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小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 14:24:42
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃(十四篇)
時(shí)間:2023-03-26 14:24:42     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇一

202班,,班主任zz老師?,F(xiàn)有學(xué)生44人,其中男生20人,,女生24人,。該班是z老師從一年級(jí)直接帶上來(lái)的一個(gè)班級(jí),平時(shí),,肖老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,,教學(xué)非常認(rèn)真。所以該班學(xué)風(fēng)好,,班風(fēng)正,,學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng),。從第一周學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看,,學(xué)生能積極動(dòng)腦,但積極舉手回答問(wèn)題的人數(shù)不多,,個(gè)別學(xué)生小動(dòng)作比較多,,注意力不能保持,需要教師時(shí)時(shí)進(jìn)行組織教學(xué),。

二年級(jí)品德與生活下冊(cè)共有五個(gè)單元,,第一單元:自己拿主意,共三課,。第二單元:獻(xiàn)出我們的愛(ài),,共三課。第三單元:我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),,共三課,。第四單元:你好,祖國(guó)媽媽,,共三課,。第五單元:愉快的收獲,共三課,。本冊(cè)教材的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生:學(xué)會(huì)自己拿主意,,自信,自己安排自己事情的能力,;團(tuán)結(jié)友愛(ài),,尊老愛(ài)幼,幫幫有困難的人的積極情感,;在大自然中學(xué)會(huì)探索,,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)研究的能力,;熱愛(ài)祖國(guó)和人民英雄的積極情感,;體會(huì)到自己在不斷成長(zhǎng),不斷成熟,,只有付出更多的努力,,才會(huì)有更大的收獲。使學(xué)生在伴隨年齡的增長(zhǎng)的同時(shí),,能力,,情感也不斷發(fā)展和豐富。

二年級(jí)品德與生活教材,,是新教材,,教師在教學(xué)中必須運(yùn)用新的教學(xué)理念與方法。教材編寫(xiě)內(nèi)容,,大多以第一人稱,,讓學(xué)生自己看書(shū)后,從中獲得知識(shí),,悟出其中的道理,。教師只是作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、幫助者,。書(shū)中有豐富的圖片資料,,并附以文字說(shuō)明,教師在教學(xué)中可充分地加以利用,,保持學(xué)生的注意力,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助理解,。教師在教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,,學(xué)生品德行為實(shí)際,引導(dǎo)和改變學(xué)生的思想和行為的變化,,不能離開(kāi)品德課教學(xué)的初衷,,為考試而教。教師在教學(xué)中,,可運(yùn)用自學(xué)輔導(dǎo)法,、討論法、實(shí)踐法,、個(gè)案剖析法等多種教學(xué)方法,。

1,、課前做好充分的教學(xué)設(shè)計(jì)。擇用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,。

2,、課堂上,以學(xué)生自讀悟理為主,,教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,,引導(dǎo)學(xué)生獲得書(shū)中的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生行為的變化,。(編輯:http:///)

3,、搞好組織教學(xué),充分集中學(xué)生的注意力,。

4,、教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性。

5,、作業(yè)以了解學(xué)生思想和行為情況為重點(diǎn),。

第一至三周:第一單元

第四至六周:第二單元

第七至九周:第三單元

第十至十二周:第四單元

第十三至十五周:第五單元

第十六至十八周:復(fù)習(xí)

第十九周:質(zhì)量檢測(cè)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇二

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好,、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中,。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,,或于兒童合作選擇內(nèi)容,,或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。本冊(cè)共有五個(gè)單元,,第一單元:我愛(ài)我的班集體,,共三課。第二單元:我們的動(dòng)物朋友,,共三課,。第三單元:紙和環(huán)保,共三課,。第四單元:奇妙的光,,共三課。第五單元:我們都有一個(gè)家,,共三課,。

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童,。

分目標(biāo):

1,、情感與態(tài)度:

(1)教育學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體,、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)。

(2)珍愛(ài)生命,,熱愛(ài)自然,熱愛(ài)科學(xué),。

(3)自信,、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn),。

2,、行為與習(xí)慣:

(1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,。

(2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律,,養(yǎng)成基本的文明行為。

(3)保護(hù)環(huán)境,,愛(ài)惜資源,。

3、知識(shí)與技能:

(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然,、社會(huì)常識(shí),。

(2)掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。

4,、過(guò)程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng),。

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況,,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。

2,、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。因此,,教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。

3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),,使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng),。

4、創(chuàng)造性地使用教材,,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,,及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù),,新的成果,、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和生動(dòng)性,,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

本學(xué)期以17周計(jì)算,,每周2課時(shí),,合計(jì)34課時(shí)。

具體安排如下:

第一單元“我愛(ài)我的班集體”

7課時(shí)第二單元“我們的動(dòng)物朋友”7課時(shí)第三單元“紙和環(huán)?!?/p>

7課時(shí)第四單元“奇妙的光”

7課時(shí)第五單元“我們都有一個(gè)家”6課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、同學(xué)基本情況分析

經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),同學(xué)能感受到經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,,并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,。隨著對(duì)《品德與生活》這門(mén)課程了解的加深,同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時(shí)高漲,,他們已開(kāi)始運(yùn)用討論,、觀察、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的同學(xué)較多,教材以圖畫(huà)的形式出現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng),、游戲和其活動(dòng)的過(guò)程,同學(xué)活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái),,同學(xué)通過(guò)自身的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí),。但是,可能由于地區(qū)的差別,,本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同,,以和教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制,個(gè)別同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切,這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,,讓每個(gè)同學(xué)都得到全面發(fā)展,。

二.全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

1,、我愛(ài)我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有優(yōu)點(diǎn),合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng),,目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上,,通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心,、互相協(xié)助,,能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量,體驗(yàn)到一起生活的愉快,;同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事,、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神,、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,。

2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛(ài)的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng),。以引導(dǎo)同學(xué)注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查,、訪問(wèn),、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展保護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài),,并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類好朋友的觀念,初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),、愛(ài)心和責(zé)任心,。

3、紙和環(huán)?!締卧獓@紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開(kāi)紙”“紙從哪里來(lái)”“維護(hù)森林,,節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng),以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來(lái)源,,了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>

4,、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見(jiàn)慣的影子的探索開(kāi)始,引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的知識(shí),,探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性,,激發(fā)同學(xué)對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。

5,、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng),,目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭,了解祖國(guó)主要的名山大川,、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成績(jī),,了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí),,并為此而感到自豪,。

三.全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能夠認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和短處,,并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn),對(duì)自身充溢信心,,與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2,、初步形成集體意識(shí),,在感受集體的溫暖和力量的同時(shí),認(rèn)識(shí)到自身作為集體一員的責(zé)任,,從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光,。

3、了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí),,知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭,,并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。

4,、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,,并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索,在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,提高活動(dòng)技能和能力,。

四、具體內(nèi)容

周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

第一周 集體生活真愉快

1,、體驗(yàn)集體生活的愉快.

