性、可讀性,、啟發(fā)性和指導(dǎo)性,。

5、體現(xiàn)一定的開(kāi)放性,。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓展,，形成開(kāi)放的教科書(shū)體系,。另一方面，具有更廣泛的適用性,，為教師和學(xué)生留有選擇,、開(kāi)拓和創(chuàng)造的空間。

單元內(nèi)容分析：

第一單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng)：祝你生日快樂(lè) 快樂(lè)的國(guó)慶節(jié) 過(guò)去的故事 紅領(lǐng)巾的生日

本單元4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線索,，引導(dǎo)兒童通過(guò)分享同伴生日的快樂(lè),，歡慶祖國(guó)媽媽生日的喜悅、回憶新中國(guó)誕生的艱辛,、慶祝少先隊(duì)的誕生生日，激發(fā)兒童珍愛(ài)生命,、孝敬父母,、熱愛(ài)祖國(guó)、崇敬人民英雄的情感,，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和愈來(lái)愈感,。

第二單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng)：秋天到了 秋游回味 巧手剪秋天 中秋與重陽(yáng)

本單元共有4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美,，分享收獲之樂(lè),。孩子們?nèi)プ咭蛔摺⒖匆豢?、做一做,、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識(shí)自然,、探究自然和科學(xué)的奧秘,，讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)人民,、愛(ài)生活之情，使美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。了解天氣,、季節(jié)變化對(duì)生活的影響,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。喜歡和同學(xué),、教師交往,，高興地學(xué)，愉快地玩,。親近自然,，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美,。能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩,，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè)于幫助別人,，特別是老年人和殘疾人,，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物。

第三單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng)：我來(lái)試試看 我不膽小 我不任性 我的好習(xí)慣

本單元有4個(gè)主題活動(dòng)以兒童的日常生活為主線,，針對(duì)低年級(jí)兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中容易出現(xiàn)的膽小,，缺乏敢于嘗試的勇氣、任性,、習(xí)慣不佳等方面問(wèn)題,，將心理教育、品德教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整合,，通過(guò)一系列活動(dòng)，提升兒童對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),，形成初步的價(jià)值判斷能力,，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長(zhǎng)的快樂(lè),。

第四單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng)：走進(jìn)聰明屋 我也能研究 生活中的小創(chuàng)造

讓校園更美好

本單元有4個(gè)主題活動(dòng)以動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意地生活為主線，它是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求,，主要培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力,，讓兒童利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題。目的是打開(kāi)學(xué)生的思維,，展開(kāi)豐富的想象,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

周次

教學(xué)內(nèi)容

教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)及難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

備注

1

準(zhǔn)備周

熟悉教材

2—5

第一單元

生日快樂(lè)

1.祝你生日快樂(lè)

2.快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)

3.過(guò)去的故事

4.紅領(lǐng)巾的生日

8

以“生日”為線索,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分享同伴生日的快樂(lè),，歡慶祖國(guó)生日的喜悅,，回憶新中國(guó)誕生的艱辛，激發(fā)小學(xué)生珍愛(ài)生命,，熱愛(ài)祖國(guó),；孝敬自己的父母，崇敬人民英雄的情感,，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感,。

1.從生日入手，引發(fā)學(xué)生的快樂(lè)體驗(yàn),，更加珍愛(ài)生命,，感恩父母。

2.在歡度國(guó)慶的活動(dòng)中,，激發(fā)學(xué)生為自己是中國(guó)人而感到自豪的情感,。

1.《生日快樂(lè)》錄音磁帶；

2.收集新中國(guó)誕生的故事,；

3.搜集有關(guān)小英雄的故事,；

4.隊(duì)歌和兒童歌曲。

6—9

第二單元

走進(jìn)秋天

5.秋天到了

6.秋游回味

7.巧手剪秋天

8.中秋與重陽(yáng)

8

在蕭瑟的秋風(fēng)中撿起一片黃葉去感知“秋天到了”,；在栽種澆灌和采摘過(guò)程中體驗(yàn)秋收的快樂(lè),；秋游之后，回味無(wú)窮,；擺動(dòng)小手,，巧“剪”秋色；嘗一口月餅,，品出生活的甜蜜,，捧一盆菊花，表達(dá)對(duì)老人的愛(ài)心,，孩子們?cè)谧咭蛔撸匆豢?，做一做,，嘗一嘗中，和“秋天”進(jìn)行“零距離”接近,，從而去認(rèn)識(shí)生活,，熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)生活,；去探索自然,，探究科學(xué)，探求知識(shí),。

讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)人民之情，探索自然和科學(xué)的奧秘,，使美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里,。

1.準(zhǔn)備故事《天氣涼了》；

2.收集各種各樣的樹(shù)葉,；

3.收集小制作的原料,；

4.收集關(guān)于中秋的傳說(shuō)和關(guān)于描寫(xiě)月亮的詩(shī)文。

10

期中復(fù)習(xí)

11—14

第三單元

成長(zhǎng)樂(lè)園

9.我來(lái)試試看

10.我不膽小

11.我不任性

12.我的好習(xí)慣

8

本單元以兒童生活為線索,，把心理教育,、品德教育、行為規(guī)范教育有機(jī)整合,，使學(xué)生在與家庭生活,、學(xué)校生活、社會(huì)生活的交互作用中,，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn),，逐步加深對(duì)自己、對(duì)他人的認(rèn)識(shí),，形成初步的道德判斷能力,，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

讓兒童品嘗到勇于嘗試帶來(lái)的快樂(lè),；引導(dǎo)體味成長(zhǎng)的快樂(lè),。

1.歌曲《做小樹(shù)苗》的磁帶；

2.整理玩具到課堂,；

3印制“好習(xí)慣監(jiān)督員”的聘書(shū),。

15—18

第四單元

金點(diǎn)子行動(dòng)

13.走進(jìn)聰明屋

14.我也能研究

15.生活中的小創(chuàng)造

16.讓校園更美好

8

動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求,，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力,，讓兒童能利用自己的聰明才智去探索或解決問(wèn)題，增添生活的色彩和情趣,，并在此過(guò)程中充分地展現(xiàn)并提升自己智慧,，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)。

如何打開(kāi)學(xué)生的思維,；展開(kāi)豐富的想象,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

1.古今中外發(fā)明家的故事,；

2.收集班級(jí)中有發(fā)明創(chuàng)意的學(xué)生作品,；

3. “校園小調(diào)查”的調(diào)查表。

19

期終復(fù)習(xí)

期終檢測(cè)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇十

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活,。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，培養(yǎng)了能力,，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣,。初步掌握了兒童與自我、與社會(huì),、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能,。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并能及時(shí)的整理反思提高,。潛能生滯后的原因主要是沒(méi)有充分體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟生活,。

品德與生活是一門(mén)活動(dòng)型的綜合課程,，教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開(kāi)放性,、活動(dòng)性,。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分5個(gè)單元主題：自己拿主意、獻(xiàn)出我們的愛(ài),、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、你好，祖國(guó)媽媽,、愉快的收獲,。每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)活動(dòng)主題，有的二級(jí)主題下又分設(shè)了三級(jí)活動(dòng)主題,，各活動(dòng)主題既相對(duì)獨(dú)立,，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù),。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹(shù)狀分布,。

各個(gè)單元的目標(biāo)主要體現(xiàn)如下：

能初步分辯是非，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議,，選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷,，不盲從。體驗(yàn)幫助他人,、給他人提供方便的快樂(lè)，有同情心,，愿意幫助他人,。通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。尊敬國(guó)旗,、國(guó)徽,，會(huì)唱國(guó)歌,，為自己是中國(guó)人感到自豪。能與他人合作,、交流,，分享感受、想法或活動(dòng)成果,。

1,、能分辨是非，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議,。

2,、樂(lè)于幫助他人。

3,、學(xué)習(xí)用觀察,、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),。

4,、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用,。

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格：

1,、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)科學(xué),。

2、自信,、誠(chéng)實(shí),、求上進(jìn)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握課程的實(shí)質(zhì)。

2,、樹(shù)立開(kāi)放的,、綜合的課程觀。

3,、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀,，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、活躍的課堂氛圍。

4,、確立新的教學(xué)觀,，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式,。

5、尊重學(xué)生的差異,，進(jìn)行開(kāi)放性的,、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),。

6,、創(chuàng)造性的使用教科書(shū)，開(kāi)拓性地尋找和使用教學(xué)資源,。

每周一部分內(nèi)容,，均為2課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇十一

教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題，形成靈活,、有序發(fā)展的主題序列,。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系,、均衡,、貫穿與螺旋上升和年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。

