計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高一教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇一

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，,，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，營造良好的教研氛圍,，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點(diǎn)，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、堅(jiān)定不移地突出學(xué)生主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

2,、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

3,、尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，磨練意志,，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野,；

4、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

全面做好初高中銜接工作

初中和高中在教學(xué)對象,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異,，因此,，幫助高一新生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù),。具體來說我們要做好以下工作：

知識銜接（詞匯補(bǔ)充、語法回顧）,。在開新課之前,，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新課做好準(zhǔn)備。

1,、培養(yǎng)習(xí)慣,，打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)基礎(chǔ)與指導(dǎo)學(xué)法是一致的,，培養(yǎng)習(xí)慣的過程也是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的過程,。高一起始教學(xué)階段，除重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)鞏固,，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外,，最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。如：讀背的習(xí)慣,，聽說的習(xí)慣等等,。

2、減小坡度,，平穩(wěn)過渡。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言,，初高中有很大差別,。初中較簡單淺顯，高中較復(fù)雜深奧,；初中教學(xué)注重的更多的是知識的傳授,，教學(xué)模式還主要是以“講講，讀讀,，練練”的傳統(tǒng)模式為主,，而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識的同時側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。使學(xué)生經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí),，基本技能得到發(fā)展，智力得到開發(fā),，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法,，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,，高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過渡,。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn)，適當(dāng)減小坡度,，適當(dāng)放慢速度,，注意以舊帶新，以新溫舊,。

3,、激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５摹靶迈r勁”和外語教材自身的特點(diǎn),，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的求知欲,；在教學(xué)中堅(jiān)持用英語授課,，多給學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語交流的“自豪感”,；重視情感因素,，進(jìn)行情感教學(xué)，不放棄一名學(xué)生,，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷,，及時捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，鼓勵學(xué)生,，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的“兩極分化”。

1,、切實(shí)落實(shí)好集體備課活動,。把集體備課落實(shí)到實(shí)處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路,，教學(xué)重點(diǎn),，講解模式。

2,、從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā),，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施?？彀嘁ズ没A(chǔ)知識落實(shí)的程度,，要有培補(bǔ)（拓展延伸）的措施（內(nèi)容，方法）,，平行班要抓好尖子生的能力提高基礎(chǔ)知識的落實(shí)到位,，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。比如：對好的學(xué)生多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，多進(jìn)行寫作訓(xùn)練,；對平行班后進(jìn)生加強(qiáng)單詞詞組句式的檢查等等。

4,、合理使用好手頭資料,，協(xié)調(diào)好教學(xué)，作業(yè)考卷,，單元檢測,，講解評析的內(nèi)容,，進(jìn)度，方法,，重難點(diǎn),。大體上每9課時完成一單元教學(xué)內(nèi)容，期中,，期末前各復(fù)習(xí)一周,。完成報紙和同步輔導(dǎo)書籍上的訓(xùn)練題，

5,、積極開展多種課外活動,。如：學(xué)唱英文歌曲，用英語講故事,，表演話劇,，英語演講，參與校園英語廣播節(jié)目,，放英文電影等等,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛,。

6,、全面實(shí)施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的未來和持續(xù)發(fā)展,，要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為,，聽說讀寫并重,，培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練活動,，讓學(xué)生積極大膽地參與語言實(shí)踐,，早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”，形成讀,，背的習(xí)慣,，

7、優(yōu)化使用教材,，精編學(xué)案,，由于課時減少，對教材的利用無法做到面面俱到,，要抓住重點(diǎn),，大膽取舍。一方面學(xué)習(xí)教材,，研究教材,，理解教材各個欄目的編寫意圖,，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。另一方面要要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課時及學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走。變“教教材”為“用教材教”,。

1,、基礎(chǔ)知識到位，注重知識積累,。作為基礎(chǔ)年級,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識是非常重要的，基礎(chǔ)知識不牢固,，培養(yǎng)能力就無從談起,。在日常教學(xué)中，要立足課本,，積累知識,，夯實(shí)基礎(chǔ)，采用起點(diǎn)低,、密臺階,、小步子的策略，使學(xué)生對語言知識徹底理解,，準(zhǔn)確記憶,。

2、了解學(xué)情到位,。對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,、程度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們都應(yīng)了解清楚，為做好高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備,。

3,、活動到位。在課堂教學(xué)中,，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動，學(xué)生動口,、動手,、動腦的活動，以達(dá)到師生互動,、生生互動的良好效果,?？荚嚮顒右惨轿唬m時地對所學(xué)知識進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價,，以達(dá)到激勵學(xué)生的目的,。