2,、能夠與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲,相處和睦,;積極參與集體活動(dòng),。

3、懂得集體生活的規(guī)則和交往的相關(guān)知識(shí),。

4,、掌握同學(xué)之間解決矛盾抵觸的方法,介紹自身和好朋友的方法與能力,。

第二周 班集體真溫暖 1,、 感受同學(xué)之間互相協(xié)助、互相關(guān)心的真情,。

2,、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相協(xié)助的好習(xí)慣,。

3,、 認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要他人的協(xié)助,,也要協(xié)助他人。

4,、 掌握交流集體生活感受的技能,;協(xié)助同學(xué)的相關(guān)技能。

第三周 人人有優(yōu)點(diǎn),合作力量大 1,、感受團(tuán)結(jié),、合作的愉快;體驗(yàn)到合作的力量大,。

2,、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,一起做事,。

3,、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處,各人有特點(diǎn),,能力各不同,。

4、掌握要他人了解自身的方法,;合作的技能和方法,。

第四周 我為集體添光彩 1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)發(fā)生影響,;形成對(duì)集體的責(zé)任感,。

2,、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表示都會(huì)影響到整個(gè)集體,;能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。

3,、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家一起爭(zhēng)取,。

第五周 我最喜歡的動(dòng)物 1、喜歡動(dòng)物,、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感,。

2、珍愛(ài)生命,,維護(hù)動(dòng)物,。

3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí),。

4,、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡,發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí),。

第六周

可愛(ài)的小動(dòng)物 1,、有愛(ài)心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物,,關(guān)愛(ài)小生命。

2,、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人,。

3、了解動(dòng)物的特性,,能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物,,防止受到動(dòng)物的傷害。

4,、培養(yǎng)觀察能力,,學(xué)寫(xiě)飼養(yǎng)日記,掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧,。

第七周 我們的好朋友 1,、不傷害動(dòng)物,自覺(jué)維護(hù)動(dòng)物,。

2,、珍愛(ài)生命,拒絕吃國(guó)家維護(hù)的動(dòng)物,,并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為,。

3、懂得動(dòng)物是人類的好朋友,,它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn),。

4、能做一些力所能和的維護(hù)動(dòng)物的事情,。

第八周

我們的生活離不開(kāi)紙 1,、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

2、初步培養(yǎng)同學(xué)的民族自豪感,。

3,、了解紙與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

第九周

紙從哪里來(lái) 1,、體驗(yàn)維護(hù)環(huán)境的重要意義,,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

2,、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣,。

3、理解保護(hù)樹(shù)木對(duì)維護(hù)人類生存環(huán)境的作用,。

4,、掌握調(diào)查、收集資料,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能,。

第十周

維護(hù)森林,節(jié)約用紙

1,、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、維護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣,,培養(yǎng)維護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí),。

2、熱愛(ài)自然,,維護(hù)樹(shù)木,,保護(hù)環(huán)境,提高環(huán)保的自覺(jué)意識(shí),。

3,、了解學(xué)校和社區(qū)維護(hù)環(huán)境的具體措施。

4,、了解再生紙的制作過(guò)程,。

第十一周

影子的探索 1、對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣,。

2,、會(huì)自身布置時(shí)間,堅(jiān)持,、主動(dòng)地完成活動(dòng),。

3、能在生活中正確利用影子,。

4,、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。

第十二周

我們來(lái)造彩虹 1,、對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣,。

2、堅(jiān)持不懈,、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神,。

3,、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的七種顏色,。

4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法,。

第十三周

太陽(yáng)光的利用 1,、積極嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)光。

2,、學(xué)習(xí)防止光的傷害,,學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

3,、知道可以利用光豐富自身的生活,,為人類的生活服務(wù),。

4、了解光在日常生活中的作用,。

第十四周

好大的一個(gè)家 1,、感受到我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國(guó)民族文化我豐富多彩,。

2,、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為,學(xué)會(huì)尊重不同的文化,。

3,、知道我國(guó)共有56個(gè)民族;初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣,。

4,、了解少數(shù)民族聚居地、我國(guó)最南端與最北端城市的氣溫變化,,東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí),。

第十五周

好壯麗的一個(gè)家 1、感受我國(guó)山河的壯美秀麗,,體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福,。

2、愛(ài)自身生活的地方,,愛(ài)祖國(guó)的山河,。

3、初步了解黃河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡,,了解自身生活的地方,。

4、了解長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口,;知道我國(guó)的一些名勝古跡并對(duì)其有一定的了解,。

第十六周

我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家,,地球是人類一起的大家園,。

2、與少數(shù)民族小朋友和外國(guó)小朋友和睦相處,。

3,、學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友交往的禮儀。

4,、了解中國(guó)的地理位置,、相鄰國(guó)家等簡(jiǎn)單地理知識(shí)。

五,、對(duì)本學(xué)期的期望

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),,希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,充沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象,;用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自身的行為,,能夠明辨是非,使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,對(duì)日常生活中發(fā)生的問(wèn)題有積極探索的興趣,,喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,想方法解決問(wèn)題,。

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇四

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),,以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程,。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中,。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,,或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng),。

1、 道德存在于兒童的生活中,。

2,、引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人是課程的核心,。

3 ,、珍視童年生活的價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利,。

4,、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

總目標(biāo):培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童。

分目標(biāo):

1,、情感與態(tài)度:

(1)教育學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng),、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)。

(2)珍愛(ài)生命,,熱愛(ài)自然,,熱愛(ài)科學(xué),。

(3)自信、誠(chéng)實(shí),、求上進(jìn),。

2、行為與習(xí)慣:

(1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,。

(2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為,。

(3)保護(hù)環(huán)境,,愛(ài)惜資源。

3,、 知識(shí)與技能:

(1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然,、社會(huì)常識(shí)。

(2) 掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。

4,、過(guò)程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

1,、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況,,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng),。

2,、 兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。因此,教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3,、 從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的'課題,,開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),,情感得到熏陶,,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng),。

4,、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中新的信息,、科學(xué)技術(shù),,新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,,不斷提高品德教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

討論,,資料調(diào)查,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,,情景模擬與角色扮演,,操作性、實(shí)踐性活動(dòng),,教學(xué)游戲,,參觀訪問(wèn),欣賞,,練習(xí),,講故事,講授等形式,。