二年級(jí)的特點(diǎn)是：學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),、學(xué)會(huì)探究，熱愛(ài)科學(xué),，形成良好的習(xí)慣和行為,。

生活體驗(yàn)式教學(xué)策略：

課前體驗(yàn)，初步感悟----課中體驗(yàn),，深化感悟---課后踐行,，內(nèi)化感悟。

問(wèn)題探究式教學(xué)策略：

1.課前初探

2.課中深究

(1)匯報(bào)展示,，合作探究

(2)感悟深化,，提升認(rèn)識(shí)

(3)生成問(wèn)題，拓展延伸

3.課后實(shí)踐

課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求：

⑴,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意自己解決,，并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。

⑵,、從兒童的生活出發(fā),，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人,，體驗(yàn)助人之樂(lè)。

⑶,、通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂(lè)之中,。通過(guò)發(fā)現(xiàn),、研究、展示等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、科學(xué)態(tài)度,、合作意識(shí)。

⑷,、首先通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親,、可敬、可愛(ài),，然后通過(guò)國(guó)旗,、國(guó)歌、國(guó)徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中,，貫徹在日常生活中,，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄,，從而深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài),、偉大,，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連,，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,。

⑸、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，從兒童的生活實(shí)際出發(fā),，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo),。

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童,。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活,。

從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴,，尊敬和關(guān)心老人,，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂(lè),。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài)、偉大,，人民英雄的可歌可泣,，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅,，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo),。

1、充分尊重學(xué)生的人格,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、活躍的課堂氛圍,。

2,、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的,、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅,。

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇十二

一、學(xué)生情況分析

二年級(jí)的兩個(gè)教學(xué)班,，這些學(xué)生活潑好動(dòng),，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作,，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心,。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí),。

二 ,、教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,樂(lè)于探究,熱愛(ài)生活的兒童.(.一）1.愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),。（2）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然,，熱愛(ài)科學(xué) 3.自信,、誠(chéng)實(shí)求上進(jìn)。（二）初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣。2.講文明,，遵守紀(jì)律,。3.樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。3.保護(hù)環(huán)境愛(ài)惜資源..(三)掌握生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。2.了解生活中的自然/社會(huì)常識(shí),。3.了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。4.嘗試體驗(yàn)提出問(wèn)題,，探究問(wèn)題的方法和過(guò)程,。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手,，選擇學(xué)生日常生活中事件,，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)可以是唱,、跳,、畫(huà)、說(shuō)等多種形式,，這也符合學(xué)生的年齡層次特征,。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力,。

2.教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體,。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

四,、教學(xué)難點(diǎn)

1.初步了解兒童的基本義務(wù)。

2.初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

3.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系,。

4.知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響,。

五、教學(xué)措施

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案,，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化,。

3,、采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

4,、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。使同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)思考愛(ài)生活的習(xí)慣.

六：教學(xué)進(jìn)度表

周次 日期教學(xué)內(nèi)容

19.3－9.7第一單元 第一課 我升入了二年級(jí)

29.10－9.14第二課 我們班里故事多

39.17－9.21

4 9.24_ 9.28

5 10.8-10.12

6 10.15－10.19

710.22－10.26

810.29－11.02

9 11.5－11.9

10 11.12－11.16

11 11.19－11.23

12 11.26－11.30

13 12.3－12..7

14 12.10－12.14

15 12.17－12.21

16 12.24－12.28

1712.31－20xx.1.4

18 1.7－1.11

19 1.14－1.18

20 1.21－1.25

第三課 讓我們的教室更清潔 第四課好書(shū)大家看 復(fù)習(xí) 第二單元 第一課 秋天在哪里第二課秋天的收獲 復(fù)習(xí)期中測(cè)試 第二單元第三課 秋游去 第四課中秋和重陽(yáng) 復(fù)習(xí) 第三單元 第一課我棒你也棒 第一課我棒你也棒第二課學(xué)做“小雄鷹” 第三課 做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)” 第三課 做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)鞏固 期末測(cè)試

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、 指導(dǎo)思想

《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程,。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變,。它不再是教師的“教本”,，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例,、話題,，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁,，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍,。我們?cè)诮虒W(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材,，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念,、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo),，只有這樣,，才能用好新教材。