4、重視閱讀教學(xué),，拓展學(xué)生視野到位,。在教材不唯一的前提下，英語老師手中的教材也不應(yīng)該是唯一的,，學(xué)生學(xué)到的知識也不應(yīng)該是單調(diào)的,。英語老師手里起碼應(yīng)該有多種版本的教材在教學(xué)過程中，起到一個互為補(bǔ)充的借鑒作用,。除此以外,，我們更應(yīng)利用手中的，<<二十一世紀(jì)報>>,、<<英語學(xué)習(xí)>>等報刊雜志,、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入,，拓展學(xué)生的視野,，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。

5,、因材施教到位,。高一學(xué)生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語教師在教學(xué)中做到因材施教,。在備課的環(huán)節(jié)中,，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動和題目,，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做,。課外輔導(dǎo)方面,，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法,?！白寖?yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好,，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”,。總之,，關(guān)注兩極分化,，避免過早分流和掉隊(duì),，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng),，不能浮在面上,，還要全面，既有知識上的,，也要有學(xué)法,、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué),。

6,、能力培養(yǎng)到位。能力培養(yǎng)包括思維能力和記憶能力,?；A(chǔ)年級階段夯實(shí)基礎(chǔ)知識的同時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維的能力,、運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力,。要培養(yǎng)他們識記詞匯的能力、閱讀的能力,、做題的能力,、交際的能力等等。

高一教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇二

高中英語新課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略,；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的綜合語言運(yùn)用能力,。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言技能和語言知識是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ),。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素,。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先決條件,。文化意識則是得體運(yùn)用語言的保障,。

高一年級（課標(biāo)六級）英語課程目標(biāo)：

1. 進(jìn)一步增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)動機(jī)，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識,。

2. 能理解口頭或書面材料中表達(dá)的觀點(diǎn),，并且能簡單發(fā)表自己的見解。

3. 能有效地使用口頭或書面語言描述個人經(jīng)歷,。

4. 能在教師的幫助下策劃,、組織和實(shí)施英語學(xué)習(xí)活動,。

5. 能主動利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6. 能初步對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行自我評價,，調(diào)整自己學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略,。

7. 能體會交際中所使用語言的文化內(nèi)涵和背景。

高一年級（課標(biāo)七級）英語課程目標(biāo)：

1. 有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動機(jī)和自主學(xué)習(xí)意識,。

2. 能就熟悉的`話題交流信息,，提出問題并且陳述自己的意見和建議。

3. 能讀懂供高中學(xué)生閱讀的英文原著簡寫本及英語報刊,。

4. 具有初步的實(shí)用寫作能力,，例如：事務(wù)通知和邀請信等。

5. 能在教師的指導(dǎo)下,，主動參與計(jì)劃,、組織和實(shí)施語言實(shí)踐活動。

6. 能主動擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源,，從多渠道獲取信息,，并能利用所獲得的信息進(jìn)行清楚和有條理的表達(dá)。

7. 具有較強(qiáng)的自我評價和自我調(diào)控能力,，基本形成適合自己的學(xué)習(xí)策略,。

8. 理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識,。

完成牛津英語第三第四模塊的全部內(nèi)容,。

適當(dāng)增加泛聽、泛讀內(nèi)容,。

（六級泛讀累計(jì)18萬詞以上,，七級泛讀累計(jì)23萬詞以上。）

（七級詞匯目標(biāo)：學(xué)會使用2400-2500個單詞和

300-400個習(xí)慣用語或固定搭配,；了解英語單詞的詞義變化以及日常生活中新出現(xiàn)的詞匯,。）

1. 第一階段 第1 — 9周 modal iii

2. 第10--11 周期中復(fù)習(xí)（統(tǒng)練）

3. 第二階段 第12--18周 modal iv

4. 第19--21 周期末復(fù)習(xí)（檢測）

1、根據(jù)高中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的需求,，高中英語課程應(yīng)該著重提高學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息、分析問題和解決問題的能力,，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力,；進(jìn)一步拓寬國際視野,，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感,、態(tài)度,、價值觀,，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2,、高中英語教學(xué)要鼓勵學(xué)生通過積極嘗試,、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和主動實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式,，形成具有高中特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)的過程與方法。

3,、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,，提高自主學(xué)習(xí)能力?；顒釉O(shè)計(jì)有利于使學(xué)生通過觀察,、體驗(yàn)、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。

4,、課程設(shè)計(jì)有利于學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種媒體和信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格,。

5,、關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng),。在英語學(xué)習(xí)的過程中,，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力,，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力,。

6、評價要有利于學(xué)生的發(fā)展,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用,。

（四）新教材使用建議

根據(jù)新課程改革的精神，教師要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需求，靈活地和創(chuàng)造性地使用教材,，對教材的內(nèi)容,、編排順序和教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。

1,、對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減,。教師在使用教材的過程

中，可以根據(jù)需要對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充,，以使教材的內(nèi)容更加符合學(xué)生的需要和貼近學(xué)生的實(shí)際生活,。在對教材適當(dāng)補(bǔ)充時，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?。對教材進(jìn)行取舍時,，不應(yīng)該影響教材的完整性和系統(tǒng)性。