本學(xué)期以18周計(jì)算,,每周2課時(shí),合計(jì)36課時(shí),。

具體安排如下:

第一單元“我生活的地方” 7課時(shí)

第二單元“讓家園更美好” 9課時(shí)

第三單元“快樂(lè)的少先隊(duì)員” 9課時(shí)

第四單元“我們?cè)陂L(zhǎng)大”7課時(shí)

復(fù)習(xí),、考試 4課時(shí)

總計(jì): 36課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇五

本班學(xué)生活潑好動(dòng),上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng),,追求新鮮,。學(xué)生上課興趣較濃,發(fā)言也積極,,但聽(tīng)得不夠?qū)P暮驼J(rèn)真,,喜歡游離課堂,做自己的事情,。

本冊(cè)教材大體分為四個(gè)單元:

第一單元(第1-4課)學(xué)做文明人,;第二單元(5-8課)春姐姐的腳步;第三單元(9-12課)我的興趣愛(ài)好,;第四單元(13-16課)我長(zhǎng)大了,。

情感與態(tài)度:

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,,尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的情感與態(tài)度,。

2,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、仿真性表演等活動(dòng),,誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情,,激發(fā)他們樂(lè)于交往,、尊重他人的情感態(tài)度,。

3、通過(guò)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,,舉止文明、關(guān)愛(ài)他人的情感和負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心的生活態(tài)度,。

4、體驗(yàn)打電話,、看電視的樂(lè)趣,,學(xué)會(huì)多渠道獲取信息,以積極良好的心態(tài)與外界交流合作,。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),,學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)合作與交流,,培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度,。

5、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,,教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始,,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。

6,、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活,,增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間的觀念,,幫助他們樹(shù)立自己,,爭(zhēng)做時(shí)間小主人的思想感情。

7,、通過(guò)回顧兩年的小學(xué)生活,,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神,,并激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng),、學(xué)會(huì)感激的思想感情。

8,、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生暢談理想,,展望未來(lái),,教育學(xué)生從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想,,從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃,、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。

行為與習(xí)慣:

1,、通過(guò)組織開(kāi)展我做文明小主人的活動(dòng)尊敬和熱愛(ài)人民領(lǐng)袖,。

2、敬佩小英雄,,學(xué)習(xí)小英雄熱愛(ài)祖國(guó)的精神,。具有熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)的情感和行動(dòng),。

3,、接受老師的正確教導(dǎo),按老師提出的正確要求去做,。

4,、遇事要和父母講道理,不任性,,不發(fā)脾氣,,不惹父母生氣。

5,、對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話有禮貌,,會(huì)問(wèn)候,外出和回家要打招呼,,吃東西要先想到他們,。

6、和同學(xué)在一起能想到別人,,不只顧自己,。

7、在集體生活中能心想集體,,心想大家,,熱愛(ài)班集體,為班集體增添光彩,,積極參加集體活動(dòng),。

8、同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),,不爭(zhēng)吵,,不打架。同學(xué)有困難能關(guān)心,、幫助,。

知識(shí)與技能:

1,、增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),妥善解決“陌生人來(lái)訪”的問(wèn)題,。

2,、學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié),在叫門(mén),、問(wèn)候,、用餐、談話和道別時(shí),,做到有禮貌,,做一名文明小客人,。

3,、知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則,初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用,。能自覺(jué)勸阻不文明行為,。

4、了解打電話的一般常識(shí),,初步知道看電視的利與弊,,掌握看電視的常識(shí),不做“小電視迷”,。

5,、使學(xué)生了解無(wú)論在家還是在校,都要做到玩要玩得痛痛快快,,學(xué)要學(xué)的認(rèn)認(rèn)真真,。

6、合理安排一天的生活,,學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧,。

7、引導(dǎo)學(xué)生分析成長(zhǎng)中的喜悅和煩惱,、進(jìn)步和成績(jī),,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,全面看待自己,,欣賞別人的長(zhǎng)處,。

8、通過(guò)理想教育,,使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必須要有文化知識(shí)和動(dòng)手能力,,勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。

1,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和別人愉快相處的習(xí)慣,。

2,、言行一致,落實(shí)到位,。

1,、通過(guò)表演,指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,、探索問(wèn)題,,獲得生活體驗(yàn)和智慧。

2,、通過(guò)談?wù)摻涣?,讓兒童獲得體驗(yàn)。分享交流,,鍛煉觀察能力,、表達(dá)能力。

3,、通過(guò)各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處,。能在老師的幫助下,總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。

4、在談?wù)撝?,使學(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意,,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

5,、通過(guò)討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害,,抓緊時(shí)間的快樂(lè),學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

6,、通過(guò)合理安排時(shí)間,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),,并探究合理安排時(shí)間的方法,。

7、通過(guò)展示自己的成長(zhǎng)過(guò)程,,看到自己的成長(zhǎng)比賽,。認(rèn)識(shí)周圍的人事,學(xué)會(huì)感激,,學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。

8,、引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中善于學(xué)習(xí),,樂(lè)于思索,,嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng),努力走好成長(zhǎng)中的每一步,。

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、 指 導(dǎo) 思 想

按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的《品德與生活》教材(人教版),體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,,實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變,。它不再是教師的“教本”,學(xué)生的“學(xué)本”,,而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例,、話題,是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本,,是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁,,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮虒W(xué)中,,必須認(rèn)真研讀新教材,,從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn),。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo),只有這樣,,才能用好新教材,。

二、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,,并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。本年級(jí)中有一部分是獨(dú)生子,,平時(shí)嬌生慣養(yǎng),,集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差,法制觀念不強(qiáng),。另外,,二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,意志品質(zhì)的自覺(jué)性,、果斷性,、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差,但也容易塑造,。同時(shí),,二年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,要求自己的一切應(yīng)比過(guò)去做得更好,,更認(rèn)真,,就可利用思想品德課,,抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī),有目的,、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì),。學(xué)生心目中的榜樣不多,但模仿性較強(qiáng),,因此利用教材讓學(xué)生樹(shù)立榜樣意識(shí),。

三.全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,,并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,,充滿信心。

2,、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖,,熱愛(ài)自己生活的地方。在人際交往中誠(chéng)實(shí),、不說(shuō)謊,,珍惜勞動(dòng)成果,尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者,。

3,、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索,、發(fā)現(xiàn)的愉快,,能有意識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與能力,。

四,、教學(xué)措施:

1.準(zhǔn)確地把握教材,從認(rèn)知和行為兩方面,,結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

2.教學(xué)中,充分利用參考資料和書(shū)上的習(xí)題開(kāi)拓創(chuàng)新,。 3.充分利用電視教學(xué)手段達(dá)到最佳效果,。