二,、學(xué)生情況分析

通過(guò)一年級(jí)的學(xué)校生活,，新升二年級(jí)學(xué)生的自理能力有了提高,，能做到關(guān)心集體，熱愛(ài)學(xué)校,能自覺(jué)的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),有良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣,。但是學(xué)生的年齡比較小,，自控能力差，堅(jiān)持性短,，部分學(xué)生上課聽(tīng)講走神,，愛(ài)擺弄小東西,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育,、多開(kāi)展活動(dòng),，讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探討的興趣,。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的接班人,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元“我在集體中成長(zhǎng)”是在經(jīng)過(guò)一年的班集體生活基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中，感受,、體驗(yàn),、感謝老師、同學(xué)對(duì)自己的幫助,，在完成集體的共同任務(wù)中,，能以小主人翁的身份發(fā)表意見(jiàn)，提出建議,，對(duì)大家決定的事情努力去做,，培養(yǎng)愛(ài)集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。

第二單元“金色的秋天”二年級(jí)第一學(xué)期正值秋季,，教材利用這

一大好時(shí)機(jī),，把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀光，觀察動(dòng),、植物的變化,，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹(shù),、豐碩的果實(shí),，享受大自然帶給人們的快樂(lè)，豐收帶給人們的喜悅,，使兒童由衷的熱愛(ài)大自然,，愛(ài)幸福生活，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果.

第三單元“我們真棒”二年級(jí)兒童的心理發(fā)展很快,，他們的心理發(fā)展是開(kāi)發(fā)的,。由于他們的經(jīng)歷很有限,，內(nèi)心時(shí)間不太復(fù)雜，做事,、想問(wèn)題都顯得純真,、直率。這時(shí)候,，引導(dǎo)他們初步懂得善待自己,，善待老師、同學(xué)和伙伴,，是極為重要的,。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中,，正確地對(duì)待同學(xué),，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美別人,；正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,，抓住機(jī)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處；生活中遇到問(wèn)題會(huì)自己解決,。促使兒童心理活動(dòng)和社會(huì)性的健康發(fā)展,。

四、教材分析：

本冊(cè)三個(gè)單元共12個(gè)主題,，落實(shí)了課標(biāo)四個(gè)方面內(nèi)容要求：

1,、健康、安全地生活.

（1）秋天天氣涼了,，要添加衣服,；

（2）秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么，出行安全,，怎樣防止丟失和掉隊(duì),；

（3）學(xué)做小雛鷹，要勇敢,，不嬌氣,；

2、積極,、愉快地生活.

（1）快樂(lè)的暑假生活,，我的心愿；

（2）團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋,；

（3）做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”變煩惱為快樂(lè),；

3、負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心地生活.

（1）當(dāng)好值日生,、我是個(gè)小小保結(jié)員,、讓我們的教室清潔又美麗；

（2）“好書(shū)大家看”同學(xué)間的親情,；

（3）“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”家人間的親情,；

4、動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意的生活.

（1） “找秋天”,、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力,；

（2）“留住秋天”,、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；

（3）制作“感謝卡”,、“我的成長(zhǎng)包”,、“樹(shù)葉標(biāo)本”等發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

（一）目標(biāo)的多維性

本課程為綜合課程,，教材中每一課都含有多重教育目標(biāo),，要改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí),、忽略能力,、態(tài)度、情感,、價(jià)值觀培養(yǎng)的傾向,，全面,、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還要關(guān)注貫穿于整個(gè)課程之中的隱性目標(biāo),。

（二）活動(dòng)的有效性

教材的每一項(xiàng)活動(dòng)都直接指向教學(xué)目標(biāo),，是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)去經(jīng)歷、體驗(yàn)而設(shè)計(jì)的,，不是為活動(dòng)而活動(dòng),，為了體現(xiàn)活動(dòng)的有效性，在教學(xué)中要明確每個(gè)活動(dòng)的目的,，要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,、感悟,，提升自我。

（三）學(xué)生的主體性

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，要改變過(guò)去“我講你聽(tīng)”,，“我問(wèn)你答”,，學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生,、依靠學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，考慮其興趣,，研究其需要,，充分調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我建構(gòu)。

（四）教師的指導(dǎo)性

只有在教師引導(dǎo)下,，兒童才能不斷發(fā)展和提高,，教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo)，放任自流,，不是課改的方向,，教學(xué)應(yīng)源于生活，又高于生活,，不是生活的翻版,，教師應(yīng)注意對(duì)兒童課上生存的問(wèn)題進(jìn)行篩選，對(duì)學(xué)習(xí)的反饋進(jìn)行指導(dǎo),，引導(dǎo)兒童在多元價(jià)值中做出正確的合理的選擇,。