2,、替換教學(xué)內(nèi)容和活動,。教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，對教材

中不太合適的內(nèi)容或活動進(jìn)行替換,。例如：某一單元閱讀理解練習(xí)題設(shè)計(jì)得不合理或不適合自己的學(xué)生,，則可以用自己設(shè)計(jì)的練習(xí)題進(jìn)行替換。

3,、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容或活動步驟,。教材中，某些教學(xué)活動的過高或過低現(xiàn)象時有發(fā)生,，如果認(rèn)為某些活動過難,，可以增加幾個準(zhǔn)備性或提示的步驟，從而降低活動的難度,；如果活動太容易,，教師可以對原有的活動進(jìn)行延伸，比如：在閱讀理解的基礎(chǔ)上展開討論或辯論,、增加詞匯訓(xùn)練或進(jìn)行寫作訓(xùn)練等,。

4、調(diào)整教學(xué)順序,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教材內(nèi)容的順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整有利于提高教學(xué)效果,。比如：現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生了某件重要的事情，教材中有一個內(nèi)容相關(guān)的單元,，如果在延續(xù)性和難度等方面沒有太大的問題,，就可以提前學(xué)習(xí)這個單元。把教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5、調(diào)整教學(xué)方法,。由于客觀條件的差異、學(xué)生現(xiàn)有水平的差異以及教學(xué)實(shí)際情況的差異,，有時教材推薦或建議的教學(xué)方法不一定適合實(shí)際教學(xué)的需要,。在這種情況下教師要注意調(diào)整教學(xué)方法。

高一教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇三

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，教學(xué)就顯得尤為重要,，為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展,，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。特制定高一英語教學(xué)計(jì)劃如下：

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的北師大版的英語教材高一上學(xué)期有倆個模塊,，必修一和必修二,。必修一有三個單元，必修二三個單元,，總共六個單元,。每個單元里有四課，共二十四課,。每個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,。比如第一單元就是圍繞生活方式而開展的的閱讀課，聽力課,，以及口語訓(xùn)練和寫作課等,。話題貼近學(xué)生實(shí)際生活，學(xué)生了解熟悉便于更好的掌握知識并運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),。

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識，語言技能,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息,，分析問題,，解決問題的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察,，體驗(yàn),，探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

針對我所帶的高一3,5班學(xué)生成員構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來自農(nóng)村,，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，英語水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點(diǎn)，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”,。

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用倆個星期復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)，句式,，定語從句,，狀語從句，動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,，短語,，句型分插于新課教學(xué)中。

3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5、為了提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力,。

6,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記,，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

7,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

8,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高,。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討,，最后確定下來,。每天的集體備課與說課，備課組長要負(fù)責(zé)組織,，定時間,、定地點(diǎn)、定主講人,。

9,、加強(qiáng)聽評課。聽課,、評課,，取長補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,，教師間應(yīng)互相聽課,，可以聽本校的，也可以到外校聽課,，做到取人之長,，補(bǔ)己之短，共同提高,。

10,、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，向同行學(xué)習(xí),，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑,。

作為一名新教師,，首先對教材吃透，對班里學(xué)生的英語水平詳細(xì)了解,。多去聽其他老師講課,，學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn)。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍,。有助于掌握教學(xué)技巧,，了解高中生的成長心理,。積極參與備課。其次,，多參與教研教改活動,，了解教育動向。業(yè)精于勤荒于嬉,，還要努力提高自己的專業(yè)知識水平,。

第1周： 學(xué)習(xí)初高中銜接教材(語音基礎(chǔ)知識，句子)

第2周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材 (句子,，構(gòu)詞法)

第3周：學(xué)習(xí)必修一 unit 1

第4周: 學(xué)習(xí)必修一unit 1

第5周： 學(xué)習(xí)必修一unit 1 (十一假期周日開始)

第6周： 學(xué)習(xí)必修一unit 2

第7周：學(xué)習(xí)必修一unit 2

第8周：學(xué)習(xí)必修一unit 3

第9 周：學(xué)習(xí)必修一unit 3

第10 周：學(xué)習(xí)必修一unit 3 及期中考試

第11 周： 學(xué)習(xí)必修二 unit 1

第12 周：學(xué)習(xí)必修二 unit 1

第13 周：學(xué)習(xí)必修二 unit 1

第14 周：學(xué)習(xí)必修二 unit 2

第15 周：學(xué)習(xí)必修二 unit 2

第16 周：學(xué)習(xí)必修二 unit 2

第17 周：學(xué)習(xí)必修二 unit 3

第18 周：學(xué)習(xí)必修二 unit 3

第19 周：學(xué)習(xí)必修二 unit 3

第20 周：學(xué)習(xí)必修二 復(fù)習(xí)