4.結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐,,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)為集體服務(wù),,以樹(shù)立集體榮譽(yù)感。

5,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

6,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái),;同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容,,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6,、加強(qiáng)道德行為的教育,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排:

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、班級(jí)分析

二年級(jí)學(xué)生潑可愛(ài),,品德優(yōu)良,有上進(jìn)心,,對(duì)學(xué)校生活充滿激情,,對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小,,可塑性強(qiáng),,知識(shí)面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,,通過(guò)身邊的人和事,,開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材分為四個(gè)單元,有如下幾個(gè)特點(diǎn):

1,、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

2,、突出養(yǎng)成教育的要求,。

3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”

4,、突出圖畫(huà),、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

5,、體現(xiàn)一定的開(kāi)放性,。

三、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo): 培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣,,樂(lè)于探究,,熱愛(ài)生活的兒童。

分目標(biāo):

(一),、情感態(tài)度方面

1,、愛(ài)親敬長(zhǎng),、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),。

2、珍愛(ài)生命,、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)科學(xué)。

3,、自然,、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn),。

(二),、行為與習(xí)慣方面

1、初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,。

2、養(yǎng)成基本的文明行為,,遵守紀(jì)律,。

3、樂(lè)于參與有意義的活動(dòng),。

4,、保護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜資源,。

(三),、知識(shí)與技能方面

1、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。

2,、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí),。

3,、了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。

(四),、過(guò)程與方法方面

1,、體驗(yàn)提出問(wèn)題,探索問(wèn)題的過(guò)程,。

2,、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1,、教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手,,選擇學(xué)生日常生活中事件,采用多種形式的表現(xiàn)方式,,培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力,、分析能力。

2,、教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體,。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1,、初步了解兒童的基本義務(wù),。

2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。

3,、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義,。

六,、教學(xué)措施

1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,,遵循兒童生活邏輯,,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,,沒(méi)有能與生活分離的“純道德的生活”理念,。

2、遵循教材開(kāi)發(fā)性的特點(diǎn),,重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界,。重視地方、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及其他生活空間的方法,,使其教學(xué)寓于生活。

3,、引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,、學(xué)習(xí)做人,對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ),。

4,、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng),游戲和其它實(shí)踐活動(dòng),,使兒童通過(guò)活動(dòng),、動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),。

5,、珍視兒童的生活價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,,以誠(chéng)相待,,使學(xué)生享受愉快,自信,、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活,。

七、教學(xué)活動(dòng)形式

討論,,資料調(diào)查,,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,情景模擬與角色扮演,,操作性,、實(shí)踐性活動(dòng),教學(xué)游戲,,參觀訪問(wèn),,欣賞,練習(xí),,講故事,,講授等形式。

八,、課時(shí)安排

本學(xué)期以20周計(jì)算,,每周2課時(shí),合計(jì)40課時(shí),。

具體安排如下:

第一單元 自己拿主意 7課時(shí)

第二單元 獻(xiàn)出我們的愛(ài) 7課時(shí)

第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 8課時(shí)

第四單元 你好,,祖國(guó)媽媽 8課時(shí)

第五單元 愉快的收獲 8課時(shí)

復(fù)習(xí)、考試 2課時(shí)

總計(jì): 40課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇八

本班共有91個(gè)學(xué)生,,其中男生57人,,女生34人,。全體學(xué)生都活潑可愛(ài),品德優(yōu)良,,有上進(jìn)心,,對(duì)學(xué)校生活充滿激情,對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)投入,。但由于學(xué)生年齡小,,可塑性不強(qiáng),知識(shí)面窄,,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,,通過(guò)身邊的人和事,開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

1.生活性。

第一,,遵循兒童生活的邏輯,,也就是遵循兒童生活的規(guī)律;

第二,,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉,,這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活,、無(wú)可選擇的家庭生活和他們身邊的生活,,這些都是親切的內(nèi)容,。其表現(xiàn)方式主要有兩種:一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活,。在課程與教學(xué)中,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施,,如觀察小動(dòng)物,、家政勞動(dòng),、自理個(gè)人生活等,;二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活,。在課程與教學(xué)中,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施,;

第三,,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體,這些活動(dòng)主要包括游戲,、討論,、交流、動(dòng)手實(shí)踐,、調(diào)查研究等形式,。活動(dòng)要合童心,、有童趣,,更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題,也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā),,用自己的眼睛去觀察,,用自己的心靈去感受,用自己的方式去研究,;

第四,,本課程內(nèi)容既源于生活,又高于生活,,順其自然而又不聽(tīng)之任之,。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,。

2.開(kāi)放性,。

本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方,、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。

第一,,整體視野的開(kāi)放,,過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界,,這是全新觀念,,凡是兒童生活的事都與課程有關(guān);

第二,,課程內(nèi)容的開(kāi)放,,解決了教材的滯后性,希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問(wèn)題納入課程內(nèi)容,,加強(qiáng)了針對(duì)性,;

第三,授課的空間是開(kāi)放的,;

第四,,授課的時(shí)間彈性延展,以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn),。

3.活動(dòng)性,。

第一,課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式,,強(qiáng)調(diào)做中學(xué),。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與,強(qiáng)調(diào)全員參與,;

第二,,課程目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),;

第三,,兒童本身實(shí)地參與活動(dòng),,老師指導(dǎo)活動(dòng),把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng),。)

1,、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng):

(1)樂(lè)于助人,愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),。

(2)珍愛(ài)生命,熱愛(ài)自然,,熱愛(ài)科學(xué),。

(3)自信、誠(chéng)實(shí),、求上進(jìn),。

2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng):

(1)樂(lè)于參與有意義的活動(dòng),。

(2)保護(hù)環(huán)境,,愛(ài)惜資源。

3,、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng):

(1),、掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。

(2),、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然,、社會(huì)常識(shí)。

4,、過(guò)程與方法方面的培養(yǎng):

(1),、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程,。

(2),、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):

1,、能分辨是非,,能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議。

2,、樂(lè)于幫助他人,。

3、能用多種方法收集資料,,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用,。

教學(xué)難點(diǎn):

1,、珍愛(ài)生命,熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)科學(xué),。

2、自信,、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn),。

1.全面把握課程目標(biāo),。

課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,樂(lè)于探究,,熱愛(ài)生活的兒童”,,這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”,、“行為與習(xí)慣”,、“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體,。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握目標(biāo),,改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí),,忽略能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),;偏重追求結(jié)果,忽略過(guò)程與方法等傾向,,全面地,、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2.轉(zhuǎn)變教師角色,。