（五）評(píng)價(jià)的發(fā)展性

“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)：重難點(diǎn)：

1、教育學(xué)生注意坐,、立,、走姿勢(shì)正確。

2,、養(yǎng)成愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

3,、提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí),，教會(huì)學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行鍛煉、堅(jiān)持鍛煉,，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,，把身體練得棒棒的。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1.提高四個(gè)意識(shí)

（1）目標(biāo)意識(shí)：即活動(dòng)的目的性,。

（2）主體意識(shí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體, 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu),，改變學(xué)生圍著老 師轉(zhuǎn)的局面,。

（3）情感意識(shí)：以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，注意通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受,，豐富學(xué)生的情感,，幫助學(xué)生形成對(duì)人、對(duì)事的正確態(tài)度,。

（4）診斷意識(shí)：即注意對(duì)兒童課上生成性問(wèn)題的指導(dǎo),，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋。

2.做到四個(gè)尊重

（1）尊重學(xué)生的生活體驗(yàn),。

（2）尊重學(xué)生的選擇,。

（3）尊重學(xué)生的人格。

（4）尊重學(xué)生的個(gè)性,。

3.實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變

（1）由過(guò)去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變,。

（2）由問(wèn)題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。

（3）由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問(wèn)題的合作伙伴,、朋友轉(zhuǎn)變,。

（4）由道德行為的評(píng)判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

4.體現(xiàn)四個(gè)互動(dòng)

（1）師生信息互動(dòng),。

（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動(dòng),。

（3）學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)。

（4）兒童個(gè)體的獨(dú)立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動(dòng),。

七,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：開(kāi)學(xué)教育,。

第二周：我升入了二年級(jí)

第三周：我們班里故事多

第四周：讓我們的教室更清潔

第五周：向?qū)W生介紹一些課外知識(shí)

第六周：開(kāi)一次故事會(huì)

第七周：好書(shū)大家看

第八周：說(shuō)話課

第九周：秋天的收獲

第十周：秋游去

第十一周：畫(huà)畫(huà)課

第十二周：介紹課外知識(shí)

第十三周：中秋與重陽(yáng)

第十四周：我棒你也棒

第十五周：學(xué)做“小雄鷹”

第十六周：做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”

第十七周：猜謎語(yǔ)比賽

第十八周：畫(huà)一幅畫(huà)

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：復(fù)習(xí)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇十四

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程,。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中,。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容,，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng),。

全冊(cè)教材共包括五個(gè)單元,。分別是：

1、 開(kāi)開(kāi)心心每一天包括有勇氣,、我真棒和天天好心情,。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的精神。

2,、 讓我的身體更棒包括坐立走,、有精神；愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,；伸伸腿、彎彎腰,。教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

3、 我會(huì)照顧自己包括出門(mén)看天氣,；紅綠燈,，在站崗，遇到危險(xiǎn)怎么辦?告訴學(xué)生一些生活常識(shí),。

4,、 我生活的地方包括我的家，在這里,；童年的樂(lè)園,；請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)；明天會(huì)更好,。

5,、 我愛(ài)綠樹(shù) 我愛(ài)藍(lán)天包括我身邊的環(huán)境；愛(ài)惜資源,；美,，就這么簡(jiǎn)單。

1,、體驗(yàn)自主策劃,、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化,，并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng),。

2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),，與同學(xué)合作,，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周圍環(huán)境的變化,，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí),，并在生活中運(yùn)用,。

1、通過(guò)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。

2、體驗(yàn)自主策劃,、自主活動(dòng)的愉快,，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng),。

1,、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng),。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。

3,、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng),。

4、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,，及時(shí)的把社會(huì)中新的相信,、科學(xué)技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,，提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

具體安排如下：

第一單元“開(kāi)開(kāi)心心每一天” 6課時(shí)

第二單元“讓我的身體更棒” 6課時(shí)

第三單元“我會(huì)照顧自己” 6課時(shí)

第四單元“我生活的地方” 8課時(shí)

第五單元“我愛(ài)綠樹(shù) 我愛(ài)藍(lán)天” 6課時(shí)

復(fù)習(xí)、考試 4課時(shí)