第21 周： 復(fù)習(xí)迎接期末考試

高一教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇四

本學(xué)期是學(xué)生逐漸認(rèn)識和適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，計(jì)劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生listeningandspeaking,readingandwriting能力,，特別是理解,、分析和閱讀、應(yīng)用能力,。

夯實(shí)基礎(chǔ)，改進(jìn)教法,、學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高應(yīng)試能力,。

本學(xué)期必修3,、必修4兩個模塊，每一模塊5個單元,，共10個單元的教學(xué)內(nèi)容,。按3周2個單元的進(jìn)度完成10個單元的教學(xué)內(nèi)容。本期教學(xué)課時仍然緊,教材內(nèi)容多,，知識覆蓋面大,，在上好教本的同時，繼續(xù)把學(xué)生學(xué)過但掌握不好的時態(tài),、語態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動詞不定式以及部分詞匯、短語,、句型在本學(xué)期10單元的教學(xué)中得以重現(xiàn)和鞏固,。

1、除了參加集備,，還要認(rèn)真進(jìn)行個人備課,。個人備課除常規(guī)要求外,，還需留意以下幾點(diǎn):2、確定好教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)根據(jù)“課標(biāo)”的要求寫,，要注意體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和本質(zhì)，并且要有可操作性,。

3,、注重備方法。將備課引向深入,，由重備內(nèi)容到重備方法,，要重點(diǎn)研究突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法,，同時利用單元話題,，聯(lián)系實(shí)際生活，讓課堂也有趣味性,。每一個環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算,，力爭用最短的時間教會學(xué)生最多的內(nèi)容。

4,、研究教學(xué)內(nèi)容的取舍,。在備課過程中，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，并對教材進(jìn)行整合和適當(dāng)?shù)膭h減，認(rèn)真編寫和挑選課輔資料,，有的可以讓學(xué)生自學(xué),，有的干脆舍棄：如workbook上的作業(yè)，難度很大,，而且與高考題型不符,。

5、認(rèn)真聽課評課,。聽課,、評課，取長補(bǔ)短,。教師教學(xué)各有風(fēng)格,，互相聽課，取人之長,，補(bǔ)己之短,，共同提高。

6,、謹(jǐn)慎選擇教輔資料,。市面教輔資料眾多,，而且魚龍混雜，所以要認(rèn)真篩選,。目前用的《世紀(jì)金榜》,，內(nèi)容比較成熟，難度與高考接近,。

7,、作業(yè)布置得當(dāng)

針對藝術(shù)生，作業(yè)量不宜過多,，量要適中,；既要有層次性，又要有選擇性,；針對性要強(qiáng),，難度要適中。

高一教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇五

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力為主線,，全面貫徹新課改精神，針對我校高一新生英語基礎(chǔ)差,、底子薄的現(xiàn)狀,，秉承“夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓雙基,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、激發(fā)興趣,、提高能力”的指導(dǎo)思想,。在這學(xué)期的英語教學(xué)中，我們應(yīng)該堅(jiān)持應(yīng)用以下概念：

1.要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言應(yīng)用能力,，提高人文素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2.突出學(xué)生主體，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，構(gòu)建知識，提高技能,，磨練意志,，激活思維,，展示個性，發(fā)展心智,，開闊眼界,；

3.讓學(xué)生在使用英語的同時學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生變得優(yōu)秀

用戶,，而不僅僅是學(xué)習(xí)者,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具，而不是累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中感受到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的煩惱和恐懼。

我在一年級教五年級和八年級,。因?yàn)槭歉咭恍律?，學(xué)生和老師都很奇怪。所以我想營造一個輕松愉快的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生盡快融入新的班級,。作為老師，我想在前兩周掌握學(xué)生的姓名,、愛好和英語習(xí)慣,。這樣，我不僅會獲得學(xué)生的信任,，而且會在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地進(jìn)行教學(xué),。

1.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的；

2.做好初高中的教學(xué)銜接,，讓學(xué)生理解并適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),；

3.在培養(yǎng)學(xué)生語言知識、語言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,；

4.優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，讓他們通過觀察、體驗(yàn)和探索,，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

高一要學(xué)第一,、二模塊，共12個單元。我會為每個單元安排6-7個課時,。每三周完成兩個單元的教學(xué),，一次測試，安排一次英語興趣班,，以補(bǔ)充學(xué)生一些與課文相關(guān)的知識性,、趣味性閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣,。

1,、了解學(xué)生的基本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

2.注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語交際能力,。

3.有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫,、寫作業(yè)的基本能力。

4.高一英語教學(xué)在高一英語學(xué)習(xí)中非常重要,。因此,，我想深入研究高考的教材和大綱，根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn),，研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),，愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式,。教與學(xué)都是樂趣無窮的,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。