在本課程中,,教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者,;其主要的任務(wù)不是講解教科書(shū),,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,,讓他們能夠生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),身心健康地成長(zhǎng),。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,,該導(dǎo)不導(dǎo),該點(diǎn)不點(diǎn),,不符合課程改革要求,,也會(huì)影響教育效果。

3.加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo),。

本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,,以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題,以兒童的年齡特征,、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),,將知識(shí)、技能教育的要求與情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn):

(1)教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),,應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì),幫助兒童展開(kāi)活動(dòng),?;顒?dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。

(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,,教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。

(3)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,,開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),,使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中,生活得到充實(shí),,情感得到熏陶,,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

(4)本課程的教科書(shū)主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的,,它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具,,是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,,提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

4.活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng),;教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格,,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標(biāo),、內(nèi)容,、條件、資源的不同,,因地制宜,、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的,,也可以幾種形式結(jié)合使用,;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題,、內(nèi)容,,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間,??稍谡n堂上完成,也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合,。

5.注意與其他學(xué)科,、教育活動(dòng)的結(jié)合。

本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果,與其他學(xué)科和教育活動(dòng),,如少先隊(duì),、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?;顒?dòng)等相結(jié)合,,相互促進(jìn),資源共享,,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

第一單元

第1課——尋訪大師的童年——2課時(shí)

第2課——大師成才的故事——1課時(shí)

第3課——大師在我身邊——2課時(shí)

第二單元

第1課——班級(jí)風(fēng)景線——2課時(shí)

第2課——一次運(yùn)動(dòng)會(huì)——2課時(shí)

第3課——班級(jí)小明星——2課時(shí)

第4課——我們的班級(jí)報(bào)——2課時(shí)

第三單元

第1課——美麗的大自然——2課時(shí)

第2課——?jiǎng)游铩⒅参锖臀覀儭?課時(shí)

第3課——美好的家園——2課時(shí)

第四單元

第1課——我們的社區(qū)——2課時(shí)

第2課——社區(qū)的文明——2課時(shí)

第3課——遠(yuǎn)方的客人,,請(qǐng)你留下來(lái)——2課時(shí)

第五單元

第1課——我長(zhǎng)大了——2課時(shí)

第2課——成長(zhǎng)檔案——2課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇九

1.以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題,。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā),選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密,、切實(shí)需要的內(nèi)容,,按照一定的時(shí)間順序整合起來(lái),引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考,。在立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,也適當(dāng)關(guān)注他們對(duì)未來(lái)生活的需求。

2,、突出養(yǎng)成教育的要求,。通過(guò)行為指導(dǎo)、情境辨析,,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,為促使他們成長(zhǎng)為德行良好,、人格健全的公民打下基礎(chǔ),。

3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn),。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,,編寫(xiě)典型范例,設(shè)計(jì)思考問(wèn)題,,為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,。同時(shí),又考慮教學(xué)的實(shí)際情況,,活動(dòng)的設(shè)計(jì)盡可能簡(jiǎn)便易行,,具有較強(qiáng)的可操作性。

4,、突出圖畫(huà),、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂,以圖為主,,采用兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,,增加教科書(shū)的趣味性、可讀性,、啟發(fā)性和指導(dǎo)性,。

5、體現(xiàn)一定的開(kāi)放性,。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,使教材從課內(nèi)向課外拓展,,形成開(kāi)放的教科書(shū)體系,。另一方面,具有更廣泛的適用性,,為教師和學(xué)生留有選擇,、開(kāi)拓和創(chuàng)造的空間。

單元內(nèi)容分析:

第一單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng):祝你生日快樂(lè) 快樂(lè)的國(guó)慶節(jié) 過(guò)去的故事 紅領(lǐng)巾的生日

本單元4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線索,,引導(dǎo)兒童通過(guò)分享同伴生日的快樂(lè),,歡慶祖國(guó)媽媽生日的喜悅、回憶新中國(guó)誕生的艱辛,、慶祝少先隊(duì)的誕生生日,激發(fā)兒童珍愛(ài)生命,、孝敬父母,、熱愛(ài)祖國(guó)、崇敬人民英雄的情感,,增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和愈來(lái)愈感,。

第二單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng):秋天到了 秋游回味 巧手剪秋天 中秋與重陽(yáng)

本單元共有4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋,去感受景色之美,,分享收獲之樂(lè),。孩子們?nèi)プ咭蛔摺⒖匆豢?、做一做,、嘗一嘗中,與秋天“零距離”地去認(rèn)識(shí)自然,、探究自然和科學(xué)的奧秘,,讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)人民,、愛(ài)生活之情,使美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。了解天氣,、季節(jié)變化對(duì)生活的影響,,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。喜歡和同學(xué),、教師交往,,高興地學(xué),愉快地玩,。親近自然,,喜歡在大自然中活動(dòng),感受自然的美,。能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩,,積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè)于幫助別人,,特別是老年人和殘疾人,,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物。

第三單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng):我來(lái)試試看 我不膽小 我不任性 我的好習(xí)慣

本單元有4個(gè)主題活動(dòng)以兒童的日常生活為主線,,針對(duì)低年級(jí)兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中容易出現(xiàn)的膽小,,缺乏敢于嘗試的勇氣、任性,、習(xí)慣不佳等方面問(wèn)題,,將心理教育、品德教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整合,,通過(guò)一系列活動(dòng),提升兒童對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),,形成初步的價(jià)值判斷能力,,引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣,幫助兒童享受到成長(zhǎng)的快樂(lè),。

第四單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng):走進(jìn)聰明屋 我也能研究 生活中的小創(chuàng)造

讓校園更美好

本單元有4個(gè)主題活動(dòng)以動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意地生活為主線,它是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求,,主要培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力,,讓兒童利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題。目的是打開(kāi)學(xué)生的思維,,展開(kāi)豐富的想象,,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

周次

教學(xué)內(nèi)容

教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)及難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

備注

1

準(zhǔn)備周

熟悉教材

2—5

第一單元

生日快樂(lè)

1.祝你生日快樂(lè)

2.快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)

3.過(guò)去的故事

4.紅領(lǐng)巾的生日

8

以“生日”為線索,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分享同伴生日的快樂(lè),,歡慶祖國(guó)生日的喜悅,,回憶新中國(guó)誕生的艱辛,激發(fā)小學(xué)生珍愛(ài)生命,,熱愛(ài)祖國(guó),;孝敬自己的父母,崇敬人民英雄的情感,,增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感,。

1.從生日入手,引發(fā)學(xué)生的快樂(lè)體驗(yàn),,更加珍愛(ài)生命,,感恩父母。

2.在歡度國(guó)慶的活動(dòng)中,,激發(fā)學(xué)生為自己是中國(guó)人而感到自豪的情感,。

1.《生日快樂(lè)》錄音磁帶;

2.收集新中國(guó)誕生的故事,;

3.搜集有關(guān)小英雄的故事,;

4.隊(duì)歌和兒童歌曲。

6—9

第二單元

走進(jìn)秋天

5.秋天到了

6.秋游回味

7.巧手剪秋天

8.中秋與重陽(yáng)

8

在蕭瑟的秋風(fēng)中撿起一片黃葉去感知“秋天到了”,;在栽種澆灌和采摘過(guò)程中體驗(yàn)秋收的快樂(lè),;秋游之后,回味無(wú)窮,;擺動(dòng)小手,,巧“剪”秋色;嘗一口月餅,,品出生活的甜蜜,,捧一盆菊花,表達(dá)對(duì)老人的愛(ài)心,,孩子們?cè)谧咭蛔撸匆豢?,做一做,,嘗一嘗中,和“秋天”進(jìn)行“零距離”接近,,從而去認(rèn)識(shí)生活,,熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì)生活,;去探索自然,,探究科學(xué),探求知識(shí),。

讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)人民之情,探索自然和科學(xué)的奧秘,,使美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里,。

1.準(zhǔn)備故事《天氣涼了》;

2.收集各種各樣的樹(shù)葉,;

3.收集小制作的原料,;

4.收集關(guān)于中秋的傳說(shuō)和關(guān)于描寫(xiě)月亮的詩(shī)文。

10

期中復(fù)習(xí)

11—14

第三單元

成長(zhǎng)樂(lè)園

9.我來(lái)試試看

10.我不膽小

11.我不任性

12.我的好習(xí)慣

8

本單元以兒童生活為線索,,把心理教育,、品德教育、行為規(guī)范教育有機(jī)整合,,使學(xué)生在與家庭生活,、學(xué)校生活、社會(huì)生活的交互作用中,,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn),,逐步加深對(duì)自己、對(duì)他人的認(rèn)識(shí),,形成初步的道德判斷能力,,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

讓兒童品嘗到勇于嘗試帶來(lái)的快樂(lè),;引導(dǎo)體味成長(zhǎng)的快樂(lè),。

1.歌曲《做小樹(shù)苗》的磁帶;

2.整理玩具到課堂,;

3印制“好習(xí)慣監(jiān)督員”的聘書(shū),。

15—18

第四單元

金點(diǎn)子行動(dòng)

13.走進(jìn)聰明屋

14.我也能研究

15.生活中的小創(chuàng)造

16.讓校園更美好

8

動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求,,它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力,,讓兒童能利用自己的聰明才智去探索或解決問(wèn)題,增添生活的色彩和情趣,,并在此過(guò)程中充分地展現(xiàn)并提升自己智慧,,享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)。

如何打開(kāi)學(xué)生的思維,;展開(kāi)豐富的想象,,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

1.古今中外發(fā)明家的故事,;

2.收集班級(jí)中有發(fā)明創(chuàng)意的學(xué)生作品,;

3. “校園小調(diào)查”的調(diào)查表。

19

期終復(fù)習(xí)

期終檢測(cè)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇十

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),,二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,,用自己的心靈感受生活,。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些知識(shí),培養(yǎng)了能力,,并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣,。初步掌握了兒童與自我、與社會(huì),、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能,。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并能及時(shí)的整理反思提高,。潛能生滯后的原因主要是沒(méi)有充分體驗(yàn)生活,領(lǐng)悟生活,。

品德與生活是一門(mén)活動(dòng)型的綜合課程,,教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開(kāi)放性,、活動(dòng)性,。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分5個(gè)單元主題:自己拿主意、獻(xiàn)出我們的愛(ài),、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、你好,祖國(guó)媽媽,、愉快的收獲,。每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)活動(dòng)主題,有的二級(jí)主題下又分設(shè)了三級(jí)活動(dòng)主題,,各活動(dòng)主題既相對(duì)獨(dú)立,,又互相聯(lián)系,整體地為單元主題服務(wù),。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹(shù)狀分布,。

各個(gè)單元的目標(biāo)主要體現(xiàn)如下:

能初步分辯是非,能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議,,選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷,,不盲從。體驗(yàn)幫助他人,、給他人提供方便的快樂(lè),有同情心,,愿意幫助他人,。通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。尊敬國(guó)旗,、國(guó)徽,,會(huì)唱國(guó)歌,,為自己是中國(guó)人感到自豪。能與他人合作,、交流,,分享感受、想法或活動(dòng)成果,。

1,、能分辨是非,能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議,。

2,、樂(lè)于幫助他人。

3,、學(xué)習(xí)用觀察,、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),。

4,、能用多種方法收集資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用,。

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格:

1,、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)科學(xué),。

2、自信,、誠(chéng)實(shí),、求上進(jìn)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,,把握課程的實(shí)質(zhì)。

2,、樹(shù)立開(kāi)放的,、綜合的課程觀。

3,、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀,,充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、活躍的課堂氛圍。

4,、確立新的教學(xué)觀,,教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式,。

5、尊重學(xué)生的差異,,進(jìn)行開(kāi)放性的,、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),。

6,、創(chuàng)造性的使用教科書(shū),開(kāi)拓性地尋找和使用教學(xué)資源,。

每周一部分內(nèi)容,,均為2課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇十一

教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題,形成靈活,、有序發(fā)展的主題序列,。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合,內(nèi)在聯(lián)系,、均衡,、貫穿與螺旋上升和年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。

二年級(jí)的特點(diǎn)是:學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),、學(xué)會(huì)探究,熱愛(ài)科學(xué),,形成良好的習(xí)慣和行為,。

生活體驗(yàn)式教學(xué)策略:

課前體驗(yàn),初步感悟----課中體驗(yàn),,深化感悟---課后踐行,,內(nèi)化感悟。

問(wèn)題探究式教學(xué)策略:

1.課前初探

2.課中深究

(1)匯報(bào)展示,,合作探究

(2)感悟深化,,提升認(rèn)識(shí)

(3)生成問(wèn)題,拓展延伸

3.課后實(shí)踐

課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求:

⑴,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí),愿意自己解決,,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,,愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。

⑵,、從兒童的生活出發(fā),,從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,,體驗(yàn)助人之樂(lè)。

⑶,、通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,,層層深入,將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂(lè)之中,。通過(guò)發(fā)現(xiàn),、研究、展示等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、科學(xué)態(tài)度,、合作意識(shí)。

⑷,、首先通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親,、可敬、可愛(ài),,然后通過(guò)國(guó)旗,、國(guó)歌、國(guó)徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中,,貫徹在日常生活中,,再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄,崇敬人民英雄,,從而深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài),、偉大,,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國(guó)的血脈相連,,從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,。

⑸、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,從兒童的生活實(shí)際出發(fā),,引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo),。

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童,。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí),愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,,愿意有計(jì)劃地安排自己的生活,。

從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴,,尊敬和關(guān)心老人,,同情和幫助殘疾人,體驗(yàn)助人之樂(lè),。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài)、偉大,,人民英雄的可歌可泣,,自己與祖國(guó)的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,從兒童的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅,,激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo),。

1、充分尊重學(xué)生的人格,,創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、活躍的課堂氛圍,。

2,、尊重學(xué)生的差異,關(guān)注“邊緣兒童”,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的,、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),,幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅,。

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇十二

一、學(xué)生情況分析

二年級(jí)的兩個(gè)教學(xué)班,,這些學(xué)生活潑好動(dòng),,上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作,,教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,,學(xué)會(huì)做人,樹(shù)立班集體榮譽(yù)心,。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí),。

二 ,、教學(xué)目標(biāo):

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,樂(lè)于探究,熱愛(ài)生活的兒童.(.一)1.愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),。(2)珍愛(ài)生命,熱愛(ài)自然,,熱愛(ài)科學(xué) 3.自信,、誠(chéng)實(shí)求上進(jìn)。(二)初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣。2.講文明,,遵守紀(jì)律,。3.樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。3.保護(hù)環(huán)境愛(ài)惜資源..(三)掌握生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。2.了解生活中的自然/社會(huì)常識(shí),。3.了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。4.嘗試體驗(yàn)提出問(wèn)題,,探究問(wèn)題的方法和過(guò)程,。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手,,選擇學(xué)生日常生活中事件,,采用多種形式的表現(xiàn)方式,如:對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)可以是唱,、跳,、畫(huà)、說(shuō)等多種形式,,這也符合學(xué)生的年齡層次特征,。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力,。

2.教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體,。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,,不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

四,、教學(xué)難點(diǎn)

1.初步了解兒童的基本義務(wù)。

2.初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

3.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系,。

4.知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響,。

五、教學(xué)措施

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案,,讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化,。

3,、采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

4,、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。使同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)思考愛(ài)生活的習(xí)慣.

六:教學(xué)進(jìn)度表

周次 日期教學(xué)內(nèi)容

19.3-9.7第一單元 第一課 我升入了二年級(jí)

29.10-9.14第二課 我們班里故事多

39.17-9.21

4 9.24_ 9.28

5 10.8-10.12

6 10.15-10.19

710.22-10.26

810.29-11.02

9 11.5-11.9

10 11.12-11.16

11 11.19-11.23

12 11.26-11.30

13 12.3-12..7

14 12.10-12.14

15 12.17-12.21

16 12.24-12.28

1712.31-20xx.1.4

18 1.7-1.11

19 1.14-1.18

20 1.21-1.25

第三課 讓我們的教室更清潔 第四課好書(shū)大家看 復(fù)習(xí) 第二單元 第一課 秋天在哪里第二課秋天的收獲 復(fù)習(xí)期中測(cè)試 第二單元第三課 秋游去 第四課中秋和重陽(yáng) 復(fù)習(xí) 第三單元 第一課我棒你也棒 第一課我棒你也棒第二課學(xué)做“小雄鷹” 第三課 做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)” 第三課 做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)鞏固 期末測(cè)試

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、 指導(dǎo)思想

《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ),,以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程,。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變,。它不再是教師的“教本”,,學(xué)生的“學(xué)本”,而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例,、話題,,是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本,是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁,,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍,。我們?cè)诮虒W(xué)中,必須認(rèn)真研讀新教材,,從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念,、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo),,只有這樣,,才能用好新教材。

二,、學(xué)生情況分析

通過(guò)一年級(jí)的學(xué)校生活,,新升二年級(jí)學(xué)生的自理能力有了提高,,能做到關(guān)心集體,熱愛(ài)學(xué)校,能自覺(jué)的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),有良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣,。但是學(xué)生的年齡比較小,,自控能力差,堅(jiān)持性短,,部分學(xué)生上課聽(tīng)講走神,,愛(ài)擺弄小東西,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育,、多開(kāi)展活動(dòng),,讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能,對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探討的興趣,。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的接班人,。

三、教學(xué)目標(biāo):

第一單元“我在集體中成長(zhǎng)”是在經(jīng)過(guò)一年的班集體生活基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中,感受,、體驗(yàn),、感謝老師、同學(xué)對(duì)自己的幫助,,在完成集體的共同任務(wù)中,,能以小主人翁的身份發(fā)表意見(jiàn),提出建議,,對(duì)大家決定的事情努力去做,,培養(yǎng)愛(ài)集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。

第二單元“金色的秋天”二年級(jí)第一學(xué)期正值秋季,,教材利用這

一大好時(shí)機(jī),,把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀光,觀察動(dòng),、植物的變化,,欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹(shù),、豐碩的果實(shí),,享受大自然帶給人們的快樂(lè),豐收帶給人們的喜悅,,使兒童由衷的熱愛(ài)大自然,,愛(ài)幸福生活,懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果.

第三單元“我們真棒”二年級(jí)兒童的心理發(fā)展很快,,他們的心理發(fā)展是開(kāi)發(fā)的,。由于他們的經(jīng)歷很有限,,內(nèi)心時(shí)間不太復(fù)雜,做事,、想問(wèn)題都顯得純真,、直率。這時(shí)候,,引導(dǎo)他們初步懂得善待自己,,善待老師、同學(xué)和伙伴,,是極為重要的,。教材選取富有童心的故事和事例,啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中,,正確地對(duì)待同學(xué),,多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)贊美別人,;正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,,抓住機(jī)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處;生活中遇到問(wèn)題會(huì)自己解決,。促使兒童心理活動(dòng)和社會(huì)性的健康發(fā)展,。

四、教材分析:

本冊(cè)三個(gè)單元共12個(gè)主題,,落實(shí)了課標(biāo)四個(gè)方面內(nèi)容要求:

1,、健康、安全地生活.

(1)秋天天氣涼了,,要添加衣服,;

(2)秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么,出行安全,,怎樣防止丟失和掉隊(duì),;

(3)學(xué)做小雛鷹,要勇敢,,不嬌氣,;

2、積極,、愉快地生活.

(1)快樂(lè)的暑假生活,,我的心愿;

(2)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋,;

(3)做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”變煩惱為快樂(lè),;

3、負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心地生活.

(1)當(dāng)好值日生,、我是個(gè)小小保結(jié)員,、讓我們的教室清潔又美麗;

(2)“好書(shū)大家看”同學(xué)間的親情,;

(3)“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”家人間的親情,;

4、動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意的生活.

(1) “找秋天”,、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力,;

(2)“留住秋天”,、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力;

(3)制作“感謝卡”,、“我的成長(zhǎng)包”,、“樹(shù)葉標(biāo)本”等發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

(一)目標(biāo)的多維性

本課程為綜合課程,,教材中每一課都含有多重教育目標(biāo),,要改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí),、忽略能力,、態(tài)度、情感,、價(jià)值觀培養(yǎng)的傾向,,全面,、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),,在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo),還要關(guān)注貫穿于整個(gè)課程之中的隱性目標(biāo),。

(二)活動(dòng)的有效性

教材的每一項(xiàng)活動(dòng)都直接指向教學(xué)目標(biāo),,是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)去經(jīng)歷、體驗(yàn)而設(shè)計(jì)的,,不是為活動(dòng)而活動(dòng),,為了體現(xiàn)活動(dòng)的有效性,在教學(xué)中要明確每個(gè)活動(dòng)的目的,,要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動(dòng),,在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,、感悟,,提升自我。

(三)學(xué)生的主體性

兒童是學(xué)習(xí)的主體,,要改變過(guò)去“我講你聽(tīng)”,,“我問(wèn)你答”,,學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生,、依靠學(xué)生,,依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),考慮其興趣,,研究其需要,,充分調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極性,使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,,以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我建構(gòu)。

(四)教師的指導(dǎo)性

只有在教師引導(dǎo)下,,兒童才能不斷發(fā)展和提高,,教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo),放任自流,,不是課改的方向,,教學(xué)應(yīng)源于生活,又高于生活,,不是生活的翻版,,教師應(yīng)注意對(duì)兒童課上生存的問(wèn)題進(jìn)行篩選,對(duì)學(xué)習(xí)的反饋進(jìn)行指導(dǎo),,引導(dǎo)兒童在多元價(jià)值中做出正確的合理的選擇,。

(五)評(píng)價(jià)的發(fā)展性

“立足過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念,。

五,、教學(xué)重點(diǎn):重難點(diǎn):

1、教育學(xué)生注意坐,、立,、走姿勢(shì)正確。

2,、養(yǎng)成愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

3,、提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí),,教會(huì)學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行鍛煉、堅(jiān)持鍛煉,,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,,把身體練得棒棒的。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

1.提高四個(gè)意識(shí)

(1)目標(biāo)意識(shí):即活動(dòng)的目的性,。

(2)主體意識(shí):兒童是學(xué)習(xí)的主體, 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,,以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu),,改變學(xué)生圍著老 師轉(zhuǎn)的局面,。

(3)情感意識(shí):以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,注意通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受,,豐富學(xué)生的情感,,幫助學(xué)生形成對(duì)人、對(duì)事的正確態(tài)度,。

(4)診斷意識(shí):即注意對(duì)兒童課上生成性問(wèn)題的指導(dǎo),,以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋。

2.做到四個(gè)尊重

(1)尊重學(xué)生的生活體驗(yàn),。

(2)尊重學(xué)生的選擇,。

(3)尊重學(xué)生的人格。

(4)尊重學(xué)生的個(gè)性,。

3.實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變

(1)由過(guò)去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變,。

(2)由問(wèn)題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。

(3)由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問(wèn)題的合作伙伴,、朋友轉(zhuǎn)變,。

(4)由道德行為的評(píng)判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

4.體現(xiàn)四個(gè)互動(dòng)

(1)師生信息互動(dòng),。

(2)教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動(dòng),。

(3)學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)。

(4)兒童個(gè)體的獨(dú)立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動(dòng),。

七,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周:開(kāi)學(xué)教育,。

第二周:我升入了二年級(jí)

第三周:我們班里故事多

第四周:讓我們的教室更清潔

第五周:向?qū)W生介紹一些課外知識(shí)

第六周:開(kāi)一次故事會(huì)

第七周:好書(shū)大家看

第八周:說(shuō)話課

第九周:秋天的收獲

第十周:秋游去

第十一周:畫(huà)畫(huà)課

第十二周:介紹課外知識(shí)

第十三周:中秋與重陽(yáng)

第十四周:我棒你也棒

第十五周:學(xué)做“小雄鷹”

第十六周:做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”

第十七周:猜謎語(yǔ)比賽

第十八周:畫(huà)一幅畫(huà)

第十九周:復(fù)習(xí)

第二十周:復(fù)習(xí)

小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃篇十四

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),,以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程,。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中,。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,,或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng),。

全冊(cè)教材共包括五個(gè)單元,。分別是:

1、 開(kāi)開(kāi)心心每一天包括有勇氣,、我真棒和天天好心情,。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的精神。

2,、 讓我的身體更棒包括坐立走,、有精神;愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,;伸伸腿、彎彎腰,。教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

3、 我會(huì)照顧自己包括出門(mén)看天氣,;紅綠燈,,在站崗,遇到危險(xiǎn)怎么辦?告訴學(xué)生一些生活常識(shí),。

4,、 我生活的地方包括我的家,在這里,;童年的樂(lè)園,;請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái);明天會(huì)更好,。

5,、 我愛(ài)綠樹(shù) 我愛(ài)藍(lán)天包括我身邊的環(huán)境;愛(ài)惜資源,;美,,就這么簡(jiǎn)單。

1,、體驗(yàn)自主策劃,、自主活動(dòng)的愉快,能感受到自己的進(jìn)步和變化,,并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng),。

2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),,與同學(xué)合作,,共同做大家商量好的事。

3、能注意到周圍環(huán)境的變化,,并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí),,并在生活中運(yùn)用,。

1、通過(guò)學(xué)習(xí),,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。

2、體驗(yàn)自主策劃,、自主活動(dòng)的愉快,,能感受到自己的進(jìn)步和變化,并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng),。

1,、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng),。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,,教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。

3,、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),,使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng),。

4、創(chuàng)造性地使用教材,,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,,及時(shí)的把社會(huì)中新的相信,、科學(xué)技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,,提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

具體安排如下:

第一單元“開(kāi)開(kāi)心心每一天” 6課時(shí)

第二單元“讓我的身體更棒” 6課時(shí)

第三單元“我會(huì)照顧自己” 6課時(shí)

第四單元“我生活的地方” 8課時(shí)

第五單元“我愛(ài)綠樹(shù) 我愛(ài)藍(lán)天” 6課時(shí)

復(fù)習(xí)、考試 4課時(shí)

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